اللسانيات الوظيفية

تحليلٌ لقواعد اللغة الوظيفية النظامية (SFG) للجملة " نحن نحب هذا الرجل". تتكون هذه الجملة بنيويًا من فعل ومجموعتين اسميتين ، ووظيفيًا من "مُدرَك" و"عملية ذهنية" و"ظاهرة". في قواعد اللغة الوظيفية النظامية، تُعدّ هذه الوظائف نتاجًا للاختيارات الدلالية المُتخذة في نظام التعدي .

اللسانيات الوظيفية هي منهج لدراسة اللغة يتميز بأخذ وجهة نظر المتحدث والمستمع، والاحتياجات التواصلية للمتحدث وللمجتمع اللغوي المعني، في الاعتبار بشكل منهجي. [ 1 ] : 5-6 [ 2 ] وقد نشأت الوظيفية اللغوية في عشرينيات وثلاثينيات القرن العشرين من المنهج البنيوي المنهجي للغة الذي وضعه فرديناند دي سوسير (1916).

ترى النظرية الوظيفية أن وظائف اللغة وعناصرها هي المفتاح لفهم العمليات والبنى اللغوية . وتقترح النظريات الوظيفية للغة أنه بما أن اللغة أداة في جوهرها، فمن المنطقي افتراض أن أفضل طريقة لتحليل وفهم بنيتها هي الرجوع إلى الوظائف التي تؤديها، والتي تشمل نقل المعنى والمعلومات السياقية .

تنتمي النظريات الوظيفية للنحو إلى اللسانيات البنيوية [ 3 ] ، وبشكل أوسع، إلى اللسانيات الإنسانية ، إذ تعتبر اللغة نتاجًا للمجتمع، واللسانيات مرتبطة بنظرية النظم . [ 1 ] [ 4 ] تأخذ النظريات الوظيفية في الحسبان السياق الذي تُستخدم فيه العناصر اللغوية، وتدرس كيفية فائدتها العملية أو وظيفتها في البيئة المحددة. وهذا يعني أن البراغماتية تُمنح دورًا تفسيريًا، إلى جانب الدلالة . ويُفترض أن العلاقات الشكلية بين العناصر اللغوية ذات دوافع وظيفية. تُقارن الوظيفية أحيانًا بالشكلية ، [ 5 ] لكن هذا لا يستبعد النظريات الوظيفية من ابتكار أوصاف نحوية توليدية ، بمعنى صياغة قواعد تميز العناصر النحوية السليمة عن العناصر غير النحوية. [ 3 ]

يصف سيمون ديك النهج الوظيفي على النحو التالي:

في النموذج الوظيفي، يُنظر إلى اللغة في المقام الأول كأداة للتفاعل الاجتماعي بين البشر، تُستخدم بهدف إقامة علاقات تواصلية. ضمن هذا النموذج، يُسعى إلى الكشف عن دور اللغة كأداة فيما يتعلق بما يفعله الناس ويحققونه بها في التفاعل الاجتماعي. بعبارة أخرى، تُعتبر اللغة الطبيعية جزءًا لا يتجزأ من الكفاءة التواصلية لمستخدمها. (2، ص  3)

يمكن تقسيم النظريات الوظيفية للنحو بناءً على الأصل الجغرافي أو الأساس (مع أن هذا التقسيم يُبسّط جوانب كثيرة): تشمل النظريات الوظيفية الأوروبية النحو الوظيفي (الخطابي) والنحو الوظيفي النظامي (من بين أمور أخرى)، بينما تشمل النظريات الوظيفية الأمريكية نحو الدور والمرجعية والوظيفية الغربية. [ 5 ] منذ سبعينيات القرن العشرين، أدت دراسات اللغويين الوظيفيين الأمريكيين في لغات أخرى غير الإنجليزية من آسيا وأفريقيا وأستراليا والأمريكتين (مثل الصينية الماندرينية واليابانية) إلى رؤى ثاقبة حول تفاعل الشكل والوظيفة، واكتشاف دوافع وظيفية للظواهر النحوية، والتي تنطبق أيضًا على اللغة الإنجليزية. [ 6 ]

