الموضوع (القواعد)
الفاعل هو أحد الجزأين الرئيسيين في الجملة (والجزء الآخر هو المسند ، الذي يعدل الفاعل) .
بالنسبة للجملة البسيطة "يجري جون" ، فإن جون هو الفاعل، أي شخص أو شيء يتم الحديث عنه.
تقليديًا ، يُعتبر الفاعل هو الكلمة أو العبارة التي تتحكم بالفعل في الجملة ، أي التي يتوافق معها الفعل ( جون هو، لكن جون وماري هما ). إذا لم يكن هناك فعل، كما في نيكولا - يا لها من أحمق!، أو إذا كان للفعل فاعل مختلف، كما في جون - لا أطيقه!، فإن "جون" لا يُعتبر الفاعل النحوي، بل يُمكن وصفه بأنه موضوع الجملة.
بينما تنطبق هذه التعريفات على الجمل الإنجليزية البسيطة، يصبح تحديد الفاعل أكثر صعوبة في الجمل واللغات الأكثر تعقيدًا. على سبيل المثال، في جملة " من الصعب تعلم الفرنسية" ، يبدو أن الفاعل هو الضمير "it" ، ومع ذلك، يمكن القول إن الفاعل الحقيقي (الشيء الصعب) هو تعلم الفرنسية . وتُعد جملة مثل " كان جون هو من كسر النافذة" أكثر تعقيدًا. كما أن الجمل التي تبدأ بعبارة مكانية ، مثل " هناك مشكلة، أليس كذلك؟" ، حيث يوحي السؤال الذيل " أليس كذلك؟" بأن الفاعل هو الظرف " there" ، تُسبب أيضًا صعوبات في تعريف الفاعل. [ 1 ]
في لغات مثل اللاتينية والألمانية ، يتخذ فاعل الفعل صيغة تُعرف بحالة الرفع : على سبيل المثال، تُستخدم صيغة "هو" (وليس "له" أو "خاصته") في جمل مثل: ركض ، كسر النافذة ، هو مُعلّم ، صدمته سيارة . لكن توجد بعض اللغات مثل الباسكية والغرينلاندية ، حيث تختلف صيغة الاسم أو الضمير عندما يكون الفعل لازمًا ( ركض ) عن صيغته عندما يكون الفعل متعديًا ( كسر النافذة ). في هذه اللغات، التي تُعرف باللغات الإرجاتية ، قد لا ينطبق مفهوم الفاعل على الإطلاق.
التعريف التقني
الفاعل ( اختصاراته : فاعل أو فاعل ) هو، وفقًا لتقليد يعود إلى أرسطو (ويرتبط بقواعد بنية العبارة ) ، أحد المكونين الرئيسيين للجملة ، والمكون الآخر هو المسند ، الذي يُخبرنا بشيء عن الفاعل. [ 2 ] [ 3 ] ووفقًا لتقليد مرتبط بمنطق المسند وقواعد التبعية ، فإن الفاعل هو أبرز حجة ظاهرة للمسند. وبناءً على هذا، فإن جميع اللغات التي تحتوي على حجج لها فاعل، مع أنه لا توجد طريقة لتحديد ذلك بشكل متسق لجميع اللغات. [ 4 ] حتى في لغات مثل الإنجليزية، لا يوجد دائمًا تطابق تام بين المسند الدلالي والفاعل، إذ قد يُسند المسند على حجة في جملة أخرى (انظر الرفع ).
من منظور وظيفي، الفاعل عبارة تجمع بين حالة الرفع والموضوع . العديد من اللغات (مثل تلك التي تتبع نظام الإرجاتيف أو الأسترونيزية ) لا تفعل ذلك، وبالتالي، وفقًا لهذا التعريف، لا يوجد فيها فاعل .
في جميع هذه المواقف، يُحدد الفاعل توافق الشخص والعدد مع الفعل المتصرف ، كما يتضح من الفرق في صيغ الفعل بين " هو يأكل" و "هم يأكلون" . يسبق الفاعل النمطي الفعل المتصرف مباشرةً في الجمل الخبرية، ويمثل الفاعل أو الموضوع. غالبًا ما يكون الفاعل مكونًا من عدة كلمات ، ويجب تمييزه عن أقسام الكلام ، التي تُصنف الكلمات داخل المكونات بشكل عام.
في الجمل النموذجية أدناه، تم تحديد الفاعل بخط غامق.
- يساعدني القاموس في إيجاد الكلمات.
