التخمين

التخمين هو فعل استخلاص استنتاج سريع، يسمى تخمينًا ، من البيانات الموجودة مباشرة في متناول اليد، والتي تعتبر بعد ذلك محتملة أو مؤقتة، في حين أن الشخص الذي يقوم بالتخمين ( المخمّن ) يفتقر إلى المواد اللازمة لدرجة أكبر من اليقين. ^[1] التخمين هو إجابة غير مستقرة، لأنه "دائمًا ما يكون مفترضًا، وقابلًا للخطأ، ومفتوحًا لمزيد من المراجعة والتفسير، ويتم التحقق من صحته ضد أفق المعاني المحتملة من خلال إظهار أن أحد التفسيرات أكثر احتمالية من الآخر في ضوء ما نعرفه بالفعل". ^[2] في العديد من استخداماته، "يُفترض أن معنى التخمين مفهوم ضمناً"، ^[3] وبالتالي غالبًا ما يستخدم المصطلح دون تعريف دقيق. قد يجمع التخمين بين عناصر الاستنتاج والاستقراء والاختطاف والاختيار العشوائي البحت لاختيار واحد من مجموعة من الخيارات المعطاة . قد يتضمن التخمين أيضًا حدس المُخمِّن ، ^[4] الذي قد يكون لديه " شعور داخلي " حول الإجابة الصحيحة دون أن يكون قادرًا بالضرورة على التعبير عن سبب وجود هذا الشعور.

ولقد لاحظ الفيلسوف مارك تشايبي، الذي كتب على نطاق واسع عن الدور العلمي والمعرفي للتخمين ، أن هناك "درجات" من التخمين كثيراً ما يتم تجاهلها ـ أي أن هناك أنواعاً مختلفة من التخمينات عرضة لمستويات مختلفة من الثقة. ويعرّف تشايبي التخمين بأنه "نشاط أولي متعمد يقوم على الإبداع الخيالي أو اختيار أو رفض الحلول المحتملة للمشاكل أو الإجابات على الأسئلة باعتبارها استجابة إرادية لتلك المشاكل أو الأسئلة عندما لا تتوفر معلومات كافية لاستنتاج الحل أو الإجابة أو الاستدلال عليها". وهو يعترض على التعريفات التي تصف التخمين بأنه إما تكوين "رأي عشوائي أو غير مكتمل التكوين"، وهو ما يعتبره تشايبي غامضاً للغاية بحيث لا يكون مفيداً، أو "التوصل إلى رأي على الفور دون تفكير". ويشير تشايبي إلى أنه في الحالة الأخيرة، قد يبدو التخمين وكأنه يحدث دون تفكير، في حين أن عملية التفكير قد تحدث في الواقع بسرعة كبيرة في ذهن الشخص الذي يقوم بالتخمين بحيث لا يتم تسجيلها كعملية. ^[3] يعكس هذا الملاحظة التي أدلى بها قبل قرون جوتفريد فيلهلم لايبنتز ، والتي مفادها أن "عندما أتجه في اتجاه معين بدلاً من الآخر، فغالبًا ما يكون ذلك بسبب سلسلة من الانطباعات الصغيرة التي لا أدركها". ^[5] يقتبس تشيبي الوصف الذي قدمه ويليام ويويل ، الذي يقول إن هذه العملية "تستمر بسرعة كبيرة بحيث لا يمكننا تتبعها في خطواتها المتعاقبة". ^{[3] [6]}

التخمين الذي "يعتبر مجرد حدس أو لا أساس له من الصحة... هو تخمين تعسفي ولا أهمية له من الناحية المعرفية ". ^[7] ويمكن تسمية التخمين الذي لا يستند إلى أساس واقعي لصحته بالتخمين الجامح . قال جوناثان بارون إن "قيمة التخمين الجامح هي 1/N + 1/N - 1/N = 1/N"، وهذا يعني أن اختيار تخمين جامح حقيقي لا يختلف عن اختيار إجابة عشوائيًا. ^[8] وصف الفيلسوف ديفيد ستوف هذه العملية على النحو التالي:

إن أحد الأمثلة النموذجية للتخمين هو عندما يلقي قائد الفريق عملة معدنية لبدء مباراة كريكيت، ويعلن أحدهم "الوجه"، على سبيل المثال "الوجه". لا يمكن أن تكون هذه حالة معرفة، أو معرفة علمية أو أي شيء آخر، إذا كانت حالة تخمين. إذا كان القائد يعرف أن العملة المعدنية ستسقط على الوجه، فمن المستحيل منطقيًا أن يخمن أيضًا أنها ستسقط. ولكن أكثر من ذلك: التخمين، على الأقل في مثل هذه الحالة النموذجية، لا ينتمي حتى إلى ما يمكن أن نسميه المقياس المعرفي. أي أنه إذا كان القائد يخمن، عندما يعلن "الوجه"، فهو لا يعتقد، أو يميل إلى الاعتقاد، أو التخمين، أو أي شيء من هذا القبيل، أن العملة المعدنية ستسقط على الوجه. والواقع أنه في الواقع، بطبيعة الحال، لا يفعل أيًا من هذه الأشياء عندما يخمن. إنه يكتفي بالتخمين. وهذا تخمين، أيًا كان ما عدا ذلك. ^[9]

في مثل هذه الحالة، لا يوجد سبب لتفضيل "الوجه" أو "الظهر"، بل إن الجميع يعلمون أن هذا هو الحال. كما يتناول تشيبي التخمين الذي يتم في رمي العملة المعدنية، مدعياً ​​أنه يمثل مجرد حالة محدودة للغاية من تخمين رقم عشوائي. ويفحص تشيبي مثل هذه التخمينات بمزيد من التفصيل في حالة تخمين رقم بين 1 و100، حيث يلاحظ تشيبي أن المُخمِّن "يجب أن يبحث عن أدلة محددة لما أو من أمره بالتخمين، فضلاً عن السيناريوهات السابقة المحتملة التي تنطوي على تخمين الأرقام"، وبمجرد استنفاد هذه الأدلة، "تأتي نقطة مبكرة للغاية في العملية حيث لا يوجد أي دليل آخر على الإجابة". ^[3] كمثال توضيحي للتخمين الذي يتضمن مزيدًا من المعلومات التي يمكن من خلالها التخمين بشكل أكبر، يشير تشيبي إلى لعبة العشرين سؤالاً ، والتي يصفها بأنها "مشابهة لتخمين رقم يفكر فيه الشخص الآخر، ولكن على عكس تخمين رقم كفعل مفرد... تسمح بالجمع بين الاستدلال الاستقرائي والاستدلال الاستنتاجي والاستدلال الاستقرائي". ^[3]

قد يُطلق على التخمين غير المعقول على ما يبدو والذي يتبين أنه صحيح اسم تخمين سعيد ، ^[3] أو تخمين محظوظ ، ^[10] وقد قيل إن ""التخمين المحظوظ"" هو حالة نموذجية لاعتقاد لا يُعَد معرفة". ^[11] في رواية إيما ، تجعل جين أوستن الشخصية الرئيسية ترد على شخصية تدعي أنها خمنت ""تخمينًا محظوظًا"" قائلة إن ""التخمين المحظوظ لا يكون مجرد حظ أبدًا. هناك دائمًا بعض الموهبة فيه"". ^[12] وكما يلاحظ تشايبي، ذكر ويليام ويويل أن بعض الاكتشافات العلمية ""لا توصف بشكل غير صحيح بأنها تخمينات سعيدة؛ وأن التخمينات، في هذه الحالات كما في حالات أخرى، تعني افتراضات مختلفة، يتبين أن شخصًا ما هو الصحيح"". ^[6]

