التعليم في ولاية بيهار

📅 آخر تحديث: ١ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 2 صور
الموسوعة الحرة

لطالما كانت ولاية بيهار مركزًا تعليميًا هامًا، وتضم بعضًا من أقدم جامعات الهند . وتشير السجلات التاريخية إلى أن المؤسسات التعليمية في بيهار تعرضت لاضطرابات كبيرة خلال العصور الوسطى عقب الفتوحات العسكرية للمنطقة. [ 1 ] وفي التاريخ الحديث، شهد النظام التعليمي في بيهار تغييرات جوهرية، حيث تركزت الجهود على تحسين فرص الوصول إلى التعليم، وجودته الشاملة، وبنيته التحتية التعليمية.

شهد نظام التعليم في بيهار توسعًا ملحوظًا خلال أواخر الحقبة الاستعمارية البريطانية ، حيث أُنشئت جامعة في باتنا ، إلى جانب مراكز أخرى للتعليم العالي، مثل كلية باتنا للعلوم ، وكلية أمير ويلز الطبية (التي تُعرف الآن باسم كلية ومستشفى باتنا الطبية )، والمعهد الوطني للتكنولوجيا في باتنا . إلا أن هذا التقدم المبكر تراجع في فترة ما بعد الاستقلال، عندما خسر سياسيو بيهار جهودهم في إنشاء مؤسسات تعليمية في الولاية. وكان للمعاهد الوطنية للتعليم، مثل معاهد التكنولوجيا الهندية (IIT ) ، ومعاهد الإدارة الهندية ( IIM ) ، ومعهد عموم الهند للعلوم الطبية ( AIIMS) ، ومعاهد العلوم والبحوث الهندية (IISER) ، والمعهد الوطني للعلوم والبحوث التربوية (NISER) ، تمثيلٌ بارزٌ من بيهار. وأظهر استطلاعٌ أجرته مؤسسة براثام [ 2 ] أن مناهج هذه المعاهد كانت أكثر استيعابًا من قِبل أطفال بيهار مقارنةً بنظرائهم في الولايات الأخرى. ووفقًا للحكومة، بلغت نسبة التسرب من المدارس في الفئة العمرية من 6 إلى 14 عامًا 6.3% في عام 2007، وهو انخفاضٌ كبيرٌ عن نسبة 12.8% في عام 2006. [ 3 ]

شهد قطاع التعليم في ولاية بيهار تطورًا ملحوظًا عبر الزمن. ففي أواخر الحقبة الاستعمارية، شهدت المنطقة نهضةً في مجال التعليم مع إنشاء العديد من مؤسسات التعليم العالي في باتنا. وفي السنوات الأخيرة، تزامنت الإصلاحات التي أدخلها مجلس امتحانات مدارس بيهار (BSEB)، بما في ذلك إجراء مقابلات للطلاب المتفوقين وتعديل نماذج الامتحانات، مع ارتفاع نسب النجاح الرسمية. وكان من أبرز التغييرات إدخال عنصر موضوعي بنسبة 50% يتألف من أسئلة الاختيار من متعدد. وبموجب هذا النظام، تتضمن المواد النظرية 50 سؤالًا من هذا النوع، بينما تتضمن المواد العملية 35 سؤالًا. ونتيجةً لذلك، أظهرت نتائج امتحانات عام 2020 تحسنًا ملحوظًا، حيث ارتفعت نسب النجاح إلى 80.44% للصف الثاني عشر و80.59% للصف العاشر. [ 4 ] ومع ذلك، واجهت الولاية تحديات في تأمين فرص عمل لطلابها في المعاهد الوطنية بعد الاستقلال لعقود عديدة. [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ]

تاريخ التعليم

تاريخيًا، كانت ولاية بيهار موطنًا للجامعات القديمة في نالاندا ( تأسست عام 450 م)، وأودانتابورا (تأسست عام 550 م)، وفيكراماشيلا (تأسست عام 783 م). تم تدمير جامعتي نالاندا وفيكرامشيلا خلال الحملات العسكرية التي قام بها بختيار خلجي في ج. 1200 م. [ 1 ] [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]

شهدت ولاية بيهار نهضةً في نظامها التعليمي خلال الجزء الأخير من الحكم البريطاني، حيث تأسست جامعة باتنا ، سابع أقدم جامعة في شبه القارة الهندية، عام 1917. ومن بين المؤسسات الأخرى التي أُنشئت خلال الحكم البريطاني: كلية باتنا (تأسست عام 1839)، ومدرسة بيهار للهندسة (تأسست عام 1900؛ وتُعرف الآن باسم المعهد الوطني للتكنولوجيا في باتنا)، وكلية أمير ويلز الطبية (تأسست عام 1925؛ وتُعرف الآن باسم كلية ومستشفى باتنا الطبية)، وكلية العلوم في باتنا (تأسست عام 1928)، وكلية باتنا النسائية ، وكلية بيهار البيطرية (تأسست عام 1927)، ومعهد البحوث الزراعية الإمبراطوري (تأسس عام 1905؛ ويُعرف الآن باسم جامعة الدكتور راجندرا براساد المركزية للزراعة في بوسا ). [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ]

تأسست ثاني أقدم كلية هندسية في الهند كمدرسة تدريب للمساحة في عام 1886، ثم أعيد تسميتها إلى كلية بيهار للهندسة في عام 1932. وفي وقت لاحق، رفعت الحكومة الهندية مستوى كلية بيهار للهندسة إلى معهد وطني للتكنولوجيا (NIT) في عام 2004، ومنحتها وضع معهد ذي أهمية وطنية في عام 2007، وفقًا لقانون المعاهد الوطنية للتكنولوجيا لعام 2007. [ 14 ]

كانت ولاية بيهار مركزًا تعليميًا هامًا في شرق الهند قبل الاستقلال. وفي ستينيات القرن العشرين، نُفذت إصلاحات تعليمية واسعة النطاق لتبسيط هيكل التعليم في الولاية، وذلك على يد وزير التعليم آنذاك، التربوي ساتيندر نارين سينها . إلا أن هذه التغييرات لم تدم طويلًا، إذ فشلت الحكومات المتعاقبة في تطبيقها. وفي عام ١٩٦٤، تأسست مدرسة بيهار لليوغا في مونغير . [ ١٥ ]

