مركز العلوم والثقافة

📅 آخر تحديث: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٦ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

مركز العلوم والثقافة ( CSC )، المعروف سابقًا باسم مركز تجديد العلوم والثقافة ( CRSC )، هو مركز أبحاث تابع لمعهد ديسكفري (DI)، وهو مركز أبحاث مسيحي محافظ أمريكي . [ 2 ] يسعى مركز العلوم والثقافة إلى إدراج نظرية الخلق، وتحديدًا التصميم الذكي ، في مناهج العلوم بالمدارس الحكومية كتفسير لأصول الحياة والكون ، في محاولة منه للتشكيك في نظرية التطور العلمية . [ 3 ] يُعدّ التصميم الذكي شكلًا زائفًا من أشكال الخلقية الجديدة، وهو مرفوضٌ رفضًا قاطعًا من قِبل المجتمع العلمي ، بينما تُعتبر نظرية التطور هي الإجماع العلمي المقبول . [ 4 ]

يُعدّ مركز العلوم والثقافة محور حركة التصميم الذكي . فجميع أبرز مؤيدي هذه الحركة تقريبًا إما مستشارون أو مسؤولون أو زملاء في المركز. يشغل ستيفن سي. ماير ، نائب الرئيس السابق لمعهد ديسكفري ومؤسس المركز، منصب زميل أول، بينما كان فيليب إي. جونسون مستشارًا للبرامج. ويُقدّم جونسون عادةً على أنه "أبو" الحركة ومهندس استراتيجية "الوتد " وحملة " علّم الجدل "، بالإضافة إلى تعديل سانتوروم .

تاريخ

في عام ١٩٨٧، أصدرت المحكمة العليا الأمريكية حكمها في قضية إدواردز ضد أغويلارد ضد تدريس علم الخلق في مناهج العلوم بالمدارس الحكومية الأمريكية. وردًا على ذلك، ظهر مصطلح " التصميم الذكي" كبديل في مسودات كتاب " عن الباندا والبشر" الذي نُشر عام ١٩٨٩، مُدشنًا بذلك حملة حركة التصميم الذكي بقيادة تشارلز ثاكستون، محرر كتاب "عن الباندا" . [ ٥ ] كما ألهم حكم إدواردز ضد أغويلارد فيليب إي. جونسون لبدء حملة مناهضة لنظرية التطور. التقى جونسون بستيفن سي. ماير، ومن خلاله تعرف على آخرين كانوا يطورون ما أصبح يُعرف باستراتيجية "الوتد"، بمن فيهم مايكل دينتون ، [ ٦ ] ومايكل بيهي، وويليام أ. ديمبسكي ، ليصبح جونسون القائد الفعلي لهذه المجموعة. بحلول عام 1995، كان جونسون يعارض المنهج الطبيعي للعلم الذي يعتبر "الخالق ينتمي إلى مجال الدين، وليس البحث العلمي"، ويروج لـ " الواقعية الإلهية " التي "تفترض أن الكون وجميع مخلوقاته قد وُجدت لغرض ما من قبل الله" وتتوقع "أن يكون لـ "حقيقة" الخلق هذه عواقب تجريبية قابلة للملاحظة". [ 7 ]

في ديسمبر 1993، لاحظ بروس تشابمان ، رئيس ومؤسس معهد ديسكفري، مقالًا لماير في صحيفة وول ستريت جورنال حول خلافٍ نشب عندما كان محاضر علم الأحياء دين إتش. كينيون يُدرّس نظرية الخلق القائمة على التصميم الذكي في المقررات التمهيدية. [ 8 ] [ 9 ] كان كينيون قد شارك في تأليف كتاب " عن الباندا والبشر" ، وفي عام 1993 ساهم ماير في ملاحظات المعلم للطبعة الثانية من كتاب "الباندا" . كان ماير صديقًا قديمًا لجورج جيلدر ، المؤسس المشارك لمعهد ديسكفري ، وخلال عشاءٍ بعد حوالي عام، تبلورت لديهما فكرة إنشاء مركز أبحاثٍ يُعارض المادية . في منتصف عام 1995، التقى تشابمان وماير بممثلٍ عن هوارد أهمنسون الابن. يتذكر ماير، الذي كان قد درّس ابن أهمنسون العلوم سابقًا، أنه سُئل: "ماذا يمكنك أن تفعل لو كان لديك بعض الدعم المالي؟" [ 8 ]

نشأ مركز تجديد العلوم والثقافة ، كما كان يُسمى في الأصل، من مؤتمر بعنوان "موت المادية وتجديد الثقافة" نظمه معهد ديسكفري في منتصف عام 1995. وقد تأسس المركز عام 1996 من قبل معهد ديسكفري بتمويل من شركة فيلدستيد، ومؤسسة ستيواردشيب، وهوارد أهمنسون الابن، ومؤسسة ماكليلان. [ 7 ] [ 8 ] [ 10 ] ويعكس تغيير اسم المركز عام 2002 محاولته الظهور بمظهر أقل ارتباطًا بالدين في نظر العامة. [11 ] وتُظهر اللافتات المتطورة على موقع مركز تجديد العلوم والثقافة (CRSC/CSC) هذه الجهود اللفظية الرامية إلى فصل الموقع عن أصوله الدينية الصريحة. [ 12 ] وتشير كلمة "تجديد" في اسمه إلى هدفه المعلن المتمثل في "تجديد" الثقافة الأمريكية من خلال ربط المؤسسات الرئيسية في المجتمع، وخاصة التعليم، بالدين كما هو موضح في وثيقة ويدج .

