أنماط الخطاب

أنماط الخطاب ، التي تُعرف أحيانًا بالأنماط البلاغية ، هي تصنيف واسع لأنواع الكتابة الرسمية والأكاديمية الرئيسية (بما في ذلك كتابة الخطابات ) بحسب غرضها. تقليديًا، يشير هذا إلى هذه الأنماط الأربعة - العرض ، والسرد ، والوصف ، والمحاججة - كما صنفها صموئيل ب. نيومان لأول مرة في كتابه "نظام عملي للبلاغة" عام 1827. لطالما أثرت أنماط نيومان في تعليم الكتابة في الولايات المتحدة ، ولا سيما في تصميم اختبارات الكتابة الموجهة للجمهور ، على الرغم من الانتقادات الموجهة لقدرة هذه التصنيفات على تفسير الكتابة غير المدرسية. ^{[ 1 ]} وقد ابتكر باحثون آخرون طرقًا بديلة لتصنيف الكتابات بحسب الغرض.

تختلف تعريفات الأسلوب باختلاف أنواع الكتابة والخطابة العامة .

يُعرّف كريس بالديك الأسلوب بأنه مصطلح نقدي غير محدد، يشير عادةً إلى نوع واسع النطاق ولكنه قابل للتحديد من الأساليب أو الأجواء أو الأساليب الأدبية التي لا ترتبط حصراً بشكل أو نوع أدبي معين. ومن الأمثلة على ذلك الأسلوب الساخر ، والأسلوب المفارق ، والأسلوب الكوميدي ، والأسلوب الرعوي ، والأسلوب التعليمي . ^{[ 2 ]}

يستخدم فريدريك كروز المصطلح للدلالة على نوع من أنواع المقالات، ويصنف المقالات إلى أربعة أنواع، تتوافق مع أربع وظائف أساسية للنثر: السرد ، أو الإخبار؛ والوصف ، أو التصوير؛ والعرض ، أو الشرح؛ والحجة ، أو الإقناع. ^{[ 3 ]} وربما يكون هذا هو التعريف الأكثر قبولاً.

تميز سوزان أنكر بين تسعة أنماط مختلفة لكتابة المقالات: السرد ، أو الكتابة التي تحكي قصصًا؛ والتوضيح ، أو الكتابة التي تقدم أمثلة؛ والوصف ، أو الكتابة التي تخلق صورًا بالكلمات؛ وتحليل العمليات ، أو الكتابة التي تشرح كيفية حدوث الأشياء؛ والتصنيف ، أو الكتابة التي تصنف الأشياء في مجموعات؛ والتعريف ، أو الكتابة التي توضح معنى شيء ما؛ والمقارنة والتباين ، أو الكتابة التي تُظهر أوجه التشابه والاختلاف؛ والسبب والنتيجة ، أو الكتابة التي تشرح الأسباب أو النتائج؛ والحجة ، أو الكتابة التي تُقنع. ^{[ 4 ]}

لكل أسلوب من أساليب كتابة القصص أغراضه وقواعده الخاصة. يُحدد الوكيل الأدبي والكاتب إيفان مارشال خمسة أساليب مختلفة لكتابة القصص: الحركة، والملخص، والحوار، والمشاعر/الأفكار، والخلفية. ^{[ 5 ]} وتُعدد الكاتبة ومُدرّسة الكتابة جيسيكا بيج موريل ستة أساليب لعرض القصص: الحركة، والعرض، والوصف، والحوار، والملخص، والانتقال. ^{[ 6 ]} ويشير الكاتب بيتر سيلجين إلى أساليب ، من بينها هذه الستة: الحركة، والحوار، والأفكار، والملخص، والمشهد، والوصف. ^{[ 7 ]}

يهدف السرد إلى رواية قصة أو سرد حدث أو سلسلة أحداث. يستخدم هذا الأسلوب الكتابي غالبًا أدوات الكتابة الوصفية (انظر أدناه)، بالإضافة إلى العرض والتوضيح. يُعدّ السرد أداةً بالغة الأهمية لترتيب التفاصيل والمعلومات في تسلسل منطقي، عادةً ما يكون زمنيًا. يساعدنا العمل بالسرد على رؤية تسلسلات واضحة تميزه عن الأساليب الأخرى.

