جوانب من نظرية النحو

📅 آخر تحديث: ١ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

كتاب "جوانب من نظرية النحو" (المعروف في الأوساط اللغوية اختصارًا بـ" الجوانب " [ 1 ] ) هو كتاب في علم اللغة من تأليف اللغوي الأمريكي نعوم تشومسكي ، نُشر لأول مرة عام 1965. في هذا الكتاب ، قدم تشومسكي إعادة صياغة أعمق وأكثر شمولًا لقواعد التوليد التحويلية (TGG)، وهي نوع جديد من النظريات النحوية كان قد طرحه في خمسينيات القرن العشرين مع نشر كتابه الأول " البنى النحوية" .يُعتبر كتاب "جوانب من نظرية النحو" وثيقة تأسيسية وشرحًا وافيًا للإطار النظري التشومسكي في علم اللغة. [ 2 ] وقد عرض الكتاب افتراضات تشومسكي المعرفية بهدف ترسيخ بناء النظرية اللغوية كتخصص رسمي (أي قائم على معالجة الرموز والقواعد) يُضاهي العلوم الفيزيائية ، أي مجال بحث محدد بدقة في طبيعته ونطاقه. من منظور فلسفي، وجهت هذه النظرية البحث اللغوي السائد بعيدًا عنالسلوكية والبنائية والتجريبية والبنيوية ، ونحو العقلية والفطرية والعقلانيةوالتوليدية على التوالي ، متخذة كموضوعرئيسي للدراسة العمليات الداخلية المجردة للعقل البشري المتعلقة باكتساب اللغة وإنتاجها.

خلفية

بعد نشر كتاب تشومسكي " البنى النحوية" ، بدأت طبيعة البحث اللغوي تتغير، لا سيما في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) وفي أماكن أخرى ضمن المجتمع اللغوي حيث لاقت نظرية توليد الأصوات التوليدية (TGG) استحسانًا كبيرًا. كان موريس هالي ، تلميذ رومان جاكوبسون وزميل تشومسكي في مختبر أبحاث الإلكترونيات (RLE) التابع لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، من أشد المؤيدين لأفكار تشومسكي حول نظرية توليد الأصوات التوليدية. في البداية، عمل هالي على علم الأصوات التوليدي للغة الروسية ونشر عمله عام 1959. [ 3 ] من عام 1956 حتى عام 1968، طور هالي، بالتعاون مع تشومسكي (وأيضًا مع فريد لوكوف في البداية)، نظرية جديدة في علم الأصوات تُعرف باسم علم الأصوات التوليدي . تُوِّج تعاونهما بنشر كتاب " النمط الصوتي للغة الإنجليزية" عام ١٩٦٨. التحق روبرت ليز ، اللغوي المنتمي للمدرسة البنيوية التقليدية، بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا عام ١٩٥٦ للعمل في مشروع الترجمة الآلية في قسم اللغات والأدبيات، لكنه اقتنع بمنهج تشومسكي في نظرية القواعد النحوية واللغوية، ونشر عام ١٩٦٠ ما يُرجَّح أنه أول كتاب في التحليل اللغوي القائم على هذه النظرية بعنوان " قواعد الأسماء الإنجليزية" . سبق هذا العمل أطروحة ليز للدكتوراه في الموضوع نفسه، والتي نال عنها درجة الدكتوراه في الهندسة الكهربائية. كان ليز، من الناحية الفنية، أول من درس نموذج نظرية القواعد النحوية واللغوية الجديد. أما إدوارد إس. كليما ، خريج برنامج الماجستير من جامعة هارفارد والذي وظّفه تشومسكي في قسم اللغات والأدبيات عام ١٩٥٧، فقد قدّم عملاً رائداً قائماً على نظرية القواعد النحوية واللغوية في مجال النفي . [ 4 ] في عام 1959، كتب تشومسكي مراجعة نقدية لكتاب بي إف سكينر " السلوك اللفظي " (1957) في مجلة "اللغة" ، حيث أكد على السمة الإنسانية الأساسية للإبداع اللفظي، الموجودة حتى لدى الأطفال الصغار جدًا، ورفض الطريقة السلوكية في وصف اللغة بمصطلحات غامضة مثل "المثير" و"الاستجابة" و"العادة" و"التكييف" و"التعزيز". [ 5 ]

