المدارس في زمن الحرب

كان برنامج "المدارس الأمريكية في زمن الحرب " برنامجًا أطلقته وزارة الخزانة الأمريكية خلال الحرب العالمية الثانية ، حيث وضع طلاب المدارس أهدافًا لبيع الطوابع والسندات لدعم المجهود الحربي. كما أشرف على البرنامج مكتب التعليم الأمريكي ، وهو الوكالة الحكومية الفيدرالية التي كانت على اتصال مباشر مع أنظمة المدارس في البلاد وطلابها البالغ عددهم 32 مليون طالب. ومع ذلك، سمح المكتب لوزارة الخزانة بالعمل مع المدارس مباشرةً، لأن الهدف الرئيسي للبرنامج كان جمع الأموال. ^[¹^]

بدأ التخطيط للبرنامج قبل إعلان الولايات المتحدة الحرب على اليابان في ديسمبر 1941 ، وانطلق فعلياً مع بداية العام الدراسي 1942-1943. تلقى الطلاب دروساً حول كيفية دعم المجهود الحربي بطرقٍ عديدة، وكان أهمها الدعم المالي. فقد اشتروا طوابع وسندات الحرب بما تبقى لديهم من نقود أو أرباح. لكن الأهم من ذلك، أنهم شكلوا قوة تسويقية بالملايين، حيث باعوا المنتجات لعائلاتهم وجيرانهم ومجتمعاتهم. وبحلول نهاية الحرب، جمعوا أكثر من ملياري دولار (ما يعادل 36.6 مليار دولار في عام 2025 ).

قدّمت مبادرة "مدارس في زمن الحرب" منشوراتٍ وملصقاتٍ للمعلمين لتشجيع جميع جوانب البرنامج. وحصلت كل مدرسة على حافزٍ خاصٍّ برفع علمٍ خاصٍّ لتحقيق نسبة مشاركةٍ طلابيةٍ تبلغ 90%. كما ساهم رعاية المدرسة لعنصرٍ معيّن، كسيارة جيب أو طائرة، في زيادة المبيعات. وقد تمّ "شراء" عشرات الآلاف من سيارات الجيب ومئات الطائرات في إطار البرنامج.

تشكيل

استُلهم البرنامج في البداية من برامج الادخار المدرسية السابقة. فقد سهّل برنامج طوابع الادخار خلال الحرب العالمية الأولى ، من خلال طوابع بقيمة 25 سنتًا، ادخار الأطفال مبالغ صغيرة لشراء شهادة ادخار حربية أكبر بقيمة خمسة دولارات. وشهدت فترة ما بعد الحرب أيضًا نمو حركة بنوك الادخار المدرسية ، حيث شُجّع الأطفال على ادخار المال عن طريق فتح حسابات توفير مصرفية وإيداع الأموال فيها بانتظام من خلال المدرسة. ^{[ 1 ]}^{: 171} بدأت فكرة برنامج الادخار المدرسي للحرب العالمية الثانية قبل دخول الولايات المتحدة الحرب. ففي يوليو 1941، أوضح جون دبليو ستوديباكر ، مفوض التعليم الأمريكي ، آلية التعاون بين مكتب التعليم ووزارة الخزانة. كما تعاونت وزارة الخزانة في برنامج "المدارس في زمن الحرب" مع منظمات خاصة مثل الرابطة الوطنية للتعليم ، والمجلس الأمريكي للتعليم ، والمؤتمر الوطني للرعاية الكاثوليكية . ^{[ 1 ]}^{: 171} جرى تحسين البرنامج بشكل أكبر في ربيع عام 1942 مع إصدار منشورات متنوعة حول الادخار والترشيد في ظل ظروف الحرب. ^{[ 1 ]}^{: 172} تضمنت الكتيبات المبكرة ما يلي:

الطوابع: كيف تساعد العم سام
ما يجب أن تعرفه عن طوابع وسندات الادخار الأمريكية

غاية

كان برنامج "المدارس في زمن الحرب" بقيادة مدير قسم التعليم في هيئة مدخرات الحرب بوزارة الخزانة، هومر دبليو أندرسون، وكان يهدف إلى توحيد وتنسيق جهود 30 مليون طالب لدعم المجهود الحربي. ^{[ 2 ]} وكان من المتوقع أن يقدم الطلاب مساعدات مالية مباشرة، بالإضافة إلى دعم غير مباشر من خلال تلقيهم دروسًا في "المواطنة الصالحة" و"حماية الديمقراطية". واعتُبر تعليم الادخار والحفاظ على الموارد وتمويل الحرب "مفيدًا تربويًا"، وبالتالي لا يتعارض مع الوظيفة الأساسية للمدارس. ^{[ 1 ]}^{: 172}

استخدم البرنامج شعار "التوفير، والخدمة، والترشيد". ^{[ 2 ]} كان المقصود بـ"التوفير" أن يُطلب من الطلاب ادخار المال لشراء طوابع وسندات ادخار الحرب لدفع ثمن المعدات الحربية. أما "الخدمة" فكانت تعني التدريب المباشر على مهام متعلقة بالحرب أو القيام بها، مثل تقديم الإسعافات الأولية، والاتصالات اللاسلكية/التلغرافية، ومكافحة الحرائق، ورصد طائرات العدو، ورعاية الأطفال، وما إلى ذلك. أما "الترشيد" فكان يشير إلى جمع المواد خلال الحرب، مثل الخردة المعدنية والمطاط والألومنيوم والورق والخيوط والقماش ودهون الطعام، بالإضافة إلى تقليل النفايات عن طريق إصلاح وإعادة استخدام أشياء مثل الأحذية والملابس. ^[²^]

بحسب كتيب صادر عن وزارة الخزانة ومكتب التعليم، كان الهدف من البرنامج تشجيع المدارس على المشاركة في المجهود الحربي، وإبراز مساهماتها من خلال معارض محلية وولائية ووطنية، وتكريم المدارس بجوائز البرنامج. ^{[ 3 ]} وذكرت مقالة نُشرت عام 1942 من قِبل قسم مدخرات الحرب في وزارة الخزانة أن الولايات المتحدة كانت تخوض "حربًا شاملة" يشارك فيها كل "رجل وامرأة وطفل". وكان برنامج "المدارس في الحرب" يهدف إلى "تكثيف وتوحيد" جهود المدارس والطلاب لجعل أنشطتهم "تبدو أكثر حيوية" وإدراك "أهمية مساهمتهم". ^{[ 4 ]}

عملية

بعد حوالي عشرة أشهر من دخول الولايات المتحدة الحرب العالمية الثانية إثر الهجوم على بيرل هاربر ، تم تدشين البرنامج في 25 سبتمبر 1942، بمسيرة في واشنطن العاصمة ، شارك فيها أكثر من 4000 طفل ساروا إلى مبنى وزارة الخزانة الأمريكية حيث استقبلتهم السيدة الأولى إليانور روزفلت ، ومساعد وزير الخزانة هنري مورغنثاو الابن ، ^{[ 2 ]} وجون دبليو ستوديباكر، مفوض التعليم الأمريكي. ^{[ 5 ]}^{: 154} بدأ البرنامج العمل بكامل طاقته في خريف عام 1942، بقيادة هومر دبليو أندرسون، الذي كان يشغل منصب مدير التعليم العام في سانت لويس، ميزوري . وخلفه بعد عام دانيال ميلشر لبقية فترة الحرب. ^{[ 1 ]}^{: 173}