منظمة

الضباط والمديرون والزملاء

مدير البرنامج [ 1 ]
المدير المساعد
مستشار البرنامج
كبار الزملاء
زملاء
زملاء سابقون

طاقم عمل

  • روبرت ل. كروثر الثاني، مدير الاتصالات. [ 19 ]
  • كيسي لوسكين، منسق الأبحاث في مركز علوم المناخ (CSC) وجيولوجي من جنوب أفريقيا. [ 20 ] ساهم لوسكين في الترويج لقوانين الحرية الأكاديمية في فلوريدا [ 21 ] إلى جانب بن شتاين . [ 22 ] يكتب لوسكين أيضًا في مدونة معهد ديسكفري، حيث يقدم نقدًا لنظرية التطور، والتي قوبلت بانتقادات وردود من المجتمع العلمي. [ 23 ] [ 24 ]

استراتيجية CSC Wedge

في عام ١٩٩٩، سُرّب تقرير داخلي صادر عن مركز الدراسات العلمية يعود تاريخه إلى عام ١٩٩٨، والذي حدد خطة خمسية لتعزيز قبول أوسع لنظرية التصميم الذكي، إلى العامة. عُرفت هذه الخطة باسم استراتيجية الوتد. أوضحت وثيقة الوتد أن الأهداف الرئيسية لمركز الدراسات العلمية هي "دحر المادية العلمية وإرثها المدمر أخلاقياً وثقافياً وسياسياً"، و"استبدال التفسيرات المادية بالفهم الإلهي القائل بأن الطبيعة والإنسان مخلوقان من الله".

تحدد الوثيقة "أهدافاً خمسية" تتمثل في "رؤية نظرية التصميم الذكي كبديل مقبول في العلوم، وإجراء البحوث العلمية من منظور نظرية التصميم"، ولا سيما "رؤية نقاشات جديدة هامة في التعليم، وقضايا الحياة، والمسؤولية القانونية والشخصية، تُطرح على رأس الأجندة الوطنية". وقد تجلى ذلك في السنوات اللاحقة، حيث جرت نقاشات عامة حول تدريس نظرية التصميم الذكي في فصول المدارس الحكومية في العديد من الولايات كجزء من حملة "علّم الجدل".

إذا نجحت استراتيجية مركز العلوم الكونية، فستكون أهدافه خلال عشرين عامًا هي: "أن تصبح نظرية التصميم الذكي المنظور السائد في العلوم"، و"أن تتغلغل نظرية التصميم في حياتنا الدينية والثقافية والأخلاقية والسياسية". وقد ردّ المركز على الجدل الدائر حول وثيقة "الوتد" قائلًا: "لا يزال منظرو المؤامرة في وسائل الإعلام يعيدون تدوير الأسطورة الحضرية لوثيقة "الوتد"..." [ 25 ] [ 26 ]

حملات CSC

تعليم الجدل

تسعى حملة "علّم الجدل" التي أطلقتها لجنة العلوم الكندية إلى تعزيز تدريس "مجموعة كاملة من الآراء العلمية" حول التطور [ 27 ] ، و"القضايا العالقة"، و"نقاط الضعف العلمية في نظرية التطور". [ 28 ] ويقول منتقدو حملة اللجنة إنها افتعلت الجدل، وإنها تروج لفكرة خاطئة مفادها أن التطور "في أزمة" و"نظرية تحتضر". [ 3 ] [ 29 ] [ 30 ] [ 31 ]

تمثلت الاستراتيجية في الانتقال من معارك المعايير إلى كتابة المناهج الدراسية، ثم إلى اعتماد الكتب المدرسية، مع تقويض مكانة نظرية التطور المحورية في علم الأحياء، والمنهج الطبيعي في العلوم. وتُعدّ لجنة معايير العلوم (CSC) الجهة المنظمة والمروجة الرئيسية لحملة "علّم الجدل". ومن أمثلة تطبيق هذه الحملة: جلسات استماع التطور في كانساس ، وتعديل سانتوروم، وجدل التصميم الذكي في مجلس التعليم في أوهايو عام 2002 ، وجدل التصميم الذكي في منطقة مدارس دوفر .

ترى لجنة العلوم الكلاسيكية أن البرنامج والمناهج التي تدعو إليها تُقدّم أدلةً مؤيدةً ومعارضةً لنظرية التطور، ثم تُشجّع الطلاب على تقييم الحجج بأنفسهم. وقد اقترح فيليب إي. جونسون، من معهد ديسكفري، في كتابه " وتد الحقيقة: شقّ أسس المذهب الطبيعي " (2000)، تصوير وجهات النظر والأجندات المتضاربة على أنها جدل أكاديمي وعلمي. وفي كتابه، كتب عن جدل جلسات استماع التطور في كانساس عامي 1999-2000 حول تدريس نظرية التصميم الذكي في فصول المدارس العامة: "ما ينبغي على المعلمين في كانساس وغيرها فعله هو 'تدريس هذا الجدل'". [ 32 ]

في سنواتها الأولى، قدمت مؤسسة العلوم المجتمعية (التي كانت تُسمى آنذاك مركز العلوم المجتمعية) مناهج علمية تُؤكد للمعلمين إمكانية اعتماد مناهجها الإلكترونية دون الحاجة إلى خوض معارك اعتماد الكتب المدرسية. [ 33 ] وقد أدى ذلك إلى تشجيع المعلمين المؤيدين لمنهجية التعليم الموجه نحو التعلم على تجاوز إجراءات اعتماد الكتب المدرسية التقليدية. واستباقًا لظهور قضية اختبارية، نشر ستيفن سي. ماير، مدير معهد ديسكفري، بالتعاون مع ديفيد ك. دي وولف ومارك إدوارد دي فورست، في مجلة يوتا للقانون، استراتيجية قانونية للحصول على موافقة قضائية. [ 34 ] [ 35 ]

بحسب التقارير المنشورة، ينفق معهد ديسكفري غير الربحي أكثر من مليون دولار أمريكي سنويًا على الأبحاث واستطلاعات الرأي والضغط السياسي والتقارير الإعلامية التي تدعم نظرية التصميم الذكي واستراتيجيته "تدريس الجدل". [ 36 ] وفي أغسطس/آب 2005، ذكرت صحيفة نيويورك تايمز أنه منذ عام 2004، نُظّمت 78 حملة في 31 ولاية إما لتدريس الجدل أو لإدراج نظرية التصميم الذكي في مناهج العلوم، أي ضعف العدد المسجل في الفترة 2002-2003. [ 8 ]

