كلية إدارة الأعمال

كلية هارفارد للأعمال في بوسطن ، التي تأسست عام 1908
كلية إدارة الأعمال ESCP في باريس ، التي تأسست عام 1819
كلية بودابست للأعمال في بودابست ، وهي أول كلية أعمال عامة في المجر، تأسست عام 1857

كلية إدارة الأعمال هي مؤسسة تعليم عالٍ أو مدرسة مهنية تقوم بتدريس دورات تؤدي إلى الحصول على شهادات في إدارة الأعمال أو الإدارة . [ 1 ]

قد يُشار إلى كلية إدارة الأعمال أيضًا باسم كلية إدارة الأعمال ، أو كلية الإدارة ، أو كلية الإدارة ، أو كلية إدارة الأعمال ، أو كلية إدارة الأعمال ، أو بشكل عام كلية إدارة الأعمال أو كلية الأعمال . [ 2 ]

الأنواع

توجد عدة أشكال من كليات إدارة الأعمال، بما في ذلك كلية إدارة الأعمال، وإدارة الأعمال، والإدارة.

  • تتألف معظم كليات إدارة الأعمال الجامعية من كليات أو أقسام داخل الجامعة، وتقوم في الغالب بتدريس دورات إدارة الأعمال.
  • في أمريكا الشمالية ، غالباً ما يُفهم أن كلية إدارة الأعمال هي برنامج جامعي يقدم درجة الماجستير في إدارة الأعمال و/أو درجة البكالوريوس.
  • في أوروبا وآسيا، تقوم بعض الجامعات بتدريس دورات في مجال الأعمال بشكل أساسي.
  • كلية إدارة أعمال مملوكة للقطاع الخاص وغير تابعة لأي جامعة.
  • كليات إدارة أعمال متخصصة للغاية تركز على قطاع أو مجال محدد.
  • في فرنسا، تُعدّ العديد من كليات إدارة الأعمال شراكات بين القطاعين العام والخاص (المدرسة القنصلية أو EESC)، ويتم تمويلها في الغالب من قبل غرف التجارة العامة. وتقدم هذه الكليات شهادات معتمدة في إدارة الأعمال على مستوى البكالوريوس والماجستير من مؤتمر المدارس الكبرى المرموق، ولا تربطها أي صلة تُذكر بأي جامعة.

يصنف أندرياس كابلان كليات إدارة الأعمال على أربعة محاور: [ 1 ]

  1. الثقافة (أوروبا - الولايات المتحدة): بغض النظر عن موقعها الفعلي (الفيزيائي)، يمكن تصنيف كليات إدارة الأعمال وفقًا لما إذا كانت تتبع النموذج الأوروبي أو النموذج الأمريكي.
  2. البوصلة (دولي/عالمي - إقليمي/محلي): يمكن تصنيف كليات إدارة الأعمال على طول سلسلة متصلة، مع وجود الكليات الدولية/العالمية في أحد طرفيها والكليات الإقليمية/المحلية في الطرف الآخر.
  3. رأس المال (عام - خاص): يمكن أن تكون كليات إدارة الأعمال ممولة إما من القطاع العام (الدولة) أو من القطاع الخاص، على سبيل المثال من خلال الأوقاف أو الرسوم الدراسية.
  4. المحتوى (التدريس - البحث): يمكن تصنيف كليات إدارة الأعمال وفقًا لما إذا كانت الكلية تعتبر التدريس أو البحث هو محور تركيزها الأساسي.

إنجازات رائدة بارزة

ظهرت أول مدرسة لإدارة الأعمال في أوروبا في القرن الثامن عشر. وانتشر المفهوم منذ بداية القرن التاسع عشر.

الدرجات

الولايات المتحدة

في الولايات المتحدة، تشمل الشهادات الشائعة في مجال إدارة الأعمال ما يلي:

قد يحمل خريجو إدارة الأعمال أيضًا شهادات ذات مسميات عامة مثل بكالوريوس العلوم (BS) أو ماجستير العلوم (MS) أو دكتوراه الفلسفة (PhD).

