روبرت مادجويك

السير روبرت بودن مادجويكوسام الإمبراطورية البريطانيةكان مادجويك (10 مايو 1905 - 25 مارس 1979) مربيًا أستراليًا . شغل منصب أول نائب رئيس لجامعة نيو إنجلاند ، كما ترأس هيئة الإذاعة الأسترالية لفترتين . كان مادجويك داعمًا قويًا لتعليم الكبار والدراسات التوسعية في التعليم العالي . في جامعة نيو إنجلاند، أشرف على تطوير العديد من البرامج الدراسية، بما في ذلك العلوم الريفية والاقتصاد الزراعي والإدارة التربوية، والتي كانت الأولى من نوعها في أستراليا. تقديرًا لإسهاماته في مجال التعليم، مُنح مادجويك وسام الإمبراطورية البريطانية عام 1962، وحصل على لقب فارس عام 1966.

وُلد مادجويك في شمال سيدني، نيو ساوث ويلز ، وتدرب كمدرس قبل حصوله على شهادات في الاقتصاد والتاريخ الاقتصادي من جامعة سيدني وجامعة أكسفورد . عُيّن محاضرًا في جامعة سيدني، وعمل في برنامج التعليم المستمر بالجامعة، مما أكسبه خبرة واهتمامًا بتعليم الكبار. مع اندلاع الحرب العالمية الثانية ، اقترح مادجويك وزملاؤه خطة لتعليم الكبار في الجيش الأسترالي . وافقت الحكومة على الخطة، ومن عام 1941 إلى عام 1946، خدم مادجويك في الخدمة الفعلية كمدير لدائرة التعليم بالجيش الأسترالي ، التي قدمت خدمات تعليم الكبار لـ 250 ألف جندي من الجيش خلال الحرب.

بعد تسريحه من الخدمة العسكرية عام ١٩٤٦، عُيّن مادجويك عميدًا لكلية جامعة نيو إنجلاند في أرميدال، نيو ساوث ويلز . وتولى منصبه عام ١٩٤٧، وقاد الكلية، التي كانت آنذاك تابعة لجامعة سيدني، إلى الاستقلال لتصبح جامعة نيو إنجلاند عام ١٩٥٤. وحتى تقاعده عام ١٩٦٦، أشرف مادجويك على توسيع مناهج الكلية ومرافقها، مع تعزيز الروابط مع المجتمع المحلي. وتحت قيادته، اضطلعت الجامعة بدور ريادي مبكر في تعليم الكبار، وبرامج الشهادات الجامعية الممتدة، والبحوث الزراعية. وبعد تقاعده، شغل مادجويك منصب رئيس هيئة الإذاعة الأسترالية من عام ١٩٦٧ إلى عام ١٩٧٣.

الحياة المبكرة والتعليم

وُلد مادجويك في 10 مايو 1905 في شمال سيدني، نيو ساوث ويلز ، أستراليا. كان الابن الثاني من بين ثلاثة أبناء لوالدين أستراليين هما ريتشارد تشارلتون مادجويك وآني جين إلستون. ^{[ 1 ]}^{[ أ ]} كان والد مادجويك سائق ترام في سيدني، وكانت والدته خياطة. وكان كلاهما عضوين فاعلين في الكنيسة الأنجليكانية . صرّح مادجويك لاحقًا أن والديه علّماه أن "جميع الرجال والنساء مقدسون، وأن الفقر والظلم يتعارضان بطريقة أو بأخرى مع تعاليم الله". وصف مادجويك أهم الأشياء في حياته في صغره بأنها العائلة والكنيسة والمدرسة. ^{[ 3 ]}^{[ 4 ]}

تلقى مادجويك تعليمه في مدرسة ناريمبورن الحكومية، ثم التحق بمدرسة نورث سيدني الثانوية للبنين . بعد تخرجه، التحق بجامعة سيدني عام ١٩٢٣ بمنحة دراسية من كلية سيدني للمعلمين . ^{[ ١ ]}^{[ ٥ ]} تخرج مادجويك عام ١٩٢٧ حاملاً شهادة البكالوريوس في الاقتصاد مع مرتبة الشرف الأولى ، وتقاسم جائزة أول ميدالية لجامعة سيدني في الاقتصاد مع السير هيرمان بلاك . ^{[ ١ ]}^{[ ٥ ]}^{[ ٦ ]}^{[ ٧ ]}

مدرس ومحاضر

بعد حصوله على شهادته، عمل مادجويك مدرساً، أولاً في مدرسة نورا الثانوية عام 1927، ثم في مدرسة باركس الثانوية من عام 1927 إلى عام 1928. ^{[ 1 ]} وذكر لاحقاً أن فترة عمله القصيرة كمدرس في المدرسة الثانوية منحته خبرة قيّمة لأنها علمته "أن جميع الشباب ليسوا متساوين لا في القدرات ولا في الدوافع، ولكن كل واحد منهم جدير باهتمامي لأن كل واحد منهم مهتم بنفسه ولأنه يملك الحق في أن يُساعد على تحقيق إمكاناته". ^{[ 8 ]}

في فبراير 1929، عُيّن مادجويك في وظيفة مؤقتة كمحاضر في الاقتصاد بجامعة سيدني. وخلال هذه الوظيفة، شارك في برنامج تعليم الكبار بالجامعة (المعروف باسم "الدروس الخصوصية")، حيث درّس العديد من الدروس الخصوصية المسائية في الحرم الجامعي الرئيسي في سيدني، بالإضافة إلى بوندي ومانلي . وقد صرّح مادجويك بأن هذه التجربة في تعليم الكبار "كان لها تأثير عميق على مسيرتي المهنية اللاحقة وعلى نظرتي إلى التعليم". ^[⁸^] في عام 1931، نشر مادجويك وزميله السابق في الدراسة (السير) رونالد ووكر كتابًا بعنوان "موجز في الاقتصاد الأسترالي" . وفي العام التالي، حصل مادجويك على درجة الماجستير في الاقتصاد من جامعة سيدني. ^[¹^]^[⁹^] ومن بين زملاء مادجويك خلال هذه الفترة: إتش سي كومبس ، الذي انضم إلى هيئة التدريس عام 1932، وستيفن هنري روبرتس ، وإيان كلونيز روس . ^[⁶^]^[⁸^]

بمساعدة الخبير الاقتصادي آر سي ميلز ، مُنح مادجويك زمالة مؤسسة روكفلر عام ١٩٣٣. وفي العام نفسه، التحق بكلية باليول في أكسفورد ، ثم عاد إلى أستراليا عام ١٩٣٥. وفي عام ١٩٣٦، منحته أكسفورد درجة الدكتوراه في الفلسفة. وكانت أطروحته، التي نُشرت في لندن عام ١٩٣٧، بعنوان " الهجرة إلى شرق أستراليا ١٧٨٨-١٨٥١" ، من بين الأعمال الأكاديمية القليلة في التاريخ الأسترالي التي نُشرت قبل الحرب العالمية الثانية. ^{[ ١٠ ]}^{[ ١ ]}^{[ ١١ ]}^{[ ١٢ ]}

في عام ١٩٣٦، كان مادجويك باحثًا زائرًا في جامعة ملبورن ضمن برنامج هاربيسون-هيغينبوثام للمنح الدراسية . ^{[ ٩ ]}^{[ ٨ ]} وفي العام نفسه، عُيّن محاضرًا أول في التاريخ الاقتصادي بجامعة سيدني. ^{[ ١ ]}^{[ ١١ ]}^{[ ب ]} وفي هذا المنصب، تعاون مادجويك بشكل متكرر مع قسم الدروس الخصوصية بالجامعة، وساهم في تأسيس رابطة محاضري جامعة سيدني. وفي عام ١٩٣٧، قبل تعيينه سكرتيرًا لمجلس التوسع بجامعة سيدني (SUEB)، الذي ركز على تعليم الكبار في المجتمعات المحيطة، بما في ذلك المحاضرات والدروس الخصوصية وحلقات الدراسة. شغل مادجويك هذا المنصب حتى عام ١٩٤٠، وكان كثيرًا ما يسافر إلى المجتمعات الريفية في منطقتي نورثرن ريفرز ونيو إنجلاند في نيو ساوث ويلز لإلقاء المحاضرات. وقد أُقيمت العديد من هذه المحاضرات في حرم كلية جامعة نيو إنجلاند (التي أصبحت فيما بعد جامعة نيو إنجلاند ) في أرميدال . ^{[ ١ ]}^{[ ١٣ ]}^{[ ١٤ ]}

لم يوافق مادجويك على نهج جامعة جنوب شرق بنسلفانيا (SUEB) في برنامجها التعليمي، إذ وجده جامدًا ومحافظًا للغاية بحيث لا يجذب مجتمعًا متنوعًا من حيث الخلفيات والأهداف. ورأى مادجويك أنه من الأفضل تزويد البالغين بالتعليم الذي يرغبون فيه، لا ما تعتقد الجامعة أنهم "بحاجة إليه أو ينبغي أن يحصلوا عليه". ووصف هدفه بأنه "تعليم ليبرالي حقيقي للبالغين". ^{[ 15 ]} وبناءً على ملاحظاته، ساعد مادجويك، بصفته سكرتير البرنامج، في تنفيذ خطة لإعادة تطوير برنامج تعليم الكبار في الجامعة. وشملت التغييرات متابعة الدروس التعليمية بمحاضرات إضافية، وتوسيع عضوية مجلس إدارة جامعة جنوب شرق بنسلفانيا، وتطوير العلاقات لإشراك مجتمع الأعمال المحلي في البرنامج، وزيادة المحاضرات حول الشؤون الدولية. ^{[ 16 ]} وفي وقت لاحق، أوضح مادجويك المزيد عن أفكاره حول تعليم الكبار، قائلاً:

لكي ينجح تعليم الكبار، يجب أن يبدأ باكتشاف اهتمامات الناس، ثم العمل على تلبيتها. لا غبار على ذلك، شريطة الحفاظ على معايير مناسبة في كل من المحاضرات والمحتوى، إذ من السهل إثبات أن تلبية اهتمام أو حاجة معينة ستؤدي حتماً إلى ظهور اهتمامات أخرى، وتستمر العملية التعليمية. ^{[ 16 ]}

في عام 1938، وبصفته عضواً في المعهد الأسترالي للشؤون الدولية، حضر مادجويك مؤتمر علاقات الكومنولث البريطاني في لابستون، نيو ساوث ويلز . ومن عام 1931 إلى عام 1940 شارك في حركة المائدة المستديرة . ^{[ 17 ]}

