ذاكرة وميضية

يُقال إن الذكريات الخاطفة ليست ثابتة بمرور الوقت. أجريت دراسة حول استرجاع الذكريات الخاطفة لكارثة مكوك الفضاء تشالنجر، حيث تم أخذ عينات من مجموعتين مستقلتين من المشاركين في تاريخ قريب من الكارثة، ثم بعد ثمانية أشهر. بعد ثمانية أشهر، لم يتذكر سوى عدد قليل جدًا من المشاركين الكارثة بذكريات خاطفة. وبالنظر فقط إلى المشاركين الذين استطاعوا تذكر مصدر الخبر والنشاط الجاري والمكان، أفاد الباحثون أن أقل من 35% منهم لديهم ذكريات مفصلة. ^{[ 23 ]} وفي دراسة أخرى فحصت ذكريات المشاركين عن انفجار مكوك الفضاء تشالنجر، وُجد أنه على الرغم من ثقة المشاركين الكبيرة في ذكرياتهم عن الحدث، إلا أن ذكرياتهم لم تكن دقيقة جدًا بعد ثلاث سنوات من وقوعه. ^{[ 24 ]} وفي دراسة ثالثة أجريت على قضية مقتل أو جيه سيمبسون، وُجد أنه على الرغم من بقاء ثقة المشاركين في ذكرياتهم قوية، إلا أن دقة ذكرياتهم تراجعت بعد 15 شهرًا من الحدث، واستمرت في التراجع بعد 32 شهرًا. ^{[ 15 ]}

على الرغم من أن دقة الذكريات الخاطفة قد لا تكون ثابتة بمرور الوقت، إلا أن الثقة في دقة هذه الذكريات تبدو ثابتة. فقد أظهرت دراسة أجريت على تفجير العراق وحدث عادي مماثل عدم وجود فرق في دقة الذاكرة على مدار عام؛ ومع ذلك، أبدى المشاركون ثقة أكبر عند تذكر تفجير العراق مقارنةً بالحدث العادي، على الرغم من عدم وجود فرق في الدقة. ^{[ 25 ]} وبالمثل، عند مقارنة ذكريات هجمات 11 سبتمبر على مركز التجارة العالمي بذكريات الحياة اليومية، وجد الباحثون أنه بعد عام واحد، كانت هناك علاقة ارتباط إيجابية قوية بين التذكر الأولي واللاحق لهجمات 11 سبتمبر. وهذا يدل على قدرة جيدة جدًا على الاحتفاظ بالذاكرة، مقارنةً بعلاقة ارتباط إيجابية أقل بالنسبة لذكريات الحياة اليومية. ^{[ 26 ]} كما أظهر المشاركون ثقة أكبر في الذاكرة وقت استرجاعها مقارنةً بوقت تخزينها.

تشير بعض الدراسات إلى أن الذكريات الخاطفة ليست أكثر دقة من أنواع الذكريات الأخرى. ^{[ 27 ]} وقد ذُكر أن ذكريات التخرج من المدرسة الثانوية أو التجارب العاطفية المبكرة قد تكون بنفس وضوح ووضوح الذكريات الخاطفة. سجّل طلاب المرحلة الجامعية ثلاثًا من أكثر ذكرياتهم الشخصية وضوحًا. وقد صُنّفت جميع الذكريات تقريبًا على أنها ذات أهمية شخصية عالية، ولكنها ذات أهمية وطنية منخفضة. وصُنّفت هذه الذكريات على أنها تحمل نفس مستوى الأهمية والمفاجأة التي تحملها ذكريات الأحداث ذات الأهمية الوطنية العالية. وهذا يشير إلى أن الذكريات الخاطفة قد تكون مجرد مجموعة فرعية من الذكريات الواضحة، وقد تكون نتيجة لظاهرة أكثر عمومية. ^{[ 27 ]}

عند دراسة الذكريات الخاطفة وذكريات التحكم (الذكريات غير الخاطفة)، لوحظ أن الذكريات الخاطفة تُخزَّن في الذاكرة بشكل عرضي، بينما يمكن تخزين الذكريات غير الخاطفة عمدًا إذا رغب الشخص بذلك. يتميز كلا النوعين من الذكريات بوضوحها، ولكن وُجد أن وضوح الذكريات الخاطفة أعلى بكثير ولا يتناقص أبدًا مقارنةً بذكريات التحكم، التي تتناقص بالفعل بمرور الوقت. ^{[ 28 ]}

لطالما صُنفت الذاكرة الخاطفة كنوع من الذاكرة السيرية ، وهي ذاكرة أحداث الحياة اليومية. وقد قورنت أحداث سيرية محايدة عاطفياً، كحفلة أو شواء، بأحداث مثيرة عاطفياً صُنفت كذكريات خاطفة. لم تكن ذاكرة الأحداث السيرية المحايدة دقيقة كذاكرة الأحداث المثيرة عاطفياً، كوفاة الأميرة ديانا ووفاة الأم تيريزا. لذا، كانت الذكريات الخاطفة تُسترجع بدقة أكبر من ذكريات الحياة اليومية. ^{[ 1 ]} في بعض الحالات، لا يختلف اتساق الذكريات الخاطفة عن ذكريات الحياة اليومية، إذ يتراجع كلاهما بمرور الوقت. مع ذلك، وُثِّق أن تقييمات الوضوح والتذكر والثقة في دقة الذاكرة تتراجع فقط في ذكريات الحياة اليومية دون الذكريات الخاطفة. ^{[ 17 ]}