تعاني ولاية بيهار من بنية تحتية تعليمية متخلفة ، مما يخلق فجوة بين الطلب على التعليم والبنية التحتية المتاحة. وقد تفاقمت تحديات البنية التحتية التعليمية بسبب النمو السكاني السريع والمشاكل الإدارية خلال أواخر القرن العشرين. بعد تغييرات في قيادة الولاية عام 2005، تم التركيز مجددًا على الاستثمار في البنية التحتية وبرامج محو الأمية. وقد أدى تحسين الحوكمة إلى انتعاش اقتصادي في الولاية من خلال زيادة الاستثمار في البنية التحتية، [ 16 ] وتحسين مرافق الرعاية الصحية، وزيادة الاهتمام بالتعليم ، والحد من الجريمة والفساد. [ 17 ] وقد أدى ارتفاع الطلب على التعليم العالي بين سكان بيهار إلى هجرة الطلاب من الولاية. وقد نتج عن ذلك هجرة طلابية واسعة النطاق بحثًا عن فرص تعليمية في ولايات أخرى، مثل نيودلهي وكارناتاكا ، حتى للدراسات العليا. وكشفت دراسة أن 37.8% من معلمي بيهار تغيبوا عن زيارات غير معلنة للمدارس، وهو أسوأ معدل غياب للمعلمين في الهند، ومن بين أسوأ المعدلات في العالم. [ 18 ] [ 19 ] على الرغم من التحديات التي تواجه الاستثمار في التعليم في ولاية بيهار، فقد أشارت بعض الدراسات إلى أداء طلابي قوي نسبيًا مقارنةً بالولايات الأخرى الأقل حظًا اقتصاديًا. [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ]

العصر القديم

كانت أبرز المساهمات في التعليم في بيهار القديمة من نصيب سلالتي غوبتا وبالا، اللتين رعتا جامعات بوذية مرموقة. [ 24 ] في القرن الخامس الميلادي، أسس الإمبراطور غوبتا كوماراغوبتا الأول جامعة نالاندا، لتصبح بذلك إحدى أقدم الجامعات السكنية في العالم. وفي وقت لاحق، أنشأت سلالة بالا، المعروفة برعايتها لجامعة نالاندا، مراكز تعليمية هامة أخرى في المنطقة، بما في ذلك جامعة فيكراماشيلا في القرن الثامن الميلادي. [ 11 ] [ 25 ]

العصر الحديث

في العصر الحديث، ساهمت شخصيات بارزة وهيئات إدارية بشكل كبير في تشكيل المشهد التعليمي في ولاية بيهار. فقد أنشأت شركة الهند الشرقية البريطانية مدرسة باتنا كوليجيت عام 1835 لإدخال التعليم على النمط الإنجليزي إلى المنطقة. ووضع أشاريا بدرينات فيرما، أول وزير للتعليم في بيهار بعد استقلال الهند، أسس نظام التعليم الحديث. ونفذت حكومة ولاية بيهار العديد من مبادرات الإصلاح، بما في ذلك مشروع بيهار التعليمي وإنشاء مجلس امتحانات مدارس بيهار عام 1952. وبصفته رئيسًا للوزراء، أشرف نيتيش كومار على إنشاء مدرسة سيمولتالا أواسيا فيديالايا عام 2010، وهي مدرسة حكومية مشهورة بطلابها المتفوقين. وفي عام 2010، أعادت حكومة الهند إحياء جامعة نالاندا كمركز دولي للتعليم، محافظةً على إرثها العريق للعصر الحديث. [ 26 ] [ 27 ]

محو الأمية

معدل الإلمام بالقراءة والكتابة من عام 1951 إلى عام 2011
سنةالمجموعالذكورالإناث
196121.9535.858.11
197123.1735.869.86
198132.3247.1116.61
199137.4951.3721.99
200147.5360.3233.57
201163.8273.3953.33
201770.979.760.5

بلغت نسبة الإلمام بالقراءة والكتابة في ولاية بيهار 70.9 % عام 2017. [ 28 ] ويبلغ عدد المتعلمين في بيهار 31,675,607 نسمة، منهم 20,978,955 رجلاً و10,696,652 امرأة. وتبلغ نسبة الإلمام بالقراءة والكتابة الإجمالية 79.7% و60.5% على التوالي. أما في المناطق الريفية، فتبلغ نسبة الإلمام بالقراءة والكتابة 69.5%، حيث تبلغ نسبة الذكور 78.6% والإناث 58.7%. وفي المناطق الحضرية، تبلغ نسبة الإلمام بالقراءة والكتابة 83.1%، حيث تبلغ نسبة الذكور 89.3% والإناث 75.9%. وتتصدر مقاطعة باتنا قائمة المقاطعات الأعلى في نسبة الإلمام بالقراءة والكتابة في بيهار (87.82%)، تليها روهتاس (80.36%) ثم مونغير (78.11%). تُسجّل كيشغانج أدنى معدل لمحو الأمية في ولاية بيهار (61.05%)، تليها أراريا (64.95%) وكاتيهار (65.46%). وقد أظهر مسح حديث أجرته مؤسسة براثام أن استجابة أطفال بيهار للتعليم أفضل من نظرائهم في الولايات الهندية الأخرى. واتخذت السلطات في بيهار إجراءات لتحسين معدل محو الأمية بين الإناث، والذي يبلغ حاليًا 60.5%. وبعد فترة وجيزة من إعلان الهند استقلالها، سُجّل معدل محو الأمية بين الإناث في بيهار بنسبة 4.22%، وفقًا لتعداد عام 1951. [ 29 ]

التعليم الابتدائي والثانوي

منذ الحقبة الاستعمارية البريطانية في الهند، كان لدى ولاية بيهار نظام مدارس المقاطعات، المعروفة باسم مدارس زيلا، والواقعة في المقاطعات القديمة من الولاية. إضافةً إلى ذلك، كانت هناك مدارس خاصة ومدارس شبه مدعومة تُدار من قِبل المجتمعات القروية المحلية. وقد اشتهرت العديد منها بتقديم تعليم عالي الجودة. [ 30 ]