تم تسجيل المدارس رسميًا في البرنامج عن طريق إعادة بطاقة بريدية. وتم توثيق الأنشطة في "سجل قصاصات"، والذي قد يتضمن "تقريرًا مكتوبًا ومصورًا وإحصائيًا" عن أنشطة المدرسة المتعلقة بالحرب ومشاركتها في برنامج توفير الحرب، وكان من الممكن عرضه للجمهور. وكان من المقرر إكمال سجلات القصاصات بحلول 7 يناير لتقديم تقرير عن العام السابق يُضاف إلى تقرير حالة الاتحاد السنوي للرئيس . وأقيمت معارض حكومية لسجلات القصاصات في أو حوالي عيد ميلاد واشنطن . واختارت وزارة الخزانة بعض سجلات القصاصات، بما في ذلك سجل مدرسة إسكانابا الثانوية في مقاطعة دلتا، ميشيغان ، لإرسالها إلى مدارس في إنجلترا لعرض كيفية دعم الطلاب الأمريكيين للمجهود الحربي على الطلاب هناك. ^{[ 6 ]}

ستحصل كل مدرسة مشاركة على "شهادة خدمة" إذا نجح برنامجها في "تحفيز شراء الطلاب والمعلمين طوابع وسندات الحرب بشكل منتظم وطوعي". وقُدِّم لكل ولاية "طوبة الحرية" تقديرًا لخدمات مدارسها خلال الحرب. استُخدمت هذه الطوب في الأصل في بناء قاعة الاستقلال في فيلادلفيا ، ثم استُبدلت خلال عملية ترميم، وكان من المقرر عرضها بشكل دائم في عواصم الولايات. ^{[ 3 ]}

كان سعر أصغر سندات الحرب 18.75 دولارًا، ويمكن استردادها بعد عشر سنوات مقابل 25 دولارًا. أُصدرت طوابع بريدية بفئات 10 و25 و50 سنتًا، تُشترى بقيمتها الاسمية دون فوائد. كان الهدف منها أن تُستخدم كآلية ادخار لشراء سندات الحرب لاحقًا؛ ووُفرت دفاتر ادخار تحتوي، عند امتلائها، على 18.75 دولارًا من الطوابع، والتي يمكن استبدالها بسندات. ^{[ 7 ]} أُصدرت طوابع العشرة سنتات في المقام الأول لتشجيع مشاركة الأطفال. ^{[ 8 ]}

المنشورات

نشر البرنامج مجلة فصلية بعنوان " المدارس في حالة حرب" ، وُزِّعت على جميع معلمي المدارس تقريبًا في البلاد. هدفت المجلة إلى توفير وسائل لتشجيع بيع الطوابع، ونشر الأهداف والتقدم المحرز. وشملت المنشورات الأخرى وسائل تعليمية مساعدة: ^{[ 1 ]}^{: 174}

معلم الرياضيات وبرنامج ادخار الحرب
معلم اللغة الإنجليزية وبرنامج ادخار الحرب
تمويل الحرب: وحدة موارد لمعلمي الدراسات الاجتماعية
برامج توفير الحرب للمدارس في زمن الحرب (تتضمن في الغالب مسرحيات)
الفن في خدمة المدارس في زمن الحرب

وُضعت خطط دروس لجميع المراحل الدراسية للتركيز على الادخار والحفاظ على الموارد. طُلب من الطلاب شراء طوابع الحرب، وجمع الخردة، والمساعدة في حملات إعادة التدوير، وزراعة حدائق النصر ، وتشجيع آبائهم وجيرانهم على فعل الشيء نفسه. ^{[ 9 ]} وفّر البرنامج مسرحيات يمكن للمدارس تقديمها، وموسيقى يمكن لجوقات المدارس غناؤها لتشجيع شراء الطوابع والسندات. كُتبت الأغاني الوطنية في كتاب أغاني رسمي خاص بالمدارس في زمن الحرب، وذلك بتغيير كلمات ألحان شائعة. ^{[ 5 ]}^{: 155}

في نشرة "الفنون"، طُلب من معلمي الفنون "تكليف الطلاب بمشاريع متعلقة بالحرب بانتظام" و"عرض نتائجها في أماكن يراها الكثيرون". كان من المفترض أن تظل حصص الفنون تعليمية، ولكن كان من المفترض أن تُسهم المشاريع في دعم أنشطة الحرب في المدرسة ومجتمعاتها. وشملت المشاريع ملصقات تحفيزية، ومخططات تقدم، وجداريات، ومعارض، وخرائط، وعروض، وغيرها. ^{[ 10 ]}

المدارس الخامسة في الحرب ، ديسمبر 1943
المدارس السادسة في الحرب، فبراير 1944
المدارس السابعة في الحرب ، أبريل 1944
ملصق تعليم الفنون

علم "المينيوتمان"

كحافز إضافي، كان يحق لأي مدرسة يشتري 90% على الأقل من طلابها طابعًا حربيًا شهريًا رفع علم خاص يُعرف باسم "علم رجال الميليشيا". ^{[ 11 ]} هذا العلم، الذي أُعلن عنه في يناير 1943، كان يحمل صورة ظلية لرجل ميليشيا وثلاثة عشر نجمة زرقاء على خلفية بيضاء، وهو الوجه الآخر للعلم الذي منحته وزارة الخزانة للشركات التي يشتري 90% من موظفيها سندات حرب. ^{[ 12 ]} ويمكن للمدرسة رفع كلا العلمين إذا حقق طلابها وموظفوها أهداف المساهمة. ^{[ 13 ]} نشأت فكرة هذا العلم في منطقة مدارس لوس أنجلوس ، التي اقترحته على وزارة الخزانة. وقد قُبلت الفكرة وطُبقت على مستوى البلاد. بعد أن يُصدق مدير المدرسة على استيفاء المدرسة للشروط، يُسمح لها برفع العلم، المتوفر بمقاسين: 1.2 متر × 1.8 متر ( 4 أقدام × 6 أقدام) أو 0.91 متر × 1.52 متر ( 3 أقدام × 5 أقدام ) (كان من المفترض أن يكون حجم العلم حوالي ثلاثة أرباع حجم العلم الأمريكي الذي ترفعه المدرسة). كان رفع العلم لأول مرة في المدرسة غالبًا ما يتم خلال حفل يُعزف فيه موسيقى وطنية ويُعرض فيه ملخص لإنجازات المدرسة. ^[¹⁴^] لم تنل سوى بضعة آلاف من المدارس حق رفع العلم. ^[⁵^]^وكان^{يُتوقع من 155} مديرًا إنزال العلم إذا انخفضت نسبة المشاركة عن 90%. ^[^أ^] إذا حققت المدرسة هدف شراء 90% طوال الفصل الدراسي، سُمح لها بإضافة نجمة إضافية. وقرب نهاية البرنامج، صُمم شعار خاص كُتب عليه "المدارس في زمن الحرب، 1941-1946" للمدارس التي حافظت على وضعها. ^[¹⁴^]

تأهلت جميع مدارس مقاطعة لامار بولاية ألاباما ، البالغ عددها 37 مدرسة، بما فيها مدارس البيض ومدارس السود ، لرفع العلم في ربيع عام 1945؛ وكانت لامار المقاطعة الوحيدة في الولاية التي حققت هذا الإنجاز. ^{[ 15 ]} وكانت مدارس مدينة إنديانابوليس بولاية إنديانا أول مدينة أمريكية كبرى تتأهل جميع مدارسها لرفع العلم. وأقيم حفل في النصب التذكاري للحرب العالمية في إنديانا ، تم تصويره لعرضه في نشرات الأخبار السينمائية ، حيث عرض طلاب المدارس التسعين الأعلام على شكل حرف "V" ضخم. ^{[ 16 ]}

