جامعة غوادالاخارا المستقلة

بعد انتصار الثورة المكسيكية (1910-1920)، ركزت الحكومات اللاحقة على إجراء تغييرات جذرية لتعزيز أهداف الثورة. في 20 يوليو 1934، ألقى الجنرال بلوتاركو إلياس كاييس، السياسي والقائد الثوري والرئيس السابق، الخطاب المعروف باسم "صرخة غوادالاخارا": ^{[ 15 ]}

"أعداءٌ أبديون يتربصون بها ويسعون لإبطال انتصاراتها. من الضروري أن ندخل مرحلةً جديدةً من الثورة، أسميها المرحلة الثورية النفسية؛ يجب أن ننتزع ضمائر الطفولة والشباب لأنهم ينتمون إلى الثورة ويجب أن ينتموا إليها. من الضروري للغاية إخراج العدو من ذلك الخندق حيث يتمركز رجال الدين والمحافظون؛ أعني المدرسة. سيكون خطأً فادحًا، بل جريمةً بحق رجال الثورة، إن لم ننتزع الشباب من براثن رجال الدين والمحافظين؛ وللأسف، تُدار المدارس في العديد من ولايات الجمهورية وفي العاصمة نفسها من قِبل عناصر دينية ورجعية."

نصّت المادتان 3 و24 من دستور المكسيك على التعليم العلماني وحرية المعتقد على التوالي. ^{[ 16 ]} وقد قيّدت هاتان المادتان بشكلٍ كبير نفوذ الكنيسة الكاثوليكية الرومانية في التعليم المكسيكي. ^{[ 17 ]} وفي عام 1934، عُدّلت المادة 3 لتُلزم بتطبيق "التعليم الاشتراكي" في المدارس الحكومية. ^{[ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]}

في عام ١٩٣٣، نشب صراع بين الفصائل الماركسية والتقليدية في الجامعة الوطنية لتحديد توجهها الأيديولوجي. ^{[ ٢٢ ]} من الجانب المحافظ، دافع أنطونيو كاسو ، رئيس الجامعة السابق، تحت شعار " الحرية الأكاديمية "، مؤكدًا على أن هذه الحرية ضرورية للحياة الأكاديمية ولتقدم العلوم والقيادة الوطنية، كما نص عليه دستور عام ١٩١٧. ^{[ ٢٢ ]} بينما دعا فيسنتي لومباردو توليدانو إلى جامعة ذات توجه ماركسي. ^{[ ٢٢ ]}

بلغ الصراع ذروته في أول مؤتمر للجامعات المكسيكية عام 1933، حين صوّت لصالح تطبيق التوجه الاشتراكي في الجامعة الوطنية. شرع مؤيدو هذا النموذج في جهودهم لتطبيقه في جامعات حكومية أخرى في أنحاء البلاد، لكنهم واجهوا إضرابات في جامعة غوادالاخارا . ^{[ 23 ] [ 24 ]} أدى ذلك إلى اعتقالات ووفيات عديدة، وإغلاق الجامعة. ^{[ 24 ] [ 25 ]} أُعيد افتتاح الجامعة الحكومية عام 1935. انتهت الإضرابات عندما منح حاكم خاليسكو، إيفيراردو توبيتي، الإذن بإنشاء أول جامعة خاصة في المكسيك: جامعة الغرب المستقلة، والتي سُميت لاحقًا جامعة غوادالاخارا المستقلة. ^{[ 25 ] [ 26 ]}

كان مبنى نونيز رقم 28 المقر الأول للجامعة. بدأ المؤسسون بتقسيم المهام التأسيسية مثل استئجار المنازل للمدارس والكليات، ووضع المناهج الدراسية، وتنظيم فريق المعلمين، وبدء عملية التسجيل، مع دمج دراسات الجامعة الوطنية المستقلة في المكسيك (UNAM).

