علم الاجتماع العسكري

📅 آخر تحديث: ١ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 3 صور
الموسوعة الحرة
داخل مركز تبادل تابع للبحرية الأمريكية في غوانتانامو.
داخل مركز تبادل تابع للبحرية الأمريكية في غوانتانامو.

علم الاجتماع العسكري هو فرع من فروع علم الاجتماع ، ويتماشى بشكل وثيق مع دعوة سي. رايت ميلز لربط العالم الفردي بالبنى الاجتماعية الأوسع. [ 1 ] [ 2 ] يهدف علم الاجتماع العسكري إلى الدراسة المنهجية للجيش كمجموعة اجتماعية، وليس كمنظمة عسكرية . يدرس هذا التخصص الدقيق قضايا تتعلق بالعسكريين كمجموعة متميزة، يمارسون العمل الجماعي القسري القائم على مصالح مشتركة مرتبطة بالبقاء في الخدمة والقتال ، بأهداف وقيم أكثر تحديدًا وضيقًا مما هي عليه في المجتمع المدني. كما يهتم علم الاجتماع العسكري بالعلاقات المدنية العسكرية والتفاعلات بين الجماعات الأخرى أو الهيئات الحكومية.

النظرية والمنهجية

يعكس علم الاجتماع العسكري تنوع المناهج المستخدمة في علم الاجتماع نفسه. وتشمل هذه المناهج تحليل البيانات على نطاق واسع، والملاحظة بالمشاركة، وتحليل الشبكات الاجتماعية، والبحوث الاستقصائية، والتاريخ المقارن، ودراسات الحالة، وغيرها. [ 3 ] [ 4 ] كما تشمل مناهج علم الاجتماع العسكري أيضًا وجهات نظر وحججًا فلسفية. [ 5 ]

علم الاجتماع العسكري المعاصر

يُعدّ علم الاجتماع العسكري المعاصر نتاجًا أساسيًا للحرب العالمية الثانية والحرب الباردة . فقد أدت هذه الأحداث إلى بدء الدراسة المنهجية لعلم الاجتماع العسكري، مع أنّه من المنطقي أن تكون العلاقة بين الجيش والمجتمع موجودة قبل هذه الأحداث. كما أثّر تفكك الاتحاد السوفيتي، وصدمة الهجوم الإرهابي في 11 سبتمبر 2001، والحروب اللاحقة في أفغانستان والعراق، تأثيرًا بالغًا على مجال علم الاجتماع العسكري. [ 6 ] يتضمن علم الاجتماع العسكري العديد من المواضيع، ولا يقتصر نطاقه على المؤسسة العسكرية نفسها أو أفرادها فحسب، بل يشمل مجالاتٍ مثل العلاقات المدنية العسكرية، والعلاقة بين الجيش والجماعات العسكرية الأخرى أو الوكالات الحكومية.

تشمل المواضيع الأخرى في علم الاجتماع العسكري ما يلي: [ 7 ] [ 8 ]

  • الافتراضات السائدة لدى العسكريين
  • استعداد/دافع أفراد الجيش للقتال
  • التنظيم النقابي في الجيش
  • الاحتراف العسكري
  • انتقال المحاربين القدامى إلى الحياة المدنية
  • زيادة استخدام النساء
  • المجمع العسكري الصناعي الأكاديمي
  • اعتماد الجيش على البحث
  • الهيكل المؤسسي والتنظيمي للجيش

الجيش كمجتمع

الجيش كمهنة

أثّر عالمان بارزان، هما صموئيل هنتنغتون وموريس جانويتز ، على مفهوم الاحتراف العسكري في علم الاجتماع العسكري. جادل هنتنغتون، عالم السياسة، بضرورة وجود درجة عالية من الاستقلالية داخل المؤسسة العسكرية فيما يتعلق بالشؤون العسكرية، لأن المدنيين لا يمتلكون الكفاءة أو الخبرة الإدارية اللازمة للإشراف على هذه الشؤون. وقد أطلق على هذا النوع من الرقابة اسم "الرقابة الموضوعية". [ 1 ] [ 9 ] من جهة أخرى، أكد جانويتز أن دور الجيش في المجتمع الحديث بالغ التعقيد، وذو أهمية بالغة، لدرجة أن واجب الجندي المحترف يتجاوز بكثير مجرد تنفيذ أعمال العنف. إذ يقع على عاتق نخبة الجيش واجب الحفاظ على استقرار العلاقات الدولية، وهو ما يتطلب خبرة إدارية ومهارات سياسية بالإضافة إلى المهارات العسكرية التقليدية. كان جانويتز قلقًا من أن تتحول المؤسسة العسكرية إلى زمرة ذاتية التكاثر تخدم مصالحها الخاصة. لذلك، كان من المهم أن يكون الجيش ممثلاً اجتماعيًا للمواطنين الذين يخدمهم. [ 1 ] [ 10 ] ووفقًا لسام سي. ساركيسيان وروبرت إي. كونور، فإن المؤسسة العسكرية ترى نفسها مهنة فريدة من نوعها.

هناك ستة عناصر أساسية لها أهمية قصوى في تشكيل شخصية المهنة العسكرية: [ 11 ]

  1. للمهنة مجال اختصاص محدد قائم على المعرفة المتخصصة؛
  2. يوجد نظام للتعليم المستمر مصمم للحفاظ على الكفاءة المهنية
  3. تقع على عاتق هذه المهنة مسؤولية تجاه المجتمع، ويجب عليها خدمته دون النظر إلى الأجر.
  4. لديها نظام قيم يُرسخ الشخصية المهنية ويُؤسس ويحافظ على علاقات مشروعة مع المجتمع
  5. يوجد إطار مؤسسي تعمل ضمنه المهنة
  6. تسيطر المهنة على نظام المكافآت والعقوبات، وهي في وضع يسمح لها بتحديد جودة الملتحقين بها.

الجيش كمهنة

بعد فترة وجيزة من إنهاء الولايات المتحدة للتجنيد الإجباري وتأسيسها لقوات المتطوعين، طرح عالم الاجتماع تشارلز موسكوس النموذج المؤسسي/المهني للمنظمات العسكرية. [ 12 ] وتساءل عما إذا كان ينبغي النظر إلى الجيش باعتباره مهنة أكثر منه مؤسسة. ورغم أن الجيش لا يزال يحتفظ بمبادئ مؤسسية (كالقيم الوطنية والتقاليد التاريخية وغيرها)، إلا أنه بات يتجه نحو مبادئ الأعمال والاقتصاد، ويمكن تصنيفه كمهنة. ويمكن استكشاف هذا الأمر من خلال ربطه بمهن أخرى في سياق السلطة والتعويضات. توجد رتب مختلفة داخل الجيش، تمنح بعض الأفراد سلطة أكبر. ويتطلع العديد من الشباب إلى الجيش للحصول على مزايا تعويضية وفرصة الالتحاق بالجامعة دون الحاجة إلى قروض باهظة.