خلال أواخر سبعينيات وأوائل ثمانينيات القرن الماضي، تولت حكومة الولاية إدارة معظم المدارس الخاصة. وقد أثر ذلك سلبًا على التعليم في الولاية، إذ لم تكن الحكومة مؤهلة لإدارة هذه المدارس من خلال موظفيها الذين تلقوا تدريبًا على حفظ الأمن والنظام. ورغم اعتراف الولاية بهذه المدارس، إلا أن مستواها بدأ بالتراجع. أما المدارس التي يديرها المبشرون المسيحيون ، فلم تستولِ عليها، واستمرت هذه المدارس في العمل بشكل مستقل، وغالبًا ما تُنسب إليها نتائج تعليمية أفضل. [ 31 ]

كما هو الحال في الولايات الأخرى، تدير الحكومة المركزية العديد من مدارس كيندريا فيديالايا (المدارس المركزية) ومدارس جواهر نافودايا فيديالايا لطلاب المناطق الريفية. وقد نجحت مدارس جواهر نافودايا فيديالايا، التي أسسها رئيس الوزراء الراحل راجيف غاندي ، في توفير تعليم عالي الجودة للفئات الأقل حظاً في المجتمع. [ 32 ]

تأسست مدرسة سيمولتالا أواسيا فيديالايا عام 2010 خلال فترة تولي رئيس الوزراء نيتيش كومار منصبه. وقد حققت المدرسة باستمرار أداءً متميزاً في امتحانات مجلس مدارس بيهار. [ 33 ]

ازداد عدد المدارس الخاصة، بما في ذلك سلاسل المدارس والمدارس التبشيرية التي يديرها المبشرون المسيحيون، بالإضافة إلى المدارس الدينية والمدارس التي يديرها رجال الدين المسلمون، في حقبة ما بعد التحرير الاقتصادي. [ 34 ]

تتبع معظم مدارس ولاية بيهار لمجلس امتحانات مدارس بيهار ، بينما تتبع مدارس كيندريا فيديالايا وعدد قليل من المدارس النخبوية الأخرى، بما في ذلك مدارس الإرساليات المسيحية، لمجلس التعليم الثانوي المركزي (CBSE) . وقد أظهر مسح حديث أجرته الجامعة الوطنية للتخطيط والإدارة التربوية (NUEPA) أن 21% فقط من معلمي المرحلة الابتدائية في بيهار قد أتموا المرحلة الثانوية (الصف العاشر). [ 35 ] ومع ذلك، نفذت حكومة بيهار مؤخرًا سلسلة من الإصلاحات في قطاع التعليم الابتدائي، تشمل التحول الرقمي الإلزامي لجميع المدارس الحكومية. [ 36 ]

في المرحلة الابتدائية، غالبًا ما تكون المدارس الحكومية الخيار الوحيد المتاح للأسر الفقيرة، لا سيما في المناطق الريفية. ومع ذلك، تعاني العديد من هذه المدارس من بنية تحتية غير كافية، بما في ذلك مبانٍ سيئة الصيانة، ونقص في المواد التعليمية الأساسية، ونقص في عدد المعلمين. ينتمي جزء كبير من المعلمين إلى فئات اجتماعية واقتصادية مهيمنة، وقد تُثني مواقفهم الطلاب من الطبقات الدنيا عن الالتحاق بالمدارس. على الرغم من تعيين معلمين من فئات أخرى متخلفة (OBCs) في التسعينيات، إلا أن عدم انتظام صرف رواتبهم أثر سلبًا على انتظام حضورهم. إضافةً إلى ذلك، يُسهم سوء حالة الطرق ومحدودية وسائل النقل في تقليل نسبة الالتحاق بالمدارس. [ 37 ]

التعليم العالي

تضم ولاية بيهار معاهد ذات أهمية وطنية، بما في ذلك معهد باتنا للتكنولوجيا ، ومعهد بود جايا للإدارة ، ومعهد عموم الهند للعلوم الطبية في باتنا ، والمعهد الوطني للتكنولوجيا في باتنا ، والمعهد الهندي لتكنولوجيا المعلومات في بهاجالبور ، والمعهد الوطني للتعليم والبحوث الصيدلانية في هاجيبور ، وجامعة الدكتور راجندرا براساد المركزية للزراعة ، وجامعة نالاندا . [ 38 ]

في عام ٢٠٠٨، تم افتتاح معهد التكنولوجيا الهندي في باتنا [ ٣٩ ] ، كما تم إنشاء المعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء في باتنا. [ ٤٠ ] وفي عام ٢٠١٥، تم إنشاء المعهد الهندي للإدارة في بود جايا. وفي مارس ٢٠١٩، رفعت حكومة ولاية بيهار مقترحًا إلى الحكومة المركزية لترقية كلية ومستشفى داربانجا الطبية إلى مؤسسة مماثلة لمعهد عموم الهند للعلوم الطبية (AIIMS). [ ٤١ ]

تضم ولاية بيهار أربع جامعات مركزية: جامعة جنوب بيهار المركزية ، وجامعة المهاتما غاندي المركزية ، وجامعة الدكتور راجندرا براساد المركزية للزراعة، وجامعة نالاندا. في عام 2015، اقترحت الحكومة المركزية إعادة تأسيس فيكرامشيلا في بهاجالبور ، وخصصت لها 500 كرور روبية (5 مليارات روبية). [ 42 ] كما تضم ​​بيهار معاهد مثل جامعة القانون الوطنية في باتنا ، ومعهد إدارة الفنادق ، ومعهد تصميم وتطوير الأحذية في بيهتا ، والمعهد المركزي لهندسة وتكنولوجيا البتروكيماويات . تأسس المعهد المركزي لهندسة وتكنولوجيا البتروكيماويات ومعهد إدارة الفنادق في هاجيبور عامي 1994 و1998 على التوالي. وفي عام 2021، أنشأت حكومة بيهار جامعة بيهار للهندسة ، وجامعة بيهار للعلوم الصحية، وهما مخصصتان للمجال الطبي.

