مدرسة أفيري كونلي

📅 آخر تحديث: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 12 صور
الموسوعة الحرة

مدرسة أفيري كونلي (ACS) ، والمعروفة اختصارًا باسم أفيري كونلي ، هي مدرسة نهارية مستقلة مختلطة ، تُعنى بالطلاب الموهوبين أكاديميًا من مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثامن (من سن 3 إلى 14 عامًا تقريبًا)، وتقع في داونرز غروف ، مقاطعة دوبيج ، إلينوي . تأسست المدرسة عام 1906 لتعزيز النظريات التربوية التقدمية التي وضعها جون ديوي وفلاسفة آخرون في مطلع القرن العشرين، وكانت نموذجًا معترفًا به على الصعيد الوطني للتعليم التقدمي حتى أربعينيات القرن العشرين. [ 5 ] من عام 1943 إلى عام 1965، كانت أفيري كونلي جزءًا من الكلية الوطنية للتربية ( جامعة لويس الوطنية حاليًا )، حيث كانت بمثابة مختبر حي لتدريب المعلمين.

انتقلت المدرسة إلى داونرز غروف عام 1916، وأصبحت تُعرف باسم مدرسة أفيري كونلي عام 1929، مع حرم جامعي جديد مساحته 10.45 فدان (4.23 هكتار) مصمم على طراز البراري والفنون والحرف ، وقد أشرف على تنسيقه ينس جنسن . أُضيفت مدرسة أفيري كونلي إلى السجل الوطني للأماكن التاريخية عام 2007. 

تاريخ

تأسيس مدرسة الكوخ (1906-1916)

صورة باللون البني الداكن لكوخ حجري صغير مغطى بالثلوج محاط بأشجار طويلة
الكوخ الواقع في عزبة كونلي، وهو أول منزل لمدرسة أفيري كونلي. صممه تشارلز ويتلسي عام 1894، وأصبح فيما بعد مسكناً خاصاً. [ 6 ]

في عام ١٩٠٦، قررت كوين فيري كونلي، زوجة الصناعي والناشر الثري من ريفرسايد، أفيري كونلي، إنشاء برنامج لرياض الأطفال يسمح للأطفال دون سن الخامسة بالالتحاق به. [ ٧ ] تلقت كوين كونلي تدريبًا كأخصائية اجتماعية ومعلمة رياض أطفال في مدرسة ديترويت للمعلمين ( جامعة واين ستيت حاليًا )، وقد تأثرت بنظريات فريدريك فروبل ، الذي كان يعتقد أن التعليم المبكر للأطفال يجب أن يكون امتدادًا لحياتهم في المنزل. [ ٨ ]

أقنع كونلي مديرة برنامج ريفرسايد، لوسيا بيرتون مورس، ومساعدتها، شارلوت كروم، بالمساعدة في إطلاق مدرسة جديدة. وقد ركزت آراؤهما التقدمية حول التعليم على اتباع نهج فردي في التعليم، وعلى تعلم الأطفال من خلال التجربة والتفاعل الاجتماعي. وصف كونلي المدرسة الجديدة بأنها "مجتمع للأطفال. لم يكن هدفها تعليم ما فكر فيه الآخرون أو ما فعله الكبار، بل أن يقوم الأطفال أنفسهم بفعل شيء ما." [ 9 ]

مبنى منخفض ذو شرفة مغطاة باللبلاب وثلاث نوافذ عمودية بارزة مع أشجار طويلة في الخلفية
تم بناء مسرح كونلي، بنوافذه المميزة التي تشبه "سيمفونية الأطفال"، من قبل فرانك لويد رايت لإيواء مدرسة الكوخ في عام 1912. وقد تم ترشيحه كمعلم تاريخي وطني. [ 10 ]

كان كوخ صغير في ملكية كونلي بمثابة أول مبنى مدرسي، وكان اسمه الأول مدرسة الكوخ. صممه تشارلز ويتلسي . أما المبنى الرئيسي للملكية، منزل أفيري كونلي ، الذي صممه فرانك لويد رايت ، فهو الآن معلم تاريخي وطني . [ 11 ] اكتمل بناء مبنى جديد عام 1912، وأصبح يُعرف باسم مسرح كونلي. [ 12 ] تميز بنوافذ زجاجية ملونة، وأعلام، وبالونات، وقصاصات ورقية ملونة، فيما أسماه رايت "سيمفونية الأطفال". ويزعم البعض أنها من أشهر نوافذ رايت. [ 13 ] [ ب ]

كانت مدرسة الكوخ مجانية لجميع الطلاب، وتعتمد في تمويلها على موارد كونلي الخاصة وأموال جمعتها جمعية تعليم رياض الأطفال. في عام ١٩١٥، سلط جون ديوي وابنته إيفلين الضوء على مدرسة الكوخ في كتابهما " مدارس الغد" ، الذي تناول كيفية تطبيق المدارس التقدمية في أنحاء البلاد للأفكار التعليمية الجديدة. [ ١٤ ] اعتبر آل ديوي مدرسة الكوخ مثالًا يُحتذى به في التربية على المواطنة الصالحة، وأشادوا بانتخاباتها الصورية، ونظام الحكم الذاتي، والخدمة العامة. [ ١٥ ]

المدرسة الابتدائية الصغرى (1916-1929)

مبنى من طابقين على الطراز التيودوري في غابة من الأشجار العالية
مدرسة جونيور الابتدائية في داونرز غروف. هُدم المبنى عام 1944 وبِيعت الأرض. ثم تبرع بها لاحقًا لإنشاء ما أصبح فيما بعد حديقة فيشل. [ 16 ]

في الوقت نفسه الذي بُني فيه مسرح بلاي هاوس، وافق كونلي على بناء روضة أطفال في بلدة داونرز غروف المجاورة ، التي لم تكن تضم مدرسة حكومية. [ ج ] اشترى كونلي أرضًا في شارع غروف، وكلف شركة بيركنز، فيلوز وهاملتون المعمارية بتصميم المبنى. افتُتحت المدرسة، بقيادة لوسيا مورس، باسم مدرسة جمعية توسيع رياض الأطفال عام ١٩١٢. [ ٧ ] في عام ١٩١٦، أُغلقت مدرسة كوتيدج، وبدأ برنامج الصف الأول في روضة أطفال داونرز غروف، التي أُعيد تسميتها إلى المدرسة الابتدائية الصغرى. لاستيعاب الطلاب الأكبر سنًا، أُضيف صف ثانٍ عام ١٩٢٠ للطلاب الذين يبلغون من العمر حوالي سبع سنوات، وصف ثالث عام ١٩٢٦ للطلاب الذين يبلغون من العمر ثماني سنوات، وصف رابع للطلاب الذين يبلغون من العمر تسع سنوات بعد ذلك بوقت قصير. [ ١٧ ]

انتقلت عائلة كونلي إلى واشنطن العاصمة عام ١٩١٦. [ ٧ ] تولى مورس إدارة شؤون المدرسة اليومية. وشُجِّع معلمو المدرسة الابتدائية الإعدادية على إيجاد أساليب جديدة للتواصل مع الطلاب، ومنحهم مزيدًا من الحرية. يتذكر كونلي أن "الأولاد والبنات كانوا يطبخون، ويعملون في النجارة، ويشاركون بالتساوي في جميع شؤون الحكم". [ ٩ ] أعاد الطلاب تمثيل التاريخ والأدب، وألفوا الموسيقى، وقضوا أوقاتًا في الهواء الطلق. [ ١٨ ] في عام ١٩٢٤، ساهم كونلي ومورس في تأسيس مجلة بعنوان " التعليم التقدمي" ، نشرا فيها تجاربهما العملية في المدرسة ومقالات لنظريات تربوية، من بينها مقال لجون ديوي. [ ١٩ ] [ ٢٠ ] أصبحت المجلة الرائدة في مجال التعليم التقدمي، واستمر نشرها حتى عام ١٩٥٧. [ ٢١ ]

مدرسة أفيري كونلي (1929-1960)

رسم تخطيطي بالحبر والقلم لواجهة حرم جامعي ثلاثي الجوانب يحيط بحمام سباحة
رسم تخطيطي معماري لحرم مدرسة أفيري كونلي من تصميم والدرون فولكنر. سيصبح فولكنر فيما بعد أحد كبار المهندسين المعماريين لحرم جامعة جورج واشنطن في واشنطن العاصمة [ 22 ].

