الإنسان في الحلقة
| جزء من سلسلة عن |
| التعلم الآلي واستخراج البيانات |
|---|
يستخدم نموذج الإنسان في الحلقة ( HITL ) في سياقات متعددة. ويمكن تعريفه بأنه نموذج يتطلب تفاعلًا بشريًا. [1] [2] يرتبط نموذج الإنسان في الحلقة بالنمذجة والمحاكاة (M&S) في التصنيف الحي والافتراضي والبناء . كما يتم استخدام نموذج الإنسان في الحلقة مع نموذج الإنسان في الحلقة المرتبط به فيما يتعلق بالأسلحة المستقلة القاتلة . [3] علاوة على ذلك، يتم استخدام نموذج الإنسان في الحلقة في سياق التعلم الآلي . [4]
التعلم الآلي
في التعلم الآلي، يتم استخدام HITL بمعنى مساعدة البشر للكمبيوتر في اتخاذ القرارات الصحيحة في بناء نموذج. [4] تعمل HITL على تحسين التعلم الآلي على أخذ العينات العشوائية من خلال تحديد البيانات الأكثر أهمية اللازمة لتحسين النموذج. [5]
محاكاة
في المحاكاة، قد تتوافق نماذج HITL مع متطلبات العوامل البشرية كما في حالة النموذج الأولي . في هذا النوع من المحاكاة، يكون الإنسان دائمًا جزءًا من المحاكاة وبالتالي يؤثر على النتيجة بطريقة يصعب إن لم يكن من المستحيل إعادة إنتاجها بدقة. كما تسمح HITL بسهولة بتحديد المشكلات والمتطلبات التي قد لا يمكن تحديدها بسهولة من خلال وسائل المحاكاة الأخرى.
غالبًا ما يُشار إلى HITL باسم المحاكاة التفاعلية، وهو نوع خاص من المحاكاة الفيزيائية التي تتضمن مشغلين بشريين، كما هو الحال في محاكاة الطيران أو القيادة .
فوائد
يتيح الانغماس في التجربة للمستخدم تغيير نتيجة حدث أو عملية. يساهم الانغماس بشكل فعال في نقل المهارات المكتسبة إلى العالم الحقيقي بشكل إيجابي. ويمكن إثبات ذلك من خلال استخدام المتدربين لأجهزة محاكاة الطيران استعدادًا لأن يصبحوا طيارين.
كما يسمح HITL باكتساب المعرفة فيما يتعلق بكيفية تأثير عملية جديدة على حدث معين. يتيح استخدام HITL للمشاركين التفاعل مع نماذج واقعية ومحاولة الأداء كما يفعلون في سيناريو فعلي. تبرز عمليات محاكاة HITL القضايا التي لن تكون واضحة بخلاف ذلك إلا بعد نشر عملية جديدة. أحد الأمثلة الواقعية لمحاكاة HITL كأداة تقييم هو استخدامها من قبل إدارة الطيران الفيدرالية (FAA) للسماح لمراقبي الحركة الجوية باختبار إجراءات الأتمتة الجديدة من خلال توجيه أنشطة حركة المرور الجوية المحاكاة أثناء مراقبة تأثير الإجراءات التي تم تنفيذها حديثًا. [6]
كما هو الحال مع معظم العمليات، هناك دائمًا احتمال حدوث خطأ بشري ، والذي لا يمكن إعادة إنتاجه إلا باستخدام محاكاة HITL. على الرغم من أنه يمكن القيام بالكثير لأتمتة الأنظمة، إلا أن البشر ما زالوا بحاجة إلى أخذ المعلومات التي يوفرها النظام لتحديد مسار العمل التالي بناءً على حكمهم وخبرتهم. لا يمكن للأنظمة الذكية أن تذهب بعيدًا في ظروف معينة لأتمتة عملية ما؛ فقط البشر في المحاكاة يمكنهم الحكم بدقة على التصميم النهائي. قد تكون المحاكاة المكتبية مفيدة في المراحل المبكرة جدًا من تطوير المشروع لغرض جمع البيانات لتعيين معلمات واسعة، لكن القرارات المهمة تتطلب محاكاة بشرية. [7]
ضمن تصنيف المحاكاة الافتراضية
تعمل المحاكاة الافتراضية على إدخال HITL في دور مركزي من خلال ممارسة مهارات التحكم في الحركة (على سبيل المثال قيادة طائرة)، أو مهارات اتخاذ القرار (على سبيل المثال تخصيص موارد مكافحة الحرائق للعمل)، أو مهارات الاتصال (على سبيل المثال كأعضاء في فريق C4I ).