- والغريب في الأمر أن الآيس كريم ظهر على الطاولة.
- أخبرني الرجل الجالس هناك أنه اشترى للتو تذكرة إلى تاهيتي.
- لا شيء آخر جيد بما فيه الكفاية.
- لا ينبغي أن يكون مفاجئاً أن لا شيء آخر جيد بما فيه الكفاية .
- تناول ستة أنواع مختلفة من الخضراوات يومياً أمر صحي.
- رغم اعتراضاتها، باع لنا عشر حقائب من الملابس.
أشكال المادة في اللغة الإنجليزية
الموضوع هو عنصر يمكن التعبير عنه بأشكال عديدة. يوضح الجدول التالي الأشكال العديدة التي قد يتخذها في اللغة الإنجليزية:
| اسم (عبارة) أو ضمير | توقفت السيارة الكبيرة أمام منزلنا. |
| اسم فعل (عبارة) | كان طرقه المستمر مزعجاً. |
| A to -infinitive (عبارة) | القراءة أسهل من الكتابة. |
| جملة كاملة من نوع "that" . | كان معروفاً للجميع أنه سافر حول العالم . |
| جملة نسبية حرة | كل ما كان يفعله كان دائماً مثيراً للاهتمام. |
| اقتباس مباشر | عبارة "أحبك" تُسمع كثيراً هذه الأيام. |
| موضوع صفري (ولكن ضمني) | أخرج القمامة! |
| شتيمة | إنها تمطر. |
| إشارة إلى الماضي | كان معروفاً للجميع أنه سافر حول العالم. |
| عبارة حرف جر | بعد الغداء يكون الوقت متأخراً جداً. |
معايير تحديد المواضيع
توجد عدة معايير لتحديد الأشخاص المعنيين: [ 5 ]
- توافق الفاعل والفعل : في اللغات التي تتوافق فيها الفاعل والفعل، قد يتوافق الفاعل مع الفعل المتصرف بطرق مختلفة، مثل الشخص والعدد، على سبيل المثال أنا أكون مقابل *أنا يكون . [ 6 ]
- الموقع الذي يشغله الفاعل: يتحدد موقع الفاعل بالنسبة للفعل بناءً على ترتيب الكلمات في اللغة. على سبيل المثال، في اللغة الإنجليزية، وهي لغة ذات ترتيب فاعل-فعل-مفعول ، يسبق الفاعل الفعل المتصرف في الجمل الخبرية، مثل: يضحك توم .
- الدور الدلالي : الفاعل النموذجي في صيغة المبني للمعلوم هو فاعل أو موضوع، أي أنه يقوم بالفعل الذي يعبر عنه الفعل، أو عندما يكون موضوعًا، فإنه يتلقى خاصية معينة له من خلال المسند.
من بين هذه المعايير الثلاثة، يُعدّ المعيار الأول (التوافق) الأكثر موثوقية. إذ يتوافق الفاعل مع الفعل المتصرف في الشخص والعدد (وأحيانًا في الجنس أيضًا). أما المعياران الثاني والثالث فهما مجرد ميول قوية يمكن تجاهلها في بعض التراكيب، على سبيل المثال
- يدرس توم الكيمياء. - تتفق المعايير الثلاثة على تحديد توم كموضوع للدراسة.
- هل يدرس توم الكيمياء؟ - المعياران الأول والثالث يحددان توم على أنه المادة الدراسية.
- يتم دراسة الكيمياء (من قبل توم). - يحدد المعياران الأول والثاني الكيمياء كمادة دراسية.
في الجملة الأولى، تجتمع المعايير الثلاثة لتحديد توم كفاعل. أما في الجملة الثانية، التي تتضمن قلب ترتيب الفاعل والفعل المساعد في سؤال إجابته نعم/لا ، فإن الفاعل يأتي مباشرةً بعد الفعل المتصرف (بدلاً من أن يسبقه مباشرةً)، مما يعني عدم استيفاء المعيار الثاني. وفي الجملة الثالثة المبنية للمجهول، يجتمع المعياران الأول والثاني لتحديد الكيمياء كفاعل، بينما يشير المعيار الثالث إلى أن " بواسطة توم" يمكن أن يكون فاعلاً للفعل إذا تم تحويله إلى صيغة المبني للمعلوم (أي توم يدرس الكيمياء ) لأن توم فاعل.
- الحالة الصرفية : في اللغات التي تحتوي على أنظمة حالات، يتم تمييز الفاعل بحالة محددة، وغالبًا ما تكون حالة الرفع.
