دراسة

خلال القرن التاسع عشر، كان من الشائع جدًا أن يقوم الملحنون بكتابة الدراسات، حيث قال الملحن هوارد فيرجسون إن "كل عازف بيانو وملحن تقريبًا في القرن التاسع عشر كتب دراسات". ^{[ 2 ]}

تتسم الدراسات والدروس والمقطوعات الموسيقية التعليمية الأخرى التي أُلفت قبل القرن التاسع عشر بتنوعها الشديد، دون وجود أي تصنيفات محددة. ولا تختلف مقطوعة دومينيكو سكارلاتي "30 تمرينًا للهاربسيكورد" (1738) في نطاقها عن أعماله الأخرى للآلات ذات المفاتيح، كما تحتوي مجلدات يوهان سيباستيان باخ الأربعة من "تمارين المفاتيح" على كل شيء بدءًا من ثنائيات الأرغن البسيطة وصولًا إلى متتاليات غولدبيرغ المطولة والصعبة . ^{[ 3 ]}

تغير الوضع في أوائل القرن التاسع عشر، حيث شاعت كتب التعليم التي تتضمن تمارين. وكان من أهمها مجموعات "الدراسات" التي ألفها يوهان بابتيست كرامر (المنشورة بين عامي 1804 و1810)، والأجزاء الأولى من كتاب " غرادوس أد بارناسوم" لموزيو كليمنتي (1817-1826)، والعديد من أعمال كارل تشيرني ، وكتاب "فينت إكسرسايز إيه بريلود " لماريا شيمانوفسكا (حوالي 1820)، وكتاب " ستودين أوب. 70" لإغناز موشيلس (1825-1826). إلا أن الوضع بدأ يتغير مع الأجزاء الأخيرة من مجموعة كليمنتي وكتاب " شاراكتريستيشه ستودين أوب. 95" لموشيلس (1836-1837)، حيث سعى كلا المؤلفين إلى ابتكار موسيقى تُرضي الجمهور في الحفلات الموسيقية وتُعدّ في الوقت نفسه أداة تعليمية فعّالة. ويُشار أحيانًا إلى هذا المزيج من القيمة التعليمية والموسيقية في الدراسة باسم "دراسة الحفل".

كانت التقنية المطلوبة لعزف دراسات شوبان ، العمل رقم 10 (1833) والعمل رقم 25 (1837)، جديدة تمامًا وقت نشرها؛ وكان أول عازف نجح في إتقانها هو الملحن البارع الشهير فرانز ليست (الذي أهدى إليه شوبان العمل رقم 10). وقد ألف ليست نفسه عددًا من الدراسات التي كانت أكثر شمولًا وتعقيدًا من دراسات شوبان. ومن بين هذه الدراسات، تُعد مجموعة "دراسات الأداء المتسامي" (النسخة النهائية المنشورة عام 1852) الأكثر شهرة . إلا أن هذه الدراسات لم تحتفظ بالجانب التعليمي لأعمال شوبان، نظرًا لاختلاف مستوى الصعوبة والتقنية المستخدمة في كل دراسة. ولكل دراسة طابعها الخاص، والذي يُحدد من خلال اسمها: بريلوديو؛ مولتو فيفاس؛ بايزاج [منظر طبيعي]؛ مازيبا؛ Feux Follets [Irrlichter/ Will-o'-the-wisp]؛ Vision؛ Eroica [Heroic]؛ Wilde Jagd [Wild Hunt]؛ Ricordanza؛ Allegro Molto Agitato؛ Harmonies du Soir [Evening Harmonies]؛ و Chasse-neige [Snow-whirls].

على الرغم من عدم معرفة تاريخ محدد لتأليفها، فقد ألّف عازف التشيلو والملحن فريدريك دوتزاور مجموعة من 113 دراسة خلال القرن التاسع عشر، بعنوان "113 دراسة للتشيلو المنفرد" . ألّف دوتزاور العديد من الأشكال الموسيقية المختلفة، بدءًا من الأوبرا والسمفونيات وصولًا إلى مقطوعات موسيقى الحجرة. معظم أعماله الموسيقية طواها النسيان، باستثناء دراساته الـ 113. المجلدان الأولان (الدراسات من 1 إلى 62) مخصصان للعازفين المتوسطين، بينما المجلدان الأخيران (الدراسات من 63 إلى 113) مخصصان للعازفين المتقدمين. ^{[ 4 ]}

ألف فريدريك غروتزماخر العديد من الأعمال الموسيقية لمجموعات الآلات الصغيرة، بالإضافة إلى كتاب دراسات للتشيلو المنفرد بعنوان " 24 دراسة للتشيلو" . ينقسم الكتاب إلى مجلدين، يحتوي كل منهما على 12 دراسة. المجلد الأول مناسب عمومًا للعازفين المتوسطين لأنه لا يتضمن استخدام وضعية الإبهام، بينما المجلد الثاني، الذي يتضمن استخدام وضعية الإبهام بالإضافة إلى تقنيات متقدمة أخرى، مخصص للعازفين الأكثر خبرة. ^{[ 4 ]} تُعدّ الدراسات الأخيرة في هذا الكتاب في الغالب استعراضًا للمهارة الفنية، مثل التوافقيات الاصطناعية المزدوجة والعزف بالنقر باليد الحرة.