التصميم الذكي في التعليم العالي

يُعدّ حشد الدعم لنظرية التصميم الذكي وأجندتها الاجتماعية والسياسية في التعليم العالي جزءًا أساسيًا من استراتيجية مركز الدراسات العلمية. وقد ادّعى المركز أن باحثين مرموقين في المجتمع العلمي يدعمون نظرية التصميم الذكي. [ 37 ]

تحظى المناهج الدراسية التي توصي بها لجنة العلوم المسيحية (CSC) بوضع خاص في عدد من المدارس الدينية. وتُدرج جامعة بيولا وجامعة أوكلاهوما المعمدانية على موقع شبكة أبحاث الوصول ( ARN) الإلكتروني تحت مسمى "كليات التصميم الذكي". [ 38 ] إضافةً إلى ذلك، يُساعد مركز التصميم الذكي والتوعية بالتطور (IDEA)، الذي بدأ كمنظمة طلابية في جامعة كاليفورنيا، سان دييغو ، في إنشاء نوادي طلابية تابعة له في الجامعات والمدارس الثانوية. كما يقوم مركز التصميم الذكي وأبحاث الطلاب الجامعيين، وهو القسم الطلابي لشبكة أبحاث الوصول، بتجنيد ودعم أتباعه في الجامعات. وتلعب أنشطة الشباب في الجامعات دورًا فاعلًا في نشر مفهوم التصميم الذكي في الجامعات من خلال محاضرات يُلقيها رواد هذا المفهوم، مثل فيليب إي. جونسون، وويليام أ. ديمبسكي، وجوناثان ويلز ، ومايكل بيهي، وغيرهم. ويُقام هذا النشاط خارج أقسام العلوم في الجامعات.

قامت العديد من الجامعات الحكومية، بما في ذلك جامعة كاليفورنيا في بيركلي وجامعة نيو مكسيكو ، بتدريس التصميم الذكي في كثير من الأحيان كحلقات دراسية لطلاب السنة الأولى، ودورات دراسية متقدمة، ودورات أخرى خارج المناهج الدراسية الإلزامية، حيث يتمتع المحاضرون بحرية أكبر فيما يتعلق بمحتوى الدورة. [ 39 ]

زمالات بحثية

يقدم مركز العلوم المعرفية منحًا دراسية تصل قيمتها إلى 60,000 دولار أمريكي سنويًا لدعم البحوث الهامة والأصلية في العلوم الطبيعية، وتاريخ وفلسفة العلوم، والعلوم المعرفية، والمجالات ذات الصلة. [ 40 ] وتشير التقارير المنشورة إلى أن المركز قد منح 3.6 مليون دولار أمريكي كمنح دراسية تتراوح قيمتها بين 5,000 و60,000 دولار أمريكي سنويًا لخمسين باحثًا منذ تأسيسه عام 1996. [ 8 ]

ومن بين منشورات المركز 50 كتابًا عن التصميم الذكي، مثل تلك التي ألفها ويليام أ. ديمبسكي، وفيلمان وثائقيان، هما Unlocking the Mystery of Life (2003) و The Privileged Planet (2004)، ويستند الأخير إلى كتاب يحمل نفس الاسم كتبه الزميلان البارزان جاي دبليو ريتشاردز وغييرمو غونزاليس .

منذ تأسيسها عام ١٩٩٦، أنفقت لجنة علوم الحاسوب ٣٩٪ من ميزانيتها البالغة ٩.٣ مليون دولار على الأبحاث، وفقًا لماير، وذلك من خلال تمويل الكتب والأوراق البحثية، أو في كثير من الأحيان، من خلال دفع مبالغ مالية للجامعات لإعفاء الأساتذة من بعض مسؤوليات التدريس ليتفرغوا لدراسة نظرية التصميم الذكي. وعلى مدار تلك السنوات التسع، تم إنفاق ٧٩٢,٥٨٥ دولارًا لتمويل الأبحاث المخبرية أو الميدانية في علم الأحياء، وعلم الأحياء القديمة، والفيزياء الحيوية، بينما تم إنفاق ٩٣,٨٢٨ دولارًا لمساعدة طلاب الدراسات العليا في علم الأحياء القديمة، وعلم اللغويات، والتاريخ، والفلسفة. [ ٨ ]

تتجلى نتائج ذلك في مناهج العلوم التي وضعها معهد ديسكفري، و"خطط الدروس النموذجية"، والتي تُعدّ محور العديد من النقاشات الدائرة حاليًا حول إدراج نظرية التصميم الذكي في مناهج العلوم بالمدارس الحكومية. وتشجع منظمة CSC هذه الخطط، وتحثّ الولايات ومجالس المدارس على تضمين دروسٍ تنتقد نظرية التطور، و" تدريس الجدل الدائر حولها "، بدلًا من تدريس نظرية التصميم الذكي التي تُعدّ عرضةً للطعن القانوني استنادًا إلى التعديل الأول للدستور الأمريكي .

العلوم والثقافة اليوم

أطلق مركز العلوم والتكنولوجيا مدونة بعنوان "أخبار وآراء التطور" في عام 2004، وأعيد تسميتها إلى "أخبار التطور والعلوم اليوم" (غالبًا ما يتم اختصارها إلى "أخبار التطور ") في عام 2017. وأعيد تسمية الموقع مرة أخرى إلى "العلوم والثقافة اليوم" في عام 2025. [ 41 ]