اختارت كونلي قطعة أرض مشجرة في داونرز غروف، المجاورة لمحمية غابة مابل غروف، موقعًا للمبنى الجديد، [ 23 ] وكان صهرها، والدرون فولكنر ، مهندس مشروع المبنى الجديد. [ 24 ] [ د ] التحق أكثر من مئة طالب بالمدرسة في المبنى الذي افتُتح في 30 سبتمبر 1929، وأُعيد تسميتها إلى مدرسة أفيري كونلي، تكريمًا لزوج كونلي الراحل الذي توفي عام 1920. [ 25 ] اختارت كونلي حصان البحر كشعار للمدرسة ، وهو مخلوق فريد من نوعه كان أيضًا جزءًا من مجتمع أكبر. يسبح حصان البحر منتصبًا، ومن هنا جاء شعار المدرسة: "إلى الأمام وإلى الأعلى". [ 26 ]

بلغت التربية التقدمية ، وهي منهجية تربوية تُشجع التعلم من خلال التجارب الحياتية الواقعية، ذروتها في الولايات المتحدة خلال عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين، وكانت مدرسة أفيري كونلي نموذجًا معروفًا على نطاق واسع لتطبيق هذه النظريات. [ 27 ] وقد نُشرت مقالات عن أفيري كونلي بانتظام في مجلة التربية التقدمية وغيرها من المجلات المتخصصة، [ 28 ] وفي عام 1938، نشرت جيرترود هارتمان، محررة مجلة التربية التقدمية ، [ 28 ] نبذة عن مدرسة أفيري كونلي في كتابها " إيجاد الحكمة: سجلات مدرسة معاصرة" . وأشارت إلى أن "الزوار من جميع أنحاء الولايات المتحدة ومن دول أجنبية كانوا يأتون لزيارة المدرسة، وأحيانًا يصل عددهم إلى ثلاثين زائرًا في اليوم الواحد". [ 29 ]

وصف الكتاب مسيرة الطلاب منذ عامهم الأول في الروضة وحتى سنوات دراستهم العشر، موفراً صوراً وقصصاً ونماذج من أعمالهم. أصبح كتاب "إيجاد الحكمة" مرجعاً كلاسيكياً في مجال التعليم، وعزز سمعة مدرسة أفيري كونلي على المستوى الوطني كنموذج للتعليم التقدمي. [ 30 ]

توفي مورس عام 1940 بعد 34 عامًا قضاها مديرًا، ومرت سنوات عديدة دون قيادة محلية قوية. ولضمان استقرار الوضع مستقبلًا، دمج كونلي كلية أفيري كونلي مع الكلية الوطنية للتربية (NCE، التي كانت تُعرف سابقًا بكلية رياض الأطفال في شيكاغو، وتُعرف الآن بجامعة لويس الوطنية ) في إيفانستون، إلينوي ، عام 1943. [ 31 ] كانت تربط المؤسستين علاقات وثيقة تعود إلى أيام مورس في كلية رياض الأطفال، واستفاد هذا الترتيب من الموارد المالية والتعليمية للكلية الوطنية للتربية، بينما وفرت كلية أفيري كونلي بيئةً مثاليةً لتدريب المعلمين والبحث التربوي. واستمرت الكلية في تقديم المنهج الذي اشتهرت به. [ 32 ]

امرأة جالسة، شعرها الرمادي مرفوع، ترتدي فستانًا أسود بياقة من الفرو أمام خلفية بيضاء بسيطة
كوين فيري كونلي، مؤسسة وراعية مدرسة أفيري كونلي من عام 1906 إلى عام 1958. وقد تم تذكرها كمدافعة عن حق المرأة في التصويت والتعليم التقدمي. [ 33 ]

توفيت كونلي عام 1958. [ 33 ] ومع اختفاء تبرعاتها، بدأت جمعية السرطان الأمريكية بفرض رسوم دراسية عام 1929. وبحلول عام 1964، وصل عدد الطلاب المسجلين (مرة أخرى) إلى 200 طالب. [ 34 ]

في عام 1965، اشترى المجلس الإداري مدرسة أفيري كونلي من المجلس الوطني للتعليم. [ 31 ] انضمت مدرسة أفيري كونلي إلى رابطة المدارس المستقلة للولايات الوسطى (ISACS) في عام 1961. تأسست رابطة المدارس المستقلة للولايات الوسطى في عام 1908 لتعزيز أفضل الممارسات في المدارس المستقلة، وأنشأت برنامج اعتماد إلزامي للمدارس الأعضاء في عام 1961. عملت مدرسة أفيري كونلي كمقر رئيسي لرابطة المدارس المستقلة للولايات الوسطى من عام 1970 حتى تم حل المكتب المركزي في عام 2000. [ 35 ]

أسس مالاخ أيضًا معهد البحوث التربوية (IER) عام 1964 كمركز للتجارب التربوية. وكان المعهد، الذي يقع مقره الرئيسي في جمعية المدارس الأمريكية (ACS)، [ 36 ] مشروعًا مشتركًا مع أكثر من ثلاثين منطقة تعليمية عامة، تعاونت في مشاريع بحثية وتبادلت نتائجها. [ 37 ] ومن أمثلة المشاريع الأخرى برامج النطق لرياض الأطفال، وبرامج العلوم للمرحلة الابتدائية، والقراءة السريعة في المرحلة الإعدادية . [ 37 ]

التعليم للموهوبين (من ستينيات القرن العشرين وحتى الآن)

كان برنامج القراءة لرياض الأطفال الخطوة الأولى في تحوّل مدرسة أفيري كونلي نحو التركيز على تعليم الموهوبين . وقد تجلّى هذا التركيز المتزايد على تعليم الموهوبين في أمريكا الشمالية في تقرير مارلاند لعام ١٩٧٢ المُقدّم إلى الكونغرس الأمريكي ، والذي كان أول اعتراف بخصائص الأطفال الموهوبين واحتياجاتهم التعليمية الخاصة. [ ٣٨ ] وكان مدير مدرسة أفيري كونلي، مالاش، يعتقد أن الفلسفة التعليمية لمدرسته تتوافق تمامًا مع أهم أهداف برنامج الموهوبين. [ ٣٩ ]

بوابة صغيرة من الطوب الأبيض أمام غابة من أوراق الشجر المتغيرة، مع ممر أسفلتي أسود على يسارها
أصبح مبنى البوابة، الذي كان في الأصل مقر إقامة مدير المدرسة، مقرًا لبرنامج الطفولة المبكرة منذ عام 1989.