اتخذ موسكوس الولايات المتحدة الأمريكية مرجعًا له. كما تتضمن جيوش دول مثل فرنسا وبريطانيا العظمى وألمانيا وهولندا وأستراليا عناصر من المؤسسية. [ 13 ] وقد أثر نموذج موسكوس في الدراسات المتعلقة بالتجنيد وإعادة التجنيد، والتي تبحث في كيفية تأثير العوامل المهنية والمؤسسية على نية المجند في التجنيد أو قرارات إعادة التجنيد للأفراد العاملين. [ 14 ]

ممارسات التوظيف

ربما لا توجد مؤسسة أخرى تُولي اهتمامًا كبيرًا لإجراءات دمج الأعضاء الجدد كما تفعل القوات المسلحة. يشمل الدمج عملية مستمرة من التجنيد والاختيار والتدريب والتطوير الوظيفي. لا يقتصر الأمر على ضرورة أن يتعلم المجند الجديد، سواء كان ضابطًا أو جنديًا، مهارات جديدة ومعقدة، بل يُتوقع منه أيضًا إتقان مدونة سلوك مهني وآداب رفيعة، إذ أن العضوية في الجيش تعني المشاركة في مجتمع تنظيمي يُنظم السلوك داخل وخارج نطاق العمل. يستخدم الجيش الأمريكي مفهوم "المواطن الجندي " لجمع الأفراد العسكريين من جميع أنحاء البلاد. ويعني هذا المصطلح القدرة على حشد القوات أو استدعائها بسرعة للحرب أو الخدمة العسكرية في أي لحظة. ولكن بمجرد انتهاء المهمة أو الخدمة، يعود الأفراد العسكريون إلى حياتهم المدنية.

بحسب نورمان أ. هيلمان، تم تجنيد 2.5 مليون رجل في الجيش خلال فترة التجنيد الإجباري في زمن السلم. خلال تلك الفترة الانتقالية السريعة، ربما شعر العديد من الجنود بالضياع أو الحيرة إزاء الاختلافات بين حياتهم المدنية السابقة وحياتهم العسكرية الجديدة، التي تتطلب الامتثال لأوامر جديدة يُتوقع منهم اتباعها دون نقاش. على الرغم من انضمام العديد من الرجال، والآن النساء، طواعيةً إلى القوات المسلحة، إلا أن هناك من ينظر إلى الانضمام إلى الجيش والعمل في الحكومة على أنه خيانة للمبادئ. قد يكون هذا التصور السلبي للحياة العسكرية عاملًا منفرًا لمعظم الناس من الخارج. على الرغم من الأفكار السلبية حول الحياة العسكرية وحوافز الأمن الاقتصادي، فقد تغيرت ممارسات التجنيد العسكري في السنوات الأخيرة من كونها وسيلة لمساعدة الوطن إلى وسيلة للحصول على التعليم، ثم عادت لتصبح ضرورة لخدمة الوطن. وعلى الرغم من هذه التغيرات، لم تنخفض أعداد المجندين، بل ظلت ثابتة، إن لم تكن في ازدياد على مر السنين.

آثار الحياة العسكرية على المعالين (وتأثير الثقافات الفرعية للمعالين العسكريين)

استقبل أحد أفراد عائلة أحد أفراد القوات الجوية الأمريكية بعد عودته من مهمته في قاعدة تشارلستون المشتركة بولاية كارولاينا الجنوبية، في أكتوبر 2023.
استقبل أحد أفراد عائلة أحد أفراد القوات الجوية الأمريكية بعد عودته من مهمته في قاعدة تشارلستون المشتركة بولاية كارولاينا الجنوبية ، في أكتوبر 2023.

تُعرَّف الأسرة العسكرية بأنها وحدة تتكون من الزوج والزوجة والأطفال (يُطلق عليهم في العديد من الدول الناطقة بالإنجليزية " أبناء العسكريين" ، وهو مصطلح يُستخدم للتعبير عن الاحترام والمودة، وليس الإهانة)؛ حيث يكون الزوج أو الزوجة هما المجند الرئيسي. إن الضغط النفسي الذي قد يُعانيه الشريك قبل وأثناء وبعد انتشار الجندي أو البحار أو المارينز أو الطيار، ربما يكون بنفس شدة الضغط النفسي الذي يُعانيه من يُقاتل في الجيش. أولئك الذين تم نشر أزواجهم أو زوجاتهم لأول مرة، وصفوا مشاعرهم تجاه التجربة برمتها بأنها حزينة للغاية، ووجدوا صعوبة في التأقلم مع الغياب المفاجئ لأحبائهم. في المقابل، تعاملت النساء والرجال الذين سبق لأزواجهم أو زوجاتهم الانتشار مع الانتشار الحالي بردود فعل أكثر إيجابية. فقد شعروا أن لديهم مهمة يؤدونها بعيدًا عن المنزل، وأن عليهم هم وبقية أفراد أسرهم (الأطفال) تقديم الدعم والاهتمام بشؤون الأسرة أثناء غياب أحد أفرادها. يبدأ الأطفال بتحمّل مسؤوليات أكبر كالكبار، مثل الطبخ والتنظيف وشراء البقالة، وغيرها. ورغم مهارات التأقلم الإيجابية لدى بعض العائلات العسكرية، إلا أن بعضها الآخر لا يستطيع التأقلم بمفرده مع الانفصال الطويل عن عائلاتهم وأفرادها. وتختلف مصادر التوتر وردود فعل الأزواج بمرور الوقت. فما يُعتبر مُرهِقًا قبل الانتشار يختلف عما يُعتبر مُرهِقًا أثناء الانتشار وبعده. [ 15 ] [ 16 ] قد تستمر فترات الانتشار من 90 يومًا إلى 15 شهرًا، [ 17 ] وخلال هذه الفترة، يتغير الدور الذي يعتقد أفراد الأسرة أنهم يجب أن يضطلعوا به، مما يُصعّب الأمر غالبًا على جميع أفراد الأسرة. [ 18 ]

يتزوج ما يقارب خُمس جميع المجندين البالغين من العمر 18 عامًا، وثلث جميع الأفراد ذوي الرتب الأدنى في الجيش الأمريكي، مقارنةً بأقل من 5% من المدنيين البالغين من العمر 18 عامًا. [ 19 ] ونتيجةً لذلك، تواجه الأسر العسكرية الشابة العديد من الصعوبات نفسها التي قد تصاحب تكوين أسرة، ولكن بأعداد أكبر من الأسر المدنية الشابة. [ 20 ] ومثل الأسر المدنية الشابة، قد تواجه الأسر العسكرية الشابة أيضًا مشاكل تتعلق بالنضج، وقلة الخبرة الحياتية، وانخفاض الدخل، والعيش بعيدًا عن المنزل. [ 20 ] إلا أن هذه المشاكل تتفاقم بسبب حقيقة أن الأسر العسكرية الشابة تواجه أيضًا صعوبات خاصة لا تواجهها الأسر المدنية الشابة. [ 20 ] فعلى سبيل المثال، في حين أن العديد من الأسر الشابة، سواءً العسكرية أو المدنية، غالبًا ما تعاني من صعوبات، فإن الأسر المدنية غالبًا ما تحظى بدعم العائلة والأصدقاء، وهو أمر أقل توفرًا للأسر العسكرية (كما هو الحال في قاعدة عسكرية متمركزة في بلد أجنبي). [ 20 ]