تأسست جامعة أريابهاتا للمعرفة بموجب قانون جامعة أريابهاتا للمعرفة لعام 2008 [ 43 ] بهدف تطوير وإدارة البنية التحتية التعليمية والإدارة والتعليم المهني ذي الصلة في الولاية. [ 44 ] تأسس معهد بيرلا للتكنولوجيا في باتنا عام 2006. وفي عام 2008، افتُتح المعهد الهندي للتكنولوجيا في باتنا، مُستقبلاً طلاباً من جميع أنحاء الهند. [ 45 ] وفي عام 2008، افتتح المعهد الوطني للتكنولوجيا في بيهتا كليته الجديدة في بيهتا ، والتي تبرز الآن كمركز تعليمي. [ 46 ] [ 47 ] تأسست جامعة تشاناكيا الوطنية للقانون ومعهد تشاندراغوبتا للإدارة في النصف الثاني من عام 2008، وهما يستقطبان الآن طلاباً من جميع أنحاء الهند. تأسست جامعة نالاندا الدولية عام 2014، باستثمارات نشطة من دول مثل اليابان وكوريا والصين. يُعد معهد أ. ن. سينها للدراسات الاجتماعية معهداً بحثياً رائداً في الولاية. [ 48 ]

تضم ولاية بيهار ثماني كليات طبية ممولة من الحكومة، وهي: كلية ومستشفى باتنا الطبية ؛ كلية ومستشفى نالاندا الطبية ؛ معهد فاردامان للعلوم الطبية؛ معهد إنديرا غاندي للعلوم الطبية ؛ كلية ومستشفى داربانغا الطبية ؛ كلية ومستشفى أنوجراه نارايان ماغاد الطبية؛ كلية ومستشفى سري كريشنا الطبية ؛ كلية جواهر لال نهرو الطبية في بهاجالبور؛ كلية الطب الحكومية في بيتياه؛ بالإضافة إلى خمس كليات طبية خاصة. [ 49 ] وفي عام 2014، أنشأت حكومة بيهار معهد إدارة التنمية في بيتياه ، بالقرب من باتنا. في فبراير 2019، أعلن نائب رئيس الوزراء سوشيل مودي عن خطة حكومة بيهار لإنشاء 11 كلية طبية جديدة في تشابرا، وبورنيا، وساماستيبور، وبيغوساراي، وسيتامارهي، وفايشالي، وجانجاربور، وسيووان، وبوكسار، وبوجبور، وجاموي، بالإضافة إلى كلية طب أسنان قيد الإنشاء في راهوي بمنطقة نالاندا. كما تضمنت الخطة إنشاء معهد لعلاج السرطان داخل مجمع معهد إنديرا غاندي للعلوم الطبية، وتحويل كلية ومستشفى باتنا الطبية إلى مركز صحي عالمي المستوى. [ 50 ]

تدير حكومة ولاية بيهار العديد من الجامعات العامة على مستوى الولاية، مثل جامعة بهوبندرا نارايان ماندال ، وجامعة بي آر أمبيدكار بيهار ، وجامعة جاي براكاش، وجامعة لاليت نارايان ميثيلا ، وجامعة ماجاد ، وجامعة باتنا ، وجامعة تيلكا مانجي بهاجالبور ، وجامعة فير كونوار سينغ ، وجامعة باتليبوترا ، وجامعة بورنيا ، وجامعة مونغير . وقد أنشأت حكومة بيهار جامعة نالاندا المفتوحة [ 51 ] في مارس 1987 لتقديم التعليم حصريًا عن طريق التعليم عن بُعد. وفي وقت لاحق، في عام 1995، أقرّ المجلس التشريعي لولاية بيهار قانون جامعة نالاندا المفتوحة [ 52 ] ، ومنذ ذلك الحين أصبحت الجامعة خاضعة لسلطة القانون واختصاصه. وتضم بيهار جامعتين متخصصتين هما جامعة بيهار الزراعية وجامعة بيهار لعلوم الحيوان، وذلك لتعزيز استخدام التكنولوجيا في الزراعة وتربية الحيوانات. وتضم جامعة بيهار لعلوم الحيوان ثلاث كليات تابعة لها: كلية بيهار البيطرية؛ معهد سانجاي غاندي لتكنولوجيا الألبان (باتنا)؛ وكلية مصايد الأسماك، كيشغانج. [ 53 ] يوجد في بيهار جامعتان متخصصتان في اللغات: الجامعة العربية والفارسية وجامعة داربانغا السنسكريتية .

بفضل معاهد مثل سوبر 30، برزت باتنا كمركز رئيسي للتدريب على الهندسة والخدمة المدنية . وقد افتتحت معاهد التدريب الخاصة الكبرى لامتحان IIT-JEE فروعًا لها في بيهار، مما قلل من عدد الطلاب الذين يسافرون إلى ولايات أخرى لتلقي التدريب على الهندسة أو الطب. [ 54 ] [ 55 ] [ 56 ] [ 57 ]

قابلية التوظيف

أطلقت شركة خدمات وتقنيات الحكومة الإلكترونية في بيهار (BeST) وحكومة بيهار برنامجًا فريدًا لإنشاء مركز امتياز يُسمى مركز بيهار للمعرفة، وهو عبارة عن مدرسة متخصصة لتزويد الطلاب بأحدث المهارات وبرامج تدريبية قصيرة الأجل مصممة خصيصًا لهم بتكلفة معقولة. يهدف المركز إلى استقطاب شباب الولاية لتحسين مهاراتهم التقنية والمهنية والشخصية بما يلبي متطلبات سوق العمل الصناعي الحالية. [ 58 ] ويصنف التقرير الوطني لقابلية توظيف خريجي الهندسة لعام 2014 [ 59 ] خريجي بيهار ضمن أفضل 25% على مستوى البلاد، ويصنف بيهار ضمن أفضل ثلاث ولايات في تخريج مهندسين من حيث الجودة وقابلية التوظيف. [ 60 ]

التحديات التعليمية

في ولاية بيهار، إحدى أكثر ولايات الهند اكتظاظًا بالسكان، يُمثل تعليم المرأة علاقة معقدة بين التقدم الكبير والتراجع. يؤثر التفاوت الاجتماعي والاقتصادي التاريخي والحالي في الولاية تأثيرًا كبيرًا على نظامها التعليمي المتعثر، والذي يتخلف عن ركب جميع الولايات الأخرى في الهند. وتعتمد الولاية بشكل كبير على الزراعة، مما يُقلل من الفرص الاجتماعية والاقتصادية المتاحة لسكانها. وقد شهد تعليم المرأة تحسنًا مؤخرًا نتيجةً لمبادرات حكومية وشعبية . ومع ذلك، لا يزال المشهد التعليمي في بيهار يواجه تحديات كبيرة، بما في ذلك التفاوت في البنية التحتية، والقيود الاجتماعية والاقتصادية، والتوقعات الثقافية، وتأثير المعايير المجتمعية. [ 61 ]