أوروبا

في أوروبا، تُنظَّم شهادات التعليم العالي في ثلاث دورات بموجب عملية بولونيا لتسهيل التنقل الدولي: البكالوريوس ، والماجستير، والدكتوراه . تختلف تفاصيل تنظيم الشهادات بين الدول والمؤسسات، ولكن من حيث وحدات نظام تحويل الرصيد الأوروبي (ECTS) ، حيث تمثل 60 وحدة دراسية سنة أكاديمية كاملة، تتطلب شهادة البكالوريوس عادةً ما بين 180 و240 وحدة دراسية، بينما تتطلب شهادة الماجستير ما بين 90 و120 وحدة دراسية. [ 41 ]

فرنسا

في فرنسا، تشمل هذه المستويات الدراسية مساراتٍ أو دوراتٍ متنوعةً مبنيةً على وحدات التعليم (UE )، ولكلٍّ منها عددٌ مُحددٌ من وحدات ECTS. تُعدّ كليات إدارة الأعمال المرموقة مؤسساتٍ أكاديميةً رفيعة المستوى تقبل الطلاب من خلال عمليةٍ تنافسيةٍ للغاية، وينتهي برنامج PGE ( برنامج المدارس الكبرى ) بدرجة الماجستير في الإدارة (MiM). [ 42 ] [ 43 ] [ 44 ]

دراسات الحالة

تعتمد بعض كليات إدارة الأعمال في تدريسها على دراسات الحالة (أي أسلوب دراسة الحالة ). وقد استُخدمت دراسات الحالة في برامج الدراسات العليا والجامعية في إدارة الأعمال لما يقارب مئة عام. تُعدّ دراسات الحالة وصفًا تاريخيًا لحالات تجارية واقعية. وعادةً ما تُقدّم معلومات حول منتجات الشركة، وأسواقها، ومنافسيها، وهيكلها المالي، وحجم مبيعاتها، وإدارتها، وموظفيها، وعوامل أخرى تؤثر في نجاحها. ويتراوح طول دراسة الحالة بين صفحتين أو ثلاث إلى ثلاثين صفحة أو أكثر.

يُتوقع من الطلاب التدقيق في دراسة الحالة والاستعداد لمناقشة الاستراتيجيات والتكتيكات التي ينبغي للشركة استخدامها في المستقبل. وقد استُخدمت ثلاث طرق مختلفة في تدريس دراسات الحالة التجارية:

  1. إعداد أسئلة خاصة بكل حالة ليجيب عليها الطالب. يُستخدم هذا الأسلوب مع الحالات الدراسية القصيرة المخصصة لطلاب المرحلة الجامعية الأولى. ويكمن المفهوم الأساسي في أن هؤلاء الطلاب يحتاجون إلى توجيهات محددة لتمكينهم من تحليل دراسات الحالة.
  2. يُعدّ تحليل حل المشكلات الطريقة الثانية التي ابتكرتها كلية هارفارد للأعمال ، وهي الطريقة الأكثر استخدامًا في برامج ماجستير إدارة الأعمال وبرامج تطوير القيادات التنفيذية. تقوم الفكرة الأساسية على أنه مع الممارسة الكافية (من خلال مئات من تحليلات الحالات)، يكتسب الطلاب مهارات بديهية لتحليل وحلّ المواقف التجارية المعقدة. ويعتمد نجاح تطبيق هذه الطريقة بشكل كبير على مهارات قائد المناقشة.
  3. نهج تخطيط استراتيجي عام قابل للتطبيق . لا تتطلب هذه الطريقة الثالثة من الطلاب تحليل مئات الحالات. يُقدَّم نموذج تخطيط استراتيجي، ويُطلب من الطلاب تطبيق خطواته على ست حالات - وحتى اثنتي عشرة حالة - خلال الفصل الدراسي. هذا كافٍ لتطوير قدرتهم على تحليل المواقف المعقدة، وتوليد استراتيجيات متنوعة، واختيار أفضلها. في الواقع، يتعلم الطلاب نهجًا عامًا لتحليل دراسات الحالة والمواقف الواقعية. [ 45 ] لا يتطلب هذا النهج أي مهارات فنية أو درامية استثنائية من المعلم. ونتيجة لذلك، فإن معظم الأساتذة قادرون على الإشراف على تطبيق هذه الطريقة.

