شباب


الشباب هو وقت الحياة عندما يكون المرء صغيرًا. يمكن أن تعني كلمة الشباب أيضًا الوقت بين الطفولة والبلوغ ، ولكنها يمكن أن تشير أيضًا إلى ذروة المرء من حيث الصحة أو فترة الحياة المعروفة باسم المراهقة. [1] هذا هو الوقت الذي يمر فيه الأطفال بتطور نفسي واجتماعي وعاطفي كبير مع اقترابهم من سن الرشد . [2] تعترف منظمة الصحة العالمية (WHO) بهذه المرحلة على أنها مرحلة من 10 إلى 19 عامًا، [3] بينما في ألمانيا يُعتبر الشباب فترة من 12 إلى 19 عامًا، وخلال هذه الفترة ينفصل الشباب عن والديهم ويبنون أسرهم الخاصة، وينضمون إلى القوات المسلحة، ويكون لهم الحق في التصويت ويمكنهم حتى المطالبة بمستوى معين من الحماية مثل العمل ودعم الوالدين، [ 4] بينما في بلغاريا والدنمرك يُعتبر الشباب مرحلة بين 14 و 18 عامًا، بينما في اليونان يُعتبر الأطفال أشخاصًا حتى سن 12 عامًا والشباب هم أشخاص من سن 12 إلى 18 عامًا. [5] انخفض معدل الانتحار بين الشباب بشكل ملحوظ إلى 85051 في السنوات الأخيرة، وكان الانتحار أحد الأسباب الرئيسية للوفاة بين الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و19 عامًا وفقًا لدراسة حديثة تسعى إلى التحقيق في سبب الوفاة بين الشباب. [6]
المصطلحات والتعاريف
.jpg/440px-Tides_Class_Stallings-1_(9719204532).jpg)

عام
في جميع أنحاء العالم، غالبًا ما تعني المصطلحات الإنجليزية youth و teenager و teenager و kid و youngster و young person نفس الشيء، [7] ولكن يتم التمييز بينها أحيانًا. يمكن الإشارة إلى الشباب على أنه وقت الحياة، عندما يكون المرء شابًا. قد يشمل المعنى في بعض الحالات الطفولة أيضًا. [8] [9] يحدد الشباب أيضًا عقلية معينة من الموقف، كما في "إنه شاب جدًا ". [10] يمكن أن يكون المصطلح في حد ذاته غامضًا عند الإشارة إليه بطريقة تتعلق بالمكانة الاجتماعية عند تطبيقه على شخص أكبر سنًا ومكانة اجتماعية منخفضة للغاية؛ ربما عندما لا يزال معتمدًا على أولياء أموره. [11] يزعم العلماء أن التعريفات القائمة على العمر لم تكن متسقة عبر الثقافات أو الأوقات وبالتالي فمن الأدق التركيز على العمليات الاجتماعية في الانتقال إلى استقلال البالغين لتحديد الشباب. [12]
- "يتطلب هذا العالم صفات الشباب: ليس وقتًا للحياة ولكن حالة ذهنية، ومزاج إرادة، ونوعية خيال، وسيطرة الشجاعة على الخجل، والرغبة في المغامرة على حياة الراحة." - روبرت كينيدي [13]
الشباب هو مرحلة بناء مفهوم الذات . يتأثر مفهوم الذات لدى الشباب بمتغيرات مثل الأقران وأسلوب الحياة والجنس والثقافة. [14] إنها فترة من حياة الشخص عندما تكون خياراته أكثر عرضة للتأثير على مستقبله. [15] [16]
حقوق الشباب
| حقوق الشباب |
|---|
تشمل حقوق الأطفال جميع الحقوق التي تخص الأطفال. عندما يكبرون، يُمنحون حقوقًا جديدة (مثل التصويت والموافقة والقيادة وما إلى ذلك) وواجبات (الاستجابة الجنائية وما إلى ذلك). هناك حدود دنيا مختلفة للعمر لا يكون الشباب عندها أحرارًا أو مستقلين أو مؤهلين قانونيًا لاتخاذ بعض القرارات أو الإجراءات. بعض هذه الحدود هي: سن التصويت ، سن الترشح ، سن الموافقة ، سن الرشد ، سن المسؤولية الجنائية ، سن الشرب ، سن القيادة ، إلخ. بعد أن يصل الشباب إلى هذه الحدود، يكونون أحرارًا في التصويت وممارسة الجنس وشراء أو استهلاك المشروبات الكحولية أو قيادة السيارات وما إلى ذلك.