أمثلة
- محاكيات الطيران
- محاكيات القيادة
- محاكيات بحرية
- ألعاب الفيديو
- محاكيات إدارة سلسلة التوريد [8]
- العرائس الرقمية
المفاهيم الخاطئة
على الرغم من أن المحاكاة البشرية داخل الحلقة قد تتضمن محاكاة حاسوبية في شكل بيئة اصطناعية، فإن المحاكاة الحاسوبية ليست بالضرورة شكلاً من أشكال المحاكاة البشرية داخل الحلقة، وغالبًا ما تُعتبر محاكاة بشرية خارج الحلقة. في هذه الحالة المعينة، يتم تعديل سلوك نموذج الكمبيوتر وفقًا لمجموعة من المعلمات الأولية. تختلف نتائج النموذج عن النتائج الناتجة عن محاكاة بشرية حقيقية داخل الحلقة لأن النتائج يمكن تكرارها بسهولة مرارًا وتكرارًا، ببساطة عن طريق توفير معلمات متطابقة.
الأسلحة
وقد وضعت بوني دوكرتي ثلاثة تصنيفات لدرجة السيطرة البشرية على أنظمة الأسلحة المستقلة في تقرير صادر عن هيومن رايتس ووتش عام 2012. [3]
- الإنسان في الحلقة : يجب أن يكون الإنسان هو الذي يحرك السلاح (بمعنى آخر ليس مستقلاً تمامًا)
- الإنسان على الحلقة : يمكن للإنسان إلغاء الإجراء
- الإنسان خارج الدائرة : لا يوجد أي تدخل بشري
انظر أيضا
- الذكاء الإنساني ، وهو الذكاء الذي ينشأ من وجود الإنسان في حلقة التغذية الراجعة للعملية الحسابية [9]
- التعلم التعزيزي من ردود الفعل البشرية
- MIM-104 Patriot - أمثلة على نظام سلاح ذاتي قاتل يتم التحكم فيه عن بعد ويشكل تهديدًا للقوات الصديقة.
مراجع
- ^ "DoD Modeling and Simulation (M&S) Glossary", DoD 5000.59-M, DoD , January 1998 "Directives Division" (PDF) . مؤرشف من الأصل (PDF) في 2007-07-10 . تم الاسترجاع في 2009-04-22 .
- ^ Karwowski, Waldemar, الموسوعة الدولية لعلم بيئة العمل والعوامل البشرية ، ISBN 0-415-30430-X ، 9780415304306، CRC Press ، 2006
- ^ أب أميتاي إتزيوني. أورين إتزيوني (يونيو 2017). “إيجابيات وسلبيات أنظمة الأسلحة المستقلة”. army.mil .
- ^ بواسطة فيكرام سينغ بيسن (20 مايو 2020). "ما هو التعلم الآلي البشري في الحلقة: لماذا وكيف يُستخدم في الذكاء الاصطناعي؟". medium.com .
- ^ تشيلسي تشاندلر؛ بيتر دبليو فولتز؛ بريتا إلفيفاج (26 مايو 2022). "تحسين قابلية تطبيق الذكاء الاصطناعي للتطبيقات النفسية من خلال منهجيات المشاركة البشرية". نشرة الفصام . 48 (5): 949-956. doi :10.1093/schbul/sbac038. PMC 9434423. PMID 35639561 .
- ^ Sollenberger, R. (2005). Human-in-the-Loop Simulation Evaluating the Colocation of the User Request Evaluation Tool. US Department of Transportation Federal Aviation Administration, 1. تم الاسترجاع في 19 يوليو 2010 من http://hf.tc.faa.gov/technotes/dot-faa-ct-tn04-28.pdf تم أرشفته في 2010-06-09 على موقع Wayback Machine
- ^ Human-in-the-loop simulator: (2007, Spring). Port Technology International, 32, 1-2. تم الاسترجاع في 19 يوليو 2010، من http://www.marinesafety.com/research/documents/HumanintheloopSimulationasPublishedinPortTechnologyInternationalIssue32.pdf تم أرشفته في 14 يوليو 2011 على موقع Wayback Machine
- ^ Pinto R, Mettler T, Taisch M (2013)، إدارة مخاطر موثوقية تسليم الموردين في ظل المعلومات المحدودة: أسس نظام دعم القرار الذي يشرك الإنسان في عملية اتخاذ القرار ، أنظمة دعم القرار، 54:2، 1076-1084
- ^ [مينسكي، كورزويل، مان، IEEE ISTAS 2013].
