فيلق التمريض المتدرب

📅 آخر تحديث: ٥ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٥ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 8 صور
الموسوعة الحرة

فيلق التمريض المتدرب
ختم هيئة الصحة العامة الأمريكية (USPHS)
نظرة عامة على الوكالة
تم تشكيلها1 يوليو 1943
مذاب31 ديسمبر 1948
المقر الرئيسيالولايات المتحدة
المدير التنفيذي للوكالة
  • لوسيل بيتري، ممرضة مسجلة (RN)
الوكالة الأمخدمة الصحة العامة للولايات المتحدة (USPHS)

تم تفويض هيئة التمريض المتدربة الأمريكية (CNC) للنساء من قبل الكونجرس الأمريكي في 15 يونيو 1943 ووقع عليها الرئيس فرانكلين د. روزفلت كقانون في 1 يوليو. كان الغرض من القانون هو تخفيف النقص في التمريض الذي كان موجودًا قبل وأثناء الحرب العالمية الثانية . احتوى القانون التشريعي على حكم محدد يحظر التمييز على أساس العرق أو اللون أو العقيدة. تم تسمية هيئة الصحة العامة الأمريكية (USPHS) كوكالة إشرافية ؛ كانت مسؤولة أمام توماس باران الابن الجراح العام للولايات المتحدة . أنشأت هيئة الصحة العامة الأمريكية قسمًا منفصلاً لإدارة برنامج CNC وعين باران لوسيل بيتري ممرضة مسجلة (RN) كمديرة لها.

كان البرنامج مفتوحًا لجميع النساء في سن 17 إلى 35 عامًا واللاتي يتمتعن بصحة جيدة وتخرجن من مدرسة ثانوية معتمدة . وأعلنت كل أنواع مصادر الوسائط تقريبًا عن برنامج CNC. كانت جميع مدارس التمريض الحكومية في الولايات المتحدة مؤهلة للمشاركة في البرنامج؛ ومع ذلك، كان مطلوبًا منها أن تكون معتمدة من قبل وكالة الاعتماد في ولايتها وأن تكون متصلة بمستشفى تمت الموافقة عليه من قبل الكلية الأمريكية للجراحين . كان مطلوبًا من مدارس التمريض المشاركة ضغط برنامج التمريض التقليدي الذي يستغرق 36 شهرًا في 30 شهرًا، وكانوا ملزمين بتزويد الطلاب بالخبرات السريرية في الطب والجراحة وطب الأطفال والتوليد .

جاء المتدربون من مختلف أنحاء البلاد ومن جميع الخلفيات. سمحت كلية التمريض العسكرية للنساء الشابات بخدمة بلادهن بالزي العسكري مع حمايتهن بالقانون ضد التمييز. من بين 1300 مدرسة للتمريض في البلاد، شاركت 1125 في البرنامج. عملت كلية التمريض العسكرية من عام 1943 حتى عام 1948؛ خلال هذه الفترة، التحق 179294 طالبة تمريض بالبرنامج وتخرجت 124065 منهن من مدارس التمريض المشاركة. أشادت جمعية المستشفيات الأمريكية بالممرضات الطالبات المتدربات للمساعدة في منع انهيار التمريض المدني في الولايات المتحدة أثناء الحرب العالمية الثانية.

خلفية

عانت الولايات المتحدة من نقص في الممرضات قبل فترة طويلة من دخولها الحرب العالمية الثانية؛ وقد تفاقم هذا النقص مع التراكم العسكري والصناعي الذي حدث قبل الحرب والذي تسبب في ذلك. [1] لم تكن مجموعات التمريض المهنية مستعدة للتعامل مع المشكلة. ومع ذلك، في 10 يوليو 1940، تغير الوضع عندما كتبت إيزابيل م. ستيوارت، أستاذة التمريض في جامعة كولومبيا وعضو الرابطة الوطنية للتمريض ، إلى رئيسها: "أعتقد أنه يجب أن يكون لدينا لجنة أو مجلس يمثل مهنة التمريض ككل ويجب أن يعمل الآن ... [2] في غضون ثلاثة أسابيع، في 29 يوليو 1940، اجتمع ممثلو مجتمع التمريض الوطني في مدينة نيويورك، تحت مظلة جمعية الممرضات الأمريكية ، حيث شكلوا مجلس التمريض للدفاع الوطني. [2] في أول أمر من أعماله، ركز المجلس على مسح موارد التمريض وتأمين التمويل الفيدرالي لتوسيع فرص التعليم التمريضي. [3]

أشارت نتائج المسح إلى أن 100000 ممرضة مؤهلات للخدمة العسكرية، وأن معظم مدارس التمريض كانت غير مجهزة لتوسيع مرافقها التعليمية أو السكنية. [4] قدم المجلس طلب المساعدة الفيدرالية للسنة المالية من 1 يوليو 1941 إلى 30 يونيو 1942 إلى مفوض التعليم الأمريكي ، الذي وافق عليه ونقله إلى مكتب الميزانية . [5] ثم سن الكونجرس برنامج تدريب الممرضات وموله، والذي ساعد في تعليم 12000 طالب في 309 مدرسة تمريض. من خلال البرنامج، تلقت 3800 ممرضة غير نشطة دورات تنشيطية وتلقت 4800 ممرضة خريجة تدريبًا بعد التخرج. بحلول نهاية السنة المالية، تم تسجيل 47500 طالب في مدارس التمريض ولكن هذا لم يلبي مطالب البلاد. لم يكن من الممكن تدريب الممرضات بسرعة كافية لمواكبة الاحتياجات المدنية والعسكرية للبلاد. [6]