سن التصويت
سن التصويت هو الحد الأدنى للسن الذي ينص عليه القانون والذي يجب أن يبلغه الشخص ليكون مؤهلاً للتصويت في الانتخابات العامة . عادةً ما يتم تحديد السن عند 18 عامًا؛ ومع ذلك، توجد أعمار منخفضة تصل إلى 16 عامًا وأعلى من ذلك تصل إلى 21 عامًا (انظر القائمة أدناه). تُظهر الدراسات أن 21٪ من جميع الأشخاص الذين تبلغ أعمارهم 18 عامًا لديهم خبرة في التصويت. هذا حق مهم لأنه من خلال التصويت، يمكنهم دعم السياسات التي يختارونها بأنفسهم وليس فقط من قبل الأشخاص من الأجيال الأكبر سنًا.
سن الترشح
سن الترشح هو الحد الأدنى للسن الذي يمكن للشخص عنده التأهل قانونيًا لشغل مناصب حكومية معينة منتخبة. وفي كثير من الحالات، يحدد أيضًا السن الذي قد يكون الشخص عنده مؤهلاً للترشح في الانتخابات أو الحصول على حق الوصول إلى الاقتراع .
سن الرشد
سن الرشد هو السن الذي يعتبر فيه الشخص مؤهلاً قانونيًا للموافقة على الأفعال الجنسية ، وبالتالي فهو السن الأدنى للشخص الذي يُسمح قانونًا لشخص آخر بالمشاركة في نشاط جنسي معه. الجانب المميز لقوانين سن الرشد هو أن الشخص الذي يقل عمره عن السن الأدنى يُعتبر الضحية، وشريكه الجنسي هو الجاني.
الدفاع عن الطفولة
الدفاع عن الطفولة هو شكل من أشكال الدفاع المعروف باسم العذر بحيث يتم استبعاد المتهمين الذين يقعون ضمن تعريف " الرضيع " من المسؤولية الجنائية عن أفعالهم ، إذا لم يكونوا قد بلغوا سن المسؤولية الجنائية في الوقت المعني. وهذا يعني أن الأطفال يفتقرون إلى الحكم الذي يأتي مع العمر والخبرة لتحمل المسؤولية الجنائية. بعد بلوغ السن الأولية، قد تكون هناك مستويات من المسؤولية تمليها السن ونوع الجريمة المرتكبة.
سن الشرب
السن القانوني للشرب هو السن الذي يمكن للشخص عنده استهلاك أو شراء المشروبات الكحولية . تغطي هذه القوانين مجموعة واسعة من القضايا والسلوكيات، وتتناول متى وأين يمكن استهلاك الكحول. يمكن أن يختلف الحد الأدنى لسن استهلاك الكحول قانونيًا عن السن الذي يمكن شراؤه فيه في بعض البلدان. تختلف هذه القوانين بين البلدان المختلفة والعديد من القوانين لها استثناءات أو ظروف خاصة. تنطبق معظم القوانين فقط على شرب الكحول في الأماكن العامة، مع كون استهلاك الكحول في المنزل غير منظم في الغالب (الاستثناء هو المملكة المتحدة، التي لديها سن قانوني أدنى يبلغ خمس سنوات للاستهلاك الخاضع للإشراف في الأماكن الخاصة). كما أن بعض البلدان لديها حدود عمرية مختلفة لأنواع مختلفة من المشروبات الكحولية. [17]
سن القيادة
سن القيادة هو السن الذي يمكن للشخص عنده التقدم بطلب للحصول على رخصة قيادة . الدول ذات أدنى سن للقيادة (أقل من 17 عامًا) هي الأرجنتين وأستراليا وكندا والسلفادور وأيسلندا وإسرائيل ومقدونيا وماليزيا ونيوزيلندا والفلبين والمملكة العربية السعودية وسلوفينيا والمملكة المتحدة (البر الرئيسي) والولايات المتحدة. تسمح مقاطعة ألبرتا الكندية والعديد من الولايات الأمريكية بالقيادة للشباب الذين تقل أعمارهم عن 14 عامًا. تتمتع النيجر بأعلى سن أدنى للقيادة في العالم عند 23 عامًا. في الهند، تكون القيادة قانونية بعد الحصول على رخصة في سن 18 عامًا.