المقال السردي يروي حدثًا ما . قد يكون هذا الحدث بسيطًا كتجربة شخصية عابرة ، أو عظيمًا كحرب، وقد يكون أسلوب الراوي حميميًا وعفويًا ، أو موضوعيًا وجادًا. ولا شك أن جزءًا كبيرًا من السرد يُخصص للوصف. لكن المقال السردي يختلف عن المقال الوصفي في تركيزه على الزمن والتسلسل . يتحول كاتب المقال إلى راوٍ، يحدد متى وكيف وقعت سلسلة من الأحداث المترابطة. ^{[ 8 ]}

تنطبق نفس الإرشادات المتبعة في كتابة المقالات الوصفية أو السردية على الفقرة الوصفية أو السردية. أي أن هذه الفقرة يجب أن تكون حية ودقيقة ومؤثرة، بحيث تُشكل التفاصيل مجتمعةً أكثر من مجرد ملاحظات عشوائية. ^{[ 9 ]}

من أمثلة السرد ما يلي:

• حكاية
• سيرة ذاتية
• سيرة
• رواية
• التاريخ الشفوي
• قصة قصيرة
• أدب الرحلات

يهدف الوصف إلى إعادة خلق أو ابتكار أو تقديم شخص أو مكان أو حدث أو فعل بصريًا، بحيث يتمكن القارئ من تخيل ما يتم وصفه. ويمكن إيجاد الكتابة الوصفية في الأساليب البلاغية الأخرى.

يهدف المقال الوصفي إلى إضفاء حيوية على مكان أو شيء أو شخصية أو مجموعة. فهو بمثابة دليل تخيلي لتحفيز أفكار القارئ، إذ يسمح له بالتفاعل المباشر مع ما صاغه الكاتب من خلال تعزيز الانطباعات المدروسة بأسلوب أدبي. لا يسعى الكاتب إلى مجرد نقل الحقائق عن الشيء، بل إلى منح القراء انطباعًا مباشرًا عنه، كما لو كانوا حاضرين أمامه. مهمة الكاتب الوصفي هي بمثابة ترجمة: فهو يبحث عن كلمات تُعبّر عن الطريقة التي رصدت بها حواسه الخمس الشيء، بحيث يكوّن القارئ صورة ذهنية عنه. ^{[ 10 ]}

المقالات التي يكون هدفها الأساسي الوصف أو السرد نادرة نسبياً في الكتابة الجامعية. ويغلب عليها أسلوب الشرح والمناقشة . ^{[ 11 ]}

تنطبق نفس الإرشادات المتبعة في كتابة المقالات الوصفية أو السردية على الفقرة الوصفية أو السردية. أي أن هذه الفقرة يجب أن تكون حية ودقيقة ومؤثرة، بحيث تُشكل التفاصيل مجتمعةً أكثر من مجرد ملاحظات عشوائية. ^{[ 12 ]}

ومن الأمثلة على ذلك:

• كتابة اليوميات
• شِعر

الكتابة التفسيرية هي نوع من الكتابة يهدف إلى شرح موضوع ما أو إعلام الجمهور به. ^{[ 13 ]} وتُعتبر واحدة من أكثر أربعة أنماط بلاغية شيوعًا. ^{[ 14 ]}

يهدف الكتابة التفسيرية إلى شرح المعلومات وتحليلها من خلال عرض فكرة ما، وتقديم أدلة ذات صلة، ومناقشة مناسبة. في السياقات السردية (مثل التاريخ والخيال )، يوفر التفسير معلومات أساسية للتعليم أو الترفيه. أما في سياقات الكتابة غير الخيالية الأخرى (مثل التواصل التقني )، فيهدف إلى التعليم والإعلام.