يُساهم تاريخ المنطقة من الاستغلال بشكل كبير في الوضع المتردي الحالي للنظام التعليمي. فخلال فترة الحكم البريطاني، ركزت الحكومة الاستعمارية وكبار ملاك الأراضي المحليين على جباية الضرائب، مما طغى على الحاجة الماسة إلى فرص تعليمية تُتيح التنمية الاقتصادية والاجتماعية. وبعد الاستقلال عن بريطانيا، استمر إهمال التعليم، وإن كان ذلك تحت إدارة مسؤولين حكوميين منتخبين. [ 62 ] وقد أدى اختيار إعطاء الأولوية القصوى لتحصيل الإيرادات على حساب التنمية الشاملة إلى إعاقة الوصول إلى تعليم جيد يُتيح فرصًا اجتماعية واقتصادية. وتُعد ولاية بيهار ثاني أفقر ولاية في الهند. [ 63 ]

في ولاية بيهار، يعتمد حوالي 80% من السكان على الإنتاج الزراعي، ويُعتبر أكثر من 40% منهم تحت خط الفقر . [ 64 ] تعاني الولاية من تدني مستوى التحصيل العلمي وارتفاع معدل الأمية. ويُعدّ الحصول على التعليم عاملاً رئيسياً في فقر المنطقة. كما تنتشر معدلات البطالة المرتفعة نتيجةً لمحدودية المهارات لدى السكان بسبب قصور النظام التعليمي. ويتفاقم الفقر بسبب عدم استيفاء شريحة كبيرة من السكان للمتطلبات التعليمية اللازمة للوظائف ذات الأجور المرتفعة.

بسبب الإهمال التاريخي الذي عانت منه المنطقة، وضعف تطوير البنية التحتية، والقيود الاقتصادية التي تُسهم في ارتفاع معدلات التسرب من المدارس، تُعاني ولاية بيهار من انخفاض تاريخي في معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة. ورغم تحسن هذه المعدلات من حوالي 47% عام 2001 إلى ما يقارب 63% عام 2011، لا تزال الولاية تُسجل أحد أدنى معدلات الإلمام بالقراءة والكتابة في الهند، حيث بلغت 74.3% وفقًا لمسح القوى العاملة الدورية لعامي 2023-2024 الصادر عن وزارة الإحصاء وتطبيق البرامج، لتحتل بذلك المرتبة الثانية بعد ولاية أندرا براديش . [ 65 ] يُؤكد انخفاض معدل الإلمام بالقراءة والكتابة على ضرورة تحسين النظام التعليمي ومعالجة القضايا الاجتماعية والاقتصادية. كما تُسجل المنطقة معدل تسرب من المدارس يصل إلى 83% في المرحلة الثانوية. [ 66 ] ونظرًا لندرة الأطفال الذين يُكملون تعليمهم الثانوي بعد إتمام المقررات الأساسية في المرحلة الابتدائية، يُشكل الحفاظ على التحاق الأطفال بالمدارس تحديًا كبيرًا.

يعاني النظام التعليمي في ولاية بيهار من نقص في البنية التحتية، والمعلمين المؤهلين، والموارد. أولًا، هناك نقص في المعلمين المؤهلين، إذ لا تتجاوز نسبة المعلمين المؤهلين في المرحلة الثانوية 55%، وفي المرحلة الإعدادية 40%. [ 67 ] علاوة على ذلك، تفتقر غالبية المدارس إلى الموارد والبنية التحتية. ففي عام 2016، لم تكن سوى 0.8% من مدارس بيهار مزودة بأجهزة حاسوب. [ 68 ] وفي العام نفسه، لم تكن 30.7% من المدارس تحتوي على كتب مكتبية متاحة للطلاب. [ 68 ] إضافة إلى ذلك، لم تكن 29.4% من المدارس مزودة بدورات مياه صالحة للاستخدام. [ 68 ]

في ولاية بيهار، يُمثل تعليم المرأة مشكلةً كبيرة. وتُضيف قضايا مثل عدم المساواة بين الجنسين في الهند عائقًا إضافيًا يحول دون التحاق الفتيات الصغيرات بالمدارس. غالبًا ما تُعيق الضغوط الاجتماعية والاقتصادية حصول المرأة على التعليم. يُذكر أن حوالي نصف سكان بيهار مُلمّون بالقراءة والكتابة، وقد شهدت نسبة إلمام الإناث بالقراءة والكتابة تحسنًا بنسبة 20% في القرن الحادي والعشرين، مما جعلهن على قدم المساواة مع الرجال. [ 69 ] ونظرًا لانتشار الأدوار النمطية للجنسين، يُرجّح أن تُزوّج الفتاة الصغيرة، لذا غالبًا ما لا يُنظر إلى تعليمها على أنه فائدة تُذكر. ويُمثل زواج الأطفال مشكلةً خطيرةً منتشرةً للغاية في بيهار. ولا يُعتبر تعليم الفتاة بنفس أهمية تعليم الشاب، لأنه يُتوقع منه إعالة أسرته. في بيهار، تتسرب أكثر من 24.5% من الفتيات الصغيرات اللواتي تتراوح أعمارهن بين 7 و18 عامًا من المدارس الثانوية. [ 70 ] ومن الشائع أن تتسرب الفتيات الصغيرات اللواتي يقتربن من سن البلوغ من المدارس للتركيز على الاستعداد للزواج. يؤثر الوضع التعليمي المتردي في ولاية بيهار بشكل غير متناسب على النساء.