السن القانوني للعمل
السن القانوني للعمل هو السن الأدنى المطلوب بموجب القانون لكي يتمكن الشخص من العمل في كل دولة أو منطقة قضائية . وقد تم تحديد عتبة البلوغ، أو " سن الرشد " كما هو معترف به أو معلن في القانون في معظم الدول، عند سن 18 عامًا. بعض أنواع العمل محظورة بشكل عام حتى بالنسبة لمن هم فوق سن العمل، إذا لم يبلغوا سن الرشد. الأنشطة الخطرة أو الضارة بصحة القاصرين أو التي قد تؤثر على أخلاقهم تندرج ضمن هذه الفئة.
حقوق الطلاب في التعليم العالي
حقوق الطلاب هي تلك الحقوق ، مثل الحقوق المدنية والدستورية والتعاقدية وحقوق المستهلك، التي تنظم حقوق الطلاب وحرياتهم وتسمح لهم بالاستفادة من استثماراتهم التعليمية. وتشمل هذه أشياء مثل الحق في حرية التعبير وتكوين الجمعيات، والإجراءات القانونية الواجبة، والمساواة، والاستقلالية ، والسلامة والخصوصية، والمساءلة في العقود والإعلان، والتي تنظم معاملة الطلاب من قبل المعلمين والإداريين.
سن التدخين
السن القانوني للتدخين هو السن الأدنى الذي يمكن للشخص عنده شراء التبغ و/أو التدخين في الأماكن العامة. وتنظم أغلب الدول هذا القانون على المستوى الوطني، بينما يتم ذلك في مرحلة ما من قبل الدولة أو المقاطعة.
الصحة والوفيات

إن الأسباب الرئيسية للإصابة بالأمراض والوفيات بين الشباب والبالغين ترجع إلى سلوكيات صحية معينة. وغالباً ما تنشأ هذه السلوكيات خلال مرحلة الشباب وتستمر حتى مرحلة البلوغ. ونظراً لأن السلوكيات الخطرة في مرحلة البلوغ والشباب مترابطة، فإن المشاكل في مرحلة البلوغ يمكن الوقاية منها من خلال التأثير على سلوك الشباب.
طورت مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها في الولايات المتحدة نظام مراقبة سلوكيات الشباب الخطرة (YRBSS) في عام 2003 للمساعدة في تقييم سلوكيات المخاطرة. [18] يراقب نظام YRBSS ست فئات من سلوكيات المخاطرة الصحية ذات الأولوية بين الشباب والشباب البالغين. هذه هي السلوكيات التي تساهم في الإصابات غير المقصودة والعنف ؛
- تعاطي التبغ والكحول والمخدرات الأخرى ؛
- السلوكيات الجنسية التي تساهم في الحمل غير المقصود والأمراض المنقولة جنسياً ، بما في ذلك الإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية ( HIV )؛
- السلوكيات الغذائية غير الصحية؛
- عدم النشاط البدني -بالإضافة إلى زيادة الوزن .
يتضمن YRBSS مسحًا وطنيًا قائمًا على المدارس أجراه مركز السيطرة على الأمراض بالإضافة إلى مسوحات مدرسية على مستوى الولاية والمحلية أجرتها وكالات التعليم والصحة. [19]
قد تكون التدخلات المدرسية الشاملة مثل المناهج الدراسية الرسمية، وممارسات إدارة السلوك، ولعب الأدوار، وتحديد الأهداف فعالة في منع تعاطي التبغ، وتعاطي الكحول، وتعاطي المخدرات غير المشروعة، والسلوك المعادي للمجتمع، وتحسين النشاط البدني للشباب. [20]
بدانة
تؤثر السمنة الآن على واحد من كل خمسة أطفال في الولايات المتحدة، وهي أكثر الأمراض الغذائية انتشارًا بين الأطفال والمراهقين في الولايات المتحدة. وعلى الرغم من أن الأمراض المرتبطة بالسمنة تحدث بشكل أكثر تكرارًا بين البالغين، إلا أن العواقب الكبيرة للسمنة وكذلك مقدمات الأمراض لدى البالغين تحدث بين الأطفال والمراهقين المصابين بالسمنة.
