نموذج مفاهيمي
النموذج المفاهيمي هو أي نموذج ينتج مباشرةً عن عملية التصور أو التعميم . [ 1 ] [ 2 ] غالبًا ما تكون النماذج المفاهيمية تجريدات لأشياء في العالم الحقيقي، سواء كانت مادية أو اجتماعية. ترتبط الدراسات الدلالية بمراحل مختلفة من تكوين المفاهيم . علم الدلالة هو في جوهره دراسة للمفاهيم، أي المعنى الذي يمنحه المفكرون لعناصر مختلفة من تجاربهم.
ملخص
النماذج المفاهيمية والنماذج التصورية
عادةً ما تتناسب قيمة النموذج المفاهيمي طرديًا مع مدى تطابقه مع حالة ماضية أو حاضرة أو مستقبلية، فعلية أو محتملة. أما نموذج المفهوم (نموذج للمفهوم) فهو مختلف تمامًا، إذ لا يشترط أن يتطابق مع الواقع ليكون نموذجًا جيدًا. [ 3 ] في مجال الذكاء الاصطناعي، تُستخدم النماذج المفاهيمية والرسوم البيانية المفاهيمية لبناء أنظمة الخبراء والأنظمة القائمة على المعرفة ؛ حيث يهتم المحللون بتمثيل رأي الخبراء حول الحقيقة، لا أفكارهم الشخصية.
أنواع ونطاق النماذج المفاهيمية
تتنوع النماذج المفاهيمية في أنواعها، بدءًا من النماذج الملموسة، كالصورة الذهنية لجسم مادي مألوف، وصولًا إلى النماذج الرياضية ذات الطابع العام والتجريدي ، والتي لا تظهر للعقل كصورة. كما تتنوع النماذج المفاهيمية من حيث نطاق الموضوع الذي تُمثله. فقد يُمثل النموذج، على سبيل المثال، شيئًا واحدًا (كتمثال الحرية )، أو فئات كاملة من الأشياء (كالإلكترون ) ، أو حتى مجالات واسعة جدًا من الموضوعات، كالكون المادي. ويعود تنوع النماذج المفاهيمية ونطاقها إلى تنوع أغراض استخدامها.
النمذجة المفاهيمية هي عملية وصف بعض جوانب العالم المادي والاجتماعي المحيط بنا بشكل رسمي لأغراض الفهم والتواصل. [ 4 ]
الأهداف الأساسية

يتمثل الهدف الرئيسي للنموذج المفاهيمي في نقل المبادئ الأساسية والوظائف الرئيسية للنظام الذي يمثله. كما يجب تطوير النموذج المفاهيمي بطريقة توفر تفسيرًا سهل الفهم للنظام لمستخدميه. وعند تطبيقه بشكل صحيح، ينبغي أن يحقق النموذج المفاهيمي أربعة أهداف أساسية. [ 5 ]
- تعزيز فهم الفرد للنظام التمثيلي
- تسهيل نقل تفاصيل النظام بكفاءة بين أصحاب المصلحة
- توفير نقطة مرجعية لمصممي الأنظمة لاستخراج مواصفات النظام
- قم بتوثيق النظام للرجوع إليه مستقبلاً، ووفر وسيلة للتعاون.
يلعب النموذج المفاهيمي دورًا هامًا في دورة حياة تطوير النظام ككل. يوضح الشكل 1 [ 6 ] أدناه دور النموذج المفاهيمي في مخطط تطوير نظام نموذجي. من الواضح أنه في حال عدم اكتمال تطوير النموذج المفاهيمي، قد لا يتم تنفيذ خصائص النظام الأساسية بشكل صحيح، مما يؤدي إلى مشاكل أو قصور في النظام مستقبلًا. تحدث هذه الإخفاقات بالفعل في الصناعة، وقد رُبطت بنقص مدخلات المستخدم، وعدم اكتمال المتطلبات أو غموضها، وتغيير المتطلبات. يمكن إرجاع نقاط الضعف هذه في عملية تصميم النظام وتطويره إلى التنفيذ غير السليم للأهداف الأساسية للنمذجة المفاهيمية. تتجلى أهمية النمذجة المفاهيمية عند التخفيف من هذه الإخفاقات النظامية من خلال تطوير نظام شامل والالتزام بأهداف/تقنيات التطوير المُثبتة.