تُعاني المناطق الريفية والفقيرة من تحديات أكبر نتيجةً لتدهور نظام التعليم في ولاية بيهار. وتشهد المناطق الحضرية معدلات معرفة القراءة والكتابة أعلى من المناطق الريفية. وتُسجّل أعلى معدلات معرفة القراءة والكتابة في المناطق الحضرية الغربية والوسطى من بيهار، بينما تُسجّل أدنى مستوياتها في المناطق الشمالية والشرقية من الولاية. وتقع المنطقة الجنوبية بينهما. [ 71 ] ويبلغ معدل معرفة القراءة والكتابة في المناطق الحضرية 83%، بينما يبلغ في المناطق الريفية 69.5%، مما يُشير إلى تحسّن. [ 72 ] وتميل المقاطعات في المناطق الريفية إلى احتواء أعداد كبيرة من المجتمعات المسلمة الفقيرة. وتتأثر المجتمعات الريفية بشكل غير متناسب بأزمة التعليم بسبب التفاوتات الاقتصادية بين المناطق الريفية والحضرية.

في المناطق الريفية بالولاية، يُدرك الآباء أهمية تعليم أبنائهم؛ إلا أنه، نظرًا لعوامل اجتماعية وثقافية واقتصادية ، غالبًا ما يُفضّل الزواج أو العمل على التعليم. في ولاية بيهار، يبلغ إجمالي عدد الأطفال الذين يعملون لأكثر من ستة أشهر سنويًا حوالي 0.54 مليون طفل، بينما يبلغ عدد الأطفال الذين يعملون لأقل من ستة أشهر سنويًا حوالي 0.58 مليون طفل. [ 68 ] يُشكّل عمل الأطفال عائقًا كبيرًا يحول دون حصولهم على التعليم. فالعديد من الأطفال لا تتوفر لهم فرص أو خيارات تعليمية لأنهم مُضطرون للعمل لإعالة أسرهم ماديًا.