من الصعوبات الأخرى التي تواجهها الأسر العسكرية بشكل أكثر شيوعًا (مقارنةً بالأسر المدنية) التنقل المتكرر . إذ تنتقل حوالي 33% من الأسر العسكرية سنويًا، مقابل 5% فقط من الأسر المدنية. [ 21 ] ويجب على الأسر التي يكون فيها كلا الوالدين في الخدمة الفعلية وضع خطط خاصة، إذ قد يُعاد نشر أي منهما في أي وقت. [ 20 ] (وقد يكون التخطيط لهذا الاحتمال صعبًا للغاية). أما في الأسر العسكرية الأخرى التي يكون فيها أحد الوالدين فقط في الخدمة الفعلية، فمن غير المرجح أن يبقى الوالد الآخر في المنزل مع الأطفال كما كان في السابق. [ 20 ] بل من المرجح أن يجدوا عملًا و/أو يلتحقوا بالجامعة، وبالتالي يجدون التنقل المستمر أكثر إرهاقًا بسبب التزامات العمل والدراسة، على التوالي. [ 20 ]

تُتاح للعائلات العسكرية إمكانية السكن في مكان عمل الوالدين. [ 20 ] أما العائلات التي تسكن في منزل داخل القاعدة، فيجب عليها اتباع قواعد قيادة القاعدة ومكتب الإسكان فيما يتعلق بصيانة ممتلكاتها، كما أنها لا تتمتع بقدر كبير من الخصوصية. [ 20 ] باختصار، قد تتعرض لضغوط للتوافق مع معايير السلوك في القاعدة. [ 20 ] قد تختار بعض العائلات عدم السكن داخل القاعدة، ولكن السكن خارجها عادةً ما يكون أغلى ثمناً وقد يكون غير مريح. [ 20 ]

الإجهاد والخدمة العسكرية

تشير دي سوار إلى وجود سبع مراحل في كيفية تجربة شركاء الأفراد المتزوجين للضغط النفسي قبل وأثناء وبعد الانتشار. [ 22 ]

صدمة واحتجاج مبدئي
تستمر هذه الفترة عادةً حوالي أسبوعين. في هذه المرحلة، يشعر أفراد الأسرة بالضيق والغضب إزاء خبر التجنيد. وعادةً ما تكون هذه فترةً مليئةً بالمشاعر المتضاربة. في الماضي، كانت العديد من العائلات تُمنح مهلة شهر واحد فقط للاستعداد للتجنيد، ولكن في الآونة الأخيرة، أصبحت تُمنح مهلة عام أو أكثر، مما قد يزيد من وطأة فترة الترقب العصيبة. وتشير العديد من التقارير الحديثة إلى أن الفترة المثالية للاستعداد للتجنيد تتراوح بين 3 و5 أشهر.
الانفصال والاغتراب
خلال الأيام الأخيرة قبل المغادرة، يدخل الزوجان هذه المرحلة. يمرّان بفترات من التباعد بسبب شعورهما بعدم اليقين بشأن مستقبل المهمة، ولكن خلال هذه المرحلة أيضًا، قد تطفو على السطح العديد من المشاكل أو المخاوف الكامنة التي قد تزيد من الضغط النفسي، مثل الخلافات والاعترافات التي لا يمكن معالجتها بشكل كامل في تلك اللحظات الأخيرة قبل انطلاق المهمة. هذه اللحظات تُسبب الكثير من الضيق النفسي.
الاضطراب العاطفي
بعد فترة وجيزة من التحاق أحد أفراد الأسرة بالخدمة العسكرية، قد يشعر بالحزن، وقد تظهر عليه أعراض الاكتئاب السريري ، بالإضافة إلى مشاكل في النوم وصعوبة في استعادة نمط حياته الطبيعي ( اضطرابات الأكل ). تستمر هذه المشاكل لمدة ستة أسابيع تقريبًا، وربما لفترة أطول، خاصةً إذا لم تسر الأمور على ما يرام خلال فترة الالتحاق أو إذا وردت أنباء سيئة للعائلة. أفضل طريقة لمساعدة العائلة والأزواج على تجاوز هذه الفترة هي أن يتواصل العسكريون المنتشرين مع عائلاتهم فور وصولهم إلى وجهاتهم، بمجرد سماح السلطات العسكرية بذلك. هذا من شأنه أن يخفف من الضغط النفسي على العائلة طوال فترة الالتحاق. التواصل المستمر عنصر أساسي في تخفيف التوتر في حياة الأسرة.
التعافي والاستقرار
عادةً، بعد ستة أسابيع، تعود الأسرة إلى نمطها العائلي المضطرب، وتتعافى بالتأقلم مع غياب أحد أفرادها بسبب الخدمة العسكرية. يُعدّ البدء بروتين يومي منتظم في هذه المرحلة أفضل طريقة لتشتيت الذهن عن ما قد يفعله أو أين هو الآن. تُعدّ مجموعات الدعم الأسري ضرورية للعائلات العسكرية التي تحتاج إلى مشاركة وقتها والاستمتاع به مع عائلات أخرى لديها أزواج أو شركاء عسكريون منتشرين لفترات طويلة. يُعدّ الانضمام إلى مجموعات الدعم أحد الوسائل العديدة التي يلجأ إليها الناس للتأقلم مع الضغوطات.

العمر كعامل

في الولايات المتحدة، يقل عمر ما يقارب نصف المجندين عن 25 عامًا، رجالًا ونساءً [ 23 ] ، ويبلغ متوسط ​​أعمارهم 27 عامًا. [ 24 ] ويتفاقم هذا التوجه نحو الشباب نظرًا لأن معظم الأفراد يلتحقون بالخدمة العسكرية في سن 18 عامًا [ 25 ] ويغادرونها بعد بضع سنوات فقط. [ 23 ] وهذا يخلق وضعًا يكون فيه الحاصلون على شهادات جامعية ممثلين تمثيلًا ناقصًا في الجيش، إذ لا يشكلون سوى 8.5% من القوات المسلحة. [ 26 ] إن إشراك الشباب في النزاعات المسلحة ليس مفهومًا جديدًا أو مقتصرًا على القوات الكبيرة المنظمة جيدًا كالجيش الأمريكي. ففي مجتمعات مختلفة عبر التاريخ، حظي الشباب بتقدير كبير في النزاعات المسلحة. ومن الأمثلة على ذلك قبيلة الدينكا في السودان ، حيث كان الفتيان يتلقون الرماح كطقس من طقوس البلوغ بين سن 16 و18 عامًا، وقبيلة الشايان في القرن التاسع عشر الذين انضموا إلى فرقهم الحربية الأولى في سن 14 عامًا تقريبًا، والمحاربات في داهومي اللواتي تم تجنيدهن بين سن 9 و15 عامًا. [ 27 ] خلال الحرب الأهلية الأمريكية ، تشير التقديرات إلى أن ما بين 250,000 و420,000 جندي دون سن الثامنة عشرة خدموا في جيوش الاتحاد والكونفدرالية، وهو ما يمثل ما بين 10 و20 بالمئة من المجندين. [ 27 ] خلال تلك الفترات السابقة، لم يُنظر إلى الشباب من منظور البراءة كما هو الحال اليوم، بل كان يُنظر إلى الأطفال على أنهم يعيشون بشكل طبيعي مع البالغين، حيث كانوا يتعايشون معهم في كثير من الأحيان من خلال التدريب المهني وغيره من الأعمال. ولم يتغير هذا الوضع إلا مع انتشار التعليم الرسمي، مما أدى إلى إطالة فترة الشباب المتصورة. [ 27 ]

الدين في الجيش

تم تعيين مرشح لمنصب قسيس في سلاح الجو الأمريكي في الاتحاد اللاهوتي الكاثوليكي، شيكاغو، إلينوي، ديسمبر 2019.
تم تكليف مرشح لمنصب قسيس في سلاح الجو الأمريكي في الاتحاد اللاهوتي الكاثوليكي ، شيكاغو ، إلينوي ، ديسمبر 2019.