تاريخ دراسات الحالة التجارية

عندما بدأت كلية هارفارد للأعمال عملها عام ١٩٠٨، أدرك أعضاء هيئة التدريس عدم وجود كتب دراسية مناسبة لبرنامج الدراسات العليا في إدارة الأعمال. [ ٤٦ ] تمثل حلهم الأول لهذه المشكلة في إجراء مقابلات مع رواد الأعمال البارزين وكتابة تقارير مفصلة عما كان يقوم به هؤلاء المديرون، استنادًا جزئيًا إلى منهج دراسة الحالة المُستخدم آنذاك في كلية الحقوق بجامعة هارفارد . بالطبع، لم يكن بإمكان الأساتذة عرض هذه الحالات كأمثلة يُحتذى بها، لعدم وجود معايير مُتاحة لتحديد ما سينجح وما لن ينجح. لذا، وجّه الأساتذة طلابهم إلى قراءة الحالات والحضور إلى المحاضرات مُستعدين لمناقشتها وتقديم توصيات بشأن مسارات العمل المُناسبة. ولا تزال الخطوط العريضة لهذا المنهج مُعتمدة في مناهج كليات إدارة الأعمال حتى عام ٢٠١٦..

مناهج أخرى

على النقيض من أسلوب دراسة الحالة ، تستخدم بعض الكليات منهجًا قائمًا على المهارات في تدريس إدارة الأعمال. يركز هذا المنهج على الأساليب الكمية، ولا سيما بحوث العمليات ، ونظم المعلومات الإدارية ، والإحصاء ، والسلوك التنظيمي، والنمذجة والمحاكاة ، وعلم اتخاذ القرارات . وتُعد كلية تيبر للأعمال في جامعة كارنيجي ميلون المؤسسة الرائدة في هذا المنهج . والهدف هو تزويد الطلاب بمجموعة من الأدوات التي تُؤهلهم لمواجهة المشكلات وحلها.

يُعدّ استخدام ألعاب الأعمال نهجًا مهمًا آخر مُستخدمًا في كليات إدارة الأعمال، حيث تُوظَّف في تخصصات مختلفة كالأعمال والاقتصاد والإدارة وغيرها. وتدمج بعض الكليات العديد من هذه المناهج في برامجها الدراسية، بل وتُدمج أساليب التدريس لكل منها. تُشير دراسة أجرتها مؤسسة "إنسايد هاير إد" ومجموعة بابسون لأبحاث المسح [ 47 ] إلى استمرار الخلاف حول فعالية هذه المناهج، إلا أن انتشارها وسهولة الوصول إليها يزدادان جاذبية. وتقدم كليات الفنون الحرة في الولايات المتحدة ، مثل كلية نيو إنجلاند [ 48 ] وجامعة ويسليان [ 49 ] وكلية برين ماور ، شهادات جامعية كاملة عبر الإنترنت في العديد من مناهج إدارة الأعمال، على الرغم من الجدل الدائر حول أسلوب التعلم هذا.

لا تزال العديد من كليات إدارة الأعمال تعتمد على أسلوب المحاضرة لتزويد الطلاب بتعليم أساسي في مجال الأعمال. تُلقى المحاضرات عادةً من وجهة نظر الأستاذ، ونادرًا ما تتطلب تفاعلًا من الطلاب إلا إذا لزم تدوين الملاحظات. وقد انتقد الخبراء أسلوب المحاضرة في التدريس بكليات إدارة الأعمال، لما له من أثر سلبي على الحافز والفردية في عملية التعلم. [ 50 ]

التعليم التنفيذي

إلى جانب تدريس الطلاب، تُدير العديد من كليات إدارة الأعمال برامجَ تعليميةً تنفيذية. قد تكون هذه البرامج مفتوحةً للجميع أو مُخصصةً لشركاتٍ مُحددة. كما يُمكن للمديرين التنفيذيين الحصول على شهادة ماجستير إدارة الأعمال من خلال برنامج ماجستير إدارة الأعمال التنفيذي في جامعةٍ مُتخصصةٍ في إدارة الأعمال أو من كليات إدارة أعمالٍ مرموقة. وتسعى العديد من كليات إدارة الأعمال إلى إقامة تعاونٍ وثيقٍ مع قطاع الأعمال. [ 51 ]

