لجنة التعليم الوطني

📅 آخر تحديث: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٣٠ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 10 صور
الموسوعة الحرة
أُقيل إغناسي ماسالسكي ، أسقف فيلنيوس وأول رئيس، من هذا المنصب عام 1776 بسبب مزاعم سوء سلوك مالي؛ وأصبح فيما بعد عضواً بارزاً في اتحاد تارغوفيتسا
قام هوغو كولاتاج بإصلاح أكاديمية كراكوف خلال الفترة من 1777 إلى 1780
إغناسي بوتوكي – رئيس جمعية كتب المرحلة الابتدائية

كانت لجنة التعليم الوطني ( بالبولندية : Komisja Edukacji Narodowej ، KEN ، بالليتوانية : Edukacinė komisija [ 1 ] ) السلطة التعليمية المركزية في الكومنولث البولندي الليتواني ، وقد أنشأها مجلس النواب والملك ستانيسواف الثاني أغسطس في 14 أكتوبر 1773. ونظرًا لسلطتها الواسعة واستقلاليتها، تُعتبر أول وزارة تعليم في التاريخ الأوروبي وإنجازًا هامًا من إنجازات عصر التنوير البولندي . [ 2 ] [ 3 ]

تاريخ

سفر التكوين

كان السبب الرئيسي وراء إنشائها هو أن اليسوعيين كانوا يديرون نظامًا واسعًا من المؤسسات التعليمية في بولندا وليتوانيا . [ 4 ] ورغم أن مدارس اليسوعيين كانت فعّالة إلى حد كبير ووفرت للشباب البولندي تعليمًا جيدًا، إلا أنها كانت محافظة للغاية . إضافةً إلى ذلك، قرر البابا في عام 1773 إغلاق الرهبنة اليسوعية ( Dominus ac Redemptor ). [ 4 ] وقد هدد هذا القرار بانهيار كامل للتعليم في دول الكومنولث.

كان من بين البنود الأولى على جدول أعمال مجلس التقسيم ( 1773-1775)، الذي انضم إلى التقسيم الأول لبولندا ، تقييم أفضل السبل لاستخدام ممتلكات اليسوعيين السابقة وإعلان نية راسخة لاستمرارية النظام التعليمي. [ 4 ]

أُنشئت اللجنة رسميًا في 14 أكتوبر 1773. [ 4 ] وكانت إحدى "اللجان الكبرى" المُنشأة حديثًا؛ وهي منظمات تتمتع بوضع وزارة ، وإن كانت ذات هيكل جماعي. [ 4 ] وكان العقل المدبر الرئيسي لها وشخصيتها البارزة كاهنًا كاثوليكيًا يُدعى هوغو كولاتاي ؛ ومن بين الداعمين البارزين الآخرين إغناسي بوتوكي وآدم ك. تشارتوريسكي . [ 4 ] في البداية، تألفت الهيئة الإدارية من أربعة أعضاء في مجلس الشيوخ وأربعة أعضاء في مجلس النواب، نصفهم يمثلون "المقاطعات" الشرقية التابعة للكومنولث (من دوقية ليتوانيا الكبرى ). وكان أول رئيس للجنة الوطنية للكومنولث هو الأمير الأسقف ميخال ييرزي بونياتوفسكي . على الرغم من أن معظم الأعضاء الآخرين كانوا من كبار السياسيين، إلا أن المؤسسين الرئيسيين لهذه الهيئة كانوا من أبرز الكتاب والعلماء في تلك الحقبة: فرانسيسك بييلينسكي ، وجوليان أورسين نيمسيفيتش ، وفيليكس أوراتشيفسكي ، وأندريه غافرونسكي ، ودافيد بيلتشوفسكي ، وهيرونيم ستروينوفسكي، وغريغورز بيراموفيتش . وانضم إليهم بيير صموئيل دو بونت دي نيمور ، سكرتير ملك بولندا (ووالد مؤسس شركة دو بونت ).