تزوج مادجويك من أيلسا مارغريت أسبينال، ابنة إتش جيه أسبينال، في كنيسة سانت ستيفن المشيخية في سيدني في 19 مايو 1937. وأثمر هذا الزواج ثلاث بنات: مارغريت آن في مارس 1938، وأيلسا ماري في يونيو 1940، وهيلين ميليسنت في يونيو 1943. ^{[ 1 ]}^{[ 18 ]}^{[ 17 ]}

خدمة التعليم بالجيش

من سبتمبر 1939 إلى مارس 1940، صمم مادجويك وأدار برنامجًا لتعليم الكبار لفوج جامعة سيدني ، بقيادة فيكتور ويندير ، ومقره مينانجل . ^{[ 19 ]} ومع ازدياد انخراط أستراليا في الحرب العالمية الثانية عام 1940 وتوسع قواتها العسكرية، بدأ مادجويك وزملاؤه ديفيد دروموند ، وسي إي دبليو بين ، والسير روبرت دبليو والاس (نائب رئيس جامعة سيدني)، وريتشارد تشارلز ميلز، ودبليو جي كي دنكان ، وألف إيه جيه كونلون، وآخرون، بالدعوة علنًا للجيش الأسترالي إلى إنشاء برنامج لتعليم الكبار لمكافحة الأمية بين أفراده وتثقيفهم في التاريخ السياسي لأستراليا. ^{[ 20 ]}^{[ 21 ]} ابتداءً من مايو 1940، وبلغت ذروتها في مؤتمر خاص عُقد في 20 أغسطس 1940، قام مادجويك وزملاؤه بصياغة برنامج تعليم الكبار للجيش بشكل تعاوني. ^{[ 22 ]}^{[ 23 ]}^{[ 24 ]}

في أوائل نوفمبر 1940، طلب وزير الجيش بيرسي سبندر من الجامعات الأسترالية أفكارًا لبرنامج تعليم الكبار للجيش، واقترح من يتولى قيادة البرنامج. ^{[ 25 ]} واستجابةً لذلك، قدمت جامعة سيدني الخطة التي أعدها مادجويك وزملاؤه وأوصت بها. وافق الجيش على الخطة، وفي 1 مارس 1941، أُنشئت دائرة التعليم بالجيش. واختير مادجويك قائدًا لها، وحمل لقب "مساعد القائد العام (التعليم)"، ورُقّي مؤقتًا إلى رتبة مقدم . ^{[ 26 ]} وحصلت الخطة على الموافقة النهائية من مجلس الحرب الأسترالي في مايو 1941. وشمل البرنامج، عند تنفيذه، 250,000 جندي من الجيش الأسترالي المتمركزين في أستراليا والأراضي أو المحميات الأسترالية في منطقة شرق آسيا/جنوب المحيط الهادئ. وتضمنت أهداف البرنامج تحسين الروح المعنوية، وتعزيز المسؤولية المدنية، وتوفير متنفس من رتابة الحياة العسكرية، وإعداد المجندين والمجندات لدخول سوق العمل بعد تسريحهم. ^{[ 1 ]}^{[ 23 ]}^{[ 27 ]} في البداية على الأقل، كان البرنامج يتألف من محاضرات إضافية، ودروس تعليمية، وحلقات نقاش. ^{[ 28 ]}

ينبغي أن يكون التعليم مغامرة، شيء نخوضه لأنه شيق ومفيد في آن واحد. لا يمكن للديمقراطية أن تستمر إذا كانت القرارات تُتخذ من قبل الشعب دون أن يفهم الشعب ما يُطلب منه اتخاذه. بالنسبة لي، سيُقاس نجاح برنامجنا بعدد الرجال الذين يصبحون أكثر تقبلاً لآراء الآخرين.

روبرت مادجويك ، افتتاحية في العدد الأول من مجلة سولت ، 29 سبتمبر 1941 ^{[ 29 ]}

بدأت وحدة الخدمات التعليمية الأسترالية (AES)، التي تتخذ من مقر الجيش في ملبورن مقرًا لها، بـ 43 فردًا مُعينًا، منهم 14 ضابطًا و29 من ضباط الصف والكاتبين، ثم توسعت مع تقدم الحرب. ^{[ 30 ]} وبحلول عام 1944، ضمت الوحدة 963 موظفًا، بمن فيهم المدربون والمعلمون والإداريون، وأنشأت مكاتب لها حتى مستوى الفوج. ^{[ 31 ]} عادةً ما كان يضم كل لواء ضابطًا ورقيبًا من وحدة الخدمات التعليمية الأسترالية، يتوليان إدارة المكتبة، وإلقاء المحاضرات حول الشؤون الجارية، والإشراف على دورات المراسلة، وكتابة النشرات الإخبارية، والتأكد من توزيع مجلتي "سولت" و "نشرة الشؤون الجارية" . كما كان لكل قاعدة عسكرية مكتبة مرجعية أكبر. ^{[ 32 ]} وفي عام 1943، أنشأت وحدة الخدمات التعليمية الأسترالية مدرستين، إحداهما في غرب أستراليا والأخرى في نيو ساوث ويلز، لتوفير التعليم في المهارات التعليمية الأساسية للمجندين الأميين في الجيش. ^{[ 33 ]}

في عامها الأول، بلغ عدد الحضور في محاضرات ودروس جمعية الدراسات الأسترالية مليون شخص في جميع أنحاء أستراليا والمناطق المجاورة. وبحلول نهاية الحرب، وصل عدد الحضور إلى 10 ملايين شخص، بينما التحق 64 ألفًا بدورات المراسلة. وقدّم موظفو الجمعية 150 ألف محاضرة، وعرضوا 31 ألف عرض موسيقي، وبثّوا 3200 فيلم. ^{[ 34 ]} واحتوت المكتبات التي أنشأتها الجمعية على 750 ألف كتاب. وبلغ توزيع مجلة الجمعية، " سولت" ، 250 ألف نسخة. كما نشرت الجمعية دورية ثانية، هي "نشرة الشؤون الجارية "، التي وُزّعت على الضباط لاستخدامها كمصدر للمحاضرات حول الشؤون الجارية. ^{[ 1 ]}^{[ 35 ]}^{[ 36 ]} وابتداءً من يونيو 1943، تعرّضت مجلة "سولت" للرقابة بشكل متكرر من قِبل المدير العام للعلاقات العامة بالجيش بسبب أفكار "تضرّ بالروح المعنوية"، ومحتوى "يثير الشكوك"، ومعلومات قد تؤثر على الأمن. ^{[ 37 ]}

سافر مادجويك على نطاق واسع لدعم جهود جمعية التعليم العسكري، لا سيما في الإقليم الشمالي وغينيا الجديدة . كما ساهم بسلسلة من المقالات والافتتاحيات في مجلة "سولت" . في يوليو 1943، رُقّي إلى رتبة عقيد مؤقت ، وحصل على لقب مدير التعليم العسكري. ^{[ 1 ]}^{[ 35 ]}

لم يخلُ برنامج التدريب العسكري الأسترالي (AES) من منتقدين اتهموا مادجويك والبرنامج بمحاولة تسييس عضوية الجيش وإيواء مدربين يساريين "تخريبيين". وانتقد روبرت مينزيس قيادة البرنامج لانحيازها لحزب العمال الأسترالي . ونفى مادجويك هذه الادعاءات، مؤكدًا أن هدف البرنامج هو "التعليم، لا الدعاية". ^{[ 1 ]}^{[ 38 ]}

ابتداءً من عام ١٩٤٣، شارك مادجويك في التخطيط التعليمي الحكومي لفترة ما بعد الحرب. ولعب دورًا محوريًا في تأسيس برنامج التدريب لإعادة إعمار الكومنولث، الذي يهدف إلى تقديم الدعم الحكومي للمحاربين القدامى لإكمال أو الالتحاق بالجامعات. ^{[ ١ ]}^{[ ٩ ]} وفي عام ١٩٤٤، بدأ مادجويك وزملاؤه بصياغة رؤيتهم لتعليم الكبار في فترة ما بعد الحرب، وعرضوها في مؤتمر جمعية تعليم العمال في نيو ساوث ويلز، الذي عُقد في سيدني يومي ١٠ و١١ مارس ١٩٤٤. وأعقبوا المؤتمر بورقة بحثية رسمية نُشرت، دعت إلى مشاركة فعّالة من حكومة الكومنولث وإنفاقها على تعليم الكبار. إلا أن خطتهم المقترحة رُفضت من قبل مكتب رئيس الوزراء، الذي اختار، مما أصاب مادجويك بخيبة أمل، برنامجًا أكثر تواضعًا صاغه دبليو جي كي دنكان، والذي نفذه مادجويك جزئيًا في جامعة نيو إنجلاند عام 1948. ^{[ 39 ]}^{[ 40 ]} انتهت خدمة مادجويك الفعلية في مارس 1946، ونُقل إلى رتبة ضابط احتياط في 19 أبريل 1946. ^{[ 1 ]}^{[ 41 ]}^{[ ج ]}

بعد تسريحه من الخدمة الفعلية، أمضى مادجويك ما تبقى من عام ١٩٤٦ كمسؤول تنفيذي في اللجنة المشتركة بين وزارات الكومنولث المعنية بالتعليم في كانبرا . وفي هذا المنصب، ساهم في تخطيط وتأسيس الجامعة الوطنية الأسترالية ، وعمل سكرتيراً في مجلسها المؤقت. ^{[ ٤٢ ]} وفي الوقت نفسه، شغل منصب سكرتير أول لجنة تابعة للكومنولث تُعنى بتخصيص التمويل الفيدرالي للجامعات لأغراض البحث العلمي. وأوضح مادجويك لاحقاً أن هذه التجارب على مستوى الحكومة الفيدرالية أثرت في قناعته بضرورة نقل برامج تعليم الكبار إلى مستوى الولايات. وساهم في استمرار إصدار مجلة "نشرة الشؤون الجارية" التابعة لجمعية تعليم الكبار ، وذلك بإقناع مكتب الكومنولث للتعليم بتولي إدارة المجلة. ^{[ ٣٣ ]} وأضاف أن تجربته مع الجامعة الوطنية الأسترالية ساعدته لاحقاً في تأسيس جامعة نيو إنجلاند كجامعة مستقلة. ^{[ ١ ]}^{[ ٤٣ ]}

جامعة نيو إنجلاند

استقلال

بعد استقالة إدغار بوث من منصب عميد كلية جامعة نيو إنجلاند في أرميدال في 1 يوليو 1945، اختارت جامعة سيدني مادجويك في ديسمبر 1946 ليحل محل القائم بأعمال العميد جيمس بيلشو. ثم تولى مادجويك المنصب في 17 فبراير 1947 ^{[ 44 ].}

