اللغة الحرفية والمجازية

يوجد التمييز بين اللغة الحرفية واللغة المجازية في جميع اللغات الطبيعية ؛ وتتم دراسة هذه الظاهرة في مجالات معينة من تحليل اللغة ، وعلم اللغة ، والعلوم الإنسانية ، ولا سيما الأسلوبية والبلاغة والدلالات .

اللغة الحرفية هي استخدام الكلمات بدقة وفقًا لمعانيها المباشرة أو الواضحة أو المتعارف عليها : دلالتها .

اللغة المجازية (أو غير الحرفية ) هي استخدام الكلمات بمعاني تتجاوز تعريفاتها المتعارف عليها ^{[ 1 ] [ 2 ]} بهدف إيصال معنى أكثر تعقيدًا أو تحقيق تأثير أقوى. ^{[ 3 ]} ويتم ذلك من خلال تقديم الكلمات بطريقة تجعل الجمهور يربطها بمعانٍ أخرى غير ذات صلة عادةً، أو يقارنها بها، أو يربطها بها. ومن التأثيرات الشائعة للغة المجازية إثارة استجابات لدى الجمهور، سواء كانت عاطفية (كالحماس، أو الصدمة، أو الضحك، إلخ)، أو جمالية، أو فكرية.

كان الفيلسوف اليوناني القديم أرسطو ، ولاحقًا الخطيب الروماني كوينتيليان ، من أوائل محللي اللغة الموثقين الذين شرحوا الفروق بين اللغة الحرفية والمجازية. ^{[ 4 ]} وقدّم ويليام بيدل ستانفورد دراسة أكاديمية شاملة عن الاستعارة في العصور القديمة، وكيف ساهم استخدام هوميروس لها في ملحمتيه الإلياذة والأوديسة . ^{[ 5 ]}

في مجال التحليل الأدبي ، لا يزال مصطلحا "حرفي" و"مجازي" مستخدمين؛ ولكن في مجالي الإدراك واللغويات، لم يعد الأساس المستخدم لتحديد هذا التمييز قائماً. ^{[ 6 ]}

يُضفي الاستخدام الحرفي معنىً على الكلمات، بمعنى المعنى الذي تحمله الكلمات في ذاتها، ^{[ 7 ]} كما هو مُعرّف في القاموس على سبيل المثال. وهو يحافظ على معنى ثابت بغض النظر عن السياق ، [ ^{8 ] حيث} يتطابق المعنى المقصود للعبارة تمامًا مع معنى كلماتها الفردية. ^{[ 9 ]} من ناحية أخرى، فإن الاستخدام المجازي للغة هو استخدام كلمات أو عبارات بمعنى لا يحمل معنى حرفيًا، ولكنه يُشجع على ارتباطات ذهنية معينة أو يعكس نوعًا معينًا من الحقيقة، ^{[ 10 ]} ربما حقيقة مُقدّمة بأسلوب فني.

تتنوع أمثلة اللغة المجازية، والتي تُعرف عادةً باسم الصور البلاغية (مع أن هذا المصطلح قد يحمل معاني أخرى مختلفة قليلاً)، من التشبيه إلى الاستعارة إلى المبالغة إلى أنواع أخرى كثيرة. ^{[ 11 ]} وتشير موسوعة ميريام-ويبستر للأدب إلى أن اللغة المجازية تُصنف إلى خمس فئات: التشابه أو العلاقة، والتأكيد أو التقليل ، والمجازات الصوتية، والألعاب اللفظية، والأخطاء اللغوية. ^{[ 12 ]}

التشبيه ^{[ 13 ]} هو مقارنة بين شيئين، يُشار إليها برابط، عادةً "مثل" أو "كـ" أو "من"، أو فعل مثل "يشبه" لإظهار أوجه التشابه بينهما. ^{[ 14 ]}

مثال: "كانت وجنتاه كالورود ، وأنفه كالكرز .../وكانت لحيته على ذقنه بيضاء كالثلج. " (تمت إضافة التأكيد) - كليمنت كلارك مور ^{[ 15 ]}

الاستعارة ^{[ 16 ]} هي أسلوب بلاغي يُظهر تشابهاً بين شيئين "مختلفين جوهرياً" أو يخلق صورة جديدة بينهما. [ ^{17 ] وقد} تكون أوجه التشابه بين الشيئين المُقارنين ضمنية وليست مُصرحة صراحةً. ^{[ 17 ]} يقسم الناقد الأدبي والخبير البلاغي، آي. إيه. ريتشاردز ، الاستعارة إلى جزأين: الوسيلة والمَثَل. ^{[ 18 ]}

مثال: "يأتي الضباب على أقدام قطة صغيرة" - كارل ساندبرغ ^{[ 19 ]} في هذا المثال، "أقدام قطة صغيرة" هي الأداة التي توضح المقصود، "الضباب". المقارنة بين الأداة والمقصود (وتسمى أيضًا المقارنة الموضوعية ) ضمنية: يتسلل الضباب بصمت مثل قطة.

