التخمين

التخمين هو عملية استخلاص استنتاج سريع، يُسمى تخمينًا ، من البيانات المتاحة مباشرة، والتي تُعتبر بعد ذلك محتملة أو مبدئية، في حين أن الشخص الذي يقوم بالتخمين (المخمن ) يفتقر إلى المواد اللازمة لدرجة أكبر من اليقين. ^{[ 1 ]}

التخمين إجابة غير مستقرة، فهو "دائمًا افتراضي، وقابل للخطأ، ومفتوح لمزيد من المراجعة والتفسير، ويتم التحقق من صحته في ضوء المعاني المحتملة من خلال إظهار أن تفسيرًا ما أكثر ترجيحًا من غيره في ضوء ما نعرفه بالفعل". ^{[ 2 ]} في كثير من استخداماته، "يُفترض أن معنى التخمين مفهوم ضمنيًا"، ^{[ 3 ]} ولذلك غالبًا ما يُستخدم المصطلح دون تعريف دقيق.

قد يجمع التخمين بين عناصر الاستنتاج والاستقراء والاستنباط ، بالإضافة إلى الاختيار العشوائي البحت لخيار واحد من بين مجموعة من الخيارات المتاحة. وقد ينطوي التخمين أيضًا على حدس المُخَمِّن، ^{[ 4 ]} الذي قد يكون لديه " شعور داخلي " حول الإجابة الصحيحة دون أن يكون قادرًا بالضرورة على توضيح سبب هذا الشعور.

أشار الفيلسوف مارك تشايبي، الذي كتب باستفاضة عن الدور العلمي والمعرفي للتخمين ، إلى وجود "تدرجات" للتخمين غالباً ما يتم تجاهلها، أي أنواع مختلفة من التخمينات تتأثر بمستويات متفاوتة من الثقة. يُعرّف تشايبي التخمين بأنه "نشاط إبداعي أولي ومتعمد يتمثل في ابتكار حلول محتملة للمشكلات أو إجابات للأسئلة، أو اختيارها، أو استبعادها، كاستجابة إرادية لتلك المشكلات أو الأسئلة عندما لا تتوفر معلومات كافية للاستنتاج أو الاستقراء للوصول إلى الحل أو الإجابة". وهو يعترض على التعريفات التي تصف التخمين بأنه إما تكوين "رأي عشوائي أو غير مكتمل"، وهو ما يعتبره تشايبي غامضاً للغاية وغير مفيد، أو "التوصل إلى رأي بشكل فوري دون تفكير". ويشير تشايبي إلى أنه في الحالة الأخيرة، قد يبدو التخمين وكأنه يحدث دون تفكير، بينما في الواقع قد تحدث عملية تفكير بسرعة كبيرة في ذهن المُخمِّن لدرجة أنها لا تُسجَّل كعملية. ^{[ 3 ]} يعكس هذا الملاحظة التي أدلى بها غوتفريد فيلهلم لايبنتز قبل قرون ، وهي: "عندما أتجه في اتجاه دون آخر، فغالبًا ما يكون ذلك بسبب سلسلة من الانطباعات الصغيرة التي لا أعيها". ^{[ 5 ]} يقتبس تشايب الوصف الذي قدمه ويليام ويول ، الذي يقول إن هذه العملية "تجري بسرعة كبيرة لدرجة أننا لا نستطيع تتبعها في خطواتها المتتالية". ^{[ 3 ] [ 6 ]}

التخمين الذي "لا يعدو كونه حدسًا أو لا أساس له... هو تخمين اعتباطي وقليل الأهمية من الناحية المعرفية ". ^{[ 7 ]} يمكن تسمية التخمين الذي يُبنى دون أي أساس واقعي لصحته بالتخمين العشوائي . وقد قال جوناثان بارون إن "قيمة التخمين العشوائي هي 1/N + 1/N - 1/N = 1/N"، مما يعني أن اتخاذ تخمين عشوائي صحيح لا يختلف عن اختيار إجابة عشوائيًا. ^{[ 8 ]} وقد وصف الفيلسوف ديفيد ستوف هذه العملية على النحو التالي:

من الأمثلة النموذجية على التخمين، قيام قائدي الفريقين برمي قطعة نقدية لبدء مباراة الكريكيت، ثم يقوم أحدهما بـ"التنبؤ"، مثلاً "صورة". لا يمكن اعتبار هذا مثالاً على المعرفة، سواءً كانت علمية أو غيرها، إذا كان مجرد تخمين. فإذا كان القائد يعلم أن القطعة النقدية ستظهر "صورة"، فمن المستحيل منطقياً أن يخمن ذلك. بل أكثر من ذلك: فالتخمين، على الأقل في هذا المثال النموذجي، لا يندرج حتى ضمن ما يمكن تسميته بالمقياس المعرفي. أي، إذا كان القائد، عندما يتنبأ بـ"صورة"، يخمن، فهو بذلك لا يعتقد، أو يميل إلى التفكير، أو يتكهن، أو أي شيء من هذا القبيل، بأن القطعة النقدية ستظهر "صورة". وفي الواقع، هو عادةً لا يفعل أيًا من هذه الأشياء عندما يخمن. إنه فقط يتنبأ. وهذا هو التخمين، بغض النظر عن أي شيء آخر. ^{[ 9 ]}

في مثل هذه الحالة، لا يوجد أي مبرر لتفضيل "الصورة" أو "الكتابة"، بل إن الجميع يعلم ذلك. ويتناول تشايبي أيضًا التخمين في رمي العملة، مؤكدًا أنه مجرد حالة محدودة للغاية من تخمين رقم عشوائي. ويدرس تشايبي هذه التخمينات بتفصيل أكبر، مستشهدًا بتخمين رقم بين 1 و100، حيث يشير إلى أن المُخمِّن "عليه البحث عن أدلة محددة تتعلق بما أو بمن يأمره بالتخمين، بالإضافة إلى سيناريوهات سابقة محتملة تضمنت تخمين أرقام"، وبمجرد استنفاد هذه الأدلة، "يصل الأمر إلى نقطة مبكرة جدًا في العملية حيث لا يوجد أي دليل آخر للإجابة". ^{[ 3 ]} كمثال نموذجي على التخمين الذي يتضمن معلومات متزايدة تدريجيًا للوصول إلى تخمين آخر، يشير تشايبي إلى لعبة العشرين سؤالًا ، التي يصفها بأنها "شبيهة بتخمين رقم يفكر فيه الشخص الآخر، ولكن على عكس تخمين رقم كفعل منفرد... فهي تسمح بالجمع بين الاستدلال الاستنباطي والاستدلال الاستنتاجي والاستقرائي". ^{[ 3 ]}

قد يُطلق على التخمين الذي يبدو غير منطقي ولكنه يثبت صحته اسم " التخمين السعيد" ^{[ 3 ]} أو " التخمين الموفق " ^{[ 10 ]} ، وقد قيل إن "التخمين الموفق" هو ​​مثال نموذجي على اعتقاد لا يُعدّ معرفة. ^{[ 11 ]} في رواية "إيما " لجين أوستن ، تردّ الشخصية الرئيسية على شخصية أخرى تصف مباراة بأنها "تخمين موفق" بالقول: "التخمين الموفق ليس مجرد حظ، بل ينطوي دائمًا على موهبة ما". ^{[ 12 ]} وكما يشير تشايب، ذكر ويليام ويول أن بعض الاكتشافات العلمية "لا يمكن وصفها بشكل خاطئ بأنها تخمينات سعيدة؛ وأن التخمينات، في هذه الحالات كما في غيرها، تتضمن افتراضات مختلفة، يتبين أن أحدها هو الصحيح". ^{[ 6 ]}