تقنيات النمذجة
يمكن تطبيق العديد من التقنيات في مختلف التخصصات لتعزيز فهم المستخدم للنظام المراد نمذجته. [ 7 ] يُقدّم النص التالي وصفًا موجزًا لبعض هذه التقنيات، إلا أن هناك العديد من التقنيات الأخرى الموجودة أو قيد التطوير. تشمل بعض تقنيات وأساليب النمذجة المفاهيمية الشائعة الاستخدام ما يلي: نمذجة سير العمل ، ونمذجة القوى العاملة ، والتطوير السريع للتطبيقات ، ونمذجة أدوار الكائنات ، ولغة النمذجة الموحدة (UML).
نمذجة تدفق البيانات
نمذجة تدفق البيانات (DFM) هي تقنية أساسية للنمذجة المفاهيمية، تُستخدم لتمثيل عناصر النظام بيانياً. ورغم بساطتها، إلا أنه من الممكن، كغيرها من تقنيات النمذجة المفاهيمية، إنشاء مخططات تمثيلية على مستويين: أعلى وأدنى. لا يُظهر مخطط تدفق البيانات عادةً تفاصيل النظام المعقدة، كاعتبارات التطوير المتوازي أو معلومات التوقيت، بل يركز على وضع وظائف النظام الرئيسية في سياقها الصحيح. وتُعد نمذجة تدفق البيانات تقنية مركزية في تطوير الأنظمة، وتعتمد على منهجية تحليل وتصميم الأنظمة الهيكلية (SSADM).
نمذجة علاقات الكيانات
نمذجة الكيانات والعلاقات (ERM) هي تقنية نمذجة مفاهيمية تُستخدم بشكل أساسي لتمثيل أنظمة البرمجيات. تُستخدم مخططات الكيانات والعلاقات، الناتجة عن تطبيق تقنية ERM، عادةً لتمثيل نماذج قواعد البيانات وأنظمة المعلومات. المكونات الرئيسية للمخطط هي الكيانات والعلاقات. يمكن أن تُمثل الكيانات وظائف أو كائنات أو أحداثًا مستقلة. أما العلاقات، فهي المسؤولة عن ربط الكيانات ببعضها البعض. لتكوين عملية نظامية، تُدمج العلاقات مع الكيانات وأي سمات أخرى لازمة لوصف العملية بشكل أدق. توجد عدة اصطلاحات لرسم المخططات لهذه التقنية، منها على سبيل المثال لا الحصر: IDEF1X و Bachman و EXPRESS . هذه الاصطلاحات ما هي إلا طرق مختلفة لعرض البيانات وتنظيمها لتمثيل جوانب النظام المختلفة.
سلسلة العمليات القائمة على الأحداث
سلسلة العمليات الموجهة بالأحداث (EPC) هي تقنية نمذجة مفاهيمية تُستخدم بشكل أساسي لتحسين تدفقات عمليات الأعمال بشكل منهجي. وكما هو الحال في معظم تقنيات النمذجة المفاهيمية، تتكون سلسلة العمليات الموجهة بالأحداث من كيانات/عناصر ووظائف تسمح بتطوير العلاقات ومعالجتها. وبشكل أكثر تحديدًا، تتكون سلسلة العمليات الموجهة بالأحداث من أحداث تُحدد حالة العملية أو القواعد التي تعمل بموجبها. وللتقدم عبر الأحداث، يجب تنفيذ وظيفة/حدث نشط. وبحسب تدفق العملية، تتمتع الوظيفة بالقدرة على تغيير حالات الأحداث أو الربط بسلاسل عمليات موجهة بالأحداث أخرى. توجد عناصر أخرى ضمن سلسلة العمليات الموجهة بالأحداث، تعمل جميعها معًا لتحديد كيفية عمل النظام والقواعد التي تحكمه. ويمكن تطبيق تقنية سلسلة العمليات الموجهة بالأحداث على ممارسات الأعمال مثل تخطيط الموارد، وتحسين العمليات، والخدمات اللوجستية.