الحملات أو العروض الترويجية

لتشجيع الطلاب على شراء الطوابع، وضعت المدارس أهدافًا لمعدات عسكرية محددة. وكان أبرزها حملة ترويجية لسيارات الجيب عام 1943. وبهدف توفير 10,000 سيارة جيب ، ^{[ 18 ]}^{: 5} تم رعاية أكثر من 39,535 سيارة جيب بحلول نهاية العام الدراسي 1943 في أوائل الصيف ^{[ 5 ]}^{: 156} (ثلث الكمية الإجمالية التي تم تسليمها للجيش)، ^{[ 18 ]}^{: 5} كما تم رعاية حوالي 100 طائرة. ^{[ 19 ]}^{: 18} وقد تسلم الجنرال بريهون ب. سومرفيل ، قائد القوات المسلحة للجيش ، سيارة الجيب رقم 39,535 في حفل خاص أقيم على درج البنتاغون في يونيو 1943. ومثل طلاب من مدرستين محليتين طلاب البلاد. ^{[ 18 ]}^{: 5}

في الفصل الدراسي الخريفي من العام الدراسي 1943-1944، حددت وزارة الخزانة هدفًا لتوفير 20,000 سيارة جيب إضافية. ^{[ 19 ]}^{: 18} ونظرًا لإقبال طلاب المدارس على سيارات الجيب، تم توسيع حملة الخريف لتشمل "سيارات الجيب الطائرة"، وهي طائرة بايبر كوب إل-4 ، بتكلفة 3,000 دولار ^{[ 20 ]} ونسخة برمائية منها بتكلفة 2,000 دولار. وكانت تكلفة سيارة الجيب العادية 1,165 دولارًا. وكان البرنامج يهدف إلى توفير 20,000 سيارة جيب من جميع الأنواع بحلول 7 ديسمبر 1943. ^{[ 21 ]} وبلغ العدد الفعلي الذي تم تمويله في هذه الفترة 50,000 سيارة. ^{[ 1 ]}

تم توفير ملصقات توضح تكلفة أنواع "السيارات الجيب" المختلفة. ورافقت الأغاني الوطنية الحملة الترويجية، مثل: ^{[ 9 ]}

اشتروا سيارات جيب، اشتروا سيارات جيب، أرسلوا آلاف سيارات الجيب عبر البحر، البحر، اشتروا سيارات جيب، اشتروا سيارات جيب، وأعيدوا لي حبيبي.

على الرغم من أن أطفال المدارس كانوا متحمسين بشكل خاص لسيارة الجيب، إلا أن الحملات امتدت لتشمل الطائرات، بما في ذلك طائرات تدريب طاقم قاذفات فيرتشايلد وطائرة فلاينج فورتريس ، ومع اقتراب نهاية الحرب، معدات المستشفيات وإعادة التأهيل. ^{[ 1 ]} في عام 1944، تبرع أطفال المدارس بـ 2900 طائرة و11690 مظلة. ^{[ 9 ]}

كان من الممكن وضع ملصقات أو بطاقات تحمل اسم المدرسة على المعدات للإشارة إلى أن مدرسة معينة قد دفعت ثمنها، وذلك لزيادة اهتمام الطلاب برعاية المعدات. ^{[ 1 ]} بلغت تكلفة لوحة الملصق المعدنية على سيارة الجيب 6.75 دولارًا إضافيًا، وهو ما رفضته العديد من المدارس، واكتفت بتلقي شهادة تقدير للرعاية. ^{[ 19 ]}^{: 18} في بعض الحالات، أُرسلت سيارات الجيب إلى المدرسة في جولات ترويجية قبل الذهاب إلى الحرب، على الرغم من أن هذا لم يحدث إلا بترتيبات خاصة. ^{[ 19 ]}^{: 18} تلقت العديد من المدارس لاحقًا رسائل تقدير من الجنود الذين استخدموا المعدات. ^{[ 1 ]} كُتب على لوحة لوحة القيادة النموذجية لسيارة الجيب ما يلي: ^{[ 22 ]}

هذه الجيب هي واحدة من أسطول سيارات جيب قدّمه طلاب وأعضاء هيئة التدريس في مدرسة ستوكتون الثانوية، ستوكتون، كاليفورنيا، إلى جيش الولايات المتحدة. ملاحظة: يُرجى الإبلاغ دوريًا عن مصير هذه الجيب وإعادة اللوحة التذكارية في نهاية الحرب.

رعت مدرسة ستوكتون الثانوية في ستوكتون، كاليفورنيا ، عددًا كبيرًا من سيارات الجيب (275 سيارة)، حتى أنها تلقت، بحسب التقارير، "آلاف" الرسائل من جنود ممتنين "يصفون فيها بطولاتهم ومغامراتهم أثناء ركوبهم سيارات جيب مدرسة ستوكتون الثانوية". ^{[ 22 ]} ويُحفظ أكثر من مئتي رسالة من هذه الرسائل في متحف هاجين في ستوكتون. ^{[ 5 ]}^{: 153}

وتشمل المعدات الأخرى التي يمكن للمدرسة الحصول على شهادة رعاية بشأنها ما يلي: ^{[ 19 ]}^{: 18}

سكوتر كهربائي، 185 دولارًا
سيارة إسعاف ميدانية، 1780 دولارًا
شاحنة صهريج مياه، 2605 دولارًا
خزان مياه خفيف، 45000 دولار
خدمة غسيل ملابس متنقلة، 49500 دولار
خزان وقود متوسط الحجم، 90 ألف دولار
دبابة ثقيلة، 145000 دولار

بالنسبة للمبالغ الأكبر، يمكن للمدرسة (أو المنطقة التعليمية) رعاية طائرة تُسمى باسم المدرسة: ^{[ 19 ]}^{: 18}

طائرة مطاردة، 75000 دولار
طائرة إسعاف من طراز C-3، سعرها 110,000 دولار
قاذفة قنابل متوسطة الحجم، 175 ألف دولار
قاذفة قنابل ثقيلة، 300 ألف دولار

ستتلقى المدرسة صورة للطائرة تُظهر الاسم المكتوب على مقدمتها من سلاح الإشارة الأمريكي . ^{[ 19 ]}^{: 18}

ملصقات البرنامج

صُممت ملصقات لدعم برنامج " المدارس في زمن الحرب" ، بما في ذلك العديد من الملصقات التي رعتها شركة أبوت لابوراتوريز . كانت شركة الأدوية في شيكاغو موردًا رئيسيًا للجيش الأمريكي قبل الحرب وأثناءها. انخرطت الشركة في برنامج خيري لإنتاج أعمال فنية لدعم المجهود الحربي، حيث استعانت بعشرات الفنانين لإنتاج مئات الرسوم التوضيحية. نُشرت هذه الرسومات في المجلة الطبية التابعة للشركة " ما الجديد" ، واستخدمتها وزارتا الحرب والخزانة. تقاضى الفنانون رواتب مماثلة لرواتب الضباط العسكريين في الخدمة الفعلية. وقام مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي بتوزيع ملصقات هذه الرسومات على نطاق واسع. ^{[ 23 ]}

كانت أول ملصقة وُزِّعت على المدارس من قِبل شركة وولورث . وقد شُحنت لوحة " العم سام المقاتل " للفنان إن سي وايث إلى جميع المدارس الإعدادية والثانوية في خريف عام 1942. تلقّت كل مدرسة ملصقة بمقاس 76 × 102 سم (30 × 40 بوصة) ونسخًا بمقاس 25 × 33 سم (10 × 13 بوصة) لكل فصل دراسي. ^[²⁴^]^:³⁴