في الماضي، كانت جميع الأكاديميات العسكرية الأمريكية تشترط حضور الشعائر الدينية، وهو ما اعتبرته محكمة الاستئناف الأمريكية لدائرة مقاطعة كولومبيا غير دستوري في عام 1972 في قضية أندرسون ضد ليرد. ومع ذلك، لا تزال الأكاديمية البحرية تُقيم صلاة قبل الوجبات، ويُشترط حضورها أثناء تناولها. وقد دفع هذا بعض طلاب الأكاديمية البحرية إلى طلب المساعدة القانونية من الاتحاد الأمريكي للحريات المدنية . وفي قضية ميلين ضد بانتينغ عام 2003، اعتبرت محكمة الاستئناف الأمريكية للدائرة الرابعة ممارسة مماثلة، وهي إقامة صلاة قبل الوجبات الإلزامية في معهد فرجينيا العسكري، غير دستورية. [ 28 ]

يتشابه التنوع الديني في الجيش الأمريكي مع التنوع الديني في عموم السكان. وبالمقارنة مع أقرب فئة عمرية متاحة، وهي الفئة العمرية من 20 إلى 39 عامًا التي تشكل 80% من الجيش، توجد اختلافات طفيفة. فالبروتستانت التقليديون والكاثوليك واليهود والمسلمون والبوذيون ممثلون تمثيلًا ناقصًا، بينما الديانات المسيحية الأخرى (مثل التحالف المسيحي التبشيري، وكنيسة الله، والسبتيين، وجماعات الله، وغيرها) ممثلة تمثيلًا زائدًا بشكل غير متناسب، بنسبة تقارب ثلاثة أضعاف نسبتهم في الفئة العمرية المعنية. أما الملحدون أو من لا ينتمون لأي دين، فهم ممثلون تمثيلًا زائدًا بشكل طفيف جدًا. ولا تتجاوز أي من هذه الاختلافات نسبة 10%، حيث يمثل المسيحيون الذين يُعرّفون أنفسهم كبروتستانت النسبة الأكبر من التباين. وتشير البيانات ودراسات أخرى إلى أن أفراد الخدمة العسكرية قد يكونون أقل ميلًا للانتماء إلى المنظمات الدينية السائدة مقارنةً بعموم السكان. [ 23 ]

الأقليات في الجيش

على مر التاريخ، تم دمج أفراد الأقليات غير الأصليين في الخدمة العسكرية. ومن أمثلة هذه الممارسة في الجيوش القديمة استخدام حنبعل للجنود الإثيوبيين، والقوات الرومانية المساعدة ، وتجنيد الإمبراطورية البيزنطية لسكان الشرق الأوسط، واستخدام الإمبراطورية العثمانية للأقليات الدينية من خلال نظام الملل . في هذه الحالات التي كانت فيها الخدمة العسكرية طوعية، رأت الأقليات فيها فرصة للتقدم الاجتماعي، وربما الحصول على الجنسية لأنفسهم، وبالتالي لأبنائهم. وعلى مدار معظم تاريخ الأقليات في المؤسسات العسكرية، كانت الأقليات تُفصل غالبًا عن المجموعة العرقية المهيمنة بتشكيل وحدات منفصلة لها. وقد صدق هذا في المؤسسات العسكرية القديمة، وكذلك في سياق تاريخي أحدث من خلال أفواج الكنديين الفرنسيين خلال الحربين العالميتين الأولى والثانية ، والجيش البريطاني وتجنيده لمختلف الأقليات من غزواته خلال الحقبة الاستعمارية، وفصل الأقليات في أفواج يقودها قوقازيون وتتكون من الأقليات خلال فترات زمنية مماثلة لما ذُكر سابقًا. في حالة الولايات المتحدة، كانت مشاركة الأمريكيين من أصل أفريقي في الجيش مرتفعة بعد الحرب العالمية الثانية، وذلك بفضل المعاملة الأفضل التي حظوا بها من قبل أفراد الجيش البيض. ومع انتهاء استبعادهم من الوظائف بحلول عام ١٩٥٤، ارتفعت معدلات إعادة التجنيد في المتوسط ​​حتى كادت أن تبلغ ضعف معدلات إعادة التجنيد لدى الجنود البيض. ونشأ وضع مماثل في المملكة المتحدة فيما يتعلق بمشاركة الأقليات، إلا أن كلا الحالتين شهدتا تفاوتًا حادًا في توزيع الرتب العليا، حيث كان لدى كليهما، ولا يزال لدى البعض الآخر بدرجة أقل، مستوى منخفض بشكل غير متناسب من الأقليات في الرتب العليا. [ ٢٩ ]

الدول التي لديها برامج خاصة للأقليات في الجيشالدول التي لديها هياكل عسكرية متوازية لمجموعتين أو أكثر من مجموعاتها ذات الوضع المتساويالدول التي لا تملك برامج خاصة للأقليات في الجيش
أمثلة على الدولالولايات المتحدة الأمريكية وأستراليا ونيوزيلنداكندا والمملكة المتحدة وسويسرا وبلجيكافرنسا، ألمانيا، إسبانيا، رومانيا، وبلغاريا
صفاتتُتخذ تدابير فعّالة لضمان التمثيل المتوازن، حيث يتم دمج الرتب الدنيا بشكل أكبر بكثير من الضباط.عادةً ما تلعب المجموعات المختلفة دورًا في تأسيس الدولة، وهي وحدات تشكلت على أساس الهوية.إن تشكيل وحدات عسكرية دون مراعاة وضع الأقليات يؤكد مصالح المجتمع الوطني المهيمن، وقد يكون هناك العديد من الأقليات في الجيش ولكن عدد الضباط قليل جدًا.
المزايا المحتملةوضع سياسات لضمان تكافؤ الفرص في الجيشتساعد الهياكل الموازية خلال الأزمات الداخلية حيث يتم تعريف الوحدات بالسكان المحليين، وخلال الحروب الخارجية، تسلط الضوء على مساهمة الأقليات في الجهد العسكري الوطني.تعزيز التماسك في الجيش
العيوب المحتملةقد يؤدي ذلك إلى تمثيل الأقليات بشكل مفرطيتطلب ذلك المزيد من الأموال للتدريب والإدارةتُعامل حقوق الأقليات على أنها قضية غير مهمة أو تُنتهك.