الاعتماد

توجد ثلاث هيئات اعتماد رئيسية لكليات إدارة الأعمال في الولايات المتحدة: ACBSP و AACSB و IACBE . أما في أوروبا ، فيُشرف الاتحاد الأوروبي لتطوير الإدارة (EFMD ) على نظام اعتماد EQUIS لكليات إدارة الأعمال ، والذي يُطلق أحيانًا اسم EPAS على بعض المقررات الدراسية. وتُعتمد AMBA برامج ماجستير إدارة الأعمال وغيرها من برامج الدراسات العليا في 75 دولة؛ بينما تُعتمد كليات إدارة الأعمال، وفقًا لمنظمتها الشقيقة جمعية خريجي إدارة الأعمال (BGA)، بناءً على تأثيرها على الطلاب وأصحاب العمل والمجتمع ككل، من حيث الأخلاقيات وممارسات الإدارة المسؤولة. ويُستخدم الاعتماد الثلاثي للدلالة على حصول كلية إدارة الأعمال على اعتماد من هذه الهيئات الثلاث: AACSB وAMBA وEQUIS. [ 52 ] ونحو 1% من كليات إدارة الأعمال حاصلة على الاعتماد الثلاثي. [ 53 ]

تصنيفات كليات إدارة الأعمال العالمية وبرامج الماجستير في إدارة الأعمال

تنشر منظمات ومطبوعات مثل بلومبيرغ بيزنس ويك (الولايات المتحدة الأمريكية) [ 54 ] ، وكوربوريت نايتس (كندا) [ 55 ] ، وإيدونيفرسال (فرنسا) [ 56 ] ، وفايننشال تايمز (المملكة المتحدة) [ 57 ] ، وكواكاريلي سيموندز (المملكة المتحدة) [ 58 ] تصنيفاتٍ لكليات إدارة الأعمال وبرامج ماجستير إدارة الأعمال، والتي، على الرغم من كونها مثيرة للجدل أحيانًا في منهجياتها [ 59 إلا أنها تؤثر بشكل مباشر على مكانة الكليات التي تحقق درجات عالية. كما يُعتبر البحث الأكاديمي سمةً مهمةً وطريقةً شائعةً لتقييم مكانة كليات إدارة الأعمال. [ 60 ] [ 61 ] [ 62 ] وتتشارك كليات إدارة الأعمال هدفًا مشتركًا يتمثل في تنمية المواهب الإدارية العالمية، ولتحقيق هذه الغاية، تُشجع كليات إدارة الأعمال على تسريع استراتيجيات المشاركة العالمية القائمة على أسس التعاون والابتكار. [ 63 ]

تدريس

في أوروبا، تُمنح شهادة البكالوريوس مجانًا في الجامعات الحكومية في العديد من الدول، منها: النمسا ، وقبرص ، وجمهورية التشيك ، والدنمارك ، وإستونيا ، وفنلندا ، وألمانيا ، واليونان ، ومالطا ، والجبل الأسود ، والنرويج ، وبولندا ، واسكتلندا ، وسلوفاكيا ، وسلوفينيا ، والسويد ، وتركيا . [ 64 ] في النظام التعليمي الألماني ، لا تفرض معظم الجامعات رسومًا دراسية، باستثناء بعض برامج ماجستير إدارة الأعمال التنفيذية. أما في فرنسا، فتُحدد الرسوم الدراسية بناءً على مستوى التعليم، بدءًا من 183 يورو ( 216 دولارًا أمريكيًا ) سنويًا لطلاب البكالوريوس، وصولًا إلى 388 يورو ( 459 دولارًا أمريكيًا ) لطلاب الدكتوراه. وقد فُرضت الرسوم الدراسية في المملكة المتحدة عام 1998، وتبلغ 9250 جنيهًا إسترلينيًا سنويًا لطلاب البكالوريوس المقيمين في إنجلترا، مع رسوم أعلى للطلاب غير المقيمين في المملكة المتحدة. [ 64 ] غالبًا ما تكون رسوم الدراسات العليا في المملكة المتحدة أعلى، وتفرض العديد من الجامعات رسومًا إضافية على برامج ماجستير إدارة الأعمال. تفرض جميع المؤسسات الخاصة والمستقلة في أوروبا رسومًا دراسية.

في الولايات المتحدة، تفرض معظم الكليات والجامعات الحكومية رسومًا دراسية. ووفقًا لمجلس الكليات، بلغ متوسط ​​تكلفة الدراسة في جامعة حكومية لمدة أربع سنوات للطلاب من خارج الولاية، أو الطلاب الدوليين، 38,330 دولارًا أمريكيًا ( 32,409 يورو ) في عام 2020، بينما بلغ متوسط ​​تكلفة الدراسة للطلاب من داخل الولاية 21,950 دولارًا أمريكيًا ( 18,559 يورو ). [ 65 ] أما الجامعات الحكومية التي تقدم برامج دراسية لمدة سنتين، مثل كليات المجتمع، فتفرض رسومًا دراسية تبلغ 3,730 دولارًا أمريكيًا ( 3,154 يورو ) في المتوسط ​​للطلاب من داخل الولاية، ولكن هذه المؤسسات لا تقدم عادةً شهادات البكالوريوس أو الماجستير في إدارة الأعمال. [ 66 ] وتفرض جميع المؤسسات الخاصة في الولايات المتحدة رسومًا دراسية، غالبًا ما تكون أعلى بكثير من نظيراتها الحكومية.

