مقاومة هائلة

📅 آخر تحديث: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 2 صور
الموسوعة الحرة

هاري إف. بيرد ، شخصية سياسية ديمقراطية ابتكر استراتيجية المقاومة الضخمة

كانت المقاومة الجماهيرية استراتيجية سياسية ابتكرها السياسيان الأمريكيان هاري إف. بيرد وجيمس إم. طومسون [ 1 ] بهدف حثّ مسؤولي ولاية فرجينيا على سنّ قوانين وسياسات تمنع إلغاء الفصل العنصري في المدارس العامة ، لا سيما بعد قضية براون ضد مجلس التعليم . [ 2 ] وقد أُغلقت العديد من المدارس ونظام تعليمي كامل في عامي 1958 و1959 في محاولات لمنع الاندماج.

استمر هذا الوضع حتى أعلنت المحكمة العليا لولاية فرجينيا وهيئة قضائية خاصة مؤلفة من ثلاثة قضاة من المحكمة الجزئية الفيدرالية للمنطقة الشرقية من فرجينيا ، المنعقدة في نورفولك ، عدم دستورية تلك السياسات. ورغم أن معظم القوانين التي سُنّت لتنفيذ المقاومة الشاملة قد أُلغيت من قِبل محاكم الولاية والمحاكم الفيدرالية في غضون عام، إلا أن بعض جوانب الحملة ضد دمج المدارس العامة استمرت في فرجينيا لسنوات عديدة لاحقة.

تاريخ

منظمة بيرد

بعد انتهاء فترة إعادة الإعمار عام 1877 وسقوط حزب التعديل المحلي في ثمانينيات القرن التاسع عشر، عمل الديمقراطيون المحافظون في فرجينيا بنشاط على الحفاظ على الفصل العنصري القانوني والثقافي في الولاية من خلال قوانين جيم كرو . ولترسيخ هيمنة البيض ، وبعد قرار المحكمة العليا الأمريكية في قضية بليسي ضد فيرغسون (1896)، تبنت فرجينيا دستورًا جديدًا عام 1902، حرم بموجبه الأمريكيين من أصل أفريقي من حق التصويت فعليًا من خلال فرض قيود على تسجيل الناخبين، بالإضافة إلى اشتراط مدارس مفصولة عنصريًا، من بين أمور أخرى. [ 3 ] في أوائل القرن العشرين، قاد هاري فلود بيرد (1887-1966)، وهو ديمقراطي شغل منصب حاكم فرجينيا، منظمة بيرد .

استمرارًا لإرث الديمقراطيين المؤيدين للفصل العنصري، مثّلت منظمة بيرد، منذ منتصف عشرينيات القرن الماضي وحتى أواخر ستينياته، آلة سياسية سيطرت فعليًا على سياسة ولاية فرجينيا من خلال شبكة من التكتلات داخل المحاكم تضم مسؤولين دستوريين محليين في معظم مقاطعات الولاية. وتركزت قوة منظمة بيرد في المناطق الريفية، إذ لم تتمكن من ترسيخ وجودها في المدن المستقلة ، ولا بين الطبقة الوسطى الصاعدة في ضواحي فرجينيا بعد الحرب العالمية الثانية. وكان من أبرز معارضي منظمة بيرد، وإن كان معتدلًا، بنجامين ميوز ، الذي شغل منصب عضو مجلس الشيوخ عن الحزب الديمقراطي عن مدينة بيترسبيرغ بولاية فرجينيا ، ثم ترشح دون جدوى لمنصب حاكم الولاية عن الحزب الجمهوري عام 1941 ، ليصبح لاحقًا ناشرًا وكاتب عمود في صحيفة واشنطن بوست . [ 4 ]

باستخدام الطعون القانونية، وبحلول أربعينيات القرن العشرين، حقق محامون سود، من بينهم ثورغود مارشال ، وأوليفر دبليو هيل ، وويليام إتش هاستي ، وسبوتسوود دبليو روبنسون الثالث، وليون إيه رانسوم، انتصارات تدريجية في قضايا الحقوق المدنية استنادًا إلى الطعون الدستورية الفيدرالية. ومن بين هذه القضايا قضية ديفيس ضد مجلس إدارة مدارس مقاطعة برينس إدوارد ، التي رفعها طلاب احتجاجًا على سوء الأوضاع في مدرسة آر آر موتون الثانوية في فارمفيل، بولاية فرجينيا . وأصبحت قضيتهم جزءًا من قرار المحكمة العليا التاريخي في قضية براون ضد مجلس التعليم عام 1954. [ 2 ] نقض هذا القرار حكم بليسي ، وأعلن أن قوانين الولايات التي أنشأت مدارس عامة منفصلة للطلاب السود والبيض تحرم الأطفال السود من فرص تعليمية متساوية، وأنها غير متكافئة بطبيعتها. ونتيجة لذلك، اعتُبر الفصل العنصري القانوني انتهاكًا لبند المساواة في الحماية المنصوص عليه في التعديل الرابع عشر للدستور ، مما مهد الطريق لإنهاء الفصل العنصري وحركة الحقوق المدنية .

لجنة غراي

بعد مرور ما يزيد قليلاً عن شهر على قرار المحكمة العليا في قضية براون ، وتحديداً في 26 يونيو/حزيران 1954، [ ملاحظة 1 ] تعهد السيناتور بيرد بوقف محاولات دمج الطلاب السود والبيض في مدارس فرجينيا. وبحلول نهاية ذلك الصيف، عيّن الحاكم توماس ب. ستانلي ، العضو في منظمة بيرد ، لجنةً للتعليم العام، مؤلفةً من 32 ديمقراطياً أبيض، برئاسة سيناتور فرجينيا غارلاند "بيك" غراي من مقاطعة ساسكس الريفية. [ 5 ] عُرفت هذه اللجنة لاحقاً باسم لجنة غراي . [ 6 ] قبل أن تُصدر اللجنة تقريرها النهائي في 11 نوفمبر/تشرين الثاني 1955، ردّت المحكمة العليا على أساليب المماطلة التي اتبعها دعاة الفصل العنصري بإصدار قرار براون الثاني ، موجهةً قضاة المحاكم الفيدرالية إلى تنفيذ إلغاء الفصل العنصري "بأسرع ما يمكن". [ ٧ ] أوصت خطة غراي بأن تُصدر الجمعية العامة تشريعًا يسمح بتعديل دستور الولاية لإلغاء قانون فرجينيا الإلزامي للتعليم، والسماح للحاكم بإغلاق المدارس بدلًا من السماح بدمجها، وإنشاء هياكل لتوزيع الطلاب، وأخيرًا تقديم قسائم لأولياء الأمور الذين يختارون تسجيل أبنائهم في مدارس خاصة منفصلة. وافق ناخبو فرجينيا على تعديل خطة غراي في ٩ يناير ١٩٥٦. [ ٨ ]

خطة ستانلي

في 24 فبراير 1956، أعلن بيرد عن حملة عُرفت باسم "المقاومة الشاملة" لتجنب تطبيق دمج المدارس العامة في ولاية فرجينيا. وبصفته قائدًا للديمقراطيين المحافظين في الولاية، صرّح قائلًا: "إذا استطعنا تنظيم الولايات الجنوبية لمقاومة شاملة لهذا القرار، فأعتقد أن بقية البلاد ستدرك مع مرور الوقت أن الاندماج العرقي لن يُقبل في الجنوب". [ 9 ] وفي غضون شهر، وقّع السيناتور بيرد ومئة سياسي جنوبي محافظ آخر ما عُرف باسم " البيان الجنوبي "، مُدينين قرارات المحكمة العليا بشأن الاندماج العرقي في الأماكن العامة باعتبارها انتهاكًا لحقوق الولايات .

