التعليم في أيرلندا الشمالية
يختلف النظام التعليمي في أيرلندا الشمالية عن بقية أنحاء المملكة المتحدة ( مع أنه يشبه إلى حد كبير نظام ويلز )، ولكنه يتشابه مع جمهورية أيرلندا في المشاركة في تطوير نظام التعليم الوطني وخدمة مجتمع مماثل ذي أغلبية ريفية. يُحدد عمر الطفل في الأول من يوليو/تموز موعد دخوله المرحلة التعليمية المناسبة في المنطقة، بينما يُعتبر الأول من سبتمبر/أيلول هو التاريخ المعتمد في جمهورية أيرلندا، [ 2 ] أما في إنجلترا وويلز فهو الأول من سبتمبر/أيلول. [ 3 ]
ملخص
كما هو الحال في جزيرة أيرلندا ككل، تتمتع أيرلندا الشمالية بواحدة من أصغر السكان سناً في أوروبا، ومن بين الدول الأربع المكونة للمملكة المتحدة، لديها أعلى نسبة من الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 16 عاماً (21% في منتصف عام 2019). [ 4 ]
في العام الدراسي 2021-2022، ضم نظام التعليم المدرسي في المنطقة 1124 مدرسة (من جميع الأنواع) وحوالي 346000 تلميذ، بما في ذلك:
- 796 مدرسة ابتدائية تضم 172 ألف تلميذ؛
- 192 مدرسة ثانوية تضم 152 ألف تلميذ؛
- 126 مدرسة ثانوية غير تابعة لقواعد اللغة الإنجليزية تضم 86000 تلميذ؛
- 66 مدرسة ثانوية تضم 65000 تلميذ؛
- 94 روضة أطفال تضم 5800 تلميذ؛
- 39 مدرسة خاصة تضم 6600 تلميذ (مخصصة للأطفال ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة)؛ و
- 14 مدرسة مستقلة تضم 700 طفل. [ 5 ]
كانت أعداد الملتحقين بالتعليم الإضافي والعالي كما يلي (في الفترة 2019-2020) قبل حدوث اضطراب في عمليات التسجيل والفصول الدراسية بسبب جائحة كوفيد-19:
- ست كليات إقليمية للتعليم الإضافي تضم 132 ألف طالب؛
- جامعتان – جامعة كوينز بلفاست وجامعة أولستر – تضمّان 53000 طالب؛
- كليتان لتدريب المعلمين – كلية سترانميليس الجامعية وكلية سانت ماري الجامعية، بلفاست – مع 2200 طالب؛
- كلية الزراعة والأغذية والمشاريع الريفية التي تضم 1700 طالب موزعين على ثلاثة فروع جامعية؛ و
- الجامعة المفتوحة التي تضم 4200 طالب. [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ]
يتم نشر الإحصاءات المتعلقة بالتعليم في أيرلندا الشمالية من قبل وزارة التعليم ووزارة الاقتصاد .
تاريخ
للاطلاع على التاريخ قبل تقسيم أيرلندا في عشرينيات القرن العشرين، انظر تاريخ التعليم في أيرلندا .
إدارة
يُعهد بالتعليم إلى جمعية أيرلندا الشمالية ، وتُحدد مسؤوليات الوزارات الحكومية المعنية بسياسات التعليم وفقًا لمستويات النظام التعليمي المختلفة. تتولى وزارة التعليم مسؤولية التعليم ما قبل المدرسي، والابتدائي، والثانوي، والتعليم الخاص، وسياسات العمل مع الشباب، وتعزيز العلاقات المجتمعية الجيدة داخل المدارس وفيما بينها، وتدريب المعلمين ورواتبهم. أما التعليم الإضافي والعالي فيقع ضمن اختصاص وزارة الاقتصاد ووزارة الزراعة والبيئة والشؤون الريفية، حيث يكون الشباب والبالغون في هذه المرحلة إما موظفين أو في طور الإعداد لدخول سوق العمل.
تتولى هيئة التعليم مسؤولية ضمان توفير خدمات التعليم في مراحل رياض الأطفال والابتدائية والثانوية لتلبية احتياجات الأطفال والشباب، وتقديم الدعم لخدمات الشباب. تأسست الهيئة عام ٢٠١٥، وكانت خدماتها التعليمية تُقدم سابقًا من قبل مجالس التعليم والمكتبات الخمسة منذ سبعينيات القرن الماضي، وقبل ذلك من قبل مجالس المقاطعات. ويُعد كل مجلس من مجالس التعليم والمكتبات السابقة الآن منطقة فرعية تابعة لهيئة التعليم.