القوائم

انظر أيضاً

مراجع

  1. كابلان ، أندرياس (2018). " أندرياس كابلان: المدرسة هي "مبنى ذو أربعة جدران... يحمل المستقبل في داخله": نحو إعادة ابتكار كلية إدارة الأعمال". آفاق الأعمال . 61 : 599-608 . doi : 10.1016/j.bushor.2018.03.010 . S2CID 158794290 . 
  2. أندرياس كابلان (2023). كليات إدارة الأعمال بعد جائحة كوفيد-19 - مخطط للبقاء . روتليدج. doi : 10.4324/9781003343509 . ISBN 9781003343509تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 ديسمبر 2024 .
  3. 1 2 رودريغز، لوسيا ليما. “Aula do Comércio (1759-1844): Primeiro Estabelecimento Governamental de Ensino de Contabilidade” (PDF) (باللغة البرتغالية). Ordem dos Técnicos Oficiais de Contas. مؤرشفة (PDF) من النسخة الأصلية بتاريخ 2022-10-10 . تم الاسترجاع 9 أبريل 2012 .
  4. "كليات إدارة الأعمال وبرامج إدارة الأعمال - الدراسات العليا الدولية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 10 مارس 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 7 أغسطس 2012 .
  5. "من اخترع كلية إدارة الأعمال؟" . www.businessbecause.com . 2010-06-01 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2022-08-11 .
  6. "معهد جان باتيست ساي | كلية إدارة الأعمال الأوروبية" . www.escp.eu. تاريخ الاسترجاع: 11 أغسطس 2022 .
  7. 1 2 3 4 كابلان، أندرياس م (2014). "الإدارة الأوروبية وكليات إدارة الأعمال الأوروبية: رؤى من تاريخ كليات إدارة الأعمال". مجلة الإدارة الأوروبية . 32 (4): 529-534 . doi : 10.1016/j.emj.2014.03.006 .
  8. "تاريخ لوحات الإعلانات الإلكترونية" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 28-11-2016 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 09-02-2016 .
  9. "تاريخ وارتون" . كلية وارتون بجامعة بنسلفانيا . تم الاطلاع عليه بتاريخ 3 يونيو 2012 .
  10. 1 2 3 4 5 6 7 8 تيم دول (11 فبراير 2016). "تاريخ ماجستير إدارة الأعمال الدولي 1: من الأصول الأمريكية إلى الرحلات الخارجية" . أفضل ماجستير إدارة أعمال . كيو إس كواكاريلي سيموندز . تم الاطلاع عليه في 12 سبتمبر 2023 .
  11. "كلية هاس للأعمال" . كلية هاس للأعمال. مؤرشف من الأصل بتاريخ 14 مارس 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مارس 2016 .
  12. "تاريخ هاس" . كلية هاس للأعمال. مؤرشف من الأصل في 6 مارس 2016. تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2016 .
  13. "كلية لايبزيغ العليا للإدارة" . مؤرشف من الأصل بتاريخ 15 أكتوبر 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 19 ديسمبر 2018 .
  14. ^ “التعريف: Betriebswirtschaftlehre (BWL)” (في المانيا). جابلر Wirtschaftslexikon. مؤرشفة من الأصلي في 20 أبريل 2013 . تم الاسترجاع 10 يونيو 2012 .
  15. كلية تاك للأعمال | تاريخ مؤرشف بتاريخ 3 سبتمبر 2013 في أرشيف الإنترنت (Wayback Machine ). Tuck.dartmouth.edu. تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 يوليو 2013.
  16. "كلية برمنغهام للأعمال" . صحيفة الإندبندنت . لندن. 12 ديسمبر 2010. مؤرشف من الأصل في 14 فبراير 2021. تم الاطلاع عليه في 25 أغسطس 2017 .
  17. "تاريخ المدرسة" . SGH. مؤرشف من الأصل في 22 يوليو 2012. تم الاطلاع عليه في 8 أغسطس 2012 .
  18. ١ ٢ ٣ "تاريخ ماجستير إدارة الأعمال - حقائق جمعة ماجستير إدارة الأعمال" . www.topmba.com . ٢٢ أغسطس ٢٠١٣. مؤرشف من الأصل في ٤ يونيو ٢٠١٤. تم الاطلاع عليه في ٢٧ مايو ٢٠١٤ .