تشمل الملصقات التي تم إنتاجها في إطار برنامج فنون القتال لمدارس الحرب ما يلي: ^{[ 25 ]}

"السندات تبني السفن! اشترِ المزيد من السندات" جورج بيكن ، 1945
"اشتر سندات الحرب"، عمل فني من تصميم سيميون شيمين ، حوالي 1942-1945 ^{[ 26 ]}
"شارك بنصيبك - اشترِ سندات الحرب"، رسم للفنان جوزيف هيرش ، 1943
"لكل الشجعان - اشتروا سندات الحرب"، حوالي 1939-1946
"إذا لم تستطع العبور - تعال واعبر! اشترِ سندات الحرب"، رسم إرنست فيين ، 1943 ^{[ 27 ]}
"استثمر في الغزو - اشترِ سندات الحرب"، رسم هارولد ليمان ، 1943 ^{[ 28 ]}
"أسرع اليوم بسندات الحرب"، رسم للفنان جوزيف هيرش، حوالي 1939-1946 ^{[ 29 ]}
"للحفاظ على أمن أرضنا - اشتروا سندات الحرب"، رسم ليون كرول ، 1945
"لا تدع ذلك الظل يلمسهم - اشترِ سندات الحرب"، بقلم لورانس بيال سميث ، 1942 ^{[ 30 ]}

تضمنت بعض الملصقات تفاصيل عن قيمة الطوابع، مثل: ^{[ 5 ]}^{: 155}

11 طابعًا بريديًا بقيمة 25 سنتًا تكفي لشراء خوذة فولاذية واحدة
تكفي طابع بريدي واحد بقيمة 10 سنتات لتوفير الأكسجين اللازم لطيار قاذفة قنابل واحدة
تكفي طابعان بريديان بقيمة 25 سنتًا لتوفير الوقود اللازم لمدمرة لقطع مسافة ميل واحد.

العم سام المقاتل ، 1942 - أول ملصق وزعه البرنامج على جميع المدارس الإعدادية والثانوية في البلاد
ملصق عام 1942 يشجع المدارس على الانضمام إلى البرنامج
ملصق إعلاني لحملة "سيارات الجيب" لخريف عام 1943

المنظمات الشبابية، والمدارس الخاصة، والكليات

على الرغم من أن البرنامج وصل في المقام الأول إلى المشاركين فيه من خلال مدارسهم، إلا أن الأطفال استمروا في البرنامج خلال فصل الصيف وبعد المدرسة في منظمات شبابية أخرى مشاركة، بما في ذلك الكشافة ، والمرشدات ، وفتيات المخيمات ، ونوادي 4-H ، ومزارعي المستقبل في أمريكا . ^{[ 1 ]}^{: 176}

بالإضافة إلى المدارس الحكومية، تم إدراج المدارس الكاثوليكية ، وهي أكبر فئة من المدارس الخاصة في الولايات المتحدة، من جميع الأبرشيات الـ 106 في الولايات المتحدة، في البرنامج. ^{[ 24 ]}

استهدفت وزارة الخزانة الأمريكية البرنامج، دون جدوى، مؤسسات التعليم العالي أيضًا. لم تُعطِ الجامعات الكبيرة عمومًا أولوية للمشاركة في برنامج ادخار الحرب نظرًا لمحدودية المساحة المتاحة في مناهجها الدراسية. في المقابل، كانت الكليات الصغيرة أكثر ميلًا للمشاركة في البرنامج. وُجد أن الأوساط الأكاديمية منشغلة بـ"الجوانب الفكرية للمواطنة أكثر من الجوانب العملية"، حيث كان أساتذة الجامعات "أقل استجابة" لبرنامج تمويل الحرب، بينما لم يكن لدى طلاب الجامعات "أموال للاستثمار". ^{[ 1 ]}^{: 173}

نتائج

في الفترة من عام 1942 إلى عام 1945، قدّرت وزارة الخزانة الأمريكية أن 30 مليون طفل التحقوا بأكثر من 200 ألف مدرسة، واشتروا أو باعوا سندات وطوابع بقيمة تزيد عن ملياري دولار (ما يعادل 36.6 مليار دولار في عام 2025 ). ^{[ 1 ]}^{: 176} وقد بلغ متوسط الإنفاق دولارًا واحدًا لكل طالب شهريًا. ^{[ 10 ]}

في سبتمبر 1945، أُعيد تسمية البرنامج إلى "مدارس من أجل السلام"، وبعد شهرين، في نوفمبر 1945، أصبح "مدارس تعمل من أجل نصر دائم". كانت هناك حاجة ماسة إلى التمويل لدعم عمليات الاحتلال، والمساعدات الإنسانية، وعودة الجنود إلى الولايات المتحدة. تم تخفيض نسبة المشاركة المطلوبة لرفع علم الميليشيا، وأُضيفت نجوم لكل عام، مع نجمة ذهبية لخمس سنوات. ^{[ 14 ]}

أمثلة

في مدينة ووستر بولاية ماساتشوستس ، وعلى مدار الفترة الممتدة من مارس 1942 وحتى عام 1945، جمع 34000 طالب مبلغ 1,632,416 دولاراً لشراء سندات الحرب والطوابع. ^{[ 31 ]}

في تونغانوكسي، كانساس ، سعت المدرسة الثانوية الصغيرة التي تضم 130 طالبًا إلى جمع 175,000 دولار لشراء قاذفة قنابل متوسطة من طراز بي-25 ميتشل، تُسمى "الزعيم تونغا". بدأوا حملتهم في سبتمبر 1943، وكانوا يأملون في جمع المبلغ بحلول 7 ديسمبر. وأشار مدير المدرسة إلى أن 135 من خريجي المدرسة السابقين يخدمون في الجيش. وبما أن حصة كل طالب تبلغ 1,346 دولارًا، فقد كان لا بد من جمع معظم المبلغ من خلال تبرعات المجتمع المحلي. وقد وفرت الصحيفة المحلية مساحة مجانية غير محدودة للإعلان عن الحملة. بعد عدة أشهر، كان الطلاب بحاجة إلى 2,000 دولار إضافية صباح اليوم الأخير، وتمكنوا من بيع سندات بقيمة 5,000 دولار أخرى خلال استراحة الغداء لتحقيق الهدف. ^{[ 32 ]}

شاركت مدرسة ستوكتون الثانوية في ستوكتون، كاليفورنيا ، بحماسٍ استثنائي في حملة سيارات الجيب، حيث ساهمت بالمال وباعت ما يكفي من الطوابع والسندات في منطقة ستوكتون الكبرى لرعاية 275 سيارة جيب، بتكلفة 225,000 دولار أمريكي ^{[ 33 ]} خلال الفترة من 1943 إلى 1945. ^{[ 22 ]} أُرسلت معظم سيارات الجيب إلى مسرح عمليات المحيط الهادئ ، بينما توجه بعضها إلى أوروبا، بما في ذلك سيارة الجيب رقم 151 التابعة لمدرسة ستوكتون الثانوية. وبينما لا يُعرف مصير معظم سيارات الجيب، فقد وُثِّقت قصة تلك السيارة تحديدًا. فقد استولى عليها الألمان في إيطاليا، ثم استعادها جنود مظليون كنديون بعد عام في هولندا، والذين لاحظوا وجود علامة ستوكتون عليها، فأعادوها إلى الجيش الأمريكي. شُحنت السيارة إلى مستودع ريد ريفر العسكري بالقرب من تيكساركانا، تكساس، للتخلص منها كفائض حرب، ثم بيعت في مزاد علني لمزارع من تكساس استخدمها لمدة عشر سنوات. عُثر على السيارة في حقل عام 1963، بعد أن تُركت في أحد الحقول، على يد دون ماكليلان، أحد هواة السيارات في دالاس ، الذي احتفظ بها حتى أواخر السبعينيات. ورغم العروض التي بلغت 5500 دولار وأكثر، فقد شكّ في أن للسيارة قيمة معنوية في ستوكتون. قام مدير سابق لمدرسة ستوكتون الثانوية بنشر قصة السيارة في صحيفة " ستوكتون ريكورد" ، واشترى شقيقان، كلاهما من خريجي مدرسة ستوكتون الثانوية خلال سنوات الحرب، وكلاهما من قدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية، السيارة رقم 151 مقابل 5500 دولار. نُقلت السيارة إلى ستوكتون مجانًا بواسطة شركة "ريد بول موتور فريت" ، وهي شركة نقل أسسها جنود سابقون في نظام قوافل الشاحنات الشهير " ريد بول إكسبرس " التابع للجيش الأمريكي . ^[²²^] تبرعت شركة "ريد بول موتور فريت" بالسيارة لمدينة ستوكتون، ثم انتقلت لاحقًا إلى متحف هاجين ، وهو متحف للتاريخ المحلي في ستوكتون، حيث جرى ترميمها بعد عدة عقود في عام 2006. ^[³⁴^]