[ 30 ]

النساء في الجيش

تُعدّ القضايا العسكرية والجندرية مجالًا متنوعًا ومتعدد الأوجه ضمن علم الاجتماع العسكري. [ 31 ] تشمل أدوار المرأة نقل القيم الثقافية إلى الأطفال، وإعادة إنتاج الحدود، والمشاركة الفعّالة في النضالات الوطنية. وقد خدمت النساء في الجيش عبر التاريخ. ويرفض تجنيد النساء في الجيش فكرة "ضرورة حماية المرأة". ويُعدّ التجنيد بالغ الأهمية في أمريكا اللاتينية، وإسرائيل، ونيكاراغوا، ورواندا، وأيرلندا الشمالية. في تركيا، تُمثّل زوجة القائد العام دور الأم في الأسرة العسكرية. وتتبنى بعض الدول النامية مبدأ المساواة ، ويتم تجنيد العديد من النساء في الجيش لتحقيق المثل الأعلى الحديث. ومع الدور التقليدي للمرأة كأم وراعية، فإن زيادة المساواة وإدماج المرأة في الجيش قد يُغيّر من دوافع الحروب أو مبرراتها . [ 32 ]

يُعدّ الاعتداء الجنسي في الجيش الأمريكي مشكلةً تواجهها المجندات. ففي عام 2021، تعرّضت 8% من المجندات لاعتداءات جنسية غير مرغوب فيها، وهي أعلى نسبة منذ أن بدأت وزارة الدفاع الأمريكية جمع هذه البيانات عام 2004. ومن بين ما يُقدّر بنحو 35,900 حالة اعتداء جنسي، لم يُبلّغ إلا عن 7,260 حالة. وبلغ معدل الإبلاغ 20%، بانخفاض عن 30% في عام 2018. ولم تُفضِ سوى 42% من الحالات إلى إجراءات قضائية عسكرية. وبلغت نسبة ثقة المجندات في معاملتهنّ "بكرامة واحترام" من قِبل قيادتهنّ بعد الإبلاغ عن الاعتداء 39%، بانخفاض عن 66% في عام 2018. [ 33 ]

خلال الحرب العالمية الثانية، خدمت النساء في فيلق الجيش النسائي المساعد (WAAC)، والذي أُعيدت تسميته لاحقًا إلى فيلق الجيش النسائي (WAC). [ 34 ] بالإضافة إلى ذلك، كان هناك برنامج WAVES ، أو برنامج النساء المقبولات للتطوع في خدمات الطوارئ. [ 35 ]

تم تحديد جين آدامز وسينثيا إنلو كنساء أسهمن بأفكار رئيسية في علم الاجتماع العسكري. [ 36 ] ينبع تأثير آدامز من منظورها النسوي للسلام وتأثيره على حفظ السلام. [ 37 ] [ 38 ] أما تأثير إنلو فيُعزى إلى نظرتها النسوية للجيش.

المثلية الجنسية والجيش

لم يتم تجنيد المثليين ، لكنهم خدموا في الجيش الأمريكي منذ الحرب العالمية الثانية (وربما في كل حروبها) وحتى عهد كلينتون . في عام 1993، بدأت إدارة كلينتون سياسة " لا تسأل، لا تخبر، لا تلاحق "، ما يعني أن أفراد الجيش لن يُجبروا ("لا تسأل") ولن يُسمح لهم ("لا تخبر") ولن يتعرضوا للمضايقة ("لا تلاحق") للكشف عن هويتهم الجنسية أو مناقشتها أثناء خدمتهم العسكرية. [ 39 ] وقد أدت سياسة "لا تسأل، لا تخبر، لا تلاحق" في الواقع إلى زيادة حالات التسريح بسبب المثلية الجنسية من 617 حالة في عام 1994 إلى 1273 حالة في عام 2001. [ 40 ] وتشير التقديرات، استنادًا إلى بيانات التعداد السكاني، إلى وجود مليون جندي أمريكي من المثليين والمثليات. [ 41 ] أفادت النساء المثليات اللواتي لديهن شركاء بمعدلات خدمة عسكرية أعلى من النساء الأخريات، بينما خدم المحاربون القدامى المثليون لفترة زمنية مماثلة للمحاربين القدامى من الذكور غير المثليين. [ 23 ]

الجيش والمجتمع

السيطرة السياسية على الجيش

في العلاقة الحديثة بين الجيش والدولة، تعتمد الدولة على الجيش لحمايتها من التهديدات الخارجية والعنف بين مختلف الجماعات الداخلية. وفي الوقت نفسه، يستمد الجيش ما يُسمى بـ"الموارد اللازمة للعنف" من الدولة والمجتمع، وتشمل هذه الموارد المال والتكنولوجيا والمواد الخام والقوى العاملة. إلا أن هذه العلاقة شهدت بعض التغيير عما كانت عليه في القرنين السادس عشر والسابع عشر، حيث كانت مراكز القوة الداخلية وقطاعات محددة من المجتمع (مثل البنائين المهرة أو النقابات ) تتمتع بقدر أكبر من الاستقلالية. لم تكن هذه القطاعات خاضعة للسيطرة المباشرة للسلطة السيادية، وكان بإمكانها تجنب تزويد الدولة بالموارد. هذا يعني أن الجيوش في العصور ما قبل الحديثة كانت: 1) أضعف نوعًا ما من الجيوش الحديثة بسبب نقص الموارد الممولة من الدولة، و2) تضم قطاعات قوية في المجتمع تسيطر على موارد ممولة من القطاع الخاص، ولديها القدرة على تجنيد قواتها الخاصة من المرتزقة عند الحاجة. مع تطور هذا النظام، بدأت الدول في ممارسة سيطرة أكبر على المجتمع باستغلال "المخاوف الوجودية"، مما أدى إلى استحداث أساليب بيروقراطية متنوعة ، بما في ذلك التجنيد الإجباري، والأنظمة الضريبية ، والمركزية الإقليمية. ونتيجة لذلك، بدأت قطاعات مدنية مختلفة بالعمل حصريًا لصالح الدولة، التي بدورها كانت تطمح إلى جيش أقوى، واستخدمت هذه القطاعات لاستخراج المزيد من الموارد والقوى العاملة للاستخدام العسكري الحصري. أصبح هذا الجيش "الحديث" يعتمد على الدولة في وجوده، بينما كان الجيش في العصور ما قبل الحديثة أداة في يد قطاعات المجتمع المستقلة. [ 42 ]

استخدام الجيش للبحوث والصناعة

يُحدد بوركارد شميت، الباحث في معهد الاتحاد الأوروبي للدراسات الأمنية، نوعين من البحوث. البحوث البحتة تُجرى من القاعدة إلى القمة دون طلب محدد، وتكون ذات توجه طويل الأمد. أما بحوث القدرات فتُجرى من القمة إلى القاعدة، ومعظمها مُصمم للاستخدام العسكري في الغالب، مع وضع هدف محدد في الاعتبار. [ 43 ]