خلال عام 1942، حاول مكتب معلومات الحرب حشد الاهتمام بمهنة التمريض، باستخدام الإعلانات الإذاعية في أوقات الذروة لتركيز بثها على المقابلات والرسومات الدرامية والإعلانات الفورية التي تحث الشابات على الانضمام إلى مهنة التمريض. وفي حين كانت هذه الجهود مفيدة، إلا أنها لم تلب التوقعات. [7] أوصى مؤيدو برامج تدريب الممرضات بمضاعفة المساعدات الفيدرالية للتعليم الأساسي للتمريض في السنة المالية المنتهية في 30 يونيو 1943. أيدت النائبة فرانسيس ب. بولتون من أوهايو، وهي مناصرة للتمريض منذ فترة طويلة، الزيادة المقترحة في المساعدات الفيدرالية وأبلغت الكونجرس باحتمالية تقديم المزيد من طلبات المساعدة لبرامج تدريب الممرضات. [8]

إنشاء البرنامج

رئيسة هيئة التمريض التطوعية تجلس مرتدية ملابس مدنية
كانت لوسيل بيتري (RN) مديرة فيلق التمريض المتدرب من عام 1943 إلى عام 1948

في 29 مارس 1943، تولى بولتون زمام المبادرة وقدم مشروع قانون رقم 2326، وهو مشروع قانون لإنشاء وتمويل برنامج تدريب للممرضات. أضاف مجلس الشيوخ تعديلاً يحظر التمييز على أساس العرق أو اللون أو العقيدة. في جلسات الاستماع التشريعية لمشروع القانون، أوضحت مجموعات المستشفيات مدى المعاناة التي أصبحت عليها رعاية التمريض في المستشفيات المدنية. كما جاء دعم مشروع القانون في شكل رسائل وبرقيات. أقر مشروع القانون في مجلسي الكونجرس بالإجماع في 15 يونيو 1943 وأصبح القانون العام رقم 74 في 1 يوليو 1943؛ بعنوان قانون تدريب الممرضات لعام 1943 ولكن يشار إليه عادة باسم قانون بولتون. وقد نص على تدريب الممرضات للقوات المسلحة والمستشفيات الحكومية والمدنية والوكالات الصحية وصناعات الحرب من خلال منح للمؤسسات التي تقدم التدريب. [9] [ملاحظة 1] كما احتوى على بند يتطلب أن يكون المدربون بموجب القانون هيئة موحدة ولكن بدون وضع عسكري. [11]

تم إنشاء قسم تعليم التمريض في USPHS للإشراف على البرنامج؛ وكان مسؤولاً أمام الجراح العام للولايات المتحدة، توماس باران جونيور. وقد عين لوسيل بيتري (RN)، وهي ممرضة مسجلة ، كمديرة له. [12] وكان مطلوبًا من مسؤول الأمن الفيدرالي تعيين لجنة استشارية للمساعدة في توجيه برامج تدريب الممرضات. وتألفت اللجنة من أشخاص في مجال التمريض والمجالات ذات الصلة الذين تم اختيارهم من أجزاء مختلفة من البلاد. [ملاحظة 2] [13] في 25 يونيو 1943، اجتمعت اللجنة لأول مرة مع مسؤولين حكوميين لوضع القواعد واللوائح اللازمة لتنفيذ القانون. وكما هو مطلوب، تمت الموافقة عليها من قبل الجراح العام ونشرها في السجل الفيدرالي . [14]

ثم أرسل الجراح العام برقيات توضح البرنامج إلى 1300 مدرسة تمريض في الولايات المتحدة وبورتوريكو. وتبع ذلك طلبات وتعليمات مرسلة بالبريد. لم تكن مدرستا التمريض في إقليم هاواي مؤهلتين للبرنامج لأنهما كانتا في منطقة حرب ولم يكن إقليم ألاسكا لديه مدارس تمريض في ذلك الوقت. [15] تطلبت اللوائح من مدارس التمريض المهتمة:

  • أن تكون معتمدة من الدولة؛
  • أن تكون مرتبطة بمستشفى معتمد من قبل الكلية الأمريكية للجراحين أو مستشفى بمستويات مماثلة؛
  • الحفاظ على المرافق التعليمية والموظفين المناسبين؛
  • توفير الخبرة السريرية الكافية في أربع خدمات أساسية - الطب والجراحة وطب الأطفال والتوليد ؛
  • توفير الصيانة ومخصص قدره 30 دولارًا لجميع الممرضين المبتدئين الكبار، أو ترتيب نقلهم المطلوب إلى المستشفيات الفيدرالية أو المستشفيات الأخرى (أصبحت الممرضة الطالبة ممرضة متقدمة في الأشهر الستة الأخيرة قبل التخرج)؛
  • توفير مرافق معيشية مرضية وخدمة صحية مناسبة للطلاب؛
  • توفير برنامج متسارع؛ و
  • تقييد ساعات ممارستها. [16]

تم اعتماد معايير الرابطة الوطنية للتمريض لتقييم المدارس المشاركة. [15] بعد إصدار هذه اللوائح، قال الجراح العام:

تتمتع مدارس التمريض بحرية اختيار الطلاب، والتخطيط للمناهج الدراسية، وصياغة السياسات المتوافقة مع القانون وتقاليد المؤسسة المعنية. وهذه مهمة شراكة بين هيئة الخدمات الصحية الوطنية والمؤسسات والطلاب ... [12]

كانت كلية التمريض العسكرية مفتوحة لجميع النساء في سن 17 إلى 35 عامًا واللاتي يتمتعن بصحة جيدة وتخرجن من مدرسة ثانوية معتمدة . كان الزواج مسموحًا به وفقًا لإرشادات مدرسة التمريض الفردية. كانت المتقدمات الناجحات مؤهلات للحصول على إعانة حكومية تدفع الرسوم الدراسية والكتب والزي الرسمي والمنحة. في المقابل، كان مطلوبًا من الطلاب المتدربين التعهد بالخدمة بنشاط في الخدمات المدنية الأساسية أو الحكومية الفيدرالية طوال مدة الحرب العالمية الثانية. [17] كان تعهد الفيلق بيانًا للنوايا الحسنة وليس عقدًا قانونيًا. [18]