وضعت مدرسة سانت ماري أوف ذا ماونت الثانوية ، وهي مدرسة كاثوليكية في بيتسبرغ، بنسلفانيا ، هدفًا لجمع 75,000 دولار أمريكي، وهو المبلغ اللازم لشراء طائرة مقاتلة تحمل اسم المدرسة. بعد أربعة أسابيع، جمعوا 82,000 دولار، فعدّل الطلاب الهدف إلى 175,000 دولار لشراء قاذفة قنابل متوسطة. وفي نهاية المطاف، باعوا سندات حرب بقيمة 300,000 دولار في ستة أسابيع. باع طالب واحد من الصف الخامس سندات بقيمة 15,050 دولارًا، وساهم 35 طالبًا بمبلغ 165,000 دولار. ^{[ 35 ]}^{: 10}

كانت إحدى مدارس مقاطعة بارتون في ولاية كانساس ، والتي لم يجمع طلابها سوى عشرة طلاب ما يكفي لتمويل سيارتي جيب، من أوائل مدارس كانساس التي تأهلت لرفع علم المينيوتمان. ^{[ 35 ]}^{: 39}

جمعت المدارس في فيلادلفيا، بنسلفانيا، أكثر من مليون دولار في يناير 1943، حيث وصلت خمس مدارس فردية إلى 175 ألف دولار للتأهل لرعاية قاذفة قنابل ثقيلة. ^{[ 36 ]}^{: 34}

قدّمت مقاطعة ألاسكا طوبة "حرية ألاسكا" لمدارس كيتشيكان في يوم بيرل هاربر عام 1943، تقديرًا لأدائها المتميز على مستوى المقاطعة خلال العام الدراسي السابق. كما تسلّمت كل مدرسة من مدارس كيتشيكان علم "المينيوتمان". كانت الطوبة، المعروضة في صندوق زجاجي، ملكًا لمدارس كيتشيكان بشكل دائم. ^{[ 37 ]} واعتبارًا من عام 2021، أصبحت الطوبة ضمن مقتنيات متحف تونغاس التاريخي في كيتشيكان . ^{[ 38 ]}

تحليل

حقق البرنامج نجاحًا باهرًا لأسباب عديدة. فقد حظي بدعم قوي من المعلمين والإداريين، الذين حظوا باحترام كبير، مما ساهم في حشد المزيد من الدعم من المجتمع المحلي (الذي اشترى معظم السندات التي باعها الطلاب). كما أثر طلاب المدارس في آبائهم من خلال ما تعلموه عن الادخار والحفاظ على الموارد وتمويل الحرب. ونشروا الرسالة في مختلف المجتمعات؛ وكان للكشافة دور بالغ الأهمية في توزيع الملصقات والمواد الترويجية الأخرى. ^{[ 1 ]}^{: 176}

شملت العوامل التي أثرت سلبًا على البرنامج مقاومة بعض مديري المدارس لأي تدخل فيدرالي في التعليم، وحجم البيروقراطية التعليمية على مستوى الولايات والمحليات، وشعور المعلمين بالإرهاق، والتعقيدات المادية المتعلقة بآلاف المدارس التي تعمل دون تنظيم موحد. وكانت نسبة مبيعات السندات إلى تكاليف البرنامج أقل من برامج أخرى مثل برنامج توفير الرواتب. ^{[ 1 ]}^{: 177}

انظر أيضاً

فيلق النصر لطلاب المدارس الثانوية ، وهو برنامج مخصص للطلاب الأكبر سنًا
الجبهة الداخلية للولايات المتحدة خلال الحرب العالمية الثانية