تتميز البنية الكامنة لذاكرة اللحظة الخاطفة بتصنيفها النوعي، وتختلف نوعيًا عن الذكريات الأخرى. وقد طُرحت فكرة وجود "نقاط فاصلة مثلى" في خصائص ذاكرة اللحظة الخاطفة، تُمكن من التمييز بين الأشخاص القادرين على استحضارها وغير القادرين على ذلك. ويستند هذا إلى فكرة أن ذكريات اللحظة الخاطفة هي استرجاع "لتفاصيل حسية إدراكية خاصة بحدث معين"، وتختلف اختلافًا كبيرًا عن الذكريات الشخصية الأخرى المعروفة. تُظهر الذكريات العادية بنية متعددة الأبعاد تشمل جميع مستويات المعرفة الشخصية، بينما تبدو ذكريات اللحظة الخاطفة وكأنها تنبع من منطقة أكثر تكاملًا وكثافة من المعرفة الشخصية. كما تختلف ذكريات اللحظة الخاطفة عن الذكريات الأخرى نوعيًا، وليس كميًا فقط. ^{[ 29 ]} تُعتبر ذكريات اللحظة الخاطفة شكلًا من أشكال الذاكرة الشخصية، ولكنها تنطوي على تنشيط الذاكرة العرضية، في حين أن الذكريات اليومية هي شكل دلالي من الذكريات. باعتبارها شكلاً من أشكال الذكريات الشخصية، فإن الذكريات الخاطفة تتأثر بشكل كبير بعمليات إعادة بناء الذاكرة، ومثل أي شكل آخر من أشكال الذاكرة، فهي عرضة للتلاشي. ^{[ 30 ]}

أكد براون وكوليك (1977) أن الأهمية عامل حاسم في تكوين الذاكرة الخاطفة. في دراسة أجراها براون وكوليك، تم اختيار أحداث إخبارية بحيث يكون بعضها مهمًا لبعض المشاركين دون غيرهم. ووجدوا أنه عندما يكون حدث ما مهمًا لمجموعة معينة، فإنه يرتبط بنسبة عالية نسبيًا من الذكريات الخاطفة. أما الحدث نفسه، عندما تُقيّمه مجموعة أخرى بأنه أقل أهمية، فإنه يرتبط بنسبة أقل من الذكريات الخاطفة. ^{[ 2 ]} كما أن إعادة سرد الأحداث المهمة شخصيًا أو التدرب عليها يزيد من دقة الذكريات الخاطفة. فالأحداث المهمة شخصيًا تُعاد ذكرها أكثر من الأحداث غير المهمة. وقد وجدت دراسة أجريت على الذكريات الخاطفة لزلزال لوما بريتا أن الأشخاص الذين ناقشوا وقارنوا قصصهم الشخصية مع الآخرين مرارًا وتكرارًا كانوا أكثر قدرة على تذكر الحدث مقارنةً بسكان أتلانتا الذين لم يكن لديهم سبب يُذكر للحديث عن كيفية سماعهم للخبر. لذلك، فإن التدرب على الأحداث المهمة شخصيًا قد يكون مهمًا في تكوين ذكريات خاطفة دقيقة. ^{[ 16 ]} ثمة أدلة أخرى تُشير إلى أن الأهمية الشخصية للحدث تُعد مؤشراً قوياً على الذكريات الخاطفة. فقد وجدت دراسة أُجريت على الذكريات الخاطفة لاستقالة رئيسة الوزراء البريطانية، مارغريت تاتشر ، أن غالبية المشاركين من المملكة المتحدة احتفظوا بذكريات خاطفة بعد مرور عام تقريباً على استقالتها. وتميزت تقارير ذاكرتهم باستدعاء تلقائي ودقيق وكامل لتفاصيل الحدث. في المقابل، كان عدد قليل من المشاركين من خارج المملكة المتحدة قد احتفظوا بذكريات خاطفة بعد مرور عام على استقالتها. وتميزت تقارير الذاكرة في هذه المجموعة بالنسيان وأخطاء إعادة البناء. ولذلك، ارتبطت الذكريات الخاطفة لاستقالة مارغريت تاتشر بشكل أساسي بمستوى الأهمية المُعطاة للحدث.

كان رحيل الأميرة ديانا حدثًا غير متوقع ومفاجئًا، وقد أثر في الناس في جميع أنحاء العالم. عند النظر إلى دقة الذاكرة، يمكن ربط أهمية الحدث بمدى دقة ذاكرة الفرد. وقد وجدت التقارير أنه بين المشاركين البريطانيين، لم يحدث أي نسيان على مدى أربع سنوات منذ وقوع الحدث. الأحداث المفاجئة للغاية والتي تُصنف على أنها بالغة الأهمية للفرد قد تبقى في الذاكرة لفترة أطول، وتتمتع بخصائص الأحداث الحديثة مقارنةً بتلك التي لم تتأثر بنفس القدر. إذا كان للحدث تأثير قوي على الفرد، فإن هذه الذكريات تبقى لفترة أطول بكثير. ^{[ 31 ]}

طُرحت فرضية مفادها أن شدة رد الفعل العاطفي الأولي، وليس العواقب المتوقعة، هي المحدد الرئيسي للذكريات الخاطفة. دُرست ذكريات محاولة اغتيال الرئيس ريغان عام ١٩٨١ ، ووُجد أن المشاركين احتفظوا بذكريات خاطفة دقيقة بعد سبعة أشهر من الحادث. وأبلغ المشاركون عن ذكريات خاطفة، على الرغم من انخفاض تقديراتهم للعواقب. قيّمت هذه الدراسة فقط عواقب معرفة حدث خاطف، وليس كيف تؤثر عواقب التورط في الحدث على دقة هذه الذكريات. لذلك، لم يكن بعض الأشخاص متأكدين من مدى الإصابة، ولم يتمكن معظمهم إلا من التخمين بشأن النتائج النهائية. ^{[ ٣٢ ]} ينص نموذجان للذاكرة الخاطفة على أن عواقب الحدث تحدد شدة ردود الفعل العاطفية. يشير نموذج ردود الفعل العاطفية المدفوعة بالأهمية إلى أن العواقب الشخصية تحدد شدة ردود الفعل العاطفية. تُعد عواقب الحدث متغيرًا حاسمًا في تكوين الذاكرة الخاطفة والحفاظ عليها. استندت هذه الافتراضات إلى ذكريات خاطفة لزلزال مرمرة. ^{[ 33 ]} يقترح النموذج الآخر للذاكرة الخاطفة، المسمى النموذج التكاملي العاطفي، أن الأهمية الشخصية والتبعات تحددان شدة الحالة العاطفية للفرد. ^{[ 34 ]} عمومًا، تُظهر غالبية الأبحاث المتعلقة بالذاكرة الخاطفة أن تبعات الحدث تلعب دورًا رئيسيًا في دقة هذه الذاكرة. لم يكن رحيل البابا يوحنا بولس الثاني مفاجئًا، ومع ذلك وُجدت ذكريات خاطفة لدى الأفراد المتأثرين. يُظهر هذا وجود صلة مباشرة بين العاطفة وذاكرة الحدث، ويؤكد كيف يمكن للموقف أن يلعب دورًا رئيسيًا في تحديد أهمية الحدث وتبعاته. الأحداث ذات الأهمية والتبعات العالية تؤدي إلى ذكريات خاطفة أكثر وضوحًا وديمومة. ^{[ 35 ]}