أوروبا

لم تستثمر سوى قلة من الدول الأوروبية استثمارات كبيرة في البحث والتكنولوجيا. لطالما أعاقت الحساسيات الوطنية وتردد شركات الدفاع في مشاركة نتائج البحوث البحثية، البحث العلمي في أوروبا. بدأ هذا الوضع يتغير مع تشكيل الاتحاد الأوروبي وتعزيزه، ومع السياسة الأمنية والدفاعية المشتركة . يعمل الاتحاد الأوروبي حاليًا على تنفيذ "أجندته للبحوث المتقدمة المتعلقة بالأمن العالمي"، والتي تُعدّ بالغة الأهمية لمستقبل الأمن الأوروبي. تقوم الفكرة السائدة في أوروبا على ضرورة قيام جميع الدول الأعضاء بإجراء البحوث. ومن أهداف الدول الأعضاء، وعوامل مساعدة في البحوث المستقبلية، "مواءمة" المتطلبات العسكرية. [ 43 ]

الولايات المتحدة

يستند النموذج الأمريكي للبحث العلمي إلى المعيار الألماني القديم، الذي حذا الأمريكيون حذوه بدءًا من تأسيس الجمعية الكيميائية الأمريكية عام 1876. ويُعدّ استخدام البحث العلمي والصناعة لتطوير أسلحة كيميائية وبيولوجية جديدة وأكثر فتكًا جانبًا مثيرًا للاهتمام في الجيش الحديث. شاركت الجامعات الألمانية في المراحل الأولى لتطوير الغازات الكيميائية لاستخدامها في الحرب العالمية الأولى. وقد حرصت الجامعات الألمانية على ترسيخ فكرة العلم كنشاط خالٍ من القيم، ومنحت طلابها الحق والواجب في خدمة مصالح المعرفة وتجاهل أي مصالح أخرى قد تتعارض مع مصلحة المساعي العلمية. كما امتلكت الجامعات الأمريكية مختبرات كيميائية، وبدأت جامعة هارفارد العمل على الغازات السامة عام 1917. وبحلول الحرب العالمية الأولى، بدأت الصناعة الكيميائية بالتأثير على السياسة نظرًا للترابط الوثيق بين الصناعة والجيش والسياسة. [ 44 ]

يرتبط حجم الأبحاث التي تُجرى ارتباطًا وثيقًا بالاقتصاد الأمريكي، الذي يضم أكبر ميزانية عسكرية في العالم . وقد أدى ذلك إلى خلق صلة وثيقة بين الجيش والدولة والشركات الأمريكية. يُطلق على هذا اسم " المجمع الصناعي العسكري "، إلا أن الجيش هيمن أيضًا على أقسام العلوم في الجامعات الكبرى. يُعرف هذا المفهوم باسم "المجمع الأكاديمي الصناعي العسكري" (MIA). [ 45 ]

علماء بارزون

نشر الباحثون التالي ذكرهم على نطاق واسع في علم الاجتماع العسكري. وقد شغل العديد منهم مناصب تحريرية في مجلة القوات المسلحة والمجتمع ، ومناصب قيادية في المنظمة المهنية " الندوة الجامعية المشتركة حول القوات المسلحة والمجتمع " (IUS).