كما ألّف غروتزماخر مجموعة من 12 دراسة بعنوان "دراسات النخبة". كُتبت كل دراسة في هذا الكتاب على غرار أسلوب عازف تشيلو شهير، مع التركيز عادةً على تقنية اشتهر بها هذا العازف أو أسلوبه الفريد في العزف. ومن بين هؤلاء العازفين برنارد رومبرغ ، ولويجي بوتشيريني ، وجان لويس دوبور . ^{[ 5 ]}

كان سيباستيان لي عازف تشيلو، وقد ألّف العديد من الأعمال الموسيقية لهذه الآلة. في عام ١٨٤٢، ألّف كتابه الخاص من الدراسات: أربعون دراسة لحنية وتدريجية للتشيلو . اشتهر سيباستيان لي في المقام الأول كعازف بارع، وليس كمعلم؛ إذ لم يُعلّم أحدًا بشكل مباشر الدراسات الواردة في هذا الكتاب. نصح لي بعدم تثبيت اليد في وضعية جامدة عند العزف باستخدام الإبهام، واقترح إبقاء الإبهام متحركًا وحرًا، وهي الطريقة التي يعزف بها عازفو التشيلو بشكل شائع اليوم. ^{[ ٦ ]}

كان لي مؤلفًا غزير الإنتاج لدراسات التشيلو. بصرف النظر عن أربعين دراسة لحنية وتقدمية للتشيلو كما هو مذكور أعلاه، فقد قام أيضًا بتأليف 50 Etüden für den Anfang (الخطوات الأولى في العزف على الكمان) ^{[ 7 ]} ، 40 leichte Etüden in der ersten Lage (40 Easy Etudes for Cello) ^{[ 8 ]} ، 12 Études mélodiques (12) الدراسات اللحنية) ^{[ 9 ]} ، من بين مجموعات أخرى أصغر من الدراسات.

شهد القرن التاسع عشر أيضاً ظهور عدد من مجموعات الدراسات والتمارين الموسيقية لآلات أخرى غير البيانو. فقد نشر عازف الجيتار والملحن فرناندو سور مجموعته "12 دراسة، العمل رقم 6" للجيتار في لندن في وقت مبكر من عام 1815. وتتوافق هذه الأعمال جميعها مع التعريف المتعارف عليه للدراسات الموسيقية في القرن التاسع عشر، إذ إنها مقطوعات قصيرة، تستغل كل منها جانباً واحداً من جوانب التقنية. كما نُشرت مجموعات من الدراسات للفلوت خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر على يد إرنستو كولر ، وويلهلم بوب، وأدولف تيرشاك .

من بين جميع دراسات التشيلو التي أُلفت على الإطلاق، تُعتبر مجموعة الأربعين دراسة، "المدرسة العليا لعزف التشيلو" ( Hohe Schule des Violoncello-Spiels )، التي ألفها عازف التشيلو والملحن ديفيد بوبر، الأشهر والأكثر استخدامًا. التقى بوبر بالعديد من الملحنين المشهورين في ذلك الوقت، مثل فاغنر وبيرليوز وليست ، بهدف إعداد دراسات تُساعد عازفي التشيلو على عزف المقطوعات المنفردة، بالإضافة إلى المقطوعات الأوركسترالية. فعلى سبيل المثال، تحمل الدراسة التاسعة عشرة عنوانًا فرعيًا هو "دراسة لوهينغرين"، لأنها كُتبت باستخدام موسيقى من الفصل الثالث، المشهد الثالث من أوبرا لوهينغرين لفاغنر . ^{[ 12 ]}

بعد تأليف كتابه " المدرسة العليا لعزف التشيلو" ، ابتكر بوبر مجموعتين إضافيتين من الدراسات الموسيقية موجهتين للمبتدئين والمتوسطين. نُشرت المجموعة الأولى، بعنوان "عشر دراسات تمهيدية للمدرسة العليا لعزف التشيلو" ، بعد عام. استهدفت هذه المجموعة، المؤلفة من عشر دراسات، العازفين المتوسطين لدراستها قبل الانتقال إلى كتاب "المدرسة العليا لعزف التشيلو" الأكثر تقدماً. ^{[ 13 ]} بعد حوالي خمس سنوات، نشر بوبر مجموعته الأخيرة من الدراسات، بعنوان "خمس عشرة دراسة سهلة في الوضع الأول" . وكما يشير العنوان، كُتبت هذه المجموعة بحيث يتمكن العازف من البقاء في الوضع الأول ، مما يجعلها أكثر سهولة للمبتدئين. ^{[ 14 ]}