كان المحامي أغوستين نافارو فلوريس أول عميد لجامعة الغرب المستقلة، وتحت قيادته تم تنظيم الكليات الأولى. في 5 مايو 1935، عُيّن السيد ألبرتو ج. آرس مديرًا لكلية الحقوق؛ وفي 15 مايو، عُيّن الطبيبان أدولفو إستيبان ساوسيدو وكاف برامبيلا مديرًا وسكرتيرًا لكلية الطب؛ وكان الدكتور أغوستين هيرنانديز أول مدير لكلية طب الأسنان؛ وكان المهندس لويس أوغارتي مديرًا لكلية الهندسة، وتولت الأستاذة ماريا فيلانويفا إدارة المدرسة الثانوية .

في 21 أبريل 1956، أرسل الدكتور فرناندو باندا، العميد الثاني لجامعة أديلايد المستقلة (UAG)، برفقة السيد مانويل كالفيلو، مدير المدارس المدمجة، نيابةً عن الدكتور نابور كاريلو فلوريس، رئيس جامعة المكسيك الوطنية المستقلة (UNAM) آنذاك، حجر الأساس للمدينة الجامعية، القسم الأول، حيث يوجد الآن معهد العلوم البيولوجية. وبين عامي 1965 و1973، تحققت أهداف المرحلة الأولى من المخطط الرئيسي بالكامل. وفي 30 أبريل 1970، تم افتتاح المدينة الجامعية المستقلة، التي بدأ بناؤها عام 1968، للعميد الثالث الدكتور لويس غاريباي غوتيريز. وفي عام 1970، اكتمل بناء المكتبة المركزية، حيث تتركز العمليات التقنية، بالإضافة إلى مدرسة المكتبات. وفي عام 1972، اكتملت أعمال المجمع التعليمي لمدرسة البنات. ^{[ 27 ]}

في عام ١٩٩١، أصدرت الحكومة الفيدرالية المكسيكية الاتفاقية رقم ١٥٨ التي منحت الجامعة استقلالًا أكاديميًا كاملًا وحق منح الشهادات في جميع مستويات التعليم. دخلت هذه الاتفاقية حيز التنفيذ في ٢٦ يوليو من ذلك العام عند نشرها في الجريدة الرسمية. ^{[ ٢٨ ]} سعت الجامعة وحصلت على دعم من مؤسسات تعليمية أخرى في المكسيك وعلى الصعيد الدولي، لا سيما في أمريكا اللاتينية والولايات المتحدة. في سبعينيات وثمانينيات القرن الماضي، وسّعت جامعة غوادالاخارا المستقلة شبكة اتفاقياتها التعاونية حول العالم، كما لعبت دورًا رائدًا في تأسيس وتطوير مجموعات ومنظمات دولية مثل جمعية مجموعة جامعات أمريكا اللاتينية لدراسة التعليم وتحسينه (GULERPE)؛ ومركز أجيجيك لتحسين التعليم العالي في الأمريكتين (CAMESA)؛ ومعهد أجيجيك للتعليم الدولي (IASEI)؛ ومجلس الجامعات المشتركة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية (CUIDES). في عام ١٩٨٧، انتخبت الرابطة الدولية لرؤساء الجامعات (IAUP) عميدًا لجامعة غوادالاخارا المستقلة رئيسًا لها. تضطلع جامعة أريزونا بدور رائد في الرابطة الدولية لأساتذة الجامعات وفي العديد من المنظمات التعليمية الدولية. ^{[ 29 ]}

يُعد قسم التعليم المستمر في جامعة غوادالاخارا المستقلة برنامجًا تدريبيًا تنمويًا متخصصًا. تأسس عام 1972، وهو مركز تدريبي يتميز بتنوع دوراته التدريبية. وينقسم إلى أربعة معاهد: INDHEX، وINDTECNO، وIDEA، وICASA. كما يضم خمسة مراكز لتطوير هذه المعاهد: EMPRENDE، وCEPEP، وEDUMALL، بالإضافة إلى مركز للرسالة التعليمية، ومركز للتدريب أثناء العمل.