في عام ١٩٦٠، بدأت جمعية المدارس الأمريكية (ACS) بفحص المتقدمين بناءً على قدراتهم الفكرية العالية، حيث اشترطت الحصول على معدل ذكاء مُختبَر يزيد عن ١٢٠، ونتائج اختبارات تحصيلية أعلى بمستوى ونصف من المعايير الوطنية في القراءة والرياضيات، بالإضافة إلى تقييمات شخصية مكثفة. [ ٤٠ ] وبدأ المعلمون بتكييف المناهج الدراسية وفقًا لذلك. [ ٤١ ] وظل جوهر منهج الموهوبين قائمًا على الأساليب الفردية والتعلم بالممارسة. [ ٤١ ]

حرم الجامعة

مبنى عام 1929

جانبان من فناء مبني من الطوب مع رواق أبيض خلف عشب أخضر وبركة عاكسة
البناء الأصلي الذي يعود لعام 1929، ويظهر فيه الدير وبركة المياه العاكسة. تم ترميم تصميم المناظر الطبيعية الأصلي في عام 2006. [ 42 ]

يمتد الحرم الجامعي على مساحة 10.45 فدان (4.23 هكتار) قبالة شارع مابل في داونرز غروف . [ 23 ] وهو يحد محمية غابة مابل غروف، التي أُنشئت عام 1919، [ 43 ] وهي إحدى أقدم المحميات الحرجية في نظام مقاطعة دوبيج . [ 44 ] تحمي المحمية ، التي تبلغ مساحتها 82 فدانًا (33 هكتارًا) ، "أكبر بقايا غابة القيقب الشاسعة التي أصبحت داونرز غروف"، [ 44 ] وقد صُنفت كنظام بيئي مُهدد عالميًا . [ 44 ] تُعد الغابة ملاذًا لمجموعة واسعة من الطيور والأشجار. [ 45 ] ويستخدم الطلاب المحمية في أنشطتهم العلمية والطبيعية. [ 40 ]  

كان مصمم الحدائق، ينس ينسن ، [ 46 ] يُعرف باسم "أبو نظام حدائق شيكاغو". [ 47 ] اشتهر عمله باستخدامه الحصري للنباتات والمواد المحلية، [ 47 ] وتميز باستخدامه للمساحات المفتوحة، والمياه الجارية، والخطوط المنحنية بلطف، والمقاعد الدائرية المنخفضة، حيث يمكن للناس التجمع. [ 46 ] اكتمل ترميم تصميم ينسن للمناظر الطبيعية في عام 2006 كجزء من احتفالات الذكرى المئوية لجمعية شيكاغو للحدائق. [ 42 ]

صمّم المبنى والدرون فولكنر، صهر كونلي، [ 24 ] بالتعاون مع ابنه أفيري كونلي فولكنر. [ 48 ] كان التصميم، الذي اتسم بأسلوب مدرسة البراري، نموذجًا لأسلوب الفنون والحرف الأمريكية . [ 49 ] يحيط المبنى بفناء داخلي تتوسطه بركة عاكسة كبيرة. وُجهت الفصول الدراسية نحو الخارج لتوفير إطلالات على الغابة المحيطة. لا توجد ممرات داخلية في هذا الجزء من المبنى؛ فلكل فصل دراسي مخرج إلى الخارج، ويتنقل الطلاب بين الغرف عبر رواق مسقوف، حتى في الأحوال الجوية السيئة. يهدف التصميم إلى تعزيز جو "البيت والمدرسة" الذي يعود إلى مدرسة الكوخ، بفصول دراسية مناسبة لأحجام الأطفال، وعشرة مواقد عاملة، وستائر، وتفاصيل أخرى تُحاكي أجواء المنزل. [ 50 ] وُضعت بلاطات زخرفية من تصميم هنري تشابمان ميرسر في جميع أنحاء المبنى، [ 51 ] بألوان داكنة. [ 52 ] تحتوي البلاطات الموجودة على المواقد وأرضيات المداخل على أنماط ذات طابع أدبي وتعليمي، مثل حكايات كانتربري في المكتبة القديمة، وبلاطة ثلاثية الأجزاء كبيرة على الجدار الشمالي للفناء تصور نصفي الكرة الأرضية الشرقي والغربي متصلين بسفينة. [ 53 ] من بين ميزات التصميم التي اعتمدتها لاحقًا مدارس في جميع أنحاء الولايات المتحدة بعد الحرب العالمية الثانية: سهولة الوصول إلى الهواء الطلق، وفصول دراسية في الطابق الأرضي، ومختبرات علوم منفصلة، ​​ومنطقة لعب خارجية مُخطط لها. [ 49 ]

مجسمات ثمانية الأوجه مقطوعة ومكدسة بألوان زاهية، تحتوي فتحاتها على وجوه أطفال.
مساحات التعلم المتصلة في الفصل الدراسي للصف الثالث، والتي تم تصميمها في عام 1970 وحصلت المدرسة على براءة اختراع لها [ 54 ]

صنّفت جمعية داونرز غروف التاريخية مدرسة أفيري كونلي موقعًا تاريخيًا في عام 2006. [ 55 ] كما أُضيفت إلى السجل الوطني للأماكن التاريخية في عام 2007 نظرًا لتأثير المناهج الدراسية والهندسة المعمارية والمساحات الخارجية. [ 56 ]

الإضافات الحديثة

مقاعد زرقاء فارغة وأوركسترا صغيرة على مسرح مضاء، كما يُرى من الجزء الخلفي لقاعة الحفلات الموسيقية
مركز الفنون الأدائية (PAC)، وهو جزء من الإضافة التي تمت عام 1993. وتُعد الدراما والموسيقى والعروض الأخرى جزءًا لا يتجزأ من المنهج الدراسي.

أُضيف جناح جديد في أوائل عام ١٩٨٠ لتوفير مساحة إضافية للفنون، يضم قاعة كبيرة للأوركسترا والموسيقى، وأخرى مخصصة لفنون الاستوديو. وقد شغّل الجناح الجانب الشرقي المفتوح سابقًا من الفناء، ويُطابق تصميمه تقريبًا تصميم المدرسة الأصلية، المبنية من الطوب الأحمر والأبيض، مع رواق على جانب الفناء. [ ٥٧ ] أما مبنى البوابة، الذي شُيّد عام ١٩٢٩ وكان يُستخدم كمقر إقامة مدير المدرسة، فقد أُعيد ترميمه ليضم برنامج الطفولة المبكرة عام ١٩٨٨. [ ٥٨ ]

أُضيفت في عام ١٩٩٢ مكتبة جديدة تضم ١٧٥٠٠ مجلدًا، ومختبر حاسوب مزود بـ ١٦ محطة، ومركز للفنون الأدائية يتسع لـ ٢٣٦ مقعدًا. [ ٥٩ ] وتُعدّ بلاطات مورافية حول مدفأة البهو الجديد وأبواب المكتبة بمثابة تكريم للمبنى الأصلي. [ ٦٠ ] ويشتهر مركز الفنون الأدائية بجودة صوته الممتازة، [ ٦١ ] ويستضيف عروضًا طلابية وفرقًا فنية خارجية، بما في ذلك معهد بيك للفنون، الذي يُقيم حفلات موسيقية فيه. [ ٦١ ]

أضافت مدرسة أفيري كونلي برنامجًا لرياض الأطفال بدوام كامل في عام 2005، مما استلزم مساحة أكبر وجناحًا للمدرسة الإعدادية بمساحة 1400 متر مربع (15000 قدم مربع ) [ 62 ] . [ 60 ] يتناغم تصميم المبنى، الذي يتميز بطوب كريمي وأحمر، وسقف هرمي، وأفاريز عميقة، وتفاصيل دقيقة من الطوب، مع طراز المبنى السابق. [ 60 ] 