تطوير التطبيقات المشتركة
تستخدم منهجية تطوير الأنظمة الديناميكية عملية محددة تُسمى JEFFF لنمذجة دورة حياة النظام بشكل مفاهيمي. وتهدف JEFFF إلى التركيز بشكل أكبر على تخطيط التطوير عالي المستوى الذي يسبق بدء المشروع. تتطلب عملية JAD سلسلة من ورش العمل التي يعمل فيها المشاركون على تحديد وتعريف ورسم خريطة عامة لمشروع ناجح من الفكرة إلى التنفيذ. وقد وُجد أن هذه المنهجية لا تُجدي نفعًا مع التطبيقات واسعة النطاق، إلا أن التطبيقات الأصغر حجمًا عادةً ما تُحقق بعض المكاسب الصافية في الكفاءة. [ 8 ]
شبكة المكان/الانتقال
تُعرف هذه التقنية في النمذجة المفاهيمية أيضاً باسم شبكات بتري ، وتتيح بناء نظام بعناصر يمكن وصفها بوسائل رياضية مباشرة. ونظراً لخصائص تنفيذها غير الحتمية ونظريتها الرياضية المحددة جيداً، تُعد شبكة بتري تقنية مفيدة لنمذجة سلوك النظام المتزامن ، أي تنفيذ العمليات في آن واحد.
نمذجة انتقال الحالة
يستخدم نمذجة انتقال الحالة مخططات انتقال الحالة لوصف سلوك النظام. تستخدم هذه المخططات حالاتٍ مميزة لتحديد سلوك النظام وتغيراته. تحتوي معظم أدوات النمذجة الحالية على نوعٍ من القدرة على تمثيل نمذجة انتقال الحالة. يُمكن التعرف على استخدام نماذج انتقال الحالة بسهولة من خلال مخططات الحالة المنطقية والرسوم البيانية الموجهة لآلات الحالة المحدودة .
تقييم واختيار التقنية
نظرًا لأن أسلوب النمذجة المفاهيمية قد يكون غامضًا عمدًا في بعض الأحيان لتغطية نطاق واسع من الاستخدامات، فإن تطبيقه الفعلي قد يصبح صعبًا. وللتخفيف من هذه المشكلة، ولتوضيح ما يجب مراعاته عند اختيار أسلوب النمذجة المفاهيمية المناسب، سنناقش الإطار الذي اقترحه جيمينو وواند في النص التالي. مع ذلك، قبل تقييم فعالية أسلوب النمذجة المفاهيمية لتطبيق معين، لا بد من فهم مفهوم مهم: إن مقارنة النماذج المفاهيمية بالتركيز فقط على تمثيلاتها الرسومية أو العامة يُعدّ قصر نظر. يُشير جيمينو وواند إلى نقطة مهمة عند تأكيدهما على ضرورة التركيز على لغة النمذجة المفاهيمية عند اختيار الأسلوب المناسب. عمومًا، يُطوّر النموذج المفاهيمي باستخدام شكل من أشكال أسلوب النمذجة المفاهيمية، الذي يستخدم بدوره لغة نمذجة مفاهيمية تُحدد قواعد الوصول إلى النموذج. إن فهم إمكانيات اللغة المستخدمة أمر أساسي لتقييم أسلوب النمذجة المفاهيمية تقييمًا سليمًا، لأن اللغة تعكس قدرة الأسلوب على الوصف. كذلك، ستؤثر لغة النمذجة المفاهيمية بشكل مباشر على مدى عمق قدرة النظام على التمثيل، سواء كان معقدًا أو بسيطًا. [ 9 ]
مع مراعاة العوامل المؤثرة
استنادًا إلى بعض أعمالهما السابقة، [ 10 ] يُقرّ جيمينو وواند ببعض النقاط الرئيسية التي يجب مراعاتها عند دراسة العوامل المؤثرة: المحتوى الذي يجب أن يُمثله النموذج المفاهيمي، وطريقة عرض النموذج، وخصائص مستخدمي النموذج، والمهمة المحددة للغة النموذج المفاهيمي. [ 9 ] ينبغي مراعاة محتوى النموذج المفاهيمي لاختيار تقنية تسمح بعرض المعلومات ذات الصلة. وتركز طريقة العرض، لأغراض الاختيار، على قدرة التقنية على تمثيل النموذج بالمستوى المطلوب من العمق والتفصيل. وتُعد خصائص مستخدمي النموذج أو المشاركين فيه جانبًا مهمًا يجب مراعاته. إذ ينبغي أن تتوافق خلفية المشارك وخبرته مع تعقيد النموذج المفاهيمي، وإلا فإن سوء تمثيل النظام أو سوء فهم مفاهيمه الأساسية قد يؤدي إلى مشاكل في تنفيذه. كما تُتيح مهمة لغة النموذج المفاهيمي اختيار التقنية المناسبة. وقد ينطوي الفرق بين إنشاء نموذج مفاهيمي للنظام لنقل وظائفه، وإنشاء نموذج مفاهيمي للنظام لتفسير تلك الوظائف، على نوعين مختلفين تمامًا من لغات النمذجة المفاهيمية.