كانت كلية جامعة نيو إنجلاند، التي تأسست عام 1938 تحت مظلة جامعة سيدني، لا تزال مؤسسة صغيرة وناشئة. عند تعيين مادجويك، كان عدد طلاب الكلية بدوام كامل 202 طالبًا، وتضم كليتين - الآداب والعلوم - ولم يكن بها أساتذة، بل محاضرون فقط. وكانت معظم أنشطة الكلية ومرافقها محصورة في مبنى واحد هو بولومينباه . وقد نص قانون حكومة ولاية نيو ساوث ويلز ، الذي أنشأ الكلية، على استقلالها حالما تُعتبر جاهزة لذلك. ^{[ 45 ]}^{[ د ]} إلا أن الكلية لم تُحرز تقدمًا يُذكر نحو الاستقلال الرسمي. فقد رُفع طلب رسمي من الكلية إلى الولاية في سبتمبر 1944 للحصول على التمويل والدعم اللازمين للاستقلال، لكن الطلب لم يُجب عليه. وفي مايو 1945، أصدر مجلس شيوخ جامعة سيدني قرارًا بتحرير الكلية في غضون سبع سنوات، لكنه لم يتخذ أي إجراء لاحق لضمان تنفيذ هذا القرار. كان من بين أهمّ اهتمامات مادجويك عند توليه منصب مدير المدرسة حلّ مسألة استقلال المدرسة. ^{[ 47 ]}^{[ 48 ]}^{[ هـ ]}

استجابةً لزيادة المواليد بعد الحرب العالمية الثانية ، استفسرت وزارة التعليم في نيو ساوث ويلز، برئاسة بوب هيفرون ، من جامعة سيدني عام ١٩٥١ عن رأيها في تدريب وتأهيل معلمي المدارس من خلال الدراسات الخارجية و/أو دورات المراسلة. رفضت الجامعة الفكرة، موضحةً أن برامج الشهادات أو الاعتماد الخارجية ستكون أقل جودةً بكثير من التعليم الحضوري. لم يثنِ ذلك هيفرون، فسأل نيو إنجلاند عن استعدادها لإجراء دراسات خارجية. أيّد مادجويك الفكرة بحماس، وأمر هيئة التدريس في كليته بالبدء في إعداد برنامج دراسات خارجية. سأل هيفرون جامعة سيدني عما إذا كان لديها أي اعتراض على منح نيو إنجلاند استقلالية إدارة برنامج التعليم الخارجي للولاية. أجابت الجامعة بأنه لا يوجد لديها أي اعتراض. ^{[ ٥٠ ]}

قدّم هيفرون قانون جامعة نيو إنجلاند إلى برلمان الولاية في أوائل ديسمبر 1953. ووقّع الحاكم على القانون في 16 ديسمبر 1953، وأصبحت الكلية جامعة نيو إنجلاند المستقلة في 1 فبراير 1954. وتولى مادجويك منصب أول نائب رئيس للجامعة. ^{[ 51 ]}^{[ 1 ]}^{[ f ]}

توسيع المناهج الدراسية

من بين أولويات مادجويك، بالإضافة إلى برنامج التوسع الإلزامي، توسيع مناهج الجامعة وتوجيهها لتلبية احتياجات وثقافة مجتمع نيو إنجلاند. وباعتبارها أول جامعة أسترالية تقع في منطقة ريفية، ركز مادجويك تطوير الجامعة في مجالات تعليم الكبار والزراعة وتربية الماشية. وقد ساهمت هذه البرامج في تحديد ملامح الجامعة الجديدة. ^{[ 1 ]}^{[ 52 ]}

امتداد

كان الهدف الرئيسي لبرنامج التوسع المُخطط له في جامعة نيو إنجلاند هو توفير فرص الحصول على شهادة جامعية للأفراد الذين لا يستطيعون السفر بسهولة لحضور المحاضرات، وغالبًا ما يكون ذلك بسبب إقامتهم في المناطق الريفية. في ذلك الوقت، كانت معظم الجامعات الأسترالية تعارض برامج الشهادات الخارجية، لأسباب من بينها أنها تُضعف المعايير الأكاديمية وتُقدم تعليمًا دون المستوى المطلوب. رأى مادجويك أن هذه المشكلات المحتملة يُمكن التغلب عليها من خلال إدارة دقيقة ودعم مالي مناسب من الحكومة. ^{[ 53 ]} عند وضع البرنامج، وجّه مادجويك بأن يُشارك مُدرّسو البرنامج أيضًا في التعليم الداخلي وأن يُعاملوا على قدم المساواة مع زملائهم في الجامعة. ستكون الامتحانات المُقدمة للطلاب الخارجيين هي نفسها المُقدمة للطلاب الداخليين. كان على الطلاب الخارجيين حضور بعض الدورات السكنية كجزء من برامج شهاداتهم. ^{[ 54 ]}

بدأت الدراسة في البرنامج عام ١٩٥٥. وفي مارس ١٩٥٦، أدخل مدير البرنامج، هوارد شيث، الذي شغل المنصب لفترة طويلة، العديد من الابتكارات التي لاقت استحسان الطلاب الخارجيين. وشملت هذه الابتكارات إرسال محاضرين إلى المجتمعات الريفية لتقديم ندوات في عطلات نهاية الأسبوع، وإنشاء مراكز جامعية في جميع أنحاء نيو ساوث ويلز ليجتمع فيها الطلاب لحضور المحاضرات وحلقات النقاش، ولإجراء الامتحانات. ^{[ ٥٥ ]}

التحق 350 طالبًا بالبرنامج في عامه الأول، و746 طالبًا في عام 1957، و1512 طالبًا في عام 1960. وبحلول عام 1965، بلغ عدد الطلاب الخارجيين 2500 طالب، متجاوزين بذلك عدد طلاب الجامعة الداخليين بأكثر من الضعف. وكان ما بين 80 و90% من الطلاب الخارجيين من معلمي المدارس. وبين عامي 1955 و1964، بلغ متوسط معدل التخرج للطلاب الخارجيين 78%. ^{[ 56 ]}

تعليم الكبار

خلال فترة وجوده في نيو إنجلاند، واصل مادجويك دعمه القوي لتعليم الكبار. تمثلت الاختلافات الرئيسية بين تعليم الكبار والدراسات الخارجية في أن تعليم الكبار يركز على المقررات الدراسية داخل القاعات الدراسية، وأن هذه المقررات لا تُعد عادةً جزءًا من برنامج للحصول على درجة علمية. ^{[ 57 ]} في عام 1948، حصل مادجويك على منحة حكومية لتوسيع برنامج تعليم الكبار في الكلية. وفي يونيو من ذلك العام، عُيّن أرنولد والتر إيبرلي مسؤولًا عن تعليم الكبار، أو رسميًا كبير المدرسين في قسم الخدمات التعليمية بجامعة سيدني، في الكلية، وهو المنصب الذي شغله حتى وفاته عام 1954. ^{[ 58 ]} اختار إيبرلي، بدعم من مادجويك، المقررات الدراسية بناءً على آراء السكان المحليين حول ما يرغبون في دراسته، بدلًا من الالتزام بالمنهج الدراسي المعتمد لجامعة سيدني. ركز البرنامج، وهو أول برنامج لتعليم الكبار خارج المدن الرئيسية في أستراليا، على المقررات العملية والوظيفية بدلًا من التعليم الرسمي النظري. ونتيجةً لذلك، بلغت نسبة الطلاب المسجلين "فعليًا" (الذين أتموا الدورة) في دورات تعليم الكبار في نيو إنجلاند عام 1948 نسبة 88.8%، مقارنةً بنسبة 66% في دورات تعليم الكبار في سيدني الكبرى. وبحلول عام 1949، كان 4% من سكان منطقة نيو إنجلاند قد التحقوا بإحدى دورات الكلية. ^{[ 59 ]}^{[ 60 ]}

استذكر إيه جيه إيه نيلسون، الذي خلف إيبرلي في منصب مدير برنامج تعليم الكبار، في عام 1987 المحادثة التي دارت بينه وبين مادجويك عندما وصل نيلسون إلى الجامعة عام 1955. قال مادجويك لنيلسون: "أرى أن وظيفتك هي الأهم في الجامعة. إنها الوظيفة التي كنت أتمنى أن أشغلها لو لم أكن نائب رئيس الجامعة. إن مستقبل الجامعة بأكملها سيعتمد على مدى كفاءتك في أدائك لها." ^{[ 39 ]}

شهد برنامج التعليم الأسترالي (AE) تدفقًا نقديًا كبيرًا في عام 1958 نتيجةً لمنح حكومية ضخمة. ^{[ 61 ]} ومع مرور الوقت، واصلت الجامعة تقديم دروس وأنشطة تعليمية في مواضيع تحظى بشعبية لدى المجتمع المحلي، بما في ذلك الفنون والحرف اليدوية والمواضيع الزراعية وتربية الحيوانات والتاريخ المحلي. فعلى سبيل المثال، في عام 1958، شاهد ما يقدر بنحو 12,000 شخص في منطقة نيو إنجلاند معرضين متنقلين برعاية برنامج التعليم الأسترالي (AE) حول الفنانين الأستراليين وثقافة السكان الأصليين. ^{[ 62 ]} وقد ساهم نجاح البرنامج في تحقيق هدف مادجويك المتمثل في توفير فرص التعليم العالي لإثراء حياة السكان المحليين. ^{[ 63 ]}

في عام ١٩٦٤، قال بيتر رايت، رئيس جمعية تنمية محلية، عن أثر فصول جامعة نيو إنجلاند في التعليم الزراعي وما يتصل به على منطقة نيو إنجلاند: "في الفترة القصيرة التي قضتها جامعة نيو إنجلاند هنا، حققت إنجازات هائلة [في تعزيز الازدهار المحلي ووقف الهجرة إلى المدن] ... لقد رفعت معنويات سكان منطقة تيبلاندز. وأدرك الناس أن خبرة الجامعة ومعرفتها يمكن توظيفها لصالح المنطقة المحيطة." ^{[ ٦٤ ]}^{[ ٦٥ ]}