  19. 1 2 لوك، أندرو ر . (مارس 1996). "مستقبل ماجستير إدارة الأعمال في المملكة المتحدة". التعليم العالي . 31 (2): 165-185 . doi : 10.1007/BF02390443 . JSTOR 3447883. S2CID 144903186 .  
  20. "نمو وتطور NHH" . www.nhh.no. مؤرشف من الأصل بتاريخ 12 أغسطس 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 1 أغسطس 2014 .
  21. غونزاليس، أنجيلا (5 فبراير 2007). "مدرسة ثندربيرد تغير اسمها مع اغتنامها فرصًا جديدة - صحيفة فينيكس بيزنس جورنال" . Phoenix.bizjournals.com . تاريخ الاسترجاع: 22 مارس 2012 .
  22. "تاريخ ثندربيرد مُجسّد من خلال مشروع ذاكرة أريزونا - كلية ثندربيرد للإدارة العالمية" . Thunderbird.edu. مؤرشف من الأصل بتاريخ 14 مارس 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 مارس 2012 .
  23. "كلية ويتس للأعمال" . MBA.co.za. مؤرشف من الأصل بتاريخ 9 أغسطس 2007. تم الاطلاع عليه بتاريخ 22 مارس 2012 .
  24. "معهد غوردون لعلوم إدارة الأعمال" . GIBS . تم الاطلاع عليه بتاريخ 9 نوفمبر 2015 .
  25. "منهج دراسة الحالة 100 عام - كلية هارفارد للأعمال" . www.hbs.edu . تم الاطلاع عليه بتاريخ 1 أغسطس 2025. 1954 منهج دراسة الحالة ينتشر عالميًا . بتمويل من مؤسسة فورد، دخلت كلية هارفارد للأعمال في أول علاقة رسمية لها في الخارج مع معهد إدارة الأعمال في جامعة إسطنبول، تركيا.
  26. أيسان، مصطفى أ. يوسيل، جوكسل؛ عادل أوغلو ، بورجو (2020-07-14). "Türkiye'de Lisansüstü İşletmecilik Eğitiminde Bir Kuyruklu Yıldız: ""برنامج İşletmecilik Ihtisas Programı""" . مجلة بحوث المحاسبة والتاريخ المالي (باللغة التركية) (19): 3– 24. ISSN 2146-4928 . تأسس المعهد بدعم أكاديمي من كلية هارفارد للأعمال ودعم مالي من مؤسسة فورد، وقد نفذ هذا البرنامج بالاعتماد بشكل أساسي على "طريقة دراسة الحالة" كطريقة التدريس الرئيسية. 
  27. ^ بارينشين لوستر، ستينا رايك (22 نوفمبر 2023). "Vom angeborenen Talent zum geschulten Mittleren Manager: Zwischen alten Vorstellungen von Führung und Zukunftserwartung". Neue Arbeitswelten, alte Führungsstile?: Das mittlere Management in westdeutschen Großunternehmen (1949–1989) (بالألمانية). فرانكفورت أم ماين: Campus Verlag. ص 40 – 41. ردمك  9783593454627. تم الاسترجاع في 5 يناير 2025 . قام القاضي راينهارد هوهن بحرب Gründer der AFK، في عام 1956، حيث تم إنشاء الإدارة الدقيقة في Führungsfragen weitergebildet. Kern der AFK war die Delegation von Verantwortung . [...] Mit einem dezidiert السيرة الذاتية Zugang zu Reinhard Höhn beschäftigte sich Alexan [d] er O. Müller، في دراسة عن Wirken Höhns als deutschen Management-Guru sowie der Rolle und Wirkung der AFK in den Unternehmen gesetzt wird.
  28. توشيو يامازاكي (28 مايو 2013). "7.2: توظيف العلاقات الإنسانية في ألمانيا". إدارة الأعمال الألمانية: منظور ياباني حول عوامل التنمية الإقليمية . SpringerLink : Bücher. طوكيو: Springer Science & Business Media. ص 122. ISBN   9784431543039تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 يناير 2025. كان لنماذج الإدارة الأصلية، مثل نموذج هارتسبورغ، تأثيرٌ كبيرٌ أيضًا. فعلى عكس أسلوب الإدارة السلطوي، اقترح هذا النموذج تفويض ليس فقط العمل، بل السلطة والمسؤولية عن كل ما يتعلق بالعمل، وذلك في محاولة لتخفيف العبء بشكل كبير عن شاغلي المناصب الإدارية المختلفة [...]. وقد وجدت العديد من الشركات هذا النموذج جذابًا: فبعد خمسينيات وستينيات القرن العشرين، تم اعتماده على نطاق واسع في ألمانيا [...].