| المنطقة الفرعية لهيئة التعليم | المنطقة المغطاة | ||
|---|---|---|---|
| 1. | بلفاست (سابقاً BELB) |  | |
| 2. | شمال شرق (المعروفة سابقًا باسم NEELB) | أنتريم، باليمينا، باليموني، كاريكفيرغوس، كوليرين، لارن، ماغيرافيلت، مويل، نيوتونابي | |
| 3. | جنوب شرق (سابقًا SEELB) | أردز، كاسلريغ، داون، ليسبورن وشمال داون | |
| 4. | ساوثرن (سابقاً SELB) | أرماغ، بانبريدج، كوكستاون، كريغافون، دونغانون وجنوب تيرون، نيوري ومورن | |
| 5. | ويسترن (سابقاً WELB) | ديري، فيرماناغ، ليمافادي، أوماغ، سترابان | |
مقرر
تُحدد غالبية الامتحانات التي تُجرى والخطط التعليمية المتبعة في مدارس أيرلندا الشمالية من قِبل مجلس المناهج والامتحانات والتقييم . وتتبع جميع مدارس أيرلندا الشمالية منهج أيرلندا الشمالية، المُستند إلى المنهج الوطني المُستخدم في إنجلترا وويلز. عند بلوغ سن الحادية عشرة، أي عند دخول المرحلة الثانوية، يدرس جميع التلاميذ مجموعة واسعة من المواد الدراسية من المجالات التسعة التالية: [ 9 ] [ 10 ] اللغة والقراءة والكتابة، الرياضيات والحساب، اللغات الحديثة، الفنون، البيئة والمجتمع، العلوم والتكنولوجيا، التعلم مدى الحياة والعمل، التربية البدنية، والتربية الدينية.
| مجال التعلم | مسارات المواد الإجبارية |
|---|---|
| اللغة ومحو الأمية | الإنجليزية، الأيرلندية، [ أ ] تعليم الإعلام |
| الرياضيات والحساب | الرياضيات، القدرة المالية |
| اللغات الحديثة | لغة رسمية من لغات الاتحاد الأوروبي [ ب ] [ ج ] |
| الفنون | الفنون والتصميم، الدراما، الموسيقى |
| البيئة والمجتمع | التاريخ والجغرافيا |
| العلوم والتكنولوجيا | العلوم والتكنولوجيا والتصميم |
| التعلم مدى الحياة والعمل | قابلية التوظيف، الاقتصاد المنزلي، المواطنة المحلية والعالمية، التنمية الشخصية |
| التربية البدنية | التربية البدنية |
| التربية الدينية | التربية الدينية |
| المواد غير الإلزامية التي تُقدم في بعض المدارس | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، لغة رسمية ثانية للاتحاد الأوروبي [ ج ] العربية، [ 11 ] اللاتينية، الصينية الماندرينية [ 12 ] أو لغة أخرى غير تابعة للاتحاد الأوروبي |
في سن الرابعة عشرة، يختار الطلاب المواد التي يرغبون في مواصلة دراستها لامتحانات الشهادة العامة للتعليم الثانوي (GCSE). حاليًا، تُعدّ دراسة اللغة الإنجليزية والرياضيات إلزامية، مع إمكانية فرض مواد أخرى في بعض المدارس، مثل الأدب الإنجليزي، واللغة الفرنسية، والمهارات الحياتية والمهنية، والدراسات الدينية، والعلوم (بشهادة واحدة أو اثنتين أو ثلاث). إضافةً إلى ذلك، يختار الطلاب عادةً مواصلة دراسة مواد أخرى، ويدرس الكثيرون منهم للحصول على ثماني أو تسع شهادات GCSE، وربما تصل إلى عشر أو إحدى عشرة شهادة. تُشير شهادات GCSE إلى نهاية التعليم الإلزامي في أيرلندا الشمالية.
في سن السادسة عشرة، يبقى بعض الطلاب في المدرسة ويختارون دراسة مواد المستوى المتقدم (AS وA2) أو مؤهلات مهنية أعلى مثل المستويات المتقدمة التطبيقية؛ كما يلتحق العديد منهم بدورات مهنية في كليات التعليم الإضافي بعد التخرج. عادةً ما يختار الطلاب الذين يدرسون المستويين AS وA2 ثلاث أو أربع مواد، ويمكن أن يحدد النجاح فيها قبولهم في برامج التعليم العالي بالجامعة.
مستويات التعليم
التعليم ما قبل الابتدائي اختياري في أيرلندا الشمالية، حيث تبدأ مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و4 سنوات. في بعض رياض الأطفال، يمكن للتلاميذ مغادرة الروضة عند بلوغهم سن الرابعة والالتحاق بصف الاستقبال الاختياري في مدرستهم الابتدائية المحلية. (هذا الأمر اختياري تمامًا في معظم المدارس التي توفر هذه الصفوف).
يشمل التعليم الابتدائي ثلاث مراحل – المرحلة التأسيسية، والمرحلة الأساسية الأولى، والمرحلة الأساسية الثانية.