على الرغم من حقيقة أن حزب KEN واجه في البداية معارضة قوية في مجلس النواب (السيم) ، إلا أنه حظي بدعم كل من الملك وحزب فاميليا ، مما منحه استقلالاً شبه كامل في إدارة شؤونه.

الفترة المبكرة (التكوينية) (1773-1780)

في عام 1773، مُنحت هيئة كين جزءًا كبيرًا من ممتلكات الرهبنة اليسوعية السابقة ، بما في ذلك جميع المدارس والعديد من القصور والقرى المملوكة للكنيسة. [ 4 ] وبفضل ذلك، لم تستفد الهيئة من البنية التحتية اللازمة فحسب، بل امتلكت أيضًا مزارعها الخاصة المدرة للربح.

أشرفت اللجنة على جامعتين ( جامعة ياغيلونيا في كراكوف وجامعة فيلنيوس في فيلنيوس )، و74 مدرسة ثانوية، ونحو 1600 مدرسة أبرشية. [ 4 ] أما الجامعة الثالثة في الكومنولث، وهي جامعة لفوف ، فقد فُقدت خلال التقسيم النمساوي . [ 4 ]

بعد ذلك بوقت قصير، أعدّ هوغو كولاتاي خطة تعليمية قائمة على ثلاثة مستويات:

  1. المدارس الرعوية – للفلاحين والبرجوازيين؛
  2. مدارس بوويات - مخصصة في الغالب لأبناء النبلاء ( شلاختا)؛ ومع ذلك، تم قبول أطفال الطبقات الدنيا أيضًا؛
  3. الجامعات – أكاديمية وارسو ، وأكاديمية فيلنيوس ، وأكاديمية كراكوف

بما أن التعليم السابق في الكومنولث البولندي الليتواني كان يُجرى في الغالب باللغة اللاتينية ، فقد واجهت مؤسسة التعليم الأساسية (KEN) مشكلة النقص شبه التام في الكتب والمراجع. وللتغلب على هذه المشكلة، تأسست جمعية كتب المرحلة الابتدائية ( Towarzystwo Ksiąg Elementarnych ). [ 4 ] رعت الجمعية مسابقات لاختيار أفضل الكتب المدرسية. [ 4 ] واضطر العلماء -الذين عملوا على كتب اللغة البولندية الجديدة- أحيانًا إلى ابتكار المفردات اللازمة. ولا يزال الكثير من المفردات التي ابتكروها (في مجالات الكيمياء والفيزياء والرياضيات والقواعد) مستخدمًا حتى يومنا هذا.

كما وضعت اللجنة عدة وثائق تحدد العملية التعليمية برمتها. إلا أن العديد من المبادئ الجديدة اعتُبرت غريبة للغاية بالنسبة لتلك الحقبة، وكثيراً ما تم تجاهلها. وشملت هذه المبادئ، من بين أمور أخرى، مبدأ "المساواة بين الجنسين" في التعليم. وفي عام ١٧٨٠، رفضت المعارضة التوقيع على قانون المدارس الابتدائية (الذي صاغه كولاتاي).

في عام 1774، استولت اللجنة على مكتبة زالوسكي .

المرحلة الثانية (1781-1788)

بعد الفترة التأسيسية التي تم خلالها تحديد صلاحيات اللجنة، بدأت الهيئة الوطنية للتعليم (KEN) بتحويل المدارس إلى النموذج الجديد. مُنحت الجامعات الثلاث في وارسو وفيلنيوس وكراكوف حق الإشراف على المدارس ذات المستوى الأدنى، بما في ذلك المدارس التي ظلت تحت تأثير الكنيسة الرومانية. تدريجيًا، تم استبدال المعلمين، الذين كان معظمهم من الكهنة اليسوعيين السابقين، بمعلمين شباب من العلمانيين - خريجي الأكاديميات الثلاث. وبفضل هذه الخطوة، تم القضاء نهائيًا على المعارضة داخل المدارس المحلية.