مع الأخذ في الاعتبار المتغيرات المتأثرة
يُوسّع جيمينو وواند نطاق المتغيرات المتأثرة في إطار عملهما المقترح من خلال النظر في محور الملاحظة ومعيار المقارنة. [ 9 ] يركز محور الملاحظة على ما إذا كانت تقنية النمذجة المفاهيمية ستُنتج "منتجًا جديدًا"، أو ما إذا كانت ستُتيح فقط فهمًا أعمق للنظام قيد النمذجة. أما معيار المقارنة فيُقيّم كفاءة وفعالية تقنية النمذجة المفاهيمية. قد تُسهم تقنية النمذجة المفاهيمية التي تسمح بتطوير نموذج نظام يُراعي جميع متغيرات النظام على مستوى عالٍ في جعل عملية فهم وظائف النظام أكثر كفاءة، إلا أن هذه التقنية تفتقر إلى المعلومات اللازمة لشرح العمليات الداخلية، مما يجعل النموذج أقل فعالية.
عند اختيار الأسلوب المفاهيمي الأمثل، يمكن الاستعانة بتوصيات جيمينو وواند لتقييم نطاق النموذج المفاهيمي المعني تقييمًا دقيقًا. ففهم نطاق النموذج المفاهيمي يُسهم في اختيار الأسلوب الأنسب الذي يُلبي احتياجاته بدقة. باختصار، عند المفاضلة بين أساليب النمذجة، تُتيح الإجابة على الأسئلة التالية معالجة بعض الاعتبارات المهمة في النمذجة المفاهيمية.
- ما المحتوى الذي سيمثله النموذج المفاهيمي؟
- كيف سيتم عرض النموذج المفاهيمي؟
- من سيستخدم النموذج المفاهيمي أو يشارك فيه؟
- كيف سيصف النموذج المفاهيمي النظام؟
- ما هو محور الملاحظة في النماذج المفاهيمية؟
- هل سيكون النموذج المفاهيمي فعالاً أو كفؤاً في وصف النظام؟
تتمثل وظيفة أخرى للنموذج المفاهيمي للمحاكاة في توفير أساس منطقي وواقعي لتقييم مدى ملاءمة تطبيق المحاكاة.
نماذج في الفلسفة والعلوم
النموذج الذهني
في علم النفس المعرفي وفلسفة العقل، يُعرَّف النموذج العقلي بأنه تمثيل لشيء ما في العقل، [ 11 ] ولكن قد يشير النموذج العقلي أيضًا إلى نموذج خارجي غير مادي للعقل نفسه. [ 12 ]
النماذج الميتافيزيقية
النموذج الميتافيزيقي هو نوع من النماذج المفاهيمية يتميز عن غيره بنطاقه المقترح؛ إذ يهدف إلى تمثيل الواقع بأوسع صورة ممكنة. [ 13 ] وهذا يعني أنه يشرح إجابات أسئلة جوهرية مثل ما إذا كانت المادة والعقل جوهرًا واحدًا أم جوهرين ؛ أو ما إذا كان للإنسان إرادة حرة أم لا .
النماذج المعرفية
النموذج المعرفي هو نوع من النماذج المفاهيمية التي يكون نطاقها المقترح هو المعروف والمعلوم، والمعتقد والمعتقد به.
النماذج المنطقية
في المنطق ، النموذج هو نوع من التفسير الذي بموجبه تكون عبارة معينة صحيحة. يمكن تقسيم النماذج المنطقية بشكل عام إلى نماذج تحاول فقط تمثيل المفاهيم، مثل النماذج الرياضية؛ ونماذج تحاول تمثيل الأشياء المادية والعلاقات الواقعية، ومن بينها النماذج العلمية.
نظرية النماذج هي دراسة (فئات) البنى الرياضية، مثل الزمر والحقول والرسوم البيانية، أو حتى عوالم نظرية المجموعات، باستخدام أدوات من المنطق الرياضي. يُطلق على النظام الذي يُضفي معنىً على جمل لغة صورية اسم نموذج لتلك اللغة. وإذا كان نموذج اللغة يُحقق جملةً أو نظريةً معينة (أو مجموعة جمل)، فإنه يُسمى نموذجًا لتلك الجملة أو النظرية. ترتبط نظرية النماذج ارتباطًا وثيقًا بالجبر والجبر الشامل.