يبدأ التمييز ضد الأطفال الذين يعانون من زيادة الوزن في وقت مبكر من الطفولة ثم يصبح مؤسسيًا بشكل تدريجي. قد يكون الأطفال الذين يعانون من زيادة الوزن أطول من أقرانهم الذين لا يعانون من زيادة الوزن، وفي هذه الحالة يُنظر إليهم على أنهم أكثر نضجًا. وقد يكون للتوقعات غير المناسبة الناتجة عن ذلك تأثير سلبي على تنشئتهم الاجتماعية.
إن العديد من العواقب القلبية الوعائية التي تميز السمنة التي تصيب البالغين تسبقها تشوهات تبدأ في مرحلة الطفولة. فارتفاع نسبة الدهون في الدم وارتفاع ضغط الدم واختلال تحمل الجلوكوز تحدث بتواتر متزايد لدى الأطفال والمراهقين المصابين بالسمنة. ولا تزال العلاقة بين عوامل الخطر القلبية الوعائية والدهون الحشوية بغض النظر عن إجمالي الدهون في الجسم غير واضحة. ويمثل انقطاع النفس أثناء النوم والورم الكاذب في المخ ومرض بلونت مصادر رئيسية للمرض والتي يعد فقدان الوزن السريع والمستدام أمرًا ضروريًا لها. وعلى الرغم من ظهور عدة فترات من زيادة المخاطر في مرحلة الطفولة، فإنه ليس من الواضح ما إذا كانت السمنة التي تبدأ في مرحلة الطفولة المبكرة تحمل خطرًا أكبر للإصابة بالأمراض والوفيات بين البالغين. [21]
تنمر
لقد أصبح التنمر بين الشباب في سن المدرسة يُعترف به بشكل متزايد باعتباره مشكلة مهمة تؤثر على الرفاهية والأداء الاجتماعي. وفي حين أن قدرًا معينًا من الصراع والمضايقة أمر طبيعي في علاقات الشباب مع أقرانهم، فإن التنمر يمثل تهديدًا أكثر خطورة محتملًا لنمو الشباب الصحي. إن تعريف التنمر متفق عليه على نطاق واسع في الأدبيات حول التنمر. [22] [23] [24] [25]
_in_March_5,_2007.jpg/440px-Bullying_on_Instituto_Regional_Federico_Errázuriz_(IRFE)_in_March_5,_2007.jpg)
أجريت أغلب الأبحاث حول التنمر في أوروبا وأستراليا. [26] وقد تم الإبلاغ عن تباين كبير بين البلدان في انتشار التنمر. في دراسة استقصائية دولية حول السلوكيات المتعلقة بصحة المراهقين، تراوحت نسبة الطلاب الذين أبلغوا عن تعرضهم للتنمر مرة واحدة على الأقل خلال الفصل الدراسي الحالي من 15٪ إلى 20٪ في بعض البلدان إلى 70٪ في بلدان أخرى. [27] [28] ومما يثير القلق بشكل خاص التنمر المتكرر، والذي يُعرَّف عادةً بأنه التنمر الذي يحدث مرة واحدة في الأسبوع أو أكثر. يتراوح انتشار التنمر المتكرر المبلغ عنه دوليًا من 1.9٪ بين عينة أيرلندية واحدة إلى 19٪ في دراسة أجريت في مالطا. [29] [30] [31] [32] [33] [34]
لقد وجدت الأبحاث التي تبحث في خصائص الشباب المتورطين في التنمر باستمرار أن كل من المتنمرين والمتنمر عليهم يظهرون أداءً نفسيًا اجتماعيًا أضعف من أقرانهم غير المتورطين. يميل الشباب الذين يتنمرون على الآخرين إلى إظهار مستويات أعلى من مشاكل السلوك وكراهية المدرسة، في حين يُظهر الشباب الذين يتعرضون للتنمر عمومًا مستويات أعلى من انعدام الأمان والقلق والاكتئاب والشعور بالوحدة والحزن والأعراض الجسدية والعقلية وانخفاض احترام الذات . يميل الذكور الذين يتعرضون للتنمر أيضًا إلى أن يكونوا أضعف جسديًا من الذكور بشكل عام. وجدت الدراسات القليلة التي فحصت خصائص الشباب الذين يتنمرون ويتعرضون للتنمر أن هؤلاء الأفراد يُظهرون أضعف أداء نفسي اجتماعي بشكل عام. [35] [36] [37] [38]
الصحة الجنسية والسياسة
عام