تاريخ

من عشرينيات القرن العشرين إلى سبعينياته: التطورات المبكرة

نشأ علم اللغة الوظيفي نتيجةً للتحول من التفسير البنيوي إلى التفسير الوظيفي في علم الاجتماع في عشرينيات القرن العشرين . وقد أصبحت براغ، التي تقع عند ملتقى البنيوية الأوروبية الغربية والشكلانية الروسية ، مركزًا مهمًا لعلم اللغة الوظيفي. [ 1 ]

ارتبط هذا التحول بالتشبيه العضوي الذي استغله إميل دوركهايم [ 7 ] وفرديناند دي سوسير . جادل سوسير في كتابه " محاضرات في اللغويات العامة" بأن "كائن" اللغة يجب دراسته تشريحياً، وليس بالنظر إلى بيئته، لتجنب الاستنتاجات الخاطئة التي توصل إليها أوغسطس شلايشر وغيره من الداروينيين الاجتماعيين . [ 8 ] سعت الحركة الوظيفية ما بعد سوسير إلى إيجاد طرق لتفسير "تكيف" اللغة مع بيئتها مع الحفاظ على موقفها المناهض للداروينية. [ 9 ]

نشر المهاجران الروسيان رومان ياكوبسون ونيكولاي تروبيتسكوي رؤى علماء اللغة الروس في براغ، بالإضافة إلى نظرية ليف بيرغ التطورية ، مُدافعين عن غائية التغير اللغوي. ولأن نظرية بيرغ لم تحظَ بشعبية خارج الاتحاد السوفيتي ، تضاءل الجانب العضوي للوظيفية، واعتمد ياكوبسون نموذجًا قياسيًا للتفسير الوظيفي من فلسفة إرنست ناغل للعلوم . وهو، إذن، نفس نمط التفسير المُستخدم في علم الأحياء والعلوم الاجتماعية؛ [ 1 ] ولكن جرى التأكيد على أن كلمة "التكيف" لا تُفهم في اللغويات بنفس المعنى المُستخدم في علم الأحياء. [ 10 ]

استؤنف العمل على اللسانيات الوظيفية من قِبل مدرسة براغ في خمسينيات القرن العشرين بعد توقفٍ نجم عن الحرب العالمية الثانية والستالينية. في أمريكا الشمالية، نشر جوزيف غرينبيرغ بحثه الرائد عام ١٩٦٣ حول الثوابت اللغوية، والذي لم يُحيي مجال التصنيف اللغوي فحسب ، بل أعاد أيضًا إحياء منهج البحث عن تفسيرات وظيفية للأنماط التصنيفية. [ ١١ ] كان لمنهج غرينبيرغ تأثيرٌ بالغٌ على حركة الوظيفية في أمريكا الشمالية التي تشكلت في أوائل سبعينيات القرن العشرين، والتي تميزت منذ ذلك الحين باهتمامٍ عميقٍ بالتصنيف. [ ١١ ] تأثر بحث غرينبيرغ بمدرسة براغ، وتحديدًا كُتب استجابةً لدعوة جاكوبسون إلى "تصنيفٍ ضمني". [ ١١ ] في حين تأثرت الوظيفية في أمريكا الشمالية في البداية بوظيفية مدرسة براغ، إلا أن هذا التأثير قد توقف لاحقًا. [ ١١ ]

من ثمانينيات القرن العشرين فصاعدًا: جدل حول الاسم

أصبح مصطلح "الوظيفية" أو "اللغويات الوظيفية" مثيرًا للجدل في ثمانينيات القرن العشرين مع ظهور موجة جديدة من اللغويات التطورية . جادلت جوانا نيكولز بأن معنى "الوظيفية" قد تغير، وأن مصطلحي الشكلية والوظيفية يجب أن يُشيرا إلى النحو التوليدي ، واللغويات الناشئة لبول هوبر وساندرا طومسون ، على التوالي؛ وأن مصطلح البنيوية يجب أن يُحصر في الأطر المستمدة من حلقة براغ اللغوية . [ 12 ] جادل ويليام كروفت لاحقًا بأن من الحقائق التي يتفق عليها جميع اللغويين أن الشكل لا يتبع الوظيفة. واقترح أن تُفهم الوظيفية على أنها لغويات مستقلة، معارضًا فكرة أن اللغة تنشأ وظيفيًا من الحاجة إلى التعبير عن المعنى.