مقرر

لا تزال الفلسفة التربوية المؤسسة حاضرة في المناهج الدراسية الحديثة، حيث تركز على التعلم بالممارسة، والتدريس القائم على مواضيع شاملة تتجاوز المواد الدراسية، والتأكيد على المشاريع التعاونية، والتقليل من الاعتماد على الكتب المدرسية. ولا يزال هناك تكامل وثيق بين الفن والطبيعة في الأنشطة اليومية، مع التركيز على تنمية المهارات الاجتماعية والتربية على المسؤولية الاجتماعية. وقد تم توسيع نطاق هذه المبادئ، التي تم تكييفها في سبعينيات القرن الماضي للطلاب الموهوبين، لتواكب التطورات الجديدة في التكنولوجيا والبحث التربوي. [ 63 ]

تُشير مدارس مقاطعة ألاميدا (ACS) إلى المراحل الدراسية كمجموعات، وهي ممارسة متأصلة في التعليم التقدمي تعود على الأقل إلى المرحلة الابتدائية الدنيا. [ 64 ] يوجد ثلاثة أقسام للطلاب: المدرسة الابتدائية المبكرة، والتي تشمل برنامج الطفولة المبكرة (EC) للأطفال في سن الثالثة ورياض الأطفال (JK) للأطفال في سن الرابعة؛ والمدرسة الابتدائية الدنيا من رياض الأطفال حتى المجموعة الرابعة؛ والمدرسة المتوسطة من المجموعات الخامسة إلى الثامنة. يضم كل فصل دراسي من رياض الأطفال حتى المجموعة الثامنة 32  طالبًا. يتولى تدريس كل فصل دراسي في المدرسة الابتدائية الدنيا معلمان. [ 65 ] تبلغ نسبة الطلاب إلى المعلمين في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة 16 إلى 1، [ 66 ] و11 إلى 1 في رياض الأطفال، و8 إلى 1 في رياض الأطفال الدنيا، و7 إلى 1 في برنامج الطفولة المبكرة. [ 67 ]

البرنامج الأكاديمي

فتاة صغيرة ترتدي سترة صوفية بيضاء في غابة تجمع عصارة القيقب في دلو
طالبة من المجموعة الثانية تجمع عصارة القيقب لصنع شراب القيقب في المحمية الحرجية، وهو تتويج لدراستها للأشجار.

ابتداءً من عام ٢٠٠٩، تم تسريع المنهج الدراسي لكل مجموعة، مفصولة حسب الصف والعمر؛ حيث يتلقى الطلاب تعليمًا أعلى بسنة دراسية واحدة على الأقل من مستواهم الحالي. (على سبيل المثال، تُدرَّس المجموعة الأولى بمستوى الصف الثاني). [ ٦٨ ] يُقسَّم الطلاب داخل صفوفهم الدراسية لتمكين كل منهم من العمل وفقًا لقدراته، وقد يدرسون لعدة سنوات أعلى من مستواهم الحالي إذا استطاعوا ذلك. [ ٦٩ ] يمكن للطلاب الانضمام إلى مجموعات أكبر سنًا لدراسة المواد التي يتفوقون فيها بشكل استثنائي؛ ومع ذلك، عادةً ما تُبقى المجموعات العمرية معًا "لأسباب اجتماعية وعاطفية". [ ٦٨ ] يُكمل جميع طلاب المرحلة المتوسطة دورةً متقدمةً في الرياضيات على مستوى المرحلة الثانوية، إما في الجبر أو الهندسة. [ ٧٠ ]

يدرس جميع الطلاب اللغة الفرنسية، التي تُدرَّس بأسلوب الانغماس اللغوي ، وهو أسلوب لا يتحدثون فيه إلا الفرنسية أثناء الدراسة. [ 65 ] جميع اللافتات في المبنى مكتوبة باللغتين الفرنسية والإنجليزية. [ 71 ]

صبي آسيوي صغير يرتدي قميصًا رماديًا يجلس على طاولة مستديرة ويستخدم جهازًا لوحيًا.
طالب من مدرسة أفيري كونلي مزود بجهاز كمبيوتر لوحي، تم تخصيصه للطلاب الأكبر سناً وإتاحته لجميع الطلاب بدءًا من سن الثالثة [ 67 ].

تكنولوجيا

بدأت مدرسة أفيري كونلي باستخدام الحواسيب في التعليم عام 1971، وقدمت دورات في برمجة الحاسوب للطلاب ابتداءً من المجموعة الرابعة عام 1976. [ 40 ] وفي عام 1978، تم إدخال الحواسيب المكتبية إلى الفصول الدراسية لتدريس الرياضيات واللغة العربية والموسيقى والفنون وبرمجة الحاسوب. [ 72 ] ويبدأ الطلاب بتعلم مهارات استخدام لوحة المفاتيح والفأرة الأساسية في مرحلة رياض الأطفال، ثم ينتقلون إلى عروض الوسائط المتعددة وإدارة البيانات وبرمجة البرامج في المجموعة الثامنة. [ 73 ]

في إطار ما تسميه جمعية مدارس مقاطعة أرلينغتون "الحوسبة الفردية"، يحصل كل طالب في المجموعة الخامسة وحتى المجموعة الثامنة على جهاز لوحي، يستخدمه لإدارة جداوله اليومية، وإنجاز واجباته الدراسية، وإعداد مشاريع خاصة. يتوفر لطلاب مرحلة الطفولة المبكرة ورياض الأطفال أجهزة لوحية مشتركة، بينما يمتلك كل فصل من رياض الأطفال وحتى المجموعة الرابعة أربعة أجهزة على الأقل. [ 59 ] يدرس الطلاب في فصول دراسية مجهزة بأجهزة عرض لاسلكية، ويتفاعلون مع البرامج والعروض التقديمية على أنظمة سبورات ذكية تعمل باللمس ، ويشاركون في التعلم الذاتي داخل الفصل باستخدام أنظمة الاستجابة اللاسلكية ActiveExpression. يتواصل الطلاب والمعلمون وأولياء الأمور ويتفاعلون عبر الإنترنت من خلال شبكة داخلية خاصة بالمدرسة وشبكة خارجية خاصة بأولياء الأمور. أُضيف ستة عشر جهاز iMac ثنائي النظام في عام 2009 لأعمال مختبر الحاسوب. [ 59 ]

التقاليد

مجموعة من الأطفال الصغار ومعلميهم في صف واحد، يرتدون عباءات بنية اللون ويحملون الطعام في أيديهم
تم تقديم برنامج عيد الشكر في عام 1962، ويتم تقديمه كل عام منذ عام 1929. [ 74 ]

كان من أبرز سمات المنهج الدراسي في بدايات المدرسة تنظيم الدراسة حول مواضيع رئيسية - كالأشجار، وشكسبير، ومصر، وغيرها - والتي تطورت على مدار العام الدراسي لتشمل مشاريع صفية رئيسية، وعروضًا، وتجمعات لجميع طلاب المدرسة. وقد تحولت العديد من هذه المواضيع والفعاليات إلى تقاليد مدرسية راسخة، باتت تُعرف بها كل مجموعة من مجموعات المدرسة، وتُرتبط بأوقات معينة من السنة. ومن بين أكثر تقاليد المدرسة رسوخًا، استخراج شراب القيقب، والذي بدأ مع الانتقال إلى المبنى الجديد عام ١٩٢٩. [ ٧٥ ] أما مهرجان الربيع، الذي تُعدّ فيه المجموعات من الأولى إلى الخامسة رقصاتها الخاصة وتؤديها، فيُقام سنويًا منذ ثلاثينيات القرن الماضي - وتعود رقصة عمود مايو التي تؤديها المجموعة الخامسة إلى بداية مدرسة الكوخ. [ ٧٦ ]