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 إنغالز، دانيال هـ. هـ. (1976). "كاليداسا ومواقف العصر الذهبي" . مجلة الجمعية الشرقية الأمريكية . 96 (1): 15-26 . doi : 10.2307/599886 . ISSN 0003-0279 . JSTOR 599886 .  
  2. ↑ "Pratham.org | Pratham - شبكة من البعثات المجتمعية لتحقيق التعليم الابتدائي الشامل في الهند" . www.pratham.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 14 يونيو 2006.
  3. ↑ "تحسين نتائج التعليم الابتدائي في ولاية بيهار" . موقع الحكومة الإلكترونية. مؤرشف من الأصل بتاريخ 5 فبراير 2009.
  4. ↑ «مجلس بيهار للتعليم الثانوي يُعلن عن نمط امتحاني جديد لعام 2018؛ 50% من الأسئلة ستكون موضوعية» . تايمز أوف إنديا . 2 نوفمبر 2017. تاريخ الاطلاع: 2 يوليو 2025 .
  5. ↑ "تطور نظام التعليم في بيهار: منظور تاريخي | pppsjehanabad.com" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 فبراير 2026 .
  6. ^ أناند ، باوان جي (2025). "تاريخ التعليم العالي في ولاية بيهار: دراسة تحليلية" . زينودو . دوى : 10.5281/زينودو.17358044 .
  7. ↑ "القضايا والتحديات التي تواجه التعليم العالي في بيهار: دراسة تجريبية - المركز الدولي للبحوث التربوية والتدريب" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 فبراير 2026 .
  8. ↑ تروسشكه، أودري (مايو 2018). "قوة السيف الإسلامي في سرد ​​نهاية البوذية الهندية" . تاريخ الأديان . 57 (4): 406-435 . doi : 10.1086/696567 . ISSN 0018-2710 . S2CID 165825418 .  
  9. ↑ سين، أمارتيا (17 نوفمبر 2021). "نالاندا والسعي وراء العلم" . صحيفة ذا هندو . مؤرشف من الأصل في 17 فبراير 2024.
  10. ↑ "أطلال جامعة نالاندا القديمة | مقاطعة نالاندا، حكومة بيهار | الهند" .
  11. 1 2 "التاريخ والإحياء" . جامعة نالاندا . تم الاطلاع عليه في 4 فبراير 2026 .
  12. ^ "جامعة أودانتابوري – ويكي الجامعة" . en.wikiversity.org . تم الاسترجاع في 4 فبراير 2026 .
  13. ^ “فيكراماشيلا” ، ويكيبيديا ، 19 يناير 2026 ، استرجاعها 4 فبراير 2026
  14. ↑ "bullshit.com" . www.bullshit.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 مايو 2025. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يونيو 2026 .
  15. ↑ "bullshit.com" . www.bullshit.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 مايو 2025. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يونيو 2026 .
  16. ↑ غوسوامي، أورمي أ. (17 يونيو 2008). "البيهاريون يحصلون على عمل في بلادهم، والمهاجمون يدركون قيمتهم" . صحيفة إيكونوميك تايمز . الهند. مؤرشف من الأصل في 13 فبراير 2009. تم الاطلاع عليه في 17 يونيو 2008 .
  17. ↑
    • دارما، سوبريا؛ جها، أبهاي موهان (15 يوليو 2008). "بيهار تشهد تحولاً هادئاً" . إن دي تي في . مؤرشف من الأصل في 18 يوليو 2008. تم الاطلاع عليه في 22 أغسطس 2015 .
    • جها، أبهاي موهان (8 مارس 2008). "اللغة الإنجليزية تتسلل إلى قرى بيهار" . إن دي تي في. مؤرشف من الأصل في 9 مارس 2008. تم الاطلاع عليه في 8 مارس 2008 .
  18. ↑ "غياب المعلمين في الهند: لمحة سريعة" (ملف PDF) . البنك الدولي. 1 يونيو 2004. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 5 يناير 2010.
  19. ↑ باسو، كوشيك (29 نوفمبر 2004). "مكافحة تغيب المعلمين عن المدرسة في الهند" . بي بي سي. مؤرشف من الأصل في 15 فبراير 2009. تم الاطلاع عليه في 3 يناير 2010 .
  20. ↑ «استطلاع رأي: تراجع أداء طلاب بيهار في جميع المراحل الدراسية خلال فترة الجائحة» . صحيفة تايمز أوف إنديا . 27 مايو 2022. ISSN 0971-8257 . تاريخ الاطلاع: 4 فبراير 2026 . 
  21. ^ "موسكان وسوراج يتألقان في NEET-UG" . تايمز أوف إنديا . 14 يونيو 2025. ISSN 0971-8257 . تم الاسترجاع في 4 فبراير 2026 . 
  22. ↑ ظروف التعلم والمعيشة في بيهار ((تختلف الطبعة) محرر). مطبعة جامعة أكسفورد (OUP) / روتليدج. 2019. 
  23. ↑ جاين، رافيندر ك. (2018). منظور عالمي . منشورات البنك الدولي / سيج.
  24. ^ "SATHEE: المساهمات التعليمية في ولاية بيهار" .
  25. ↑ الهنود القدماء (26 ديسمبر 2024). "جامعة نالاندا: مركز التعلم في العالم القديم" . الهنود القدماء . تم الاطلاع عليه في 4 فبراير 2026 .
  26. ↑ «مدرسة عريقة عمرها 187 عامًا، كانت في يوم من الأيام رائدة، لكنها فقدت بريقها» . صحيفة تايمز أوف إنديا . 1 نوفمبر 2022. ISSN 0971-8257 . تاريخ الاطلاع: 4 فبراير 2026 . 
  27. ^ Simultala Awasiya Vidyalaya Pravesh Pariksha Prarambhik Evam Mukhya Class 6 (باللغة الهندية). برابهات براكاشان الجندي. المحدودة 27 سبتمبر 2024. ISBN 9789354881916.
  28. ↑ "مسح المجلس الوطني للمهارات 2017 معدل معرفة القراءة والكتابة في الولايات الهندية" (PDF) .
  29. ↑ "ولاية بيهار وآخرون ضد لجنة نضال معلمي المدارس الثانوية في بيهار، مونغير وآخرون" (ملف PDF) . المحكمة العليا في الهند. 10 مايو 2019. ص 61. 1951 ... بيهار ... أنثى ... 4.22 
  30. ↑ "تاريخ التعليم في شبه القارة الهندية" ، ويكيبيديا ، 10 أبريل 2026 ، تم الاطلاع عليه في 21 يونيو 2026
  31. ↑ "bullshit.com" . www.bullshit.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 مايو 2025. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يونيو 2026 .
  32. ↑ "bullshit.com" . www.bullshit.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 مايو 2025. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يونيو 2026 .
  33. ↑ "bullshit.com" . www.bullshit.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 24 مايو 2025. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يونيو 2026 .
  34. ↑ "التصنيف: المدارس المسيحية في بيهار" ، ويكيبيديا ، 26 سبتمبر 2025 ، تم الاطلاع عليه في 21 يونيو 2026
  35. ↑ فارما، سوبود (12 ديسمبر 2007). "21% فقط من المعلمين في بيهار حاصلون على شهادة الصف العاشر" . صحيفة تايمز أوف إنديا . مؤرشف من الأصل في 19 أكتوبر 2012.
  36. ↑ "73000 مدرسة ابتدائية في بيهار ستتحول إلى التعليم الإلكتروني" . أخبار بيهاربرابها . مؤرشف من الأصل في 30 سبتمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 25 سبتمبر 2013 .
  37. ↑ "سوء الإدارة والتعليم في بيهار | IPCS" . www.ipcs.org . تاريخ الاطلاع: 19 يناير 2026 .
  38. ↑ "التصنيف: المدارس المسيحية في بيهار" ، ويكيبيديا ، 26 سبتمبر 2025 ، تم الاطلاع عليه في 21 يونيو 2026
  39. ↑ جها، أبهاي موهان (4 أغسطس 2008). "معهد IIT الجديد في باتنا يُثير إعجاب الجميع" . NDTV. مؤرشف من الأصل في 7 أغسطس 2008. تم الاطلاع عليه في 4 أغسطس 2008 .