ملاحظات توضيحية

↑ أو ربما كان على المدارس إعادة العلم إلى الخزانة.^{[ 5 ]}^{: 155}

مراجع

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 مورس، جارفيس م. تمويل الحرب العالمية | تمويل الولايات المتحدة للحرب العالمية الثانية (ملف PDF) . وزارة الخزانة الأمريكية. الصفحات 170-177 .
١ ٢ ٣ ٤ خطابات إليانور روزفلت: المدارس في زمن الحرب، ٢٥ سبتمبر ١٩٤٢. أوراق إليانور روزفلت. ٢٠١٩. مؤرشفة من الأصل في ٢٠ سبتمبر ٢٠٢٠. تم الاطلاع عليها في ٢٤ أبريل ٢٠٢١ .
١ ٢ برعاية موظفي مدخرات الحرب التابعين لوزارة الخزانة الأمريكية، ومكتب التعليم الأمريكي ولجنته الخاصة بزمن الحرب (١٩٤٢). المدارس في زمن الحرب، برنامج عمل. دليل اقتراحات . مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي.
↑ لاريك، نانسي (أكتوبر 1942). "الحرب الشاملة تعني المدارس في حالة حرب". دار المقاصة . 17 (ملحق): 76-79 . doi : 10.1080/00098655.1942.11474361 . JSTOR 30176658 .
1 2 3 4 5 6 7 باكماس، جوانا؛ هيلجرين ، جينيفر (27 يوليو 2018). ""سيارة جيب أسبوعيًا: طلاب مدرسة ستوكتون الثانوية يخوضون الحرب العالمية الثانية". في مارتن كامبس (محرر). حوارات على دلتا المسيسيبي: مقاربات لمدينة ستوكتون . دار نشر كامبريدج سكولارز. ص 153. ISBN 978-1-5275-1470-6أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 28 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أبريل 2021 .
↑ "سجل الأرشيف، سجل قصاصات مدارس الحرب العالمية الثانية" . جمعية دلتا كاونتي التاريخية . مؤرشف من الأصل في 1 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 30 أبريل 2021 .
↑ تاتل، ويليام م. الابن (16 سبتمبر 1993). "ذهب أبي إلى الحرب": الحرب العالمية الثانية في حياة أطفال أمريكا . مطبعة جامعة أكسفورد. ص 125. ISBN 978-0-19-977200-1أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 29 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أبريل 2021 .
↑ روز، كينيث (13 مايو 2013). الأسطورة والجيل الأعظم: تاريخ اجتماعي للأمريكيين في الحرب العالمية الثانية . روتليدج. ص 117. ISBN 978-1-135-90995-6أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 29 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أبريل 2021 .
1 2 3 أداتو، كيكو (2011). "الادخار من أجل الديمقراطية: التوفير والتضحية وحملات سندات الحرب العالمية الثانية" (ملف PDF) . التوفير والازدهار في أمريكا: الرأسمالية والنظام الأخلاقي من البيوريتانيين إلى الوقت الحاضر . الصفحات 380-405 . doi : 10.1093/acprof:oso/9780199769063.003.0016 . ISBN 978-0-19-976906-3تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية بتاريخ 16 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أبريل 2021 .
1 2 الفن في خدمة المدارس في زمن الحرب . مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي. 1944.
↑ «برنامج المدارس في زمن الحرب يحظى بشعبية واسعة في جميع أنحاء الولاية» . صحيفة كورسيكانا ديلي صن . كورسيكانا، تكساس. ١٣ فبراير ١٩٤٣. ص ٢. مؤرشف من الأصل في ٢٥ أبريل ٢٠٢١. تم الاطلاع عليه في ٢٤ أبريل ٢٠٢١ – عبر موقع Newspapers.com .
↑ "هل تعرف أعلامك؟" . رسالة إخبارية من صحيفة "ذا مينيت مان" صادرة عن فريق مدخرات الحرب . 2 (16). وزارة الخزانة الأمريكية: 43-44 . 15 يناير 1943. مؤرشفة من الأصل في 28 أبريل 2021. تم الاطلاع عليها في 24 أبريل 2021 .
↑ "ما الخطأ في هذه الصورة؟" . رسالة إخبارية من صحيفة "ذا مينيت مان" صادرة عن فريق مدخرات الحرب . 2 (28). وزارة الخزانة الأمريكية: 9-10 . 15 يوليو 1943. مؤرشفة من الأصل في 25 أبريل 2021. تم الاطلاع عليها في 24 أبريل 2021 .
1 2 3 نولتون، ستيفن أ. علم الرجل المينيتي وعلم الجيش والبحرية "E": رموز موحدة للجبهة الداخلية الأمريكية في الحرب العالمية الثانية (ملف PDF) . مؤرشف (PDF) من الأصل بتاريخ 27-04-2021 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27-04-2021 .
↑ هاوس، جاك (8 أبريل 1945). "مقاطعة لامار تتقدم بخطى ثابتة في جهود المدارس لمواجهة الحرب" . صحيفة برمنغهام نيوز . برمنغهام، ألاباما. ص 13. مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 3 مايو 2021 - عبر موقع Newspapers.com .
↑ "مدارس المدينة تفوز بتكريم علم الحرب" . صحيفة إنديانابوليس نيوز . إنديانابوليس، إنديانا. 8 يونيو 1945. ص 23. مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 3 مايو 2021 - عبر موقع Newspapers.com .
↑ تيفاني فاندرشاف (21 فبراير 2005). "تسجيل السجل الوطني للأماكن التاريخية: مدرسة دانيلز / المنطقة التعليمية رقم 217 / 5WL.31" . خدمة المتنزهات الوطنية . تم الاطلاع عليه في 24 أبريل 2021 .مرفقة بـ 18 صورة من عام 2004 إلى عام 2005
١ ٢ ٣ المدارس في زمن الحرب - نشرة توفير الحرب للمعلمين . أكتوبر ١٩٤٣. مؤرشفة من الأصل بتاريخ ٢٠٢١-٠٥-٠١ . تم الاطلاع عليها بتاريخ ٢٠٢١-٠٥-٠١ .
1 2 3 4 5 6 7 المدارس في زمن الحرب: كتيبات اقتراحات لمديري المدارس . مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي. 1944. مؤرشف من الأصل في 1 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 1 مايو 2021 .
↑ "(صورة ثابتة) المدارس - في - الحرب : حملة سيارات الجيب: ... لتمويل 20,000 سيارة جيب بحلول 7 ديسمبر 1943. ساعدوا في إرسال المزيد من جنودنا جواً" . مكتبة مقاطعة هينيبين، مجموعات جيمس ك. هوسمر الخاصة. مؤرشفة من الأصل في 26 أبريل 2021. تم الاسترجاع في 25 أبريل 2021 .
↑ (صورة ثابتة) حملة "المدارس في زمن الحرب" الجديدة ذات الأهداف الثلاثية: ... ساعدوا في إرسال 20,000 سيارة جيب لجنودنا بحلول 7 ديسمبر 1943. ساعدوا في إرسال المزيد من الطائرات لجنودنا . سلسلة: ملصقات الحرب العالمية الثانية، 1932-1947. الأرشيف الوطني في كوليدج بارك. مؤرشف من الأصل في 25 أبريل 2021. تم الاسترجاع في 25 أبريل 2021 .
1 2 3 4 هولينجر، تشارلز؛ صحيفة لوس أنجلوس تايمز (22 أبريل 2017). "عندما يعود ويلي إلى الوطن" . صحيفة واشنطن بوست . تم الاطلاع عليه في 27 أبريل 2021 .
↑ بوريل، براندون (2013). مختبرات أبوت: توفير رؤية (أطروحة). جامعة ولاية فلوريدا . مؤرشف من الأصل بتاريخ 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أبريل 2021 .
١ ٢ "مواد تعليمية أخرى سيتم توزيعها على جميع المدارس" . رسالة إخبارية من صحيفة "ذا مينيت مان" صادرة عن فريق مدخرات الحرب . ٢ (١٠). وزارة الخزانة الأمريكية: ٣٤. ١ أكتوبر ١٩٤٢. مؤرشفة من الأصل في ٢٩ أبريل ٢٠٢١. تم الاطلاع عليها في ٢٤ أبريل ٢٠٢١ .
↑ "مجموعة الحرب العالمية الثانية، السلسلة 1: ملصقات، السلسلة الفرعية G: الولايات المتحدة" . chipublib.org . مكتبة شيكاغو العامة . مؤرشف من الأصل في 25 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .
↑ "شراء سندات الحرب" . cplorg.org . مكتبة كليفلاند العامة . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .
↑ "إذا لم تستطع العبور، تعال واشترِ سندات الحرب" . ncdcr.gov . مجموعات كارولاينا الشمالية الرقمية . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .
↑ «ملصق دعائي أمريكي لسندات الحرب يظهر فيه جندي مظلي يقفز من طائرة» . usmmm.org . متحف ذكرى الهولوكوست بالولايات المتحدة . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .
↑ "سرّع يومك بسندات الحرب [ صورة ] " . ubostonathenaeum.org . مكتبة بوسطن أثينيوم . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .
↑ "إلقاء بعض الظلال الجادة" . cooperhewitt.org . متحف كوبر هيويت . 21 ديسمبر 2014. مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .
↑ "التلاميذ يديرون هذا البنك المدرسي" (ملف PDF) . مجلة المصارف: مجلة جمعية المصرفيين الأمريكيين : 72. مارس 1946. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 26 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 أبريل 2021 .
↑ "مدارس من أجل النصر: قسم الأفكار والخطط والأخبار حول دور المدارس الثانوية في الحرب | كيف اشترت مدرسة ثانوية صغيرة قاذفة قنابل". دار المقاصة . 10 (6): 350. فبراير 1944. JSTOR 30187110 .
↑ بوريل، جاكي (18 يونيو 2016). "جوهرة خفية: متحف هاجين في ستوكتون" . ميركوري نيوز . مؤرشف من الأصل في 28 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 26 أبريل 2021 .
↑ "ويلي الجيب" . hagginmuseum.org . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 27 أبريل 2021 .
١ ٢ "طلاب مدرسة سانت ماري أوف ذا ماونت يشترون طائرة" . رسالة إخبارية من صحيفة ذا مينيت مان، صادرة عن فريق مدخرات الحرب . ٢ (٢٤). وزارة الخزانة الأمريكية. ١٥ مارس ١٩٤٣. مؤرشفة من الأصل في ٢٩ أبريل ٢٠٢١. تم الاطلاع عليها في ٢٤ أبريل ٢٠٢١ .
↑ «التعليم» . رسالة أخبار الرجل الدقائقي لموظفي مدخرات الحرب . 2 (21). وزارة الخزانة الأمريكية. 1 أبريل 1943. مؤرشفة من الأصل في 4 مايو 2021. تم الاطلاع عليها في 24 أبريل 2021 .
↑ "طلاب يحتفلون بيوم بيرل هاربر، ريان يقدم طوبة الحرية وعلم رجال الميليشيا؛ مبيعات السندات مرتفعة". صحيفة كيتشيكان ألاسكا كرونيكل . كيتشيكان . 8 ديسمبر 1943.
↑ «جائزة قاعة الحرية في فيلادلفيا، سجل مقتنيات متحف تونغاس التاريخي» . ketchikan.pastperfectonline.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 16 مايو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 15 مايو 2021 .