النماذج الرياضية
تتخذ النماذج الرياضية أشكالاً عديدة، تشمل على سبيل المثال لا الحصر الأنظمة الديناميكية، والنماذج الإحصائية، والمعادلات التفاضلية، ونماذج نظرية الألعاب. وقد تتداخل هذه الأنواع من النماذج وغيرها، حيث يتضمن النموذج الواحد مجموعة متنوعة من البنى المجردة.
النماذج العلمية
النموذج العلمي هو رؤية مجردة مبسطة لواقع معقد. يُمثل النموذج العلمي الأشياء والظواهر والعمليات الفيزيائية التجريبية بطريقة منطقية. تستخدم محاولات صياغة مبادئ العلوم التجريبية تفسيرًا لنمذجة الواقع ، تمامًا كما يُؤَسِّس المنطقيون مبادئ المنطق . يهدف هذا المسعى إلى بناء نظام رسمي لا يُنتج نتائج نظرية تتعارض مع الواقع . لا تُعكس التنبؤات أو البيانات الأخرى المُستمدة من هذا النظام الرسمي العالم الحقيقي إلا بقدر صحة هذه النماذج العلمية . [ 14 ] [ 15 ]
النماذج السببية

في الميتافيزيقا والإحصاء ، يُعد النموذج السببي (ويُسمى أيضًا النموذج السببي البنيوي) نموذجًا مفاهيميًا يُمثل الآليات السببية لنظام ما . [ 17 ] غالبًا ما تستخدم النماذج السببية رموزًا سببية رسمية ، مثل نمذجة المعادلات الهيكلية أو الرسوم البيانية السببية الموجهة غير الدورية (DAGs) ، لوصف العلاقات بين المتغيرات وتوجيه الاستدلال.
من خلال توضيح المتغيرات التي ينبغي تضمينها أو استبعادها أو ضبطها، يمكن للنماذج السببية تحسين تصميم الدراسات التجريبية وتفسير النتائج. [ 18 ] كما يمكنها تمكين الباحثين من الإجابة عن بعض الأسئلة السببية باستخدام البيانات الرصدية ، مما يقلل الحاجة إلى الدراسات التدخلية مثل التجارب المعشاة ذات الشواهد .
في الحالات التي تكون فيها التجارب العشوائية غير عملية أو غير أخلاقية - على سبيل المثال، عند دراسة آثار التعرضات البيئية أو المحددات الاجتماعية للصحة - توفر النماذج السببية إطارًا لاستخلاص استنتاجات صحيحة من البيانات غير التجريبية. [ 19 ]
يمكن أن تساعد النماذج السببية في الإجابة على سؤال الصلاحية الخارجية (أي ما إذا كانت نتائج دراسة ما تنطبق على فئات سكانية لم تُدرس من قبل). كما تتيح هذه النماذج دمج البيانات من دراسات متعددة (في ظروف معينة) للإجابة على أسئلة لا يمكن الإجابة عليها باستخدام أي مجموعة بيانات منفردة.
وجدت النماذج السببية تطبيقات في معالجة الإشارات ، وعلم الأوبئة ، والتعلم الآلي ، [ 17 ] والدراسات الثقافية، والتخطيط الحضري، ويمكنها وصف العمليات الخطية وغير الخطية على حد سواء. [ 20 ]
النماذج الإحصائية
النموذج الإحصائي هو دالة توزيع احتمالي تُستخدم لتوليد البيانات. في النموذج البارامتري ، تحتوي دالة التوزيع الاحتمالي على معلمات متغيرة، مثل المتوسط والتباين في التوزيع الطبيعي ، أو معاملات الأسس المختلفة للمتغير المستقل في الانحدار الخطي . أما النموذج غير البارامتري ، فيحتوي على دالة توزيع بدون معلمات، كما هو الحال في إعادة التوزيع العشوائي (Bootstrap ) ، ويخضع لافتراضات محدودة. يُعد اختيار النموذج أسلوبًا إحصائيًا لاختيار دالة توزيع ضمن فئة معينة؛ على سبيل المثال، في الانحدار الخطي حيث يكون المتغير التابع متعدد الحدود للمتغير المستقل بمعاملات بارامترية، يتمثل اختيار النموذج في اختيار أعلى أس، ويمكن إجراؤه باستخدام طرق غير بارامترية، مثل التحقق المتبادل .
في علم الإحصاء، يمكن أن توجد نماذج للأحداث الذهنية ونماذج للأحداث المادية. على سبيل المثال، يُعد النموذج الإحصائي لسلوك العملاء نموذجًا مفاهيميًا (لأن السلوك مادي)، بينما يُعد النموذج الإحصائي لرضا العملاء نموذجًا لمفهوم (لأن الرضا حدث ذهني وليس ماديًا).