كانت جميع مدارس التمريض المعتمدة من الدولة مؤهلة للمشاركة في البرنامج؛ ومع ذلك، كان مطلوبًا من كل مدرسة التقدم بطلب فردي. من بين 1300 مدرسة تمريض في البلاد، شاركت 1125 مدرسة. بالنسبة لهذا البرنامج، تم تسريع تدريب الممرضات التقليدي لمدة 36 شهرًا إلى 30 شهرًا. كان مطلوبًا من طلاب التمريض الكبار العمل لمدة ستة أشهر في مستشفى أو في وكالة صحية أخرى. في المقابل، ستدفع الحكومة الفيدرالية للمدارس الرسوم الدراسية ذات الصلة ورسوم الطلاب. [19]

كانت اللجنة الاستشارية مسؤولة أيضًا عن تسمية البرنامج الجديد. تم النظر في فيلق التمريض النصري واحتياطي التمريض الحربي للطلاب، ولكن تم رفض كلا الاسمين لصالح فيلق التمريض المتدرب بالولايات المتحدة (CNC). [20]

الإسكان

في مسح أجراه مجلس التمريض للدفاع الوطني عام 1940، أفاد أن معظم مدارس التمريض في الولايات المتحدة كانت غير مجهزة لتوسيع مرافق السكن والفصول الدراسية. [3] في العامين الماليين التاليين، تم تقديم المساعدات الفيدرالية لمدارس التمريض لتدريب الممرضات ولكنها لم تقدم أي مساعدة لمرافق الإسكان. [21] حتى مع إقرار قانون تدريب الممرضات لعام 1943، ظلت المشكلة قائمة. تمكنت بعض المدارس من استئجار أو شراء مبانٍ إضافية؛ أما المدارس التي لم تتمكن من ذلك فقد طلبت المساعدة من الحكومة الفيدرالية. بدون أموال للمرافق المادية، رتبت USPHS مع وكالة الأشغال الفيدرالية للسماح لمدارس التمريض بالمشاركة في بعض أموال البناء المقدمة بموجب قانون الدفاع الوطني لعام 1940. اتفقت الوكالتان الفيدراليتان على أن الحاجة إلى الإسكان والمرافق الأخرى في مدارس التمريض ستعتمد على مشاركة المدرسة في برنامج CNC. ستقرر وكالة الأشغال الفيدرالية أين وكيف ولمن سيتم منح المساعدة. [22]

وبموجب الاتفاق، ستحصل مدارس التمريض التي لا تستطيع استيعاب الفصول الدراسية على حصة من المساعدات الفيدرالية للسكن. وستشمل المساعدات أماكن المعيشة، ومساحة المكتبة، والفصول الدراسية، وغرف العرض. وكان المبلغ المخصص لمشاريع البناء 25,657,785 دولارًا. بدأت مشاريع وكالة الأشغال الفيدرالية في سبتمبر 1943 وانتهت في نوفمبر 1944؛ وخلال هذه الفترة، تمت الموافقة على حوالي 400 طلب تتكون من 160 طلبًا لمرافق التدريب، و172 طلبًا للبناء، و68 طلبًا لشراء أو استئجار أو تجديد المباني القائمة. وقد ساعدت المساعدات الفيدرالية مدارس التمريض في جميع الولايات باستثناء تسع ولايات؛ حيث نص الاتفاق على مشاركة مدارس التمريض في تكلفة المشاريع. ومن أصل 25,657,785 دولارًا تم إنفاقها على مشاريع مدارس التمريض، دفعت المساعدات الفيدرالية 17,397,002 دولارًا (حوالي 67.8 في المائة) ودفعت مدارس التمريض 8,260,783 دولارًا (حوالي 32.2 في المائة). [23]

توظيف

عام

كانت حملة التوظيف التابعة لـ USPHS تهدف إلى الوصول إلى أقصى عدد من المتقدمين المحتملين في أقصر فترة زمنية. [24] كان الهدف الأساسي هو خريجي المدارس الثانوية ولكن تم تجنيد النساء الجامعيات أيضًا. [25] كانت نقطة البيع هي التعليم المجاني في مهنة فخورة مع تقديم خدمة أساسية للبلاد. [26] وصلت المناشدات للانضمام إلى CNC إلى أكثر من 7000000 قارئ صحيفة ومجلة وملايين مستمعي الراديو ورواد السينما في جميع أنحاء البلاد. تم تقديم المناشدات في الخطب ومن خلال اللوحات الإعلانية والمنشورات. تبرعت الشركات الأمريكية بما قيمته 13000000 دولار من مساحة الإعلان والخدمات الفنية للبرنامج في عام واحد. أعلن كل نوع تقريبًا من مصادر الوسائط عن CNC. [24]

رعت شركة إيستمان كوداك إعلانًا على صفحة كاملة في مجلة لايف (24 يناير 1944) يروج للكونغرس الكندي كوسيلة لخدمة البلاد في "وظيفة حربية ذات مستقبل". قال الإعلان إن الشابات اللاتي يمكنهن التأهل كممرضات متدربات "فتيات محظوظات" مؤهلات للتدريب المجاني مقابل أجر، والسكن والطعام، والزي الرسمي الرمادي مع القبعات الرمادية. تم وصف الزي الرسمي بأنه واحد للصيف وآخر للشتاء، والذي "سترتديه بفخر". تم طمأنة المتقدمين بأنهم يستطيعون ارتداء شيء "مزخرف وأنثوي" بدلاً من الزي الرسمي للرقصات، وأنهم سيكون لديهم وقت للمواعدة، وأن العديد من المدارس تسمح للطلاب بالزواج. [27]

