المدرسة المهنية

كانت المدارس المهنية تُسمى "الكليات التقنية" في أستراليا، ^{[ 4 ]} وكان هناك أكثر من 20 مدرسة متخصصة في التدريب المهني والتعليمي. ^{[ 5 ]} وقد حلّت المدارس المهنية التي تقدم دورات ضمن إطار يُعرف باسم TAFE محلّ نموذج "الكليات التقنية" إلى حد كبير . لم يتبقَّ سوى أربع كليات تقنية، ويُشار إليها الآن باسم "كليات التجارة". في هذه الكليات، يُكمل الطلاب شهادة مُعدّلة للصف الثاني عشر ويبدأون تدريبًا مهنيًا في مهنة من اختيارهم. توجد كليتان للتجارة في كوينزلاند؛ الأولى في بريسبان، جولد كوست، وهي كلية الصناعة والتجارة الأسترالية، والثانية في أديلايد، وهي كلية سانت باتريك التقنية، والثالثة في بيرث، وهي كلية التجارة الأسترالية.

في ولاية كوينزلاند، يُمكن للطلاب الالتحاق ببرامج التعليم والتدريب المهني في المدارس الثانوية الخاصة والعامة بدلاً من الدراسة للحصول على درجة القبول الجامعي. مع ذلك، عادةً ما يتلقى هؤلاء الطلاب تدريباً مهنياً محدوداً ليوم واحد أسبوعياً، بينما يكون التدريب في الكليات المهنية أطول.

في كندا، يُقدَّم التعليم المهني بشكل أساسي في مرحلة ما بعد الثانوية من خلال مؤسسات تُعرف عادةً باسم كليات المهن أو المعاهد التقنية. وبينما كان مصطلح "المدرسة المهنية" شائع الاستخدام في السابق، فقد بدأ التخلي عنه تدريجياً في الستينيات والسبعينيات من القرن الماضي لصالح مصطلحات أكثر حداثة. ^{[ 6 ]}

خلال الستينيات والسبعينيات من القرن العشرين، تحولت العديد من المقاطعات الكندية من نظام المدارس الثانوية المهنية المستقلة إلى نظام المدارس الثانوية المتكاملة التي تقدم مسارات أكاديمية ومهنية. وكان الهدف من هذا التحول هو الحد من التفاوت التعليمي وتوفير خيارات أوسع للطلاب بعد التخرج. ^{[ 7 ]}

يخضع التعليم في كندا لسلطة المقاطعات والأقاليم، مما ينتج عنه أنظمة تدريب مهني متنوعة. فعلى سبيل المثال، تمتلك أونتاريو شبكة قوية من كليات المجتمع، مثل كلية جورج براون ، وكلية سينتينيال ، وكلية فانشاو ، التي تقدم برامج دبلوم وشهادات في المهن الحرفية، والعلوم الصحية، والتكنولوجيا. أما كيبيك فتستخدم نظام CEGEP (كلية التعليم العام والمهني)، الذي يشمل برامج ما قبل الجامعة والبرامج التقنية. وفي ألبرتا ، تتخصص مؤسسات مثل معهد جنوب ألبرتا للتكنولوجيا (SAIT) في التعليم التطبيقي في الهندسة، والمهن الحرفية، والأعمال.

تشمل العديد من المؤسسات المهنية والتقنية البارزة في كندا ما يلي:

• معهد كولومبيا البريطانية للتكنولوجيا - تأسس عام 1964، ويقدم معهد كولومبيا البريطانية للتكنولوجيا مجموعة واسعة من برامج التكنولوجيا التطبيقية وهو عضو مؤسس في معهد البوليتكنيك الكندي.

• معهد جنوب ألبرتا للتكنولوجيا - تأسس معهد جنوب ألبرتا للتكنولوجيا عام 1916، وهو أول معهد تقني ممول من القطاع العام في كندا، ويقدم أكثر من 110 برامج في التكنولوجيا والمهن والأعمال. ^{[ 8 ]}

• كلية ريد ريفر بوليتكنيك - أكبر مؤسسة تعليمية تطبيقية في مانيتوبا، تقدم كلية ريد ريفر بوليتكنيك أكثر من 200 برنامج وتخدم أكثر من 21000 طالب سنوياً.

• كلية فانشاو ، ومقرها في لندن، أونتاريو، هي واحدة من أكبر الكليات في كندا، وتخدم أكثر من 43000 طالب عبر فروع متعددة.

