الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات

الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات ( AAUP ) هي منظمة تضم أساتذة وأكاديميين آخرين في الولايات المتحدة، تأسست عام 1915 في مدينة نيويورك ، ويقع مقرها الرئيسي في واشنطن العاصمة. تضم عضوية الرابطة أكثر من 500 فرع جامعي محلي و39 منظمة على مستوى الولايات. ^{[ 1 ]}

منذ يونيو 2022، أصبحت الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات (AAUP) تابعة للاتحاد الأمريكي للمعلمين .

تتمثل مهمة الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات (AAUP) المعلنة في تعزيز الحرية الأكاديمية والحوكمة التشاركية، وتحديد القيم والمعايير المهنية الأساسية للتعليم العالي ، وضمان مساهمة التعليم العالي في الصالح العام . تأسست الرابطة عام 1915 على يد آرثر أو. لوفجوي وجون ديوي ، وساهمت في تشكيل التعليم العالي الأمريكي من خلال وضع معايير وإجراءات تحافظ على جودة التعليم والحرية الأكاديمية في كليات وجامعات البلاد .

After resigning from Stanford, Lovejoy taught at several universities before landing at Johns Hopkins in 1910. In 1913, he convinced 17 other full professors to reach out to professors at nine other universities inviting them "to discuss the need for a society of professors from all fields".^[4]

In January 1915, the Association of University Professors was formed after a series of meetings held at the Chemists' Club in New York City.^[5]John Dewey served as president of the organization and Lovejoy as secretary.^[4]

In February 1915, the dismissals of two professors and two instructors at the University of Utah by President Joseph T. Kingsbury—and the subsequent resignations of 14 faculty members in protest—launched the AAUP's first institutional academic freedom inquest. An earlier 1911 controversy at Brigham Young University in Provo, Utah, had involved some of the same professors.

The AAUP's involvement in the case happened somewhat by accident. In April 1915, Lovejoy read in the Evening Post that it was "impossible to judge the merits of the case, but that the facts would doubtless be investigated by the newly formed Association of University Professors and would duly be given the public in time."^[4] He then felt it was the AAUP's duty to investigate the case further.

In December 1915, the inaugural volume of the Bulletin of the American Association of University Professors was published, including the document now known as the 1915 Declaration of Principles on Academic Freedom and Academic Tenure—the AAUP's foundational statement on the rights and corresponding obligations of members of the academic profession.^[6][7]

بينما تُفصّل الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات (AAUP) تاريخ سياستها بشأن الحرية الأكاديمية والترقية ، تؤكد الرابطة أن هناك "من لا يزالون يرغبون في التحكم بما يُدرّسه الأساتذة ويكتبونه". ^{[ 23 ]} ويُعدّ "بيان مبادئ الحرية الأكاديمية والترقية" الصادر عن الرابطة ^{[ 24 ] [ 25 ]} التعبيرَ النهائي عن المبادئ والممارسات، وهو مقبول على نطاق واسع في الأوساط الأكاديمية. ولا تزال إجراءات الرابطة التي تضمن الإجراءات القانونية الواجبة أكاديميًا نموذجًا يُحتذى به في ممارسات التوظيف المهني في الجامعات في جميع أنحاء البلاد.

في ذلك الوقت، لم تكن أفكار الحرية الأكاديمية مقبولة تمامًا، حتى أن صحيفة نيويورك تايمز انتقدت الإعلان، ولكن البيان اليوم لا يزال "شبه مصون مثل دستور الولايات المتحدة". ^{[ 26 ]}

تُقدّم الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات (AAUP) المبادئ الأصلية، بما في ذلك تفسيرات بيان عام 1940 وتفسير عام 1970، اللذين رسّخا معايير تقييم هذه المبادئ منذ اعتمادها. البيان واضح ومباشر، ويستند إلى ثلاثة مبادئ للحرية الأكاديمية. باختصار، ينص المبدأ الأول على أن للمعلمين الحق في "حرية كاملة في البحث ونشر نتائجه"، وأن مسألة المكاسب المالية من البحث تعتمد على العلاقة مع المؤسسة. أما المبدأ الثاني للحرية الأكاديمية، فينص على أن للمعلمين الحرية نفسها في قاعات التدريس. ويؤكد المبدأ الثالث أن أساتذة الكليات والجامعات مواطنون، ويجب أن يتمتعوا بحرية التعبير والكتابة كمواطنين "دون رقابة مؤسسية". ^{[ 24 ]}

بحسب تفسير عام 1970، فإن البيان ليس "قانونًا جامدًا، بل وثيقة أساسية لوضع إطار من المعايير لتوجيه التكيف مع تغيرات الزمن والظروف". ويعيد التعليق التأكيد على النقاط الرئيسية لتفسيرات عام 1940. ولا يثني البيان عن الجدل، بل يؤكد على المهنية، مشيرًا إلى أنه ينبغي على الأساتذة توخي الحذر "من إدخال مسائل مثيرة للجدل لا صلة لها بموضوعهم في تدريسهم".