بعض التجارب فريدة ومميزة، بينما بعضها الآخر مألوف وشائع، أو يشبه الكثير مما حدث سابقًا. يُعتبر تميز الحدث عاملًا رئيسيًا في دقة الذكريات الخاطفة. ^{[ 36 ]} وقد وُصفت روايات الذكريات الخاطفة، التي تميزت بدقة ملحوظة، بأنها فريدة ومميزة عن الذكريات اليومية. ووجد أن تفرد الحدث قد يكون أفضل مؤشر عام على مدى سهولة تذكره لاحقًا. في دراسة أُجريت على عينة عشوائية من الأحداث الشخصية، طُلب من المشاركين حمل أجهزة تنبيه تصدر أصواتًا عشوائية. كلما صدر صوت التنبيه، سجل المشاركون مكان وجودهم، وما كانوا يفعلونه، وما كانوا يفكرون فيه. بعد أسابيع أو أشهر، تم اختبار ذكريات المشاركين. ووجد الباحثون أن تذكر الحدث يعتمد بشكل كبير على تفرده. ^{[ 36 ]} وقد وُجدت نتائج مماثلة في دراسات تتعلق بالتميز والذكريات الخاطفة؛ إذ ارتبطت ذكريات الأحداث التي أنتجت ذكريات خاطفة، وتحديدًا الهجمات الإرهابية المختلفة، ارتباطًا وثيقًا بين التميز والأهمية الشخصية، والجدة، والتأثير العاطفي. ^{[ 37 ]} كما وُثِّق أنه إذا مرّ شخص ما بتجربة مميزة خلال حدث ذي مغزى، فإن دقة استرجاعه للأحداث ستزداد. فخلال زلزال لوما بريتا عام 1989 ، سُجِّلت دقة أعلى في استرجاع تفاصيل الزلزال لدى المشاركين الذين مروا بتجارب مميزة أثناء الزلزال، والتي غالبًا ما تضمنت اضطرابًا كبيرًا في أنشطتهم. ^{[ 16 ]}

لقد وُثِّق أن الأشخاص الذين عايشوا حدثًا جللًا يتمتعون بذكريات أدق مقارنةً بمن لم يعايشوه. فعلى سبيل المثال، كانت ذكريات ضحايا زلزال مرمرة في تركيا أدق من ذكريات من لم يمروا بتجربة مباشرة. في هذه الدراسة، تذكرت غالبية المشاركين من مجموعة الضحايا تفاصيل أكثر تحديدًا عن الزلزال مقارنةً بالمجموعة التي لم تتأثر به بشكل مباشر، والتي تلقت معلوماتها عنه من الأخبار. ^{[ 33 ]} وفي دراسة أخرى، قورنت ذكريات سكان كاليفورنيا عن زلزال وقع في كاليفورنيا بذكريات سكان أتلانتا عن الزلزال نفسه. أشارت النتائج إلى أن الأشخاص الذين عايشوا الزلزال شخصيًا كانت لديهم ذاكرة أفضل للحدث. كانت ذاكرة سكان كاليفورنيا للحدث أعلى بكثير من ذاكرة سكان أتلانتا، باستثناء من كان لديهم أقارب في المنطقة المتضررة، حيث أفادوا بأنهم كانوا أكثر ارتباطًا شخصيًا بالحدث. ^{[ 16 ]} وقد أثار رحيل البابا يوحنا بولس الثاني ذكريات جللة لدى الكثيرين من المتدينين في الكنيسة الكاثوليكية. كلما ازداد انخراط الشخص في دين أو مدينة أو جماعة، زادت أهمية الحدث وتأثيره في نظره. وتُسجّل مشاعر أكثر، مما ينتج عنه ذكريات أكثر وضوحًا وثباتًا. ^{[ 35 ]}

أظهرت دراسة (شاروت وآخرون، 2007) أُجريت حول هجمات 11 سبتمبر أن القرب الجغرافي يؤثر على دقة استرجاع الذكريات الخاطفة. بعد ثلاث سنوات من الهجمات الإرهابية، طُلب من المشاركين استرجاع ذكرياتهم عن أحداث 11 سبتمبر، بالإضافة إلى ذكريات أحداث أخرى مختارة من عام 2001. في وقت الهجمات، كان بعض المشاركين في منطقة وسط مانهاتن ، بالقرب من مركز التجارة العالمي، بينما كان آخرون في منطقة ميدتاون، على بُعد بضعة أميال. استرجع المشاركون الأقرب إلى وسط مانهاتن ذكريات أكثر تفصيلاً وأهمية عاطفية من المشاركين في ميدتاون. عند النظر فقط إلى المشاركين في مانهاتن، لوحظ أن استرجاع ذكريات 11 سبتمبر ارتبط بتحسن في تجربة التذكر مقارنةً باسترجاع أحداث أخرى لا تُنسى في مجموعة فرعية فقط من المشاركين الذين كانوا، في المتوسط، على بُعد ميلين من مركز التجارة العالمي (حول ساحة واشنطن )، وليس لدى المشاركين الذين كانوا، في المتوسط، على بُعد 4.5 ميل من مركز التجارة العالمي (حول مبنى إمباير ستيت ). على الرغم من أن الدراسة ركزت فقط على المشاركين الذين كانوا في مانهاتن يوم 11 سبتمبر، إلا أن ذكريات أولئك الأقرب إلى مركز التجارة العالمي كانت أكثر وضوحًا من ذكريات أولئك الأبعد. فقد أفاد المشاركون في وسط المدينة برؤية وسماع وحتى شم رائحة ما حدث. ^{[ 14 ]} قد يُفسر الانخراط الشخصي في حدث وطني، أو القرب منه، دقة الذكريات، نظرًا لاحتمالية وجود عواقب وخيمة على الأشخاص المعنيين، مثل وفاة أحد الأحباء، مما قد يُثير نشاطًا عاطفيًا أكبر في الدماغ. وقد ثبت أن هذا النشاط العاطفي في الدماغ يُسهم في استرجاع الذكريات الخاطفة.