لقد كان للعولمة والتدفقات العابرة للحدود الوطنية تأثيرات ملموسة على العلاقات الجنسية والهويات والذاتيات. وفي أعقاب نظام عالمي متزايد العولمة في ظل هيمنة غربية متضائلة، وفي إطار أيديولوجيات الحداثة والحضارة وبرامج التحسين الاجتماعي، والخطابات حول التحكم في السكان ، و" الجنس الآمن "، و" الحقوق الجنسية ". [39] تشكل برامج التربية الجنسية القائمة على مناهج قائمة على الأدلة حجر الزاوية في الحد من سلوكيات المراهقين الجنسية الخطرة وتعزيز الصحة الجنسية. بالإضافة إلى توفير معلومات دقيقة حول عواقب الأمراض المنقولة جنسياً أو الأمراض المنقولة جنسياً والحمل المبكر ، تعمل مثل هذه البرامج على بناء المهارات الحياتية للتواصل بين الأشخاص واتخاذ القرار. يتم تنفيذ مثل هذه البرامج بشكل شائع في المدارس، والتي تصل إلى أعداد كبيرة من المراهقين في المناطق التي تكون فيها معدلات الالتحاق بالمدارس مرتفعة. ومع ذلك، نظرًا لأن ليس كل الشباب في المدرسة، فقد تم تنفيذ برامج التربية الجنسية أيضًا في العيادات ومراكز احتجاز الأحداث والوكالات المجتمعية الموجهة للشباب. ومن الجدير بالذكر أن بعض البرامج أثبتت فعاليتها في الحد من السلوكيات الجنسية الخطرة عند تنفيذها في كل من المدارس والمجتمعات المحلية مع إجراء تعديلات طفيفة على المناهج الدراسية. [40]
فيلبيني
كان مجلس الشباب المعروف باسم SK، مجلسًا للشباب في كل قرية أو منطقة في الفلبين ، قبل أن يتم "تعليقه"، ولكن لم يتم إلغاؤه تمامًا، قبل انتخابات القرية عام 2013. [41] مثل المجلس المراهقين من سن 15 إلى 17 عامًا الذين أقاموا في قريتهم لمدة ستة أشهر على الأقل وسجلوا للتصويت . كان المجلس التشريعي المحلي للشباب في القرية وبالتالي قاد برنامج الشباب المحلي ومشاريع الحكومة. كان مجلس الشباب فرعًا من KB أو Kabataang Barangay (شباب القرية) الذي تم إلغاؤه عندما تم سن قانون الحكومة المحلية لعام 1991.
إن حياة العديد من الشباب في البلدان النامية تتسم بالفقر، ويعاني بعضهم من المجاعة ونقص المياه النظيفة، في حين أن الانخراط في الصراعات المسلحة أمر شائع. كما تنتشر المشاكل الصحية، وخاصة بسبب انتشار فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز في مناطق معينة. وتقدر الأمم المتحدة أن 200 مليون شاب يعيشون في فقر، و130 مليونًا أميون و10 ملايين مصابون بفيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز. [42]
انظر أيضا
مراجع
- ^ "تعريف الشباب". www.merriam-webster.com . 2024-10-20 . تم الاسترجاع 2024-10-24 .
- ^ https://data.unicef.org/topic/adolescents/overview/
- ^ "صحة المراهقين". www.who.int . تم الاسترجاع في 2024-10-24 .
- ^ Bildung، Bundeszentrale für politische. "جوجند/جوجندليش". bpb.de (باللغة الألمانية) . تم الاسترجاع 2024-10-24 .
- ^ “Kinder- und Jugendschutz / حماية القاصرين”. www.protection-of-minors.eu . تم الاسترجاع 2024-10-24 .
- ^ https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC6537827/
- ^ كونوبكا، جيزيلا. (1973) "متطلبات التنمية الصحية للشباب المراهقين"، المراهقة . 8 (31)، ص 24.
- ^ "تعريف قاموس الشباب – تعريف الشباب".
- ^ قاموس ويبستر العالمي الجديد.
- ^ Altschuler, D.; Strangler, G.; Berkley, K.; Burton, L. (2009); "دعم الشباب في مرحلة الانتقال إلى مرحلة البلوغ: الدروس المستفادة من رعاية الطفل والعدالة الأحداث" محفوظ في 16 سبتمبر 2012، على موقع واي باك مشين . مركز إصلاح العدالة الأحداث.