في برنامج عيد الشكر السنوي ، يقوم الطلاب، مرتدين عباءات بنية متطابقة، بتشكيل قرن وفرة كبير من الفواكه والخضراوات في صمت، وذلك ضمن احتفال مصمم على أنغام موسيقى أعدتها كل صف. ويُتبرع بالطعام لاحقًا لجيش الخلاص . يُعد هذا البرنامج من أثمن تقاليد المدرسة، وقد أُقيم كل عام، دون تغيير يُذكر، منذ عام ١٩٢٩ وحتى عام ٢٠٢٣، حيث ألقى طلاب الصف الثامن كلمات حول كل جزء من أجزاء الاحتفال. وكان هذا العام الأخير الذي ارتدى فيه الطلاب العباءات، إذ ألقى ستة طلاب ممن درسوا في مدرسة أفيري كونلي من مرحلة الطفولة المبكرة وحتى الصف الثامن كلمة تكريمًا لهذه العادة العريقة، منهين بذلك هذا التقليد. [ ٧٤ ]

الأنشطة اللامنهجية

تُتيح العديد من الأنشطة اللامنهجية المُقدمة في أكاديمية ACS فرصةً للطلاب لتوسيع نطاق دراستهم في المناهج الدراسية، والتعمق فيها. ضمن برنامج الفنون، تُقدم أنشطة اختيارية تشمل الغناء، والكتابة الإبداعية، والمسرح، والفنون، وثلاثة مستويات من الأوركسترا. ويُتاح لطلاب هذه المجموعات فرصٌ لعرض أعمالهم وتقديمها على مدار العام. كما يُتاح نادي الكتاب لطلاب المجموعات من السادسة فما فوق، بهدف إثراء برنامج القراءة. ويُوفر كلٌ من نادي الفنون، ونادي فنون النسيج، ونادي المسرح فرصًا للبناء على الأنشطة الصفية. ومن النوادي الأخرى الشائعة بين الطلاب نادي المناظرات، الذي يُشارك في بطولات المناظرات للمرحلتين الإعدادية والثانوية على المستويين المحلي والوطني. [ 67 ]

يُطلق على الكتاب السنوي اسم "انعكاسات " . [ 67 ]

تُتاح الرياضات الداخلية لطلاب المجموعة الخامسة، بينما تُتاح الرياضات بين المدارس للمجموعات من الخامسة إلى الثامنة. وتشارك مدرسة ACS في مؤتمر رابطة مدارس غرب دوبيج الابتدائية (WDESA). تشمل الرياضات الجماعية كرة القدم المختلطة، والكرة الطائرة للبنين والبنات في فصل الخريف، وكرة السلة للبنين والبنات في فصل الشتاء، وألعاب القوى المختلطة في فصل الربيع. لا توجد اختبارات اختيار للفرق، وجميع الطلاب أحرار في المشاركة. [ 67 ]

الهيئة الطلابية والمالية

القبول تنافسي، وتُبنى القرارات على تقييم القدرات الفكرية للمتقدمين، ونضجهم الاجتماعي والعاطفي، واستعدادهم لبرنامج الدراسة المكثف. [ 68 ] يجب على المتقدمين لرياض الأطفال وحتى الصف الثامن تقديم نتائج اختبار الذكاء عند أو أعلى من  النسبة المئوية 95 (أي 124 أو أعلى في مقياس وكسلر لذكاء ما قبل المدرسة والابتدائية (WPPSI) أو مقياس وكسلر لذكاء الأطفال (WISC))، مع ثبات درجات الاختبارات الفرعية، للتأهل للنظر في طلباتهم. [ 77 ]

تستقبل مدرسة أفيري كونلي 338 طالبًا تتراوح أعمارهم بين 3 و14 عامًا اعتبارًا من عام 2023، بنسبة متقاربة بين الذكور والإناث في كل صف دراسي. [ 67 ] وتسعى المدرسة إلى تحقيق التنوع العرقي في جميع المجموعات، [ 78 ] وتقدم مساعدات محدودة قائمة على الحاجة لأسر الأطفال الذين لا يستطيعون الالتحاق بها لولا ذلك. [ 79 ] يتكون الطلاب في الغالب من أطفال بيض من الطبقة المتوسطة والعليا في الضواحي، [ 40 ] وينتمون إلى بعض من أكثر العائلات ثراءً في الضواحي الغربية لشيكاغو، [ 80 ] إلا أن 30% منهم من غير البيض. [ 74 ]

بلغت الرسوم الدراسية من الروضة وحتى الصف الثامن 23,950 دولارًا، ورسوم الروضة التمهيدية 11,700 دولارًا، ورسوم مرحلة الطفولة المبكرة 6,200 دولارًا في عام 2018. [ 79 ] يُمثل صندوق التبرعات السنوية 3.5  %، والمزاد السنوي 5  % أخرى من الميزانية التشغيلية (5.9  مليون دولار في الفترة 2008-2009). [ 67 ]

التحصيل الأكاديمي

أفادت مدرسة أفيري كونلي بأن نتائج طلابها في اختبار آيوا للمهارات الأساسية، وهو اختبار يُجرى في مدارس الولايات المتحدة، تُصنّف ضمن أعلى 1% على مستوى البلاد، [ 80 ] حيث بلغ متوسط ​​الدرجات 99 في جميع المراحل الدراسية الثماني وفي جميع أقسام الاختبار الأربعة (المفردات، والفهم، وفنون اللغة، والرياضيات). [ 66 ] وكانت أفيري كونلي واحدة من سبع عشرة مدرسة في إلينوي حازت على جائزة الشريط الأزرق من وزارة التعليم الأمريكية في العام الدراسي 1987-1988 [ 81 ] لتميزها في نجاح الطلاب، وفلسفة المدرسة، والمناهج الدراسية، والقيادة، والبيئة التعليمية. [ 82 ] يتمتع الطلاب بسجل حافل من الإنجازات المتميزة على مستوى الولاية [ 83 ] والمستوى الوطني [ 84 ] في العلوم والرياضيات والجغرافيا وغيرها من المواد، ويعود تاريخ هذا الإنجاز إلى عام 1989. في المسابقات الأخيرة، فاز الطلاب بـ 24 ميدالية ذهبية في معرض العلوم التابع لأكاديمية إلينوي للعلوم للناشئين (IJAS) لعام 2009، [ 85 ] [ 86 ] وفازوا ببطولة ولاية إلينوي لأولمبياد العلوم للمرحلة الإعدادية. [ 87 ] فازت أفيري كونلي بمسابقة الرياضيات للمرحلة الإعدادية التابعة لجمعية الرياضيات الأمريكية (IMSA) لعام 2009 (حيث حصدت أربع جوائز من أصل خمس جوائز للمركز الأول) وحصلت على المركز الثاني في مسابقة MATHCOUNTS لولاية إلينوي لعام 2009. [ 88 ] في عام 2008، حقق طالب من المجموعة السابعة إنجازًا مميزًا بحصوله على علامة كاملة ضمن أفضل 0.2  % من المتنافسين من جميع أنحاء العالم في مسابقة الرياضيات الأمريكية السنوية الرابعة والعشرين . [ 89 ]