في نفس العام، أنتجت شركة أفلام سينمائية فيلمًا تجنيدًا عن CNC يسمى Reward Unlimited لـ USPHS. كتبت ماري سي. ماكول جونيور القصة ولعبت دوروثي ماكجواير الدور الرئيسي لبيجي آدامز، ممرضة متدربة. [26] يُظهر الفيلم الذي تبلغ مدته عشر دقائق الطريقة التي قررت بها بيجي آدامز أن تصبح ممرضة متدربة، إلى جانب تدريبها وتجارب التمريض اليومية. حصل فيلم Reward Unlimited على جوائز لأفضل فيلم تجنيد لعام 1944؛ وقد عُرض في 16000 مسرح وشاهده جمهور بلغ 90 مليونًا. [28]

أنشأت جمعية المستشفيات الأمريكية مراكز تجنيد في جميع مدارس التمريض المشاركة البالغ عددها 1125 مدرسة. وباستخدام أكشاك التجنيد، نشر المتطوعون معلومات حول الفرص التي توفرها كلية التمريض الوطنية للمرشحين المحتملين. وساعدت مجالس التمريض على مستوى الولاية والمحلية، والعديد من المنظمات والجمعيات والمتطوعين الآخرين في جهود التجنيد. [29] في السنة المالية 1943 - السنة الأولى للتسجيل - تم تسجيل 65521 طالبًا في التمريض. وفي فترة التسجيل لعام 1944، تم تسجيل 61471 طالبًا. وفي فترة التسجيل لعام 1945، تم قبول 3000 طالب في ما سيكون الفصل الأخير من البرنامج. [30]

نساء الأقليات

حظر قانون تدريب الممرضات لعام 1943 التمييز على أساس العرق أو العقيدة أو اللون. ومع ذلك: [9]

لا يُعرف سوى القليل عن الدرجة التي تقبل بها [1,125] مدرسة تمريض مشاركة في فيلق التمريض المبتدئ الطلاب بغض النظر عن العرق أو الإثنية...

—  إليز إم. سيكسي [ملاحظة 3] ، "فيلق الممرضات المتدربات في أريزونا"، تاريخ الخدمة [34]

تم تسجيل تسجيل كل طالب في كلية التمريض على بطاقة عضوية؛ ومع ذلك، لم يكن مطلوبًا من الطالب ذكر عرقه أو انتمائه العرقي. وبالتالي، زاد ذلك من صعوبة التأكد من التنوع بين مدارس التمريض المشاركة. [35]

أمريكي من أصل أفريقي

كانت المنظمات الأمريكية الأفريقية تدافع بنشاط عن التغييرات التمييزية في المجتمع الأمريكي وفي السياسات العسكرية. [36] كان لبند عدم التمييز في تشريعات كلية التمريض العسكرية لعام 1943 تأثير إيجابي على تشجيع الشابات الأمريكيات الأفريقيات على دخول مهنة التمريض. على وجه الخصوص، هؤلاء النساء اللواتي لم يستطعن ​​تحمل تكاليف تعليم التمريض. التحق حوالي 2000 طالب في 20 مؤسسة سوداء، بينما التحق حوالي 400 طالب في 42 مدرسة بيضاء. [37] ساعدت الصحافة الأمريكية الأفريقية كلية التمريض العسكرية في جهودها لتجنيد النساء السود كما فعل قادة المجتمع. شارك بعض هؤلاء الطلاب في الاحتفالات العامة وكانوا موضوعًا لقصص مميزة خاصة تم إصدارها في الصحف المحلية. [25] في عام 1940، كان هناك 230 صحيفة مملوكة للسود في الولايات المتحدة. كانوا ينشرون بانتظام في بالتيمور وواشنطن العاصمة وشيكاغو ونيويورك وفيلادلفيا وأتلانتا. [38]

ياباني امريكي

تسبب الهجوم بالقنابل على بيرل هاربور في 7 ديسمبر 1941 من قبل إمبراطورية اليابان في حالة من الهستيريا بين السكان على طول ساحل المحيط الهادئ حيث عاش العديد من الأمريكيين اليابانيين - بما في ذلك جيل نيسي . [39] وجدت المخابرات الأمريكية أن غالبية الأمريكيين اليابانيين لم يكونوا يشكلون تهديدات أمنية ولم يشكلوا أي خطر على البلاد. واصلت الصحافة والمنظمات الوطنية وغيرها تأجيج النار لإبعادهم عن ساحل المحيط الهادئ. [40] في 16 فبراير 1942، وقع الرئيس فرانكلين د. روزفلت (مستسلمًا للضغوط السياسية) على الأمر التنفيذي 9066 ؛ تسبب الأمر في إجلاء الأشخاص من أصل ياباني من ولايات ساحل المحيط الهادئ. اقتلع الأمر أكثر من 100000 رجل وامرأة وطفل من منازلهم ومزارعهم ووظائفهم ومدارسهم. [41] تم إبعادهم قسراً، وتم احتجازهم في عشرة معسكرات إعادة توطين في سبع ولايات. [40]

ومن بين المحتجزين طالبات من نيسي كن يدرسن في مدارس التمريض في الولايات الساحلية كاليفورنيا وأوريجون وواشنطن. [42] تطوعت العديد من هؤلاء الطالبات للعمل في المستشفيات المتنقلة، كما فعلت نساء نيسي أخريات بعد إكمال تدريب مساعدات التمريض. [43]

لقد فتح بند عدم التمييز في تشريعات الممرضات اليابانيات لعام 1943 الباب أمام أكثر من 400 امرأة أمريكية من أصل ياباني (نيسي) ليصبحن ممرضات متدربات. ومن بين 1125 مدرسة تمريض شاركت في برنامج الممرضات اليابانيات، لم تفتح سوى 70 مدرسة تمريض باب التسجيل للنساء الأمريكيات من أصل ياباني. [44] وكان عدد مدارس التمريض المفتوحة للنساء الأمريكيات من أصل ياباني قليل للغاية؛ [39] وكان من المتصور أن موظفي المستشفى والمرضى لن يثقوا بهن. [45]