- ^ فورلونج، آندي (2011). دراسات الشباب: مقدمة . نيويورك: روتليدج. ISBN 978-0415564793.
- ^ Tyyskä, Vappu (2005). "Conceptualizing and Theorizing Youth: Global Perspectives". Contemporary Youth Research: Local Expressions and Global Connections . London: Ashgate Books. p. 3. ISBN 0-7546-4161-9.
- ^ "يوم التأكيد، جامعة كيب تاون، جنوب أفريقيا. 6 يونيو 1966" محفوظ في 27 فبراير 2011، على موقع واي باك مشين ، نصب روبرت ف. كينيدي التذكاري. تم استرجاعه في 9/11/2007.
- ^ توماس، أ. (2003) "علم نفس المراهقين"، مفهوم الذات وقضايا الوزن وصورة الجسم لدى الأطفال والمراهقين ، ص 88.
- ^ وينج، جون، الابن. "الشباب". مجلة وندسور ريفيو: مجلة الفنون 45.1 (2012): 9+. أكاديميك وان فايل. ويب. 24 أكتوبر 2012.
- ^ سعود، محمد؛ إيدا، رحمة؛ مشهود، مستعين (2020). "الممارسات الديمقراطية والشباب في المشاركة السياسية: دراسة دكتوراه". المجلة الدولية للمراهقين والشباب . 25 (1): 800-808. doi : 10.1080/02673843.2020.1746676 .
- ^ حدود سن الشرب محفوظ في 2013-01-20 على موقع واي باك مشين – المركز الدولي لسياسات الكحول
- ^ "نظام مراقبة سلوكيات الشباب المعرضة للخطر (YRBSS)". صحة المراهقين والمدارس . مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها. 22 أغسطس 2018.
- ^ Grunbaum, JA, Kann, L., Kinchen, S., Ross, J., Hawkins, J., Lowry, R., Harris, WA, McManus, T., Chyen, D., Collins, J. (2004) مراقبة سلوك الشباب المحفوف بالمخاطر - الولايات المتحدة، 2003. MMWR. ملخصات المراقبة ، 53(2)، 1-96.
- ^ MacArthur G، Caldwell DM، Redmore J، Watkins SH، Kipping R، White J، Chittleborough C، Langford R، Er V، Lingam R، Pasch K، Gunnell D، Hickman M، Campbell R (5 أكتوبر 2018). "التدخلات على مستوى الفرد والأسرة والمدرسة تستهدف سلوكيات محفوفة بالمخاطر لدى الشباب". قاعدة بيانات كوكرين للمراجعات المنهجية . 2018 (10): CD009927. doi :10.1002/14651858.CD009927.pub2. PMC 6517301. PMID 30288738.
- ^ ويليام، هـ. (1998) العواقب الصحية للسمنة لدى الشباب: تنبؤات الطفولة بأمراض البالغين، طب الأطفال ، 101(2)، 518-525.
- ^ بولتون إم جيه، أندروود ك. مشاكل التنمر/الضحية بين أطفال المدارس المتوسطة. مجلة علم النفس التربوي، 1992؛ 62: 73-87.
- ^ أولوايس د. العدوان في المدارس: البلطجة وضرب الأولاد. واشنطن العاصمة: هيمسفير للنشر؛ 1978.
- ^ Salmivalli, C; Kaukiainen, A; Kaistaniemi, L; Lagerspetz, KM (1999). "تقدير الذات الذي يتم تقييمه ذاتيًا، وتقدير الذات الذي يتم تقييمه من قبل الأقران، والأنانية الدفاعية كمؤشرات لمشاركة المراهقين في مواقف التنمر". Pers Soc Psychol Bull . 25 (10): 1268–1278. doi :10.1177/0146167299258008. S2CID 145521375.
- ^ Slee PT. التنمر في ساحة اللعب: تأثير العنف بين الأشخاص على تصورات الأطفال الأستراليين لبيئة اللعب الخاصة بهم. Child Environ.1995؛12:320–327.