العلوم الريفية

بينما كانت الكلية تستعد للاستقلال عام ١٩٥٣، ناقش مادجويك وفريقه إنشاء برنامج دراسي متخصص في الزراعة، يختلف عن برنامج العلوم البيطرية المُقدم في جامعة سيدني. سافر مادجويك إلى إنجلترا والولايات المتحدة للتشاور مع مزارعين وأطباء بيطريين ومتخصصين في تربية الحيوانات. أثناء غياب مادجويك، قرأ نائبه، جيمس بيلشو، رسالة في المجلة البيطرية الأسترالية من جوردون مكليمونت ، الباحث في تغذية الحيوان في وزارة الزراعة في نيو ساوث ويلز ، والتي دعت إلى تبني نهج متعدد التخصصات في العلوم الزراعية يجمع بين تربية الحيوانات وعلم الزراعة . ^{[ ٦٦ ]}^{[ ٦٧ ]}^{[ ٦٨ ]}

بعد موافقة الكلية، طلب بيلشو من مكليمونت إعداد ورقة بحثية تشرح أفكاره حول الموضوع. وقد قُدّمت ورقته في وقت لاحق من ذلك العام، بعنوان "تخطيط العلوم الريفية والمناهج الدراسية المحتملة". واقترح مكليمونت، كما يشير عنوان ورقته، تسمية الكلية المُقترحة بـ"العلوم الريفية". ^{[ 69 ]} راجع مادجويك ورقة مكليمونت عند عودته إلى أرميدال في فبراير 1954. وبعد اقتناعه بمنطق مكليمونت، أوصى مادجويك مجلس الجامعة بإنشاء الكلية. ^{[ 69 ]} وفي 16 أكتوبر 1954، عرضت الكلية على مكليمونت منصب رئيس كلية العلوم الريفية التي ستُنشأ قريبًا. ^{[ 70 ]}^{[ 71 ]}

كانت الكلية، التي بدأت الدراسة في إطارها في مارس 1956، الأولى من نوعها في التعليم العالي الأسترالي، وأصبحت إحدى البرامج المتميزة في نيو إنجلاند. تحت قيادة ماكليمونت، أصبحت الجامعة مركزًا دوليًا بارزًا في أبحاث المجترات . ^{[ 72 ]}

الاقتصاد الزراعي

كان الاقتصاد الزراعي تخصصًا آخر سعى مادجويك إلى تمييز نيو إنجلاند فيه، إذ لم تكن أي جامعة أخرى في أستراليا تقدم مثل هذه الشهادة. كما رأى مادجويك أن البرنامج سيكون مفيدًا في معالجة القضايا التي تواجه مجتمع نيو إنجلاند. وقال مادجويك عن البرنامج المقترح: "قد تعتمد سمعة الجامعة على مدى نجاحها في إيجاد حلول لمشاكل الإنتاج الأولي وتأثيرها على هذه المنطقة". ^{[ 73 ]}

كان من المقرر أن تشمل الشهادة المقترحة مقررات دراسية ليس فقط في الاقتصاد الزراعي، بل أيضًا في الزراعة، واقتصاديات الأراضي، وإدارة المزارع، وعلم الاجتماع الريفي، والإحصاء، والرياضيات، والتاريخ الاقتصادي، والسياسة الاقتصادية. بعد فترة تأخير في الحصول على التمويل اللازم للبرنامج الجديد، تم تشكيل هيئة التدريس وبدأت التدريس في مارس 1958. بين عامي 1960 و1985، تخرج 450 طالبًا من البرنامج. في عام 1980، صنّفت حكومة الكومنولث منطقة نيو إنجلاند مركزًا رئيسيًا للتدريب المتقدم في الاقتصاد الزراعي. ^{[ 74 ]}^{[ g ]}

توسعات وأنشطة إضافية

أنشأت الجامعة قسم التربية عام ١٩٥٩، ضمن كلية الآداب، والذي كان يمنح شهادات في الإدارة التربوية. جمعت الشهادة بين التدريس والبحث والتطوير والخبرة المهنية والخدمة، وكانت أول شهادة من نوعها في أستراليا. ^{[ ٧٦ ]} ونظرًا للإقبال الكبير من الطلاب من مختلف أنحاء أستراليا على البرنامج، كان لا بد من وضع نظام حصص. وفي عام ١٩٨٤، اعتُبر البرنامج الأكبر والأشهر بين برامج الدراسات العليا في الإدارة التربوية في أستراليا. ^{[ ٧٧ ]}^{[ ح ]}

بين عامي 1954 و1960، تضاعف عدد طلاب جامعة نيو إنجلاند إلى أكثر من 500 طالب، مع زيادة مماثلة في عدد الموظفين وأعضاء هيئة التدريس، مما اضطر الجامعة إلى بناء أكواخ مؤقتة من الخشب لاستيعاب مرافقها وقاعات الدراسة الموسعة. في عام 1958، تلقت الجامعة منحًا حكومية بقيمة 900 ألف جنيه إسترليني لتحسين المرافق، وأشرف مادجويك على تخطيط وبناء أكثر من عشرة مبانٍ دائمة في الحرم الجامعي الرئيسي، اكتمل بناء بعضها بعد تقاعد مادجويك عام 1966. ^{[ 78 ]}^{[ i ]}

خلال فترة عمل مادجويك في الجامعة، سعى إلى تعزيز الروابط بين الجامعة ومجتمع أرميدال من خلال المشاركة في اللجان والأنشطة مع المنظمات المحلية. وشغل في أوقات مختلفة منصب رئيس الفروع المحلية لكل من ليجاسي وروتاري ، ونائب رئيس نادي اتحاد الرجبي ورابطة نيو إنجلاند، وعضوًا أو راعيًا لجمعية أولياء أمور ومواطني مدرسة أرميدال الثانوية ، وجمعية أولياء أمور ومواطني مدرسة أرميدال التجريبية، وحركة الكشافة ، ومجلس مدرسة نيو إنجلاند للبنات ، ومجلس مدرسة أرميدال ، ومجلس مدرسة أرميدال الثانوية، وأبرشية أرميدال الأنجليكانية ، ورابطة نيو إنجلاند للكريكيت ، واللجنة الاستشارية لمدينة تامورث التابعة لهيئة الإذاعة الأسترالية . ^[¹^]^[⁷⁹^] كما شارك مادجويك في العديد من الفعاليات العامة، حيث ألقى كلمات في حفلات استقبال الطلاب الجدد بالجامعات أو حضرها، بالإضافة إلى حضوره الصلوات الجامعية التي أقيمت في كاتدرائيات أرميدال، والاحتفالات السنوية لتكريم المتبرعين، ومنح الشهادات الفخرية لشخصيات محلية، وإلقاء خطب تذكارية لألبرت جوزيف. ^[⁸⁰^] ومن عام 1954 إلى عام 1959، شغل منصب عضو مجلس مدينة أرميدال. ^[¹^]^[⁸¹^]^[⁷⁹^]

كان مادجويك يتواصل باستمرار مع الجامعة ومنطقة شمال نيو ساوث ويلز من خلال إلقاء خطابات على محطات الإذاعة المحلية وتقديم سلسلة من المقالات والتقارير إلى النشرة الإخبارية للجامعة UNE Bulletin . ^{[ 80 ]} في سبتمبر 1956، زار مادجويك المجتمعات المحلية على طول نهر كلارنس التي كانت تعاني من صعوبات بسبب التراجع الاقتصادي الزراعي والفيضانات المدمرة وتناقص عدد السكان، ووعد بتسخير "كامل إمكانيات الجامعة" للمساعدة في تنمية مجتمعات المنطقة. ^{[ 82 ]}

في عام 1961، انتُخب مادجويك أول رئيس للجمعية الأسترالية لتعليم الكبار. ^{[ 83 ]} وفي العام نفسه، حصل على شهادات دكتوراه فخرية من جامعتي سيدني وكوينزلاند . ^{[ 9 ]}^{[ 84 ]}

تغيب مادجويك عن مهامه الرسمية بشكل متكرر بين عامي 1963 و1966 بسبب اعتلال صحته. ^{[ 85 ]} ومع ذلك، شغل منصب رئيس لجنة نواب رؤساء الجامعات الأسترالية بين عامي 1964 و1966. وفي هذا المنصب، نجح في دحض قرار صادر عن لجنة الجامعات الأسترالية، برئاسة ليزلي هـ. مارتن ، يقضي بأن التعليم عن بُعد (التعليم المستمر) لا ينبغي أن يكون من اختصاص الجامعات. ^{[ 1 ]} ارتفع عدد الطلاب المسجلين داخليًا إلى 1396 طالبًا في عام 1965، أي قبل عام من تقاعد مادجويك. كما ازداد عدد أعضاء الهيئة التدريسية من 65 عضوًا في عام 1953 إلى 360 عضوًا في عام 1966، وارتفع عدد الموظفين الإداريين من 100 موظف في عام 1954 إلى 693 موظفًا في عام 1966. وبلغت نفقات البحث العلمي في عام 1954 ما قيمته 5286 جنيهًا إسترلينيًا. في عام 1965، تم إنفاق 180,834 جنيهًا إسترلينيًا على البحث، منها 51,328 جنيهًا إسترلينيًا من أموال الجامعة والباقي من مصادر أخرى. ^{[ 86 ]}

تقديراً لإسهاماته في التعليم وتحسين المجتمع، مُنح مادجويك لقب فارس في الأول من يناير عام 1966. ^{[ 87 ]} تقاعد من جامعة نيو إنجلاند في ديسمبر من العام نفسه. ^{[ 1 ]} منحت مدينة أرميدال مادجويك لقب " حرية المدينة " عام 1966، وأطلقت اسم "مادجويك درايف" على طريق مؤدي إلى الجامعة في أغسطس عام 1971، وفي عام 2003 خصصت الرمز البريدي للجزء الغربي من المدينة باسم "مادجويك 2350". ^{[ 79 ]}

هيئة الإذاعة الأسترالية

أسلوب التعيين والإدارة

بعد تقاعده، انتقل مادجويك إلى كانبرا وعمل مستشارًا لجون غورتون ، وزير التعليم، حيث قدم المشورة بشأن المنح المقدمة لكليات المعلمين. ^{[ 88 ]} كما استمر في كونه زميلًا في الكلية الأسترالية للمعلمين ، وعضوًا في مجلس الجامعة الوطنية الأسترالية ، وعضوًا في مؤسسة تنمية نيو ساوث ويلز، وعضوًا في نادي الجامعة في سيدني، وترأس اللجنة الاستشارية لمنح نيو ساوث ويلز الثقافية من عام 1968 إلى عام 1975، وعمل مديرًا لشركة لونغمانز (أستراليا) المحدودة. ^{[ 89 ]}^{[ 88 ]}