- الحذف : تقوم العديد من اللغات بحذف موضوع معروف في الخطاب بشكل منهجي.
المعيار الرابع ينطبق بشكل أفضل على اللغات الأخرى، باستثناء صيغ الفاعل والمفعول به للضمائر، أنا/لي ، هو/له ، هي/لها، هم/لهم .
يُعدّ المعيار الخامس مفيدًا في اللغات التي تُسقط عادةً الضمائر، مثل الإسبانية والبرتغالية والإيطالية واللاتينية واليونانية واليابانية والصينية الماندرينية. مع أن معظم هذه اللغات غنية بصيغ الأفعال لتحديد شخص وعدد الفاعل، إلا أن اليابانية والصينية الماندرينية تفتقران إلى هذه الصيغ تمامًا. في لغات أخرى، كالإنجليزية والفرنسية، يجب أن تحتوي معظم الجمل على فاعل، يكون إما اسمًا (عبارة)، أو ضميرًا، أو جملة. وينطبق هذا أيضًا عندما لا تحتوي الجملة على عنصر يُمثّله الضمير. لهذا السبب، يجب أن تحتوي أفعال مثل "rain" على فاعل مثل "it" ، حتى لو لم يكن يُمثّل أي شيء فعليًا . في هذه الحالة، يكون الضمير " it " لفظًا زائدًا وضميرًا صوريًا . في الجمل الأمرية، تحذف معظم اللغات الفاعل، حتى في اللغات التي تتطلب عادةً وجود فاعل، مثل
- أعطني إياه.
- Dā mihi istud. (لاتينية)
- أنا كذلك. (البرتغالية البرازيلية)
- نعم هذا هو. (البرتغالية الأوروبية)
- داميلو. (بالإسبانية)
- داميلو. (إيطالي)
جمل منسقة
أحد معايير تحديد الفاعل في اللغات المختلفة هو إمكانية حذفه في الجمل المنسقة مثل ما يلي: [ 7 ] ضرب الرجل المرأة وجاء [الرجل] إلى هنا.
في البناء المبني للمجهول، يصبح المريض هو الفاعل وفقًا لهذا المعيار: لقد ضرب الرجل المرأة وجاءت [المرأة] إلى هنا.
في اللغات الإرجاتية مثل لغة دييربال الأسترالية شبه المنقرضة ، في الجملة المتعدية يمكن حذف المفعول به بدلاً من الفاعل في مثل هذه الجمل: Balan d y ugumbil baŋgul yaraŋgu balgan, banin y u 'الرجل ( bayi yara ) ضرب المرأة ( balan d y ugumbil ) وجاءت [هي] إلى هنا'.
يشير هذا إلى أنه في اللغات الإرجاتيفية من هذا النوع، يكون المفعول به هو في الواقع الفاعل في الجملة المتعدية.
الحالات الصعبة باللغة الإنجليزية
توجد بعض التراكيب التي تتحدى المعايير التي تم تقديمها للتو لتحديد الفاعل في اللغة الإنجليزية. توضح الأقسام الفرعية التالية بإيجاز حالتين من هذه الحالات: 1) تراكيب الوجود التي تستخدم "there" ، و2) تراكيب الربط العكسي .
البنى الوجودية " هناك "
تسمح البنى الوجودية بتفسيرات متنوعة حول ما ينبغي اعتباره موضوعًا، على سبيل المثال
- هناك مشاكل .
- هناك مشاكل .
في الجملة الأولى، يشير المعيار الأول (التوافق) والمعيار الثاني (الموقع المشغول) إلى وجود الفاعل، بينما يشير المعيار الثالث (الدور الدلالي) إلى أن كلمة " مشاكل" هي الفاعل. في الجملة الثانية، على النقيض من ذلك، يشير التوافق والدور الدلالي إلى أن كلمة "مشاكل" هي الفاعل، بينما يشير الموقع المشغول إلى وجود الفاعل. في مثل هذه الحالات، يمكن اعتبار المعيار الأول هو الأكثر دلالة؛ إذ يجب أن يتوافق الفاعل مع الفعل المتصرف. [ 8 ]
تركيبات الربط العكسي
ومن الحالات الصعبة الأخرى لتحديد الموضوع ما يسمى بالتركيبات العكسية للرابطة ، على سبيل المثال [ 9 ].
- الأولاد هنا يمثلون قوة فوضوية.