المرحلة الثالثة (1788-1794)

بعد عام ١٧٨٩، بدأ أنصار الإصلاحات في مجلس النواب البولندي ( السيم) يفقدون نفوذهم تدريجيًا. وبالمثل، جُرِّدت جمعية الإصلاحيين (KEN) من العديد من امتيازاتها السابقة. خلال مجلس النواب البولندي (السيم فيلكي)، اضطر الإصلاحيون إلى التضحية بالعديد من تلك الامتيازات لكسب الدعم لدستور الثالث من مايو الإصلاحي بشدة ، والذي كان يهدف إلى تعزيز البلاد ضد أي تقسيم آخر عام ١٧٩١. في نهاية المطاف، وبعد انتصار اتحاد تارغوفيتسا عام ١٧٩٤، فقدت جمعية الإصلاحيين سيطرتها على معظم مدارس الكومنولث، ونُفي العديد من أعضائها أو اضطروا إلى الانشقاق في الخارج. وشمل ذلك هوغو كولونتاي نفسه، الذي اضطر إلى الفرار إلى دريسدن . اكتملت عملية حل الكومنولث عام ١٧٩٥، حيث تم التنازل عن أراضيه لروسيا وبروسيا والنمسا.

إرث

على الرغم من أن عمل اللجنة لم يدم سوى عشرين عامًا تقريبًا، إلا أنها نجحت في تغيير مسار التعليم في بولندا تغييرًا جذريًا. فقد أثرت البرامج والكتب المدرسية، المستوحاة من عصر التنوير، في جيل كامل من البولنديين. ومع أن التعليم لم يكن شاملًا للجميع آنذاك، إلا أنه أصبح متاحًا لشريحة أوسع من الناس، بمن فيهم الفلاحون. وشكّل آلاف المعلمين، الذين تلقوا تدريبهم في معاهد إعداد المعلمين، الركيزة الأساسية للعلوم البولندية خلال فترة التقسيم ، كما أن الجيل الذي تلقى تعليمه في المدارس التي أنشأتها وأشرفت عليها اللجنة الوطنية للتنوير (KEN) برزت فيه أبرز شخصيات الانتفاضات البولندية والسياسة في أوروبا الوسطى خلال القرن التاسع عشر. إضافةً إلى ذلك، أرست الكتب المدرسية والكتب الإرشادية الابتدائية السبعة والعشرون، التي نشرتها اللجنة، أسس المصطلحات البولندية في الكيمياء والفيزياء والمنطق والنحو والرياضيات. استُخدمت هذه الكتب من قِبل جميع العلماء والمؤلفين البولنديين البارزين في القرن التاسع عشر، بدءًا من آدم ميكيفيتش ووصولًا إلى بوليسلاف بروس ، ومن مدرسة لفيف للرياضيات إلى مدرسة لفيف-وارسو للتاريخ . وظل كتاب "دليل الكيمياء " ليندرزي شنياديكي مُستخدمًا في المدارس البولندية حتى بعد ثلاثينيات القرن العشرين.

كثيراً ما يُقال، وبقوة كبيرة، إنه بفضل جهود لجنة التعليم الوطني، لم تختفِ اللغة والثقافة البولندية في طي النسيان خلال تقسيم بولندا - على الرغم من الترويس والتغريب الشديدين .

أعضاء

كان أعضاء لجنة التعليم الوطني هم: [ 5 ]