الجدل

في مايو/أيار 2005، تبرع معهد ديسكفري بمبلغ 16,000 دولار أمريكي للمتحف الوطني للتاريخ الطبيعي التابع لمؤسسة سميثسونيان ، وبموجب سياسة المتحف، سمح هذا الحد الأدنى من التبرع لهم بالاحتفال بتبرعهم داخل المتحف في حفل. قرر معهد ديسكفري عرض فيلم " الكوكب المتميز" . [ 42 ] كان الفيلم من إنتاج شركة إيلوسترا ميديا، [ 43 ] التي تم تحديدها كواجهة لشركة إنتاج مؤيدة لنظرية الخلق. [ 44 ] [ 45 ] بعد مراجعة إضافية، قرر المتحف الوطني للتاريخ الطبيعي التابع لمؤسسة سميثسونيان أن محتوى الفيلم لا يتوافق مع البحث العلمي للمؤسسة. [ 46 ] ونتيجة لذلك، أعاد المتحف مبلغ 16,000 دولار أمريكي، ونفى بشكل قاطع أي تأييد لمحتوى الفيلم أو لمعهد ديسكفري، وسمح بعرض الفيلم في المتحف وفقًا للاتفاقية الأصلية. نددت افتتاحيات الصحف بفشل متحف سميثسونيان الوطني للتاريخ الطبيعي في تحديد معهد ديسكفري كمنظمة مؤيدة لنظرية الخلق، واستبعاد الفيديو من خلال عملية المراجعة الخاصة به في المقام الأول، وتصنيف الحادثة برمتها كمثال على استراتيجية الوتد قيد التنفيذ، واصفة إياها بالسذاجة والإهمال. [ 47 ]

كما موّل المركز بحثاً لكتاب مثير للجدل بعنوان " من داروين إلى هتلر " (2004) من تأليف زميل المركز ريتشارد ويكارت . [ 48 ] ويزعم ويكارت أن تأثير الداروينية على الأخلاق والقيم لعب دوراً رئيسياً ليس فقط في صعود علم تحسين النسل ، ولكن أيضاً في القتل الرحيم ، وقتل الأطفال ، والإجهاض ، والإبادة العرقية، وكلها تبناها النازيون في نهاية المطاف.

في السادس من سبتمبر/أيلول عام ٢٠٠٦، نشر كيسي لوسكين، أحد موظفي معهد ديسكفري، على مدونة " أخبار وآراء التطور" التابعة للمركز، مقالًا بعنوان "تنبيه ويكيبيديا بشأن مقالاتها المتحيزة ضد التصميم الذكي". أعاد لوسكين في المقال نشر رسالة من أحد القراء يشكو فيها من أن تغطية ويكيبيديا الإنجليزية للتصميم الذكي "أحادية الجانب"، وأن محرري ويكيبيديا المؤيدين للتصميم الذكي يتعرضون للرقابة والهجوم. ونشر لوسكين، إلى جانب الرسالة، عنوان بريد إلكتروني لويكيبيديا الإنجليزية للاستفسارات العامة، وحثّ القراء على "التواصل مع ويكيبيديا للتعبير عن آرائهم حول تحيز المقالات المتعلقة بالتصميم الذكي". [ ٤٩ ]

نقد

على الرغم من أن مركز علوم الحاسوب (CSC) يدّعي غالبًا نشر مقالات وكتب تؤيد نظرية التصميم الذكي في المجلات العلمية المحكمة، إلا أنه لم يُنشر أي مقال مؤيد لهذه النظرية في أي مجلة علمية محكمة، [ 50 ] [ 51 ] باستثناء مقال واحد سحبه الناشر سريعًا. هذا المقال، بعنوان "أصل المعلومات البيولوجية والتصنيفات العليا"، من تأليف ستيفن سي. ماير من المركز، ونُشر في وقائع الجمعية البيولوجية في واشنطن عام 2004. بعد شهر من نشره، أصدر ناشر المجلة بيانًا يرفض فيه المقال لعدم استيفائه معاييره العلمية وتجاوزه عملية مراجعة الأقران (انظر جدل مراجعة الأقران في ستيرنبرغ ). [ 52 ]

اتهم النقاد المركزَ بالتضليل الفكري ، من خلال خلق انطباعات مضللة عبر استخدام الخطابة والغموض المتعمد وتشويه الأدلة؛ ويُعدّ الافتقار إلى الدقة من أبرز الانتقادات الموجهة إليه. [ 53 ] كما ذكر النقاد أن هدفه هو تضليل الجمهور غير الواعي ودفعه إلى استنتاجات معينة، وأن الكثيرين قد انخدعوا نتيجة لذلك. ويزعم منتقدوه، مثل يوجيني سكوت وروبرت بينوك وباربرا فورست ، أن المركز يقتبس عمداً اقتباسات خاطئة من العلماء والخبراء، ويتجاهل النصوص السياقية بشكل خادع عبر الحذف ، ويُضخّم العلاقات والمؤهلات دون دليل.

كتبت باربرا فورست ، مؤلفة كتاب "حصان طروادة الخلقية" ، بالاشتراك مع غلين برانش ، نائب مدير المركز الوطني لتعليم العلوم، أن لجنة العلوم الكونية تستغل المؤهلات الأكاديمية والانتماءات بشكل انتهازي. [ 11 ] في عام 2001، اشترى معهد ديسكفري إعلانات في ثلاث مطبوعات وطنية ( نيويورك ريفيو أوف بوكس ، ونيو ريبابليك ، وويكلي ستاندرد ) للإعلان عن التزام ما يقرب من 100 عالم بالبيان التالي: "نحن نشكك في الادعاءات المتعلقة بقدرة الطفرة العشوائية والانتخاب الطبيعي على تفسير تعقيد الحياة. ينبغي تشجيع الفحص الدقيق للأدلة الداعمة لنظرية داروين."

عادةً ما تشير هذه البيانات إلى الانتماءات المؤسسية للموقعين لأغراض التعريف. لكن هذا البيان تحديدًا ذكر إما المؤسسة التي منحت الموقع شهادة الدكتوراه أو المؤسسات التي ينتمي إليها حاليًا. فعلى سبيل المثال، كانت المؤسسات المذكورة لريموند ج. بوهلين، وفازال رانا، وجوناثان ويلز هي جامعة تكساس، وجامعة أوهايو، وجامعة كاليفورنيا في بيركلي، حيث حصلوا على شهاداتهم، بدلًا من انتماءاتهم الحالية: مؤسسة بروب مينستريز لبوهلين، ومؤسسة ريزنز تو بيليف لرانا، ومركز سي إس سي لويلز. وخلال الجدل الدائر حول تعليم نظرية التطور في جورجيا ونيو مكسيكو وأوهايو وتكساس، تم تداول قوائم مماثلة بأسماء علماء محليين.