عند النظر إلى مصدر المعرفة حول حدث ما ، فإن سماع الأخبار من وسائل الإعلام أو من شخص آخر لا يُحدث فرقًا في رد الفعل، بل يُحدث فرقًا في نوع المعلومات التي تُخزَّن في الذاكرة. فعند سماع الأخبار من وسائل الإعلام، تُحفظ تفاصيل أكثر عن الأحداث نفسها بشكل أفضل نظرًا لمعالجة الحقائق في ظل مستويات عالية من الإثارة ، بينما عند سماع الأخبار من شخص آخر، يميل الشخص إلى تذكر ردود أفعاله وظروفه الشخصية. ^{[ 38 ]}

بالإضافة إلى ذلك، تُسهم مشكلة رصد المصدر في أخطاء التذكر والذاكرة المتعلقة بالذكريات الخاطفة. مع مرور الوقت، تظهر معلومات جديدة، وقد تحل هذه المعلومات اللاحقة للحدث المهم، والواردة من مصادر أخرى، محل جزء من المعلومات المخزنة مسبقًا في الذاكرة أو تُضاف إليه. ^{[ 39 ]} إن التكرار المستمر للأخبار في وسائل الإعلام وبين الأفراد يجعل الذكريات الخاطفة أكثر عرضة لتذكر مصدر المعلومات بشكل خاطئ، مما يؤدي إلى ضعف تذكر التفاصيل الحقيقية للحدث. في دراسة أجراها باحثون هولنديون، سُئل المشاركون عن حادث تحطم طائرة بوينغ 747 تابعة لشركة العال على مبانٍ سكنية في أمستردام. بعد عشرة أشهر من الحادث، سُئل المشاركون عما إذا كانوا يتذكرون مشاهدة الفيلم التلفزيوني للحظة اصطدام الطائرة بالمبنى. وفقًا للنتائج، قال أكثر من 60% من المشاركين إنهم شاهدوا الحادث على التلفزيون، على الرغم من عدم وجود فيلم تلفزيوني متعلق بالحادث. إذا أجابوا بنعم، طُرحت عليهم أسئلة حول تفاصيل الحادث، وأفاد معظمهم زورًا بأنهم رأوا الحريق يندلع فورًا. تُظهر هذه الدراسة أن البالغين قد يعتقدون خطأً أنهم شاهدوا شيئًا لم يروه بأنفسهم، بل سمعوا عنه فقط من الأخبار أو من الآخرين. بل قد يذهبون أبعد من ذلك، فيُبلغون عن تفاصيل محددة، وإن كانت غير صحيحة، بشأن ذلك الحدث. معدل الخطأ في هذه التجربة أعلى من المعتاد في تجارب الذاكرة الخاطفة، لأنها تستخدم سؤالًا إيحائيًا بدلًا من سؤال الذاكرة الخاطفة المحايد المعتاد، وعلى عكس دراسات الذاكرة الخاطفة التقليدية، لم يُسأل المشاركون عن كيفية معرفتهم بالحدث لأول مرة، مما لا يُتيح لهم فرصة التفكير النقدي في المصدر الأصلي المحتمل. ومع ذلك، تُظهر هذه الدراسة كيف أن حتى الذكريات الخاطفة عُرضة لتشويه الذاكرة بسبب أخطاء رصد المصدر. ^{[ 39 ]}

بشكل عام، يُكوّن الشباب ذكرياتٍ خاطفةً بسهولةٍ أكبر من كبار السن. ^{[ 40 ]} فحصت إحدى الدراسات الاختلافات المرتبطة بالعمر في الذكريات الخاطفة: حيث خضع المشاركون لاختبار الذاكرة خلال 14 يومًا من حدثٍ مهم، ثم أُعيد اختبارهم للذاكرة لنفس الحدث بعد 11 شهرًا. حتى بعد مرور 11 شهرًا على وقوع الحدث، اختبر جميع الشباب تقريبًا ذكرياتٍ خاطفةً، بينما لم يستوفِ أقل من نصف كبار السن جميع معايير الذاكرة الخاطفة. كما أظهر الشباب وكبار السن أسبابًا مختلفةً لاسترجاع ذكرياتٍ خاطفةٍ حية. كان العامل الرئيسي المُنبئ بتكوين الذكريات الخاطفة لدى الشباب هو الارتباط العاطفي بالحدث، بينما اعتمد كبار السن بشكلٍ أكبر على استحضار الحدث في تكوين هذه الذكريات. ^{[ 40 ]} لم يكن الارتباط العاطفي كافيًا لكبار السن لتكوين الذكريات الخاطفة؛ فقد احتاجوا أيضًا إلى استحضار الحدث على مدار 11 شهرًا لتذكر التفاصيل. كما واجه كبار السن صعوبةً أكبر في تذكر سياق الحدث؛ إذ كانوا أكثر عرضةً لنسيان من تحدثوا إليه وأين وقعت الأحداث بشكلٍ يومي. ^{[ 40 ]} إذا تأثر كبار السن بشكل كبير بالحدث الجلل، فقد تتكون لديهم ذكريات خاطفة بنفس دقة وتفاصيل ذكريات الشباب. وقد استذكر كبار السن الذين تأثروا شخصيًا بأحداث 11 سبتمبر أو بالقرب منها ذكريات لم تختلف في تفاصيلها عن ذكريات الشباب. ^{[ 41 ] [ 42 ]} ووجد أن كبار السن أكثر ثقة في ذكرياتهم من الشباب، فيما يتعلق بمن كانوا معهم، وأين كانوا، ومشاعرهم الشخصية وقت سماع نبأ 11 سبتمبر. وتذكر كبار السن غالبية الأحداث التي وقعت بين سن 10 و30 عامًا، وهي فترة تُعرف باسم " ذروة الذكريات ". خلال هذه الفترة، تحدث الأحداث في وقت اكتشاف الذات وذروة وظائف الدماغ. وتميل هذه الأحداث إلى أن تكون أكثر تداولًا من الأحداث التي وقعت خارج هذه الفترة. ويتذكر كبار السن الذكريات الخاطفة من "ذروة الذكريات" بشكل أفضل من الذكريات التي حدثت مؤخرًا. ^{[ 43 ]}

عمومًا، تُعتبر العوامل المؤثرة في ذكريات اللحظات الفارقة ثابتة عبر الثقافات. أجرى تينتي وآخرون (2009) دراسةً حول ذكريات وفاة البابا يوحنا بولس الثاني لدى الكاثوليك البولنديين والإيطاليين والسويسريين. ^{[ 44 ]} أظهرت النتائج أن المشاركة الشخصية كانت العامل الأهم في تكوين الذاكرة، يليها قرب الحدث.