في مايو 1967، اختير مادجويك ليحل محل جيمس دارلينج كرئيس لهيئة الإذاعة الأسترالية (ABC). علم دارلينج بنية حكومة هارولد هولت استبداله من مقال في صحيفة "ذا إيج ". ووفقًا لمصادر مطلعة، كانت حكومة هولت غير راضية عن برامج الأحداث الجارية التي تبثها هيئة الإذاعة الأسترالية، والتي بدت وكأنها تتخذ موقفًا مخالفًا لسياساتها. وقع الاختيار على مادجويك خلفًا لدارلينج، على ما يبدو لأنه كان يُعتبر غير منتمٍ لأي حزب سياسي ويحظى باحترام واسع. تواصل جورتون مع مادجويك في أواخر مايو 1967، وعرض عليه المنصب، ومنحه يومًا واحدًا للرد. استشار مادجويك لويس ماثيسون وفيليب باكستر من لجنة نائب رئيس الجامعة. ثم استشار ابنته ماري، التي كانت تعمل في قسم التعليم بهيئة الإذاعة الأسترالية، عما إذا كانت ستشعر بالحرج من تولي والدها منصب الرئيس. وفي اليوم التالي، أبلغ مادجويك جورتون وآلان هولم ، مدير عام البريد الذي كان يدير هيئة الإذاعة الأسترالية، بأنه سيقبل المنصب. ^{[ 90 ]}

تولى مادجويك منصبه رسميًا في 1 يوليو 1967. ^{[ 1 ]} وبصفته رئيسًا، اتبع مادجويك نهجًا غير تدخلي إلى حد ما في إدارة المؤسسة، مفضلًا إبداء رأيه حول كيفية سير الأمور، ثم ترك القرار للمشرفين. اعتبر مادجويك منصبه مشابهًا لمنصب رئيس جامعة، حيث يُعادل المديرون والمنتجون الأساتذة والباحثين. ^{[ 1 ]} اشترى منزلًا في موسمان ليكون أقرب إلى مبنى البث الرئيسي لهيئة الإذاعة الأسترالية في سيدني. حرص مادجويك على أن يكون متاحًا للجميع من خلال التجول في المكاتب والمرافق والتحدث بودّ مع جميع موظفي هيئة الإذاعة الأسترالية. ووُصف لاحقًا بأنه الرئيس الأكثر شعبية في تاريخ المؤسسة. ^{[ 91 ]} مُنح مادجويك ولاية ثانية كرئيس في عام 1970. ^{[ 92 ]}

القضايا التي تم تناولها

كانت علاقة مادجويك بهولم جيدة في أغلب الأحيان، مع أنهما اختلفا أحيانًا، كما هو الحال مع دارلينج، حول محتوى برامج الشؤون الجارية على قناة ABC، وخاصة برنامج This Day Tonight ( TDT ). وكان هولم ينقل باستمرار شكاوى بشأن تحيز تغطية البرنامج من حكومة هولت في كانبرا، وقد حقق مادجويك في كل منها بجدية. وقال مادجويك: "لم أجد في أي مناسبة أن البرنامج كان متحيزًا بشكل متعمد، لا في أي اتجاه ولا في اتجاه آخر". ^{[ 93 ]}

في 13 مايو 1970، أرسل هولم رسالة إلى مادجويك يُفيد فيها بأنه سيطلب من وزير الخزانة، في ميزانية 1970-1971، خفض ميزانية هيئة الإذاعة الأسترالية (ABC) بمقدار 500 ألف دولار، وأن نصف هذا الخفض على الأقل سيُخصص لبرامج الشؤون الجارية. أثارت الرسالة غضبًا واستياءً بين مسؤولي الهيئة، الذين شعروا بأن هذا التهديد يُقوّض استقلالية الهيئة وسلطتها في تحديد برامجها. ولأن مادجويك كان غائبًا مؤقتًا بسبب المرض، اجتمع مجلس مفوضي الهيئة مع هولم للاحتجاج على نواياه. سُرّب محتوى الرسالة من قِبل أحد العاملين في الهيئة، وحظيت بتغطية إعلامية واسعة في أستراليا. في 27 مايو 1970، تراجع هولم عن الرسالة. وفي اليوم نفسه، صاغ مادجويك ومسؤولوه رسالة ردّ، جاء فيها أن اقتراح هولم كان "مرفوضًا تمامًا" من قِبل الهيئة. وتابع مادجويك ذلك في ذلك المساء بإجراء مقابلة على نشرة أخبار الساعة السابعة على قناة ABC، حيث شرح فيها وجهة نظره حول العلاقة المناسبة بين الحكومة وهيئة الإذاعة الأسترالية (ABC). ^{[ 94 ]}

كان من بين المسؤوليات الرئيسية لمادجويك كرئيس للهيئة الإجابة على أسئلة واستفسارات حكومة الكومنولث ولجانها. في عام 1968، حققت اللجنة البرلمانية المشتركة للحسابات العامة في الشؤون المالية لهيئة الإذاعة الأسترالية (ABC). وفي أواخر عام 1971، حققت لجنة التقديرات في مخاوف بشأن رفض بعض موظفي الهيئة أحيانًا الكشف عن معلومات داخلية للهيئة للجهات الحكومية الرقابية. وفي أغسطس من العام نفسه، أجرت اللجان الدائمة في مجلس الشيوخ المعنية بالتعليم والعلوم والفنون تحقيقًا عامًا في الإذاعة والتلفزيون. وفي كل مناسبة، كان مادجويك، برفقة المدير العام لهيئة الإذاعة الأسترالية، تالبوت داكمانتون ، يسافر إلى كانبرا للإجابة على أسئلة كل لجنة. ^{[ 95 ]} في عهد مادجويك، ارتفعت الميزانية السنوية لهيئة الإذاعة الأسترالية من 50 مليون دولار في عام 1969 إلى 90 مليون دولار في عام 1973. ^{[ 96 ]}

في 2 ديسمبر 1972، خسرت حكومة هولت الانتخابات بعد فوز حزب العمال بالأغلبية في كانبرا. وتولى غوف ويتلام منصب رئيس الوزراء، ودوغ ماكليلاند منصب مدير عام البريد . ^{[ 97 ]} في أوائل عام 1973، وفي محاولة لتعزيز استقلالية المؤسسة، سأل مادجويك ويتلام عما إذا كان من الممكن فصل موظفي هيئة الإذاعة الأسترالية (ABC) عن مجلس الخدمة العامة، المسؤول عن إدارة نظام التوظيف الحكومي الفيدرالي. ورغم أن ويتلام كان قد أيد الفكرة سابقًا، إلا أنه عارضها الآن بصفته رئيسًا للوزراء، ولم يستجب لطلب مادجويك. ^{[ 98 ]}

انتهت ولاية مادجويك الثانية كرئيس في 30 يونيو 1973، وكان يأمل في تمديدها لولاية ثالثة. إلا أن ماكليلاند أخبر مادجويك في أوائل عام 1973 أن ويتلام كان قلقًا بشأن سن مادجويك، ولذلك كان يخطط لاستبداله. شعر مادجويك، في قرارة نفسه، أن ويتلام أراد استبداله لأنه كان يشتبه في تحيز مادجويك ونائبه لصالح الحكومة السابقة. لم يُبلغ مادجويك، كما هو الحال مع دارلينج، رسميًا بأنه سيُستبدل كرئيس إلا قبل انتهاء ولايته بفترة وجيزة. كان الرئيس الجديد هو ريتشارد داونينج، مساعد نائب رئيس جامعة ملبورن ومؤيد لحزب العمال. ^{[ 1 ]}^{[ 99 ]}

أعمال أخرى، وعضويات، وحياة عائلية

بعد مغادرته هيئة الإذاعة الأسترالية (ABC)، ترأس مادجويك لجنة الحدود الأسترالية من عام 1974 إلى عام 1976. ^{[ 1 ]} وكان عضواً في نادي كيلارا للغولف ، ونادي الكومنولث في كانبرا ، ونادي جامعة سيدني. ^{[ 17 ]}

في بداية ولاية مادجويك الأولى كرئيس لهيئة الإذاعة الأسترالية (ABC)، وتحديدًا في 26 أكتوبر 1967، توفيت زوجته في كانبرا. ^{[ 100 ]} تزوج مادجويك من الأرملة إيلين هيلدا ماكغراث، واسمها قبل الزواج وول، في كنيسة سانت أندرو الأنجليكانية في وارونغا في 12 يناير 1971. ^{[ 1 ]}^{[ j ]} واتخذ من سانت آيفز مقرًا رئيسيًا لإقامته . ^{[ 17 ]}

موت

توفي مادجويك في 25 مارس 1979 في هورنسبي، نيو ساوث ويلز ، وتم حرق جثمانه. وقد ترك وراءه زوجته وثلاث بنات من زواجه الأول. ^{[ 1 ]}

توفيت الليدي مادجويك عام 2004.

الجوائز والتكريمات

ميدالية جامعة سيدني في الاقتصاد لعام 1927
زمالة مؤسسة روكفلر لعام 1933
منحة هاربيسون-هيغينبوثام الدراسية لعام 1936
دكتوراه في الآداب ، جامعة سيدني ، 1961
1961 دكتوراه فخرية في القانون ، جامعة كوينزلاند
ضابط في وسام الإمبراطورية البريطانية عام 1962
1966 نايت باتشليه
حرية مدينة أرميدال ، نيو ساوث ويلز، عام 1966
دكتوراه في الآداب، جامعة نيو إنجلاند، 1969

منشورات مختارة

ووكر، إي. رونالد؛ آر. بي. مادجويك (1953) [1931]. موجز في الاقتصاد الأسترالي . سيدني: ويتكومب وتومبس المحدودة. ص 317. ISBN 9780424059105. OCLC 254879979 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أكتوبر 2012 . {{cite book}}عدم توافق رقم ISBN / التاريخ ( مساعدة )
مادجويك، روبرت بودن (1969) [1937]. الهجرة إلى شرق أستراليا، 1788-1851 . سيدني: مطبعة جامعة سيدني . ص 270. ISBN 978-0-424-05910-5OCLC 152484540. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أكتوبر 2012 .