قبل بدء العام الدراسي التالي، رفعت الجمعية الوطنية للنهوض بالملونين (NAACP) دعاوى قضائية لإنهاء الفصل العنصري في مدارس نورفولك وأرلينغتون وشارلوتسفيل ونيوبورت نيوز. ولفرض مقاومة واسعة النطاق، أصدرت الجمعية العامة لولاية فرجينيا ، التي كانت تسيطر عليها منظمة بيرد، في عام 1956، سلسلة من القوانين عُرفت باسم " خطة ستانلي" ، نسبةً إلى الحاكم توماس بانسن ستانلي . أحد هذه القوانين، الذي صدر في 21 سبتمبر 1956، منع أي مدرسة مختلطة من تلقي تمويل حكومي، وأجاز للحاكم إصدار أوامر بإغلاق أي مدرسة من هذا القبيل. كما أنشأ قانون آخر مجلسًا لتوزيع الطلاب مؤلفًا من ثلاثة أعضاء، يتولى تحديد المدرسة التي سيلتحق بها كل طالب. وكانت قرارات هذه المجالس تُبنى بشكل شبه كامل على أساس العرق. وأنشأت هذه القوانين أيضًا هياكل منح دراسية تُحوّل الأموال التي كانت تُخصص سابقًا للمدارس المغلقة إلى الطلاب ليتمكنوا من الالتحاق بمدارس خاصة منفصلة يختارونها. عمليًا، أدى ذلك إلى إنشاء " أكاديميات الفصل العنصري ".

إلغاء الفصل العنصري في المدارس في الولايات الجنوبية من عام 1953 إلى عام 1976. تجدر الإشارة إلى أن "المدرسة المتكاملة" تُعرَّف بأنها مدرسة تضم طالبًا أبيض واحدًا على الأقل وطالبًا أسود واحدًا على الأقل، مما يقلل من تقدير مدى الفصل العنصري الفعلي.

في 11 يناير 1957، أعلن قاضي المحكمة الجزئية الأمريكية والتر إي. هوفمان ، في قضية موحدة تتعلق بمدارس نورفولك، [ 10 ] عدم دستورية قانون توزيع الطلاب. إلا أن هذا القرار كان قيد الاستئناف مع بداية العام الدراسي التالي. ومع ذلك، أدرك سكان فرجينيا أن الرئيس أيزنهاور كان على استعداد لاستخدام الجيش الأمريكي لإنفاذ أوامر المحكمة الفيدرالية بإنهاء الفصل العنصري، وذلك بعد أن ضمّ الحرس الوطني إلى القوات الفيدرالية وأرسل الفرقة 101 المحمولة جواً إلى ليتل روك، أركنساس ، لإنفاذ قرار مماثل بعد أن أمر الحاكم أورفال فوبوس الحرس الوطني لأركنساس بمحاصرة مدرسة سنترال الثانوية في ليتل روك لمنع الطلاب السود، الذين عُرفوا فيما بعد باسم "طلاب ليتل روك التسعة" ، من الالتحاق بها . وفي نوفمبر 1957، انتخب سكان فرجينيا المدعي العام جيه. ليندسي ألموند ، وهو عضو آخر في منظمة بيرد، ليخلف ستانلي في منصب الحاكم.

المدارس المغلقة

تولى الحاكم ألموند منصبه في 11 يناير 1958، وسرعان ما تفاقمت الأمور. [ 11 ] أمرت المحاكم الفيدرالية المدارس العامة في مقاطعة وارين ، ومدينة شارلوتسفيل ، ومدينة نورفولك، ومقاطعة أرلينغتون بدمج الطلاب، لكن المسؤولين المحليين ومسؤولي الولاية استأنفوا القرار. كما حاولت السلطات المحلية تأجيل افتتاح المدارس في سبتمبر من ذلك العام. وعندما افتُتحت المدارس في وقت متأخر من الشهر، أمر ألموند بإغلاق العديد من المدارس الخاضعة لأوامر المحكمة الفيدرالية بشأن الدمج، [ 12 ] بما في ذلك مدرسة مقاطعة وارين الثانوية ، ومدرستين في مدينة شارلوتسفيل ( مدرسة لين الثانوية ومدرسة فينابل الابتدائية)، وست مدارس في مدينة نورفولك. وقد سعت مقاطعة وارين (فرونت رويال) ومدينة شارلوتسفيل جاهدتين لتوفير التعليم لطلابهما بمساعدة الكنائس والمنظمات الخيرية مثل لجنة خدمة الأصدقاء الأمريكية . أما نظام مدارس نورفولك الأكبر والأفقر فقد واجه صعوبة أكبر، حيث لم يلتحق ثلث طلابه البالغ عددهم حوالي 10,000 طالب بأي مدرسة. رفعت مجموعة من العائلات التي مُنع أطفالها البيض من الالتحاق بمدارس نورفولك المغلقة دعوى قضائية أمام المحكمة الفيدرالية، بحجة عدم تمتعهم بالحماية المتساوية بموجب القانون، لعدم وجود مدارس لهم. [ 13 ] ومن المفارقات أن مدرسة "بليسد ساكرامنت" التابعة لكنيسة نورفولك كانت قد قبلت أول طالب أسود لها في نوفمبر 1953، حتى قبل قضية براون . [ 7 ]

شكّل أولياء الأمور البيض المعتدلون في جميع أنحاء ولاية فرجينيا في خريف ذلك العام لجانًا محلية للحفاظ على مدارسنا، بالإضافة إلى تنظيم حملات كتابة الرسائل وجمع التوقيعات. وعندما رفض ألموند السماح بافتتاح مدارس نورفولك الثانوية والإعدادية الست، التي كانت مخصصة للبيض فقط، في سبتمبر، أُعيد تسمية مجموعة أولياء الأمور المحلية إلى لجنة نورفولك للمدارس العامة. وفي ديسمبر 1958، اندمجت لجان مماثلة على مستوى الولاية تحت مظلة منظمة واحدة تُسمى لجنة فرجينيا للمدارس العامة. علاوة على ذلك، التقى 29 رجل أعمال بارزًا بالحاكم ألموند في الشهر نفسه، وأخبروه أن المقاومة الشديدة تُلحق الضرر باقتصاد فرجينيا. [ 14 ] وردّ ألموند بالدعوة إلى "رحلة صلاة" في 1 يناير 1959. [ 13 ]