يحقق طلاب المدرسة بانتظام انتصارات في المسابقات الأكاديمية أو يحرزون مراكز متقدمة. وقد أثير جدل واسع عام ١٩٩٤ عندما فازت مدرسة أفيري كونلي بمسابقة الفرق في معرض إلينوي للعلوم للعام الرابع على التوالي، مما دفع جمعية إلينوي للعلوم التطبيقية إلى "منع المدرسة من المشاركة في مسابقات الفرق للعام التالي، بحجة أن طلابها "متفوقون للغاية". [ ٩٠ ] وقد حظيت هذه الحادثة باهتمام وطني. [ ٩١ ] وفي العام التالي، فاز طلاب أفيري كونلي بـ ٢٤ جائزة فردية مرموقة. [ ٩٢ ]

ملحوظات

^ أ:تأسست كلية هاريسون لإعداد المعلمين عام 1886 باسم مدرسة الآنسة هاريسون للتدريب. أُعيد تسميتها إلى كلية شيكاغو لرياض الأطفال عام 1893، ثم أصبحت الكلية الوطنية لرياض الأطفال عام 1912، والكلية الوطنية للتربية عام 1930. وفي عام 1943، اندمجت مع كلية أفيري كونلي. أُعيد تسمية الكلية الوطنية للتربية مرة أخرى عام 1990، عندما أصبحت جامعة لويس الوطنية. [ 93 ] ^ ب:أُزيلت النوافذ لاحقًا وبِيعت في مزاد علني. يوجد عدد منها في مجموعات متحفمتروبوليتان للفنونفي نيويورك [ 94 ] ومعهدشيكاغو للفنون. [ 95 ] ^ ج:ساهم كونلي في تأسيس ست رياض أطفال خاصة بين عامي 1906 و1920. [ 49 ] من بينها روضة أطفال لقريةبروكفيلد المجاورة في ولاية إلينوي، والتي تأسست عام 1911. كانت روضة أطفال بروكفيلد تقع في 3601 شارع فورست، وقد صممها أحد طلاب رايت، ويليام إي. دروموند. وهي مدرجة فيمسح المباني الأمريكية التاريخية، الذي يعتبرها "واحدة من أروع تصاميمه". [ 96 ] استحوذ عليها مجلس التعليم عام 1929 واستخدمها كروضة أطفال عامة. وهي الآن مقسمة إلى منزلين خاصين. [ 7 ] [ 97 ] ^ د:صمم فوكنر لاحقًا منزلًا في واشنطن العاصمة لمورس، كهدية تقاعد من كونلي. [ 7 ] ^ هـ:عمل جنسن على الحدائق الواسعة في منزل كونلي من عام 1908 إلى عام 1917 وصمم أراضي مسرح بلاي هاوس في عام 1913. [ 98 ]          