الحواشي

↑ أصبح جورج، الأخ الأكبر لمادجويك، مدرساً ومديراً للمدرسة، وأصبح شقيقه الأصغر، ريتشارد، نجاراً.^{[ 2 ]}
↑ يختلف سباول وريان حول الشهر الذي بدأ فيه مادجويك مهامه. يقول سباول إنه كان شهر يناير، بينما يقول ريان إنه كان شهر مارس 1936.
↑ تم وضع مادجويك على قائمة المتقاعدين بالجيش في عام 1961. وحتى تقاعده، كان يحمل اللقب الرسمي "قائد العقيد في سلاح التعليم الملكي الأسترالي"^{[ 42 ].}
↑ وصل عدد الطلاب المسجلين في الكلية إلى ما يقرب من 250 طالبًا في عام 1948 وظل عند هذا العدد حتى عام 1956^{[ 46 ]}
↑ في أواخر الأربعينيات، أشرف مادجويك على تحديث مرافق المدرسة وتوسيع هيئاتها التدريسية وموظفيها. تم الانتهاء من بناء مختبر مؤقت، وخمسة مساكن طلابية مؤقتة، وغرفة طعام ومطبخ جديدين في عام 1949. وتم تعيين أربعة عشر محاضراً بدوام كامل.^{[ 49 ]}
↑ قبل إقرار القانون، كان هناك بعض الجدل حول خطة الدراسات الخارجية عندما علم حزب المعارضة في الولاية أن نيو إنجلاند لن تكون مستعدة لبدء برنامجها التوسعي حتى عام 1955. وكحل وسط، وافقت كلية نيوكاسل التابعة لجامعة سيدني للتكنولوجيا على بدء التدريس الخارجي في عام 1954 تحت إشراف نيو إنجلاند.
↑ في عام 1970 اندمجت الكلية مع كلية الاقتصاد. وأصبح أحد الخريجين، جيف ميلر، مديرًا للمكتب الأسترالي للاقتصاد الزراعي والموارد في أواخر السبعينيات.^{[ 75 ]}
↑ أصبح القسم كلية التربية في عام 1969 مع برامج الماجستير والدكتوراه.
↑ جاءت هذه المنحة نتيجةً لتقرير لجنة موراي، برئاسة كيث موراي، بارون موراي من نيوهافن ، الصادر عام ١٩٥٧، والذي أوصى الحكومة المركزية الأسترالية بزيادة إنفاقها ومشاركتها في نظام التعليم العالي في البلاد بشكل كبير. وأسفر عمل اللجنة عن إنشاء لجنة منح الجامعات الأسترالية، التابعة لمكتب رئيس الوزراء، والتي زادت منذ عام ١٩٥٩ عدد وقيمة المنح الحكومية المقدمة للجامعات الأسترالية بشكل ملحوظ. للاطلاع على قائمة كاملة بمشاريع البناء الرئيسية التي بدأت تحت إشراف مادجويك، يُرجى مراجعة ريان (٢٠٠٨)، صفحة ١١٤.
↑ يذكر فوستر، ص 223، اسمها نانس ماكغراث.

ملحوظات

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Spaull 2000 .
↑ رايان ونيومان 2008 ، ص 96.
↑ رايان 1992 ، ص 15.
↑ Ryan & Newman 2008 ، ص 96-97.
1 2 الأردن 2004 ، ص. 61.
1 2 Ryan 1992 ، ص 15-16 ، 322.
↑ خلال فترة دراستهم في الكلية، شارك كل من مادجويك وبلاك والسير رونالد ووكر معًا في فريق مناظرات. أصبح بلاك فيما بعد رئيسًا لجامعة سيدني.
1 2 3 4 Ryan & Newman 2008 ، ص 97.
1 2 3 4 جامعة سيدني 2011 .
↑ دافيسون، هيرست وماكنتاير 2001 ، ص 409.
1 2 Ryan 1992 ، ص 16، 322.
تناول الكتاب الهجرة كقضية منفصلة عن نقل المدانين ، وركز على الأولى. روبرتس، ديفيد أندرو (1 مايو 2011). "الأيدي المتشابكة التي رفعتنا عالياً: تاريخ العمل ودراسة أستراليا المدانة". تاريخ العمل: مجلة تاريخ العمل والتاريخ الاجتماعي (100): 33-51 . doi : 10.5263/labourhistory.100.0033 . ISSN 0023-6942 .
↑ رايان 1992 ، الصفحات 4-7، 16، 322.
↑ وشملت المجتمعات الأخرى التي زارها أبينغدون وكازينو وليسمور. خلال هذه الفترة، تعاون مادجويك بشكل متكرر مع إدغار بوث، أول عميد (مؤسس) للكلية، في جلب محاضرين في مواضيع مختلفة إلى المنطقة الشمالية من نيو ساوث ويلز.
↑ رايان 1992 ، ص 16-18.
1 2 رايان 1992 ، ص 17-18.
1 2 3 4 فوستر 1986 ، ص 223.
↑ رايان ونيومان 2008 ، ص 98.
↑ رايان ونيومان 2008 ، ص 99.
↑ دايموك 1995 ، ص 7-9.
↑ رايان 1992 ، ص 18.
↑ دايموك 1995 ، ص 9.
1 2 Ryan 1992 ، ص 18-20 ، 323.
↑ رايان ونيومان 2008 ، ص 100. حضر العقيد إف جيه ألديرسون، مسؤول التعليم في هيئة الأركان العامة للجيش، مؤتمر 20 أغسطس. ويذكر لونغ، ص 84، أن الجهود المبذولة لصياغة خطة التعليم بدأت فعليًا في ديسمبر 1940، وشارك فيها اللواء في بي إتش ستانك، مساعد قائد الجيش.
↑ دايموك 1995 ، ص 10.
↑ دايموك 1995 ، ص 13.
↑ رايان ونيومان 2008 ، ص 100. كان الجنود الأستراليون الذين يخدمون في الخارج، مثل أوروبا أو أفريقيا، ضمن تشكيل منفصل يُسمى القوة الإمبراطورية الأسترالية الثانية، وهو تشكيل لم يكن مشمولاً بنظام التعليم الأسترالي (AES). كان نظام التعليم الأسترالي (AES) تحت إشراف المجلس الأسترالي للتعليم العسكري، الذي شغل مادجويك منصب سكرتيره. ضمّ المجلس في عضويته ممثلين عن الجامعات ووزارات التعليم في الولايات. يمكن الاطلاع على قائمة بأسماء أعضاء المجلس في رايان (1992)، ص 20.
↑ دايموك 1995 ، ص 20.
↑ رايان 1992 ، ص 21-22.
↑ دايموك 1995 ، ص 14.
↑ رايان 1992 ، ص 20-21.
↑ لونغ 1963 ، ص 96.
1 2 Spaull 1982 ، ص 251.
↑ Spaull 1982 ، ص 250.
1 2 رايان 1992 ، ص. 24.
↑ لونغ 1963 ، ص 85-86.
↑ لونغ 1963 ، ص 86.
↑ رايان 1992 ، ص 24-25.
1 2 فرانكلين 1998 ، ص. 92.
↑ Ryan 1992 ، ص 26-28 ، 324.
↑ رايان 1992 ، ص 28.
1 2 Ryan & Newman 2008 ، ص. 101.
↑ رايان 1992 ، ص 29، 325.
↑ رايان 1992 ، ص 34، 324.
↑ الأردن 2004 ، ص 25-31، 39-40.
↑ الأردن 2004 ، ص 64.
↑ الأردن 2004 ، ص 50-63.
↑ رايان 1992 ، ص 29-30، 34، 324.
↑ الأردن 2004 ، ص 63-64.
↑ الأردن 2004 ، ص 69-70.
↑ الأردن 2004 ، ص 74-75.
↑ Ryan 1992 ، ص 100-101، 130، 325-328، 334.
↑ الأردن 2004 ، ص 154-166.
↑ الأردن 2004 ، ص 167.
↑ الأردن 2004 ، ص 170-171.
↑ الأردن 2004 ، ص 172-174.
↑ الأردن 2004 ، ص 165.
↑ رايان 1992 ، ص 36-38، 43، 325.
↑ Ryan 1992 ، ص 44، 46، 49-51، 64-65، 325.
في عهد إيبرلي، كانت الدروس تُقدم بشكل رئيسي في الفنون والحرف اليدوية والمواضيع الزراعية، مثل تربية الحيوانات. عُقدت دورات لمدة أسبوع في أرميدال، بينما قُدمت دورات أخرى لعدة أيام في المراكز الريفية في منطقة نيو إنجلاند، مثل أورالا وجويرا . كانت الدورات الأسبوعية أكثر ملاءمة لسكان الريف الذين كان من الصعب عليهم السفر إلى أرميدال والعودة ليوم واحد أسبوعيًا.
↑ رايان 1992 ، ص 330.
↑ رايان 1992 ، ص 353.
↑ رايان ونيومان 2008 ، ص 108.
↑ رايان 1992 ، ص 158-160.
↑ قدم رايت مثالاً على تأثير البرنامج في زيادة الحضور في الاجتماعات المحلية للجمعية الأسترالية لإنتاج الحيوانات من 15 إلى "المئات".
↑ الأردن 2004 ، ص 150.
↑ رايان 2007 ، ص 21، 39.
↑ McClymont 1996 ، ص 21.
1 2 الأردن 2004 ، ص 151.
↑ رايان 2007 ، ص 21-22.
↑ رايان 1992 ، ص 325.
↑ الأردن 2004 ، ص 156-157.
↑ الأردن 2004 ، ص 153.
↑ الأردن 2004 ، ص 153-155، 159.
↑ الأردن 2004 ، ص 161.
↑ الأردن 2004 ، ص 129.
↑ الأردن 2004 ، ص 130-131.
↑ الأردن 2004 ، ص 85-90.
1 2 3 Ryan & Newman 2008 ، ص. 111.
1 2 Ryan & Newman 2008 ، ص. 112.
↑ رايان 1992 ، ص 151، 233.
↑ رايان ونيومان 2008 ، ص 109.
↑ رايان ونيومان 2008 ، ص 333.
↑ جامعة كوينزلاند 2010 .
↑ رايان 1992 ، ص 130، 178.
↑ الأردن 2004 ، ص 96.
↑ رايان 1992 ، ص 336.
1 2 إنجليس 2006 ، ص. 323.
↑ رايان ونيومان 2008 ، ص 117.
↑ إنجليس 2006 ، ص 322-323.
↑ إنجليس 2006 ، ص 325.
↑ إنجليس 2006 ، ص 324.
↑ إنجليس 2006 ، ص 325-326.
↑ إنجليس 2006 ، ص 327-328.
↑ إنجليس 2006 ، ص 329.
↑ إنجليس 2006 ، ص 327، 337.
↑ إنجليس 2006 ، ص 335-336.
↑ إنجليس 2006 ، ص 337-338.
↑ إنجليس 2006 ، ص 338-339.
↑ رايان 1992 ، ص 338.