تختلف ذكريات اللحظة الخاطفة بين الثقافات باختلاف درجة تأثير عوامل معينة على وضوحها. فعلى سبيل المثال، تميل الثقافات الآسيوية إلى التقليل من شأن الفردية ؛ لذا قد لا يتأثر الصينيون واليابانيون بنفس القدر بتأثيرات المشاركة الشخصية على وضوح ذكريات اللحظة الخاطفة. وقد أجرت دراسةٌ قام بها كولكوفسكي وآخرون (2011) بحثًا حول تكوين ذكريات اللحظة الخاطفة في خمس دول: الصين، والمملكة المتحدة، والولايات المتحدة، وألمانيا، وتركيا. وبشكل عام، أفاد المشاركون في الولايات المتحدة والمملكة المتحدة بذكريات أكثر خلال خمس دقائق مقارنةً بالمشاركين من ألمانيا وتركيا والصين. وقد يُعزى ذلك ببساطة إلى اختلاف استراتيجيات البحث عن الذاكرة بين الثقافات. وفيما يتعلق بذكريات اللحظة الخاطفة، كان المشاركون الصينيون أقل تأثرًا بجميع العوامل المتعلقة بالتقارب الشخصي والمشاركة في الحدث. كما لوحظت اختلافات ثقافية في تأثيرات شدة المشاعر والمفاجأة. ^{[ 44 ]}

أظهرت بعض الدراسات التي أُجريت في هذا المجال البحثي نتائج تشير إلى أن النساء قادرات على استحضار تفاصيل أكثر وضوحًا للأحداث واسترجاع أحداث شخصية أكثر من الرجال، لا سيما تلك التي أثارتها جلسات استماع مجلس الشيوخ. في إحدى هذه الدراسات، طُلب من المشاركين ملء استبيانات حول ذكرياتهم الخاطفة واسترجاعهم لأحداث شخصية تتعلق بجلسات استماع مجلس الشيوخ التي أقرت تعيين كلارنس توماس قاضيًا في المحكمة العليا (مورس، 1993). ^{[ 45 ]} ووجدت الدراسة أن نصف المشاركين أبلغوا عن صور ذهنية حية مرتبطة بجلسات الاستماع. 64% من النساء أبلغن عن هذه الصور مقابل 33% من الرجال. 77% من النساء أبلغن عن استرجاع مُحفز لحدث شخصي، بينما أشار 27% فقط من الرجال إلى تجربة هذا الاسترجاع. كانت النساء أكثر عرضة من الرجال للإبلاغ عن صور ذهنية إضافية (24% من النساء و6% من الرجال). كما كانت النساء أكثر عرضة من الرجال للإبلاغ عن ذكريات صور ذهنية حية واسترجاع أحداث شخصية أثارتها جلسات الاستماع، لكنهن لم يختلفن عن الرجال في تقييم هذه الذكريات. كما لم يكن هناك فرق في متوسط ​​الوقت الذي يقضيه الناس في مشاهدة وسائل الإعلام أثناء جلسة الاستماع.

أُجريت دراساتٌ عديدة حول أحداث هجمات 11 سبتمبر الإرهابية، وإن لم تُركّز تحديدًا على الفروق بين الجنسين. في إحدى هذه الدراسات، طُلب من المشاركين الإجابة عن أسئلة لتحديد "ذاكرة وميضية متسقة"، والتي تتضمن تفاصيل حول مكان وجودهم وقت الهجمات، وما كانوا يفعلونه، وما إلى ذلك. في عام 2002، وُجد أن 49% من النساء و47% من الرجال استوفوا هذه المتطلبات. وفي عام 2003، انخفضت هذه النسبة إلى 46% من النساء و44% من الرجال (كونواي، 2009). ^{[ 46 ]} في هذه الدراسة، بدا أن النساء أكثر ميلًا لامتلاك ذاكرة أكثر اتساقًا للحدث من الرجال. ومع ذلك، فإن مرور وقت أطول على الحادثة يُقلل من اتساق الذاكرة. لكن دراسة أخرى هدفت إلى معرفة ما إذا كانت سلسلة من الهجمات الإرهابية ذات السمات المشتركة تُثير ذكريات وميضية، وجدت نمطًا مختلفًا من التأثيرات بين الجنسين. فقد قيّم الرجال تميز الحدث الذي أثار ذكرياتهم الوميضية بدرجة أعلى من النساء. بالإضافة إلى ذلك، كانت ذكريات الرجال أكثر تفصيلًا من ذكريات النساء. لكن النساء أبلغن عن معدلات أعلى من التفاعل العاطفي. ^{[ 47 ]}