نُظِرَت قضية جيمس ضد ألموند في نوفمبر 1958، وأصدرت هيئة مؤلفة من ثلاثة قضاة من قضاة المحكمة الجزئية الفيدرالية قرارها في 19 يناير 1959، وهو يوم عطلة ولاية فرجينيا التقليدي للاحتفال بالجنرالين الكونفدراليين روبرت إي. لي وستونوول جاكسون ، معلنةً لصالح المدعين وأمرت بفتح المدارس. [ 15 ] في اليوم نفسه، أصدرت المحكمة العليا لولاية فرجينيا حكمها في قضية هاريسون ضد داي، وقضت بأن الحاكم ألموند قد انتهك دستور الولاية بإغلاقه المدارس، على الرغم من وجود بند آخر كان يُلزم بالفصل العنصري، والذي أصبح باطلاً بعد قضية براون . وبينما رأت المحكمة العليا لولاية فرجينيا أن توجيه أموال المدارس المحلية عبر وكالة الولاية الجديدة يُخالف بندًا آخر من دستور الولاية، فقد أدانت قرار المحكمة العليا الأمريكية في قضية براون باعتباره يُظهر نقصًا في ضبط النفس القضائي واحترام الحقوق السيادية للولاية، وسمحت باستمرار برنامج منح الرسوم الدراسية من خلال السلطات المحلية. [ 16 ] بعد ذلك بوقت قصير، بثّ إدوارد آر. مورو فيلمًا وثائقيًا على التلفزيون الوطني بعنوان " الدفعة المفقودة لعام 1959" سلّط الضوء على وضع نورفولك. ومع ذلك، حاولت حكومة نورفولك، بقيادة العمدة داكوورث، منع إعادة فتح المدارس من خلال المناورات المالية، إلى أن أصدرت نفس الهيئة الفيدرالية المكونة من ثلاثة قضاة حكماً لصالح المدعين مرة أخرى.

شارلوتسفيل، فيرجينيا

اندلعت مقاومة واسعة في شارلوتسفيل عندما أمر القاضي الفيدرالي جون بول مجلس إدارة مدارس شارلوتسفيل بإنهاء الفصل العنصري الذي كان مقررًا مع افتتاح المدارس في سبتمبر 1956. وكان من المقرر أن يلتحق اثنا عشر طالبًا، رفع آباؤهم دعوى قضائية للمطالبة بحق نقلهم، بمدرستين مخصصتين للبيض فقط: ثلاثة طلاب من مدرسة بيرلي الثانوية سيلتحقون بمدرسة لين الثانوية ، وتسعة طلاب من مدرسة جيفرسون الابتدائية سيلتحقون بمدرسة فينابل الابتدائية. [ 14 ] عُرف هؤلاء الطلاب باسم "طلاب شارلوتسفيل الاثنا عشر". وصل القرار إلى شارلوتسفيل في 7 أغسطس 1956. وأشار المدعي العام للمدينة، جون إس. باتل، إلى نيتهم ​​استئناف القرار. [ 17 ]

أرلينغتون

خلال حملته الانتخابية في أرلينغتون قبل انتخابه، صرّح ألموند بأنه يُفضّل نهجًا أكثر مرونةً في إلغاء الفصل العنصري في المدارس مقارنةً بمقاومة بيرد الشديدة. [ 18 ] في عام 1946، عندما بدأت مدارس مقاطعة كولومبيا المجاورة بفرض رسوم على الأطفال السود من أرلينغتون، قدّمت هذه المدينة/المقاطعة، التي تضمّ عددًا متزايدًا من موظفي الخدمة المدنية الفيدرالية، التماسًا إلى جلسة استثنائية للجمعية العامة لولاية فرجينيا للحصول على حق إجراء استفتاء لتصبح المجتمع الوحيد في فرجينيا الذي يمتلك مجلس إدارة مدارس منتخبًا. في أكتوبر 1948، أيّدت المحكمة العليا في فرجينيا هذا المجلس الجديد في مواجهة طعنٍ قدّمه المجلس القديم المُعيّن. مع ذلك، حتى سياسة المجلس الجديد في بناء المدارس وتحسينها أثبتت عدم كفايتها نظرًا للقيود المالية للمقاطعة؛ إذ استمرّ إرسال الطلاب السود إلى مدارس مُنفصلة ومُتدنية المستوى، بما في ذلك مدرسة هوفمان-بوسطن التي تضمّ عددًا قليلًا من طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية السود. [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ] رُفضت دعوى قضائية اتحادية في البداية من قِبل قاضي المحكمة الجزئية الأمريكية ألبرت ف. برايان ، ولكن في يونيو 1950، أمرت محكمة الاستئناف الأمريكية للدائرة الرابعة المقاطعة بتوفير مرافق متساوية للسود، وأجور متساوية للمعلمين السود. [ 22 ]

اندمجت المدارس الكاثوليكية في أرلينغتون فور صدور قرار براون ضد مجلس التعليم ، دون أي اضطرابات أو احتجاجات شعبية. [ 23 ] إلا أنه عندما أعلن مجلس إدارة مدارس أرلينغتون المنتخب في يناير 1956 عن نيته بدء الدمج في مدارس مختارة، قبيل انعقاد الجمعية العامة، سرعان ما تبين له أن الولاية لن تسمح للسلطات المحلية بتحديد مواقفها الخاصة بشأن المسائل العرقية. [ 24 ] فقام المجلس التشريعي بحلّ مجلس إدارة مدارس أرلينغتون المنتخب، وسمح بدلاً من ذلك لمجلس مقاطعة أرلينغتون المحافظ بتعيين أعضاء مجلس إدارة المدارس. هذا الأمر، إلى جانب جوانب أخرى من المقاومة الشديدة، أدى إلى تأخير دمج مدارس أرلينغتون العامة لسنوات. وكان ناخبو المقاطعة (95% منهم من البيض) قد صوتوا في أوائل عام 1956 ضد مقترحات لجنة غراي، على الرغم من أن الاستفتاء قد أُقرّ على مستوى الولاية. ومع ذلك، كان الحزب النازي الأمريكي آنذاك يتخذ من أرلينغتون مقراً له، وقام، بالتعاون مع جماعة " المدافعون عن سيادة الدولة والحريات الفردية " (وهي جماعة مؤيدة للفصل العنصري)، بتعطيل اجتماعات مجلس إدارة المدارس وتوزيع منشورات مناهضة للدمج. [ 25 ]