روابط خارجية

"دعم القوات، 1943" .علم طلاب الحرب، كلية ماري واشنطن في فريدريكسبيرغ، فيرجينيا ، 1943
"المجموعات الخاصة - مجموعة سيدني سي. براي: سجلات قصاصات المدارس في زمن الحرب" . جامعة أوكلاهوما المركزية .جُمعت هذه المجموعة بين عامي ١٩٤٢ و١٩٤٣ من قِبل ٢٥٣ مدرسة في أوكلاهوما، حكومية وخاصة. توثّق هذه السجلات جهود كل مدرسة في دعم الحرب العالمية الثانية. تتضمن جميع السجلات اسم المدرسة، وعدد الطلاب المسجلين، وعدد المعلمين، وقيمة الخردة التي جُمعت. تشمل الصور في السجلات مباني المدارس، والطلاب، والبلدات والمدن التي تقع فيها المدارس. كما تتضمن هذه السجلات نبذات تاريخية مختصرة عن المدارس، وكتابات، ورسومات من إبداع الطلاب، وقصاصات صحفية.
الفن في خدمة المدارس في زمن الحرب . مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي. 1944.نشرة من ست عشرة صفحة لمعلمي الفنون في المدارس.
طوبة الحرية في ألاسكا معروضة في متحف تونغاس التاريخي

[15] أو ربما كان على المدارس إعادة العلم إلى الخزانة.^{[ 5 ]}^{: 155}

[pww-1] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 مورس، جارفيس م. تمويل الحرب العالمية | تمويل الولايات المتحدة للحرب العالمية الثانية (ملف PDF) . وزارة الخزانة الأمريكية. الصفحات 170-177 .

[ers1-2] ١ ٢ ٣ ٤ خطابات إليانور روزفلت: المدارس في زمن الحرب، ٢٥ سبتمبر ١٩٤٢. أوراق إليانور روزفلت. ٢٠١٩. مؤرشفة من الأصل في ٢٠ سبتمبر ٢٠٢٠. تم الاطلاع عليها في ٢٤ أبريل ٢٠٢١ .

[paa-3] ١ ٢ برعاية موظفي مدخرات الحرب التابعين لوزارة الخزانة الأمريكية، ومكتب التعليم الأمريكي ولجنته الخاصة بزمن الحرب (١٩٤٢). المدارس في زمن الحرب، برنامج عمل. دليل اقتراحات . مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي.

[nl1-4] لاريك، نانسي (أكتوبر 1942). "الحرب الشاملة تعني المدارس في حالة حرب". دار المقاصة . 17 (ملحق): 76-79 . doi : 10.1080/00098655.1942.11474361 . JSTOR 30176658 .

[dd1-5] 1 2 3 4 5 6 7 باكماس، جوانا؛ هيلجرين ، جينيفر (27 يوليو 2018). ""سيارة جيب أسبوعيًا: طلاب مدرسة ستوكتون الثانوية يخوضون الحرب العالمية الثانية". في مارتن كامبس (محرر). حوارات على دلتا المسيسيبي: مقاربات لمدينة ستوكتون . دار نشر كامبريدج سكولارز. ص 153. ISBN 978-1-5275-1470-6أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 28 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أبريل 2021 .

[dchs-6] "سجل الأرشيف، سجل قصاصات مدارس الحرب العالمية الثانية" . جمعية دلتا كاونتي التاريخية . مؤرشف من الأصل في 1 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 30 أبريل 2021 .

[dg-7] تاتل، ويليام م. الابن (16 سبتمبر 1993). "ذهب أبي إلى الحرب": الحرب العالمية الثانية في حياة أطفال أمريكا . مطبعة جامعة أكسفورد. ص 125. ISBN 978-0-19-977200-1أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 29 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أبريل 2021 .

[kr-8] روز، كينيث (13 مايو 2013). الأسطورة والجيل الأعظم: تاريخ اجتماعي للأمريكيين في الحرب العالمية الثانية . روتليدج. ص 117. ISBN 978-1-135-90995-6أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 29 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أبريل 2021 .

[sfd-9] 1 2 3 أداتو، كيكو (2011). "الادخار من أجل الديمقراطية: التوفير والتضحية وحملات سندات الحرب العالمية الثانية" (ملف PDF) . التوفير والازدهار في أمريكا: الرأسمالية والنظام الأخلاقي من البيوريتانيين إلى الوقت الحاضر . الصفحات 380-405 . doi : 10.1093/acprof:oso/9780199769063.003.0016 . ISBN 978-0-19-976906-3تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية بتاريخ 16 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أبريل 2021 .

[ass-10] 1 2 الفن في خدمة المدارس في زمن الحرب . مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي. 1944.

[cds-11] «برنامج المدارس في زمن الحرب يحظى بشعبية واسعة في جميع أنحاء الولاية» . صحيفة كورسيكانا ديلي صن . كورسيكانا، تكساس. ١٣ فبراير ١٩٤٣. ص ٢. مؤرشف من الأصل في ٢٥ أبريل ٢٠٢١. تم الاطلاع عليه في ٢٤ أبريل ٢٠٢١ – عبر موقع Newspapers.com .

[mm2-12] "هل تعرف أعلامك؟" . رسالة إخبارية من صحيفة "ذا مينيت مان" صادرة عن فريق مدخرات الحرب . 2 (16). وزارة الخزانة الأمريكية: 43-44 . 15 يناير 1943. مؤرشفة من الأصل في 28 أبريل 2021. تم الاطلاع عليها في 24 أبريل 2021 .

[mm1-13] "ما الخطأ في هذه الصورة؟" . رسالة إخبارية من صحيفة "ذا مينيت مان" صادرة عن فريق مدخرات الحرب . 2 (28). وزارة الخزانة الأمريكية: 9-10 . 15 يوليو 1943. مؤرشفة من الأصل في 25 أبريل 2021. تم الاطلاع عليها في 24 أبريل 2021 .

[mmf1-14] 1 2 3 نولتون، ستيفن أ. علم الرجل المينيتي وعلم الجيش والبحرية "E": رموز موحدة للجبهة الداخلية الأمريكية في الحرب العالمية الثانية (ملف PDF) . مؤرشف (PDF) من الأصل بتاريخ 27-04-2021 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 27-04-2021 .

[bn1-16] هاوس، جاك (8 أبريل 1945). "مقاطعة لامار تتقدم بخطى ثابتة في جهود المدارس لمواجهة الحرب" . صحيفة برمنغهام نيوز . برمنغهام، ألاباما. ص 13. مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 3 مايو 2021 - عبر موقع Newspapers.com .