قد تُعزى الأسباب البيولوجية للاختلافات بين الجنسين في الذاكرة الخاطفة إلى عدم تناظر اللوزة الدماغية. فاللوزة الدماغية جزء من الجهاز الحوفي ، وترتبط بالذاكرة والعاطفة. وتُعزز العاطفة الذاكرة، وقد أظهرت الدراسات أن الناس أكثر ميلاً لتذكر الأحداث السلبية مقارنةً بالأحداث المحايدة أو الإيجابية. وكشفت الأبحاث التي أُجريت على اللوزة الدماغية أن "الأشخاص الذين أظهروا تنشيطًا قويًا للوزة الدماغية استجابةً لمجموعة من المحفزات الإيجابية أو السلبية (مقارنةً بغيرهم من المشاركين في الدراسة) أظهروا أيضًا ذاكرةً أفضل لتلك المحفزات (مقارنةً بغيرهم من المشاركين في الدراسة)". ^{[ 48 ]} قد يُفسر هذا سبب ارتباط الذاكرة الخاطفة عادةً بالأحداث الصادمة. عند مشاهدة محتوى عاطفي، أظهرت الأبحاث أن الرجال يُعززون ذاكرتهم بتنشيط الجانب الأيمن من اللوزة الدماغية، بينما تُنشط النساء الجانب الأيسر. ^{[ 48 ]} على الرغم من أنه لا يزال من غير الواضح كيف يؤثر التخصص الوظيفي لنصفي الدماغ على الذاكرة، فقد تكون هناك علاقة أكثر فعالية بين تنشيط الجانب الأيسر من اللوزة الدماغية والذاكرة من تنشيط الجانب الأيمن. بشكل عام، كشفت الدراسات التي اختبرت الفروق بين الجنسين في مهام الذاكرة العرضية أن "النساء يتفوقن باستمرار على الرجال في المهام التي تتطلب تذكر عناصر لفظية أو يمكن تسميتها لفظيًا" (هيرليتز، 2008). ^{[ 49 ]} ويبدو أن النساء أيضًا "يتفوقن في المهام التي تتطلب معالجة لفظية قليلة أو معدومة، مثل التعرف على الروائح أو الوجوه غير المألوفة" (هيرليتز، 2008). ^{[ 49 ]} بينما يبدو أن الرجال يتفوقون فقط في مهام الذاكرة التي تتطلب معالجة بصرية مكانية . كما أن الفروق بين الجنسين واضحة جدًا في الأبحاث المتعلقة بالذاكرة السيرية. وخلاصةً لهذه الفروق بين الجنسين، تشير معظم الدراسات في مجال الذاكرة إلى ما يلي: ^{[ 50 ]}

تستخدم النساء كميةً أكبر وتنوعًا أوسع من الكلمات العاطفية مقارنةً بالرجال عند وصف تجاربهن السابقة... ولا يقتصر الأمر على إشارتهن إلى حالاتهن العاطفية فحسب، بل يشمل أيضًا إشارتهن إلى حالات الآخرين العاطفية. إضافةً إلى ذلك، عند سؤالهن عن استرجاع تجاربهن الحياتية العاطفية، تسترجع النساء ذكرياتٍ أكثر من الرجال، سواءً كانت إيجابية أم سلبية.

بشكل عام، يبدو أن النساء يتمتعن بأداء ذاكرة أفضل من الرجال في كل من الأحداث العاطفية وغير العاطفية. ^{[ 50 ]}

تُعاني الأبحاث في هذا المجال من العديد من المشكلات المتعلقة بتقييم الفروق بين الجنسين. أبرزها اعتمادها الكبير على الإبلاغ الذاتي عن الأحداث، ما قد يؤدي إلى عدم دقة النتائج نتيجةً لتحيز الأسئلة أو سوء تذكر المشاركين. ولا توجد طريقة للتحقق بشكل كامل من دقة روايات المشاركين في الدراسة. إضافةً إلى ذلك، تشير العديد من الدلائل إلى أن ذاكرة شهود العيان قد تكون عرضة للخطأ. ويبدو أن العاطفة لا تُحسّن أداء الذاكرة في المواقف التي تتضمن استخدام أسلحة، إذ يتذكر شهود العيان تفاصيل أقل عن الجناة إذا ما استُخدم سلاح في الحادث (بيكل، 2009). ^{[ 51 ]} وتتأثر الدقة في هذه الحالات بظاهرة تُعرف بتأثير التركيز على السلاح . ومما يزيد الأمر تعقيدًا الإطار الزمني الذي تُجرى فيه الاستطلاعات، حيث تُجرى العديد من الدراسات بعد فترة طويلة من وقوع الأحداث. وبالتالي، تُثار تساؤلات حول مصداقية معظم الأبحاث المتعلقة بذاكرة اللحظة بشكل عام، وكذلك حول أي فروق ظاهرة بين الجنسين.

تُقدّم البيانات المتعلقة بذكريات الناس لمحاولة اغتيال ريغان دعمًا لفرضية الآلية الخاصة. ^{[ 32 ]} فقد قدّم الناس روايات دقيقة للغاية عن الحدث، ولم يفقدوا سوى القليل من التفاصيل المتعلقة به بعد مرور عدة أشهر على وقوعه. بالإضافة إلى ذلك، وجدت تجربة فحصت الحالة العاطفية وتأثير الكلمات أن الناس يكونون أكثر قدرة على تذكر المعلومات غير ذات الصلة عندما يكونون في حالة سلبية أو مصدومين. ^{[ 53 ]} كما توجد أدلة عصبية تدعم وجهة نظر الآلية الخاصة. فقد قورنت أحداث سيرية ذاتية محايدة عاطفيًا، مثل حفلة، بحدثين مثيرين عاطفيًا: وفاة الأميرة ديانا ، ووفاة الأم تيريزا . وارتبطت الذاكرة طويلة المدى للتفاصيل السياقية لحدث سيري ذاتي محايد عاطفيًا بوظيفة الفص الصدغي الإنسي ، وتوافقت مع وظيفة الفص الجبهي ، بينما لم يكن هناك ما يشير إلى تأثير وظيفة الفص الصدغي الإنسي أو الفص الجبهي على الذاكرة المتعلقة بالحدثين الصادمين. تشير هذه النتائج إلى أنه قد يكون هناك آلية عصبية بيولوجية خاصة مرتبطة بذكريات ومضات مثيرة عاطفياً. ^{[ 1 ]}