أدى تأخير مجلس إدارة مدارس أرلينغتون المُعيّن حديثًا إلى دمج المدارس، فرفعت الجمعية الوطنية للنهوض بالملونين (NAACP) دعوى قضائية أخرى في مايو 1956 للمطالبة بإنهاء الفصل العنصري، [ 26 ] على غرار الدعاوى القضائية المرفوعة في ثلاث مقاطعات أخرى في فرجينيا. كما شكّل سكان أرلينغتون لجنةً للحفاظ على المدارس العامة لإبقاء مدارسهم مفتوحة في مواجهة تهديدات دعاة المقاومة الشديدة. هذه المرة، أصدر القاضي برايان، في 31 يوليو 1956، أمرًا بدمج مدارس أرلينغتون. إلا أن أمره لم يكن نافذًا. فلم يحاول التحايل على قانون توزيع الطلاب الذي أُقرّ في ذلك الصيف، لعلمه بأن الكومنولث لم يكتفِ باستئناف حكمه أمام الدائرة الرابعة (التي كانت تنظر أيضًا في دعاوى قضائية متعلقة بإنهاء الفصل العنصري من جنوب فرجينيا)، بل إن المحكمة العليا في فرجينيا ستصدر قريبًا حكمًا في الطعون المقدمة بشأن صحة قانون توزيع الطلاب استنادًا إلى دستور فرجينيا. في غضون ذلك، كان أولياء الأمور في أرلينغتون يأملون في إنهاء الفصل العنصري سلمياً، لكنهم كانوا يعتقدون بشدة أن سكان شمال فرجينيا لا ينبغي لهم قيادة حركة المعتدلين على مستوى الولاية، بل عليهم بدلاً من ذلك حل وضعهم بشكل مشترك مع سكان نورفولك وشارلوتسفيل وفرونت رويال. [ 27 ] [ 28 ]

بعد أن أبطلت قرارات المحكمة الفيدرالية ومحكمة الولاية الصادرة في 19 يناير 1959 قانون الإغلاق الإلزامي الجديد في ولاية فرجينيا، قامت مقاطعة أرلينغتون بدمج مدرسة ستراتفورد الإعدادية (التي تُعرف الآن باسم إتش بي وودلون [ 29 ] ) في 2 فبراير 1959، [ 30 ] وهو نفس اليوم الذي قامت فيه مقاطعة نورفولك بدمج مدارسها. وقد أطلق رئيس مجلس مقاطعة أرلينغتون الجديد بفخر على هذا الحدث الذي تم الاستعداد له على نطاق واسع اسم "اليوم الذي لم يحدث فيه شيء". [ 31 ] [ 32 ] [ 33 ]

لجنة بيرو

بعد خسارته قضيتي جيمس ضد ألموند وهاريسون ضد داي ، تراجع الحاكم ألموند علنًا عن موقفه المتحدي في غضون أشهر قليلة. وشكّلت الدورة التشريعية الاستثنائية لجنة برئاسة موسبي بيرو الابن من لينشبورغ ، أصدرت تقريرًا يدعم قبول إلغاء الفصل العنصري بشكل محدود، تاركًا العبء على عاتق أولياء الأمور السود، وإلغاء قانون الحضور الإلزامي لصالح برنامج "حرية اختيار المدرسة"، والاعتماد على مجلس توجيه الطلاب للحفاظ على الحد الأدنى من إلغاء الفصل العنصري. وقد حظيت خطة ألموند التشريعية بموافقة ضئيلة رغم معارضة منظمة بيرد. [ 14 ] أثار هذا غضب السيناتور بيرد، وبعد انتهاء ولاية ألموند، حاول بيرد منع تعيين ألموند قاضيًا فيدراليًا من قبل الرئيس جون إف كينيدي ، على الرغم من أن ألموند قد تم تأكيده وعمل في محكمة الجمارك وبراءات الاختراع الأمريكية من يونيو 1963 حتى وفاته في عام 1986. [ 12 ] كما دفع بيرو ثمنًا لذلك، حيث فشل في الفوز بإعادة انتخابه، وخسر أمام منافس في الانتخابات التمهيدية الديمقراطية التالية، على الرغم من أن بيرو شغل لاحقًا منصب رئيس مجلس التعليم بولاية فرجينيا .

مقاطعة الأمير إدوارد

على الرغم من أن قضية ديفيس ضد مجلس إدارة مدارس مقاطعة برينس إدوارد كانت إحدى القضايا المصاحبة لقضية براون ضد مجلس التعليم، إلا أن مدارس مقاطعة برينس إدوارد استغرقت وقتًا أطول لإنهاء الفصل العنصري. [ 34 ] رفض مجلس المقاطعة تخصيص أي أموال لتشغيل المدارس، التي أُغلقت بدلًا من الامتثال لأمر إلغاء الفصل العنصري الفيدرالي الذي دخل حيز التنفيذ في 1 سبتمبر 1959. [ 14 ] كانت هذه المنطقة التعليمية الوحيدة في البلاد التي لجأت إلى مثل هذه الإجراءات المتطرفة. استفاد الطلاب البيض من قسائم التعليم الحكومية للالتحاق بأكاديميات الفصل العنصري (كما هو موضح أدناه)، لكن لم يكن لدى الطلاب السود أي بدائل تعليمية داخل المقاطعة. لفت إدوارد آر. مورو الانتباه الوطني إلى محنة هؤلاء الطلاب. [ 35 ] أخيرًا، في عام 1963، صدر أمر بفتح مدارس مقاطعة برينس إدوارد، وعندما وافقت المحكمة العليا على النظر في استئناف المقاطعة، رضخ المشرفون بدلًا من المخاطرة بالسجن. [ 36 ] في عام 1964، أصدرت المحكمة العليا الأمريكية حكمها في قضية غريفين ضد مجلس إدارة مدارس مقاطعة برينس إدوارد ، ولم يعد بإمكان دعاة الفصل العنصري استئناف الحكم. ومع ذلك، عندما افتُتحت مدارس مقاطعة برينس إدوارد في 8 سبتمبر 1964، كان جميع الطلاب السود، باستثناء 8 طلاب فقط من أصل 1500 طالب، من السود، ولاحظ المراقبون الفرق بين الأطفال السود الذين أرسلتهم لجنة خدمة الأصدقاء الأمريكية إلى أماكن أخرى لتلقي التعليم، وأولئك الذين ظلوا بلا تعليم خلال فترة الانقطاع وأصبحوا يُعرفون بـ"الجيل المُعاق". [ 37 ]

خلال فترة إغلاق المدارس الحكومية في المقاطعة، كان بإمكان الطلاب البيض الالتحاق بأكاديمية الأمير إدوارد ، التي كانت بمثابة النظام التعليمي الفعلي ، حيث استقبلت طلابًا من الروضة وحتى الصف الثاني عشر في عدد من المرافق المنتشرة في أنحاء المقاطعة. وحتى بعد إعادة فتح المدارس الحكومية، ظلت الأكاديمية تمارس الفصل العنصري، على الرغم من أنها فقدت لفترة وجيزة وضعها كمؤسسة معفاة من الضرائب عام ١٩٧٨ بسبب ممارساتها التمييزية. وعاد الطلاب البيض تدريجيًا إلى المدارس الحكومية مع ارتفاع الرسوم الدراسية في الأكاديمية. وفي عام ١٩٨٦، غيّرت أكاديمية الأمير إدوارد سياسات القبول وبدأت في قبول الطلاب السود، لكن عدد الطلاب غير البيض الملتحقين بها قليل. واليوم تُعرف باسم مدرسة فوكوا .