أسس تشومسكي، بالتعاون مع موريس هالي وآخرين، برنامج الدراسات العليا في اللغويات بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا عام ١٩٦١. وسرعان ما استقطب البرنامج نخبة من ألمع اللغويين الأمريكيين الشباب. وكان من أوائل الملتحقين بهذا البرنامج جيري فودور وجيرولد كاتز ، وكلاهما خريجا برنامج الدكتوراه من جامعة برينستون ، وبول بوستال ، الحاصل على الدكتوراه من جامعة ييل . وقد أسهموا إسهامًا كبيرًا في مجال اللغويات الحديثة الناشئة. وفي خمسينيات القرن الماضي، بدأ جون فيرتل ، زميل تشومسكي في قسم اللغات والأدب، العمل على أطروحة الدكتوراه تحت إشراف تشومسكي حول الأفكار اللغوية لفيلهلم فون هومبولت ، اللغوي الألماني من القرن التاسع عشر. وقد أثرت ترجمات فيرتل الإنجليزية لأعمال هومبولت على تشومسكي في ذلك الوقت، ما دفعه إلى التخلي عن وجهات النظر السوسيرية في اللغويات. [ 6 ] تعاون تشومسكي أيضًا مع عالم الرياضيات الفرنسي الزائر مارسيل بول شوتزنبرغر ، وتمكن من صياغة إحدى أهم نظريات اللسانيات الصورية، وهي التسلسل الهرمي لتشومسكي-شوتزنبرغر . ضمن الإطار النظري لنظرية اللغة الألمانية، عمل جي إتش ماثيوز، زميل تشومسكي في قسم اللغة الألمانية، على قواعد لغة هيداتسا ، وهي لغة من لغات السكان الأصليين لأمريكا. عمل جيه آر أبليغيت على العبارة الاسمية الألمانية. بحث ليز وكليما في استخدام الضمائر في اللغة الإنجليزية. عمل ماثيوز وليز على العبارة الفعلية الألمانية. [ 7 ] يتذكر جيري فودور طبيعة البحث اللغوي في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا آنذاك قائلاً: "...كان التواصل حيويًا للغاية، وأعتقد أننا كنا نتشارك رؤية عامة لمنهجية إجراء البحوث، ليس فقط في علم اللغة، بل في العلوم السلوكية أيضًا. كنا جميعًا، بدرجات متفاوتة، نميل إلى النزعة الفطرية ، وإلى حد ما إلى التفكير العقلاني . دارت نقاشات منهجية كثيرة لم تكن ضرورية، إذ كان بالإمكان الانتقال مباشرة إلى القضايا الجوهرية. لذا، من هذا المنظور، كان الأمر مثيرًا للغاية." [ 8 ] في عام 1962، قدم تشومسكي ورقة بحثية في المؤتمر الدولي التاسع للغويين بعنوان "الأساس المنطقي للنظرية اللغوية"، أوضح فيها منهج القواعد التوليدية التحويلية في علم اللغة. في يونيو 1964، ألقى سلسلة من المحاضرات في المعهد اللغوي التابع للجمعية اللغوية الأمريكية (تم نشر هذه المحاضرات لاحقًا في عام 1966 بعنوان " مواضيع في نظرية القواعد التوليدية ").

ساهمت كل هذه الأنشطة في تطوير ما يُعرف الآن باسم "النظرية القياسية" لنظرية القواعد النحوية، والتي شهدت تنقيحًا كبيرًا للصياغات الأساسية للبنى النحوية . في عام 1965، وبعد ثماني سنوات من نشر كتاب " البنى النحوية" ، نشر تشومسكي كتاب "الجوانب" جزئيًا تقديرًا لهذا التطور، وجزئيًا كدليل للاتجاهات المستقبلية لهذا المجال.