أظهرت الدراسات أن الذكريات الخاطفة قد تنجم عن أحداث غير مفاجئة، ^{[ 8 ]} مثل أول هبوط على سطح القمر ، ^{[ 54 ]} وكذلك عن أحداث غير ذات أهمية. وبينما عرّف براون وكوليك الذكريات الخاطفة بأنها ذكريات أول معرفة بحدث صادم، فقد وسّعا نطاق نقاشهما ليشمل الأحداث الشخصية التي تكون فيها الذاكرة متعلقة بالحدث نفسه. وقد ثبت أن مجرد مطالبة المشاركين باسترجاع ذكريات حية وشخصية ينتج ذكريات تحتوي على السمات الست للذكريات الخاطفة. ^{[ 27 ]} لذلك، اقتُرح اعتبار هذه الذكريات نتاجًا لآليات الذاكرة العادية. ^{[ 6 ]} علاوة على ذلك، فقد ثبت أن الذكريات الخاطفة عرضة للأخطاء في عمليات إعادة البناء، وتحديدًا التحيز المنهجي. ^{[ 55 ]} وقد أشير إلى أن الذكريات الخاطفة ليست مقاومة للنسيان بشكل خاص. ^{[ 56 ] [ 16 ] [ 17 ]} وتشير عدد من الدراسات إلى أن الذكريات الخاطفة ليست دقيقة بشكل خاص، ولكن يتم عيشها بوضوح وثقة كبيرين. ^{[ 16 ] [ 17 ]} لذلك، يُجادل بأنه قد يكون من الأدق تعريف الذكريات الخاطفة بأنها ذكريات شخصية شديدة الوضوح. ورغم أنها غالبًا ما تكون ذكريات عن معرفة حدث عام صادم، إلا أنها لا تقتصر على مثل هذه الأحداث، وليس كل ذكرى لمعرفة أحداث عامة صادمة تُنتج ذكريات خاطفة. ^{[ 57 ]}

اقترح براون وكوليك مصطلح " ذاكرة الومضة" ، إلى جانب أول نموذج للعملية التي ينطوي عليها تكوين ما أسمياه "روايات الومضة" . ^{[ 2 ]} يقترح النموذج الفوتوغرافي أنه لكي تحدث رواية ومضة عند وجود حدث محفز، يجب أن يكون هناك مستوى عالٍ من المفاجأة، والأهمية، والإثارة العاطفية. تحديدًا، في الوقت الذي يسمع فيه الفرد لأول مرة عن حدث ما، تُعد درجة عدم التوقع والمفاجأة الخطوة الأولى في تسجيل الحدث. أما الخطوة التالية في تسجيل روايات الومضة فهي درجة الأهمية، والتي بدورها تُحفز مستوى معينًا من الإثارة العاطفية. وصف براون وكوليك الأهمية بأنها الأشياء التي يتخيل المرء أنها كانت ستسير بشكل مختلف لو لم يقع الحدث، أو ما هي العواقب التي ترتبت على الحدث في حياة الفرد. ^{[ 2 ]} علاوة على ذلك، اعتقد براون وكوليك أن المستويات العالية من هذه المتغيرات ستؤدي أيضًا إلى تكرار متكرر، سواء كان خفيًا ("دائمًا في الذهن") أو ظاهرًا (مثلًا، يتم الحديث عنه في المحادثات مع الآخرين). تُسهم عملية التكرار، التي تعمل كوسيط في تطوير سرد اللحظة الخاطفة، في خلق روابط أقوى وسرد أكثر تفصيلاً. ولذلك، تصبح ذاكرة اللحظة الخاطفة أكثر سهولة في الوصول إليها وأكثر وضوحاً في الذاكرة لفترة طويلة. ^{[ 2 ]}

أدرك بعض الباحثين أن الدراسات السابقة حول ذكريات اللحظة الخاطفة محدودةٌ بسبب اعتمادها على عينات صغيرة من جنسيات قليلة، مما يحدّ من إمكانية مقارنة اتساق الذاكرة عبر متغيرات مختلفة. وقد انبثق النموذج الشامل من تجارب مماثلة لتجربة براون وكوليك، ولكن بعينة مشاركين أكبر. يتمثل أحد الاختلافات الرئيسية بين النموذجين في أن النموذج الفوتوغرافي يتبع عمليةً أكثر تسلسلًا في تطور روايات اللحظة الخاطفة، بينما يُظهر النموذج الشامل علاقةً مترابطةً بين المتغيرات. فعلى وجه التحديد، تؤثر المعرفة والاهتمام بالحدث على مستوى أهميته الشخصية للفرد، والذي بدوره يؤثر على مستوى استثارته العاطفية. علاوةً على ذلك، تُسهم المعرفة والاهتمام بالحدث، فضلًا عن مستوى أهميته، في تكرار استرجاعه. وبالتالي، تُسهم المستويات العالية من المعرفة والاهتمام في ارتفاع مستوى الأهمية الشخصية والتأثير، فضلًا عن ارتفاع تكرار الاسترجاع. وأخيرًا، يلعب كل من التأثير والتكرار دورًا رئيسيًا في تكوين الروابط، مما يمكّن الفرد من تذكر السمات الواضحة للحدث، مثل الأشخاص والمكان ووصف الموقف. ^{[ 58 ]}

يدمج النموذج العاطفي التكاملي لذكريات اللحظة الخاطفة النموذجين اللذين نوقشا سابقًا، وهما النموذج الفوتوغرافي والنموذج الشامل. ^{[ 34 ]} وكما هو الحال في النموذج الفوتوغرافي، ينص النموذج العاطفي التكاملي على أن الخطوة الأولى نحو تسجيل ذكرى اللحظة الخاطفة هي درجة المفاجأة التي يشعر بها الفرد تجاه الحدث. تُحفز هذه المفاجأة حالة شعورية، وهي بدورها نتاجٌ لمستوى أهمية الحدث (تأثيره) بالنسبة للفرد، وموقفه العاطفي. تُسهم الحالة الشعورية للفرد بشكل مباشر في تكوين ذكرى اللحظة الخاطفة. ولتعزيز هذا الارتباط، وبالتالي تمكين الفرد من تذكر الحدث بوضوح، تُسهم الحالة الشعورية والموقف العاطفي في التكرار الظاهر (الوسيط) للحدث لتقوية ذاكرة الحدث الأصلي، والذي بدوره يُحدد تكوين ذكرى اللحظة الخاطفة. ^{[ 34 ]} ووفقًا للنموذج العاطفي التكاملي، يمكن أيضًا تكوين ذكريات اللحظة الخاطفة للأحداث المتوقعة. ^{[ 59 ]} يعتمد تكوين الذكريات الخاطفة في هذه الحالة بشكل كبير على وجود علاقة عاطفية قوية بالحدث وتكرار استحضار الذكرى. ^{[ 59 ]}