أكاديميات الفصل العنصري

شهدت المدارس الحكومية في المقاطعات الغربية من ولاية فرجينيا، الواقعة خارج منطقة " الحزام الأسود" والتي تضم أعدادًا أقل بكثير من الطلاب السود، اندماجًا سلميًا إلى حد كبير في أوائل الستينيات. وبحلول خريف عام 1960، أسفرت دعاوى قضائية رفعتها الجمعية الوطنية للنهوض بالملونين (NAACP) عن بعض عمليات إلغاء الفصل العنصري في إحدى عشرة منطقة، وارتفع عدد المناطق التي شهدت على الأقل إلغاءً جزئيًا للفصل العنصري تدريجيًا إلى 20 منطقة في خريف عام 1961، ثم إلى 29 منطقة في خريف عام 1962، ووصل إلى 55 منطقة (من أصل 130 منطقة تعليمية) في عام 1963. ومع ذلك، بحلول عام 1963، لم يتجاوز عدد الطلاب السود الملتحقين بالمدارس المختلطة 3700 طالب، أي ما يعادل 1.6% فقط من إجمالي الطلاب السود في فرجينيا. [ 38 ]

فعلى سبيل المثال، أعيد افتتاح مدرسة مقاطعة وارين الثانوية كمدرسة للطلاب السود فقط بحكم الأمر الواقع بعد عدم التحاق أي طالب أبيض بها. وقد اختار أولياء أمورهم بدلاً من ذلك إرسال أبنائهم إلى أكاديمية جون إس. موسبي ، وهي واحدة من العديد من أكاديميات الفصل العنصري - وهي مدارس خاصة تم افتتاحها في جميع أنحاء الولاية كجزء من خطة المقاومة الشاملة.

على مدار الستينيات، عاد الطلاب البيض تدريجياً إلى مدرسة مقاطعة وارين الثانوية، وأصبحت أكاديمية موسبي في نهاية المطاف المدرسة الإعدادية للمقاطعة.

خطط حرية الاختيار

استبدلت العديد من الأنظمة التعليمية المقاومة الشديدة بخطط " حرية الاختيار "، التي بموجبها سمحت المدارس للعائلات والطلاب باختيار المدارس الحكومية التي يرغبون في الالتحاق بها. وبهذه الطريقة، تمكنت المدارس من الامتثال لأحكام المحاكم ضد الفصل العنصري، مع بقائها مفصولة جزئيًا أو كليًا في الواقع.

في مقاطعة نيو كينت ، رفع كالفن غرين، وهو أب أسود، دعوى قضائية ضد نظام مدارس المقاطعة للمطالبة بتطبيق خطة أكثر فعالية لإلغاء الفصل العنصري. وقد أسفر ذلك عن حكم المحكمة العليا الأمريكية في قضية غرين ضد مجلس إدارة مدارس مقاطعة نيو كينت، والذي قضى بأن خطط حرية الاختيار غير دستورية. [ 39 ]

نقل بالحافلات بأمر من المحكمة: ريتشموند والعودة إلى نورفولك

حاولت مدارس مدينة ريتشموند العامة اتباع خططٍ مختلفة لتجنب الدمج، بما في ذلك مناطق الالتحاق المزدوجة وخطة "حرية الاختيار". بعد دعوى ضم فاشلة ضد مقاطعة هنريكو شمالاً، نجحت المدينة في ضم 60 كيلومترًا مربعًا (23 ميلًا مربعًا ) من مقاطعة تشيسترفيلد المجاورة جنوباً في 1 يناير 1970، فيما اعتبرته المحكمة الفيدرالية لاحقًا محاولةً لوقف هجرة البيض ، فضلًا عن إضعاف النفوذ السياسي للسود. في عام 1970، أمر قاضي المحكمة الجزئية روبرت ميريج الابن بإنشاء خطة نقل بالحافلات لإلغاء الفصل العنصري بهدف دمج مدارس ريتشموند. مع ذلك، بدءًا من العام الدراسي التالي، لم يذهب آلاف الطلاب البيض إلى مدارس المدينة، بل بدأوا بالالتحاق بمدارس خاصة قائمة وأخرى حديثة التأسيس، أو الانتقال إلى خارج حدود المدينة. 

في عام ١٩٧١، اقترح القاضي ميريج دمجًا إجباريًا لمدارس مدينة ريتشموند ومقاطعتي تشيسترفيلد وهنريكو العامة، ووافق عليه، إلا أن محكمة الاستئناف للدائرة الرابعة نقضت هذا القرار، مانعةً بذلك معظم خطط النقل بالحافلات التي كانت تُجبر الطلاب على عبور حدود المقاطعات والمدن. [ ملاحظة ٢ ] بعد ذلك، خضعت مدارس مدينة ريتشموند لسلسلة من خطط الحضور وبرامج المدارس المتخصصة . وبحلول عام ١٩٨٦، وافق القاضي ميريج على نظام مدارس الأحياء، منهيًا بذلك الصراعات القانونية التي خاضتها ولاية فرجينيا ضد الفصل العنصري.

في عام 1970، خضعت مدارس مدينة نورفولك العامة والعديد من المجتمعات الأخرى في ولاية فرجينيا لخطط النقل بالحافلات، ثم عادت بعد ذلك بسنوات إلى خطط مدارس الأحياء بشكل أو بآخر.

تم تطبيق خطط النقل بالحافلات في المناطق التعليمية في الشمال والجنوب على حد سواء. وقد عارضت النساء البيض، ولا سيما الأمهات، المؤيدات للاندماج، بشدةٍ هذا النظام. ومن الواضح أن القناعات المجتمعية التي دعمت المقاومة الواسعة لم تقتصر على الجنوب. فقد تشكلت هذه المقاومة الواسعة ردًا على التشريعات، إلا أن دوافع الحركة استمرت في جميع أنحاء البلاد، كما يتضح من الاحتجاجات ضد خطط النقل بالحافلات. [ 40 ]

التداعيات

لم تشهد ولاية فرجينيا أي حوادث استدعت تدخل الحرس الوطني . في عام 1969، انتخب سكان فرجينيا الجمهوري أ. لينوود هولتون الابن ، الذي عارض المقاومة الشرسة ووصفها بأنها "استراتيجية الولاية الخبيثة لمناهضة الفصل العنصري"، حاكمًا للولاية. في العام التالي، ألحق الحاكم هولتون أبناءه (بمن فيهم السيدة الأولى المستقبلية لفرجينيا، آن هولتون ) بالمدارس الحكومية في ريتشموند، التي كان معظم طلابها من الأمريكيين من أصل أفريقي ، وهو ما حظي بتغطية إعلامية واسعة. كما زاد عدد السود والنساء العاملين في حكومة الولاية، وفي عام 1973 أنشأ برنامج مدارس حاكم فرجينيا . [ ملاحظة 3 ] علاوة على ذلك، عندما عدّلت فرجينيا دستورها في عام 1971، تضمن أحد أقوى الأحكام المتعلقة بالتعليم العام بين جميع الولايات في البلاد. [ 14 ]

