الوقاية من العنف المدرسي من خلال التعليم

يهدف منع العنف المدرسي من خلال التعليم إلى الحد من العنف والتنمر عبر مناهج وتدخلات شاملة في قطاع التعليم . ويسعى هذا النهج إلى تهيئة بيئة تعليمية آمنة وخالية من العنف. وتشمل الممارسات المقبولة: قيادة فعّالة، وبيئة مدرسية آمنة وشاملة، وتنمية المعارف والاتجاهات والمهارات ، وإقامة شراكات فعّالة، وتطبيق آليات للإبلاغ وتقديم الدعم والخدمات المناسبة، وجمع الأدلة واستخدامها. ^{[ 1 ]}

يشمل العنف المدرسي العنف الجسدي والنفسي والجنسي والتنمر، وهو موجود في جميع البلدان. ​​وتشمل أسبابه الجذرية المعايير الاجتماعية والجنسية ، بالإضافة إلى عوامل هيكلية وسياقية أوسع نطاقًا ، مثل عدم المساواة في الدخل والحرمان والتهميش والصراع. وتشير التقديرات إلى أن 246 مليون طفل ومراهق يتعرضون للعنف المدرسي بشكل أو بآخر كل عام. ^{[ 2 ]}

يُعدّ العنف والتنمر في المدارس انتهاكًا لحقوق الأطفال والمراهقين، بما في ذلك حقهم في التعليم والصحة. تُشير الدراسات إلى أن العنف والتنمر المدرسي يُؤثران سلبًا على التحصيل الدراسي والصحة البدنية والنفسية والعاطفية للضحايا . ^{[ 2 ]} كما يُؤثران سلبًا على الجناة والمتفرجين. فجوّ القلق والخوف وانعدام الأمن، الذي يتعارض مع التعلّم، يُؤثر سلبًا على البيئة المدرسية ككل. ^{[ 2 ] [ 3 ]}

يمكن أن تُسهم المناهج المختلفة في الحد من العنف والتنمر ، كما يمكنها أن تُحسّن التحصيل الدراسي وتُعزز المهارات الاجتماعية للأطفال ورفاههم. وتوصي اليونسكو بأن يشمل النهج الفعال والشامل لقطاع التعليم في التعامل مع العنف والتنمر في المدارس العناصر التالية: ^{[ 2 ]}

• القيادة : تطوير وإنفاذ القوانين والسياسات الوطنية التي تحمي الأطفال والمراهقين من العنف والتنمر في المدارس؛ وتخصيص موارد كافية لمعالجة العنف والتنمر في المدارس .
• البيئة المدرسية: خلق بيئات تعليمية آمنة وشاملة ؛ إدارة مدرسية قوية؛ تطوير وإنفاذ سياسات المدرسة وقواعد السلوك، وضمان محاسبة الموظفين الذين ينتهكونها.
• القدرة : التدريب والدعم للمعلمين والموظفين الآخرين لضمان امتلاكهم المعرفة والمهارات اللازمة لاستخدام مناهج دراسية تمنع العنف والاستجابة لحوادث العنف والتنمر في المدارس؛ وتطوير قدرات الأطفال والمراهقين؛ وتطوير المعرفة والمواقف والمهارات المناسبة لمنع العنف بين الأطفال والمراهقين.
• الشراكات : تعزيز الوعي بالأثر السلبي للعنف والتنمر في المدارس؛ التعاون مع القطاعات الأخرى على المستويين الوطني والمحلي؛ الشراكات مع المعلمين ونقابات المعلمين؛ العمل مع الأسر والمجتمعات ؛ والمشاركة الفعالة للأطفال والمراهقين.
• الخدمات والدعم: توفير آليات إبلاغ سهلة الوصول، تراعي خصوصية الطفل، وسرية؛ وإتاحة الاستشارات والدعم؛ والإحالة إلى الخدمات الصحية وغيرها من الخدمات.
• الأدلة: تطبيق جمع البيانات الشامل ؛ والرصد والتقييم الدقيق لتتبع التقدم والأثر؛ والبحث لإثراء تصميم البرامج والتدخلات. ^{[ 2 ]}

تشير الدراسات إلى انخفاض في انتشار التنمر في العديد من البلدان، لكن عددًا أقل منها شهد انخفاضًا في المشاجرات أو الاعتداءات الجسدية. فقد شهدت أقل من نصف البلدان انخفاضًا في مشاركة الطلاب في المشاجرات الجسدية. ومن بين 29 دولة تتوفر بيانات اتجاهاتها حول المشاركة في المشاجرات الجسدية، شهدت 13 دولة انخفاضًا، و12 دولة لم تشهد أي تغيير، بينما شهدت أربع دول زيادة. وانخفضت الاعتداءات الجسدية في نصف البلدان. ​​ومن بين 24 دولة وإقليمًا تتوفر بيانات اتجاهاتها حول انتشار الاعتداءات الجسدية، شهدت 12 دولة انخفاضًا، و10 دول لم تشهد أي تغيير، بينما شهدت دولتان زيادة في الانتشار. ^{[ 1 ] [ 4 ]}

على الرغم من انخفاض معدل انتشار التنمر الإلكتروني مقارنةً بأشكال العنف والتنمر الأخرى في المدارس، إلا أنه في ازدياد. ففي سبع دول أوروبية، ارتفعت نسبة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و16 عامًا والذين يستخدمون الإنترنت وأبلغوا عن تعرضهم للتنمر الإلكتروني من 7% عام 2010 إلى 12% عام 2014. ^{[ 5 ]}

تشير الدراسات إلى أن الدول التي نجحت في الحد من العنف والتنمر في المدارس أو الحفاظ على معدل انتشار منخفض لهما، تشترك في تسعة عوامل. وتشمل هذه العوامل الرئيسية ما يلي: ^{[ 1 ]}

1. قيادة سياسية قوية ، وإطار قانوني وسياسي متين ، وسياسات متسقة بشأن العنف ضد الأطفال، والعنف المدرسي والتنمر، والقضايا ذات الصلة.
2. التعاون بين قطاع التعليم ومجموعة واسعة من الشركاء على المستوى الوطني، بما في ذلك الوزارات غير التابعة لقطاع التعليم، والمؤسسات البحثية، ومنظمات المجتمع المدني.
3. الالتزام بتعزيز مناخ مدرسي وبيئة صفية آمنة وإيجابية ، بما في ذلك استخدام أساليب التأديب الإيجابية.
4. برامج وتدخلات تستند إلى البحوث والأدلة على الفعالية والتأثير على العنف والتنمر في المدارس.
5. التزام قوي بحقوق الطفل وتمكينه ومشاركته .
6. إشراك ومشاركة أصحاب المصلحة في المجتمع المدرسي.
7. التدريب والدعم المستمر للمعلمين .
8. آليات لتوفير الدعم والإحالة إلى خدمات أخرى للطلاب المتضررين من العنف والتنمر المدرسي.
9. أنظمة فعالة للإبلاغ عن العنف والتنمر في المدارس ورصدهما . ^{[ 1 ]}

• إساءة
• التنمر المدرسي
• العنف المدرسي

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني . مرخص بموجب رخصة CC BY-SA 3.0 IGO. النص مأخوذ من " ما وراء الأرقام: إنهاء العنف والتنمر في المدارس" ، اليونسكو.

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني . مرخص بموجب رخصة CC BY-SA 3.0 IGO. النص مأخوذ من تقرير "العنف والتنمر في المدارس: الوضع العالمي" ، اليونسكو.