في المقابل، يُمكن تسمية التخمين الذي يستند إلى المعرفة المسبقة لاستبعاد الاحتمالات الخاطئة بوضوح بالتخمين المُستنير أو التخمين المُستنير . ويمكن التمييز بين التخمينات غير المُستنيرة والتخمينات المُستنيرة التي تُفضي إلى وضع فرضية علمية . يُشير تشايبي إلى أن: "عملية التخمين هذه تختلف عن عملية رمي العملة أو اختيار رقم عشوائي." ^{[ 3 ]} وكتب دانيال ويست: "عندما يتعين اتخاذ قرار، يكون التخمين المُستنير للخبراء هو الأساس الأمثل لاتخاذ القرار - فالتخمين المُستنير أفضل من التخمين غير المُستنير." ^{[ 13 ]}

التقدير هو أحد أنواع التخمين المدروس، وإن كان غالبًا ما ينطوي على تحديد عددي، واستخدام بعض المعرفة بالمتغيرات المعروفة أو القابلة للملاحظة لتحديد العدد أو نطاق الأعداد الأكثر ترجيحًا. أما التقدير العشوائي فهو اختيار إجابة واحدة محتملة من مجموعة إجابات دون دليل يُذكر. وهناك نوع آخر من التخمين وهو الظن ، لا سيما في الرياضيات للإشارة إلى استنتاج أو فرضية تبدو صحيحة بناءً على معلومات غير مكتملة، ولكن لم يُعثر على دليل يدعمها. ^{[ 14 ] [ 15 ]}

يشير تشايبي إلى أن "التخمين يُعد جزءًا مهمًا من العمليات العلمية، لا سيما فيما يتعلق بتوليد الفرضيات". ^{[ 3 ]} وفيما يخص توليد الفرضيات العلمية، ذكر تشايبي أن التخمين هو العملية الإبداعية الأولية التي ينطوي عليها الاستدلال الاستنباطي، حيث تُطرح الأفكار الجديدة لأول مرة. واستنادًا إلى أعمال تشارلز س. بيرس، فإن التخمين هو "مزيج من التأمل والتحليل المنطقي". ^{[ 16 ]}

يُمارس العلم من خلال وضع تخمينات مدروسة حول كيفية عمل العالم، ثم اختبار هذه التخمينات بإجراء التجارب. ويُطلق على هذا التخمين المدروس اسم الفرضية . ^{[ 17 ]}

يتعلم الناس التخمين في سن مبكرة، وهناك العديد من ألعاب التخمين التي يلعبها الأطفال. عمليًا، قد يجد الأطفال أنفسهم في مواقف يكون فيها "التخمين هو الاستراتيجية الوحيدة المتاحة لهم". ^{[ 18 ]} ولمواجهة هذه المواقف، يطور الأطفال "(1) القدرة على إدراك المواقف التي يكون فيها التخمين هو الاستراتيجية المعقولة الوحيدة حتى وإن لم يقدم سوى تقدير تقريبي؛ (2) القدرة على إدراك أن مستويات مختلفة من الدقة ممكنة ومقبولة في مواقف مختلفة". ^{[ 18 ]}

تحاول بعض أنواع الامتحانات ، وخاصة تلك التي تتضمن أسئلة اختيار من متعدد ، معاقبة الممتحنين على التخمين من خلال منحهم درجة سالبة صغيرة لكل إجابة خاطئة، بحيث يتم تعويض متوسط ​​عدد التخمينات الصحيحة بالعقوبة الإجمالية لمتوسط ​​عدد التخمينات الخاطئة. في مثل هذه الحالة، يمكن للممتحن الذي يستطيع استبعاد إجابة أو إجابتين خاطئتين أن يحقق مكاسب إجمالية من خلال التخمين من بين الإجابات المتبقية. ^{[ 19 ]}