"إن مفهوم الاستقلال الذاتي ينبثق من حقيقة لا يمكن إنكارها في جميع اللغات، وهي "الافتقار الغريب للتوافق ... بين الشكل والوظيفة" [ 13 ]

يوضح كروفت أنه حتى سبعينيات القرن العشرين، ارتبطت الوظيفية بالدلالات والتداولية، أو ما يُعرف بـ" الوظيفة السيميائية ". ولكن في ثمانينيات القرن العشرين تقريبًا، تغير مفهوم الوظيفة من السيميائية إلى "الوظيفة الخارجية"، [ 13 ] مقترحًا بذلك رؤية دارونية جديدة لتغير اللغة باعتبارها قائمة على الانتقاء الطبيعي . [ 14 ] يقترح كروفت أن يُفهم مصطلحا "البنيوية" و"الشكلية" على أنهما يشيران إلى القواعد التوليدية؛ وأن تُفهم "الوظيفية" على أنها تشير إلى اللسانيات القائمة على الاستخدام واللغويات المعرفية ؛ في حين أن أندريه مارتينيه ، أو اللسانيات الوظيفية النظامية ، أو قواعد الخطاب الوظيفية لا تُمثل أيًا من هذه المفاهيم الثلاثة تمثيلًا صحيحًا. [ 15 ] [ 16 ]

ازداد الوضع تعقيدًا مع دخول الفكر النفسي التطوري إلى علم اللغة، حيث افترض ستيفن بينكر وراي جاكندوف وآخرون أن ملكة اللغة البشرية ، أو القواعد النحوية العالمية ، ربما تكون قد تطورت عبر عمليات تطورية طبيعية، مدافعين بذلك عن تفسير تكيفي لأصل ملكة اللغة وتطورها . وقد أدى ذلك إلى جدل بين الوظيفية والشكلية، حيث جادل فريدريك نيومير بأن المنهج النفسي التطوري في علم اللغة يجب اعتباره وظيفيًا أيضًا. [ 17 ]

ومع ذلك، لا تزال مصطلحات الوظيفية واللغويات الوظيفية مستخدمة من قبل دائرة براغ اللغوية وفروعها، بما في ذلك SILF ، والمدرسة الوظيفية الدنماركية ، واللغويات الوظيفية النظامية، وقواعد الخطاب الوظيفية؛ والإطار الأمريكي لقواعد الدور والمرجع الذي يعتبر نفسه في المنتصف بين اللغويات الشكلية والوظيفية. [ 18 ]

التحليل الوظيفي

منذ بدايات مدرسة براغ، نُظر إلى اللغة كنظام وظيفي ، حيث يشير مصطلح " النظام " إلى المنهج البنيوي لدي سوسير. [ 1 ] ويبدو أن مصطلح "الوظيفة" قد طُرح من قِبل فيليم ماتيسيوس ، ربما متأثرًا بأعمال في علم الاجتماع. [ 1 ] [ 2 ] التحليل الوظيفي هو دراسة كيفية عمل العناصر اللغوية على مختلف مستويات البنية اللغوية، وكيفية تفاعل هذه المستويات مع بعضها البعض. توجد الوظائف على جميع مستويات القواعد، حتى في علم الأصوات، حيث يؤدي الفونيم وظيفة التمييز بين المفردات.