مراجع

دافيسون، غرايم؛ هيرست، جون ؛ ماكنتاير، ستيوارت ، محرران. (2001). موسوعة أكسفورد لتاريخ أستراليا . ملبورن: مطبعة جامعة أكسفورد . ص 744. ISBN 978-0-19-551503-9. OCLC 163096180 . {{cite book}}: CS1 maint: ref duplicates default ( link )
دايموك، داريل (1995). الاستخدام الأمثل للمحن: خدمة التعليم بالجيش الأسترالي في الحرب العالمية الثانية وتأثيرها على تعليم الكبار في أستراليا . أرميدال، نيو ساوث ويلز: مطبعة جامعة نيو إنجلاند. ص 154. ISBN 978-1-875821-32-7. OCLC 36022314 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أكتوبر 2012 .
فوستر، ليوني (1986). آمال عريضة: رجال ودوافع المائدة المستديرة الأسترالية . ملبورن: مطبعة جامعة ملبورن . ص 294. ISBN 978-0-522-84325-5OCLC 16866203. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أكتوبر 2012 .
فرانكلين، مارغريت آن، محررة. (1988). تجربة نيو إنجلاند: قصص من داخل جامعة نيو إنجلاند 1938-1988 . أرميدال، نيو ساوث ويلز : رابطة خريجي جامعة نيو إنجلاند. ISBN 0-7316-1631-6. OCLC 27531591 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 ديسمبر 2012 .
إنجليس، كينيث ستانلي (2006). هذه هي هيئة الإذاعة الأسترالية: هيئة الإذاعة الأسترالية، 1932-1983 ( الطبعة الثانية). ملبورن: بلاك إنك. ص 525. ISBN 978-1-86395-181-4. OCLC 70928750 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أكتوبر 2012 .
جوردان، ماثيو (2004). روح التعلّم الحقيقي: تاريخ اليوبيل لجامعة نيو إنجلاند . سيدني: مطبعة جامعة نيو ساوث ويلز . ISBN 978-0-86840-663-3. OCLC 224191137 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 أكتوبر 2012 .
لونغ، غافين (1963). المجلد السابع - الحملات الأخيرة . أستراليا في حرب 1939-1945 : السلسلة 1 - الجيش ( الطبعة الأولى). كانبرا: النصب التذكاري الأسترالي للحرب . مؤرشف من الأصل في 25 مايو 2009. تم الاطلاع عليه في 21 نوفمبر 2012 .
ريان، ج. س. (1992). تاريخ تعليم الكبار في كلية جامعة نيو إنجلاند وجامعة نيو إنجلاند ومن خلالها، من عام 1948 إلى عام 1980 (أطروحة دكتوراه). جامعة نيو إنجلاند. مؤرشفة من الأصل في 4 مارس 2016. تم الاطلاع عليها في 25 أكتوبر 2012 .
مكليمونت، جي إل (1996). رايان، جي إس (محرر). العلوم الريفية: الفلسفة والتطبيق . أرميدال، نيو ساوث ويلز : كلية العلوم الريفية، جامعة نيو إنجلاند . ص 548. ISBN 978-1-86389-386-2. OCLC 39839079. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 أكتوبر 2012 .
ريان، جيه إس (2007). رؤية ماكليمونت: التحدي لا يزال قائماً : مؤتمر الذكرى الخمسين للعلوم الريفية 2006. أرميدال ، نيو ساوث ويلز : كلية العلوم الريفية والزراعة بجامعة نيو إنجلاند. ص 205. OCLC 271833401. تاريخ الاسترجاع: 21 أكتوبر 2012 .
ريان، جيه إس؛ نيومان، وارن (2008). حياة نيو إنجلاند III . أرميدال، نيو ساوث ويلز : جامعة نيو إنجلاند. ص 206. ISBN 978-1-921597-02-2تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أكتوبر 2012 .
سباول، أندرو ديفيد (1982). التعليم الأسترالي في الحرب العالمية الثانية . بريسبان: مطبعة جامعة كوينزلاند . ص 312. ISBN 978-0-7022-1644-2تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أكتوبر 2012 .
سباول، أندرو ديفيد (2000). "مادجويك، السير روبرت بودن (1905-1979)" . قاموس السير الأسترالي . المركز الوطني للسير، الجامعة الوطنية الأسترالية . تاريخ الاسترجاع: 28 أكتوبر 2012 .
"خريجو كلية الحقوق 1938-1968" . 2010. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 نوفمبر 2012 .
"الجوائز الفخرية: الدكتور روبرت بودن مادجويك" . 2 فبراير 2011. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 نوفمبر 2012 .

روابط خارجية

المكتبة الوطنية الأسترالية . "مادجويك، روبرت، (السير) (1905-1979)" (قائمة المواد) . تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أكتوبر 2012 - عبر المكتبة الوطنية الأسترالية.

[3] أصبح جورج، الأخ الأكبر لمادجويك، مدرساً ومديراً للمدرسة، وأصبح شقيقه الأصغر، ريتشارد، نجاراً.^{[ 2 ]}

[14] يختلف سباول وريان حول الشهر الذي بدأ فيه مادجويك مهامه. يقول سباول إنه كان شهر يناير، بينما يقول ريان إنه كان شهر مارس 1936.

[45] تم وضع مادجويك على قائمة المتقاعدين بالجيش في عام 1961. وحتى تقاعده، كان يحمل اللقب الرسمي "قائد العقيد في سلاح التعليم الملكي الأسترالي"^{[ 42 ].}

[50] وصل عدد الطلاب المسجلين في الكلية إلى ما يقرب من 250 طالبًا في عام 1948 وظل عند هذا العدد حتى عام 1956^{[ 46 ]}

[54] في أواخر الأربعينيات، أشرف مادجويك على تحديث مرافق المدرسة وتوسيع هيئاتها التدريسية وموظفيها. تم الانتهاء من بناء مختبر مؤقت، وخمسة مساكن طلابية مؤقتة، وغرفة طعام ومطبخ جديدين في عام 1949. وتم تعيين أربعة عشر محاضراً بدوام كامل.^{[ 49 ]}

[57] قبل إقرار القانون، كان هناك بعض الجدل حول خطة الدراسات الخارجية عندما علم حزب المعارضة في الولاية أن نيو إنجلاند لن تكون مستعدة لبدء برنامجها التوسعي حتى عام 1955. وكحل وسط، وافقت كلية نيوكاسل التابعة لجامعة سيدني للتكنولوجيا على بدء التدريس الخارجي في عام 1954 تحت إشراف نيو إنجلاند.

[82] في عام 1970 اندمجت الكلية مع كلية الاقتصاد. وأصبح أحد الخريجين، جيف ميلر، مديرًا للمكتب الأسترالي للاقتصاد الزراعي والموارد في أواخر السبعينيات.^{[ 75 ]}

[85] أصبح القسم كلية التربية في عام 1969 مع برامج الماجستير والدكتوراه.

[87] جاءت هذه المنحة نتيجةً لتقرير لجنة موراي، برئاسة كيث موراي، بارون موراي من نيوهافن ، الصادر عام ١٩٥٧، والذي أوصى الحكومة المركزية الأسترالية بزيادة إنفاقها ومشاركتها في نظام التعليم العالي في البلاد بشكل كبير. وأسفر عمل اللجنة عن إنشاء لجنة منح الجامعات الأسترالية، التابعة لمكتب رئيس الوزراء، والتي زادت منذ عام ١٩٥٩ عدد وقيمة المنح الحكومية المقدمة للجامعات الأسترالية بشكل ملحوظ. للاطلاع على قائمة كاملة بمشاريع البناء الرئيسية التي بدأت تحت إشراف مادجويك، يُرجى مراجعة ريان (٢٠٠٨)، صفحة ١١٤.

[110] يذكر فوستر، ص 223، اسمها نانس ماكغراث.

[FOOTNOTESpaull2000-1] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Spaull 2000 .

[FOOTNOTERyanNewman200896-2] رايان ونيومان 2008 ، ص 96.

[FOOTNOTERyan199215-4] رايان 1992 ، ص 15.

[FOOTNOTERyanNewman200896–97-5] Ryan & Newman 2008 ، ص 96-97.

[FOOTNOTEJordan200461-6] 1 2 الأردن 2004 ، ص. 61.

[FOOTNOTERyan199215–16,_322-7] 1 2 Ryan 1992 ، ص 15-16 ، 322.

[8] خلال فترة دراستهم في الكلية، شارك كل من مادجويك وبلاك والسير رونالد ووكر معًا في فريق مناظرات. أصبح بلاك فيما بعد رئيسًا لجامعة سيدني.

[FOOTNOTERyanNewman200897-9] 1 2 3 4 Ryan & Newman 2008 ، ص 97.

[FOOTNOTEUniversity_of_Sydney2011-10] 1 2 3 4 جامعة سيدني 2011 .

[FOOTNOTEDavisonHirstMacintyre2001409-11] دافيسون، هيرست وماكنتاير 2001 ، ص 409.

[FOOTNOTERyan199216,_322-12] 1 2 Ryan 1992 ، ص 16، 322.

[13] تناول الكتاب الهجرة كقضية منفصلة عن نقل المدانين ، وركز على الأولى. روبرتس، ديفيد أندرو (1 مايو 2011). "الأيدي المتشابكة التي رفعتنا عالياً: تاريخ العمل ودراسة أستراليا المدانة". تاريخ العمل: مجلة تاريخ العمل والتاريخ الاجتماعي (100): 33-51 . doi : 10.5263/labourhistory.100.0033 . ISSN 0023-6942 .

[FOOTNOTERyan19924–7,_16,_322-15] رايان 1992 ، الصفحات 4-7، 16، 322.

[16] وشملت المجتمعات الأخرى التي زارها أبينغدون وكازينو وليسمور. خلال هذه الفترة، تعاون مادجويك بشكل متكرر مع إدغار بوث، أول عميد (مؤسس) للكلية، في جلب محاضرين في مواضيع مختلفة إلى المنطقة الشمالية من نيو ساوث ويلز.

[FOOTNOTERyan199216–18-17] رايان 1992 ، ص 16-18.

[FOOTNOTERyan199217–18-18] 1 2 رايان 1992 ، ص 17-18.

[FOOTNOTEFoster1986223-19] 1 2 3 4 فوستر 1986 ، ص 223.

[FOOTNOTERyanNewman200898-20] رايان ونيومان 2008 ، ص 98.

[FOOTNOTERyanNewman200899-21] رايان ونيومان 2008 ، ص 99.

[FOOTNOTEDymock19957–9-22] دايموك 1995 ، ص 7-9.