- مرحلة التأسيس
- مرحلة الاستقبال، عمر 4 سنوات (اختياري؛ انظر الملاحظة أعلاه)
- المرحلة الابتدائية الأولى، من سن 4 إلى 5 سنوات (ما يعادل مرحلة الاستقبال في إنجلترا وويلز)
- الصف الثاني الابتدائي، من سن 5 إلى 6 سنوات
- المرحلة الأساسية الأولى
- الصف الثالث الابتدائي، من سن 6 إلى 7 سنوات
- الصف الرابع الابتدائي، من سن 7 إلى 8 سنوات
- المرحلة الأساسية الثانية
- الصف الخامس الابتدائي، من سن 8 إلى 9 سنوات
- الصف السادس الابتدائي، من سن 9 إلى 10 سنوات
- الصف السابع الابتدائي، من سن 10 إلى 11 عاماً
يشمل التعليم ما بعد المرحلة الابتدائية (أو الثانوية) ما يصل إلى ثلاث مراحل – المرحلة الأساسية 3، والمرحلة الأساسية 4، والمرحلة الأساسية 5:
- المرحلة الأساسية الثالثة
- الصف الثامن، من سن 11 إلى 12 عامًا (ما يعادل الصف السابع في إنجلترا وويلز)
- السنة التاسعة، من سن 12 إلى 13
- الصف العاشر، من سن 13 إلى 14 عاماً
- المرحلة الأساسية الرابعة
- الصف الحادي عشر، من سن 14 إلى 15
- السنة الثانية عشرة، من سن 15 إلى 16 عامًا (بما في ذلك امتحانات الشهادة العامة للتعليم الثانوي )
- المرحلة الأساسية الخامسة
- السنة 13، من سن 16 إلى 17 (بما في ذلك امتحانات المستوى AS )
- السنة الرابعة عشرة، من سن 17 إلى 18 عامًا (بما في ذلك امتحانات المستوى A2)
على الرغم من أن وزارة التعليم تستخدم الصفوف من الثامن إلى الرابع عشر للتعليم ما بعد الابتدائي، إلا أن الصفوف التقليدية من الأول إلى الخامس ، والصف السادس الأدنى والصف السادس الأعلى لا تزال مستخدمة، ولو بشكل غير رسمي، في بعض المدارس. ويمكن للشباب مواصلة تعليمهم في مدرسة ما بعد الابتدائي (غالباً مدرسة ثانوية) أو في كلية تعليم إضافي بعد المرحلة الرابعة. وتتوفر مجموعة من مؤهلات التعليم العالي من خلال كليات التعليم الإضافي والجامعات وغيرها من المؤسسات، بما في ذلك شهادات البكالوريوس والماجستير والدكتوراه.
الانتقال بعد المرحلة الابتدائية
ينتقل معظم أطفال المرحلة الابتدائية إلى مدارس ثانوية غير انتقائية. ومع ذلك، تحظى قضايا الانتقال إلى المدارس الثانوية والاختيار الأكاديمي بتغطية إعلامية واسعة، إذ يعتبر العديد من أولياء الأمور حصول أبنائهم على مقعد في مدرسة انتقائية وسيلةً للارتقاء الاجتماعي . في العام الدراسي 2021-2022، التحق 57% من الشباب في التعليم الثانوي (87,000 طالب) بمدارس غير انتقائية، بينما التحق 43% منهم بمدارس انتقائية (65,000 طالب). [ 5 ]
أدخل قانون التعليم (أيرلندا الشمالية) لعام 1947 نظامًا مدرسيًا يتضمن اختبارًا حكوميًا للقبول في المدارس الثانوية، يُجرى بعد المرحلة الابتدائية، ويتطلب اجتياز أحد عشر اختبارًا للالتحاق بالمدارس النحوية؛ وكان هذا الاختبار قد طُبِّق سابقًا في إنجلترا وويلز عام 1944. وقد احتُفظ بهذا الاختبار، الذي يُعدّ شكلًا من أشكال الاختيار الأكاديمي، في أيرلندا الشمالية، بينما اتجهت إنجلترا وويلز نحو نظام التعليم الشامل، وهو النظام المطبق أيضًا في اسكتلندا. وتعكس الاختلافات في الرأي السياسي بشأن الاختيار الأكاديمي، حيث يؤيده الوحدويون عمومًا ويعارضه القوميون وحزب التحالف بشكل عام، الاختلافات بين حزبي المحافظين والعمال في بريطانيا العظمى؛ إذ أدخلت حكومة المحافظين اختبار القبول بعد المرحلة الابتدائية في أربعينيات القرن العشرين، بينما أدخلت حكومة العمال نظام التعليم الشامل في سبعينيات القرن العشرين.
بصفته وزيرًا للتعليم في أول جمعية لأيرلندا الشمالية بعد اتفاقية الجمعة العظيمة ، كلف مارتن ماكغينيس بإجراء مراجعة لنظام الانتقال إلى المرحلة الثانوية - تقرير بيرنز - الذي اقترح (عام ٢٠٠١) إلغاء اختبار القبول في المرحلة الثانوية (والاختيار الأكاديمي في الانتقال إلى المرحلة الثانوية) ونظام تقييم تكويني من خلال ملف تعريف الطالب لتوفير نطاق أوسع من المعلومات التعليمية للمعلمين وأولياء الأمور والطلاب. وفي المشاورة العامة اللاحقة، أيدت أغلبية المشاركين إلغاء اختبار القبول في المرحلة الثانوية، لكنهم لم يؤيدوا إلغاء الاختيار الأكاديمي، وأراد معظمهم أن تستخدم جميع المدارس معايير موحدة للقبول، مع اعتبار تفضيل أولياء الأمور المعيار الأهم.