- ^ بيسواس، توهين؛ سكوت، جيمس ج. منير، كريم؛ توماس، هانا J.؛ هدى، م. مأمون؛ حسن، محمد مهدي؛ ديفيد دي فريس، تيم؛ باكستر، جانين. مأمون، عبد الله أ. (2020-02-17). “التباين العالمي في انتشار الإيذاء البلطجة بين المراهقين: دور دعم الأقران والأبوين”. الطب السريري . 20 : 100276. دوى :10.1016/j.eclinm.2020.100276. ISSN 2589-5370. بمك 7152826 . بميد 32300737.
- ^ King A, Wold B, Tudor-Smith C, Harel Y. The Health of Youth: A Cross-National Survey. Canada: WHO Library Cataloguing; 1994. WHO Regional Publications, European Series No. 69.
- ^ وزارة التعليم الأمريكية. التقرير السنوي لعام 1999 حول سلامة المدارس. واشنطن العاصمة: وزارة التعليم الأمريكية؛ 1999:1-66.
- ^ بورج إم جي. مدى وطبيعة التنمر بين أطفال المدارس الابتدائية والثانوية. بحوث التعليم. 1999؛ 41: 137-153.
- ^ Kaltiala-Heino R، Rimpela M، Marttunen M، Rimpela A، Rantanen P. التنمر والاكتئاب والأفكار الانتحارية لدى المراهقين الفنلنديين: مسح مدرسي. BMJ.1999؛319:348–351.
- ^ Menesini E، Eslea M، Smith PK. et al. مقارنة بين مختلف البلدان لمواقف الأطفال تجاه مشاكل التنمر/الضحية في المدرسة. السلوك العدواني. 1997؛ 23: 245-257.
- ^ أولوايس د. التنمر في المدرسة: ما نعرفه وما يمكننا فعله. أكسفورد، إنجلترا: بلاكويل؛ 1993.
- ^ O'Moore AM, Smith KM. سلوك التنمر في المدارس الأيرلندية: دراسة وطنية. مجلة علم النفس الدولي. 1997؛ 18: 141-169.
- ^ ويتني آي، سميث بي كيه. دراسة استقصائية عن طبيعة ومدى التنمر في المدارس الإعدادية والثانوية. بحوث التعليم. 1993؛ 34: 3-25.
- ^ أوستن س، جوزيف س. تقييم مشاكل التنمر/الضحية لدى الأطفال من سن 8 إلى 11 عامًا. مجلة علم النفس التربوي. 1996؛ 66: 447-456.
- ^ فوررو ر، ماكليلان ل، ريسيل س، بومان أ. سلوك التنمر والصحة النفسية الاجتماعية بين طلاب المدارس في نيو ساوث ويلز، أستراليا: دراسة استقصائية مقطعية. المجلة الطبية البريطانية. 1999؛ 319: 344-348.
- ^ Kumpulainen K, Rasanen E, Henttonen I. et al. Bullying and psychiatric symptoms among elementary school-sensory children. Child Abuse Negl.1998;22:705–717.
- ^ Haynie DL، Nansel TR، Eitel P. et al. Bullies, crimes, and bully/victims: distinct groups of youth at-risk. J Early Adolescence.2001;21:29–50.
- ^ بيتشيسكي، ر. (2000) "الحقوق الجنسية: اختراع مفهوم، ورسم خريطة لممارسة دولية"، في ر. باركر، ر. باربوسا، ب. أجلتون (المحررون)، تأطير الموضوع الجنسي: سياسات النوع الاجتماعي والجنسانية والسلطة ، بيركلي: مطبعة جامعة كاليفورنيا، ص 81-103.
- ^ Bearinger, Linda H., et al. 2007. "Global perspectives on the sexual and reproductive health of adelescents: patterns, prevention, and prospects." The Lancet 369.9568: 1226
- ^ كاتاجان ، ماريا إيلينا (24 مارس 2014). “مدينة نيويورك: استخدم أموال SK بشكل صحيح”. صن ستار باجيو . تم الاسترجاع 26 مارس 2014 .
- ^ فورلونج، آندي (2013). دراسات الشباب: مقدمة . الولايات المتحدة الأمريكية: روتليدج. ص 227-228. رقم ISBN 978-0-415-56476-2.
روابط خارجية
الوسائط المتعلقة بالشباب في ويكيميديا كومنز- "الشباب"، مناقشة على راديو بي بي سي 4 مع تيم ويتمارش، وتوماس هيلي، وديبوراه توم ( في عصرنا ، 23 أبريل 2003)