تتألف الكتابة التفسيرية من أربعة عناصر أساسية : الموضوع قيد البحث، والفرضية ، أو بيان الفكرة التي يحاول الكاتب إثباتها، والحجة ، أو الأدلة الداعمة للفرضية، والتي تتكون من بيانات وحقائق تُستخدم كدليل عليها، والخاتمة ، أو إعادة صياغة الفرضية المثبتة. ويصنف أرسطو الموضوع إلى نوعين: الفرضية ، أو السؤال العام مثل: "هل ينبغي على جميع الناس أن يكونوا لطفاء مع بعضهم البعض؟" ، والفرضية ، أو السؤال المحدد مثل : "هل ينبغي على إلمر أن يكون لطيفًا مع عدوه إلمو؟". ويمكن الاستعانة بالأسئلة التالية لصياغة الفرضية بشكل صحيح : "هل هو موجود؟"، "ما هو؟"، و " ما نوعه؟" . ^{[ 15 ]}

ومن الأمثلة على ذلك: ^{[ 16 ]}

• عمل
  • رسائل العمل
  • التقارير
  • البيانات الصحفية
• الصحافة
  • مقالات إرشادية، مثل وصفات الطعام وغيرها من التعليمات
  • مقال إخباري
• شخصي
  • رسائل شخصية
  • الوصايا
• التواصل الأكاديمي والتقني
  • الكتابة العلمية
    • تقرير علمي
    • مقالات المجلات العلمية
  • الكتابة الأكاديمية
    • أوراق بحثية
    • الكتب الدراسية
    • المراجع العامة
      • مقالات الموسوعة
  • الكتابة التقنية
    • أدلة المستخدم
    • المعايير الفنية

تُقدّم الفقرة التفسيرية الحقائق، وتُعطي التوجيهات، وتُعرّف المصطلحات، وما إلى ذلك. وينبغي أن تُوضّح للقراء موضوعًا مُحددًا بشكلٍ جليّ. ^{[ 17 ]} المقال التفسيري هو مقالٌ يهدف أساسًا إلى عرض المعلومات أو شرح شيءٍ ما. والتفسير هو عرض التفاصيل، بحيث يتعرّف القارئ على بعض الحقائق حول موضوعٍ مُعين. في التفسير، كما في غيره من الأساليب البلاغية، يجب اختيار التفاصيل وترتيبها وفقًا لإدراك الكاتب لأهميتها وجاذبيتها. مع أن كاتب المقال التفسيري لا يتخذ موقفًا مُحددًا بشأن قضيةٍ ما، إلا أنه لا يستطيع -ولا ينبغي له- إخفاء آرائه تمامًا. [18] التفسير ^{هو عرض التفاصيل} ، بحيث يتعرّف القارئ على بعض الحقائق حول موضوعٍ مُعين. ومع ذلك، لا يُعدّ أي مقالٍ مجرد مجموعةٍ من الحقائق. فخلف كل التفاصيل يكمن موقفٌ ووجهة نظر . ولا توجد طريقةٌ شيّقةٌ لشرح مواضيع مُعينة دون الإشارة، ولو بشكلٍ ضمني، إلى موقفٍ ما. ^{[ 19 ]}

الحجة هي ادعاء يُطرح لدعم أو تشجيع الجمهور على تبني فكرة معينة. وفي الحياة اليومية، تشير أيضًا إلى نقاش بين أشخاص يمثلون وجهتي نظر (أو أكثر) متعارضتين حول قضية ما. وغالبًا ما تُجرى الحجة شفهيًا، وتُسمى الحجة الشفهية الرسمية بين طرفين مناظرة. ^{[ 20 ]}

يهدف فنّ الحجاج (أو الكتابة الإقناعية ) إلى إثبات صحة فكرة أو وجهة نظر، وذلك من خلال تقديم حجج منطقية ومناقشات وحجج قوية لإقناع القارئ تمامًا. وتُعدّ الكتابة الإقناعية نوعًا من أنواع الحجاج، مع هدف إضافي يتمثل في حثّ القارئ على اتخاذ إجراء ما.