عُلّقت أعمال الجمعية في نوفمبر 2002، وفي ظل الحكم المباشر، كلّفت وزيرة التعليم جين كينيدي فريق عمل معنيًّا بانتقال الطلاب إلى المرحلة الثانوية، برئاسة ستيف كوستيلو، والذي قدّم تقريره في عام 2004، مؤيدًا بشكل عام تقرير بيرنز، وموصيًا بمنهج دراسي أوسع نطاقًا من خلال نموذج يُعرف باسم إطار الاستحقاق . أُعيدت الجمعية إلى العمل في مارس 2007، وأكدت وزيرة التعليم آنذاك، كايتريونا روان، قرار أسلافها بإلغاء اختبار القبول في المرحلة الثانوية (11+). أُجري آخر اختبار حكومي في عام 2008. مع ذلك، قررت غالبية المدارس الثانوية وضع امتحانات القبول الخاصة بها، والتي تُقدّم حاليًا بنوعين: AQE وGL Assessment، على الرغم من التخطيط لاختبار موحد بدءًا من عام 2023. [ 13 ]
قطاعات المدارس حسب المبادئ الأخلاقية
خاضع للرقابة
تُسمى المدارس الحكومية بهذا الاسم لأن الدولة تُشرف على إدارتها (مثلاً من خلال هيئة التعليم بصفتها جهة توظيف المعلمين)، على الرغم من أن مجلس إدارتها يُديرها، ويضم ممثلين عن أولياء الأمور والمعلمين والكنائس التي نقلت إدارة المدارس إلى الدولة في منتصف القرن العشرين. وتفتح هذه المدارس أبوابها للأطفال من جميع الأديان، وحتى غير المتدينين.
كانت العديد من المدارس الخاضعة للإدارة في الأصل مدارس كنسية - تحت إدارة كنيسة أيرلندا ، والكنيسة المشيخية في أيرلندا ، والكنيسة الميثودية في أيرلندا - والتي نُقلت إدارتها في ثلاثينيات وأربعينيات القرن العشرين مقابل ضمانات باستمرار الطابع المسيحي من خلال العبادة الجماعية (التجمعات المدرسية)، وتدريس التربية الدينية غير الطائفية، وتمثيل الكنائس في مجالس الإدارة. وتضطلع الكنائس الثلاث بدور في التعليم من خلال مجلس ممثلي الجهات المُحيلة، وتُرشّح حوالي 1500 عضو في مجالس إدارة المدارس الخاضعة للإدارة. وفي تطور أحدث، أصبحت المدارس المُدمجة الخاضعة للإدارة هي تلك التي اختارت وضعًا مُدمجًا رسميًا، وبالتالي تُشكّل جزءًا من قطاعي المدارس الخاضعة للإدارة والمدارس المُدمجة.
صدر قانون التعليم لعام ٢٠١٤، [ ١٤ ] الذي أنشأ هيئة التعليم في العام التالي، مصحوبًا بالتزام من وزير التعليم والحكومة التنفيذية في أيرلندا الشمالية بإنشاء وتمويل هيئة دعم للمدارس في القطاع الخاضع للرقابة. وبناءً على ذلك، بدأ مجلس دعم المدارس الخاضعة للرقابة (CSSC) عمله في عام ٢٠١٦؛ ويقع مقره الرئيسي في كلية سترانميليس الجامعية في بلفاست. العضوية في المجلس طوعية، وأكثر من ٩٠٪ من المدارس الخاضعة للرقابة أعضاء في مجلس دعم المدارس الخاضعة للرقابة.
في العام الدراسي 2021-2022، بلغ عدد المدارس في القطاع الحكومي الخاضع للرقابة 511 مدرسة، موزعة على 379 مدرسة ابتدائية، و63 روضة أطفال، و53 مدرسة ثانوية (غير تابعة لقواعد الانتساب)، و16 مدرسة تابعة لقواعد الانتساب. وشملت هذه المدارس 24 مدرسة ابتدائية متكاملة خاضعة للرقابة، وخمس مدارس ثانوية، وروضة أطفال واحدة ذات وضع متكامل خاضع للرقابة، ومدرستين تدرسان باللغة الأيرلندية. وبلغ عدد طلاب المدارس الحكومية حوالي 147,000 طالب (من بينهم 8,000 طالب في المدارس المتكاملة الخاضعة للرقابة)، وهو ما يمثل حوالي 42% من إجمالي طلاب أيرلندا الشمالية. أما من حيث التوزيع الديني، فكان 59% من طلاب المدارس الحكومية من البروتستانت، و11% من الكاثوليك، و30% من خلفيات دينية أخرى. [ 5 ]
أكد الكاثوليك أن
تتمتع المدارس الكاثوليكية الحكومية بروح كاثوليكية رومانية ، وتُدار بتمويل حكومي، مع أن مجلس المدارس الكاثوليكية الحكومية (CCMS) - الذي أُنشئ بموجب قانون إصلاح التعليم (أيرلندا الشمالية) لعام ١٩٨٩ - يُوظف معلمين في هذا القطاع، كما يُمثل مصالحه. وتضم عضوية المجلس ممثلين عن وزارة التعليم، وأمناء (أساقفة كاثوليك في أيرلندا الشمالية)، وأولياء أمور (مختارين من المجتمع المحلي على أساس تطوعي)، ومعلمين. وتُقدم خدمة أمناء المدارس الكاثوليكية (CTSS) للمعلمين ورجال الدين وغيرهم من المهتمين بالتعليم الكاثوليكي الموارد والإرشادات والسياسات اللازمة لمساعدتهم في عملهم، وتُبرز الروح الكاثوليكية في التعليم في كل من قطاعي المدارس الحكومية والمدارس الثانوية التطوعية.