يستند البيان إلى خمسة مبادئ:

1. يجب تحديد شروط التعيين كتابةً.
2. تم تحديد الشروط والمدة الزمنية الممنوحة للأساتذة للحصول على التثبيت الوظيفي بشكل واضح.
3. خلال فترة الاختبار قبل الحصول على التثبيت، "ينبغي أن يتمتع المعلم بكل الحرية الأكاديمية التي يتمتع بها جميع أعضاء هيئة التدريس الآخرين".
4. ينبغي على كل من أعضاء هيئة التدريس ومجلس إدارة المؤسسة أن يقرروا ما إذا كان سيتم منح التثبيت الوظيفي أو رفضه، وينبغي تحديد شروط الطعن في قرار رفض التثبيت الوظيفي بوضوح.
5. إذا لم يتم منح عضو هيئة التدريس تعيينًا دائمًا لأسباب تتعلق بالقيود المالية المفروضة على الجامعة، فيجب أن تكون "الضرورة المالية حقيقية بشكل واضح".

يؤكد البيان التفسيري أيضًا أنه بينما يتمتع الأساتذة بحقوق المواطنين، ينبغي على كل من الباحثين والمسؤولين التربويين "أن يتذكروا أن الجمهور قد يحكم على مهنتهم ومؤسستهم من خلال تصريحاتهم"، مشيرًا إلى ضرورة بذل كل جهد ممكن "للتأكيد على أنهم لا يتحدثون باسم المؤسسة". وتقدم هذه التعليقات مزيدًا من التوضيحات حول تقييم التعيين الدائم، وتوجه إلى "اللوائح المؤسسية الموصى بها لعام 1968 بشأن الحرية الأكاديمية والترقية"، والتي توصي بسياسة تستند إلى بيان عام 1940 والوثائق اللاحقة المتعلقة بمعايير فصل أعضاء هيئة التدريس.

نشرت الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات أول "بيان بشأن إدارة الكليات والجامعات" عام 1920، مؤكدةً على أهمية مشاركة أعضاء هيئة التدريس في قرارات شؤون الموظفين، واختيار الإداريين، وإعداد الميزانية، وتحديد السياسات التعليمية. وقد أُدخلت تحسينات على البيان في السنوات اللاحقة، وبلغت ذروتها في "بيان إدارة الكليات والجامعات" الصادر عام 1966. ^{[ 28 ]}

صدر البيان بشكل مشترك عن الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات، والمجلس الأمريكي للتعليم (ACE)، ورابطة مجالس إدارة الجامعات والكليات (AGB). ويوضح البيان الأدوار الموكلة لمجالس الإدارة، وأعضاء هيئة التدريس، والإدارات. ولا يقدم البيان "خطة عمل" لإدارة التعليم العالي .

لا يهدف البيان إلى وضع مبادئ للعلاقات مع قطاع الصناعة والحكومة، وإن كان يحدد توجهات بشأن "معالجة نقاط الضعف القائمة". بل يهدف البيان إلى إرساء رؤية مشتركة للحوكمة الداخلية للمؤسسات. ولا يتناول مشاركة الطلاب بالتفصيل. ويتناول البيان سياسة التعليم العامة والعمليات الداخلية، مع نظرة عامة على الأدوار الرسمية للهياكل الإدارية في تنظيم وإدارة التعليم العالي.

• المؤتمر الوطني لأساتذة الجامعات (المملكة المتحدة)
• أساتذة في الولايات المتحدة
• المنظمات الجامعية (قائمة مشروحة)

• سجلات فرع ألباني التابع للجمعية الأمريكية لأساتذة الجامعات ، 1944-1974. قسم المجموعات الخاصة والمحفوظات، مكتبات الجامعة، جامعة ألباني، جامعة ولاية نيويورك (يشار إليها فيما يلي باسم سجلات فرع ألباني التابع للجمعية الأمريكية لأساتذة الجامعات).

• الموقع الرسمي