ومن الأمثلة على ذلك:

• نص إعلاني
• المراجعات النقدية
• الانتقادات
• افتتاحيات
• رسالة طلب وظيفة
• تقييم الوظائف
• رسالة توصية
• رسائل إلى المحرر
• السير الذاتية

عندما لا يُلمّح كاتب المقال إلى موقفه، بل يُصرّح به صراحةً وبشكلٍ أساسي، يكون المقال جدليًا . والجدل ببساطة هو محاولة منطقية لإثبات صحة الآراء . والمثالي هو تقديم أدلة داعمة تُشير بوضوح إلى صحة الموقف، بحيث يُمكن للمرء أن يكون مهذبًا، بل وحتى كريمًا، مع من يخالفونه الرأي. ^{[ 21 ]}

يُعدّ استخدام الفكاهة أو السخرية شكلاً آخر من أشكال الخطابة المقنعة لتوضيح فكرة ما حول جانب من جوانب الحياة أو المجتمع. ولعلّ أشهر مثال على ذلك هو قصيدة " اقتراح متواضع " لجوناثان سويفت .

• كتابة القصص الخيالية
• الأدب

• أنكر، سوزان (2004)، الكتابة الواقعية مع قراءات: فقرات ومقالات للجامعة والعمل والحياة اليومية (الطبعة الثالثة  )، بوسطن: كتب بيدفورد ، رقم ISBN 0-312-40521-9
• بالديك، كريس (2004)، قاموس أكسفورد الموجز للمصطلحات الأدبية ، أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد ، رقم ISBN 978-0-19-860883-7
• كونورز، روبرت (1981). "صعود وسقوط أنماط الخطاب". تكوين وتواصل الكلية . 32 (4): 444-455 . doi : 10.2307/356607 . JSTOR 356607 . 
• كروز، فريدريك (1977)، دليل راندوم هاوس (الطبعة الثانية  )، نيويورك: راندوم هاوس ، رقم ISBN 0-394-31211-2
• مارشال، إي (1998)، خطة مارشال لكتابة الرواية ، سينسيناتي، أوهايو: كتب رايترز دايجست، الصفحات 143-165 ، رقم ISBN  978-1-58297-062-2
• موريل، جيه بي (2006)، بين السطور: إتقان العناصر الدقيقة لكتابة القصص ، سينسيناتي، أوهايو: كتب رايترز دايجست، ص  127، رقم ISBN 978-1-58297-393-7
• روزاكيس، لوري (2003)، الدليل الكامل للمبتدئين في قواعد اللغة والأسلوب (الطبعة الثانية  )، إنديانابوليس: ألفا، ص  271، رقم ISBN 978-1592571154
• سيبرانيك، باتريك؛ كيمبر، ديف؛ ماير، فيرن (2006)، شركة الكُتّاب: دليل الطالب للكتابة والتعلم ، ويلمنجتون: شركة هوتون ميفلين ، رقم ISBN 978-0-669-52994-4
• سيلجين، ب. (2007)، بالدهاء والبراعة: نصائح قيّمة وحكمة عملية لكتاب الروايات ، سينسيناتي، أوهايو: دار نشر Writer's Digest Books، ص  38، ISBN 978-1-58297-491-0
• توركو، لويس (1999)، كتاب المصطلحات الأدبية: أنواع الخيال والدراما والواقعية والنقد الأدبي والدراسات ، هانوفر: مطبعة جامعة نيو إنجلاند ، ISBN 0-87451-954-3

• المقال التفسيري
• ما هو الكتابة التفسيرية؟