جائزة روميلهارت

📅 آخر تحديث: ١ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ١ أغسطس ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

تأسست جائزة ديفيد إي. روميلهارت للإسهامات في الأسس النظرية للإدراك البشري عام ٢٠٠١ تكريمًا لعالم الإدراك ديفيد روميلهارت، لتكون بمثابة جائزة نوبل في مجال العلوم المعرفية . تُمنح الجائزة سنويًا لفرد أو فريق بحثي يقدم إسهامًا معاصرًا بارزًا في الأسس النظرية للإدراك البشري. [ ١ ] تُقدم الجائزة سنويًا في اجتماع جمعية العلوم المعرفية ، حيث يُلقي الفائز محاضرة ويتسلم شيكًا بقيمة ١٠٠ ألف دولار. وفي ختام الحفل، يُعلن عن الفائز بالجائزة للعام التالي. تُموّل الجائزة من قِبل مؤسسة روبرت جيه. غلوشكو وباميلا سامويلسون .

لجنة جائزة روميلهارت مستقلة عن جمعية العلوم المعرفية. ومع ذلك، توفر الجمعية جمهورًا واسعًا ومهتمًا بالجوائز.

لجنة الاختيار

اعتبارًا من عام 2022، تألفت لجنة اختيار الجائزة من: [ 1 ]

المستفيدون

سنةالمستفيدونالمساهمات الرئيسيةالمعهد (المؤسسات) التابعة
2001جيفري إي. هينتونتطبيق خوارزمية الانتشار العكسي ، آلات بولتزمانجامعة تورنتو ،

جوجل للذكاء الاصطناعي ،

جامعة كاليفورنيا، سان دييغو ،

جامعة كارنيجي ميلون ،

جامعة لندن

2002ريتشارد إم. شيفريننموذج أتكينسون-شيفرين للذاكرة ، نموذج الاسترجاع الفعال من الذاكرةجامعة إنديانا
2003أرافيند جوشيالشكلية النحوية المتجاورة للشجرة ، نظرية التمركزجامعة بنسلفانيا
2004جون أندرسونالتحكم التكيفي في الفكر - النظرية العقلانيةجامعة كارنيجي ميلون ،

جامعة ييل

2005بول سمولينسكيبنية الاتصالية/الرمزية المتكاملة (ICS)، نظرية الأمثلية ، القواعد التوافقيةجامعة جونز هوبكنز ،

أبحاث مايكروسوفت ،

جامعة كاليفورنيا، سان دييغو

2006روجر شيباردالقياس متعدد الأبعاد غير المتري ، قانون التعميم العالمي ، نظريات التناوب الذهنيجامعة ستانفورد
2007جيفري إل. إلماننموذج TRACE ، الشبكة العصبية المتكررة البسيطة (SRNN)جامعة كاليفورنيا، سان دييغو
2008شيمون أولماننظريات إدراك الحركة ، وتطبيق الروتينات البصرية ، وخرائط بروز العناصرمعهد وايزمان للعلوم ، إسرائيل

معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا

2009سوزان كارينظريات التطور المفاهيمي وتطور اللغة ، والتخطيط السريعجامعة هارفارد ،

معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ،

جامعة نيويورك

2010جاي ماكليلاندالمعالجة الموزعة المتوازية ، تطبيق النماذج الترابطية في الإدراكجامعة ستانفورد ،

جامعة كارنيجي ميلون ،

جامعة كاليفورنيا، سان دييغو

2011لؤلؤة جودياالنهج الاحتمالي للذكاء الاصطناعي ، ونشر المعتقداتجامعة كاليفورنيا، لوس أنجلوس ،

جامعة برينستون ،

شركة الذكريات الإلكترونية

2012بيتر دايانتطبيق الأساليب البايزية على علم الأعصاب الحاسوبي، خوارزمية التعلم Q ، خوارزمية اليقظة والنوم ، آلة هيلمهولتزمعهد ماكس بلانك للسيبرنيطيقا البيولوجية ،

جامعة لندن الجامعية ،

معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا

2013ليندا ب. سميثنهج الأنظمة الديناميكية في التطور المعرفي، والتعلم المبكر للكلمات، والتحيز الشكليجامعة إنديانا
2014راي جاكيندوفالدلالات المفاهيمية ، النظرية التوليدية للموسيقى النغميةجامعة تافتس ،