  • الوظائف النحوية: (مثل الفاعل والمفعول به )، التي تحدد وجهات نظر مختلفة في عرض التعبير اللغوي.
  • الوظائف الدلالية: ( الفاعل ، المريض ، المتلقي ، إلخ)، التي تصف دور المشاركين في حالات الأمور أو الإجراءات المعبر عنها.
  • الوظائف البراغماتية: ( الموضوع والخبر ، الموضوع والتركيز ، المسند ) ، التي تحدد الحالة المعلوماتية للمكونات، والتي يحددها السياق البراغماتي للتفاعل اللفظي.

شرح وظيفي

في النمط الوظيفي للتفسير، يُفسَّر التركيب اللغوي بالاستناد إلى وظيفته. [ 19 ] تنطلق اللسانيات الوظيفية من فكرة أن التواصل هو الغاية الأساسية للغة. ولذلك، يُنظر إلى الظواهر الصوتية والصرفية والنحوية والدلالية العامة على أنها مدفوعة باحتياجات الناس للتواصل بنجاح فيما بينهم. ومن ثم، يُتبنى منظور أن تنظيم اللغة يعكس قيمتها الاستخدامية. [ 1 ]

تتميز العديد من المناهج الوظيفية البارزة، مثل قواعد الأدوار والمرجع وقواعد الخطاب الوظيفي ، بتوجهها النمطي ، أي أنها توجه تحليلها عبر اللغات، بدلاً من الاقتصار على لغة واحدة كالإنجليزية (كما هو الحال في المناهج الشكلية/التوليدية). [ 20 ] [ 21 ]

اقتصاد

يُنقل مفهوم الاقتصاد مجازيًا من سياق اجتماعي أو اقتصادي إلى المستوى اللغوي، حيث يُعتبر قوة تنظيمية في الحفاظ على اللغة. ومن خلال التحكم في تأثير التغير اللغوي أو الصراعات الداخلية والخارجية للنظام، يضمن مبدأ الاقتصاد الحفاظ على التماسك النظامي دون زيادة في تكلفة الطاقة. ولهذا السبب، تتمتع جميع اللغات البشرية، مهما اختلفت، بقيمة وظيفية عالية، إذ تقوم على حل وسط بين دوافع متنافسة: سهولة الكلام (البساطة أو الجمود ) وسهولة الفهم (الوضوح أو الحيوية ). [ 22 ]

قام اللغوي الفرنسي أندريه مارتينيه، المتخصص في اللغويات البنيوية والوظيفية، بتطوير مبدأ الاقتصاد اللغوي . يتشابه مفهوم مارتينيه مع مبدأ زيبف لأقل جهد ، على الرغم من أن الفكرة نوقشت من قبل العديد من اللغويين في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين. [ 22 ] يجب عدم الخلط بين مفهوم الاقتصاد اللغوي في السياق الوظيفي والاقتصاد اللغوي في قواعد اللغة التوليدية.

هيكل المعلومات

تُوجد بعض التعديلات الرئيسية للتفسير الوظيفي في دراسة بنية المعلومات. فاستنادًا إلى أعمال اللغويين السابقين، قام لغويو حلقة براغ ، فيليم ماتيسيوس ويان فيرباس وآخرون، بتطوير مفهوم علاقات الموضوع والخبر ( الموضوع والتعليق ) لدراسة المفاهيم البراغماتية مثل تركيز الجملة، ومعطيات المعلومات، وذلك لتفسير تنوع ترتيب الكلمات بنجاح. [ 23 ] وقد استُخدمت هذه الطريقة على نطاق واسع في اللغويات للكشف عن أنماط ترتيب الكلمات في لغات العالم. إلا أن أهميتها تقتصر على التباين داخل اللغة الواحدة، دون وجود تفسير واضح لاتجاهات ترتيب الكلمات عبر اللغات . [ 24 ]

المبادئ الوظيفية

تم اقتراح العديد من المبادئ من علم التداولية كتفسيرات وظيفية للهياكل اللغوية، وغالبًا من منظور تصنيفي .