- إنّ الأولاد هم مصدر الفوضى هنا . - تركيب الربط العكسي
تتضافر المعايير لتحديد الأولاد كفاعل في الجملة الأولى. ولكن إذا كان الأمر كذلك، فيمكن القول إن الأولاد هم أيضًا الفاعل في الجملة الثانية المشابهة، على الرغم من أن معيارين (التوافق والموقع الذي يشغله) يشيران إلى أن قوة فوضوية محيطة هي الفاعل. عند مواجهة مثل هذه البيانات، لا بد من اتخاذ قرار ليس تعسفيًا تمامًا. فإذا افترضنا مجددًا أن المعيار الأول (التوافق) هو الأكثر موثوقية، فسنتمكن عادةً من تحديد الفاعل.
بنود بدون فاعل
يمكن اعتبار وجود الجمل المفردة (بدون فاعل) إشكاليةً خاصةً لنظريات بنية الجملة التي تعتمد على التقسيم الثنائي بين الفاعل والمسند. تُعرَّف الجملة البسيطة بأنها مزيج من فاعل ومسند، ولكن كيف يمكن أن توجد جملة إذا لم يكن هناك فاعل؟ تغيب الجمل المفردة عن اللغة الإنجليزية في معظمها، لكنها ليست غريبة في اللغات ذات الصلة. ففي الألمانية، على سبيل المثال، قد تفتقر الجمل المبنية للمجهول غير الشخصية إلى فاعل واضح، مثل:
أمس
أمس
تم
كان
نور
فقط
geschlafen.
نام
Gestern wurde nur geschlafen.
بالأمس لم أنم سوى
الجميع ناموا أمس.
تُعتبر كلمة "gestern " التي تعني "أمس" ظرفًا بشكل عام، مما يعني أنها لا تُعتبر فاعلًا في هذه الجملة. كما تتطلب بعض الأفعال في اللغة الألمانية مفعولًا به في حالة النصب أو الجر بدلًا من الفاعل في حالة الرفع، على سبيل المثال
مير
أنا- دات
جراوت
غير مرتاح
دافور.
حوله
Mir graut davor.
أنا-دات {غير مرتاح} {بشأن ذلك}
أشعر بالقلق حيال ذلك.
بما أن الفاعل عادة ما يتم تمييزه بحالة الرفع في اللغة الألمانية (المعيار الرابع أعلاه)، يمكن للمرء أن يجادل بأن هذه الجملة تفتقر إلى فاعل، لأن الفعل ذي الصلة يظهر في حالة الجر، وليس في حالة الرفع.
قد تتخذ الجمل غير الشخصية في اللغة الغيلية الاسكتلندية أحيانًا شكلًا مشابهًا جدًا للمثال الألماني الأول حيث يُحذف الفاعل. في الجملة التالية، كلمة "chaidh" ("ذهب") فعل مساعد يدل على الزمن، وتُستخدم في الجمل غير الشخصية أو المبنية للمجهول. أما كلمة "falbh" ("يغادر") فهي اسم فعلي.
تشايد
ذهب
فالبه
مغادرة
تشايد فالبه
غادر
لقد غادروا/غادر الجميع.
الفاعل في بنية الجملة
يحظى الفاعل بمكانة مميزة في نظريات بنية الجملة. ففي تلك المناهج التي تُقرّ بالتقسيم الثنائي للجملة إلى فاعل ومسند (كما هو الحال في معظم قواعد بنية العبارة )، يكون الفاعل عادةً فرعًا من العقدة الجذرية، حيث يكون المسند هو الفرع الشقيق لها. أما المفعول به، فيظهر في مرتبة أدنى في البنية كتابع للفعل (the/a)، على سبيل المثال [ 10 ].

يُشار إلى الفاعل باللون الأزرق، وإلى المفعول به باللون البرتقالي. وتتجلى المكانة الخاصة للفاعل من خلال كونه أعلى في الشجرة من المفعول به في كل مرة. في نظريات النحو التي ترفض التقسيم الأولي (كما هو الحال في معظم قواعد التبعية )، يُمنح الفاعل مع ذلك مكانة مميزة لكونه تابعًا مباشرًا للفعل المصرف. الأشجار التالية هي أشجار قواعد التبعية: [ 11 ]

في كلا الشجرتين، يكون الفاعل تابعًا للفعل الجذري، وهو الفعل المصرف. أما المفعول به، فيظهر في مستوى أدنى في الشجرة الثانية، حيث يكون تابعًا للفعل غير المصرف. ويبقى الفاعل فعلًا مصرفًا تابعًا حتى عند حدوث قلب الفاعل والفعل المساعد.