النماذج الاجتماعية والسياسية
النماذج الاقتصادية
في علم الاقتصاد ، يُعدّ النموذج بنيةً نظريةً تُمثّل العمليات الاقتصادية من خلال مجموعة من المتغيرات ومجموعة من العلاقات المنطقية و/أو الكمية بينها. ويُمثّل النموذج الاقتصادي إطارًا مُبسّطًا مُصمّمًا لتوضيح العمليات المُعقّدة، وغالبًا ما يستخدم تقنيات رياضية، ولكن ليس دائمًا. وكثيرًا ما تستخدم النماذج الاقتصادية مُعاملات هيكلية، وهي مُعاملات أساسية في النموذج أو فئة من النماذج. وقد يحتوي النموذج على مُعاملات مُختلفة، وهذه المُعاملات قابلة للتغيير لتكوين خصائص مُتنوّعة.
النماذج في هندسة النظم
نموذج النظام هو النموذج المفاهيمي الذي يصف ويمثل بنية النظام وسلوكه وجوانبه المتعددة . يمكن لنموذج النظام تمثيل جوانب متعددة للنظام باستخدام منهجين مختلفين: المنهج غير المعماري والمنهج المعماري. في المنهج غير المعماري، يُختار نموذج لكل جانب من جوانب النظام. أما المنهج المعماري، المعروف أيضًا بهندسة النظام ، فيستخدم نموذجًا معماريًا متكاملًا واحدًا بدلًا من نماذج متعددة غير متجانسة وغير مترابطة.
نمذجة عمليات الأعمال

في نمذجة العمليات التجارية، يُشار غالبًا إلى نموذج عملية المؤسسة باسم نموذج عملية الأعمال . تُعد نماذج العمليات مفاهيم أساسية في هندسة العمليات. نماذج العمليات هي:
- العمليات ذات الطبيعة نفسها التي يتم تصنيفها معًا في نموذج واحد.
- وصف لعملية ما على مستوى النوع.
- بما أن نموذج العملية موجود على مستوى النوع، فإن العملية هي تجسيد له.
يتم استخدام نموذج العملية نفسه بشكل متكرر لتطوير العديد من التطبيقات، وبالتالي، له العديد من التطبيقات.
يتمثل أحد الاستخدامات الممكنة لنموذج العملية في تحديد كيفية إنجاز الأمور، سواءً كان ذلك ضرورياً أو مُستحباً أو ممكناً، وذلك على عكس العملية نفسها التي تُمثل ما يحدث فعلياً. يُعد نموذج العملية بمثابة توقع لما ستكون عليه العملية، بينما يتم تحديد ماهية العملية أثناء تطوير النظام الفعلي. [ 22 ]
النماذج في تصميم نظم المعلومات
النماذج المفاهيمية لأنظمة النشاط البشري
تُستخدم النماذج المفاهيمية لأنظمة النشاط البشري في منهجية الأنظمة المرنة (SSM)، وهي منهجية لتحليل النظم تُعنى بهيكلة المشكلات في الإدارة. هذه النماذج هي نماذج للمفاهيم؛ ويؤكد مؤلفوها أنها لا تهدف إلى تمثيل حالة واقعية في العالم المادي. كما تُستخدم هذه النماذج في تحليل متطلبات المعلومات (IRA)، وهو أحد أشكال منهجية الأنظمة المرنة (SSM) المُطوَّرة لتصميم نظم المعلومات وهندسة البرمجيات.
النماذج المنطقية اللغوية
يُعدّ النمذجة المنطقية اللغوية أحد أشكال منهجية SSM التي تستخدم النماذج المفاهيمية. إلا أن هذه الطريقة تجمع بين نماذج المفاهيم ونماذج الأشياء والأحداث الواقعية المفترضة. وهي تمثيل بياني للمنطق الموجه، حيث تُستخدم عوامل التوجيه لتمييز العبارات المتعلقة بالمفاهيم عن العبارات المتعلقة بالأشياء والأحداث الواقعية.
نماذج البيانات
نموذج العلاقة بين الكيانات
في هندسة البرمجيات، نموذج العلاقة بين الكيانات
تُستخدم نماذج العلاقات بين الكيانات على نطاق واسع في بناء أنظمة المعلومات التي تدعم الأنشطة المتعلقة بالأشياء والأحداث في العالم الحقيقي. في هذه الحالات، تكون هذه النماذج مفاهيمية. ومع ذلك، يمكن استخدام هذه الطريقة في بناء ألعاب الكمبيوتر أو شجرة عائلة الآلهة اليونانية، وفي هذه الحالات تُستخدم لنمذجة المفاهيم.