إلى جانب الادعاء بأن المركز يُضلل الحقائق عمدًا، تقول يوجيني سكوت ونقاد آخرون إن هناك تناقضًا واضحًا بين ما يُعلنه مركز الدراسات المسيحية للجمهور عبر وسائل الإعلام وما يُعلنه أمام الجماهير المسيحية المحافظة. ويزعمون أن هذا محاولة مدروسة ومتعمدة للتضليل الذي دعا إليه فيليب إي. جونسون، مؤلف كتاب "استراتيجية الوتد". [ 54 ]

ولا يقتصر النقد على الأوساط العلمية فحسب، بل يمتد ليشمل جهات أخرى. فقد أعرب باري دبليو لين، المدير التنفيذي لمنظمة "الأمريكيون المتحدون لفصل الكنيسة عن الدولة"، عن مخاوفه بشأن أنشطة معهد ديسكفري، معتبراً إياها انتهاكاً للتعديل الأول للدستور الأمريكي. ووصف نهج أنصار حركة "تدريس الجدل" بأنه "حيلة ماكرة تهدف إلى تقويض الأدلة القوية التي تثبت أن جميع الكائنات الحية تشترك في أصل واحد".

"إن هذه الحركة ما هي إلا قشرة تخفي رسالة لاهوتية معينة. كل واحدة من هذه الجماعات منخرطة الآن بنشاط في محاولة تقويض التعليم العلمي السليم من خلال انتقاد نظرية التطور"، كما قالت لين. "كل ذلك قائم على أيديولوجيتهم الدينية. حتى الأشخاص الذين لا يذكرون الدين صراحةً يجدون صعوبة بالغة في تحديد من هو المصمم الذكي إن لم يكن الله." [ 36 ]

في عام ٢٠٠٤، نشرت باربرا فورست وبول ر. غروس كتاب "حصان طروادة الخلقية: إسفين التصميم الذكي" ، وهو كتاب يوثق تاريخ حركة التصميم الذكي ومركز العلوم والثقافة التابع لمعهد ديسكفري، بالإضافة إلى نقد أبحاث التصميم الذكي. [ ٥٥ ] أشارت فورست وغروس إلى المجموعة باعتبارها نتاجًا لرسالة جونسون الدينية، واستكشفتا خططها لـ"رؤية صارمة للخلق تتمحور حول الله، بما في ذلك "علم" جديد قائم بقوة على الإيمان بالله". [ ٥٦ ]

التمويل

يُموَّل المركز من خلال معهد ديسكفري، الذي يُغطَّى تمويله بشكل كبير من خلال المنح والهبات المقدمة من أفراد وجماعات مسيحية أصولية محافظة ثرية، مثل هوارد أهمنسون الابن، وفيليب إف. أنشوتز ، وريتشارد ميلون سكايف ، ومؤسسة ماكليلان. [ 36 ] [ 57 ] [ 58 ] [ 59 ]

تشير التقارير المنشورة إلى أن ميزانية معهد ديسكفري للبرامج المتعلقة بالهوية تتجاوز 4 ملايين دولار سنويًا. ويمكن افتراض أن نفقات المركز كبيرة استنادًا إلى نطاق وجودة حملات العلاقات العامة المكثفة التي ينفذها، ومواده، ومساهماته في جهود الهوية المحلية والإقليمية ومبادرة "علّم الجدل".

يُقرّ ستيفن سي. ماير ، مدير مركز الدراسات المسيحية ، بأنّ معظم تمويل المركز يأتي من متبرعين أثرياء من اليمين المسيحي . [ 36 ] وقد صرّح هوارد أهمنسون الابن، الذي قدّم 1.5 مليون دولار لتمويل تأسيس المركز، بأنّ هدفه هو "الدمج الكامل للشريعة الكتابية في حياتنا". [ 60 ] وتلتزم مؤسسة ماكليلان بـ"عصمة الكتاب المقدس". [ 36 ] كما ساهم معظم المتبرعين لمعهد ديسكفري بشكل كبير في حملة جورج دبليو بوش الانتخابية . وحتى عام 1995، كان أهمنسون عضوًا في مجلس إدارة مؤسسة خلقيدون المسيحية الإصلاحية ، [ 61 ] ويُموّل العديد من القضايا المهمة لليمين المسيحي، بما في ذلك الإصلاح المسيحي .