[FOOTNOTERyan199218-23] رايان 1992 ، ص 18.

[FOOTNOTEDymock19959-24] دايموك 1995 ، ص 9.

[FOOTNOTERyan199218–20,_323-25] 1 2 Ryan 1992 ، ص 18-20 ، 323.

[26] رايان ونيومان 2008 ، ص 100. حضر العقيد إف جيه ألديرسون، مسؤول التعليم في هيئة الأركان العامة للجيش، مؤتمر 20 أغسطس. ويذكر لونغ، ص 84، أن الجهود المبذولة لصياغة خطة التعليم بدأت فعليًا في ديسمبر 1940، وشارك فيها اللواء في بي إتش ستانك، مساعد قائد الجيش.

[FOOTNOTEDymock199510-27] دايموك 1995 ، ص 10.

[FOOTNOTEDymock199513-28] دايموك 1995 ، ص 13.

[29] رايان ونيومان 2008 ، ص 100. كان الجنود الأستراليون الذين يخدمون في الخارج، مثل أوروبا أو أفريقيا، ضمن تشكيل منفصل يُسمى القوة الإمبراطورية الأسترالية الثانية، وهو تشكيل لم يكن مشمولاً بنظام التعليم الأسترالي (AES). كان نظام التعليم الأسترالي (AES) تحت إشراف المجلس الأسترالي للتعليم العسكري، الذي شغل مادجويك منصب سكرتيره. ضمّ المجلس في عضويته ممثلين عن الجامعات ووزارات التعليم في الولايات. يمكن الاطلاع على قائمة بأسماء أعضاء المجلس في رايان (1992)، ص 20.

[FOOTNOTEDymock199520-30] دايموك 1995 ، ص 20.

[FOOTNOTERyan199221–22-31] رايان 1992 ، ص 21-22.

[FOOTNOTEDymock199514-32] دايموك 1995 ، ص 14.

[FOOTNOTERyan199220–21-33] رايان 1992 ، ص 20-21.

[FOOTNOTELong196396-34] لونغ 1963 ، ص 96.

[FOOTNOTESpaull1982251-35] 1 2 Spaull 1982 ، ص 251.

[FOOTNOTESpaull1982250-36] Spaull 1982 ، ص 250.

[FOOTNOTERyan199224-37] 1 2 رايان 1992 ، ص. 24.

[FOOTNOTELong196385–86-38] لونغ 1963 ، ص 85-86.

[FOOTNOTELong196386-39] لونغ 1963 ، ص 86.

[FOOTNOTERyan199224–25-40] رايان 1992 ، ص 24-25.

[FOOTNOTEFranklin199892-41] 1 2 فرانكلين 1998 ، ص. 92.

[FOOTNOTERyan199226–28,_324-42] Ryan 1992 ، ص 26-28 ، 324.

[FOOTNOTERyan199228-43] رايان 1992 ، ص 28.

[FOOTNOTERyanNewman2008101-44] 1 2 Ryan & Newman 2008 ، ص. 101.

[FOOTNOTERyan199229,_325-46] رايان 1992 ، ص 29، 325.

[FOOTNOTERyan199234,_324-47] رايان 1992 ، ص 34، 324.

[FOOTNOTEJordan200425–31,_39–40-48] الأردن 2004 ، ص 25-31، 39-40.

[FOOTNOTEJordan200464-49] الأردن 2004 ، ص 64.

[FOOTNOTEJordan200450–63-51] الأردن 2004 ، ص 50-63.

[FOOTNOTERyan199229–30,_34,_324-52] رايان 1992 ، ص 29-30، 34، 324.

[FOOTNOTEJordan200463–64-53] الأردن 2004 ، ص 63-64.

[FOOTNOTEJordan200469–70-55] الأردن 2004 ، ص 69-70.

[FOOTNOTEJordan200474–75-56] الأردن 2004 ، ص 74-75.

[FOOTNOTERyan1992100–101,_130,_325–328,_334-58] Ryan 1992 ، ص 100-101، 130، 325-328، 334.

[FOOTNOTEJordan2004154–166-59] الأردن 2004 ، ص 154-166.

[FOOTNOTEJordan2004167-60] الأردن 2004 ، ص 167.

[FOOTNOTEJordan2004170–171-61] الأردن 2004 ، ص 170-171.

[FOOTNOTEJordan2004172–174-62] الأردن 2004 ، ص 172-174.

[FOOTNOTEJordan2004165-63] الأردن 2004 ، ص 165.

[FOOTNOTERyan199236–38,_43,_325-64] رايان 1992 ، ص 36-38، 43، 325.

[FOOTNOTERyan199244,_46,_49–51,_64–65,_325-65] Ryan 1992 ، ص 44، 46، 49-51، 64-65، 325.

[66] في عهد إيبرلي، كانت الدروس تُقدم بشكل رئيسي في الفنون والحرف اليدوية والمواضيع الزراعية، مثل تربية الحيوانات. عُقدت دورات لمدة أسبوع في أرميدال، بينما قُدمت دورات أخرى لعدة أيام في المراكز الريفية في منطقة نيو إنجلاند، مثل أورالا وجويرا . كانت الدورات الأسبوعية أكثر ملاءمة لسكان الريف الذين كان من الصعب عليهم السفر إلى أرميدال والعودة ليوم واحد أسبوعيًا.

[FOOTNOTERyan1992330-67] رايان 1992 ، ص 330.

[FOOTNOTERyan1992353-68] رايان 1992 ، ص 353.

[FOOTNOTERyanNewman2008108-69] رايان ونيومان 2008 ، ص 108.

[FOOTNOTERyan1992158–160-70] رايان 1992 ، ص 158-160.

[71] قدم رايت مثالاً على تأثير البرنامج في زيادة الحضور في الاجتماعات المحلية للجمعية الأسترالية لإنتاج الحيوانات من 15 إلى "المئات".

[FOOTNOTEJordan2004150-72] الأردن 2004 ، ص 150.

[FOOTNOTERyan200721,_39-73] رايان 2007 ، ص 21، 39.

[FOOTNOTEMcClymont199621-74] McClymont 1996 ، ص 21.

[FOOTNOTEJordan2004151-75] 1 2 الأردن 2004 ، ص 151.

[FOOTNOTERyan200721–22-76] رايان 2007 ، ص 21-22.

[FOOTNOTERyan1992325-77] رايان 1992 ، ص 325.

[FOOTNOTEJordan2004156–157-78] الأردن 2004 ، ص 156-157.

[FOOTNOTEJordan2004153-79] الأردن 2004 ، ص 153.

[FOOTNOTEJordan2004153–155,_159-80] الأردن 2004 ، ص 153-155، 159.

[FOOTNOTEJordan2004161-81] الأردن 2004 ، ص 161.

[FOOTNOTEJordan2004129-83] الأردن 2004 ، ص 129.

[FOOTNOTEJordan2004130–131-84] الأردن 2004 ، ص 130-131.

[FOOTNOTEJordan200485–90-86] الأردن 2004 ، ص 85-90.

[FOOTNOTERyanNewman2008111-88] 1 2 3 Ryan & Newman 2008 ، ص. 111.

[FOOTNOTERyanNewman2008112-89] 1 2 Ryan & Newman 2008 ، ص. 112.

[FOOTNOTERyan1992151,_233-90] رايان 1992 ، ص 151، 233.

[FOOTNOTERyanNewman2008109-91] رايان ونيومان 2008 ، ص 109.

[FOOTNOTERyanNewman2008333-92] رايان ونيومان 2008 ، ص 333.

[FOOTNOTEUniversity_of_Queensland2010-93] جامعة كوينزلاند 2010 .

[FOOTNOTERyan1992130,_178-94] رايان 1992 ، ص 130، 178.

[FOOTNOTEJordan200496-95] الأردن 2004 ، ص 96.

[FOOTNOTERyan1992336-96] رايان 1992 ، ص 336.

[FOOTNOTEInglis2006323-97] 1 2 إنجليس 2006 ، ص. 323.

[FOOTNOTERyanNewman2008117-98] رايان ونيومان 2008 ، ص 117.

[FOOTNOTEInglis2006322–323-99] إنجليس 2006 ، ص 322-323.

[FOOTNOTEInglis2006325-100] إنجليس 2006 ، ص 325.

[FOOTNOTEInglis2006324-101] إنجليس 2006 ، ص 324.

[FOOTNOTEInglis2006325–326-102] إنجليس 2006 ، ص 325-326.

[FOOTNOTEInglis2006327–328-103] إنجليس 2006 ، ص 327-328.

[FOOTNOTEInglis2006329-104] إنجليس 2006 ، ص 329.

[FOOTNOTEInglis2006327,_337-105] إنجليس 2006 ، ص 327، 337.

[FOOTNOTEInglis2006335–336-106] إنجليس 2006 ، ص 335-336.

[FOOTNOTEInglis2006337–338-107] إنجليس 2006 ، ص 337-338.

[FOOTNOTEInglis2006338–339-108] إنجليس 2006 ، ص 338-339.

[FOOTNOTERyan1992338-109] رايان 1992 ، ص 338.

[ 1 ]

[ أ ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ ٥ ]

[ ٦ ]

[ ٧ ]

[ 8 ]

[

[ ١٠ ]

[ ١١ ]

[ ١٢ ]

[ ب ]

[ ١٣ ]

[ ١٤ ]

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[ 24 ]

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[ 34 ]

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

[ 39 ]

[ 40 ]

[ 41 ]

[ ج ]

[ ٤٢ ]

[ ٤٣ ]

[ 44 ].

[ 45 ]

[ د ]

[ 47 ]

[ 48 ]

[ هـ ]

[ ٥٠ ]

[ 51 ]

[ f ]

[ 52 ]

[ 53 ]

[ 54 ]

[ ٥٥ ]

[ 56 ]

[ 57 ]

[ 58 ]

[ 59 ]

[ 60 ]

[ 61 ]

[ 62 ]

[ 63 ]

[ ٦٤ ]

[ ٦٥ ]

[ ٦٦ ]

[ ٦٧ ]

[ ٦٨ ]

[ 69 ]

[ 70 ]

[ 71 ]

[ 72 ]

[ 73 ]

[ 74 ]

[ g ]

[ ٧٦ ]

[ ٧٧ ]

[ ح ]

[ 78 ]

[ i ]

[

[

[

[ 82 ]

[ 83 ]

[ 84 ]

[ 85 ]

[ 86 ]

[ 87 ]

[ 88 ]

[ 89 ]

[ 90 ]

[ 91 ]

[ 92 ]

[ 93 ]

[ 94 ]

[ 95 ]

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