نظرة عامة على المواضيع

كما أشار اللغوي البريطاني بيتر هوجو ماثيوز في مراجعته [ 9 ] للكتاب، يمكن تقسيم محتوى كتاب "الجوانب" إلى جزأين متميزين: الفصل 1 يهتم بالواقع النفسي للغة وفلسفة البحث اللغوي ، أما بقية الفصول فتتناول تفاصيل تقنية محددة ضمن القواعد التوليدية.

هدف النظرية اللغوية

الكفاءة مقابل الأداء: كفاية الوصف

في كتابه "الجوانب" ، يضع تشومسكي السياق المجرد والمثالي الذي يُفترض أن يُجري فيه عالم اللغة بحثه: "تهتم نظرية اللغة في المقام الأول بالمتحدث والمستمع المثاليين، في مجتمع لغوي متجانس تمامًا، واللذين يُتقنان لغتهما تمامًا ولا يتأثران بظروف غير ذات صلة نحويًا مثل محدودية الذاكرة، والمشتتات، وتحولات الانتباه والاهتمام، والأخطاء (العشوائية أو المميزة) في تطبيق معرفتهما باللغة في الأداء الفعلي." ويُفرّق تشومسكي "تمييزًا جوهريًا بين الكفاءة (معرفة المتحدث والمستمع بلغته) والأداء (الاستخدام الفعلي للغة في موقف محدد)." [ 10 ] إن "قواعد اللغة" هي "وصف للكفاءة الجوهرية للمتحدث والمستمع المثالي"، وهذه "الكفاءة الكامنة" هي "نظام من العمليات التوليدية." [ 11 ] ينبغي أن تُجسّد "القواعد الكافية" الانتظامات الأساسية والطبيعة الإنتاجية للغة. [ 12 ] يُطلق تشومسكي على هذا "الكفاية الوصفية" للنظرية اللغوية، بمعنى أنها "تصف موضوعها وصفًا صحيحًا، ألا وهو الحدس اللغوي - الكفاءة الضمنية - للمتحدث الأصلي. وبهذا المعنى، فإن القواعد النحوية مُبرَّرة على أسس خارجية، على أسس المطابقة مع الحقيقة اللغوية." [ 13 ]

اكتساب اللغة، والقواعد النحوية العالمية، وكفاية التفسير

بالإضافة إلى ذلك، يطرح تشومسكي هدفًا طموحًا آخر للنظرية اللغوية في كتابه "الجوانب ": وهو أن تكون "غنية بما يكفي لتفسير اكتساب اللغة، ولكن ليس لدرجة أن تتعارض مع التنوع اللغوي المعروف". بعبارة أخرى، يجب أن تكون النظرية اللغوية قادرة على وصف كيف يتقن أي طفل بشري طبيعي تعقيدات لغته الأم في سن مبكرة، وكيف يتقن الأطفال في جميع أنحاء العالم لغات تختلف اختلافًا كبيرًا عن بعضها البعض من حيث المفردات وترتيب الكلمات والتركيبات الصرفية والنحوية.

يرى تشومسكي أنه لكي تكون النظرية اللغوية مبررة على "أسس داخلية" وتحقق "كفاية تفسيرية"، يجب أن تُظهر كيف يستخدم دماغ الطفل، عند تعرضه لبيانات لغوية أولية، قدرات أو استراتيجيات فطرية خاصة (موصوفة بأنها مجموعة من المبادئ تسمى "القواعد النحوية العالمية") ويختار القواعد النحوية الصحيحة للغة من بين العديد من القواعد النحوية الأخرى المتوافقة مع نفس البيانات. [ 13 ]