عضومنشورات أخرىوقت العضويةملحوظات
إغناسي ماسالسكيأسقف فيلنيوس1773–1792رئيس حتى عام 1786
ميخال بونياتوفسكيأسقف بلوك ، رئيس أساقفة بولندا (منذ عام 1784)1773–1792رئيس منذ عام 1786
أوغست سولكوفسكيفويفود غنيزنو ، فويفود كاليس ، فويفود بوزنان1773–1786
يواكيم كريبتوفيتشنائب مستشار ليتوانيا ، وزير خارجية جمهورية ليتوانيا الشيوعية (منذ عام 1791)1773–1786
إغناسي بوتوكيكبير كُتّاب ليتوانيا ، المارشال الكبير لليتوانيا ، وزير شرطة ليتوانيا (منذ عام 1791)1773–1791
آدم كازيميرز تشارتوريسكيالجنرال ستاروستا من بودوليا ، قائد فيلق الطلاب العسكريين1773–1792
أندريه زامويسكيالمستشار الأعظم السابق للتاج1773–1783
أنتوني بونينسكيستاروستا من كوبانيكا1773–1777
أندريه موكرونوفسكيالمفتش العام ، حاكم مازوفيا (منذ عام 1781)1776–1784
جاك مالاشوفسكيمستشار التاج ، نائب مستشار التاج1776–1783
فرانسيسك بييلينسكيستاروستا من تشيرسك1776–1783
ستانيسواف بونياتوفسكيأمين الخزانة الكبير لليتوانيا (1784-1790)1776–1792
ميخال منيسزيتشسكرتير ليتوانيا (من عام 1778)، المارشال الأكبر للتاج (من عام 1783)1777–1783حلّ محل أ. بونينسكي
شتشيسني بوتوكيفويفود روثينيا ، قائد مدفعية التاج1783–1792حلّ محل ج. مالاشوفسكي
ماسيج جارنيزأسقف خيلمنو ، نائب مستشار التاج1783–1790حلّ محل ف. بييلينسكي
أنتوني مالاشوفسكيكبير كُتّاب التاج ، حاكم مازوفيا1783–1792حلّ محل أ. زامويسكي
ميخاو رادزيويلحاكم فيلنيوس ، حاكم فيلنيوس1783–1792حلّ محل م. منيسزيتش
إغناسي برزيبيندوفسكيستاروستا من سوليك1785–1791حلّ محل أ. موكرونوفسكي
فيليكس أوراتشيفسكي1786–1792
كاسبر سيسيسزوفسكيأسقف كييف1791–1792حلّ محل السيد غارنيز
أنتوني لانكورونسكي1791–1792ثلاثة معًا حلوا محل J. Chreptowicz و I. Potocki و I. Przebendowski
جوليان أورسين نيمسيفيتش1791–1792ثلاثة معًا حلوا محل J. Chreptowicz و I. Potocki و I. Przebendowski
لودويك جوتاكوفسكي1791–1792ثلاثة معًا حلوا محل J. Chreptowicz و I. Potocki و I. Przebendowski

ملحوظات

  1. ^ راكاوكاس، جوناس (1994). Švietimo reforma Lenkijoje ir Lietuvoje XVIII a . فيلنيوس: مركز نشر العلوم والموسوعة . ص.  7. رقم ISBN 5420012138.
  2. ↑ تيد تابر؛ ديفيد بالفريمان (2005). فهم التعليم العالي الجماهيري: منظورات مقارنة حول الوصول . روتليدج فالمر. ص 140. ISBN  978-0-415-35491-2تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 مارس 2013 .
  3. ↑ نورمان ديفيز ( 28 فبراير 2005). ملعب الله: من 1795 إلى الوقت الحاضر . مطبعة جامعة كولومبيا. ص 167. ISBN  978-0-231-12819-3تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 مارس 2013 .
  4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 جاك يندروخ (1998). الدساتير والانتخابات والهيئات التشريعية في بولندا، 1493-1977: دليل لتاريخها . منشورات إي جيه جيه. ص 163. ISBN  978-0-7818-0637-4تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 أغسطس 2011 .
  5. ↑ Waldemar Firlej، Danuta Krześniak-Firlej، "Komisja Edukacji Narodowej (1773–1794) – w 240. rocznicę utworzenia KEN" // "Studia Pedagogiczne. مشكلة Społeczne، Edukacyjne i Artystyczne"، 2014، إصدار 24، ص. 39-65

للمزيد من القراءة

  • غوريكي، دانوتا م. "لجنة التعليم الوطني والإحياء المدني من خلال الكتب في بولندا في القرن الثامن عشر." مجلة تاريخ المكتبات 15.2 (1980): 138-166.