أمريكي أصلي

لا يوجد سجل جاهز لعدد النساء الأمريكيات الأصليات اللاتي شاركن في برنامج CNC في جميع أنحاء البلاد. [46] كانت مدرسة التمريض المعتمدة الوحيدة للأمريكيين الأصليين في الولايات المتحدة بأكملها آنذاك [47] هي مدرسة التمريض في مستشفى سيج التذكاري ، الواقعة في جانادو، أريزونا ، قلب أمة نافاجو . [44]

افتتح المستشفى في عام 1930 وأغلق في عام 1953. [47] على مدار فترة عملها، تخرجت مدرسة سيج للتمريض حوالي 150 امرأة أمريكية أصلية من أكثر من 50 قبيلة. من بينهن حوالي 39 امرأة التحقن ببرنامج الممرضات المتدربات. استبعدت سيج الطلاب البيض، ويقال إن ذلك يرجع إلى وجود العديد من الخيارات الأخرى لديهم بينما لم يكن لدى الأمريكيين الأصليين. في وقت لاحق، قبلوا طلاب التمريض من أصل إسباني وآسيوي . [48]

الزي الرسمي

عارضة أزياء تتظاهر في ملصق تجنيد بالزي الشتوي للطالبات - باللون الرمادي مع أحزمة كتف حمراء - وقبعة رمادية
الزي الخارجي أو الشتوي لهيئة التمريض المتدربة

صُممت الزي الرسمي الخارجي للكونغرس الوطني ليكون مميزًا ولتحديد كل طالب كعضو في الفيلق. كان هناك زي واحد لفصل الشتاء وآخر للصيف. كان الزي الشتوي عبارة عن سترة رمادية صوفية ذات صدر واحد وتنورة ممزقة ومعطف رمادي من القطيفة . تم ارتداء قبعة مونتغمري رمادية، مماثلة لتلك التي كان يرتديها الجنرال البريطاني برنارد مونتغمري ، مع كلا الزيين. يتكون الزي الصيفي من بدلة قطنية مخططة باللونين الرمادي والأبيض ومعطف واق من المطر من قماش قطني رمادي . [49] كان الزي الشتوي أحد ثلاثة تصميمات ابتكرها مصممون محترفون وتم تقديمها في عرض أزياء في مدينة نيويورك في 16 أغسطس 1943. حكم اثنان وثلاثون محررًا للأزياء على هذا الزي وقبعة مونتغمري باعتبارهما الفائزين. [50] قيل إن أسلوب الزي المختار كان جذابًا بما يكفي لتوفير حافز للشابات للانضمام إلى الكونغرس الوطني. [51]

كانت الزي الرسمي للخارجية - باستثناء البلوزة والقفازات والأحذية والجوارب - تُزود بها المؤسسة التي التحقوا بها. وكان الطلاب يدفعون ثمن العناصر المستبعدة. [52] وكانت الزي الداخلي أو زي العمل يختلف من مدرسة إلى أخرى؛ وكانت المدرسة تشتريها من المنح الفيدرالية. [26]

كانت شارة CNC هي الصليب المالطي . تم ارتداء الشارة على الكتف الأيسر للزي الرسمي وعلى زي ممرضة الطالب في مدرسة التمريض الرسمية. [51] تم ارتداء شارة USPHS الرسمية على طيات صدر السترة وكانت موجودة أيضًا على الأزرار الفضية. على قبعة مونتغمري، تم ارتداء شارة USPHS أسفل النسر المنتشر والدرع الأمريكي. [49] كان ارتداء الزي الخارجي لـ CNC اختياريًا لجميع الطلاب، إلا عندما يُطلب منهم القيام بخلاف ذلك. [52]

تمرين

طالبات التمريض، يرتدين الزي التقليدي، يدرسن في مختبر مع مدرب بالقرب منهن
تدرس الممرضة المتدربة بيجي آدامز (دوروثي ماكجواير) في مختبر علم البكتيريا في فيلم Reward Unlimited (1944)، وهو فيلم ترويجي قصير تم إنتاجه لصالح هيئة الصحة العامة

كان لزامًا على مدارس التمريض المشاركة أن تضغط برنامج التمريض التقليدي إلى 30 شهرًا بدلاً من 36 شهرًا، وكان من المفترض أن تزود الطلاب بالخبرات السريرية الأربع في الطب: الجراحة وطب الأطفال والتوليد. أصبح الطلاب متدربين كبارًا في آخر ستة أشهر قبل التخرج، مما يتطلب منهم الخدمة في مستشفى فيدرالي أو مدني حيث قدموا خدمات معادلة لتلك التي يقدمها ممرض خريج. خلال الأشهر التسعة الأولى من تدريبهم، كان المتدربون محميين باللوائح من العمل في أجنحة المستشفى لأكثر من 24 ساعة كل أسبوع. كان المتدربون الصغار يعملون عادةً ما بين 40 و48 ساعة كل أسبوع، بما في ذلك الفصول الدراسية؛ وكان المتدربون الكبار معفيين من الفصول الدراسية. عدلت جميع مجالس التمريض في الولايات أنظمتها لتتفق مع البرنامج المتسارع. [53]

كانت جودة ومعايير الأنظمة التعليمية التي يتم فيها تدريب الطلاب العسكريين متفاوتة إلى حد كبير. ففي عام 1943، أكدت مدارس التمريض، ومديرو المستشفيات، والمسؤولون الحكوميون للكونجرس الأمريكي أن التدريب المدعوم من الحكومة الفيدرالية للممرضات سوف يتوافق مع المعايير الدنيا. [54] وباستخدام سلطاته في وضع القواعد، أصدر الجراح العام هذه اللوائح:

  • كان لا بد أن تحصل المدرسة على اعتماد من قبل وكالة الاعتماد المناسبة لمدارس التمريض في الولاية أو الإقليم؛
  • يجب على المؤسسة التي تقدم درجة علمية في التمريض أن تحصل على اعتماد من قبل وكالة الاعتماد المناسبة للجامعات والكليات.
  • كان لزامًا على المدرسة أن ترتبط بمستشفى تمت الموافقة عليه من قِبَل الكلية الأمريكية للجراحين، أو مستشفى يحافظ على معايير التمريض المعادلة لتلك التي تتطلبها الكلية. وفي مدرسة تمريض مركزية، كان لزامًا على الوحدة السريرية الرئيسية في المستشفى أن تلبي هذه المعايير.
  • كان يتعين على المدرسة أن تشترط للقبول شهادة لا تقل عن التخرج من مدرسة ثانوية معتمدة؛
  • كان يتعين على المدرسة أن تحتفظ بطاقم تعليمي كافٍ لتوفير التعليم والإشراف المرضي؛
  • وكان لزاماً على منهجها الدراسي أن يتضمن كل وحدات التعليم اللازمة للتوافق مع الممارسات المقبولة في تعليم التمريض الأساسي.
  • وكان لزامًا على المدرسة أن توفر الخبرة السريرية الكافية في الخدمات الأساسية الأربع - الطب والجراحة وطب الأطفال والتوليد؛
  • كان على المدرسة أن توفر جداول أسبوعية متوازنة من التعليم المنظم والخبرة والدراسة؛
  • وكان على المدرسة أن توفر الفصول الدراسية الكافية والمجهزة تجهيزاً جيداً، والمختبرات، والمكتبات، وغيرها من المرافق الضرورية لتنفيذ البرنامج، ومرافق المعيشة المرضية والخدمات الصحية للطلاب.
  • في تقييم مدى كفاية مرافق المدرسة لتلبية المتطلبات المختلفة المحددة، كان من المقرر استخدام معايير الرابطة الوطنية لتعليم التمريض كدليل. [55]

أكدت جلسات الاستماع في الكونجرس بشأن المخصصات على أنه يجب السماح لجميع المدارس بالمشاركة في البرنامج. [56] عندما تم تطبيق المعايير على الظروف القائمة، لم يكن من العملي لبعض المدارس تحقيقها. تم إجراء بعض التعديلات على المدارس الأصغر من خلال خفض المعايير الخاصة بها. سيتم الحكم عليها وفقًا لمعايير تشمل المؤهلات وعدد الموظفين التعليميين ومرافقهم السريرية والمناهج الدراسية والجدول الأسبوعي للساعات والبرامج الصحية والإرشادية. أنتجت مثل هذه المدارس نسبة صغيرة من قوة المتدربين. [57] أثناء مراقبة معايير 1125 مدرسة معتمدة للتمريض، سافر مستشارو قسم تعليم التمريض آلاف الأميال وكتبوا عددًا لا يحصى من الرسائل وقدموا خدمات دعم مباشرة ومحددة. تم تعيين المستشارين في منطقة وكانت كل مدرسة معروفة لهم جيدًا. [58]

بدأ برنامج CNC في 1 يوليو 1943 وانتهى بآخر مجموعة من الطلاب الخريجين في 31 ديسمبر 1948 وشمل ثلاث فترات تسجيل؛ كان الفصل الأول في عام 1943، والثاني في عام 1944، والثالث والأخير في عام 1945. خلال هذا الوقت، التحق 179294 طالبًا بالبرنامج [30] وتخرج 124065 منهم من مدارس التمريض المشاركة. [59] كان السبب الرئيسي لانسحاب الطلاب هو الحنين إلى الوطن؛ انسحب بعض الطلاب المتزوجين ليكونوا مع أزواجهم عندما تم تسريحهم من الجيش؛ والبعض الآخر عندما توقفت الأعمال العدائية؛ والبعض فشل في دراستهم؛ والبعض الآخر غادر لأسباب صحية؛ والبعض الآخر غادر بسبب ضغوط مهنة التمريض. [18]

كان برنامج تدريب الممرضات في كلية التمريض هو الأكبر بين برامج تدريب الممرضات الفيدرالية. [60] أنفقت الحكومة الفيدرالية 160.326.237 دولارًا على قانون تدريب الممرضات لعام 1943 للإدارة والزي الرسمي والصيانة والرسوم الدراسية والمكافآت. وبحلول نهاية البرنامج، تم تدقيق سجلات جميع مدارس التمريض المشاركة. أسفر عمل المدققين الميدانيين عن استرداد 2.200.000 دولار من الأموال المدفوعة مسبقًا. [61]

النظر إلى الوراء

ممرضات متدربات

صورة صحفية لممرضات متدربات يرتدين الزي الرسمي من جميع أنحاء الولايات المتحدة
ممرضات متدربات من مختلف أنحاء الولايات المتحدة

جاءت الممرضات المتدربات من كل ولاية في الولايات المتحدة؛ كن بنات مزارعين وميكانيكيين ومعلمين ومحامين وموظفين ورجال أعمال. انضمت بعضهن لأنهن يرغبن في أن يصبحن ممرضات والبعض الآخر من أجل التعليم المجاني. أثناء تدريبهن، خدمت الممرضات المتدربات في مستشفيات الجيش والبحرية، مع هيئة الصحة الهندية ، مع إدارة المحاربين القدامى ، وفي مستشفيات الصحة العامة. [62] أثناء وبعد الحرب العالمية الثانية، أعادت الممرضات المتدربات القدرة المتضائلة للممرضات المدنيات؛ مما ساهم بشكل كبير في أنظمة الرعاية الصحية المدنية والعسكرية في البلاد. [63] [64]