• كلية سينتينيال - أول كلية عامة في أونتاريو، تأسست عام 1966، وتقدم أكثر من 400 برنامج دبلوم وشهادة جامعية وشهادة مهنية. ^{[ 9 ]}

كما يتم تقديم التدريب المهني على المستوى الثانوي من خلال مدارس متخصصة مثل مدرسة آر بي راسل المهنية الثانوية في وينيبيغ، والتي توفر برامج عملية في إصلاح السيارات وفنون الطهي والبناء وغيرها من المهن.

في السنوات الأخيرة، توسع التعليم المهني في كندا ليشمل نماذج التعليم عبر الإنترنت والنماذج الهجينة، مما يتيح مرونة أكبر للمتعلمين البالغين والمهنيين العاملين. ^{[ 10 ]}

في الولايات المتحدة ، ثمة فرق شاسع بين الكليات المهنية والكليات التطبيقية. يُستخدم مصطلح " الكلية المهنية" عادةً للإشارة إلى مؤسسات التعليم العالي الربحية. في المقابل، تُعدّ المدارس التطبيقية مؤسسات حكومية أو مدعومة حكوميًا على الأقل، وتتطلب سنتين دراسيتين كاملتين، وعادةً ما تُقبل شهاداتها في مختلف المؤسسات الأكاديمية. في بعض الحالات، قد تُغني الأكاديميات المستقلة أو المدارس المتخصصة ^{[ 11 ]} عن السنوات الأخيرة من المرحلة الثانوية . إضافةً إلى ذلك، توفر معظم المدارس مباني خارج الحرم الجامعي، أو تتعاون مع المدارس التطبيقية لتمكين الطلاب من الحصول على شهادة، إلى جانب الساعات المعتمدة اللازمة للتخرج. من خلال التسجيل المزدوج، يتخرج الطالب بشهادة الثانوية العامة وشهادة التطبيق.

أما الكليات المهنية، من جهة أخرى، فلا تحظى عموماً بأي دعم حكومي، وتستغرق الدراسة فيها أقل من عام، ونادراً ما يُعترف بتدريبها وشهاداتها في الأوساط الأكاديمية. إضافةً إلى ذلك، وبما أن معظم الكليات المهنية مدارس خاصة ، فيمكن تقسيم هذه المجموعة إلى مدارس غير ربحية ومدارس خاصة تُدار لتحقيق الربح المادي لأصحابها فقط.

ونتيجة لهذا التركيز على تسليع التعليم، احتفظ عدد كبير من الكليات المهنية بسمعة سيئة واسعة النطاق فيما يتعلق بالجودة، وذلك بسبب المبالغة في الوعود بشأن فرص العمل المتاحة لخريجيها في مجال دراستهم عند إكمال برنامجهم، وللتأكيد على عدد المهن التي يمكن للطالب الاختيار من بينها.

على الرغم من أن شعبية الكليات المهنية قد ازدادت بشكل كبير في السنوات الأخيرة، إلا أن عدد المدارس المهنية المدعومة من الحكومة في الولايات المتحدة قد انخفض بشكل ملحوظ. ^{[ 12 ]}

تُعدّ جمعية التعليم المهني والتقني (ACTE) أكبر جمعية تعليمية وطنية أمريكية مكرسة للنهوض بالتعليم المهني والتقني أو التعليم المهني الذي يُعدّ الشباب والبالغين للوظائف.

لقد تحولت المدارس المهنية السابقة مثل معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا ^{[ 13 ]} ومدارس كارنيجي التقنية (المعروفة الآن باسم جامعة كارنيجي ميلون ) إلى مؤسسات تمنح شهادات كاملة.

في اليونان، تُعرف المدرسة المهنية باسم "الليسيوم المهني" (منذ عام ٢٠٠٦ وحتى الآن)، وكان اسمها "الليسيوم المهني التقني" (من عام ١٩٨٥ إلى عام ١٩٩٨). وهي مدرسة ثانوية عليا في اليونان، مدتها ثلاث سنوات. بعض هذه المدارس تقدم مجموعة واسعة من التخصصات، بينما يقتصر البعض الآخر على عدد قليل منها. تشمل التخصصات المهنية: التركيبات الكهربائية، والإلكترونيات والأتمتة، والميغانوترونيكس، والتهوية وتكييف الهواء، والتمريض، وتصفيف الشعر، والتصميم الجرافيكي، وتكنولوجيا الأغذية، وتكنولوجيا طب الأسنان، والتجميل والمكياج، وغيرها.