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 3 كراب، تايلر وسيغال، ديفيد. 2015. "علم الاجتماع العسكري" في موسوعة الإدارة العامة والسياسة العامة، الطبعة الثالثة ، تايلور وفرانسيس. ص 2133-2138. DOI: 10.1081/E-EPAP3-120053116
  2. ↑ ميلز، سي دبليو. الخيال الاجتماعي؛ مطبعة جامعة أكسفورد: نيويورك، 1959
  3. ↑ كراب، تايلر وسيغال، ديفيد. 2015. "علم الاجتماع العسكري" في موسوعة الإدارة العامة والسياسة العامة، الطبعة الثالثة ، تايلور وفرانسيس. ص 2133. DOI: 10.1081/E-EPAP3-120053116
  4. ↑ ج. سويترز، ب. شيلدز، وس. ريتجينز (محررون)، دليل روتليدج لأساليب البحث في الدراسات العسكرية (ص 238-248). لندن: روتليدج، رقم ISBN 978-0739168257
  5. ↑ شيلدز، ب.م. (2020). التقاطع الديناميكي بين الجيش والمجتمع. في: سوكرماني، أ. (محرر). دليل العلوم العسكرية. ص 13. سبرينغر، تشام. doi : 10.1007/978-3-030-02866-4_31-1
  6. ↑ شيلدز، بي إم (2020). التقاطع الديناميكي بين الجيش والمجتمع. في: سوكرماني، أ. (محرر). دليل العلوم العسكرية. ص 4، سبرينغر، تشام. doi : 10.1007/978-3-030-02866-4_31-1
  7. ↑ شيلدز، بي إم (2020). التقاطع الديناميكي بين الجيش والمجتمع. في: سوكرماني، أ. (محرر). دليل العلوم العسكرية. سبرينغر، تشام. doi : 10.1007/978-3-030-02866-4_31-1
  8. ↑ سيبولد، جاي (2001). "القضايا الأساسية والنظرية في علم الاجتماع العسكري" . مجلة علم الاجتماع السياسي والعسكري . تم الاطلاع عليه بتاريخ 14 يوليو 2008 .
  9. ↑ هانتينغتون، إس بي الجندي والدولة: نظرية وسياسة العلاقات المدنية العسكرية ؛ مطبعة جامعة هارفارد: كامبريدج، ماساتشوستس، 1957.
  10. ↑ جانويتز، م. الجندي المحترف: صورة اجتماعية وسياسية ؛ فري برس: جلينكو إلينوي، 1960.
  11. ↑ ساركيسيان، سام سي. وروبرت إي. كونور الابن. مهنة الجيش الأمريكي في القرن الحادي والعشرين . دار فرانك كاس للنشر؛ بورتلاند، حوالي 1999
  12. ↑ موسكوس، سي. (1977). من المؤسسة إلى المهنة: اتجاهات في التنظيم العسكري. القوات المسلحة والمجتمع، 4، 41-50.
  13. ↑ موسكوس، سي سي، وود، إف آر (محرران). (1988). الجيش: أكثر من مجرد وظيفة؟ واشنطن العاصمة: بوتوماك بوكس ​​إنكوربوريتد.
  14. ↑ شيلدز، بي إم (2020). التقاطع الديناميكي بين الجيش والمجتمع. في: سوكرماني، أ. (محرر). دليل العلوم العسكرية. ص 4. سبرينغر، تشام. doi : 10.1007/978-3-030-02866-4_37-1
  15. ↑ ستيلويل، بليك (9 مارس 2022). "5 حقائق فريدة عن أبناء العسكريين وعائلاتهم" . Military.com . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 يناير 2024 .
  16. ^ كونيتز، كاترين. دوليتزش، كلوديا؛ كوسترز، ماركوس. ويلموند، جيرد ديتر. زيمرمان، بيتر؛ بوهلر، أنتجي هايكه؛ فيجيرت، يورج م. زيجنهاين، يوت؛ كولش ، مايكل (2019/06/21). "الانتشار العسكري للوالدين كعامل خطر على الصحة العقلية للأطفال: مراجعة تحليلية تلوية" . الطب النفسي للأطفال والمراهقين والصحة العقلية . 13 (1): 26. دوى : 10.1186/s13034-019-0287-y . ISSN 1753-2000 . بمك 6587296 . بميد 31249614 .   
  17. ↑ "مواقع الخدمة والانتشار - الجيش اليوم" . www.todaysmilitary.com . تاريخ الاسترجاع: 12 يناير 2024 .
  18. ↑ "الأطفال يتأقلمون مع الانتشار العسكري" . www.ptsd.va.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 يناير 2024 .
  19. ↑ مارتن، جيمس؛ ليورا روزين؛ لينيت سباراسينو (2000). الأسرة العسكرية: دليل عملي لمقدمي الخدمات الإنسانية . دار نشر براغر. رقم ISBN 978-0-275-96540-2.
  20. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 بيكر، آني (2008). الحياة في القوات المسلحة الأمريكية . براغر. ISBN 978-0-275-98982-8.
  21. ↑ واردينسكي، 2. كيسي (2000). التعويضات العسكرية في عصر الأسر ذات الدخلين: إضافة دخل الأزواج إلى مزيج سياسة التعويضات . سانتا مونيكا: راند.{{cite book}}: صيانة CS1: الأسماء الرقمية: قائمة المؤلفين ( رابط )
  22. ↑ ص 213، مويلكر، رينيه وفان دير كلوت، إيرين، العائلات العسكرية والقوات المسلحة: علاقة ذات وجهين؟، في جوزيبي كافوريو، دليل علم اجتماع الجيش (أدلة علم الاجتماع والبحوث الاجتماعية)، سبرينغر، 2006
  23. 1 2 3 4 ديفيد ر. سيغال ومادي ويكسلر سيغال (2004) "عدد السكان العسكريين في أمريكا" نشرة السكان، المجلد 59، العدد 4
  24. ↑ الفصل 3 - العمر
  25. ↑
  26. ↑ الفصل الثاني - التعليم
  27. 1 2 3 روزن، ديفيد (2005). جيوش الشباب . كونيتيكت: مطبعة غرينوود. ISBN 978-0-313-22900-8.
  28. ↑ ميريام، جيسي (8 يوليو 2008). "دور المؤسسات الدينية في الجيش" . منتدى بيو للدين والحياة العامة. ص 1. تاريخ الاسترجاع: 22 يوليو 2008 . 
  29. ↑ يونغ، وارن (1982). الأقليات والجيش . كونيتيكت: مطبعة غرينوود. ISBN 978-0-313-22900-8.
  30. ↑ القوات المسلحة متعددة الأعراق. مركز جنيف للرقابة الديمقراطية على القوات المسلحة، نوفمبر 2005. مكتبة جامعة بيتسبرغ، قسم الشؤون الدولية بجامعة كولومبيا على الإنترنت. 21 يوليو 2008.
  31. ↑ فاستينغ، كاري وتروند سفيلا ساند (محرران)، (2010). "الجندر والقضايا العسكرية - ببليوغرافيا بحثية مصنفة". نقل الجنود - Soldaten i bevegelse 01/2010. ISSN 1891-8751 . 
  32. ↑ توكتاش، سلي. القومية والعسكرة وسياسات النوع الاجتماعي: المرأة في الجيش. التقرير الفصلي عن المرأة والجيش، صيف 2002، العدد 2، صفحة 29. مرصد النوع الاجتماعي. مكتبة جامعة بيتسبرغ، بيتسبرغ، بنسلفانيا. 20 يوليو 2008.
  33. ↑ مايرز، ميغان (2022-09-01). "مشكلة الاعتداء الجنسي في الجيش تتفاقم" . صحيفة تايمز العسكرية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24-12-2023 .
  34. ↑ "إنشاء فيلق الجيش النسائي" . army.mil . مؤرشف من الأصل في 24 ديسمبر 2023. تم الاطلاع عليه في 24 ديسمبر 2023 .
  35. ↑ هايدنريش، كريستين (14 سبتمبر 2020). "النساء المقبولات في خدمة الطوارئ التطوعية: برنامج WAVES في الحرب العالمية الثانية" . المتحف الوطني للطيران والفضاء . مؤرشف من الأصل في 24 ديسمبر 2023. تم الاطلاع عليه في 24 ديسمبر 2023 .
  36. ↑سويترز، جوزيف. 2018. علم الاجتماع والدراسات العسكرية: الأسس الكلاسيكية والمعاصرة. نيويورك، روتليدج
  37. ↑ شيلدز، باتريشيا . 2017. جين آدامز: ناشطة سلام ومنظّرة سلام. في: ب. شيلدز (محرر)، جين آدامز: رائدة تقدمية في مجال السلام، الفلسفة، علم الاجتماع، العمل الاجتماعي، والإدارة العامة (ص 32-42). سبرينغر.
  38. ↑ شيلدز، ب.، وسويترز، ج. (2013). البراغماتية وحفظ السلام وقوات الشرطة. في: س. رالستون (محرر)، عالم جديد جريء: مقالات في البراغماتية الفلسفية والعلاقات الدولية (ص 87-110). نيويورك: ليكسينغتون بوكس.
  39. ↑ يوشينو، كينجي (2006). التغطية: الاعتداء الخفي على حقوقنا المدنية . نيويورك: راندوم هاوس. ISBN 978-0-375-50820-2.
  40. ↑ شبكة الدفاع القانوني لأفراد الخدمة، "سلوك غير لائق: التقرير السنوي العاشر حول "لا تسأل، لا تخبر، لا تلاحق، لا تضايق"، (24 مارس 2004)