صحة القواعد ومقبوليتها

يرى تشومسكي أن "الصحة النحوية مسألة نسبية". [ 14 ] فعندما تُولَّد الجمل مباشرةً من نظام القواعد النحوية، تُسمى جملًا نحوية "مثالية" أو "صحيحة تمامًا". [ 15 ] أما عندما تُولَّد الجمل "اشتقاقيًا" عن طريق "تخفيف" بعض القواعد النحوية (مثل "قواعد التصنيف الفرعي" أو "قواعد الاختيار" [ 15 ] )، فإنها تنحرف عن الصحة النحوية التامة. [ 16 ] ويُطلق تشومسكي على هذه الجمل اسم "الجمل المنحرفة نحويًا". [ 17 ] ويمكن تقييم درجة وكيفية انحرافها بمقارنة وصفها البنيوي مع وصف الجمل الصحيحة تمامًا. وبهذه الطريقة، يمكن في نهاية المطاف تطوير نظرية "درجة الصحة النحوية". [ 15 ]

بحسب تشومسكي، فإن الجملة "المقبولة" هي تلك التي تتسم "بالطبيعية التامة" و"الفهم الفوري" و"ليست غريبة أو شاذة بأي شكل من الأشكال". [ 18 ] يعتمد مفهوم المقبولية على "أبعاد" متعددة، مثل "سرعة التذكر والتعرف، وصحتهما، وانتظامهما، وسلاسة النبرة". [ 18 ] ويضيف تشومسكي أن "المقبولية مفهوم ينتمي إلى دراسة الأداء، بينما تنتمي القواعدية إلى دراسة الكفاءة". [ 14 ] لذا، قد توجد جمل صحيحة نحويًا ولكنها مع ذلك غير مقبولة بسبب "محدودية الذاكرة" أو عوامل نبرة وأسلوبية. [ 14 ]

التركيز على فنون التخاطر

في كتابه " جوانب" (Aspects) ، يكتب تشومسكي أن "النظرية اللغوية عقلية، لأنها معنية باكتشاف حقيقة عقلية كامنة وراء السلوك الفعلي". [ 11 ] وبهذا التفسير العقلي للنظرية اللغوية، ارتقى تشومسكي بعلم اللغة إلى مستوى يندرج ضمن نظرية أوسع للعقل البشري، ألا وهي العلوم المعرفية. ووفقًا لتشومسكي، فإن عقل الطفل مزود بـ"جهاز اكتساب اللغة" يتكون من خصائص عقلية فطرية تُسمى "الثوابت اللغوية"، والتي تُشكل في نهاية المطاف نظرية عقلية للغة الأم. [ 19 ] ويرى تشومسكي أن الهدف الرئيسي لبحث اللغوي هو هذه الحقيقة النفسية الكامنة وراء اللغة. فبدلًا من إعداد قوائم وتلخيصات للبيانات السلوكية اللغوية الظاهرة (أي السلوكية)، ينبغي على اللغوي - كما يرى تشومسكي - أن يهتم باستخدام "بيانات استبطانية" للتحقق من خصائص نظام عقلي أعمق.

يختلف النهج العقلاني في علم اللغة الذي اقترحه تشومسكي عن دراسة الآليات العصبية الفيزيولوجية الكامنة وراء اللغة. فهو يتعلق بتحديد خصائص ووظائف هذه الآليات بشكل مجرد. [ 20 ]

بنية القواعد النحوية: البنية العميقة

النموذج النحوي الذي تمت مناقشته في كتاب نعوم تشومسكي " جوانب من نظرية النحو" (1965).