مراجع

  1. ↑ "البحث عن المدارس الخاصة - تفاصيل مدرسة أفيري كونلي" . المركز الوطني لإحصاءات التعليم . معهد علوم التربية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 يوليو 2014 .
  2. ↑ "ملخص المؤسسة" . السجل الدولي للاعتماد . AdvancED. مؤرشف من الأصل في 18 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه في 24 فبراير 2010 .
  3. ↑ "معلومات المدرسة" . دليل الأعضاء . الرابطة الوطنية للمدارس المستقلة. مؤرشف من الأصل في 20 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه في 24 فبراير 2010 .
  4. ↑ "نظام معلومات السجل الوطني" . السجل الوطني للأماكن التاريخية . دائرة المتنزهات الوطنية . 9 يوليو 2010.
  5. ↑ "مدرسة داونرز غروف تستذكر نموها على مدى 30 عامًا" . شيكاغو ديلي تريبيون . 18 أكتوبر 1942. مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 25 يناير 2018. تم الاطلاع عليه في 15 يناير 2010 .
  6. ↑ "ويتلسي، تشارلز" . قاعدة بيانات العمارة الساحلية للمحيط الهادئ . تم الاسترجاع في 17 يناير 2010 .
  7. 1 2 3 4 5 مجموعة كوين فيري كونلي . موارد تكساس الأرشيفية على الإنترنت. OCLC 214327323. تم الاطلاع عليه في 11 يناير 2010 . 
  8. ↑ بادر، صوفيا مايك (2004). " فروبل ونشأة النظرية التربوية في الولايات المتحدة". دراسات في الفلسفة والتربية . 23 ( 5-6 ): 427-444 . doi : 10.1007/s11217-004-4453-0 . OCLC 186848000. S2CID 189771817 .  
  9. 1 2 كونلي، كوين فيري (أغسطس 1921). "المسؤولية التربوية للأم". مجلة فاسار الفصلية : 239-245 . OCLC 2441148 . 
  10. ↑ «مباني فرانك لويد رايت مُوصى بها كمعالم تاريخية وطنية» (ملف PDF) . إدارة المتنزهات الوطنية الأمريكية. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 11 يناير 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 يناير 2010 .
  11. ↑ "منزل كونلي، أفيري" . ملخص قائمة المعالم التاريخية الوطنية . إدارة المتنزهات الوطنية. 30 ديسمبر 1970. مؤرشف من الأصل في 3 يناير 2008. تم الاطلاع عليه في 27 يناير 2010 .
  12. ↑ فايفر ، بروس بوكس ​​(2004). فرانك لويد رايت، 1867-1959: بناء من أجل الديمقراطية . لوس أنجلوس: تاشن. ص 33. ISBN  978-3-8228-2757-4.
  13. ↑ ليند ، كارلا (1992). أسلوب رايت: إعادة إحياء روح فرانك لويد رايت (الطبعة الأولى ). نيويورك: سايمون وشوستر. ص 128. ISBN   978-0-671-74959-0.
  14. ↑ ديوي وديوي 1915، ص 85-86، 90-91، 227.
  15. ↑ ديوي وديوي 1915، ص 227.
  16. ↑ بورتمان 2008، ص 78.
  17. ↑ بورتمان 2008، ص 11، 17.
  18. ↑ مورس، لوسيا بيرتون (1924). "العيش كتعليم". التعليم التقدمي (1، العدد 2): 68-71 . OCLC 1762988 . 
  19. ↑ ديوي، جون (1928). "التعليم التقدمي وعلم التربية". التعليم التقدمي (المجلد الخامس، العدد 3): 197-204 . OCLC 1762988 . 
  20. ↑ براون، فين وبراون 1988، الصفحات iii–viii.
  21. ↑ ميلر، دوغلاس؛ نواك ، ماريون (1977). الخمسينيات: كيف كنا حقًا ( الطبعة الأولى). غاردن سيتي، نيويورك: دابلداي. ص 251. ISBN   978-0-385-11248-2.
  22. ↑ "والدرون فولكنر وتأثيره في جامعة جورج واشنطن" . جامعة جورج واشنطن. 21 ديسمبر 2006. مؤرشف من الأصل في 19 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه في 4 يناير 2010 .
  23. 1 2 دونهام، مونتروز (2003). داونرز غروف: إعادة النظر . تشارلستون، كارولاينا الجنوبية: دار أركاديا للنشر. الصفحات 82، 88. 
  24. 1 2 ويلسون، ريتشارد جاي؛ روبنسون ، سيدني ك (1991). العمارة الحديثة في أمريكا: رؤى ومراجعات (الطبعة الأولى ). أميس: مطبعة جامعة أيوا. ص 147. ISBN   978-0-8138-0381-4.
  25. ↑ "كيف بدأ كل شيء" (يتطلب دفع رسوم) . شيكاغو تريبيون . 12 سبتمبر 1976. تم الاطلاع عليه في 15 يناير 2010 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  26. ↑ بورتمان 2008، ص 55.
  27. ↑ برنامج الكتاب التابع لإدارة مشاريع الأشغال العامة لولاية إلينوي (1947). إلينوي: دليل وصفي وتاريخي . شيكاغو: ماكلورغ. ص 543. OCLC 1517733 .  
  28. 1 2 براون، فين وبراون 1988، ص. 22.
  29. ↑ هارتمان 1938، ص 137.
  30. ↑ كارول، إس آر (25 أكتوبر 1998). "نظرية التعليم تنمو وتنمو" (يتطلب دفع رسوم) . شيكاغو تريبيون . تم الاطلاع عليه في 16 يناير 2010 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  31. 1 2 "تاريخ من التقدم: الاحتفال بالذكرى المئوية والعشرين لتأسيس جامعة ناشيونال لويس". المجلة الفصلية للكلية الوطنية للتربية (27): 1. 2006. OCLC 53188324 . 
  32. ↑ فلادوفا، بوب (7 سبتمبر 1979). "البيض والأغنام جزء من السنوات الأولى لجمعية رعاية الحيوان الأمريكية". مجلة سابربان لايف غرافيك .
  33. 1 2 "السيدة كونلي، المناصرة لحق المرأة في التصويت، كانت تبلغ من العمر 84 عامًا" (يتطلب دفع رسوم) . صحيفة نيويورك تايمز . 11 يوليو 1958. تم الاطلاع عليه في 16 يناير 2010 .
  34. ↑ بورتمان 2008، ص 38.
  35. ↑ "نبذة عن رابطة المدارس المستقلة في الولايات الوسطى". أرشيف من الأصل بتاريخ 4 أكتوبر 2010. تاريخ الاطلاع: 17 فبراير 2010 .
  36. ↑ «مركز أبحاث التعليم المخطط يحصل على جائزة تصميم» (الرسوم مطلوبة) . شيكاغو تريبيون . 30 أبريل 1970. تم الاطلاع عليه في 16 يناير 2010 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  37. 1 2 "بحث في المدارس الثانوية". نشرة المدرسة المستقلة (30): 33-35 . 1970. OCLC 1752721 . 
  38. ↑ مارلاند 1972، ص. 12.
  39. ↑ مارلاند 1972، ص. III-15.
  40. 1 2 3 4 باناس، كيسي (12 سبتمبر 1976). "عائلة واحدة كبيرة، ذكية، سعيدة" (يتطلب دفع رسوم) . شيكاغو تريبيون . تم الاطلاع عليه في 15 يناير 2010 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  41. 1 2 فلادوفا، بوب (12 سبتمبر 1979). "مدرسة كونلي تغير تركيزها". مجلة سابربان لايف غرافيك .
  42. 1 2 فوليت 2006، ص. 11.
  43. ↑ دونهام، مونترو (1982). داونرز غروف 1832–1982 . جمعية داونرز غروف التاريخية. ص 111. 
  44. 1 2 3 "مابل غروف" . محمية غابات مقاطعة دوبيج. مؤرشف من الأصل في 1 يوليو 2009. تم الاطلاع عليه في 9 يناير 2010 .
  45. ↑ محمية غابة مابل غروف (خريطة). منطقة محمية الغابات في مقاطعة دوبيج . تم الاطلاع عليها في 24 فبراير 2010 .
  46. 1 2 Grese 1992، ص 47.
  47. 1 2 "ينس ينسن: منح حدائق شيكاغو تاجًا" . شيكاغو ديلي تريبيون . 4 يوليو 1960. مؤرشف من الأصل (يتطلب اشتراكًا) في 26 أكتوبر 2012. تم الاطلاع عليه في 17 فبراير 2010 .
  48. ↑ هولي، جو (24 فبراير 2007). "أيفري سي. فولكنر، 78 عامًا؛ مهندس معماري حداثي في ​​واشنطن" . صحيفة واشنطن بوست . تم الاطلاع عليه في 9 يناير 2010 .
  49. 1 2 3 فوليت 2006، ص. 18.
  50. ↑ مورس، لوسيا بيرتون (1932). "مبنى المدرسة يتماشى مع التعليم". التعليم التقدمي (9، العدد 1): 7-15 . OCLC 1762988 . 
  51. ↑ ريد 1987، ص. 6.
  52. ↑ فوليت 2006، ص 30.
  53. ↑ ريد 1987، ص 111.
  54. ↑ US 3694933 ، بوش، ويليام لاري، "مساحات تعلم الطلاب"، صدر في 3 أكتوبر 1972 
  55. ↑ "19 سبتمبر 2006" . قرية داونرز غروف. 19 سبتمبر 2006. تم الاطلاع عليه في 9 يناير 2010 .
  56. ↑ فيندلاي، ميليندا (18 سبتمبر 2007). "انضمام مدرسة أفيري كونلي إلى سجل الأماكن التاريخية" . شيكاغو ديلي هيرالد . تم الاطلاع عليه في 9 يناير 2010 .
  57. ↑ فوليت 2006، ص 34.
  58. ↑ فوليت 2006، ص 15.
  59. 1 2 3 "حرم أفيري كونلي" . مدرسة أفيري كونلي . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 يناير 2010 .
  60. 1 2 3 فوليت 2006، ص 35.
  61. 1 2 "مركز الفنون الأدائية في مدرسة أفيري كونلي" . شيكاغو متروميكس . تم الاطلاع عليه في 10 يناير 2010 .
  62. ↑ مورفي، فلين (26 يناير 2006). "التكنولوجيا المتقدمة تلتقي بالمدرسة الإعدادية؛ إضافة تتضمن مؤتمرات الفيديو والسبورة الرقمية" (اشتراك مطلوب) . صحيفة داونرز غروف صن . تم الاطلاع عليه في 27 يناير 2010 .
  63. ↑ بورتمان 2008، ص 45، 52.
  64. ↑ بورتمان 2008، ص 79.
  65. 1 2 باناس، كيسي (6 نوفمبر 1995). "شغف التلميذ بالتعلم يدفع المدرسة نحو الابتكار" . شيكاغو تريبيون . مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 26 أكتوبر 2012. تم الاطلاع عليه في 11 يناير 2010 .
  66. 1 2 باناس، كيسي (2 أكتوبر 1996). "ليس كل شيء أكاديميًا في مدرسة أفيري كونلي في داونرز غروف" . شيكاغو تريبيون . مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 12 يناير 2012. تم الاسترجاع في 10 يناير 2010 .
  67. 1 2 3 4 5 6 7 "نظرة سريعة على نظام ACS" . مدرسة أفيري كونلي . تم الاطلاع عليه في 9 يناير 2010 .
  68. 1 2 3 أوبراين، كين (12 مايو 2004). "الطلاب الموهوبون يجدون مكانًا لهم في المدرسة؛ منهج كونلي يحدد وتيرة متسارعة" . شيكاغو تريبيون . مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 11 يناير 2012. تم الاسترجاع في 10 يناير 2010 .
  69. ↑ باناس، كيسي (22 يناير 1989). "التحدي الذي يواجهه الأطفال المتفوقون في مدرسة أفيري كونلي" . شيكاغو تريبيون . مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 26 أكتوبر 2012. تم الاطلاع عليه في 11 يناير 2010 .
  70. ↑ "رياض الأطفال - المجموعة الثامنة" . مدرسة أفيري كونلي. مؤرشف من الأصل في 24 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه في 11 يناير 2010 . 
  71. ↑ فوليت 2006، ص 38.
  72. ↑ دي كارلو، أنجيلا (9 نوفمبر 1980). "الحواسيب تساعدنا جميعًا على التعلم" (يتطلب دفع رسوم) . شيكاغو تريبيون . تم الاطلاع عليه في 15 يناير 2010 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  73. ↑ "نظرة عامة على التكنولوجيا" . مدرسة أفيري كونلي. مؤرشف من الأصل في 24 يوليو 2011. تم الاطلاع عليه في 12 يناير 2010 .
  74. 1 2 3 غولدزبورو، بوب (28 نوفمبر 1994). "جميع الطلاب يشاركون في وفرة المدرسة" . شيكاغو تريبيون . مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 19 فبراير 2016. تم الاسترجاع في 27 يناير 2010 .
  75. ↑ "تلاميذ داونرز غروف يستخرجون عصارة أشجار القيقب" (يتطلب دفع رسوم) . شيكاغو ديلي تريبيون . 8 أبريل 1956. تم الاطلاع عليه في 15 يناير 2010 .{{cite news}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  76. ↑ بورتمان 2008، ص 46.
  77. ↑ "عملية القبول" . مدرسة أفيري كونلي. مؤرشف من الأصل في 17 فبراير 2009. تم الاطلاع عليه في 12 يناير 2010 .
  78. ↑ "الرسالة والفلسفة" . مدرسة أفيري كونلي . تم الاطلاع عليه في 12 يناير 2010 .
  79. 1 2 "الرسوم الدراسية والمساعدات المالية" . مدرسة أفيري كونلي. مؤرشف من الأصل في 17 فبراير 2009. تم الاطلاع عليه في 9 يناير 2010 .
  80. 1 2 باناس، كيسي (4 نوفمبر 1999). "أفري كونلي في المدارس هي الأفضل على الإطلاق" . شيكاغو تريبيون . مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 11 يناير 2012. تم الاسترجاع في 12 يناير 2010 .
  81. ↑ "برنامج المدارس المتميزة" (ملف PDF) . وزارة التعليم الأمريكية. 1982. ص 28. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 26 مارس 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 يناير 2010 . 
  82. ↑ باناس، كيسي (30 مايو 1988). "17 مدرسة في إلينوي تحصل على أعلى تصنيف" . شيكاغو تريبيون . مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 11 يناير 2012. تم الاطلاع عليه في 15 يناير 2010 .
  83. ↑ باناس، كيسي (8 مارس 1989). "ضواحي غرب شيكاغو تفوز بألقاب الرياضيات للمرحلة الإعدادية" . شيكاغو تريبيون . مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 11 يناير 2012. تم الاطلاع عليه في 17 يناير 2010 .
  84. ↑ بريرز، تيموثي (18 يونيو 1989). "أيفري كونلي تحسب في الرياضيات" . شيكاغو تريبيون . مؤرشف من الأصل (يتطلب رسومًا) في 11 يناير 2012. تم الاسترجاع في 17 يناير 2010 .
  85. ↑ "نتائج جلسة المشروع" . أكاديمية إلينوي للعلوم للناشئين . تم الاطلاع عليه في 11 يناير 2010 .
  86. ↑ "نتائج جلسة الأوراق البحثية" . أكاديمية إلينوي للعلوم للناشئين . تم الاطلاع عليه في 11 يناير 2010 .
  87. ↑ "موجزات تعليمية" (يتطلب اشتراكًا) . صحيفة داونرز غروف صن . 17 مايو 2007. تم الاطلاع عليه في 25 يناير 2010 .
  88. ↑ "طلاب كينيدي يحصلون على جوائز في مسابقة ماث كاونتس". صحيفة نابرفيل صن . 26 مارس 2009.
  89. ↑ "الدرجات الكاملة في اختبار AMC8 لعام 2008 في الولايات المتحدة" . الجمعية الرياضية الأمريكية. مؤرشف من الأصل في 16 ديسمبر 2009. تم الاطلاع عليه في 12 يناير 2010 .
  90. ↑ باسيت، باتريك (3 أغسطس 1994). "أكاديمية العلوم (الأقل)" . أسبوع التعليم . مؤرشف من الأصل في 25 نوفمبر 2010. تم الاسترجاع في 10 يناير 2010 .
  91. ↑ سايكس، تشارلز (1996). تبسيط أطفالنا: لماذا يشعر الأطفال الأمريكيون بالرضا عن أنفسهم لكنهم لا يستطيعون القراءة أو الكتابة أو الجمع . نيويورك: سانت مارتن غريفين. ص 65. ISBN  978-0-312-14823-2.
  92. ↑ باناس، كيسي (9 مايو 1995). "أطفال أفيري كونلي ما زالوا قوة مؤثرة في المعرض". شيكاغو تريبيون . بروكويست 283980406 . 
  93. ↑ "تاريخ جامعة لويس الوطنية" . جامعة لويس الوطنية. مؤرشف من الأصل في 27 مايو 2010. تم الاطلاع عليه في 24 فبراير 2010 .
  94. ↑ "نوافذ علوية من مسرح أفيري كونلي، ريفرسايد، إلينوي" . متحف الفن الحديث . تم الاطلاع عليه في 26 يناير 2010 .
  95. ↑ "مسرح أفيري كونلي: نافذة ثلاثية الأجزاء، 1912" . معهد شيكاغو للفنون . تم الاطلاع عليه في 26 يناير 2010 .
  96. ↑ "روضة أطفال بروكفيلد" . مسح المباني الأمريكية التاريخية . مكتبة الكونغرس . تم الاطلاع عليه في 24 فبراير 2010 .
  97. ↑ "روضة بروكفيلد" (ملف PDF) . مسح المباني الأمريكية التاريخية . دائرة المتنزهات الوطنية، مكتب الآثار والحفاظ على التراث التاريخي. الصفحات 2-3 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 4 يونيو 2011. تم الاطلاع عليه في 24 فبراير 2010 . 
  98. ↑ Grese 1992، ص 201.