وعلى النقيض من ذلك، يمكن تسمية التخمين الذي يتم باستخدام المعرفة السابقة لاستبعاد الاحتمالات الخاطئة بوضوح بالتخمين المستنير أو التخمين المتعلم . ويمكن التمييز بين التخمينات غير المستنيرة والنوع من التخمينات المستنيرة التي تؤدي إلى تطوير فرضية علمية . يلاحظ تشيبي: "إن عملية التخمين هذه تختلف عن عملية رمي العملة المعدنية أو اختيار رقم". ^[3] كتب دانييل ويستي: "عندما يتعين اتخاذ قرار، فإن التخمين المتعلم من قبل الخبراء سيكون أفضل أساس للقرار - التخمين المتعلم أفضل من التخمين غير المتعلم". ^[13]

التقدير هو أحد أنواع التخمين المدروس، على الرغم من أنه غالبًا ما يتضمن اتخاذ قرار عددي، واستخدام بعض المعرفة بالمتغيرات المعروفة أو القابلة للملاحظة لتحديد العدد أو النطاق الأكثر احتمالية للأرقام. التقدير الجامح هو مسألة اختيار إجابة واحدة محتملة من مجموعة مع القليل من الأسباب أو بدونها. نوع آخر من التخمين هو التخمين ، وخاصة كما يستخدم في الرياضيات للإشارة إلى استنتاج أو اقتراح يبدو أنه صحيح بناءً على معلومات غير كاملة، ولكن لم يتم العثور على دليل عليه . ^{[14] [15]}

ويشير تشايبي إلى أن "التخمين يُشار إليه باعتباره جزءًا مهمًا من العمليات العلمية، وخاصة فيما يتعلق بتوليد الفرضيات". ^[3] وفيما يتعلق بتوليد الفرضيات العلمية، ذكر تشايبي أن التخمين هو العملية الإبداعية الأولية التي تنطوي عليها عملية الاستدلال الاستقرائي حيث يتم اقتراح أفكار جديدة لأول مرة. واتباعًا لعمل تشارلز س. بيرس، فإن التخمين هو "مزيج من التأمل والتحليل المنطقي". ^[16]

يتم إجراء العلم من خلال التخمينات المدروسة حول كيفية عمل العالم ثم اختبار هذه التخمينات من خلال إجراء التجارب. يُطلق على مثل هذا التخمين المدروس اسم الفرضية . ^[17]

يتعلم الناس التخمين في سن مبكرة، وهناك العديد من ألعاب التخمين التي يلعبها الأطفال. في الممارسة العملية، قد يجد الأطفال أنفسهم في مواقف حيث "التخمين هو الإستراتيجية الوحيدة المتاحة لهم". ^[18] وللتعامل مع هذه المواقف، يطور الأطفال "(1) القدرة على التعرف على المواقف التي يكون فيها التخمين هو الإستراتيجية المعقولة الوحيدة حتى لو لم يقدم أكثر من تقدير إجمالي؛ (2) القدرة على إدراك أن مستويات مختلفة من الدقة ممكنة ومقبولة في مواقف مختلفة". ^[18]

تحاول أنواع معينة من الاختبارات ، وخاصة تلك التي تتضمن أسئلة اختيار من متعدد ، معاقبة المتقدمين للاختبار على التخمين من خلال إعطاء درجة سلبية صغيرة لكل إجابة خاطئة، بحيث يتم تعويض متوسط ​​عدد التخمينات الصحيحة من خلال العقوبة المجمعة لمتوسط ​​عدد التخمينات غير الصحيحة. في مثل هذا السيناريو، يمكن للمخمن الذي يمكنه استبعاد إجابة خاطئة واحدة أو اثنتين أن يكسب بشكل عام من خلال التخمين من مجموعة الإجابات المتبقية. ^[19]

وفقًا لبولاني ، فإن التخمين هو النتيجة النهائية لمشكلة ما، وملاحظة القرائن، والتوجه نحو حل المشكلة. التخمين هو الفعل الذي يؤدي إلى "حل محدد" (139). توجد هنا عملية محددة للتخمين في رواية بولاني، على الرغم من أنه يميل إلى ويويل وهيمبل في المقارنة التي أجراها بين اكتشاف الفرضيات والإدراك الجشطالتي (144). ^[3]