  29. كابلان، أندرياس (أغسطس 2014). "الإدارة الأوروبية وكليات إدارة الأعمال الأوروبية: رؤى من تاريخ كليات إدارة الأعمال". مجلة الإدارة الأوروبية . 32 (4): 529-534. doi:10.1016/j.emj.2014.03.006
  30. كريس إيفوري؛ بيتر ميسكيل؛ هيلين شيبتون؛ أندرو وايت؛ كاثرين موسلين؛ آندي نيلي (2006). كليات إدارة الأعمال في المملكة المتحدة: السياقات التاريخية والسيناريوهات المستقبلية (ملف PDF) (تقرير). المعهد المتقدم لأبحاث الإدارة. ص 6. مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 14 أكتوبر 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 23 سبتمبر 2023 . 
  31. "أرشيف كلية مانشستر للأعمال" . مركز الأرشيف . Jisc . تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 أغسطس 2023 .
  32. "التعليم" . الجامعة الجديدة . المجلد 3-4 . 1969. ص 14. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 سبتمبر 2023 .  
  33. "دورهام" . المدير . المجلد 33. 1965. الصفحات 61، 69، 87. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 سبتمبر 2023 .  
  34. "نبذة عن وحدة ماجستير إدارة الأعمال والإدارة العامة" . كلية ستراثكلايد للأعمال . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2 سبتمبر 2023 .
  35. "معهد IEDC - كلية بليد للإدارة" . صحيفة الإندبندنت . لندن. 21 ديسمبر 2010. مؤرشف من الأصل في 6 يوليو 2017. تم الاطلاع عليه في 25 أغسطس 2017 .
  36. "الاعتماد | كلية لي كونغ تشيان للأعمال" . business.smu.edu.sg . مؤرشف من الأصل بتاريخ 29-05-2025 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 02-01-2026 .
  37. "الشهادات الجامعية المتوسطة" . هيكل التعليم في الولايات المتحدة . وزارة التعليم الأمريكية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  38. "درجات البكالوريوس" . هيكل التعليم في الولايات المتحدة . وزارة التعليم الأمريكية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  39. "درجات الماجستير" . هيكل التعليم في الولايات المتحدة . وزارة التعليم الأمريكية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  40. "درجات الدكتوراه البحثية" . هيكل التعليم في الولايات المتحدة . وزارة التعليم الأمريكية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  41. "نظام تحويل وتراكم الائتمان الأوروبي (ECTS)" . المفوضية الأوروبية . 13 سبتمبر 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  42. "النخبة التعليمية في فرنسا" . صحيفة ديلي تلغراف . 17 نوفمبر 2003. تم الاطلاع عليه بتاريخ 5 فبراير 2019 .
  43. بيير بورديو (1998). نبلاء الدولة: مدارس النخبة في مجال السلطة . مطبعة جامعة ستانفورد. ص 133-135 . ISBN  9780804733465.
  44. ^ "أفضل المدارس الكبرى في فرنسا: التصنيف والتكاليف والتوظيف والمزيد" . 19 أبريل 2019.
  45. "الفصل 1.2. نموذج للتخطيط الاستراتيجي، وتحليل الحالات، واتخاذ القرارات" . Mbatoolbox.org. 22-02-2006. مؤرشف من الأصل في 04-02-2012 . تم الاطلاع عليه في 22-03-2012 .
  46. يومليمبام، داياناندا (25 يوليو 2011). "ابتكار معهد ميكا يُساعد كلية هارفارد للأعمال على تحسين أدوات التدريس" . تايمز أوف إنديا . تي إن إن . تاريخ الاسترجاع: 9 نوفمبر 2015. عندما تأسست كلية هارفارد للأعمال، أدرك أعضاء هيئة التدريس فيها عدم وجود كتب دراسية مناسبة لبرنامج الدراسات العليا في إدارة الأعمال. عندها قرروا استخدام دراسات الحالة، وهي عبارة عن سرد تفصيلي للأساليب والممارسات المبتكرة التي يتبعها المديرون.