نموذج المجال
نموذج المجال هو نوع من النماذج المفاهيمية يُستخدم لتصوير العناصر الهيكلية وقيودها المفاهيمية ضمن مجال ذي أهمية (يُسمى أحيانًا مجال المشكلة ). يتضمن نموذج المجال الكيانات المختلفة وخصائصها وعلاقاتها، بالإضافة إلى القيود التي تحكم السلامة المفاهيمية لعناصر النموذج الهيكلي التي تُشكل مجال المشكلة. قد يتضمن نموذج المجال أيضًا عددًا من وجهات النظر المفاهيمية، حيث تكون كل وجهة نظر ذات صلة بموضوع معين ضمن المجال أو بمجموعة فرعية معينة من نموذج المجال تهم أحد أصحاب المصلحة فيه.
على غرار نماذج العلاقات بين الكيانات، يمكن استخدام نماذج المجال لنمذجة المفاهيم أو لنمذجة الأشياء والأحداث في العالم الحقيقي.
انظر أيضاً
مراجع
- ↑ قاموس ميريام-ويبستر الجامعي ، ميريام-ويبستر، مؤرشف من الأصل في 2020-10-10 ، تم استرجاعه في 2015-03-10 .
- ↑ تاتومير، أ.؛ وآخرون (2018). "تطوير نموذج مفاهيمي باستخدام قاعدة بيانات عامة للميزات والأحداث والعمليات (FEP) لتقييم الأثر المحتمل للتكسير الهيدروليكي على طبقات المياه الجوفية" . التقدم في علوم الأرض . 45 : 185-192 . Bibcode : 2018AdG....45..185T . doi : 10.5194/adgeo-45-185-2018 . hdl : 20.500.11820/b83437b4-6791-4c4c-8f45-744a116c6ead .
- ↑ غريغوري، فرانك هاتسون (يناير 1992) السبب، والنتيجة، والكفاءة، ونماذج الأنظمة المرنة. ورقة بحثية رقم 42 من كلية وارويك للأعمال. مع تنقيحات وإضافات، تم نشرها في مجلة جمعية بحوث العمليات (1993) 44(4)، ص 149-168.
- ↑ ميلوبولوس، ج. "النمذجة المفاهيمية و Telos1". في: لوكوبولوس، ب.؛ زيكاري، ر. (محرران). النمذجة المفاهيمية، وقواعد البيانات، ودراسة الحالة: نظرة متكاملة لتطوير نظم المعلومات . نيويورك: وايلي. ص 49-68 . CiteSeerX 10.1.1.83.3647 .
- ↑ سي إتش كونغ، أ. سولفبيرغ، نمذجة النشاط ونمذجة السلوك، في: تي. أولي، إتش. سول، أ. فيرجين-ستيوارت، وقائع مؤتمر العمل IFIP WG 8.1 حول المراجعة المقارنة لمنهجيات تصميم نظم المعلومات: تحسين الممارسة. نورث هولاند، أمستردام (1986)، ص 145-171 . Portal.acm.org. يوليو 1986. ص 145-171 . ISBN 9780444700148تم الاطلاع عليه بتاريخ 20 يونيو 2014 .
- ↑ سوكولوفسكي، جون أ.؛ بانكس، كاثرين م.، محرران. (2010). أساسيات النمذجة والمحاكاة: الأسس النظرية والمجالات العملية . هوبوكين، نيوجيرسي: جون وايلي وأولاده . doi : 10.1002/9780470590621 . ISBN 9780470486740. OCLC 436945978 .
- ↑ ديفيز، إيسلاي؛ غرين، بيتر؛ روزمان، مايكل؛ إندولسكا، مارتا؛ غالو، ستان (2006). "كيف يستخدم الممارسون النمذجة المفاهيمية في الممارسة العملية؟" . هندسة البيانات والمعرفة . 58 (3): 358-380 . doi : 10.1016/j.datak.2005.07.007 .
- ↑ ديفيدسون، إي جيه (1999). "التصميم المشترك للتطبيقات (JAD) في الممارسة العملية". مجلة الأنظمة والبرمجيات . 45 (3): 215-223 . doi : 10.1016/S0164-1212(98)10080-8 .
