لغة بارزة في الموضوع
اللغة التي تركز على الموضوع هي لغة تُنظم تركيبها النحوي لتسليط الضوء على بنية الجملة التي تتضمن الموضوع والتعليق . وقد اشتهر هذا المصطلح في اللغويات الأمريكية بفضل تشارلز ن. لي وساندرا طومسون ، اللذين ميزا بين اللغات التي تركز على الموضوع ، مثل الكورية واليابانية ، واللغات التي تركز على الفاعل، مثل الإنجليزية .
يرى لي وتومسون (1976) أن اللغات التي تُبرز الموضوع تتميز ببنية صرفية أو نحوية تُسلط الضوء على التمييز بين الموضوع والتعليق (ما يُقال عن الموضوع). وقد تكون بنية الموضوع والتعليق مستقلة عن الترتيب النحوي للفاعل والفعل والمفعول به .
السمات المشتركة
تشترك العديد من اللغات التي تركز على الموضوع في العديد من السمات النحوية التي نشأت لأن هذه اللغات تحتوي على جمل مبنية حول المواضيع، بدلاً من الفاعل والمفعول به:
- يميلون إلى التقليل من شأن المبني للمجهول ، إن وُجد أصلاً. ويبدو هذا القول غير صحيح بالنسبة للغة اليابانية، إذ تستخدم اليابانية المبني للمجهول بكثرة ، حتى في الكتابة التقنية، لأن الفكرة الأساسية من تحويل المبني للمجهول هي تحويل المفعول به إلى فاعل في اللغات التي يُفهم فاعلها على أنه الموضوع افتراضياً.
- نادراً ما تحتوي على كلمات بذيئة أو "ضمائر زائدة" مثل كلمة it الإنجليزية في عبارة It's raining .
- غالباً ما تحتوي هذه اللغات على جمل تتضمن ما يُسمى "موضوعين"، أي موضوع بالإضافة إلى فاعل. على سبيل المثال، تُعدّ أنماط الجمل التالية شائعة في اللغات التي تُركّز على الموضوع:
| الماندرين | 這個 هذا هو zhège 人 人 رين 個子 个子 جيزي 很 很 دجاجة 高. 高. جاو (تقليدي) (مبسط)
這個 人 個子 很 高. هذا هو الحال الآن. zhège rén gèzi hěn gāo "هذا الشخص (الموضوع) طويل القامة (الشخص) طويل جدًا." |
| اليابانية | نعم سونو ヤシは ياشي وا نعم هابا جا نعم. okii هذا رائع. سونو ياشي وا هابا جا أوكي " أوراق شجرة النخيل (الموضوع ) كبيرة." |
- لا تحتوي على مقالات ، وهي طريقة أخرى للإشارة إلى المعلومات القديمة مقابل المعلومات الجديدة.
- لا يُلاحظ تمييز واضح بين الفاعل والمفعول به. ويبدو هذا غير صحيح في اللغة اليابانية أيضًا: يُشار إلى الفاعل بالحرف が ( ga ) (عندما يكون الفاعل منفصلاً عن الموضوع، يُشار إليه بالحرف は ( wa ))، ويُشار إلى المفعول به بالحرف を ( o ). ويبدو أن اللغة الهنغارية تُعدّ استثناءً في هذا الصدد، إذ تُميّز باستمرار بين الفاعل والمفعول به من خلال استخدام حالات الأسماء (مثل حالة الرفع "alma" مقابل حالة النصب "almát").
وُصفت لغة ليسو ، وهي لغة من عائلة لغات لولو-بورمية ، بأنها لغة ذات موضوع بارز للغاية، [ 1 ] وقد أوضحت سارة روزن أنه "على الرغم من أن كل جملة تحتوي على موضوع محدد، فإنه غالبًا ما يكون من المستحيل التمييز بين الفاعل والمفعول به أو بين الفاعل والمفعول به. لا توجد أدوات تشخيصية موثوقة لتحديد الفاعل (أو المفعول به) في لغة ليسو." [ 2 ] ويتضح هذا الغموض في المثال التالي: [ 1 ]
لاثيو
الناس
نيا
قمة
أنا
كلب
khù
يعض
-أ
- إعلان
làthyu nya ánà khù -a
عض كلب من الدرجة الأولى - إعلان
أ. "الناس يعضون الكلاب." ب. "الناس، الكلاب تعضهم."
أمثلة
تشمل أمثلة اللغات التي يبرز فيها الموضوع لغات شرق آسيا مثل الصينية واليابانية والكورية والفيتنامية والماليزية والإندونيسية والإنجليزية السنغافورية والماليزية. كما تُعدّ التركية [3] [ 4] والمجرية [5] والصومالية ، ولغات السكان الأصليين لأمريكا مثل لغات سيوا ، لغاتٍ يبرز فيها الموضوع . وقد أظهرت الدراسات اللغوية الحديثة أن البرتغالية البرازيلية لغةٌ يبرز فيها الموضوع ، أو يبرز فيها الموضوع والفاعل معًا [ 6 ] [ 7 ] ( انظر البرتغالية البرازيلية # لغة يبرز فيها الموضوع ). وتُعتبر لغة الإشارة الأمريكية أيضًا لغةً يبرز فيها الموضوع. [ 8 ]
اللغة الصينية الماندرين
張三
تشانغ سان
تشانغ سان
نعم
wǒ
أنا
已經
ييجينغ
بالفعل
هنا
جيان-غو
انظر - تاريخ انتهاء الصلاحية
了.