تنعكس أهمية الموضوع باستمرار في موقعه في الشجرة باعتباره تابعًا مباشرًا للكلمة الجذرية، أي الفعل المتصرف.
انظر أيضاً
ملحوظات
- ↑ كومري (1989)، ص 105-106.
- ↑ انظر كونر (1968:43 وما بعدها) لمناقشة مفهوم الموضوع التقليدي.
- ↑ إن تقسيم الجملة إلى موضوع ومسند هو وجهة نظر لبنية الجملة تتبناها معظم قواعد اللغة الإنجليزية، على سبيل المثال كونر (1968:43)، فريبورن (1995:121)، وبيبر وآخرون (1999:122).
- ↑ انظر Tesnière (1969:103-105) للمفهوم البديل لبنية الجملة الذي يضع الفاعل والمفعول به على قدم المساواة حيث يمكن أن يكون كلاهما تابعًا لفعل (محدود).
- ↑ انظر Biber et al. (1999:123) للحصول على قائمة مماثلة من المعايير لتحديد الأشخاص.
- ↑ للاطلاع على المناقشات الأساسية حول توافق الفاعل والفعل، انظر على سبيل المثال Barry (1998:68 وما بعدها)، Fergusson و Manser (1998:36 وما بعدها)، و Jurafsky و Martin (2000:366 وما بعدها).
- ↑ مناقشة في كومري (1989)، ص 111 وما بعدها.
- ↑ لمناقشة حالة الموضوع الوجودي هناك ، انظر بيبر وآخرون. (1999:944).
- ↑ للاطلاع على دراسات متعمقة حول تركيبات الربط العكسي، انظر مورو (1997) وميكلسن (2005).
- ↑ يمكن العثور على أشجار بنية العبارة المشابهة لتلك التي تم إنتاجها هنا في العديد من النصوص التمهيدية للقواعد النحوية والنحوية، على سبيل المثال باين (2011).
- ↑ يمكن العثور على أشجار التبعية المشابهة لتلك التي تم إنتاجها هنا في *Ágel et al. (2003/6).
مراجع
- آجيل، ف.، إل. إيشينغر، إتش.-دبليو. إيرومس، ب. هيلويج، ه. هيرينجر، و ه. لوبين (محرران) 2003/6. التبعية والتكافؤ: دليل دولي للبحوث المعاصرة . برلين: والتر دي جرويتر.
- باري، أ. 1998. قواعد اللغة الإنجليزية: اللغة كسلوك بشري . أبر سادل ريفر، نيوجيرسي: برنتيس هول.
- بيبر، د. وآخرون. 1999. قواعد لونجمان للغة الإنجليزية المنطوقة والمكتوبة . إسيكس، إنجلترا: بيرسون للتعليم المحدودة.
- قواعد اللغة الإنجليزية من كولينز كوبيلد 1995. لندن: دار نشر هاربر كولينز.
- كومري، برنارد (1981، الطبعة الثانية 1989) العموميات اللغوية والتصنيف اللغوي . مطبعة جامعة شيكاغو.
- كونر، ج. 1968. قواعد اللغة الإنجليزية القياسية . بوسطن: شركة هوتون ميفلين.
- فيرغسون، ر. ومانسر، م. 1998. دليل ماكميلان لقواعد اللغة الإنجليزية . لندن: ماكميلان.
- هيل، ك.؛ كايزر، ج. (2002). "مقدمة لنظرية بنية الحجة"، دراسة بحثية لغوية، 39، مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، كامبريدج، ماساتشوستس.
- جورافسكي، د. وج. مارتن 2000. معالجة الكلام واللغة: مقدمة في معالجة اللغة الطبيعية، واللغويات الحاسوبية، والتعرف على الكلام . نيودلهي، الهند: بيرسون للتعليم.
- ميكلسن، ل. 2005. الجمل الرابطة: التحديد، والإسناد، والمعادلة. اللغويات اليوم 85. أمستردام: جون بنجامينز.
- مورو، أ. 1997. رفع المسندات. عبارات الاسم الإسنادية ونظرية بنية الجملة ، دراسات كامبريدج في اللغويات، مطبعة جامعة كامبريدج، كامبريدج، إنجلترا.
- باين، ت. 2011. فهم قواعد اللغة الإنجليزية . كامبريدج، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج.
- Tesnière, L. 1969. عناصر بناء الجملة الهيكلية . الطبعة الثانية. باريس: كلينكسيك.
- الكيانات التركيبية