  40. ↑ «المعهد الوطني لتكنولوجيا الأزياء يبدأ دوراته في باتنا بـ 60 طالبًا» . TwoCircles.net . 12 أغسطس 2008. مؤرشف من الأصل في 22 مارس 2019. تم الاطلاع عليه في 21 مارس 2019 .
  41. ↑ كومار، مادان (3 مارس 2019). "سيتم ترقية مستشفى دكا الطبي ليصبح مؤسسة شبيهة بمعهد عموم الهند للعلوم الطبية: الوزير | أخبار باتنا - تايمز أوف إنديا" . تايمز أوف إنديا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 16 أغسطس 2019 .
  42. ↑ «ولاية بيهار تُماطل في إنشاء جامعة مركزية في بهاجالبور؛ وتُحدد المقاطعة ثلاث قطع أرض» . صحيفة هندوستان تايمز . 26 يونيو 2017. تاريخ الاطلاع: 15 أغسطس 2019 .
  43. ↑ "قانون جامعة أريابهاتا للمعرفة، 2008" (ملف PDF) . حكومة بيهار . 2008. تم الاطلاع عليه بتاريخ 3 أغسطس 2017 .
  44. ↑ "مراكز التكنولوجيا تفشل في الانتقال إلى حرم جامعي دائم" . صحيفة تايمز أوف إنديا . شبكة تايمز نيوز. 3 يناير 2015. تاريخ الاطلاع: 3 أغسطس 2017 .
  45. ↑ جها، أبهاي موهان (4 أغسطس 2008). "معهد IIT الجديد في باتنا يُثير إعجاب الجميع" . NDTV. مؤرشف من الأصل في 7 أغسطس 2008. تم الاطلاع عليه في 4 أغسطس 2008 .
  46. ↑ "معهد نيتاجي سوبهاش للتكنولوجيا (NSIT)، عنوان معهد نيتاجي سوبهاش للتكنولوجيا (NSIT)، القبول، دورات معهد نيتاجي سوبهاش للتكنولوجيا (NSIT)، التصنيف، بيانات الاتصال" . www.StudyGuideIndia.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 11 نوفمبر 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 أكتوبر 2017 .
  47. ↑ "مرحباً بكم في معهد نيتاجي سوبهاس للتكنولوجيا - بيهتا، باتنا" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 15 فبراير 2015. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 فبراير 2015 .
  48. ↑ "معهد الأبحاث الرائد: ANSISS" . الموقع الرسمي. مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 مايو 2010.
  49. ↑ "وضع حجر الأساس لمستشفى جديد" . www.telegraphindia.com . ١٨ أغسطس ٢٠١٣. تاريخ الاطلاع: ٢ سبتمبر ٢٠١٩ .
  50. ↑ «بدء العمل على 11 كلية طبية جديدة هذا العام | أخبار باتنا - تايمز أوف إنديا» . تايمز أوف إنديا . 13 فبراير 2019. تاريخ الاطلاع: 29 أغسطس 2019 .
  51. ↑ "جامعة نالاندا المفتوحة" . 29 يناير 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2022 .
  52. ↑ "جامعة نالاندا المفتوحة" (ملف PDF) . 29 يناير 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 يناير 2022 .
  53. ↑ رومي، فريال (29 أغسطس 2018). "جامعة بيهار لعلوم الحيوان تحتفل اليوم بالذكرى السنوية الأولى | أخبار باتنا - تايمز أوف إنديا" . تايمز أوف إنديا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 أغسطس 2019 .
  54. ↑ «الآباء يريدون أن يتلقى أبناؤهم تعليمهم التقني خارج ولاية بيهار» . صحيفة تايمز أوف إنديا . مؤرشف من الأصل بتاريخ 17 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه بتاريخ 11 ديسمبر 2013 .
  55. ↑ «افتتاح سابع كلية هندسة في الولاية في يوليو» . صحيفة تايمز أوف إنديا . مؤرشف من الأصل في 17 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 11 نوفمبر 2011 .
  56. ↑ "وزارة العلوم والتكنولوجيا :: قائمة كليات الهندسة" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 3 أكتوبر 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 ديسمبر 2015 . 
  57. ↑ "المؤسسات التعليمية في بيهار" . gov.bih.nic.in. مؤرشف من الأصل بتاريخ 8 أكتوبر 2016.
  58. ↑ "مركز بيهار للمعرفة" . 2008. مؤرشف من الأصل في 28 أبريل 2009. تم الاطلاع عليه في 3 أغسطس 2016 .
  59. ↑ «التقرير الوطني للتوظيف - المهندسون، التقرير السنوي 2014» (ملف PDF) . www.aspiringminds.com . صفحة 22. مؤرشف (ملف PDF) من النسخة الأصلية بتاريخ 12 أكتوبر 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 سبتمبر 2016 . 
  60. ↑ «دلهي وبيهار تُخرّجان أفضل المهندسين في الهند: تقرير» . صحيفة تايمز أوف إنديا . مؤرشف من الأصل في 1 فبراير 2014. تم الاطلاع عليه في 1 فبراير 2014 .
  61. ↑ "محو الأمية في بيهار" ، ويكيبيديا ، 27 مايو 2026 ، تم الاطلاع عليه في 21 يونيو 2026
  62. ↑ "بناء نظام العلوم الإنسانية في التربية الأيديولوجية والسياسية" . المؤتمر الدولي للعلوم الاجتماعية والتعليم والإدارة لعام 2018 (SOCSEM 2018) . دار فرانسيس الأكاديمية للنشر. 2018. doi : 10.25236/socsem.2018.32 (غير نشط في 24 مارس 2026). ISBN 9781912407583. S2CID 191849311 . {{cite book}}: صيانة CS1: تم تعطيل DOI اعتبارًا من مارس 2026 ( رابط )
  63. ↑ بانديوبادياي، د. (2009). "فرصة ضائعة في بيهار" . الأسبوعية الاقتصادية والسياسية . 44 (47): 12-14 . ISSN 0012-9976 . JSTOR 25663804 .  
  64. ^ أبيرلي ، توبياس (2020). التدريب على ريادة الأعمال في المناطق الريفية من ولاية بيهار/الهند: فرص تمكين الشباب المحرومين . منظور الجغرافيا الإنسانية. فيسبادن: سبرينغر فاخميدين فيسبادن. دوى : 10.1007/978-3-658-30008-1 . رقم ISBN 978-3-658-30007-4. S2CID 218592432 . 
  65. ↑ غوبتا، تشيري (6 يونيو 2025). "أفضل 10 ولايات/أقاليم اتحادية هندية من حيث أعلى وأدنى معدلات معرفة القراءة والكتابة" . صحيفة إنديان إكسبريس .
  66. ↑ سابا، د. (24 سبتمبر 2014). التقرير البيئي السنوي للموقع: 2013 (ASER) (تقرير). مكتب المعلومات العلمية والتقنية (OSTI). doi : 10.2172/1156661 . OSTI 1156661 . 
  67. ↑ كومار، سانجاي. "كيفية تغيير مسار بيهار: يجب عليها إصلاح نظامها التعليمي المتهالك وتسخير طاقات شبابها" . صحيفة تايمز أوف إنديا . ISSN 0971-8257 . تاريخ الاطلاع: 26 نوفمبر 2023 . 
  68. 1 2 3 4 سابا، د. (24 سبتمبر 2014). التقرير البيئي السنوي للموقع: 2013 (ASER) (تقرير). مكتب المعلومات العلمية والتقنية (OSTI). doi : 10.2172/1156661 . OSTI 1156661 . 
  69. ↑ سينغ، راغوبار براساد (2021). "محو أمية المرأة في بيهار: قضايا وتحديات وأثرها الاجتماعي". السياسة الوطنية للتعليم - 2020: الطريق إلى الأمام . دار نشر كريشنا. ص 225. ISBN  978-81-947388-1-7.
  70. ↑ علم، محمد سنجير؛ راجو، ساراسواتي (2007). "وضع التفاوتات في محو الأمية والتعليم بين الأديان وداخلها وبين الجنسين في ريف بيهار في سياقها" . الأسبوعية الاقتصادية والسياسية . 42 (18): 1613-1622 . ISSN 0012-9976 . JSTOR 4419545 .  
  71. ↑ جها، إس كيه (26 يوليو 2019). "التفاوت في توزيع معدل الإلمام بالقراءة والكتابة في بيهار: منهج تحليلي" (ملف PDF) . المجلة الدولية للجغرافيا والجيولوجيا والبيئة . 1 (1): 72-79 .
  72. ↑ رومي، فريال (9 سبتمبر 2020). "انخفاض آخر حيث تحتل الولاية المرتبة الثالثة من الأسفل في معدل الإلمام بالقراءة والكتابة" . صحيفة تايمز أوف إنديا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 أكتوبر 2025 .