في كتابه "الجوانب" ، لخص تشومسكي هيكله المقترح للقواعد النحوية على النحو التالي: "تحتوي القواعد النحوية على مكون نحوي، ومكون دلالي، ومكون صوتي... يتكون المكون النحوي من قاعدة ومكون تحويلي. تتكون القاعدة بدورها من مكون فرعي تصنيفي ومعجم. تولد القاعدة بنى عميقة. تدخل البنية العميقة إلى المكون الدلالي وتتلقى تفسيرًا دلاليًا؛ ويتم تحويلها بواسطة قواعد تحويلية إلى بنية سطحية، والتي تُعطى بعد ذلك تفسيرًا صوتيًا بواسطة قواعد المكون الصوتي." [ 21 ] في نموذج القواعد النحوية هذا، يُمنح النحو دورًا بارزًا وتوليديًا، بينما تُسند إلى الصوتيات والدلالات أدوار ثانوية وتفسيرية. عُرفت هذه النظرية النحوية لاحقًا باسم "النظرية القياسية" (ST).

المكون الفرعي الأساسي

يعمل الأساس في المكون النحوي على النحو التالي: في الخطوة الأولى، تُولّد مجموعة بسيطة من قواعد بنية العبارة مخططات شجرية (تُسمى أحيانًا علامات العبارة) تتكون من عُقد وفروع، ولكن بعُقد طرفية فارغة؛ تُسمى هذه "البنى ما قبل المعجمية". في الخطوة الثانية، تُملأ العُقد الطرفية الفارغة برموز مُعقدة تتكون من مورفيمات مصحوبة بخصائص نحوية ودلالية، مُستمدة من المعجم عبر قواعد الإدخال المعجمي. يُسمى مخطط الشجرة الناتج "بنية عميقة".

مقارنة مع نموذج التراكيب النحوية

يختلف نموذج الجوانب أو ST عن نموذج البنى النحوية (1957) في عدة جوانب. أولًا، تم التخلي عن مفهوم الجمل الأساسية ( وهي فئة من الجمل الناتجة عن تطبيق قواعد تحويل إلزامية) واستُبدل بمفهوم "البنى العميقة"، التي تتضمن علامات النفي والاستفهام، وما إلى ذلك. وقد سهّل هذا الأمر توليد الجمل "السطحية"، بينما في النموذج السابق، كان لا بد من تطبيق عدد من قواعد التحويل الاختيارية المتتالية على الجمل الأساسية للوصول إلى النتيجة نفسها.

ثانيًا، مثّلت إضافة عنصر دلالي إلى القواعد النحوية تغييرًا مفاهيميًا هامًا منذ كتاب "البنى النحوية" ، حيث تم إهمال دور المعنى فعليًا ولم يُعتبر جزءًا من النموذج النحوي. [ 22 ] ويذكر تشومسكي أن العنصر الدلالي هو نفسه تقريبًا كما هو موضح في كتاب كاتز وبوستال (1964).

ومن بين الابتكارات التقنية الأخرى استخدام قواعد بنية العبارة المتكررة وإدخال السمات النحوية في المدخلات المعجمية لمعالجة مسألة التصنيف الفرعي.

السمات التركيبية

في الفصل الثاني من كتاب "الجوانب" ، يناقش تشومسكي مشكلة تصنيف الفئات المعجمية إلى فئات فرعية، وكيفية تضمين هذه المعلومات بشكل عام في قواعد اللغة. ويرى أن قواعد إعادة الصياغة ليست الأداة المناسبة في هذا الصدد. وكحلٍّ، يستعير فكرة استخدام السمات في علم الأصوات . تُمثَّل الفئة المعجمية، مثل الاسم والفعل، برمز مثل N أو V، إلخ. ثم تقوم مجموعة من "قواعد التصنيف الفرعي" بتحليل هذه الرموز إلى "رموز مركبة"، حيث يُمثِّل كل رمز مركب مجموعة من " السمات النحوية " المحددة، وهي خصائص نحوية ذات قيم ثنائية.

تُعدّ السمة التركيبية إحدى أهم الابتكارات التقنية لنموذج الجوانب. وقد حافظت عليها معظم النظريات النحوية المعاصرة.