وقد زعم البعض أن التخمين ضروري في النظرية الأدبية ، حيث "يتعين علينا تخمين معنى النص لأن نية المؤلف بعيدة عن متناولنا". ولأن القارئ لا يمكنه أبدًا أن يضع نفسه في نفس الموقف الذي كان فيه المؤلف عندما كتب النص، فإن تفسير معنى النص "يعد تخمينًا". ^[20]

لعبة التخمين هي لعبة يكون هدفها استخدام التخمين لاكتشاف نوع ما من المعلومات، مثل كلمة أو عبارة أو عنوان أو هوية أو موقع شيء ما. ^[21] لعبة التخمين هي في جوهرها قطعة من المعلومات يعرفها أحد اللاعبين، والهدف هو إجبار الآخرين على تخمين تلك القطعة من المعلومات دون الكشف عنها فعليًا في نص أو كلمة منطوقة. ربما تكون لعبة Charades هي اللعبة الأكثر شهرة من هذا النوع، وقد أنتجت العديد من المتغيرات التجارية التي تنطوي على قواعد مختلفة حول نوع الاتصال الذي يجب تقديمه، مثل Catch Phrase و Taboo و Pictionary وما شابه ذلك. يتضمن النوع أيضًا العديد من برامج الألعاب مثل Win, Lose or Draw و Password و $25,000 Pyramid .

تُلعَب العديد من الألعاب بشكل تعاوني. في بعض الألعاب يعرف بعض اللاعبين الإجابة، لكنهم لا يستطيعون إخبار الآخرين، بل يجب عليهم مساعدتهم في تخمينها. ألعاب التخمين "قابلة للتكيف بسهولة للاستخدام في الفصول الدراسية "، حيث أن مثل هذه اللعبة "تخلق قدرًا كافيًا من التوتر لتظل مثيرة وتحديًا وتنافسية" للأطفال، طالما أن المعلم يصمم قواعد فعالة "للقضاء على السلوك غير المنضبط أو غير الرياضي". ^[21] قد يبدأ الأطفال في العلاج بألعاب التخمين كوسيلة لتجنب الحديث عن القضايا المزعجة، لذلك يفضل بعض المعالجين أنواعًا أخرى من الألعاب لتسهيل التواصل. ^[22]

تتضمن أمثلة ألعاب التخمين ما يلي:

في اختبار البرمجيات ، تخمين الخطأ هو طريقة اختبار يتم فيها إنشاء حالات الاختبار المستخدمة للعثور على الأخطاء في البرامج بناءً على الخبرة في الاختبار السابق. ^[23] يعتمد نطاق حالات الاختبار عادةً على مُختبر البرمجيات المعني، والذي يستخدم الخبرة السابقة والحدس لتحديد المواقف التي تسبب عادةً فشل البرنامج، أو قد تتسبب في ظهور أخطاء. ^[24] تتضمن الأخطاء النموذجية القسمة على صفر ، أو مؤشرات فارغة ، أو معلمات غير صالحة . لا يوجد لتخمين الخطأ قواعد صريحة للاختبار؛ يمكن تصميم حالات الاختبار اعتمادًا على الموقف، إما بالرسم من المستندات الوظيفية أو عند العثور على خطأ غير متوقع/غير موثق أثناء عمليات الاختبار. ^[23]

أظهرت دراسة أجريت على التخمين في المواقف الاجتماعية (على سبيل المثال، تخمين نتيجة اختبار شخص ما أو راتبه المحتمل) أن هناك مواقف يكون من المفيد فيها إما التخمين الزائد (تخمين مبلغ أعلى) أو التخمين الأقل (تخمين مبلغ أقل) عمدًا. ^[25] وأشارت الدراسة إلى أن الطلاب الذين يعرفون النتيجة التي حصلوا عليها في الاختبار كانوا أكثر سعادة عندما خمن شخص آخر لا يعرف النتيجة رقمًا أقل؛ حيث أعطى التخمين الأقل الطالب شعورًا إيجابيًا بتجاوز التوقعات. ^[25]

• الاستدلال الاستنباطي
• تخمين
• خطأ في التخمين
• قائمة العاب بوذا
• تخمين بناء الجملة