  • الموضوع أولاً: تفضل اللغات وضع الموضوع قبل الخبر؛ وعادةً ما يقوم الفاعل بدور الموضوع؛ لذلك، فإن معظم اللغات تضع الفاعل قبل المفعول به في ترتيب الكلمات الأساسي. [ 24 ]
  • الفاعل أولاً: وبالمثل، بما أن الفاعل غالباً ما يكون فاعلاً ، فمن المرجح أن يسبق المفعول به. [ 24 ]
  • المعلومات المقدمة قبل الجديدة: المعلومات المعروفة مسبقاً تأتي قبل المعلومات الجديدة. [ 25 ]
  • أولاً وقبل كل شيء: المعلومات الأكثر أهمية أو الأكثر إلحاحاً تأتي قبل المعلومات الأخرى. [ 25 ]
  • الخفة: يتم ترتيب المكونات الخفيفة (القصيرة) قبل المكونات الثقيلة (الطويلة). [ 26 ]
  • التوحيد: يتم تعميم خيارات ترتيب الكلمات. [ 26 ] على سبيل المثال، تميل اللغات إلى استخدام إما حروف الجر أو حروف التذييل؛ وليس كليهما بالتساوي.
  • الحمل الوظيفي : يتم تمييز العناصر داخل النظام اللغوي الفرعي لتجنب الالتباس.
  • التوجيه: يتم توجيه الجسيمات الدالة على الدور، بما في ذلك حروف الجر والروابط، إلى رأسها الدلالي. [ 27 ]

الأطر

توجد عدة أطر نحوية متميزة تستخدم منهجًا وظيفيًا.