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 "الزملاء" . مركز العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري . تم الاسترجاع في 15 مايو 2014 .
  2. ↑ "التصميم الذكي: حصان طروادة الخلقية - حوار مع باربرا فورست" . الكنيسة والدولة (مقابلة كاملة). فبراير 2005. ISSN 2163-3746 . مؤرشف من الأصل في 17 مايو 2014. كتبت باتريشيا أوكونيل كيلين، أستاذة الدراسات الدينية في جامعة باسيفيك لوثران في تاكوما، والتي يركز عملها على الهوية الدينية الإقليمية لمنطقة شمال غرب المحيط الهادئ، مؤخرًا أن "مراكز الفكر ذات التوجه الديني، مثل معهد ديسكفري الإنجيلي المحافظ"، تُعد جزءًا من "المشهد الديني" لتلك المنطقة. 
  3. 1 2 فورست، باربرا (مايو 2007). "فهم حركة التصميم الذكي الخلقية: طبيعتها الحقيقية وأهدافها" (ملف PDF) . واشنطن العاصمة: مركز الاستفسار . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 14 فبراير 2019.
  4. ↑ ديلجادو، سينثيا (28 يوليو/تموز 2006). "إيجاد التطور في الطب" (ملف PDF) . سجل معاهد الصحة الوطنية . 58 (15). بيثيسدا، ماريلاند: معاهد الصحة الوطنية: 8. الرقم الدولي الموحد للدوريات 1057-5871 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 17 مايو/أيار 2014. ... 99.9% من العلماء يقبلون نظرية التطور... 
  5. ↑ فورست، باربرا سي. (11 مارس 2006). "اعرفوا أنصار نظرية الخلق: اعرفوا حلفاءكم" . ديلي كوس (مقابلة). أجراها ستيفن أندرو. OCLC 59226519. تاريخ الاطلاع: 16 مايو 2014 . 
  6. ↑ راتزش، ديل (يناير 2005). "كيف لا تنتقد نظرية التصميم الذكي" (ملف PDF) . آرس ديسبوتاندي (مراجعة كتاب " الله، الشيطان، وداروين" لنيال شانكس ). 5 (1): 52-69 . doi : 10.1080/15665399.2005.10819864 . ISSN 1566-5399 .  تتضمن هذه المقالة نصًا من هذا المصدر، وهو متاح بموجب ترخيص CC BY 3.0 .
  7. 1 2 فورست، باربرا (2001). "الوتد في العمل: كيف تشق نظرية الخلق بالتصميم الذكي طريقها إلى التيار الثقافي والأكاديمي السائد" . في بينوك، روبرت ت (محرر). نظرية الخلق بالتصميم الذكي ونقادها: منظورات فلسفية ولاهوتية وعلمية . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا . ص 5-53 . ISBN  0-262-66124-1LCCN 2001031276 . OCLC 46729201 – عبر Infidels.org.  
  8. 1 2 3 4 5 6 ويلغورين، جودي (21 أغسطس/آب 2005). "علماء مسيسون يضعون نظرية التطور في موقف دفاعي" . صحيفة نيويورك تايمز . تم الاطلاع عليه في 6 مايو/أيار 2014 .
  9. ↑ ماير، ستيفن سي. (21 فبراير 1994). "نقاش مفتوح حول أصول الحياة" . رؤى حول الأخبار . ISSN 1051-4880 . تم الاطلاع عليه في 16 مايو 2014 – عبر Discovery.org. 
  10. ↑ «منح كبيرة تُسهم في إنشاء مركز لتجديد العلوم والثقافة» (بيان صحفي). سياتل: معهد ديسكفري. ١٠ أغسطس ١٩٩٦. مؤرشف من الأصل في ٣ نوفمبر ١٩٩٦.
  11. 1 2 فورست، باربرا؛ برانش، غلين (يناير-فبراير 2005). " إدخال نظرية الخلق في الأوساط الأكاديمية" . أكاديمية . 91 (1): 36-41 . doi : 10.2307/40252735 . ISSN 0190-2946 . JSTOR 40252735. S2CID 141766477. مؤرشف من الأصل في 29 يوليو 2007.   
  12. ↑ "اللافتات المتطورة في معهد ديسكفري" (مدونة). بيركلي، كاليفورنيا: المركز الوطني لتعليم العلوم . 28 أغسطس 2002. مؤرشف من الأصل في 29 سبتمبر 2018. تم الاطلاع عليه في 18 أكتوبر 2018 .
  13. ↑ فورست وغروس 2004 ، ص 153
  14. ↑ «جاك كولينز، زميل - مركز العلوم والثقافة» . سياتل: معهد ديسكفري. مؤرشف من الأصل في 12 أبريل 2014. تم الاطلاع عليه في 19 مايو 2014 .
  15. ↑ «الزميل الأول روبرت سي. كونز» . مركز تجديد العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري. مؤرشف من الأصل في 18 أغسطس 2000. تم الاطلاع عليه في 5 يونيو 2014 .
  16. ↑ فورست وغروس 2004 ، ص 59
  17. ↑ لاو، إيدي (3 أكتوبر 2005). "يجد البعض أرضية مشتركة في الصدام بين العلم واللاهوت" . صحيفة ساكرامنتو بي . ساكرامنتو، كاليفورنيا. ص. أ1 . تاريخ الاسترجاع: 19 مايو 2014 . 
  18. ↑ PvM (12 أغسطس 2008). "تطور جيفري ب. شلوس" . مدونة " إبهام الباندا ". هيوستن: مؤسسة TalkOrigins . تاريخ الاسترجاع: 19 مايو 2014 .
  19. ↑ "روبرت ل. كروثر الثاني، موظف - مركز العلوم والثقافة" . سياتل: معهد ديسكفري . تم الاطلاع عليه في 19 مايو 2014 .
  20. ↑ "كيسي لوسكين، كاتب مساهم - مركز العلوم والثقافة" . سياتل: معهد ديسكفري . تم الاطلاع عليه في 19 مايو 2014 .
  21. ↑ لوسكين، كيسي (18 فبراير 2008). "فليكن هناك نقاش مفتوح حول التطور" . صحيفة تامبا تريبيون . تامبا، فلوريدا. الرقم الدولي الموحد للدوريات 1042-3761 . مؤرشف من الأصل في 19 مايو 2014. 
  22. ↑ لوسكين، كيسي (12 مارس 2008). "ملاحظات مُعدّة من كيسي لوسكين، معهد ديسكفري، لمؤتمر صحفي حول قانون الحرية الأكاديمية في فلوريدا" . مركز العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري . تم الاطلاع عليه في 17 مايو 2008 .