في العام الدراسي 2021-2022، بلغ عدد المدارس الكاثوليكية الحكومية 442 مدرسة - 355 مدرسة ابتدائية، و56 مدرسة ثانوية (غير نمطية)، و31 روضة أطفال - بإجمالي 124,000 تلميذ، يمثلون حوالي 35% من إجمالي التلاميذ؛ 93% من التلاميذ في هذا القطاع ينتمون إلى خلفية كاثوليكية. [ 5 ]
القواعد النحوية الطوعية
المدارس النحوية التطوعية هي مدارس ذاتية الإدارة، وعريقة في الغالب، إذ أُنشئت في الأصل لتوفير تعليم أكاديمي للمرحلة الثانوية برسوم دراسية. تُموّل هذه المدارس حاليًا من قِبل الوزارة، وتُدار من قِبل مجالس إدارة تُشكّل وفقًا لخطة إدارة كل مدرسة، وتضم عادةً ممثلين عن مجلس الإدارة المؤسس، وأولياء الأمور، والمعلمين، وفي أغلب الأحيان، ممثلين عن الوزارة أو هيئة التعليم. مجلس الإدارة هو الجهة المُوظِّفة، وهو المسؤول عن توظيف جميع العاملين في المدرسة.
بلغ عدد المدارس النحوية التطوعية 50 مدرسة في العام الدراسي 2021-2022، تضم حوالي 51,000 طالب. شمل هذا القطاع 29 مدرسة تحت إدارة كاثوليكية تضم 30,000 طالب، و21 مدرسة تحت إدارة أخرى تضم 21,000 طالب. 95% من طلاب المدارس الكاثوليكية التطوعية ينتمون إلى خلفيات كاثوليكية، بينما 57% من طلاب المدارس التطوعية الأخرى ينتمون إلى خلفيات بروتستانتية. [ 5 ] تمثل رابطة الهيئات الإدارية مصالح المدارس النحوية التطوعية.
مدمج
المدارس المدمجة الممولة بمنح هي تلك التي أُنشئت بجهود تطوعية من أولياء الأمور (مثل أول مدرسة مدمجة رسمياً، كلية لاجان ، التي تأسست عام ١٩٨١). أما المدارس المدمجة الخاضعة للإدارة فهي مدارس خاضعة للإدارة اختارت أن تكون مدمجة بعد عملية تحويل بموافقة أولياء الأمور. وبينما بادر أولياء الأمور، وليس الكنائس، إلى إنشاء المدارس المدمجة الممولة بمنح، فإن المدارس المدمجة الخاضعة للإدارة الأقدم (على سبيل المثال، تلك التي بُنيت في ثلاثينيات وأربعينيات القرن العشرين) أسستها كنائس بروتستانتية قبل نقلها إلى الدولة في منتصف القرن العشرين. [ ١٥ ]
يعمل مجلس أيرلندا الشمالية للتعليم المتكامل (NICIE)، وهو منظمة تطوعية، على تعزيز وتطوير ودعم التعليم المتكامل باللغة الإنجليزية . أما صندوق التعليم المتكامل (IEF) فهو صندوق استئماني مخصص لتطوير وتنمية التعليم المتكامل في المنطقة استجابةً لطلب أولياء الأمور. ويسعى الصندوق إلى سد الفجوة المالية بين إنشاء المدارس المتكاملة والحصول على التمويل والدعم الحكومي الكامل. وقد تأسس عام ١٩٩٨ بتمويل من الصناديق الهيكلية للاتحاد الأوروبي ، ووزارة التعليم، ومؤسسة نوفيلد ، وصندوق جوزيف راونتري الخيري . ويقدم الصندوق الدعم المالي لإنشاء مدارس جديدة، وتطوير المدارس القائمة، والمدارس التي تسعى إلى دمج التعليم المتكامل. [ ١٦ ]
في العام الدراسي 2021-2022، بلغ عدد المدارس المتكاملة الممولة بمنح 38 مدرسة (23 مدرسة ابتدائية و15 مدرسة إعدادية)، بينما بلغ عدد المدارس المتكاملة الخاضعة للرقابة 30 مدرسة (24 مدرسة ابتدائية، وخمس مدارس إعدادية، وحضانة واحدة). جميع المدارس الإعدادية في هذا القطاع غير تابعة لقواعد الانتساب، إلا أن ثلاث مدارس ( كلية لاجان ، وكلية سترانغفورد ، وكلية سليش ) تقبل نسبة من الطلاب بناءً على مستوى قدراتهم في المدارس الانتسابية ( وفقًا لنتائج اختبار SEAG ). [ 17 ] بلغ عدد الطلاب في المدارس المتكاملة الممولة بمنح حوالي 18,000 طالب، وفي المدارس المتكاملة الخاضعة للرقابة حوالي 8,000 طالب، أي ما مجموعه حوالي 26,000 طالب في 68 مدرسة في جميع أنحاء القطاع. كانت الخلفيات المجتمعية للطلاب في المدارس المتكاملة الممولة بمنح 40% كاثوليك، و32% بروتستانت، و27% من خلفيات أخرى، بينما كانت النسب في المدارس المتكاملة الخاضعة للرقابة 41% بروتستانت، و23% كاثوليك، و36% من خلفيات أخرى. [ 5 ]
حافظت اللغة الأيرلندية على