جامعة برانديز

2015مايكل آي. جوردانتخصيص ديريشلي الكامن ، والأساليب التباينية للاستدلال التقريبي ، وخوارزمية التوقع والتعظيمجامعة كاليفورنيا، بيركلي

جامعة كاليفورنيا، سان دييغو ،

معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا

2016ديدري جنتنرنظرية رسم الخرائط البنيوية للاستدلال القياسي ، ونظريات النماذج الذهنية ، وفرضية العالم اللطيفجامعة نورث وسترن ،

جامعة إلينوي في أوربانا-شامبين ،

بولت بيرانيك ونيومان، Inc ,

جامعة واشنطن

2017ليلا جليتماننظريات اكتساب اللغة وعلم النفس اللغوي النمائي ، ولا سيما التمهيد النحويجامعة بنسلفانيا
2018مايكل تانينهاوسنظريات فهم اللغة، ولا سيما نموذج العالم المرئي.جامعة روتشستر ،

جامعة واين ستيت

2019ميشيلين تشيشرح ذاتي، نظرية ICAP للتعلم النشطجامعة ولاية أريزونا ،
2020ستانيسلاس ديهاننظريات الإدراك العددي ، والأساس العصبي للقراءة، والارتباطات العصبية للوعيالمعهد الوطني للصحة والبحوث الطبية (INSERM) ، كوليج دو فرانس
2021سوزان غولدين-ميدوفطرية اللغة، وأنظمة التواصل الإيمائيةجامعة شيكاغو
2022مايكل توماسيلوالنظريات الوظيفية لتطور اللغة ، وتفرد الإدراك الاجتماعي البشري، وتحديداً القصدية الجماعية .

جامعة ديوك ،

معهد ماكس بلانك للأنثروبولوجيا التطورية ،

جامعة لايبزيغ ،

جامعة إيموري

2023نيك تشاتر[ 2 ] نماذج بايزية للإدراك والاستدلال، [ 3 ] نظرية البساطة ، [ 4 ] عنق الزجاجة "الآن أو أبداً" في اكتساب اللغةجامعة وارويك ،

جامعة لندن الجامعية ،

جامعة إدنبرة ،

جامعة أكسفورد

2024أليسون غوبنيكتأثير اللغة على الفكر، وتطور نظرية العقل، [ 5 ] التعلم السببي [ 6 ]جامعة كاليفورنيا، بيركلي

جامعة تورنتو

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 "جائزة روميلهارت، الموقع الرسمي لجمعية العلوم المعرفية" . تم الاطلاع عليه في 14 يوليو 2022 .
  2. ↑ تشاتر، نيك؛ أوكسفورد، مايك؛ هان، أولريك؛ هيت، إيفان (نوفمبر 2010). "نماذج بايزية للإدراك" . مجلة WIREs للعلوم المعرفية . 1 (6): 811-823 . doi : 10.1002/wcs.79 . ISSN 1939-5078 . PMID 26271779 .  
  3. ↑ تشاتر، نيك (أبريل 1999). "البحث عن البساطة: مبدأ معرفي أساسي؟" . المجلة الفصلية لعلم النفس التجريبي، القسم أ . 52 (2): 273-302 . doi : 10.1080/713755819 . ISSN 0272-4987 . 
  4. ↑ كريستيانسن، مورتن هـ؛ تشاتر، نيك (يناير 2016). "معضلة الآن أو لا: قيد أساسي على اللغة" . العلوم السلوكية والدماغية . 39 e62. doi : 10.1017/S0140525X1500031X . ISSN 0140-525X . PMID 25869618 .  
  5. ↑ غوبنيك، أليسون؛ ميلتزوف، أندرو (1998). الكلمات والأفكار والنظريات . التعلم والتطور والتغير المفاهيمي ( الطبعة الثانية المطبوعة). كامبريدج، ماساتشوستس. لندن: معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. ISBN  978-0-262-07175-8.
  6. ↑ بوكسباوم، دافنا؛ بريدجرز، صوفي؛ سكولنيك وايزبرغ، دينا؛ غوبنيك، أليسون (5 أغسطس/آب 2012). " قوة الاحتمال: التعلم السببي، والاستدلال المضاد للواقع، واللعب التخيلي" . المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية ب: العلوم البيولوجية . 367 (1599): 2202-2212 . doi : 10.1098/rstb.2012.0122 . ISSN 0962-8436 . PMC 3385687. PMID 22734063 .