  23. ↑ تامزيك، نيك ؛ وآخرون . (10 مارس 2002). "رد على كيسي لوسكين" . مدونة " إبهام الباندا " . هيوستن: مؤسسة TalkOrigins . تاريخ الاسترجاع: 17 مايو 2008 . 
  24. ↑ زيمر، كارل (14 يوليو 2008). "فقدان المعصم" . ديسكفر (مدونة). الرقم الدولي الموحد للدوريات 0274-7529 . مؤرشف من الأصل في 20 يوليو 2008. 
  25. ↑ "وثيقة الانقسام: وماذا في ذلك؟" . مركز العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري. 3 فبراير 2006. تم الاطلاع عليه في 22 مايو 2014 .
  26. ↑ "الوثيقة الانقسامية": "وماذا في ذلك؟"( ملف PDF) . سياتل: معهد ديسكفري. 2003. تم الاطلاع عليه في 17 مايو 2014 .
  27. ↑ "موارد أساسية للآباء وأعضاء مجلس إدارة المدرسة" . مركز العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري. 7 مايو 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 مايو 2014 .
  28. ↑ "مركز العلوم والثقافة - أهم الأسئلة: أسئلة حول سياسة تعليم العلوم" . مركز العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 مايو 2014 .
  29. ↑ قضية كيتزميلر ضد منطقة مدارس دوفر ، 04 cv 2688 (20 ديسمبر 2005). هل التصميم الذكي علم؟، ص 89. "سعى مؤيدو التصميم الذكي إلى تجنب التدقيق العلمي الذي خلصنا الآن إلى أنه لا يمكنه الصمود أمامه، وذلك بالدعوة إلى تدريس الجدل الدائر حوله ، وليس التصميم الذكي نفسه، في حصص العلوم. هذا التكتيك، في أحسن الأحوال، تضليل، وفي أسوأ الأحوال، محض افتراء."
  30. ↑ أنناس، جورج ج. (2006). "الحكم الذكي - التطور في قاعات الدراسة والمحاكم". مجلة نيو إنجلاند الطبية . 354 (21): 2277-2281 . doi : 10.1056/NEJMlim055660 . ISSN 0028-4793 . PMID 16723620. قد لا يهم أن يكون هذا الجدل مفتعلًا إلى حد كبير من قبل أنصار نظرية الخلق والتصميم الذكي، وطالما يُدرَّس هذا الجدل في فصول الشؤون الجارية أو السياسة أو الدين، وليس في فصول العلوم، فلا ينبغي أن يشعر العلماء ولا المواطنون بالقلق.  
  31. ↑ «بيان بشأن تدريس التطور» ( ملف PDF) . سانت لويس: الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم . 16 فبراير 2006. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 21 فبراير 2006. تم الاطلاع عليه في 18 مايو 2014. تسعى بعض مشاريع القوانين إلى تشويه سمعة نظرية التطور من خلال التركيز على ما يُسمى «عيوبًا» فيها أو «خلافات» داخل المجتمع العلمي. بينما تُصرّ مشاريع قوانين أخرى على منح المعلمين حرية مطلقة داخل فصولهم الدراسية، وعدم إمكانية معاقبتهم على تدريس «بدائل» غير علمية للتطور. ويُلزم عدد من مشاريع القوانين بتعليم الطلاب «التحليل النقدي» للتطور أو فهم «الخلاف الدائر حوله». ولكن لا يوجد خلاف جوهري داخل المجتمع العلمي حول صحة نظرية التطور. فالخلاف الحالي المُثار حول تدريس التطور ليس جدلًا علميًا.
  32. ↑ جونسون، فيليب إي. (2000). إسفين الحقيقة: شق أسس المذهب الطبيعي . داونرز غروف، إلينوي: مطبعة إنترفرسيتي. ص 82. ISBN  0-8308-2267-4LCCN 00039586 . OCLC 43903750 – عبر أرشيف الإنترنت .  
  33. ↑ "المناهج الدراسية عبر الإنترنت تُسهّل تجاوز العقبات السياسية" . مركز تجديد العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري. مؤرشف من الأصل في 23 يناير 2001.
  34. ↑ "لغة سانتوروم حول التطور" . مركز العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري. 31 يناير 2002. تم الاطلاع عليه في 18 مايو 2014 .
  35. ↑ دي وولف، ديفيد ك؛ ماير، ستيفن س؛ دي فورست، مارك إدوارد (شتاء 2000). "تدريس جدل الأصول: العلم أم الدين أم الخطاب؟" (ملف PDF) . مجلة يوتا للقانون . 2000 (1): 39-110 . ISSN 0042-1448 . 
  36. 1 2 3 4 5 سليفن، بيتر (14 مارس 2005). "المعركة حول تدريس نظرية التطور تشتد" . صحيفة واشنطن بوست . ص. A01 . تاريخ الاسترجاع: 18 مايو 2014 . 
  37. ↑ "CSC - أهم الأسئلة: أسئلة حول التصميم الذكي" . مركز العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري . تم الاطلاع عليه في 18 مايو 2014 .
  38. ↑ "كليات الهوية" . كولورادو سبرينغز، كولورادو: شبكة أبحاث الوصول . مؤرشف من الأصل في 10 أكتوبر 2008.
  39. ↑ ماكمورتري، بيث (21 ديسمبر 2001). "الداروينية تحت الهجوم" . صحيفة كرونيكل للتعليم العالي . واشنطن العاصمة. الرقم الدولي الموحد للدوريات 0009-5982 . تاريخ الاسترجاع: 18 مايو 2014 . 
  40. ↑ "معلومات عن زملاء المركز وبرنامج زمالة البحث" . مركز العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري. مؤرشف من الأصل في 12 أبريل 2014.
  41. ↑ جاكوبسون، ناثان (18 أغسطس 2025). "تطور أخبار التطور" . العلوم والثقافة اليوم . مؤرشف من الأصل في 30 أغسطس 2025. تم الاطلاع عليه في 16 سبتمبر 2025 .