فرض قانون التعليم (أيرلندا الشمالية) لعام ١٩٩٨ على وزارة التعليم واجبًا مماثلًا للواجب القائم بالفعل فيما يتعلق بالتعليم المتكامل بموجب قانون إصلاح التعليم لعام ١٩٨٩، وهو "تشجيع وتيسير تطوير التعليم باللغة الأيرلندية". عادةً ما تُدرَّس معظم المواد الدراسية باللغة الأيرلندية، وهي اللغة الثانية لمعظم الطلاب، بينما تُدرَّس اللغة الإنجليزية باللغة الإنجليزية. يُعرف هذا النمط من التعليم بالتعليم الغامر ، وهو الآن راسخ كشكل ناجح وفعال من أشكال التعليم ثنائي اللغة . يهدف هذا النمط إلى تطوير مستوى عالٍ من الكفاءة اللغوية في اللغة الغامرة (الأيرلندية) في جميع المواد الدراسية، ولكنه يجب أيضًا، ويمكنه، ضمان مستوى مماثل من التحصيل في اللغة الأولى (في هذه الحالة، عادةً الإنجليزية) كما هو الحال بالنسبة للطلاب الملتحقين بالمدارس أحادية اللغة التي تُدرَّس باللغة الإنجليزية .
تستطيع المدارس التي تُدرّس باللغة الأيرلندية، أو ما يُعرف بـ"Gaelscoileanna" ، الحصول على دعم حكومي، وفقًا للإجراءات نفسها المطبقة على المدارس الأخرى، وذلك من خلال التقدم بطلب للحفاظ على وضعها الحالي. إلى جانب المدارس المستقلة، يُمكن توفير التعليم باللغة الأيرلندية من خلال وحدات داخل المدارس القائمة؛ حيث تسمح ترتيبات الوحدات بدعم التعليم باللغة الأيرلندية في الحالات التي لا يكون فيها إنشاء مدرسة مستقلة أمرًا مُجديًا. قد تعمل الوحدة كوحدة مستقلة تحت إدارة مدرسة مضيفة تُدرّس باللغة الإنجليزية، وعادةً ما تكون في الموقع نفسه. إضافةً إلى ذلك، توجد مدرستان مستقلتان تُدرّسان باللغة الأيرلندية، وهما: "Gaelscoil Ghleann Darach" في كروملين، و"Gaelscoil na Daróige" في مدينة ديري .
مجلس المدارس الأيرلندية (CnaG) هو الهيئة التمثيلية للتعليم باللغة الأيرلندية، وقد أنشأته وزارة التعليم عام 2000 لتعزيز التعليم باللغة الأيرلندية وتيسيره وتشجيعه. ومن أهم أهداف المجلس السعي إلى توسيع نطاق التعليم باللغة الأيرلندية ليشمل أولياء الأمور الراغبين في إلحاق أبنائهم به، ويتلقى المجلس الدعم في هذا الدور من صندوق ائتمان التعليم باللغة الأيرلندية (Iontaobhas na Gaelscolaíochta).
في الفترة 2021-2022، كان هناك 25 مدرسة ابتدائية ومدرستان ثانويتان (كلاهما غير نمطيتين) في القطاع الحكومي الذي يُدرَّس باللغة الأيرلندية، ويضم حوالي 5000 تلميذ، و10 وحدات تعليمية باللغة الأيرلندية، تُعلِّم حوالي 1500 تلميذ؛ كما يتوفر التعليم ما قبل المدرسي باللغة الأيرلندية. [ 5 ]
مباني المدارس
نُشرت خطط الاستثمار في مدارس ومرافق الشباب في أيرلندا الشمالية عام 2005، بهدف معالجة مشكلة "نقص الاستثمار التاريخي" التي تم الإبلاغ عنها. ونُشرت "استراتيجية الاستثمار لأيرلندا الشمالية 2005-2015" في 14 ديسمبر/كانون الأول 2005. ولإتاحة الفرصة لعدد كافٍ من شركات الإنشاء لدعم هذه الاستراتيجية، أنشأت وزارة التعليم "برنامج تحديث مدارس أيرلندا الشمالية ("NISMP")"، ودُعيت الشركات لإبداء اهتمامها بعقود الأشغال عام 2007. [ 18 ]
التعليم الإضافي والعالي
تُوفر أيرلندا الشمالية خيارات واسعة للتعليم الإضافي والعالي من خلال جامعاتها وكلياتها الإقليمية (للتعليم الإضافي) وكلياتها المتخصصة الأخرى في تدريب المعلمين وقطاع الأغذية الزراعية. وتستقطب الجامعة المفتوحة والكليات الإقليمية، على وجه الخصوص، أعدادًا كبيرة من الدارسين البالغين. يختار العديد من الشباب السفر إلى بريطانيا العظمى لمواصلة تعليمهم، على الرغم من أن هذا الأمر أثار، لسنوات عديدة، مخاوف بشأن هجرة العقول وصعوبة الاحتفاظ بالمهارات والمعرفة في اقتصاد المنطقة. ومع ذلك، فإن انخفاض تكلفة المعيشة نسبيًا وارتفاع مستوى المعيشة في المجتمعات الصغيرة والمترابطة يُعد عامل جذب للعديد من الطلاب والخريجين من بريطانيا وبقية أيرلندا وغيرها.