دلالة

اللغويات

يعتبر اللغوي تيم ستويل من جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس كتاب " الجوانب " بمثابة "أهم وثيقة تأسيسية في مجال" قواعد اللغة التوليدية التحويلية (TGG)، حيث يقدم "العرض النهائي للنظرية الكلاسيكية لقواعد اللغة التوليدية التحويلية - ما يسمى بالنظرية القياسية". [ 2 ]

يؤكد اللغويان إيان روبرتس وجيفري واتومول من جامعة كامبريدج أن كتاب " الجوانب " قد بشر بـ "الثورة المعرفية الثانية - إحياء الفلسفة العقلانية التي تم شرحها لأول مرة في عصر التنوير "، وخاصة من قبل لايبنتز . [ 23 ]

فلسفة

شبّه الفيلسوف الأخلاقي جون رولز بناء نظرية للأخلاق بنموذج القواعد التوليدية الموجود في كتابه "الجوانب ". وفي كتابه "نظرية العدالة" (1971)، يشير إلى أنه كما يفترض نموذج تشومسكي النحوي مجموعة من المبادئ الأساسية المحدودة التي يُفترض أن تفسر بشكل كافٍ تنوع الجمل في الأداء اللغوي، يمكن تعريف إحساسنا بالعدالة على أنه مجموعة من المبادئ الأخلاقية التي تُفضي إلى الأحكام اليومية. [ 24 ]

الدواء

في محاضرته عند استلام جائزة نوبل بعنوان "القواعد التوليدية للجهاز المناعي"، استخدم نيلز ك. جيرن، الحائز على جائزة نوبل في الطب وعلم وظائف الأعضاء عام 1984 ، نموذج تشومسكي للقواعد التوليدية في كتابه " الجوانب " لشرح الجهاز المناعي البشري، مُشبهًا "المنطقة المتغيرة لجزيء جسم مضاد معين" بـ"جملة". "يصبح المخزون الهائل للجهاز المناعي... معجمًا من الجمل قادرًا على الاستجابة لأي جملة تُعبر عنها مجموعة كبيرة من المستضدات التي قد يواجهها الجهاز المناعي." أطلق جيرن على أجزاء الحمض النووي في الكروموسومات التي تُشفّر المناطق المتغيرة من عديدات ببتيد الأجسام المضادة اسم "البنى العميقة" الموروثة لدى الإنسان، والتي تُفسر القدرة القتالية الفطرية المعقدة والفعالة بشكلٍ مُعجز للأجسام المضادة البشرية ضد المستضدات المعقدة. وهذا يُشابه فرضية تشومسكي القائلة بأن الطفل يولد مزودًا بخصائص لغوية فطرية عامة تمكنه من اكتساب لغة بشرية معقدة في وقت قصير جدًا. [ 25 ]

الذكاء الاصطناعي

كتب عالم الأعصاب ديفيد مار أن هدف الذكاء الاصطناعي هو إيجاد وحل مشكلات معالجة المعلومات. أولًا، يجب بناء نظرية حسابية للمشكلة (أي الصياغة المجردة لـ "ماذا" و"لماذا" تكمن المشكلة). ثم يجب بناء خوارزمية لتنفيذها (أي "كيف" تكمن المشكلة). شبّه مار النظرية الحسابية لمشكلة معالجة المعلومات بمفهوم "الكفاءة" المذكور في كتاب "الجوانب " . [ 26 ]