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 3 4 5 6 7 دانيش، فرانتيشيك (1987). "حول الوظيفية في مدرسة براغ في علم اللغة". في ديرفن، ر.؛ فريد، ف. (محرران). الوظيفية في علم اللغة . جون بنجامينز. ص 3-38 . ISBN  9789027215246.
  2. 1 2 هلادكي، جوزيف (محرر) 2003. اللغة والوظيفة: إلى ذكرى يان فيرباس ، ص 60-61
  3. 1 2 بتلر، كريستوفر س. (2003). البنية والوظيفة: دليل لثلاث نظريات هيكلية وظيفية رئيسية، الجزء 1 (ملف PDF) . جون بنجامينز. ISBN 9781588113580تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 يناير 2020 .
  4. ^ إتكونين، عيسى (1999). "الوظيفية نعم، البيولوجيا لا" . Zeitschrift für Sprachwissenschaft . 18 (2): 219-221 . دوى : 10.1515/zfsw.1999.18.2.219 . S2CID 146998564 . 
  5. 1 2 بتلر، كريستوفر س. (2005). "المناهج الوظيفية للغة". البراغماتية وما وراءها . سلسلة جديدة. 140 : 3-17 . doi : 10.1075/pbns.140.04but . ISBN 978-90-272-5383-5.
  6. ^ فان فالين (2003) ص 324-5، 329
  7. هيجل، ب.م. (2013). "أهمية مفهومي "الكائن الحي" و"التطور" في تقسيم إميل دوركهايم للعمل الاجتماعي وتأثير هربرت سبنسر". في: ماسن، سابين؛ مندلسون، إ.؛ واينغارت، ب. (محررون). البيولوجيا كمجتمع، والمجتمع كبيولوجيا: استعارات . سبرينغر. ص 155-191 . ISBN  9789401106733.
  8. دي سوسير، فرديناند (1959) [نُشر لأول مرة عام 1916]. دورة في اللغويات العامة (ملف PDF) . نيويورك: مكتبة الفلسفة. ISBN 9780231157278أُرشف من النسخة الأصلية (PDF) بتاريخ 8 أغسطس 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 يوليو 2020 .{{cite book}}عدم توافق رقم ISBN / التاريخ ( مساعدة )
  9. سيريو، باتريك (1999). "تأثير علم الأحياء التشيكي والروسي على الفكر اللغوي لحلقة براغ اللغوية". في: هاجيكوفا؛ هوسكوفيتش؛ ليشكا؛ سغال؛ سكومالوفا (محررون). أوراق حلقة براغ اللغوية، المجلد 3. جون بنجامينز. الصفحات 15-24 . ISBN  9789027275066.
  10. أندرسن، هينينغ (2006). "التزامن، والتعاقب، والتطور". في: نيدرجارد، أولي (محرر). نماذج متنافسة للتغير اللغوي : التطور وما بعده . جون بنجامينز. ص 59-90 . ISBN   9789027293190.
  11. 1 2 3 4 نيومير (2001) مدرسة براغ والمناهج الوظيفية لأمريكا الشمالية في علم النحو ، في مجلة اللغويات، مارس 2001، المجلد 37، العدد 1 (مارس 2001)، الصفحات 101-126
  12. نيكولز، جوانا (1984). "النظريات الوظيفية للنحو". المراجعة السنوية لعلم الإنسان . 13 (1): 97-117 . doi : 10.1146/annurev.an.13.100184.000525 .
  13. 1 2 كروفت، ويليام (1995). "الاستقلالية واللغويات الوظيفية". اللغة . 71 (3): 490-532 . doi : 10.2307/416218 . JSTOR 416218 . 
  14. كروفت، ويليام (2006). "أهمية النموذج التطوري للغويات التاريخية". في: نيدرجارد تومسن، أولي (محرر). نماذج متنافسة للتغير اللغوي: التطور وما بعده . قضايا معاصرة في النظرية اللغوية. المجلد 279. جون بنجامينز. الصفحات 91-132 . doi : 10.1075/cilt.279.08cro . ISBN   978-90-272-4794-0.
  15. كروفت، ويليام (1995). "الاستقلالية واللغويات الوظيفية". اللغة . 71 (3): 490-532 . doi : 10.2307/416218 . JSTOR 416218 . 
  16. كروفت، ويليام (2015). "المناهج الوظيفية في النحو". في رايت، جيمس (محرر). الموسوعة الدولية للعلوم الاجتماعية والسلوكية . إلسيفير. ISBN 9780080970875.
  17. نيومير، فريدريك (1999). "بعض الملاحظات حول الجدل بين الوظيفية والشكلية في اللغويات". في: دارنيل؛ مورافسيك؛ نونان؛ نيومير؛ ويتلي (محررون). الوظيفية والشكلية في اللغويات، المجلد 1. جون بنجامينز. الصفحات 469-486 . ISBN  9789027298799.
  18. ^ فان فالين ، روبرت د. جونيور (1992). التقدم في الدور والقواعد المرجعية . جون بنجامينز. رقم ISBN 9789027277510.
  19. كوتش، مارك. "نظريات الدور السببي للتفسير الوظيفي" . موسوعة الإنترنت للفلسفة . ISSN 2161-0002 . تاريخ الاسترجاع: 11 يونيو 2020 . 