يؤكد هذا النموذج على أن العواقب الشخصية تحدد شدة ردود الفعل العاطفية. ^{[ 33 ]} ولذلك، تُعد هذه العواقب عوامل حاسمة في تكوين الذكريات الخاطفة والحفاظ عليها. استند هذا النموذج إلى ما إذا كان قد تعرض لأحداث صادمة أم لا أثناء زلزال مرمرة. ووفقًا لنتائج هذه الدراسة، فقد حُفظت ذكريات الأشخاص الذين تعرضوا للزلزال بشكل كامل، ولم تتغير بمرور الوقت. وأظهرت نتائج إعادة الاختبار أن الذكريات طويلة المدى لمجموعة الضحايا كانت أكثر اكتمالًا وديمومة واتساقًا من ذكريات المجموعة الضابطة. وبناءً على هذه الدراسة، تم وضع نموذج جديد يُبرز الدور الكبير الذي تلعبه العواقب في تكوين الذكريات الخاطفة. ^{[ 33 ]}

تنشأ الذكريات الخاطفة من أحداث مفاجئة ومؤثرة للغاية. وتختلف هذه الذكريات عن الذكريات الصادمة لأنها لا تتضمن عادةً استجابة عاطفية. فالذكريات الصادمة تنطوي على عنصر من الخوف أو القلق. بينما قد تتضمن الذكريات الخاطفة عناصر من المشاعر السلبية ، إلا أن هذه العناصر غائبة في الغالب.

There are some similarities between traumatic and flashbulb memories. During a traumatic event, high arousal can increase attention to central information leading to increased vividness and detail. Another similar characteristic is that memory for traumatic events is enhanced by emotional stimuli. An additional, a difference between the nature of flashbulb memories and traumatic memories, is the amount of information regarding unimportant details that will be encoded in the memory of the event. In high-stress situations, arousal dampens memory for peripheral information—such as context, location, time, or other less important details.^[60] To rephrase, flashbulb memories are described as acute awareness of where a person was and what they were doing when a significant or traumatic event occurred, and are not characterized by strong emotion, while traumatic memories are accompanied by highly negative emotions such as anxiety, fear, and panic when the related event is recalled.^[2]

ربطت الدراسات المخبرية أنظمة عصبية محددة بتأثير العاطفة على الذاكرة. وأظهرت دراسات مقارنة بين الأنواع أن الاستثارة العاطفية تُحدث تغيرات هرمونية عصبية، تُفعّل اللوزة الدماغية. تُعدّل اللوزة الدماغية ترميز وتخزين واسترجاع الذاكرة العرضية . ^{[ 22 ] [ 61 ] [ 62 ] [ 63 ] [ 64 ]} تُسترجع هذه الذكريات لاحقًا بتجربة استرجاعية مُعززة، ^{[ 22 ] [ 65 ]} تُشبه استرجاع ذكريات اللحظة الحاسمة. لذا، قد تكون اللوزة الدماغية مهمة في ترميز واسترجاع ذكريات الأحداث العامة العاطفية. وبما أن دور اللوزة الدماغية في الذاكرة مرتبط بزيادة الاستثارة الناتجة عن الحدث العاطفي، ^{[ 66 ]} فإن العوامل التي تؤثر على الاستثارة ينبغي أن تؤثر أيضًا على طبيعة هذه الذكريات. تختلف ثباتية الذكريات الخاطفة بمرور الوقت تبعًا للعوامل الفردية المرتبطة بالاستجابة للإثارة، مثل الانخراط العاطفي ^{[ 32 ] [ 15 ]} والتفاعل الشخصي مع الحدث الصادم. ^{[ 16 ]} وقد ثبت أن قوة تنشيط اللوزة الدماغية عند الاسترجاع ترتبط بتجربة استرجاعية محسّنة للمشاهد العاطفية، حتى عندما لا تتحسن الدقة. ^{[ 22 ]} ويزداد تخزين الذاكرة بفعل الاستجابات الهرمونية للأحداث الصادمة؛ فكلما كان الحدث أكثر صدمة للفرد، زادت احتمالية تكوّن ذكرى خاطفة حية لديه.

دار نقاش واسع حول ما إذا كانت هناك آليات فريدة تُسهم في تكوين ذكريات الصدمة المفاجئة، أو ما إذا كانت عمليات الذاكرة العادية كافية لتفسير ذكريات الأحداث العامة الصادمة. وقد وجد شاروت وزملاؤه أن استرجاع ذكريات أحداث 11 سبتمبر لدى الأفراد الذين كانوا بالقرب من مركز التجارة العالمي، استدعى تنشيط أنظمة عصبية مرتبطة بشكل فريد بتأثير العاطفة على الذاكرة. ويتوافق تنشيط هذه الدوائر العصبية المسؤولة عن الذاكرة العاطفية مع الآلية الحوفية الفريدة التي اقترحها براون وكوليك ^{[ 2 ]} . وهذه هي نفس الآليات العصبية التي استُخدمت أثناء استرجاع المحفزات العاطفية في المختبر ^{[ 22 ]} . ويشير اتساق نمط الاستجابات العصبية أثناء استرجاع المشاهد العاطفية المعروضة في المختبر وذكريات الصدمة المفاجئة إلى أنه على الرغم من احتمال وجود آليات مختلفة تُسهم في تكوين هذه الذكريات، فإن هذه الآليات لا تقتصر على الطبيعة المفاجئة والخطيرة للأحداث المُسببة لها.

تشير الأدلة إلى أهمية اللوزة الدماغية في استرجاع أحداث 11 سبتمبر، ولكن فقط لدى الأفراد الذين عايشوا هذه الأحداث شخصيًا. ^{[ 22 ]} ويرتبط تأثير اللوزة الدماغية على الذاكرة العرضية ارتباطًا وثيقًا بالاستثارة الفسيولوجية. ^{[ 66 ]} ورغم أن مجرد سماع أخبار عن أحداث عامة صادمة قد يؤدي إلى الاستثارة، إلا أن قوة هذه الاستجابة تختلف على الأرجح باختلاف تجربة الفرد الشخصية مع تلك الأحداث.