- 1 2 3 جيمينو، أ.؛ واند، ي. (2004). "إطار عمل للتقييم التجريبي لتقنيات النمذجة المفاهيمية". هندسة المتطلبات . 9 (4): 248-260 . doi : 10.1007/s00766-004-0204-6 . S2CID 34332515 .
- ↑ جيمينو، أ.؛ واند، ي. (2003). "تقييم تقنيات النمذجة القائمة على نماذج التعلم". اتصالات رابطة آلات الحوسبة . 46 (10): 79-84 . doi : 10.1145/944217.944243 . S2CID 16377851 .
- ↑ التمثيل الذهني: النظرية الحسابية للعقل، موسوعة ستانفورد للفلسفة،
- ↑ النماذج الذهنية وسهولة الاستخدام، جامعة ديبول، علم النفس المعرفي 404، 15 نوفمبر 1999، ماري جو ديفيدسون، لورا دوف، جولي ويلتز،أُرشف بتاريخ 18 مايو 2011 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine) .
- ↑ سلاتر، ماثيو هـ.؛ يوديل، زانجا، محرران. (2017). الميتافيزيقا وفلسفة العلم: مقالات جديدة . أكسفورد؛ نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد . ص 127. ISBN 9780199363209. OCLC 956947667 .
- ↑ ليو أبوستل (1961). "دراسة رسمية للنماذج". في: مفهوم ودور النموذج في الرياضيات والعلوم الطبيعية والاجتماعية . حرره هانز فرويدنتال . سبرينغر. ص 8-9 ( المصدر )]،
- ↑ ريتشي، ت. (2012) مخطط لبنية أساليب النمذجة: مساهمة في نظرية عامة للنمذجة
- ↑ كارل فريستون (فبراير 2009). "النمذجة السببية والترابط الدماغي في التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي" . مجلة PLOS Biology . 7 (2) e1000033. doi : 10.1371/journal.pbio.1000033 . PMC 2642881. PMID 19226186 .
- 1 2 بيرل 2009 .
- ↑ غرينلاند، س.؛ بيرل، ج.؛ روبينز، ج.م. (1999). "التشويش والانهيار في الاستدلال السببي" . العلوم الإحصائية . 14 (1): 29-46 . doi : 10.1214/ss/1009211805 .
- ↑ هيرنان، ماجستير؛ روبينز، ج.م. (2020). "الاستدلال السببي: ماذا لو". تشابمان آند هول/سي آر سي . رقم ISBN 9781315374932.
- ↑ باسيو، دان سي. (30 مارس 2023). "النماذج السببية والإبداع والتنوع" . اتصالات العلوم الإنسانية والاجتماعية . 10 (1) 134: 1-15 . doi : 10.1057/s41599-023-01540-1 . ISSN 2662-9992 .
- ↑ كوليت رولاند (1993). "نمذجة عملية هندسة المتطلبات". في: الندوة الأوروبية اليابانية الثالثة حول نمذجة المعلومات وقواعد المعرفة، بودابست، المجر ، يونيو 1993.
- ↑ سي. رولاند وسي. ثانوس بيرنيتشي (1998). "نظرة شاملة على هندسة العمليات". في: وقائع المؤتمر الدولي العاشر CAiSE'98، سلسلة محاضرات في علوم الحاسوب 1413 ، بيزا، إيطاليا ، سبرينغر، يونيو 1998.
مصادر
للمزيد من القراءة
- ج. بارسونز، ل. كول (2005)، "ماذا تعني الصور؟ إرشادات للتقييم التجريبي لدقة التمثيل في تقنيات النمذجة المفاهيمية التخطيطية"، هندسة البيانات والمعرفة 55: 327-342؛ doi : 10.1016/j.datak.2004.12.008
- أ. جيمينو، ي. واند (2005)، "التعقيد والوضوح في النمذجة المفاهيمية: مقارنة بين الخصائص الإلزامية والاختيارية"، هندسة البيانات والمعرفة 55: 301-326؛ doi : 10.1016/j.datak.2004.12.009
- د. باترا (2005)، " أنماط نمذجة البيانات المفاهيمية "، مجلة إدارة قواعد البيانات 16: 84-106
- باباديميتريو، فيفوس. (2010). "النمذجة المفاهيمية لتعقيد المناظر الطبيعية". بحوث المناظر الطبيعية ، 35(5): 563-570. doi : 10.1080/01426397.2010.504913
روابط خارجية
- النمذجة المفاهيمية
- استعارة
- علم الدلالة
- محاكاة