ينقسم النظام التعليمي الفنلندي إلى مسارين: مهني وأكاديمي. ^{[ 18 ]} حاليًا، يلتحق حوالي 47% من الطلاب الفنلنديين في سن 16 عامًا بالمدارس المهنية. تُعدّ المدرسة المهنية مدرسة ثانوية للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و21 عامًا، وتُهيئهم لدخول سوق العمل. يتضمن المنهج الدراسي القليل من التعليم الأكاديمي العام، مع التركيز على المهارات العملية لكل مهنة. ينقسم التعليم إلى ثماني فئات رئيسية تضم حوالي 50 مهنة. الفئات الأساسية للتعليم هي:

• الفرع الإنساني والتعليمي (المهنة النموذجية: مدير شؤون الشباب وأوقات الفراغ)
• الفرع الثقافي (المهنة النموذجية: حرفي، مساعد إعلامي)
• فرع من العلوم الاجتماعية، الأعمال والتجارة (المهنة النموذجية: التأهيل المهني في الأعمال والإدارة ( بالفنلندية : merkonomi ))
• العلوم الطبيعية (المهنة النموذجية: عامل تكنولوجيا المعلومات ( بالفنلندية : datanomi ))
• التكنولوجيا وحركة المرور (المهن النموذجية: الميكانيكي، الكهربائي، عامل العمليات)
• فرع الموارد الطبيعية والبيئة (المهن النموذجية: رائد أعمال ريفي، عامل غابات)
• فرع من فروع العمل الاجتماعي والرعاية الصحية والتمارين البدنية (المهنة النموذجية: ممرض عملي ( بالفنلندية : lähihoitaja ))
• فرع من فروع الاقتصاد المنزلي والسياحة والضيافة (المهنة النموذجية: عامل تقديم الطعام في المؤسسات)

عادةً ما تكون المدارس المهنية مملوكة للبلديات، ولكن في حالات استثنائية، توجد مدارس مهنية خاصة أو حكومية. وتقدم الدولة الدعم المالي لجميع المدارس المهنية على قدم المساواة، بغض النظر عن الجهة المالكة. في المقابل، لا يُسمح للمدارس المهنية بالعمل بهدف الربح. وتصدر وزارة التربية والتعليم تراخيص لتقديم التعليم المهني. ويمنح الترخيص البلدية أو الجهة الخاصة الإذن بتدريب عدد محدد من الطلاب سنوياً في مهن معينة. كما يحدد الترخيص المنطقة التي يجب أن تقع فيها المدرسة واللغات المستخدمة في التعليم.

يتم اختيار طلاب المدارس المهنية من قبل المدارس نفسها بناءً على معايير تحددها وزارة التربية والتعليم. المؤهل الأساسي للدراسة هو إتمام تسع سنوات من التعليم الثانوي الشامل. يحق لأي شخص التقدم للالتحاق بأي مدرسة مهنية بغض النظر عن محل إقامته. في بعض المهن، قد تُقبل حالات سوء الحالة الصحية أو العجز كأسباب لرفض القبول. لا يدفع الطلاب أي رسوم دراسية، ويجب توفير الرعاية الصحية لهم ووجبة غداء مدرسية يومية مجانية. كما تُوفر الأدوات والمواد التدريبية للطلاب مجانًا. كذلك، تُقدم الكتب اللازمة مجانًا لجميع الطلاب المولودين في عام ٢٠٠٥ أو بعده.

في التعليم العالي، توجد مدارس مهنية عليا ( تُترجم إلى "البوليتكنيك" أو "جامعة العلوم التطبيقية")، والتي تمنح شهادات جامعية لمدة ثلاث إلى أربع سنوات في مجالات أكثر تخصصًا، مثل الهندسة (انظر insinööri (amk) ) والتمريض. كما أن الحصول على شهادة مهنية يؤهل الشخص للالتحاق بالجامعة. ^{[ 19 ]}

على النقيض من المدرسة المهنية، فإن المدرسة الثانوية العليا ذات التوجه الأكاديمي، أو المدرسة الثانوية العليا ( بالفنلندية : lukio )، لا تُدرّس أي مهارات مهنية. فهي تُهيئ الطلاب للالتحاق بالجامعة أو بمدرسة مهنية عليا.