  42. ↑ "كوكب مميز - فيلم وثائقي علمي جديد يستكشف مكانة الأرض الاستثنائية في الكون" . سياتل: معهد ديسكفري. 20 أغسطس 2004. تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 مايو 2014 .
  43. ↑ "Illustra Media - The Privileged Planet" . لا ميرادا، كاليفورنيا: Illustra Media. مؤرشف من الأصل في 19 يونيو 2014. تم الاطلاع عليه في 18 مايو 2014 .
  44. ↑ توماس، ديف . "ملفات سي: الدليل القاطع" . بيرالتا، نيو مكسيكو: منظمة نيو مكسيكو للعلم والعقل . تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 مايو 2014 .
  45. ↑ إيفانز، سكيب (30 يونيو 2003). "كشف لغز الوسائط التوضيحية" (مدونة). بيركلي، كاليفورنيا: المركز الوطني لتعليم العلوم . تم الاطلاع عليه في 22 مايو 2014 .
  46. ↑ هامبورغ، بيرت (1 يونيو 2005). "بيان مؤسسة سميثسونيان" . مدونة " إبهام الباندا " . هيوستن: مؤسسة توك أوريجينز . تاريخ الاسترجاع: 18 مايو 2014 .
  47. ↑ "انتقاد داروين" . صحيفة واشنطن بوست (افتتاحية). 3 يونيو 2005. تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 مايو 2014 .
  48. ↑ "مركز العلوم والثقافة - من داروين إلى هتلر" . مركز العلوم والثقافة . سياتل: معهد ديسكفري . تم الاطلاع عليه في 18 مايو 2014 .
  49. ↑ لوسكين، كيسي (6 سبتمبر 2006). "تنبيه ويكيبيديا بشأن تحيزها في مدخلات التصميم الذكي المناهضة لنظرية الهوية" . أخبار وآراء التطور . سياتل: معهد ديسكفري . تم الاطلاع عليه في 18 مايو 2014 .
  50. ↑ "التصميم الذكي ومراجعة الأقران" . واشنطن العاصمة: الجمعية الأمريكية لتقدم العلوم. مؤرشف من الأصل في 12 مارس 2007.
  51. ↑ كيتزميلر ضد منطقة مدارس دوفر ، 04 cv 2688 (20 ديسمبر 2005). هل التصميم الذكي علم، ص 87
  52. ↑ "بي إس دبليو يرفض ماير" . بيركلي، كاليفورنيا: المركز الوطني لتعليم العلوم . 7 سبتمبر 2004. تم الاطلاع عليه في 19 مايو 2014 .
  53. ↑ روزنهاوس، جيسون (يناير 2003). "القادة والأتباع في حركة التصميم الذكي" . مجلة العلوم البيولوجية . 53 (1): 6-7 . doi : 10.1641/0006-3568(2003)053 [ 0006:LAFITI ] 2.0.CO ; 2. ISSN 0006-3568 . يقدم مؤيدو التصميم الذكي حججًا مغلوطة، ويستخدمون خطابًا غير نزيه، وغالبًا ما يقدمون ردودًا غير ازدرائية كدليل على أن نظرياتهم تكتسب قبولًا. 
  54. ↑ جونسون ٢٠٠٢. "إذن، السؤال هو: كيف ننتصر؟ عندها بدأتُ بتطوير ما ترونه الآن مكتملًا في استراتيجية "الوتد": "التركيز على الأهم" - آلية جمع المعلومات وتراكمها. استبعدوا الكتاب المقدس وسفر التكوين من النقاش لأنكم لا تريدون إثارة ما يُسمى بالثنائية بين الكتاب المقدس والعلم. صِغوا الحجة بطريقة تُمكّنكم من إيصالها إلى الأوساط الأكاديمية العلمانية، وبطريقة تُوحّد المعارضين الدينيين. هذا يعني التركيز على: "هل نحتاج إلى خالق للخلق، أم أن الطبيعة قادرة على ذلك؟" ورفض الانجرار إلى قضايا أخرى، وهو ما يحاول الناس فعله دائمًا."
  55. ↑ فورست، باربرا ؛ غروس، بول ر. (2004). حصان طروادة الخلقية: إسفين التصميم الذكي . نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد. doi : 10.1093/acprof:oso/9780195157420.001.0001 . ISBN 0-19-515742-7LCCN 2002192677 . OCLC 50913078 .​  
  56. ↑ فورست وغروس 2004 ، ص 19، 23
  57. ↑ ويلوبي، كارين ل. (15 مايو 2001). "معهد ديسكفري يبرز كقوة مؤثرة في مجال الخلق والسياسة العامة" . Baptist2Baptist . ناشفيل، تينيسي: مطبعة المعمدانيين ؛ المؤتمر المعمداني الجنوبي . مؤرشف من الأصل في 27 سبتمبر 2003.
  58. ↑ فلانك، ليني (20 أغسطس/آب 2006). "الخداع بالتصميم: حركة التصميم الذكي في أمريكا" . موقع Talk Reason . مؤرشف من الأصل في 4 يناير/كانون الثاني 2015. تم الاطلاع عليه في 19 مايو/أيار 2014. تأتي جميع أموال معهد ديسكفري تقريبًا لمشروع التصميم الذكي على شكل منح من أصوليين أثرياء وجماعات سياسية مسيحية. في عام 2003، تلقى معهد ديسكفري حوالي 4.1 مليون دولار أمريكي كتبرعات ومنح. يُقدم ما لا يقل عن 22 مؤسسة مختلفة أموالًا لمشروع التصميم الذكي؛ ثلثاها مؤسسات دينية ذات أهداف وغايات مسيحية صريحة.
  59. ↑ ويلغورين 2005. "بتمويل من بعض المحافظين المسيحيين أنفسهم الذين ساعدوا السيد بوش على الفوز بالرئاسة، فإن النواة الفكرية للمنظمة هي مجموعة متفرقة من الباحثين الذين استكشفوا على مدى عقد تقريبًا التفسير غير التقليدي لأصول الحياة المعروف باسم التصميم الذكي." ... "تشير السجلات إلى دعم مالي من 22 مؤسسة، ثلثاها على الأقل ذات رسالات دينية صريحة."
  60. ↑ بلومنتال، ماكس (6 يناير 2004). "ملاك منتقم لليمين الديني" . صالون . سان فرانسيسكو . تم الاطلاع عليه في 17 مايو 2007 .
  61. ↑ كلاركسون، فريدريك (مارس–يونيو 1994). "إعادة البناء المسيحي: الجزء 3: لم يعد بلا رعية" . مجلة "العين العامة ". المجلد 8، العدد 1. سومرفيل، ماساتشوستس: جمعية البحوث السياسية . الرقم الدولي الموحد للدوريات 0275-9322 . تاريخ الاسترجاع: 19 مايو 2014 .