لي
RES
張三 我 已經 見過 了.
{Zhāng Sān} wɒ yījing jiàn-guò le
{تشانغ سان} أرى بالفعل - خبرة مقاومة
(أما بالنسبة لـ) تشانغ سان، فقد رأيته بالفعل.
نعم
wǒ
أنا
已經
ييجينغ
بالفعل
هنا
جيان-غو
انظر - تاريخ انتهاء الصلاحية
張三
تشانغ سان
تشانغ سان
了.
لي
RES
我 已經 見過 張三了.
wī yījing jiàn-guò {Zhāng Sān} le
أرى بالفعل - خبرة {تشانغ سان} RES
لقد شاهدت تشانغ سان بالفعل.
* ملاحظة: الجمل الصينية الماندرينية هي في الغالب SVO ، لكن اللغة تسمح بترقية المفعول به إلى موضوع الجملة، مما ينتج عنه ترتيب كلمات OSV ظاهريًا .
اليابانية
نعم
ساكانا وا
السمك - الأعلى
كذلك
تاي جا
سمك النهاش الأحمر - NOM
おいしい.
أويشي-i
لذيذ - NPST
هذا هو الحال.
ساكانا-وا تاي-جا أويشي-آي
سمك - سمك النهاش الأحمر - لذيذ - غير متوفر
عندما يتعلق الأمر بالأسماك، فإن سمك النهاش الأحمر لذيذ. / سمك النهاش الأحمر سمكة لذيذة.
لاكوتا
ميي
كن الشخص المناسب - 1SG
ṡuŋkawaḱaŋ
حصان
إيا
DET . PL
owċabluspe
catch- 3PL . UND - 1SG . ACT -catch
ييلو.
ذكر مُعلن
Miye ṡuŋkawaḱaŋ eya owċabluspe yelo.
كن الشخص المناسب - حصان 1SG DET.PL catch-3PL.UND-1SG.ACT-catch DECL.male
أما أنا، فقد أمسكت ببعض الخيول. → أنا من أمسكت ببعض الخيول.
تركي
سيني
أنت - ACC
يارين
غداً
يين
مرة أخرى
göreceğim.
انظر - FUT - 1SG
Seni yarın yine göreceğim.
أنت-ACC غدًا مرة أخرى انظر-FUT-1SG
سأراك غداً مجدداً.
لغة الإشارة الأمريكية
في لغة الإشارة الأمريكية (ASL)، يكون موضوع الجملة في بدايتها. على سبيل المثال، عند ترجمة العبارة الإنجليزية "We are going to the store tomorrow"، إليك بعض الجمل الممكنة بلغة الإشارة الأمريكية، مترجمة حرفيًا:
- "سنذهب إلى المتجر غداً."
- "غدًا، سنذهب إلى المتجر." (الموضوع هو "غدًا").
- "*المتجر، سنذهب غدًا." (المتجر هو الموضوع)
ومع ذلك، فإن بنية لغة الإشارة الأمريكية الصحيحة تستخدم مؤشر الوقت أولاً، وبالتالي فإن شكل لغة الإشارة الأمريكية الصحيح سيكون الشكل الثاني: "غدًا، سنذهب إلى المتجر".
انظر أيضاً
مراجع
- 1 2 لي، تشارلز ن.؛ طومسون، ساندرا أ. (1976). "الموضوع والمضمون: تصنيف جديد للغة". في تشارلز ن. لي (محرر). الموضوع والمضمون . نيويورك: أكاديميك برس. ص 457-489 . ISBN 978-0-12-447350-8.
- ↑ روزن، سارة توماس (2007). "الأحداث المنظمة، الخطاب المنظم". في رامشاند وريس (محرران). دليل أكسفورد للواجهات اللغوية . أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-924745-5.
- ↑ http://www.sjsu.edu/faculty/watkins/langtyp.htm تصنيف قواعد اللغة - جامعة ولاية سان خوسيه
- ↑ http://www.turkofoni.org/files/a_typological_approach_to_sentence_structure_in_turkish-yilmaz_kili_arslan_trakya_uni.pdf النهج النموذجي لبنية الجملة في اللغة التركية - يلماز كيليتش أصلان
- ^ كينيسي، إستفان؛ فاجو، روبرت م. فينيفيسي، آنا (2002). "1.12.الموضوع" . المجرية . روتليدج. ص 172 – 181. ISBN 978-1-134-97646-1.
- ^ بونتيس، إي. (1987). موضوع عن البرتغالية في البرازيل . محررو بونتيس.
- ^ "As Construções De Tópico No Português Do Brasil: Uma Análise Sintático-Discursiva Em Tempo Real" . Filologia.org.br . تم الاسترجاع 2012/12/24 .
- ↑ شيك، بريندا سو (2006). التطورات في تنمية لغة الإشارة لدى الأطفال الصم . مطبعة جامعة أكسفورد . ص 36. ISBN 0-19-518094-1تم الاطلاع عليه بتاريخ 23-09-2008 .
- التصنيف اللغوي
- بناء الجملة