أشادت جمعية المستشفيات الأمريكية بطلاب التمريض المبتدئين لأنهم ساعدوا في منع انهيار رعاية التمريض المدنية وأشادت بهم لاستبدالهم للممرضات الخريجات ​​اللاتي التحقن بالقوات المسلحة أثناء الحرب العالمية الثانية. [62] في قصص ممرضات المتدربين ، لاحظ المؤلفون أن برنامج CNC أثر على الطريقة التي سيتم بها تعليم وتدريب الممرضات المستقبليات في الولايات المتحدة. [60] كما أدركوا أن ممرضات المتدربين يتركن إرثًا لهن الأمل في ألا يُحرم أولئك الذين يطمحون إلى مهنة في التمريض من التعليم اللازم لتحقيق هذا الهدف. بدون فيلق ممرضات المتدربين الأمريكي، لم تكن العديد من النساء ليحققن حلمهن في أن يصبحن ممرضات. [65]

قصص الطلاب بكلماتهم الخاصة

فلورنس بليك فورد:

بصراحة، انتهزت الفرصة لأصبح ممرضة متدربة لأنها كانت مجانية، وإذا أكملت الدورة التدريبية، يمكنني كسب أموال أكثر مما أجنيه حاليًا باعتباري موظفة. لقد تبين أن هذا القرار المريح كان قرارًا رائعًا. لقد أحببت التمريض. [66]

دوروثي ميلفين كرولي:

لقد كانت تجربتي كطالب عسكري بمثابة تحدٍ لي على المستويين الفكري والجسدي. لقد تعلمت الكثير عن نفسي وعن قدراتي. إنني أستعيد ذكريات تلك السنوات بحنين كبير وبفخر لأنني نجحت في تحقيق ما كنت أتمناه. لقد اجتمع التاريخ والظروف معًا بالطريقة الصحيحة، وفي الوقت المناسب، لتقدم لي الخيارات الحياتية الصحيحة. [67]

بولين م. بيري:

لماذا لا يتذكرنا سوى القليل من الناس؟ لماذا لم نعتبر أنفسنا، نحن الممرضات المتدربات في الحرب العالمية الثانية، مهمين من الناحية التاريخية؟ ربما كانت الأنانية التي اتسم بها تدريبنا كممرضات متأصلة فينا إلى الحد الذي جعلنا لا نبذل الكثير من الجهد لجذب الانتباه إلى سجلنا. ربما لم نخصص الوقت الكافي لسرد قصصنا. [68]

ثيلما م. روبنسون [ملاحظة 4] :

لقد أعطاني السلك الحماس للمضي قدمًا في تعليمي واكتساب مهارات ورؤى جديدة حتى أتمكن من توسيع آفاقي وتقديم خدمة تمريض أفضل. [72]

مراجع

الحواشي

  1. ^ في كتاب GI Nightingales ، تصف باربرا تومبلين كيف أصبح برنامج التمريض الخريج برنامجًا جديدًا: "كان قرار إنشاء برنامج جديد بدلاً من إعادة تأسيس مدرسة التمريض القديمة للجيش بمثابة قطيعة حادة مع تقاليد هيئة التمريض بالجيش. ومع ذلك، شعر الكونجرس والجيش أنه سيكون أكثر كفاءة واقتصادًا استخدام مدارس ومرافق التمريض المدنية القائمة بدلاً من إنشاء هيكل عسكري لتوفير المزيد من الممرضات الخريجات ​​... ". [10]
  2. ^ اللجنة الاستشارية:
    • إيزابيل م. ستيوارت، جامعة كولومبيا
    • آنا د. وولف ، مستشفى جونز هوبكنز
    • ماريون سي هاويل، جامعة ويسترن ريزيرف
    • استيل ماسي ريدل ، المجلس الوطني للتمريض
    • مارغريت تريسي، جامعة كاليفورنيا
    • الأخت هيلين جاريل، جامعة لويولا
    • جيمس أ. هاملتون، جمعية المستشفيات الأمريكية.
    • أوليفر سي كارمايكل ، جامعة فاندربيلت
    • هيروم ليو مارشال، جامعة يوتا
    • إيه إم شويتالا، إس جيه، جامعة سانت لويس [13]
  3. ^ إلسي إم. سيكسي إد. د. هي ابنة عضو سابق في فيلق التمريض المتدرب الذي كان ممرضًا متدربًا من عام 1943 إلى عام 1946. [31] سيكسي هي أكاديمي محترف فخري في جامعة ولاية أريزونا. [32] كمؤلفة لكتاب "فيلق التمريض المتدرب في أريزونا" (2016)، أهدت سيكسي الكتاب لجميع أعضاء فيلق التمريض المتدرب. سيتم استخدام عائدات بيع الكتاب لدعم مؤسسة فيلق التمريض المتدرب التي تشغل منصب مديرها اعتبارًا من عام 2023. [33]
  4. ^ تخرجت كل من ثيلما م. روبنسون وبولين م. بيري (الأختان) (في أوقات مختلفة) من برنامج Cadet Nurse Corps. [69] وكانت كلتاهما ممرضتين محترفتين. كانت روبنسون ممرضة مسجلة (RN)، حاصلة على درجة الماجستير في التمريض (MSN) وممارسة تمريض الأطفال (PNP). كانت بيري ممرضة مسجلة (RN) وممرضة الصحة العامة (PHN). [70] وكتبتا معًا ثلاثة كتب عن Cadet Nurse Corps. [71]