بحسب بولاني ، يُعدّ التخمين النتيجة النهائية للمشكلة، وملاحظة القرائن، والتوجه نحو حلّها. التخمين هو الفعل الذي يُفضي إلى "حلّ مُحدّد" (139). يُقدّم بولاني عملية مُحدّدة للتخمين، مع أنه يميل إلى رأي ويول وهيمبل في المقارنة التي يُجريها بين اكتشاف الفرضيات والإدراك الكلي (144). ^{[ 3 ]}

يُزعم أن التخمين ضروري في النظرية الأدبية ، حيث "علينا أن نخمن معنى النص لأن نية المؤلف تتجاوز فهمنا". ولأن القارئ لا يستطيع أبدًا أن يضع نفسه في الموقف الذي كان فيه المؤلف عند كتابة النص، فإن تفسير معنى النص "هو تخمين". ^{[ 20 ]}

ألعاب

لعبة التخمين هي لعبة هدفها التخمين لاكتشاف معلومة ما، ككلمة أو عبارة أو عنوان أو هوية أو موقع شيء ما. ^{[ 21 ]} تتمحور لعبة التخمين حول معلومة يعرفها أحد اللاعبين، والهدف هو حثّ الآخرين على تخمين تلك المعلومة دون الكشف عنها كتابةً أو شفهياً. لعبة التمثيل الصامت هي أشهر لعبة من هذا النوع، وقد انبثقت منها العديد من النسخ التجارية التي تختلف في قواعد التواصل، مثل " كاتش فريز" و "تابو" و "بيكتشيناري " وغيرها. يشمل هذا النوع أيضاً العديد من برامج المسابقات التلفزيونية مثل "اربح، اخسر ، أو تعادل" و " كلمة السر" و "هرم الـ 25,000 دولار" .

تُمارس العديد من هذه الألعاب بشكل تعاوني. في بعض الألعاب، يعرف أحد اللاعبين الإجابة، لكن لا يمكنه إخبار الآخرين، بل عليه مساعدتهم على تخمينها. تُعدّ ألعاب التخمين "قابلة للتكيف بسهولة مع الاستخدام الصفي "، إذ تُضفي هذه الألعاب "قدرًا كافيًا من التشويق والتحدي والتنافس" على الأطفال، شريطة أن يضع المعلم قواعد فعّالة "للقضاء على السلوكيات غير المنضبطة أو غير الرياضية". ^{[ 21 ]} قد يلجأ الأطفال الخاضعون للعلاج النفسي إلى ألعاب التخمين كوسيلة لتجنب الحديث عن المشكلات المؤلمة، لذا يُفضّل بعض المعالجين أنواعًا أخرى من الألعاب لتسهيل التواصل. ^{[ 22 ]}

من أمثلة ألعاب التخمين ما يلي:

30 ثانية سفينة حربية بوتيتشيلي بوليريك لعبة التمثيل الصامت الجلاد أنا أتجسس العقل المدبر

خمن تلك النغمة لعبة بيكشنري بروتموشيس محرم انتهى الوقت!

عشرون سؤالاً لعبة أولام خمن من؟ ما هو دوري؟

أظهرت دراسةٌ حول التخمين في المواقف الاجتماعية (مثل تخمين درجة اختبار شخص ما أو راتبه المحتمل) أن هناك حالات يكون فيها من المفيد عمدًا إما المبالغة في التخمين (تخمين مبلغ أعلى) أو التقليل منه (تخمين مبلغ أقل). ^{[ 25 ]} وأشارت الدراسة إلى أن الطلاب الذين كانوا على دراية بدرجاتهم في الاختبار شعروا بسعادة أكبر عندما خمن شخص آخر لم يكن على علم بالدرجة رقمًا أقل؛ إذ منح التخمين الأقل الطالب شعورًا إيجابيًا بتجاوز التوقعات. ^{[ 25 ]}

• الاستدلال الاستنباطي
• تخمين
• تخمين خاطئ
• قائمة ألعاب بوذا
• تخمين بناء الجملة