  47. كولويتش، ستيف (29 يونيو 2012). "التعليم عبر الإنترنت وكليات الفنون الحرة" . Inside Highered . تم الاطلاع عليه في 9 نوفمبر 2015 .
  48. "Bisk Education" . bisk.com . مؤرشف من الأصل بتاريخ 31 أغسطس 2012. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 أغسطس 2012 .
  49. "كلية الفنون الحرة تستكشف استخدامات التعلم الإلكتروني "المدمج" - InsideHigherEd.com" . insidehighered.com .
  50. ج. سكوت أرمسترونج (2012). "التعلم الطبيعي في التعليم العالي" . موسوعة علوم التعلم .
  51. جان بيير جانيه؛ هاين شرودر (15 أبريل 2015). من الفحم إلى التكنولوجيا الحيوية: تحول شركة دي إس إم بدعم من كلية إدارة الأعمال . سبرينغر. ISBN 9783662462997تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 سبتمبر 2023 .
  52. "كليات إدارة الأعمال بعد جائحة كوفيد-19: مخطط للبقاء" . روتليدج.
  53. "كليات إدارة الأعمال المعتمدة ثلاثياً (AACSB، AMBA، EQUIS)" . MBA Today.
  54. ديميترا كيسينيدس. "أفضل كليات إدارة الأعمال في العالم، حسب التصنيف" . بلومبيرغ بيزنس ويك . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  55. "أفضل 40 برنامج ماجستير إدارة أعمال" . كوربوريت نايتس . مؤرشف من الأصل بتاريخ 28 سبتمبر 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  56. "تصنيف إديونيفرسال لكليات إدارة الأعمال لعام 2022" . تصنيف إديونيفرسال . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  57. "تصنيفات كليات إدارة الأعمال" . صحيفة فايننشال تايمز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  58. كريج أوكالاهان (9 ديسمبر 2022). "أفضل برامج ماجستير إدارة الأعمال في العالم لعام 2023" . TopMBA . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 سبتمبر 2023 .
  59. "من أفضل كلية إدارة أعمال إلى أفضل برنامج ماجستير إدارة أعمال يناسبك" . أفضل خيار. مؤرشف من الأصل بتاريخ 2014-05-02 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2014-05-01 .
  60. ج. سكوت أرمسترونغ (1994). "التعلم مقابل التدريس: رد على التعليقات" (ملف PDF) . واجهات . 24 : 39-43 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 27-07-2012 . تم الاسترجاع بتاريخ 06-02-2012 .
  61. "مكانة كليات إدارة الأعمال - البحث مقابل التدريس" (ملف PDF) . مجلة التسويق . 59. جمعية التسويق الأمريكية: 101-106 . 1995.
  62. ج. سكوت أرمسترونغ وتاد سبيري (1994). "مراجعة كتاب: بيتر روبنسون، لقطات من الجحيم، نيويورك: وارنر بوكس، 1994" (ملف PDF) . واجهات . 24 : 13-43 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 20-06-2010.
  63. شوداها، راهول (19 سبتمبر 2017). "تسريع المشاركة العالمية من خلال التعاون والابتكار" . AACSB International .
  64. ١ ٢ "إن لم تكن أكسفورد، فماذا إذن؟ ما هي تكلفة الدراسة في الخارج وماذا سيحدث بعد خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي ؟ " BiQdata/EDJNet . ٢٦ يونيو ٢٠١٩. مؤرشف من الأصل في ١١ يوليو ٢٠١٩. تم الاطلاع عليه في ١٢ يوليو ٢٠١٩ .
  65. "اتجاهات أسعار الجامعات ومساعدات الطلاب 2021" (ملف PDF) . مجلس الكليات. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 10 أكتوبر 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 فبراير 2022 .
  66. "اتجاهات أسعار الكليات 2019" (ملف PDF) . مجلس الكليات . نوفمبر 2019. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 10-10-2022.