في عام ٢٠٠٩، وكجزء من سلسلة "الأرض الأمريكية"، قدمت فرقة مسرح فرجينيا مسرحية " خط في الرمال" من تأليف كريس هانا. تعكس المسرحية المشاعر والتوترات في نورفولك خلال فترة المقاومة الشديدة، سواء على الصعيد السياسي أو من خلال عيون طلاب "الطبقة الضائعة". [ ٤١ ]

في 16 يوليو/تموز 2009، اعتذرت صحيفة "ريتشموند تايمز ديسباتش" في افتتاحية لها عن دورها ودور شركتها الأم وصحيفتها الشقيقة، " ريتشموند نيوز ليدر" ، في دعم المقاومة الجماعية لحقوق الإنسان، معترفةً بأن " التايمز ديسباتش كانت متواطئة" في "قضية لا تستحق": "إن السجل يملأنا بالأسف، وهو ما عبرنا عنه سابقًا. لقد ألحقت المقاومة الجماعية ألمًا آنذاك. ولا تزال الذكريات مؤلمة. ولا يزال الحماس التحريري لعقيدة مروعة يؤثر على المواقف تجاه الصحيفة." [ 42 ]

في قداس التوبة والمصالحة والشفاء الذي أقامته أبرشية جنوب فرجينيا الأسقفية في 2 نوفمبر 2013، ذُكر بالتحديد ما قام به سي جي جوردون موس ، عميد كلية لونغوود، في محاولته رأب الصدع في مقاطعة برينس إدوارد عام 1963، وما واجهه من ردود فعل انتقامية. [ 43 ] [ 44 ] قبل ذلك بعدة أشهر، أصدر مجلس كنيسة جونز التذكارية الأسقفية في فارمفيل، فرجينيا، اعتذارًا مماثلًا خلال الاحتفال بالذكرى الخمسين لإغلاق المدارس. [ 45 ] [ 46 ]

لا تزال معظم أكاديميات الفصل العنصري التي تأسست في فرجينيا خلال حركة المقاومة الشاملة مزدهرة بعد أكثر من نصف قرن، وبعضها، مثل أكاديمية هامبتون رودز ، ومدرسة فوكوا ، وأكاديمية نانسموند-سوفولك، وأكاديمية جزيرة وايت، تواصل التوسع في القرن الحادي والعشرين. ويبلغ عدد الطلاب المسجلين في أكاديمية جزيرة وايت حاليًا حوالي 650 طالبًا، وهو أكبر عدد تم تسجيله في تاريخ المدرسة. [ 47 ] وفي عام 2016، افتتحت أكاديمية نانسموند-سوفولك حرمًا جامعيًا ثانيًا، يضم مبنى إضافيًا مساحته 22,000 قدم مربع للطلاب من مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثالث. [ 48 ] وقد تبنت جميع هذه المدارس رسميًا سياسات عدم التمييز وبدأت في قبول الطلاب غير البيض بحلول نهاية ثمانينيات القرن الماضي، ومثل المدارس الخاصة الأخرى، أصبحت الآن مؤهلة للحصول على تمويل تعليمي فيدرالي من خلال ما يُعرف ببرامج "تايتل" التي تُصرف عبر مناطق المدارس العامة. [ 49 ] ومع ذلك، لا يستطيع سوى عدد قليل من السود تحمل التكلفة الباهظة للرسوم الدراسية لإرسال أبنائهم إلى هذه المدارس الخاصة. في بعض الحالات، لا يزال ارتباطهم بـ" الثروة القديمة " والتمييز السابق يسبب بعض التوتر في المجتمع، وخاصة بين غير البيض وطلاب المدارس الحكومية المحلية . وقد يتسبب ماضيهم العنصري في تردد أولياء الأمور السود القادرين على تحمل الرسوم الدراسية في تسجيل أبنائهم في هذه المدارس. [ 50 ]

أدى عزوف معظم البيض عن المدارس الحكومية في مقاطعات فرجينيا الريفية الواقعة ضمن " الحزام الأسود" ، وهجرة البيض من المدن الداخلية إلى الضواحي بعد فشل حركة "المقاومة الشاملة"، إلى عزلة متزايدة للمدارس الحكومية في فرجينيا على الصعيدين العرقي والاقتصادي. وبلغ إجمالي عدد الطلاب في هذه المدارس المعزولة 74,515 طالبًا حتى عام 2016، من بينهم 17% من إجمالي الطلاب السود في مدارس فرجينيا الحكومية، و8% من إجمالي الطلاب من أصول إسبانية. وتقع العديد من هذه المدارس المعزولة في أحياء ريتشموند، ونورفولك، وبيترسبيرغ، وروانوك، ونيوبورت نيوز. في المقابل، لم تتجاوز نسبة الطلاب البيض غير المنحدرين من أصول إسبانية في فرجينيا الذين التحقوا بهذه المدارس المعزولة 1%. [ 51 ]

انظر أيضاً

ملحوظات

  1. ↑ تم الإعلان عن القرار في قضية براون ضد مجلس التعليم في 17 مايو 1954.
  2. منذ عام 1871، كان لولاية فرجينيا مدن مستقلة لا تقع سياسياً ضمن مقاطعات، على الرغم من أن بعضها محاط جغرافياً بمقاطعة واحدة. وكان لهذا الترتيب المميز وغير المألوف دور محوري في قرار محكمة الاستئناف.
  3. ↑ كرّمت نقابتا المحامين في فرجينيا وأولد دومينيون هولتون و ل. دوغلاس وايلدر (الذي انتُخب لعضوية مجلس شيوخ فرجينيا عام 1969 وحاكمًا عام 1990) على تلك الأعمال في 24 يناير 2014. (مجلة محامي فرجينيا الأسبوعية، 10 فبراير 2014)