  41. ↑ غاري ج. غيتس، الرجال المثليون والمثليات في الجيش الأمريكي: تقديرات من تعداد عام 2000 (واشنطن العاصمة: مطبعة معهد أوربان، 2004)
  42. ↑ ليفي، ياجيل. "السيطرة على ما هو غير مرئي: قصور الرقابة السياسية على الجيش الحديث". مركز دراسات التغيير الاجتماعي (1995). قسم الشؤون الدولية بجامعة كولومبيا على الإنترنت. مكتبة جامعة بيتسبرغ، بيتسبرغ، بنسلفانيا. 14 يوليو 2008.
  43. 1 2 شميت، بوركارد. الاتحاد الأوروبي والتسلح: تحقيق مكاسب أكبر لليورو. معهد الدراسات الأمنية، أغسطس 2003. www.iss-eu.org مؤرشف في 17 ديسمبر 2008 على موقع Wayback Machine . 23 يوليو 2008.
  44. ↑ زيجمونت، باومان (2000). الحداثة والمحرقة. نيويورك: مطبعة جامعة كورنيل.
  45. ↑ ميلز، سي. رايت (1956). النخبة الحاكمة. نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد.
  46. ↑ سيغال، إم دبليو. الجيش والأسرة كمؤسسات جشعة. القوات المسلحة والمجتمع. 1986، 13 (1)، 9-38.
  47. ↑ مور، بي إل (1997). خدمة بلدي، خدمة عرقي: قصة المرأة الأمريكية الأفريقية الوحيدة المتمركزة في الخارج خلال الحرب العالمية الثانية. مطبعة جامعة نيويورك.
  48. ↑ مور، بي إل (2003). خدمة بلدنا: النساء الأمريكيات اليابانيات في الجيش خلال الحرب العالمية الثانية . مطبعة جامعة روتجرز.
  49. ↑ مور، بي إل (1991). النساء الأمريكيات من أصل أفريقي في الجيش الأمريكي. القوات المسلحة والمجتمع ، 17(3)، 363-384.
  50. ↑ مور، ب. ل. (2020). النساء العسكريات: التغيرات في التمثيل والتجارب. في: سوكرماني، أ. (محرر). دليل العلوم العسكرية . سبرينغر، تشام. https://doi.org/10.1007/978-3-030-02866-4_80-1 . https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-030-02866-4_80-1
  51. ^ سوترز، جوزيف، شيلدز، باتريشيا وريتجينز، سيباستيان (محرران) (2014) دليل روتليدج لطرق البحث في الدراسات العسكرية . نيويورك: روتليدج. رقم ISBN 978-1-138-20085-2
  52. ↑ سويترز، ج. (2018). علم الاجتماع والدراسات العسكرية: الأسس الكلاسيكية والمعاصرة . روتليدج، رقم ISBN 978-1315182131
  53. ↑ "مجلات سيج: اكتشف أبحاثًا عالمية المستوى" . مجلات سيج . doi : 10.1177/0275074015589629 . تاريخ الاسترجاع: 30 يوليو 2026 .
  54. ↑ شيلدز، ب.، وسويترز، ج. (2013). البراغماتية وحفظ السلام وقوات الشرطة. في رالستون، س. (محرر) البراغماتية الفلسفية والعلاقات الدولية: مقالات من أجل عالم جديد جريء، 87-110، كتب ليكسينغتون ( https://www.academia.edu/26385201/Pragmatism_Peacekeeping_and_the_Constabulary_Force ).
  55. ↑ كافوريو، ج. محرر، 2006. دليل علم اجتماع الجيش . نيويورك: سبرينغر.
  56. ↑ بتلر، جيه إس، وموسكوس، سي سي (1996). كل ما يمكننا أن نكونه: القيادة السوداء والاندماج العرقي على طريقة الجيش . نيويورك، نيويورك: مجموعة بيرسيوس للنشر.
  57. ↑ إندر، إم جي (2013). الجنود الأمريكيون في العراق: جنود عاديون أم محترفون مبتكرون؟ . روتليدج.
  58. ↑ إندر إم جي، ريد بي جيه، أبسالون جيه بي (2020) الثقافة الشعبية والجيش. في: سوكرماني أ. (محرر) دليل العلوم العسكرية . سبرينغر، تشام. https://doi.org/10.1007/978-3-030-02866-4_36-1 https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-030-02866-4_36-1
  59. ↑ كليكامب، م. هل هي نقطة انطلاق رائعة؟ أثر الخدمة العسكرية السابقة على التوظيف. القوات المسلحة والمجتمع. 2007، 40 (3)، 266-285.
  60. ↑ جانز، ن.، وفريزر-جانز، ج. (2009). هل ما زالوا "محترفين عمليين"؟ التوجه المهني قبل وبعد أحداث 11 سبتمبر في الجيش الأسترالي. القوات المسلحة والمجتمع ، 35(2)، 241-265.
  61. ↑ دانديكر، سي.، ويسلي، إس.، إيفرسن، أ.، وروس، ج. (2006). ما أهمية الاسم؟ تعريف "المحاربين القدامى" ورعايتهم: المملكة المتحدة من منظور دولي. القوات المسلحة والمجتمع ، 32(2)، 161-177. https://doi.org/10.1177%2F0095327X05279177
  62. ↑ دانديكر، سي.، إيفرسدن-فرينش، سي.، غرينبيرغ، ن.، هاتش، إس.، رايلي، ب.، فان ستادن، إل.، وويسلي، إس. (2010). إلقاء بنادقهم: التأثيرات المتغيرة على استبقاء متطوعي قوات الاحتياط بالجيش البريطاني العائدين من العراق، 2003-2006. القوات المسلحة والمجتمع ، 36(2)، 264-289.
  63. ↑ كوميل، جيرهارد. (2000). علم الاجتماع العسكري: ثراء تخصص. نوموس سبرينغر ISBN 378906999X
  64. ↑ كاماتشو، بول ر. (2007) "المحاربون القدامى وقضاياهم". القوات المسلحة والمجتمع 33(3)313-315. https://doi.org/10.1177%2F0095327X06297589
  65. ↑ سيبولد، جي إل (2007). جوهر التماسك الجماعي العسكري. القوات المسلحة والمجتمع ، 33(2)، 286-295.
  66. ↑ كينغ، أ. الجندي المقاتل: تكتيكات المشاة والتماسك في القرنين العشرين والحادي والعشرين ؛ مطبعة جامعة أكسفورد: أكسفورد، المملكة المتحدة، 2013.
  67. ↑ ليفي، ي. (1998). عسكرة عدم المساواة: إطار مفاهيمي. النظرية والمجتمع ، 27(6)، 873-904.
  68. ↑ ليفي، ي. (2007). الحق في القتال: إطار مفاهيمي لتحليل سياسة التجنيد تجاه المثليين والمثليات. القوات المسلحة والمجتمع ، 33(2)، 186-202.
  69. ↑ ليفي، ي. (2020). الجيش والدين. في: سوكرماني، أ. (محرر). دليل العلوم العسكرية . سبرينغر، تشام. https://doi.org/10.1007/978-3-030-02866-4_32-1 https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-030-02866-4_32-1
  70. ↑ شيلدز، بي إم (1988) أدوار الجنسين في الجيش. في: موسكوس، سي. وودز، سي. الجيش: أكثر من مجرد وظيفة. الصفحات 99-113. مكتبة بيرغامون-براسي الرقمية: https://digital.library.txstate.edu/bitstream/handle/10877/3964/fulltext.pdf
  71. ↑ شيلدز، ب.م. (1993). نموذج جديد للسياسة العسكرية: الجوانب الاجتماعية والاقتصادية. القوات المسلحة والمجتمع، 19(4)، 511-531. https://doi.org/10.1177/0095327X9301900403
  72. ↑ شيلدز، بي إم (مارس 2011). منظور أمريكي حول عقلية الاستكشاف والقيم الأساسية في القرن الحادي والعشرين: مراجعة للأدبيات. في القيم الأساسية وعقلية الاستكشاف: القوات المسلحة في طور التحول (ص 15-35). نوموس https://digital.library.txstate.edu/bitstream/handle/10877/3985/fulltext.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  • القوات المسلحة والمجتمع
  • كافوريو، جوزيبي (محرر)، دليل علم اجتماع الجيش ، دار نشر كلوير الأكاديمية/بلينوم، 2006
  • غراندستاف، مارك. "علم الاجتماع العسكري" في تشارلز ميسنجر، محرر. دليل القارئ للتاريخ العسكري (2001)، الصفحات 363-364 ( متاح على الإنترنت )؛ تقييم للكتب الرئيسية
  • كافيس، جورج. 2024 "قاموس علم الاجتماع العسكري". الولايات المتحدة الأمريكية، دار نشر دورانس.
  • ماليسيفيتش، سينيسا. 2010. علم اجتماع الحرب والعنف . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
  • بابارون، كريس. 2013. علم اجتماع العلوم العسكرية. نيويورك: بلومزبري.
  • ساركيسيان، سام سي، ويليامز، جون ألين، براينت، فريد بي، الجنود والمجتمع والأمن القومي ، دار نشر لين رينر، بولدر، 1995

للمزيد من القراءة