[in1-17] "مدارس المدينة تفوز بتكريم علم الحرب" . صحيفة إنديانابوليس نيوز . إنديانابوليس، إنديانا. 8 يونيو 1945. ص 23. مؤرشف من الأصل في 4 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 3 مايو 2021 - عبر موقع Newspapers.com .

[nrhpdoc-DanielsSchool-18] تيفاني فاندرشاف (21 فبراير 2005). "تسجيل السجل الوطني للأماكن التاريخية: مدرسة دانيلز / المنطقة التعليمية رقم 217 / 5WL.31" . خدمة المتنزهات الوطنية . تم الاطلاع عليه في 24 أبريل 2021 .مرفقة بـ 18 صورة من عام 2004 إلى عام 2005

[btr1043-19] ١ ٢ ٣ المدارس في زمن الحرب - نشرة توفير الحرب للمعلمين . أكتوبر ١٩٤٣. مؤرشفة من الأصل بتاريخ ٢٠٢١-٠٥-٠١ . تم الاطلاع عليها بتاريخ ٢٠٢١-٠٥-٠١ .

[hssa-20] 1 2 3 4 5 6 7 المدارس في زمن الحرب: كتيبات اقتراحات لمديري المدارس . مكتب الطباعة الحكومي الأمريكي. 1944. مؤرشف من الأصل في 1 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 1 مايو 2021 .

[UM1-21] "(صورة ثابتة) المدارس - في - الحرب : حملة سيارات الجيب: ... لتمويل 20,000 سيارة جيب بحلول 7 ديسمبر 1943. ساعدوا في إرسال المزيد من جنودنا جواً" . مكتبة مقاطعة هينيبين، مجموعات جيمس ك. هوسمر الخاصة. مؤرشفة من الأصل في 26 أبريل 2021. تم الاسترجاع في 25 أبريل 2021 .

[NA1-22] (صورة ثابتة) حملة "المدارس في زمن الحرب" الجديدة ذات الأهداف الثلاثية: ... ساعدوا في إرسال 20,000 سيارة جيب لجنودنا بحلول 7 ديسمبر 1943. ساعدوا في إرسال المزيد من الطائرات لجنودنا . سلسلة: ملصقات الحرب العالمية الثانية، 1932-1947. الأرشيف الوطني في كوليدج بارك. مؤرشف من الأصل في 25 أبريل 2021. تم الاسترجاع في 25 أبريل 2021 .

[wp1-23] 1 2 3 4 هولينجر، تشارلز؛ صحيفة لوس أنجلوس تايمز (22 أبريل 2017). "عندما يعود ويلي إلى الوطن" . صحيفة واشنطن بوست . تم الاطلاع عليه في 27 أبريل 2021 .

[bb-24] بوريل، براندون (2013). مختبرات أبوت: توفير رؤية (أطروحة). جامعة ولاية فلوريدا . مؤرشف من الأصل بتاريخ 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 أبريل 2021 .

[mm3-25] ١ ٢ "مواد تعليمية أخرى سيتم توزيعها على جميع المدارس" . رسالة إخبارية من صحيفة "ذا مينيت مان" صادرة عن فريق مدخرات الحرب . ٢ (١٠). وزارة الخزانة الأمريكية: ٣٤. ١ أكتوبر ١٩٤٢. مؤرشفة من الأصل في ٢٩ أبريل ٢٠٢١. تم الاطلاع عليها في ٢٤ أبريل ٢٠٢١ .

[cpl-26] "مجموعة الحرب العالمية الثانية، السلسلة 1: ملصقات، السلسلة الفرعية G: الولايات المتحدة" . chipublib.org . مكتبة شيكاغو العامة . مؤرشف من الأصل في 25 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .

[ss1-27] "شراء سندات الحرب" . cplorg.org . مكتبة كليفلاند العامة . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .

[ef1-28] "إذا لم تستطع العبور، تعال واشترِ سندات الحرب" . ncdcr.gov . مجموعات كارولاينا الشمالية الرقمية . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .

[hl1-29] «ملصق دعائي أمريكي لسندات الحرب يظهر فيه جندي مظلي يقفز من طائرة» . usmmm.org . متحف ذكرى الهولوكوست بالولايات المتحدة . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .

[jh1-30] "سرّع يومك بسندات الحرب [ صورة ] " . ubostonathenaeum.org . مكتبة بوسطن أثينيوم . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .

[lbs1-31] "إلقاء بعض الظلال الجادة" . cooperhewitt.org . متحف كوبر هيويت . 21 ديسمبر 2014. مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أبريل 2021 .

[jaba1-32] "التلاميذ يديرون هذا البنك المدرسي" (ملف PDF) . مجلة المصارف: مجلة جمعية المصرفيين الأمريكيين : 72. مارس 1946. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 26 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 أبريل 2021 .

[hsb-33] "مدارس من أجل النصر: قسم الأفكار والخطط والأخبار حول دور المدارس الثانوية في الحرب | كيف اشترت مدرسة ثانوية صغيرة قاذفة قنابل". دار المقاصة . 10 (6): 350. فبراير 1944. JSTOR 30187110 .

[mn1-34] بوريل، جاكي (18 يونيو 2016). "جوهرة خفية: متحف هاجين في ستوكتون" . ميركوري نيوز . مؤرشف من الأصل في 28 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 26 أبريل 2021 .

[hm1-35] "ويلي الجيب" . hagginmuseum.org . مؤرشف من الأصل في 27 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 27 أبريل 2021 .

[mm4-36] ١ ٢ "طلاب مدرسة سانت ماري أوف ذا ماونت يشترون طائرة" . رسالة إخبارية من صحيفة ذا مينيت مان، صادرة عن فريق مدخرات الحرب . ٢ (٢٤). وزارة الخزانة الأمريكية. ١٥ مارس ١٩٤٣. مؤرشفة من الأصل في ٢٩ أبريل ٢٠٢١. تم الاطلاع عليها في ٢٤ أبريل ٢٠٢١ .

[mm5-37] «التعليم» . رسالة أخبار الرجل الدقائقي لموظفي مدخرات الحرب . 2 (21). وزارة الخزانة الأمريكية. 1 أبريل 1943. مؤرشفة من الأصل في 4 مايو 2021. تم الاطلاع عليها في 24 أبريل 2021 .

[kac-38] "طلاب يحتفلون بيوم بيرل هاربر، ريان يقدم طوبة الحرية وعلم رجال الميليشيا؛ مبيعات السندات مرتفعة". صحيفة كيتشيكان ألاسكا كرونيكل . كيتشيكان . 8 ديسمبر 1943.

[thm-39] «جائزة قاعة الحرية في فيلادلفيا، سجل مقتنيات متحف تونغاس التاريخي» . ketchikan.pastperfectonline.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 16 مايو 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 15 مايو 2021 .

[

[ 2 ]

[ 3 ]

[ 4 ]

[ 5 ]

[ 6 ]

[ 7 ]

[ 8 ]

[ 9 ]

[ 10 ]

[ 11 ]

[ 12 ]

[ 13 ]

[

[

[ 15 ]

[ 16 ]

[ 17 ]

[ 18 ]

[ 19 ]

[ 20 ]

[ 21 ]

[ 22 ]

[ 23 ]

[

[ 25 ]

[ 26 ]

[ 27 ]

[ 28 ]

[ 29 ]

[ 30 ]

[ 31 ]

[ 32 ]

[ 33 ]

[

[ 35 ]

[ 36 ]

[ 37 ]

[ 38 ]

اللغة	العربية (RTL)
روابط موسوعية	30 رابطاً
المصدر الأصلي	ويكيبيديا ↗