تُعدّ المدرسة المهنية في أيرلندا نوعًا من مدارس التعليم الثانوي ^{[ 21 ]} التي تُولي اهتمامًا كبيرًا للتعليم المهني والتقني ؛ وقد أدّى ذلك إلى بعض الخلافات في ستينيات القرن الماضي عندما كان نظام الكليات التقنية الإقليمية ^{[ 22 ]} قيد التطوير. ومنذ عام 2013، تُدار هذه المدارس من قِبل مجالس التعليم والتدريب ، التي حلّت محلّ لجان التعليم المهني التي كانت تعتمد في الغالب على حدود المدن أو المقاطعات . وتتولى الدولة في الغالب تمويل إنشاء هذه المدارس؛ إذ يُغطّي نظام المنح المقسّمة حوالي 90% من احتياجات التمويل اللازمة.

عادةً ما تقدم المدارس المهنية دورات تعليمية إضافية إلى جانب الدورات التقليدية في المرحلة الثانوية. على سبيل المثال، دورات ما بعد شهادة الثانوية العامة المخصصة لخريجي المدارس وطلاب ما قبل التعليم الجامعي .

حتى سبعينيات القرن الماضي، كانت المدارس المهنية تُعتبر أقل شأناً من المدارس الأخرى المتاحة آنذاك في أيرلندا. ويعود ذلك أساساً إلى عدم توفر المقررات الدراسية التقليدية، مثل شهادة إتمام الدراسة الثانوية، في هذه المدارس. إلا أن هذا الوضع تغير مع صدور تقرير الاستثمار في التعليم (1962)، الذي أدى إلى تحسين مكانتها. حالياً، يلتحق حوالي 24% من طلاب المرحلة الثانوية بهذه المدارس.

في عام 2018، خضع 26% من طلاب شهادة التخرج (أكثر من 30,000 شخص) لبرنامج شهادة التخرج المهنية . ^{[ 23 ]}

في العصور الوسطى، كان الصبية يتعلمون مهنةً من خلال التلمذة الصناعية . وكانوا عادةً في العاشرة من عمرهم عند التحاقهم بالخدمة، ويُطلق عليهم في البداية اسم "ليرلينغ" ( متدرب )، ثم "غيزل" ( حرفي ماهر )، وبعد اجتياز امتحان - يُقدّم أحيانًا نموذجًا من العمل يُسمى "ميستربروف" ( تحفة فنية ) - يُطلق عليهم اسم "ميستر" ( حرفي ماهر ). في عام 1795، حلّ نابليون جميع النقابات في هولندا ، ومعها نظام التعليم المهني النقابي. بعد الاحتلال الفرنسي، في عشرينيات القرن التاسع عشر، دفعت الحاجة إلى تعليم جيد المزيد من المدن إلى إنشاء مدارس نهارية ومسائية لمختلف المهن. في عام 1854، تأسست جمعية "ماتشابي توت فيربيترينغ فان دين فيركيندين ستاند " (جمعية تحسين الطبقة العاملة) في أمستردام، والتي غيّرت اسمها في عام 1861 إلى " ماتشابي فور دي فيركيندي ستاند" (جمعية الطبقة العاملة). أسست هذه الجمعية أول مدرسة مهنية عامة ( De Ambachtsschool ) في أمستردام ، وتبعتها مدن عديدة. في البداية، كانت مخصصة للبنين فقط، ثم أُدخلت مدرسة التدبير المنزلي ( Huishoudschool ) كمدرسة مهنية للفتيات. بدأ تعليم التدبير المنزلي عام 1888 مع مدرسة هاغشه كوكسكول في لاهاي . ^{[ 24 ]}

في عام 1968، غيّر قانون مامويتويت ^{[ 25 ]} كل هذا، مما أدى فعليًا إلى حل مدرسة أمباشتس ومدرسة هويشود. تم تغيير الاسم إلى LTS ( مدرسة Lagere technische ، المدرسة الفنية الدنيا)، حيث يذهب الأولاد بشكل رئيسي بسبب طبيعتها الفنية، والخيار الآخر، حيث ذهبت معظم الفتيات، كان LBO ( lager beroepsonderwijs ، التعليم المهني الأدنى). في عام 1992 تم تغيير كل من LTS وLBO إلى VBO ( voorbereidend beroepsonderwijs ، التعليم المهني الإعدادي) ومنذ عام 1999 VBO مع MAVO ( middelbaar algemeen voortgezet onderwijs ، التعليم الثانوي العام المتوسط) تم تغييرهما إلى VMBO الحالي ( voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs ، الإعدادي المتوسط) التعليم المهني).