بدأ برنامج التعليم والرعاية المجتمعية عام ١٩٥٥ كمشروع متعدد التخصصات يضم طلابًا وأساتذة من تخصصات الطب ، والهندسة المعمارية ، وطب الأسنان ، والخدمة الاجتماعية ، وعلم النفس ، والتمريض ، والقانون ، والكيمياء ، بهدف مساعدة المجتمعات الفقيرة. وفي عام ١٩٧٣، تم تأسيسه رسميًا كبرنامج "الطب في المجتمع" (PMC) كجزء من خطة "التعليم في المجتمع"، لدعم جهود اللواء الطبي (WB) والمستشفى الميداني للكوارث. وفي عام ١٩٩٨، تم إنشاء وحدة الرعاية الصحية الأولية المتنقلة (UMAP) التي ساهمت في تطوير الرعاية الصحية الأساسية ضمن مفهوم برنامج "الطب في المجتمع" (PMC)، حيث ركزت الأنشطة على المجتمع والتعليم والرعاية الاجتماعية ، مما أتاح ممارسة كافية ومتنوعة للتعليم الطبي للفقراء والمرضى. ^{[ ٣٠ ]}

It is approved for listing in the World Health Organization,^[33] World Directory of medical schools,^[34]United States Department of Education approval (title IV), recognized and approved by the government of Mexico to confer the degree of Physician Surgeon, accredited by the Mexican Council for the Accreditation of Medical Education (COMAEM)^[35] the U.S. Department of Education has determined that COMAEM's (Mexican Council for the Accreditation of Medical Education) is comparable to the LCME process,^[36][37][38] Mexican republic senate recognition, The Institute for International Medical Education (IIME),^[39] Mexican Federal Secretary of Public Education (SEP),^{[40][41][42][43]}National Committee on Foreign Medical Education and Accreditation (NCFMEA), Educational Commission for Foreign Medical Graduates (ECFMG),^[44][45] Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES),^[41]Foundation for Advancement of International Medical Education and Research (FAIMER)^[46] and others.

According to the 2018 Federation of State Medical Boards survey, the Universidad Autónoma de Guadalajara is one of the three international medical schools with the largest number of licensed physicians (5,742) in the United States of America (with St. George's University School of Medicine and Ross University School of Medicine).^[47]

يُطلق على فريق كرة القدم المحترف التابع للمدرسة اسم "تيكوس" نسبةً إلى رمز الجامعة، "تيكولوت"، وهي كلمة تعني " بومة " بالإسبانية، ومشتقة من كلمة " تيكولوتل " في لغة ناواتل التي تعني البومة أيضاً . يلعب الفريق في ملعب "إستاديو تريس دي مارزو". ^{[ 53 ]}

تأسست الجامعة عام ١٩٣٥، وسرعان ما امتلكت فريقًا لكرة القدم للهواة حتى عام ١٩٧١، حين انضمت إلى الاتحاد المكسيكي لكرة القدم . وصعد الفريق إلى دوري الدرجة الثانية (Liga de Ascenso) في موسمه الثاني بعد فوزه على فريق لا بيداد بنتيجة ٤-٠ تحت قيادة المدرب غييرمو سيبولفيدا . وبعد عامين، في موسم ١٩٧٤-١٩٧٥، صعد الفريق إلى دوري الدرجة الأولى المكسيكي (Primera División Mexicana) بفوزه على فريق إيرابواتو في مباراة الصعود تحت قيادة المدرب إيفيراردو فيلاسينور. ^{[ ٥٤ ]}

فاز فريق إستوديانتس، الذي كان يُعرف سابقًا باسم نادي كرة القدم UAG، بالبطولة الوطنية مرة واحدة، وهو الفريق الوحيد في تاريخ كرة القدم المكسيكية الذي صعد من الدرجتين الأدنى وحصل على البطولة.

في عام 2009، تغير اسم فريق كرة القدم UAG إلى Estudiantes . ^{[ 55 ]}