نقد

تم التخلي عن العديد من البنى والمبادئ النظرية للنحو التوليدي التي طُرحت في كتاب "الجوانب "، مثل البنى العميقة والتحويلات واستقلالية النحو وأولويته، أو خضعت لمراجعة جوهرية، بعد أن تبين عدم كفايتها أو تعقيدها الشديد في تفسير العديد من الجمل النموذجية الخاصة بلغات مختلفة بطريقة بسيطة وأنيقة. [ 27 ] واستجابةً لهذه المشكلات التي واجهتها النظرية القياسية، تم ابتكار منهج جديد يُسمى الدلالات التوليدية (مقارنةً بالدلالات التفسيرية في كتاب "الجوانب ") في أوائل سبعينيات القرن العشرين على يد بعض المتعاونين مع تشومسكي (ولا سيما جورج لاكوف [ 28 ] )، وتم دمجه لاحقًا في أواخر ثمانينيات القرن العشرين فيما يُعرف الآن بمدرسة اللسانيات المعرفية ، وهو ما يتعارض مع مدرسة تشومسكي في اللسانيات التوليدية . تناول تشومسكي نفسه هذه القضايا في نفس الفترة تقريبًا (أوائل سبعينيات القرن العشرين) وقام بتحديث النموذج إلى "نظرية معيارية موسعة"، حيث أصبح بناء الجملة أقل استقلالية، وكان التفاعل بين المكون النحوي والمكون الدلالي أكثر تفاعلية، وكانت التحولات دورية. [ 29 ]

مراجع

  1. ↑ انظر جاليجو وأوت 2015
  2. 1 2 جاليجو وأوت 2015 : 249
  3. ↑ هاله 1959
  4. ↑ كليما 1964
  5. ↑ تشومسكي 1959
  6. ↑ في Chomsky 1970:23، يكتب Chomsky أن "علم اللغة الحديث متأثر إلى حد كبير بمفهوم Saussure للغة باعتبارها قائمة بالعناصر وانشغاله بأنظمة العناصر بدلاً من أنظمة القواعد التي كانت محور الاهتمام في النحو التقليدي وفي علم اللغة العام لهومبولت".
  7. ↑ ينجفي 1956.
  8. ↑ هاريس 1993: 68
  9. ↑ ماثيوز 1967
  10. ↑ تشومسكي 1965 ، ص 3 
  11. 1 2 تشومسكي 1965 ، ص. 4 
  12. ↑ تشومسكي 1965 ، الصفحات 4-5 
  13. 1 2 تشومسكي 1965 ، ص 26-27 
  14. 1 2 3 تشومسكي 1965 ، ص 11 
  15. 1 2 3 تشومسكي 1965 ، ص 150 
  16. ↑ تشومسكي 1965 ، ص 227 
  17. ↑ تشومسكي 1965 ، ص 149 
  18. 1 2 تشومسكي 1965 ، ص 10 
  19. ↑ تشومسكي 1965: 33
  20. ↑ تشومسكي 1965: 193
  21. ↑ تشومسكي 1965: 141
  22. ↑ من تشومسكي 1957:106 : "من الأفضل صياغة القواعد على أنها دراسة قائمة بذاتها مستقلة عن علم الدلالة".
  23. ↑ جاليجو وأوت 2015 : 211
  24. ↑ راولز 1971: 41-42
  25. ↑ جيرن 1985
  26. ↑ مارس 1977
  27. ↑ على سبيل المثال، في سميث وويلسون 1979: 122، تمت مجادلة بأنه "يمكن التخلي عن البنية العميقة، ليس لأنها ليست عميقة بما يكفي للتعامل مع جميع الحقائق، ولكن لأنها أعمق مما هو ضروري".
  28. ↑ في كتاب لاكوف عام 1973، كتب لاكوف أن "[علماء الدلالة التوليدية] وجدوا أن العديد من الافتراضات الأساسية للنحو التحويلي كانت غير كافية ورفضوها، بما في ذلك الافتراضات الأساسية التالية لتشومسكي: أن النحو مستقل عن الفكر البشري والاستدلال، وأن هناك بنية نحوية عميقة، وأن القواعد التحويلية كافية بشكل أساسي لدراسة النحو، وأن الفئات النحوية مستقلة عن فئات الفكر البشري، وأن استخدام اللغة لا يلعب أي دور في النحو، وأن النحو مستقل عن الافتراضات الاجتماعية والثقافية للمتحدثين، والعديد من المواقف المركزية الأخرى لتشومسكي التي يجدها الكثير منا غير كافية، خاصة في ضوء الأبحاث الحديثة."
  29. ↑ تشومسكي 1973

فهرس