في العام الدراسي 2019-2020، وهو العام الأخير قبل تعطيل الامتحانات المدرسية بسبب جائحة كوفيد-19، التحق 48% من خريجي المدارس في أيرلندا الشمالية بالتعليم العالي، و29% بالتعليم الإضافي، و10% بالتدريب، و9% بالعمل، و3% أصبحوا عاطلين عن العمل، بينما لم يُعرف مصير 2% آخرين. [ 19 ]
انظر أيضاً
- التعليم في جمهورية أيرلندا
- التعليم في المملكة المتحدة
- مجلس دعم المدارس الخاضعة للرقابة
- مجلس المدارس الكاثوليكية
- التعليم المتكامل في أيرلندا الشمالية
- قوائم المدارس في أيرلندا الشمالية
- قائمة المدارس الابتدائية في أيرلندا الشمالية
- قائمة المدارس الثانوية في أيرلندا الشمالية
- قائمة المدارس النحوية في أيرلندا الشمالية
- قائمة المدارس المتكاملة في أيرلندا الشمالية
- قائمة كليات التعليم الإضافي في أيرلندا الشمالية
- قائمة الجامعات والكليات في أيرلندا الشمالية
- الفصل العنصري في أيرلندا الشمالية
مراجع
- ↑ تقدير للمملكة المتحدة، من المملكة المتحدة، مؤرشف في 26 سبتمبر 2021 في Wayback Machine ، كتاب حقائق العالم لوكالة المخابرات المركزية
- ↑ An Roinn Oideachais، "قواعد المدارس الوطنية التابعة لوزارة التعليم". مكتب القرطاسية: دبلن. متاح على الرابط التالي: https://www.into.ie/media-centre/circulars/rules-for-national-schools-1965/
- ↑أُرشف بتاريخ 13 أكتوبر 2008 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine).
- ↑ "تقديرات السكان في المملكة المتحدة وإنجلترا وويلز واسكتلندا وأيرلندا الشمالية: منتصف عام 2019" . ons.gov.uk. مكتب الإحصاءات الوطنية . تم الاطلاع عليه في 3 أبريل 2022 .
- 1 2 3 4 5 6 7 "التسجيلات السنوية في المدارس والتعليم ما قبل المدرسي الممول في أيرلندا الشمالية 2021-2022" (ملف PDF) . education-ni.gov.uk . وزارة التعليم . تاريخ الاطلاع: 3 أبريل 2022 .
- ↑ "نشاط قطاع التعليم الإضافي في أيرلندا الشمالية: من 2016/17 إلى 2020/21" (ملف PDF) . economy-ni.gov.uk . وزارة الاقتصاد . تاريخ الاطلاع: 3 أبريل 2022 .
- ↑ "الالتحاق بمؤسسات التعليم العالي في المملكة المتحدة: تحليل أيرلندا الشمالية 2019/2020" (ملف PDF) . economy-ni.gov.uk . وزارة الاقتصاد . تاريخ الاطلاع: 3 أبريل 2022 .
- ↑ "لماذا CAFRE؟" . cafre.ac.uk . CAFRE . تم الاطلاع عليه بتاريخ 3 أبريل 2022 .
- ↑ CCEA. "المرحلة الأساسية الثالثة" . مؤرشف من الأصل في 11 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 11 أبريل 2021 .
- ↑ مجلس امتحانات المناهج والتقييم الكندي (CCEA). "المنهج الدراسي الإلزامي في المرحلة الأساسية الثالثة" (ملف PDF) . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 26 سبتمبر 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 أبريل 2021 .
- ↑ روبي ميريديث (27 فبراير 2019). "عدد أقل من مدارس أيرلندا الشمالية تقدم الفرنسية أو الألمانية أو الإسبانية" . بي بي سي نيوز . مؤرشف من الأصل في 11 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 11 أبريل 2021 .
- ↑ "اللغة الصينية الماندرينية" . مؤرشف من الأصل في 11 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 11 أبريل 2021 .تعمل كلية ساوث ويست بالتعاون مع بعض المدارس لتقديم نوادي ما بعد المدرسة لتعليم اللغة الصينية الماندرين.