في الهند، تُدار المدارس المهنية بشكل رئيسي من قبل الحكومة تحت إشراف وزارة تنمية المهارات وريادة الأعمال. وتشمل البرامج التي تقدمها الحكومة الهندية: برنامج أودان، والمعاهد الفنية، وبرنامج بارفاز، والبعثة الوطنية لتنمية سبل العيش الريفية، ومعاهد التدريب الصناعي، وبرنامج آجيفيكا لتنمية سبل العيش الريفية، وبرنامج تدريب الحرفيين. وقد ساهمت حركة "مهارات الهند" في رفع مستوى هذه المؤسسات. إضافةً إلى ذلك، أدرج المجلس المركزي للتعليم الثانوي (CBSE) العديد من المواد المهنية في مناهج التعليم الثانوي العالي.

انظر أيضًا: BTEB

يُقدّم نظام التعليم التقني والمهني دوراتٍ دراسيةً في مختلف المجالات التطبيقية والعملية للعلوم والتكنولوجيا والهندسة، أو يُركّز على مجالٍ تخصصيٍّ مُحدّد. تتراوح مدة الدورات من شهرٍ واحدٍ إلى أربع سنوات. يُشرف مجلس التعليم التقني على التدريب التقني والمهني في المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى برنامج شهادة الثانوية العامة (HSC BM/Vocical) لمدة عامين في المرحلة الثانوية العليا.

تتولى مديرية التعليم الفني مسؤولية تخطيط وتطوير وتنفيذ التعليم الفني والمهني في البلاد. ويتولى مجلس التعليم الفني في بنغلاديش (BTEB) تنفيذ المناهج الدراسية. في نظام التعليم الفني، بعد الحصول على دبلوم في الهندسة (برنامج دراسي مدته أربع سنوات) من المعاهد المذكورة أدناه، يمكن للطلاب مواصلة مسيرتهم التعليمية بالحصول على درجة البكالوريوس من جامعات الهندسة والتكنولوجيا. عادةً ما يستغرق الحصول على درجة البكالوريوس سنتين ونصف إلى ثلاث سنوات إضافية من الدراسة ، مع العلم أن بعض الطلاب قد يستغرقون أكثر من ثلاث سنوات. بعد ذلك، يمكنهم الالتحاق بالدراسات العليا. كما يمكن للطلاب دراسة المحاسبة القانونية المعتمدة (CA) بعد اجتياز شهادة الثانوية العامة أو درجة البكالوريوس، وذلك بشرط استيفاء معايير القبول في معهد المحاسبين القانونيين في بنغلاديش (ICAB).[46][47] ووفقًا لبنك بنغلاديش ، يوجد 39 شركة محاسبة قانونية معتمدة في بنغلاديش مؤهلة لتدقيق حسابات البنوك وشركات التمويل.[48]

معهد بنغلاديش السويدي للفنون التطبيقية

معهد باريسال للفنون التطبيقية

كلية بي سي إم سي للهندسة والتكنولوجيا

معهد بوغورا للفنون التطبيقية

معهد براهمانباريا للفنون التطبيقية

معهد شيتاغونغ للفنون التطبيقية

معهد دكا للفنون التطبيقية

معهد فيني للفنون التطبيقية

معهد الفنون التصويرية

معهد جيسور للفنون التطبيقية

معهد خولنا للفنون التطبيقية

معهد كوشتيا للفنون التطبيقية

معهد كيشوريجانج للفنون التطبيقية

معهد ماجورا للفنون التطبيقية

معهد مانغروف للعلوم والتكنولوجيا

معهد ميمينسينغ للفنون التطبيقية

معهد باتواخالي للفنون التطبيقية

معهد راجشاهي للفنون التطبيقية

معهد سيلهيت للفنون التطبيقية

معهد ساتخيرا للفنون التطبيقية

معهد نارسيندي للفنون التطبيقية

في اليابان ، تُعرف المدارس المهنية باسم "سينمون جاكو" (専門学校) . ^{[ 26 ]} وهي جزء من نظام التعليم العالي في اليابان . توجد مدارس لمدة عامين يلتحق بها العديد من الطلاب بعد إتمام المرحلة الثانوية (مع أن التخرج من الثانوية ليس شرطًا دائمًا). بعض هذه المدارس يقدم مجموعة واسعة من التخصصات، بينما يقتصر البعض الآخر على عدد قليل منها. ومن الأمثلة على ذلك: تكنولوجيا الحاسوب ، والأزياء ، واللغة الإنجليزية .