صوت الشباب

يشير مصطلح " صوت الشباب" إلى الأفكار والآراء والمواقف والمعارف والأفعال المتميزة للشباب كمجموعة واحدة. ^{[ 1 ]} غالبًا ما يجمع هذا المصطلح بين مجموعة متنوعة من وجهات النظر والخبرات ، بغض النظر عن الخلفيات والهويات والاختلافات الثقافية. ويرتبط هذا المصطلح عادةً بالتطبيق الناجح لمجموعة متنوعة من أنشطة تنمية الشباب ، بما في ذلك التعلم الخدمي ، ^{[ 2 ]} وبحوث الشباب، ^{[ 3 ]} والتدريب على القيادة. ^{[ 4 ]} وقد أظهرت أبحاث إضافية أن إشراك صوت الشباب عنصر أساسي في التطوير التنظيمي الفعال في منظمات المجتمع المدني والمنظمات التي تخدم الشباب. ^{[ 5 ]}

تُشير العديد من منظمات الشباب والأنشطة المجتمعية إلى أهمية إشراك الشباب كعامل أساسي لنجاح عملياتها. ^{[ 6 ]} فعلى سبيل المثال، تستشير العديد من المنظمات الشباب عند تطوير البرامج أو المنتجات أو الخدمات المُصممة خصيصًا لهم، أو تضمن وجودهم في مجالس صنع القرار. إضافةً إلى ذلك، غالبًا ما تُتيح المنظمات المعنية بالشباب فرصًا ومنصاتٍ لتعزيز صوتهم، وذلك بدعوة المشاركين الشباب في البرامج لمشاركة وجهات نظرهم على مواقعها الإلكترونية أو قنوات التواصل الاجتماعي. ^{[ 7 ]} كما يُعزز مجال التنمية الإيجابية للشباب دورهم من خلال السعي إلى غرس الثقة بالنفس وتعزيز مشاركتهم الاجتماعية. ^{[ 8 ]} ومن الأمثلة على جهود إشراك الشباب في المدارس منظمة VicSRC ، وهي منظمة طلابية أسترالية تُعنى بأصوات الطلاب . ^{[ 9 ]}

ومن الأمثلة الأخرى ما يلي:

• خدمة الشباب ^{[ 10 ]}
• تنمية الشباب المجتمعية ^{[ 11 ] [ 12 ]}
• النشاط الشبابي ^{[ 13 ]}
• التعليم من الأقران ^{[ 14 ]}
• وسائل الإعلام التي يقودها الشباب ^{[ 15 ]}
• القيادة الشبابية ^{[ 16 ]}

توجد حركة دولية واسعة النطاق لتعزيز صوت الشباب، انبثقت من حركات سابقة لخدمة الشباب وحقوقهم . ^{[ 17 ]} وكانت اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل أول آلية دولية تنص على المشاركة المنهجية لصوت الشباب. وقد وردت أهداف محددة في المادتين 5 و12، تُقرّ بوضوح بأن للشباب صوتاً، وأن هذا الصوت يتغير باستمرار، وأن جميع قطاعات مجتمعنا مسؤولة أخلاقياً عن إشراك الشباب. ومن بين الفعاليات السنوية التي تُركز على صوت الشباب: اليوم العالمي لخدمة الشباب والمؤتمر الوطني للتعلم الخدمي .

تم تحديد رهاب الشباب والنظرة إلى البالغين كعوامل تحول دون الاعتراف الواسع النطاق بصوت الشباب في المجتمعات. ^{[ 18 ]} بالإضافة إلى ذلك، من المسلّم به عمومًا أن "البحوث الكمية التي أُجريت حول قضية صوت الشباب قليلة"، ^{[ 19 ]} في حين يُنظر إلى البحوث النوعية حول صوت الشباب غالبًا على أنها ذات فعالية ضئيلة، وذلك بسبب نطاقها المحدود الذي يركز على مشاركة الشباب في صنع القرار وتبادل الآراء. ^{[ 20 ] [ 21 ]}

من بين المخاطر الشائعة الأخرى المرتبطة بإشراك الشباب، التمييز الرمزي وممارسات سرد القصص غير الأخلاقية التي تستغل أصوات الشباب وأفكارهم وقصصهم بطرق استغلالية. وعلى الرغم من أن سلم هارت للمشاركة لا يركز تحديدًا على مشاركة الشباب، إلا أنه يقدم مثالًا على تفاعلهم، بدءًا من أدنى درجاته حيث "يتم التلاعب" وصولًا إلى أعلى درجاته حيث "يتم تقاسم صنع القرار بين الشباب والبالغين كشركاء متساوين".

يواجه صوت الشباب انتقادات من حركة حقوق الشباب، إذ يرون أنه لا يرقى إلى مستوى التحدي، أو أنه يستغل الشباب. ويزعم النقاد أن دعاة صوت الشباب لا يقدمون سوى تحليل سطحي للتمييز على أساس السن، ويقترحون حلولاً لا تمنح الشباب أي سلطة حقيقية في المجتمع. وإذا ما اقترن ذلك بخدمة الشباب، فقد يؤدي إلى الضغط عليهم للمساعدة في حل مشاكل الكبار دون معالجة مشاكلهم الخاصة. ^{[ 22 ]}

• علم النفس الإيجابي
• التدريس من أجل العدالة الاجتماعية
• التربية النقدية
• اتفاقية حقوق الطفل
• صوت الطالب
• التمركز حول البالغين
• التنمية بقيادة الشباب
• قائمة منظمات تمكين الشباب
• تنمية الشباب الإيجابية
• تمكين الشباب