- ↑ "ورقة إحاطة خدمة البحث والمعلومات رقم 209/20: الاختيار الأكاديمي" (ملف PDF) . niassembly.gov.uk . جمعية أيرلندا الشمالية. 2020.
- ↑ "قانون التعليم (أيرلندا الشمالية) 2014" . legislation.gov.uk . مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 أبريل 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أبريل 2017 .
- ↑ ""الكنائس والأخلاق المسيحية في المدارس المتكاملة"، ماكولي، تي، 2009" (ملف PDF) . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 15 أغسطس 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 أغسطس 2011 .
- ↑ «تقرير المراجعة المستقلة للتعليم المتكامل | وزارة التعليم» . وزارة التعليم . 1 مارس 2017. مؤرشف من الأصل في 20 يوليو 2021. تم الاطلاع عليه في 20 يوليو 2021 .
- ↑ "SEAG | المدارس الأعضاء" . seagni.co.uk . تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 ديسمبر 2024 .
- ↑ محكمة الاستئناف لجلالة الملكة في أيرلندا الشمالية ، وشركة هنري براذرز (ماغيرافيلت) المحدودة، وشركة إف بي ماكي وشركاه المحدودة، وديزموند سكوت وفيليب إيوينغ اللذان يتاجران تحت اسم شركة وودفيل للإنشاءات المحدودة، ووزارة التعليم في أيرلندا الشمالية ، رقم المرجع المحايد [2011] NICA 59، الفقرتان 6-7، صدر الحكم في 26 سبتمبر 2011. تم الاطلاع عليه في 31 ديسمبر 2021.
- ↑ "مؤهلات ووجهات خريجي مدارس أيرلندا الشمالية: 2019-2020" (ملف PDF) . education-ni.gov.uk . وزارة التعليم. 2021. تاريخ الاطلاع: 9 أبريل 2022 .
- ↑ فقط في المدارس التي تُدرّس باللغة الأيرلندية
- ↑ باستثناء اللغة الإنجليزية، واللغة الأيرلندية في المدارس التي تُدرّس باللغة الأيرلندية
- لا يُشترط على المدارس تقديم لغة واحدة فقط، لكن العديد منها يتيح للطلاب فرصة دراسة لغتين أو ثلاث. تُعدّ الفرنسية والألمانية من اللغات الشائعة في معظم المدارس، بينما تُدرّس الأيرلندية غالبًا في المدارس الكاثوليكية. كما تُقدّم الإسبانية والإيطالية أحيانًا. تُقدّم هيئة امتحانات كامبريدج (CCEA) شهادات الثانوية العامة (GCSE) في الفرنسية والألمانية والأيرلندية والإسبانية، بينما تُقدّم هيئات امتحانات أخرى شهادات الثانوية العامة في الإيطالية واليونانية الحديثة والبولندية والبرتغالية.
للمزيد من القراءة
- دومينيك موراي، آلان سميث، أورسولا بيرثيستل (1997)، التعليم في أيرلندا ، مركز أبحاث معهد السلام الأيرلندي. ISBN 1-874653-42-9
روابط خارجية
المنظمات الحكومية
- وزارة التعليم
- وزارة الاقتصاد (سياسة التعليم الإضافي)
- وزارة الاقتصاد (سياسة التعليم العالي)
- وزارة الزراعة والبيئة والشؤون الريفية (التعليم والبحث)
- هيئة التعليم
- مجلس المناهج والامتحانات والتقييم
- هيئة التفتيش على التعليم والتدريب
موارد
- مناهج أيرلندا الشمالية
- التعليم المشترك
- اختبار انتقالات أيرلندا الشمالية (مؤرشف)
منظمات الدعم والمناصرة
- مجلس دعم المدارس الخاضعة للرقابة
- مجلس ممثلي المحيلين
- مجلس المدارس الكاثوليكية
- خدمة أمناء المدارس الكاثوليكية
- Comhairle na Gaelscolaíochta (للتعليم الأيرلندي المتوسط)
- Iontaobhas na Gaelscolaíochta (الصندوق الاستئماني للتعليم الأيرلندي المتوسط)
- مجلس أيرلندا الشمالية للتعليم المتكامل
- صندوق التعليم المتكامل
- رابطة الهيئات الإدارية (للمدارس النحوية التطوعية)
الجامعات والكليات
- جامعة كوينز بلفاست
- جامعة أولستر
- مواصلة التعليم (من خلال الكليات الإقليمية)
- كلية سترانميليس الجامعية، مؤرشفة في 2 أبريل 2022 على موقع Wayback Machine
- كلية سانت ماري الجامعية، بلفاست
- كلية الزراعة والغذاء والمشاريع الريفية
- الجامعة المفتوحة في أيرلندا الشمالية
54°38′24″ شمالاً 5°40′34″ غرباً / 54.640° شمالاً 5.676° غرباً / 54.640؛ -5.676
- التعليم في أيرلندا الشمالية
- التعليم في المملكة المتحدة
- التعليم الثانوي حسب البلد
- التعليم في أيرلندا