مراجع

  1. ↑ مايز، ديفيد ج. (2008). العرق، والعقل، والمقاومة الجماهيرية . مطبعة جامعة جورجيا. ص  197. ISBN 978-0820330259.
  2. 1 2 غلاسرود، بروس؛ إيلي، جيمس و. (مايو 1977). "أزمة فرجينيا المحافظة: منظمة بيرد وسياسات المقاومة الجماهيرية (مراجعة كتاب)". مجلة التاريخ الجنوبي . 43 (2). الرابطة التاريخية الجنوبية: 324-325 . doi : 10.2307/2207385 . JSTOR 2207385 . 
  3. ↑ جيمس تايس مور، "من السلالة إلى الحرمان من الحقوق: بعض التأملات حول تاريخ فرجينيا، 1820-1902". مجلة فرجينيا للتاريخ والسيرة الذاتية 104.1 (1996): 137-148.
  4. ↑ لاسيتير (محرر) معضلة المعتدل، الصفحات 168-201
  5. ↑ "عدد خاص ليوم الأحد: نهاية العصر الرمادي" . dailypress.com . 14 يوليو 1991. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 أبريل 2018 .
  6. ↑ "أخبار التلفزيون في عصر الحقوق المدنية : أفلام وملخصات" . www2.vcdh.virginia.edu . تاريخ الاطلاع: 13 أبريل 2018 . 
  7. 1 2 "إلغاء الفصل العنصري في مدارس نورفولك، فيرجينيا - التسلسل الزمني" . مكتبات جامعة أولد دومينيون . تم الاطلاع عليه في 13 أبريل 2023 .
  8. ↑ "تم نقل هذه الصفحة - سيتم إعادة توجيهك!" . www.lib.odu.edu . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 أبريل 2018 .
  9. ↑ " قضية براون ضد مجلس التعليم: رد ولاية فرجينيا" . مكتبة ولاية فرجينيا. 2003. مؤرشف من الأصل في 30 أكتوبر 2005. تم الاطلاع عليه في 17 ديسمبر 2004 .
  10. ↑ "قرار براون في نورفولك: قضايا نورفولك" . www.littlejohnexplorers.com . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 أبريل 2018 .
  11. ↑ "الجدول الزمني للأحداث" . مستكشفو ليتل جون. مؤرشف من الأصل في 3 أغسطس 2020. تم الاطلاع عليه في 24 يونيو 2015 .
  12. 1 2 إسكيدج، سارة ك. "ج. ليندسي ألموند الابن (1898-1986)" . موسوعة فرجينيا . مؤرشف من الأصل في 17 يونيو 2015. تم الاسترجاع في 24 يونيو 2015 .
  13. 1 2 "ردود فعل سكان فرجينيا على القرار وتداعياته: مجموعة من وثائق مكتبة فرجينيا" . مكتبة فرجينيا . مؤرشف من الأصل في 2 مايو 2015. تم الاطلاع عليه في 24 يونيو 2015 .
  14. 1 2 3 4 5 هيرشمان الابن، جيمس هـ. "المقاومة الشاملة" . موسوعة فرجينيا . تم الاطلاع عليه في 24 يونيو 2015 .
  15. ↑ "جيمس ضد ألموند، القضية المدنية رقم 2843" . ليجل . تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 يونيو 2015 .
  16. ↑ "هاريسون ضد داي" . ليغل . تم الاطلاع عليه في 24 يونيو 2015 .
  17. ↑ «استلام أمر القاضي جون بول بإنهاء الفصل العنصري». صحيفة شارلوتسفيل-ألبيمارل تريبيون . 10 أغسطس 1956.
  18. ↑ جيمس دبليو إيلي، أزمة فرجينيا المحافظة: منظمة بيرد وسياسات المقاومة الجماهيرية (نوكسفيل، مطبعة جامعة تينيسي، 1976)، ص 4
  19. ↑ مجلة أرلينغتون التاريخية، المجلد 3 العدد 2، الصفحات 44-45.
  20. ↑ سيسيليا ميشيلوتي، "إلغاء الفصل العنصري في مدارس أرلينغتون: تاريخ" مجلة أرلينغتون التاريخية المجلد 8، العدد 4 (أكتوبر 1988) الصفحات 5-19.
  21. ^ "كلاريسا سليغ" . www.clarissasligh.com . تم الاسترجاع في 13 أبريل 2018 .
  22. ↑ جيمس ماكغراث موريس ، ثغرة في الدرع: النضال الذي قاده السود من أجل إلغاء الفصل العنصري في مدارس أرلينغتون، فيرجينيا ونهاية المقاومة الجماعية، مجلة تاريخ السياسة المجلد 13، العدد 3 (2001) في الحاشية 29 نقلاً عن قضية كونستانس كارتر ضد مجلس إدارة مدارس مقاطعة أرلينغتون ، ملف القضية 331، محكمة مقاطعة الولايات المتحدة للمنطقة الشرقية من فيرجينيا، مجموعة السجلات 21، إدارة المحفوظات والسجلات الوطنية - منطقة وسط المحيط الأطلسي (فيلادلفيا).
  23. ↑ جيمس ماكغراث موريس ، نسخة مخطوطة، صفحة 14
  24. ↑ ليس شيفر، "عبور الفجوة" مجلة أرلينغتون (نوفمبر/ديسمبر 2013) ص 65-66.
  25. ↑ ماكينة الحلاقة في الصفحة 68
  26. ↑ كلاريسا س. طومسون وآخرون ضد مجلس إدارة مدارس مقاطعة أرلينغتون
  27. ↑ مخطوطة موريس في الصفحات 26-34
  28. ↑ ماثيو د. لاسيتير وأندرو ب. لويس، محرران. معضلة المعتدلين: مقاومة واسعة النطاق لإلغاء الفصل العنصري في المدارس في فرجينيا (مطبعة جامعة فرجينيا، 1998)، ص 107
  29. ↑ "HB: الاندماج في أرلينغتون" . مؤرشف من الأصل في 14 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 7 نوفمبر 2013 .
  30. ↑ ويتا (2 فبراير 2013). "حدث ذلك هنا أولاً: طلاب أرلينغتون يندمجون في مدارس فرجينيا" . weta.org . مؤرشف من الأصل في 14 ديسمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 13 أبريل 2018 .
  31. ↑ ديفيد ل. كروبسو، اليوم الذي لم يحدث فيه شيء، نشرة رابطة مكافحة التشهير، فبراير 1959
  32. ↑ ميشيلوتي، ص 10-11.
  33. ↑ ماكينة الحلاقة في الصفحات 68-69
  34. ↑ "إضراب مدرسة موتون وإغلاق مدارس مقاطعة برينس إدوارد" . encyclopediavirginia.org . مؤرشف من الأصل في 14 أبريل 2018. تم الاطلاع عليه في 13 أبريل 2018 .
  35. ↑ "إغلاق مدارس مقاطعة الأمير إدوارد - متحف فرجينيا للتاريخ والثقافة" . www.vahistorical.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 29 يناير 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 أبريل 2018 .
  36. ↑ ساكسون، وولفغانغ (25 يناير 1995). "وفاة ألبرتيس س. هاريسون الابن، 88 عامًا؛ قاد ولاية فرجينيا في انهيار الفصل العنصري" . نيويورك تايمز . ص. ب8. 
  37. ↑ "مغلق (washingtonpost.com)" . www.longwood.edu . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 أبريل 2018 .
  38. ↑ برايان دوغيرتي، استمر في المضي قدماً (مطبعة جامعة فرجينيا، 2016)، ص 99
  39. ↑ "غرين ضد مجلس إدارة مدارس مقاطعة نيو كينت" . معهد المعلومات القانونية . مؤرشف من الأصل في 5 نوفمبر 2013. تم الاطلاع عليه في 13 أبريل 2018 .
  40. ↑ ماكراي، إليزابيث غيليسبي (2017). أمهات المقاومة الجماهيرية: النساء البيض وسياسات تفوق العرق الأبيض . مطبعة جامعة أكسفورد. ص 1-345 . ISBN  9780190271718.
  41. ↑ "شركة مسرح فرجينيا - نبذة عن الشركة - المسرحيات السابقة" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 18 مارس 2010. تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 أغسطس 2010 .
  42. ↑ «افتتاحية صحيفة تايمز ديسباتش تعرب عن أسفها للمقاومة الجماهيرية» . ريتشموند تايمز ديسباتش . 16 يوليو 2009.
  43. ↑ ريموند وولترز ، عبء براون: ثلاثون عامًا من إلغاء الفصل العنصري في المدارس (مطبعة جامعة تينيسي، 1992) ص 101-102.
  44. ↑ «مقاطعة برينس إدوارد تُحيي الذكرى الخمسين لفعاليات الركوع في البلدة» . usreligion.blogspot.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 17 ديسمبر 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 أبريل 2018 .
  45. ↑ "أخبار الرعية: تكريم أبطال الحقوق المدنية؛ تعاون الساحل الشرقي" . مؤرشف من الأصل في 2 مايو 2015. تم الاطلاع عليه في 7 نوفمبر 2013 .
  46. ↑ "أخبار - جامعة لونغوود" . مؤرشف من الأصل في 22 يونيو 2013. تم الاطلاع عليه في 7 نوفمبر 2013 .
  47. ↑ "تاريخ الأكاديمية" . أكاديمية جزيرة وايت . مؤرشف من الأصل في 17 أكتوبر 2021. تم الاطلاع عليه في 15 مايو 2024 .
  48. ↑ "حقائق سريعة عن وكالة الأمن القومي" . مؤرشف من الأصل في 18 ديسمبر 2016. تم الاطلاع عليه في 19 ديسمبر 2018 .
  49. ↑ كار، سارة (13 ديسمبر 2012). "في مدن الجنوب، لا تزال "أكاديميات الفصل العنصري" قائمة بقوة" . مجلة ذا أتلانتيك . مؤرشف من الأصل في 27 يوليو 2020. تم الاطلاع عليه في 6 أغسطس 2021 .
  50. ↑ روبرت إي. بيير (16 ديسمبر/كانون الأول 2011). "هل لا يزال ماضي مدرسة فوكوا العنصري حاضرًا؟" . صحيفة واشنطن بوست . ص. B02. مؤرشف من الأصل في 20 أغسطس/آب 2020. تم الاطلاع عليه في 6 أغسطس/آب 2021 . 
  51. ↑ «» تزايد الفصل وعدم المساواة في مدارس الولايات المتحدة وفرجينيا» . مؤرشف من الأصل في 27 يوليو 2020. تم الاطلاع عليه في 6 أغسطس 2021 .