  20. فان فالين (2003) ص 331
  21. إيفريت، سي. (2016) RRG واستكشاف التأثيرات النسبية القائمة على التركيب النحوي في فليشهاور، ج.، لاترويت، أ.، وأوسوالد، ر. (2016) استكشافات واجهة التركيب النحوي-الدلالي (ص 57-76). مطبعة جامعة دوسلدورف.
  22. 1 2 فيسنتيني، أليساندرا (2003). "مبدأ الاقتصاد في اللغة. ملاحظات واستنتاجات من قواعد اللغة الإنجليزية الحديثة المبكرة". Mots. Words. Palabras . 3 : 37–57 . CiteSeerX 10.1.1.524.700 . 
  23. فيرباس، جان (1987). "حول تحديد الموضوع من منظور الجملة الوظيفية". في: ديرفن، ر.؛ فريد، ف. (محرران). الوظيفية في اللسانيات . جون بنجامينز. ص 137-156 . ISBN  9789027215246.
  24. 1 2 3 سونغ، جاي جونغ (2012). ترتيب الكلمات . مطبعة جامعة كامبريدج. ISBN 9781139033930.
  25. 1 2 باين، دوريس (1987). "هيكلة المعلومات في الخطاب السردي في لغة باباجو". اللغة . 63 (4): 783-804 . doi : 10.2307/415718 . JSTOR 415718 . 
  26. 1 2 هابرلاند، هارتموت ؛ هيلتوفت، لارس (1992). "العموميات والتفسيرات والتداولية". في ماتراس، ي؛ كيفر، م؛ أويرا، ج. ف. د. (محررون). المعنى والقواعد: منظورات عبر لغوية . دي جرويتر. ص 17-26 . ISBN  978-3-11-085165-6.
  27. أوستن، باتريك (2021). "شرح دلالي وتداولي للتناغم" . مجلة Acta Linguistica Hafniensia . 54 (1): 1–23 . doi : 10.1080/03740463.2021.1987685 . hdl : 10138/356149 . S2CID 244941417 . 
  28. نيومير، فريدريك. (2001). مدرسة براغ والمناهج الوظيفية في أمريكا الشمالية في علم النحو. مجلة اللغويات، المجلد 37، 101-126
  29. Novak, P., Sgall, P. 1968. حول النهج الوظيفي في براغ. تراف. لينغ. براغ 3: 291-97. توسكالوسا: جامعة. مطبعة ألاباما
  30. ديك، إس سي 1980. دراسات في النحو الوظيفي. لندن: أكاديميك
  31. ^ ديك، SC 1981. القواعد الوظيفية. دوردريخت/سينامينسون نيوجيرسي: فوريس.
  32. هينجفيلد، كيس وماكنزي، ج. لاكلان (2010)، قواعد الخطاب الوظيفية. في: بيرند هاين وهيكو ناروغ (محرران)، دليل أكسفورد للتحليل اللغوي. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد، 367-400.
  33. هينجفيلد، كيس وماكنزي، ج. لاكلان (2008)، قواعد الخطاب الوظيفية: نظرية قائمة على التصنيف لبنية اللغة. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد.
  34. هاليداي، ماك (قريبًا). المعنى كخيار. في فونتين، إل، بارتليت، تي، وأوغرادي، جي. اللسانيات الوظيفية النظامية: استكشاف الخيار. مطبعة جامعة كامبريدج. ص1.
  35. هاليداي، ماك 1984. مقدمة موجزة في النحو الوظيفي. لندن: أرنولد
  36. انظر: ديفيد ج. بات، اللسانيات الوظيفية والوايتهيدية في: ميشيل ويبر وويل ديزموند (محرران)، دليل فكر العملية الوايتهيدية (فرانكفورت/لانكستر، أونتوس فيرلاغ، 2008، المجلد الثاني)؛ قارن: روني ديسميت وميشيل ويبر (محرران)، وايتهيد. جبر الميتافيزيقا. مذكرة معهد الميتافيزيقا التطبيقية الصيفي ، لوفان لا نوف، منشورات كروماتيكا، 2010.
  37. فولي، دبليو إيه، وفان فالين، آر دي جونيور. 1984. بناء الجملة الوظيفي والقواعد النحوية العالمية. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
  38. فان فالين، روبرت د.، الابن (محرر). (1993). التطورات في قواعد الأدوار والمراجع . أمستردام: بنجامينز.
  39. ^ إنبيرج بيدرسن ، إليزابيث. مايكل فورتسكو؛ بيتر هاردر؛ لارس هيلتوفت؛ ليزبيث فالستر جاكوبسن (محرران). (1996) المحتوى والتعبير والبنية: دراسات في القواعد الوظيفية الدنماركية. شركة جون بنجامينز للنشر.
  40. كوبر-كولين، إليزابيث؛ سيلتينغ، مارغريت (2001). دراسات في اللغويات التفاعلية . جون بنجامينز.
  41. كروفت، ويليام (2001). قواعد البناء الجذرية: النظرية النحوية من منظور تصنيفي . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 9780198299547.

للمزيد من القراءة