الاستعارة الممتدة هي استعارة تستمر عبر عدة جمل. ^{[ 20 ] [ 21 ]}

مثال: "تخرج السماء من ثوبها النهاري/ وتنزلق إلى فستان سهرتها الحريري./ يحوم سرب من الخفافيش ويتأرجح عند طرف ثوبها، ... لقد جربت كل قطعة في خزانة ملابسها." ديليس روز ^{[ 22 ]}

المحاكاة الصوتية هي كلمة مصممة لتقليد صوت معين. ^{[ 23 ]}

مثال: "نباح! نباح!" هكذا صرخ الكلب وهو يطارد السيارة التي مرت مسرعة.

التشخيص ^{[ 24 ]} هو إضفاء طبيعة أو شخصية شخصية على الأشياء الجامدة أو المفاهيم المجردة، ^{[ 25 ]} وخاصة كشكل بلاغي.

مثال: "لأنني لم أستطع التوقف للموت،/توقف هو بلطف من أجلي؛/لم تحمل العربة سوى أنفسنا/والخلود." - إميلي ديكنسون . تصوّر ديكنسون الموت كسائق عربة. ^{[ 25 ]}

التناقض الظاهري هو أسلوب بلاغي يُستخدم فيه زوج من المصطلحات المتضادة أو المتناقضة معًا للتأكيد. ^{[ 26 ]}

أمثلة: فوضى منظمة، نفس الشيء، حلو ومر.

المفارقة هي عبارة أو قضية متناقضة مع نفسها، أو غير معقولة، أو غير منطقية . ^{[ 27 ]}

مثال: هذا التصريح كذب.

المبالغة هي أسلوب بلاغي يستخدم عبارة مبالغ فيها أو متضخمة للتعبير عن مشاعر قوية. ^{[ 28 ]}

مثال: لقد ساروا لفترة طويلة لدرجة أن جون ظن أنه قد يشرب البحيرة بأكملها عندما وصلوا إليها.

التلميح هو إشارة إلى شخصية أو حدث مشهور.

مثال: خطوة واحدة قد تنقلك إلى عالم آخر إذا لم تكن حذراً.

المصطلح هو تعبير له معنى مجازي غالباً ما يكون مرتبطاً بالمعنى الحرفي للعبارة، ولكنه يختلف عنه.

مثال: يجب أن تراقبه جيداً.

التورية هي تعبير يهدف إلى إحداث تأثير فكاهي أو بلاغي من خلال استغلال المعاني المختلفة للكلمات.

مثال: تساءلتُ لماذا تكبر الكرة. ثم أدركتُ السبب.

قبل ثمانينيات القرن العشرين، كان النموذج "البراغماتي القياسي" للفهم شائعًا. في هذا النموذج، كان يُعتقد أن المتلقي سيحاول أولًا فهم المعنى كما لو كان حرفيًا، ولكن عندما يتعذر استخلاص استنتاج حرفي مناسب، سينتقل المتلقي للبحث عن تفسير مجازي يسمح له بالفهم. ^{[ 30 ]} ومنذ ذلك الحين، شككت الأبحاث في هذا النموذج. فقد أظهرت الاختبارات أن اللغة المجازية تُفهم بنفس سرعة اللغة الحرفية؛ وبالتالي، يبدو أن فرضية أن المتلقي كان يحاول أولًا معالجة المعنى الحرفي ثم يتجاهله قبل محاولة معالجة المعنى المجازي خاطئة. ^{[ 31 ]}

ابتداءً من عمل مايكل ريدي في بحثه المنشور عام 1979 بعنوان " استعارة القناة "، ينكر العديد من اللغويين اليوم وجود طريقة صحيحة للتمييز بين نمط اللغة "الحرفي" و"المجازي". ^{[ 32 ]} ومع ذلك، استمر العمل على إيجاد هذا التمييز. ^{[ 33 ]}

• الكلمة التي نحب أن نكرهها. حرفيًا. من مجلة سلات
• أرقام الكلام من Silva Rhetoricae
• الاستعارة والمعنى من مينيرفا - مجلة إلكترونية للفلسفة. عرض لكيفية تقديم الاستعارة لوجهات نظر جديدة، وتعميق الفهم، وكونها أداة رئيسية للتطور اللغوي.