للمزيد من القراءة

  • بارتلي، نومان ف. صعود المقاومة الجماهيرية: العرق والسياسة في الجنوب خلال خمسينيات القرن العشرين (مطبعة جامعة ولاية لويزيانا، 1999). متاح للاستعارة مجانًا عبر الإنترنت
  • دوغيريتي، برايان وبولتون، تشارلز، محرران. بكل سرعة متعمدة: تطبيق قضية براون ضد مجلس التعليم. (فايتفيل: مطبعة جامعة أركنساس، 2008)، يغطي الجنوب.
  • إيلي، جيمس دبليو (1976). أزمة فرجينيا المحافظة: منظمة بيرد وسياسات المقاومة الجماهيرية . مطبعة جامعة تينيسي. ISBN 0-87049-188-1.
  • إيبس-روبرتسون، كانداس (2016). "السباق نحو إلغاء قضية براون ضد مجلس التعليم: نهج فرجينيا وخطاب المقاومة الجماهيرية". مجلة البلاغة . 35 (2): 108-120 . doi : 10.1080/07350198.2016.1142812 . S2CID 146997036 . 
  • إسكيدج، سارة ك. (2010). "مجلس توجيه الطلاب في فرجينيا والتطبيقات العملية للمقاومة الجماهيرية، 1956-1966" . مجلة فرجينيا للتاريخ والسيرة الذاتية . 118 (3): 246-276 . JSTOR 20788089 . 
  • جيتس، روبنز إل. صناعة المقاومة الهائلة: سياسات فرجينيا لإلغاء الفصل العنصري في المدارس العامة، 1954-1956 (مطبعة جامعة نورث كارولينا، 2014).
  • هاينمان، رونالد ل. هاري بيرد من فيرجينيا ( مطبعة جامعة فيرجينيا ، 2006).
  • هيرشمان الابن، جيمس هـ. "المقاومة الشاملة" موسوعة فرجينيا (2011)
  • كلارمان، مايكل ج. "لماذا المقاومة الجماهيرية؟". كلية الحقوق بجامعة فرجينيا ، ورقة عمل في القانون العام 03-7 (2003). متاح على الإنترنت
  • لاسيتير، ماثيو د.، أندرو ب. لويس، ومايكل د. لاسيتير، محرران. معضلة المعتدلين: مقاومة هائلة لإلغاء الفصل العنصري في المدارس في ولاية فرجينيا (مطبعة جامعة فرجينيا، 1998).
  • ليشنر، إيرا م. (1998). "مقاومة هائلة: قفزة فرجينيا الكبرى إلى الوراء" . مجلة فرجينيا الفصلية . 74 (4): 631-640 . JSTOR 26438538 . 
  • ليدهولت، أليكس. "فيرجينيوس دابني ولينوار تشامبرز: اثنان من محرري الصحف الليبرالية الجنوبية يواجهان مقاومة هائلة من ولاية فرجينيا لدمج المدارس العامة." الصحافة الأمريكية 15.4 (1998): 35-68.
  • موريس، جيمس ماكغراث (2001). "ثغرة في الدرع: النضال بقيادة السود من أجل إلغاء الفصل العنصري في مدارس أرلينغتون، فيرجينيا، ونهاية المقاومة الجماهيرية". مجلة تاريخ السياسات . 13 (3): 329-366 . doi : 10.1353/jph.2001.0009 . S2CID 140693917 . 
  • ميوز، بنيامين . المقاومة الهائلة في فرجينيا (1961)، سرد صحفي مفصل؛ متاح للاستعارة مجاناً عبر الإنترنت
  • سميث، روبرت كولينز. ​​أغلقوا مدارسهم: مقاطعة الأمير إدوارد، فيرجينيا، 1951-1964 (مطبعة جامعة نورث كارولينا، 1965).
  • تيرنر، كارا مايلز. "منتصرون وضحايا: مقاطعة برينس إدوارد، فرجينيا، والرابطة الوطنية للنهوض بالملونين، و"براون"." مجلة فرجينيا للقانون (2004): 1667-1691. متاح على الإنترنت
  • فالنشتاين، بيتر . مهد أمريكا: أربعة قرون من تاريخ فرجينيا (U Press of Kansas، 2007) pp.  344–59.
  • ويلكنسون، ج. هارفي. هاري بيرد والوجه المتغير للسياسة في فرجينيا، 1945-1966 (مطبعة جامعة فرجينيا، 1968) ص  113-154.