المراجع

  • براون، ستيفن؛ فين، ماري؛ براون، إيلين (1988). قراءات من التعليم التقدمي: حركة ومجلتها المهنية: المجلد 1. لانام، ماريلاند: مطبعة جامعة أمريكا. ISBN 978-0-8191-6916-7.
  • ديوي، جون؛ إيفلين (1915). مدارس الغد . نيويورك: إي بي داتون وشركاه. OCLC 962918 . 
  • ديوي، جون (1998). الخبرة والتعليم (طبعة الذكرى الستين  ). ويست لافاييت، إنديانا: كابا دلتا باي. ISBN 978-0-912099-34-7.
  • فوليت، جين أ. (نوفمبر 2006). "ترشيح للسجل الوطني للأماكن التاريخية: مدرسة أفيري كونلي". السجل الوطني للأماكن التاريخية . دائرة المتنزهات الوطنية..
  • غريس، روبرت (1992). ينس ينسن: مصمم الحدائق والمتنزهات الطبيعية . بالتيمور: مطبعة جامعة جونز هوبكنز. ISBN 978-0-8018-4287-0.
  • هارتمان، جيرترود (1938). البحث عن الحكمة: سجلات مدرسة اليوم . نيويورك: شركة جون داي. OCLC 2922594 . 
  • مارلاند، إس بي جونيور (1972). تعليم الموهوبين والمتفوقين: تقرير إلى كونغرس الولايات المتحدة من قبل مفوض التعليم الأمريكي وأوراق معلومات أساسية مقدمة إلى مكتب التعليم الأمريكي . واشنطن العاصمة: مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي. OCLC 334925 . 
  • بورتمان، كريس (2008). أمنية بسيطة: القرن الأول لمدرسة أفيري كونلي . داونرز غروف، إلينوي: مدرسة أفيري كونلي. OCLC 225533489 . 
  • ريد، كليوتا (1987). هنري تشابمان ميرسر وأعمال الفخار والبلاط المورافية . فيلادلفيا: مطبعة جامعة بنسلفانيا. ISBN 978-0-8122-8076-0.