الاستشهادات

  1. ^ روبنسون (2009)، ص 27.
  2. ^ ab US Public Health Service (1950)، ص 2.
  3. ^ ab Robinson (2009)، ص 29.
  4. ^ روبنسون (2009)، ص 30.
  5. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 8.
  6. ^ روبنسون (2009)، ص 34.
  7. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 12.
  8. ^ روبنسون (2009)، ص 35.
  9. ^ ab بيري وروبنسون (2001)، ص 5.
  10. ^ تومبلين (1996)، ص 190.
  11. ^ روبنسون (2009)، ص 41.
  12. ^ ab بيري وروبنسون (2001)، ص 7.
  13. ^ ab US Public Health Service (1950)، ص 20-21.
  14. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 21.
  15. ^ ab US Public Health Service (1950)، ص 23-24.
  16. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 23.
  17. ^ روبنسون (2009)، ص 42.
  18. ^ ab US Public Health Service (1950)، ص 38.
  19. ^ روبنسون (2009)، ص 41-42.
  20. ^ بيري وروبنسون (2001)، ص 6.
  21. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 10.
  22. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 52.
  23. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 53.
  24. ^ ab US Public Health Service (1950)، ص 26.
  25. ^ ab US Public Health Service (1950)، ص 31.
  26. ^ abc US Public Health Service (1950)، ص 30.
  27. ^ "خدمة بلدك في "وظيفة حربية ذات مستقبل" ... (إعلان)". الحياة . 24 يناير 1944. مؤرشف من الأصل في 22 يوليو 2016 . تم الاسترجاع 11 نوفمبر 2011 .
  28. ^ روبنسون (2009)، ص 64-65.
  29. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 27-28.
  30. ^ ab Robinson (2009)، ص 68.
  31. ^ Szecsy (2016)، ص 11.
  32. ^ Szecsy (2016)، ص 175.
  33. ^ Szecsy (2016)، صفحة الإهداء.
  34. ^ Szecsy (2016)، ص 17.
  35. ^ Szecsy (2016)، ص 71.
  36. ^ بولس (1996)، ص 334.
  37. ^ تومبلين (1996)، ص 191.
  38. ^ بولس (1996)، ص 328.
  39. ^ ab Robinson (2005)، ص. xii.
  40. ^ ab Pouls (1996)، ص 329.
  41. ^ روبنسون (2005)، ص. xii-xiii؛ سيكسي (2016)، ص. 41.
  42. ^ روبنسون (2005)، ص 109.
  43. ^ روبنسون (2005)، ص. xiv.
  44. ^ ab Robinson (2009)، ص 94.
  45. ^ Szecsy (2016)، ص 43.
  46. ^ Szecsy (2016)، ص 17، 71.
  47. ^ ab Szecsy (2016)، ص 49.
  48. ^ Szecsy (2016)، ص 55.
  49. ^ ab Robinson (2009)، ص 54.
  50. ^ روبنسون (2009)، ص 53.
  51. ^ ab Robinson (2009)، ص 55.
  52. ^ ab Robinson (2009)، ص 56.
  53. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 40-41.
  54. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 46.
  55. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 46-47.
  56. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 47.
  57. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 48.
  58. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 51.
  59. ^ روبنسون (2009)، ص 227.
  60. ^ ab Perry & Robinson (2001)، ص 196.
  61. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 60.
  62. ^ ab US Public Health Service (1950)، ص 34.
  63. ^ روبنسون (2009)، ص 112.
  64. ^ هيئة الصحة العامة الأمريكية (1950)، ص 76.
  65. ^ بيري وروبنسون (2001)، ص 204.
  66. ^ بيري وروبنسون (2001)، ص 30.
  67. ^ بيري وروبنسون (2001)، ص 125.
  68. ^ بيري وروبنسون (2001)، ص. xiv.
  69. ^ روبنسون (2009)، ص 11.
  70. ^ بيري وروبنسون (2001)، ص 8 و 14.
  71. ^ روبنسون (2009)، صفحة غير مرقمة.
  72. ^ روبنسون (2009)، ص 228.

فهرس

  • بيري، باولي م. (ممرضة مسجلة)؛ روبنسون، ثيلما م. (ممرضة مسجلة) (2001). قصص الممرضات المتدربات، نداء النساء وردود أفعالهن أثناء الحرب العالمية الثانية . إنديانابوليس، إنديانا: جمعية الشرف للتمريض سيجما ثيتا تاو الدولية، مركز التمريض للنشر. رقم ISBN 1-930538-03-0.{{cite book}}:CS1 maint: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  • بولس، باولا ناسين، محررة (1996). حرب النساء أيضًا: النساء الأمريكيات في الجيش في الحرب العالمية الثانية . الولايات المتحدة: مجلس صندوق ائتمان الأرشيف الوطني. رقم ISBN 1-880875-098.
  • روبنسون، ثيلما م. (RN) (2005). ممرضة نايسي المتدربة في الحرب العالمية الثانية: الوطنية على الرغم من التحيز . سان فرانسيسكو، كاليفورنيا: مطبعة بلاك سوان ميل. رقم ISBN 0615130224.{{cite book}}:CS1 maint: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  • روبنسون، ثيلما إم، (RN) (2009). بلدك يحتاج إليك، ممرضات متدربات في الحرب العالمية الثانية . بلومنجتون، إنديانا: زيلبريس. ISBN 978-1-4415-5378-2.{{cite book}}:CS1 maint: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  • Szecsy, Elsie, M., (Ed.D.) (2016). هيئة التمريض الأمريكية في ولاية أريزونا: تاريخ الخدمة . تشارلستون، ساوث كارولينا: The History Press. ISBN 978-1-54020-2581.{{cite book}}:CS1 maint: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  • تومبلين، باربرا، بروكس (1996). جي آي نايتينجيلز، فيلق التمريض بالجيش في الحرب العالمية الثانية . ليكسينجتون، كنتاكي: مطبعة جامعة كنتاكي. رقم ISBN 0-8131-9071-1.{{cite book}}:CS1 maint: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( الرابط )
  • الخدمة الصحية العامة الأمريكية (1950). هيئة التمريض المبتدئة بالولايات المتحدة [1943-1948] وبرامج التمريض الفيدرالية الأخرى . رقم المنشور 38. المجال العامتتضمن هذه المقالة نصًا من هذا المصدر، والذي ينتمي إلى المجال العام .

قراءة إضافية

  • Szecsy, Elsie, M., (Ed.D.) (2017). دليل فيلق التمريض المتدرب بالولايات المتحدة: تاريخ البرنامج وإرث أفراده . الولايات المتحدة: Kindle Direct Publishing. ISBN 9-781973-443759.{{cite book}}:CS1 maint: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( الرابط )
تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Cadet_Nurse_Corps&oldid=1265782993"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate