تسامر

📅 آخر تحديث: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
الموسوعة الحرة

التلفيق هو خطأ في الذاكرة يتمثل في إنتاج ذكريات ملفقة أو مشوهة أو مُفسَّرة بشكل خاطئ عن الذات أو العالم. ويرتبط عمومًا بأنواع معينة من تلف الدماغ (خاصةً تمدد الأوعية الدموية في الشريان الأمامي الموصل ) أو بمجموعة فرعية محددة من الخرف . [ 1 ] وعلى الرغم من أن هذا المجال لا يزال قيد البحث، إلا أن الدماغ الأمامي القاعدي يُعتقد أنه متورط في ظاهرة التلفيق. يُظهر الأشخاص الذين يختلقون الذكريات ذكريات غير صحيحة تتراوح بين أخطاء طفيفة وتلفيقات سريالية، وقد تشمل تشويشًا أو تشويهًا في الإطار الزمني (التوقيت أو التسلسل أو المدة) للذكريات. [ 2 ] وبشكل عام، يكونون واثقين جدًا من ذكرياتهم، حتى عند مواجهة أدلة مناقضة. [ 3 ]

يحدث التلفيق عندما يتذكر الأفراد معلومات خاطئة عن طريق الخطأ ، دون قصد الخداع. يمكن أن يتسبب تلف الدماغ والخرف والتسمم بمضادات الكولين في هذا التشوه. يوجد نوعان من التلفيق: التلفيق المُستثار والتلفيق التلقائي، مع تمييزين: التلفيق اللفظي والتلفيق السلوكي. ترتبط التصريحات اللفظية والمعلومات الخاطئة وعدم إدراك المريض للتشويه بهذه الظاهرة. كما يلعب التركيب الشخصي دورًا في التلفيق.

طُورت العديد من النظريات لتفسير التلفيق. تشير النظريات العصبية النفسيةإلى أن الخلل الإدراكي يُسبب هذا التشويه. وتفترض نظرياتالهوية الذاتية أن الناس يلجؤون إلى التلفيق لحماية أنفسهم. وتعتقد نظرية الزمنية أن التلفيق يحدث عندما يعجز الفرد عن تحديد تسلسل الأحداث بدقة. وتُجادل نظريات المراقبة والاسترجاع الاستراتيجي بأن التلفيق ينشأ عندما يعجز الأفراد عن استرجاع الذكريات بشكل صحيح أو مراقبتها بعد استرجاعها. كما تُحاول نظريات التحكم التنفيذي والأثر تفسير سبب حدوث التلفيق.

قد يحدث التلفيق نتيجة إصابات أو أمراض الجهاز العصبي، بما في ذلك متلازمة كورساكوف ، ومرض الزهايمر، والفصام ، وإصابات الدماغ الرضية، واضطرابات مثل اضطراب الشخصية الحدية . [ 4 ] يُعتقد أن التلف يحدث في الفص الجبهي الأيمن من الدماغ، مما يُسبب ذكريات زائفة. يُعدّ الأطفال أكثر عرضةً للتلفيق القسري نظرًا لتأثرهم السريع. وقد تُعزز التغذية الراجعة الثقة في الذكريات الزائفة. وفي حالات نادرة، يحدث التلفيق لدى الأفراد العاديين.

يمكن استخدام اختبارات ذاكرة متنوعة، بما في ذلك مهام التعرف ومهام الاستدعاء الحر، لدراسة التلفيق. ويعتمد العلاج على السبب الكامن وراء هذا التشويه. ويهدف البحث الجاري إلى تطوير مجموعة اختبارات معيارية للتمييز بين أنواع التلفيق المختلفة، والتمييز بين الأوهام والتلفيق، وفهم دور العمليات اللاواعية، وتحديد التلفيق المرضي وغير المرضي.

وصف

عُرّف التلفيق في الأصل بأنه "ظهور ذكريات لأحداث وتجارب لم تحدث قط". [ 5 ] [ 6 ]

يُفرَّق بين التلفيق والكذب لعدم وجود نية للخداع، ولأن الشخص لا يدرك زيف المعلومات. [ 7 ] ورغم أن الأفراد قد يقدمون معلومات كاذبة بشكل واضح، إلا أن التلفيق قد يبدو متماسكًا ومتسقًا داخليًا وطبيعيًا نسبيًا. [ 7 ]

معظم حالات التلفيق المعروفة هي أعراض لتلف الدماغ أو الخرف، مثل تمدد الأوعية الدموية ، أو مرض الزهايمر ، أو متلازمة فيرنيك-كورساكوف (وهي من الأعراض الشائعة لنقص الثيامين الناتج عن اضطراب تعاطي الكحول ). [ 8 ] بالإضافة إلى ذلك، غالباً ما يحدث التلفيق لدى الأشخاص المصابين بمتلازمة التسمم بمضادات الكولين عند استجوابهم بشأن سلوك غريب أو غير منطقي.

تحدث الذكريات المختلقة بجميع أنواعها في أغلب الأحيان في الذاكرة السيرية ، وهي مؤشر على عملية معقدة ومتشعبة قد تنحرف عن مسارها في أي مرحلة من مراحل ترميز الذاكرة أو تخزينها أو استرجاعها . [ 3 ] ويُلاحظ هذا النوع من التلفيق بشكل شائع في متلازمة كورساكوف . [ 9 ]

الفروقات

تم تمييز عدة أشكال من التلفيق تختلف من حيث السلوك والآلية وموقع تلف الدماغ. [ 10 ] والتمييز الأكثر شيوعًا هو بين النوعين التاليين:

  • تمثل التلفيقات المستحثة استجابة طبيعية لذاكرة خاطئة، وهي شائعة في كل من فقدان الذاكرة والخرف، [ 11 ] ويمكن أن تظهر أثناء اختبارات الذاكرة. [ 12 ]
  • لا تحدث التلفيقات التلقائية استجابةً لمحفز [ 12 ] ، ويبدو أنها لا إرادية. [ 13 ] وهي نادرة نسبيًا، وأكثر شيوعًا في حالات الخرف، وقد تنتج عن تفاعل بين اعتلال الفص الجبهي وفقدان الذاكرة العضوي. [ 11 ] تتصرف مجموعة فرعية من المرضى، ولو من حين لآخر، وفقًا لتلفيقاتهم، مما يدل على تشوش في إدراكهم للواقع الحالي. [ 14 ] [ 15 ] هؤلاء المرضى دائمًا ما يكونون غير مدركين لدورهم الحالي ومكانهم وزمانهم. يُطلق على هذا النوع اسم التلفيق التلقائي السلوكي . [ 10 ] [ 6 ] وهو يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتلف أو انقطاع أو خلل في القشرة الجبهية الحجاجية الإنسية الخلفية (المنطقة 13) [ 16 ] ، ويبدو أن له آلية محددة: فشل "ترشيح الواقع الجبهي الحجاجي"، وهي آلية ما قبل الوعي تتحقق عادةً مما إذا كانت الفكرة القادمة تشير إلى الواقع الحالي أم لا. [ 17 ] [ 6 ]

العلامات والأعراض

يرتبط التلفيق بعدة خصائص:

  1. التصريحات اللفظية الكاذبة التي قد تتضمن معلومات سيرية وغير شخصية، مثل الحقائق التاريخية أو الحكايات الخرافية أو جوانب أخرى من الذاكرة الدلالية.
  2. عادةً ما يكون السرد متماسكاً، ويستند في الغالب إلى ذاكرة المريض لتجارب واقعية. ونادراً ما يكون خيالياً.
  3. قد تكون كل من الفرضية وتفاصيل الحساب خاطئة.
  4. المريض غير مدرك لتشويهات أو عدم ملاءمة الروايات، ولا يشعر بالقلق عندما يتم الإشارة إلى الأخطاء.
  5. لا توجد دوافع خفية وراء هذا الحساب.
  6. قد يلعب التركيب الشخصي للمريض دورًا في استعداده للاختلاق. [ 7 ]

النظريات

تتفاوت نظريات التلفيق في تركيزها. فبعضها يقترح أن التلفيق يمثل وسيلةً للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية للحفاظ على هويتهم الذاتية. [ 12 ] بينما تستخدم نظريات أخرى الروابط العصبية الإدراكية لتفسير عملية التلفيق. [ 18 ] وتربط نظريات أخرى التلفيق بمفهوم الوهم الأكثر شيوعًا. [ 19 ] ويضع باحثون آخرون التلفيق ضمن نظرية الأثر الضبابي . [ 20 ] وأخيرًا، يدعو بعض الباحثين إلى نظريات تعتمد بشكل أقل على التفسيرات العصبية الإدراكية وأكثر على التفسيرات المعرفية . [ 21 ]

النظريات العصبية النفسية

تأتي أكثر النظريات شيوعًا حول التلفيق من مجال علم النفس العصبي أو علم الأعصاب الإدراكي. [ 18 ] ومع ذلك، فإن الأدلة التجريبية المضبوطة نادرة. [ 6 ] تشير الأبحاث إلى أن التلفيق مرتبط بخلل في العمليات الإدراكية التي تتحكم في استرجاع المعلومات من الذاكرة طويلة الأمد. غالبًا ما يؤدي تلف الفص الجبهي إلى تعطيل هذه العملية، مما يمنع استرجاع المعلومات وتقييم مخرجاتها. [ 22 ] [ 23 ] علاوة على ذلك، يرى الباحثون أن التلفيق اضطراب ناتج عن فشل "مراقبة الواقع/مراقبة المصدر" (أي تحديد ما إذا كانت الذاكرة مبنية على حدث حقيقي أم أنها متخيلة). [ 24 ] يشير بعض علماء النفس العصبي إلى أن أخطاء استرجاع المعلومات من الذاكرة طويلة الأمد التي يرتكبها الأشخاص الطبيعيون تتضمن مكونات مختلفة من عمليات التحكم عن تلك التي يرتكبها الأشخاص الذين يختلقون المعلومات. [ 25 ] وقد نُسبت التلفيقات الخيالية إلى خلل في النظام الإشرافي، [ 26 ] والذي يُعتقد أنه وظيفة للقشرة الأمامية.

نظرية الزمنية

تشير الأدلة الداعمة لنظرية الزمن إلى أن التلفيق يحدث عندما يعجز الفرد عن تحديد موقع الأحداث بدقة في الزمن. [ 12 ] وبالتالي، قد يذكر الفرد فعلاً قام به بشكل صحيح، لكنه يقول إنه فعله بالأمس، بينما هو في الواقع فعل ذلك قبل أسابيع. في نظرية الذاكرة والوعي والزمن، يحدث التلفيق بسبب قصور في الوعي الزمني. [ 27 ]

نظرية الرصد

وتستند نظريات الواقع ونظريات رصد المصادر إلى مفهوم مشابه. [ 13 ] في هذه النظريات، يحدث التلفيق عندما ينسب الأفراد ذكرياتٍ ما خطأً إلى الواقع، أو ينسبونها خطأً إلى مصدرٍ معين. فعلى سبيل المثال، قد يدّعي شخصٌ ما أن حدثًا متخيلاً وقع في الواقع، أو أن صديقًا أخبره عن حدثٍ سمعه بالفعل على التلفاز.

نظرية حساب الاسترجاع الاستراتيجي

يرى مؤيدو نظرية الاسترجاع الاستراتيجي أن التلفيق يحدث عندما يعجز الفرد عن مراقبة صدق الذاكرة بعد استرجاعها. [ 13 ] يسترجع الفرد ذكرى ما، ولكن ثمة قصور ما بعد الاسترجاع يعيق قدرته على إثبات زيفها.

نظرية التحكم التنفيذي

ويقترح آخرون أن جميع أنواع الذكريات الكاذبة، بما فيها التلفيق، تندرج ضمن نموذج عام للذاكرة والوظائف التنفيذية. [ 28 ] في عام 2007، طُرح إطار عمل للتلفيق ينص على أنه ناتج عن أمرين: مشاكل في التحكم التنفيذي ومشاكل في التقييم. في حالة قصور التحكم التنفيذي، تُسترجع الذاكرة الخاطئة من الدماغ. أما في حالة قصور التقييم، فتُقبل الذاكرة كحقيقة بسبب عدم القدرة على التمييز بين الاعتقاد والذاكرة الفعلية. [ 12 ]

في سياق نظريات الوهم

سعت النماذج الحديثة للتلفيق إلى تعزيز الصلة بين الوهم والتلفيق. [ 19 ] وفي الآونة الأخيرة، اقترح تفسيرٌ للمراقبة خاص بالوهم، مُطبقًا على التلفيق، تضمين كلٍ من المعالجة الواعية واللاواعية. وكان الادعاء أنه من خلال استيعاب مفهومي العمليتين، يُمكن تفسير التلفيق التلقائي مقابل التلفيق المُستثار بشكل أفضل. بعبارة أخرى، هناك طريقتان للتلفيق. الأولى هي الطريقة اللاواعية والتلقائية التي لا تخضع فيها الذاكرة لأي معالجة منطقية أو تفسيرية. أما الثانية فهي الطريقة الواعية والمُستثارة التي يسترجع فيها الفرد الذاكرة عمدًا لتفسير أمرٍ مُربك أو غير عادي. [ 29 ]

نظرية الأثر الضبابي

تُعدّ نظرية الأثر الضبابي ، أو FTT، مفهومًا شائع الاستخدام لتفسير قرارات الحكم. [ 20 ] ووفقًا لهذه النظرية، تُشفّر الذكريات بشكل عام (الجوهر)، وكذلك بشكل خاص (النص الحرفي). وبالتالي، قد ينتج التلفيق عن استرجاع ذكرى حرفية خاطئة، أو عن القدرة على استرجاع جوهر الذكرى دون تذكر نصها الحرفي.

تستخدم نظرية الأثر الضبابي (FTT) خمسة مبادئ لتفسير ظاهرة الذاكرة الزائفة. يشير المبدأ الأول إلى أن الأفراد يخزنون المعلومات الحرفية والمعلومات العامة بشكل متوازٍ. يتضمن كلا شكلي التخزين المحتوى الظاهري للتجربة. يتشارك المبدأ الثاني عوامل استرجاع المعلومات العامة والحرفية. يستند المبدأ الثالث إلى العمليات المتضادة في الذاكرة الزائفة . بشكل عام، يدعم استرجاع المعلومات العامة الذاكرة الزائفة، بينما يثبطها استرجاع المعلومات الحرفية. يتناول المبدأ الرابع التباين النمائي. فمع نمو الطفل إلى مرحلة البلوغ، يطرأ تحسن واضح في اكتساب الذاكرة الحرفية والمعلومات العامة، والاحتفاظ بها، واسترجاعها. مع ذلك، خلال مرحلة البلوغ المتأخرة، يحدث تراجع في هذه القدرات. وأخيرًا، يوضح المبدأ الخامس أن معالجة المعلومات الحرفية والمعلومات العامة تُسبب تذكرًا حيًا. وقد أثبتت نظرية الأثر الضبابي، التي تحكمها هذه المبادئ الخمسة، فائدتها في تفسير الذاكرة الزائفة ووضع تنبؤات جديدة بشأنها. [ 30 ]

النظرية المعرفية

مع ذلك، لا ترتبط جميع التفسيرات ارتباطًا وثيقًا بالجوانب العصبية الإدراكية للتلفيق. إذ يعزو البعض التلفيق إلى تفسيرات معرفية. [ 21 ] في عام 2009، وُجهت انتقادات للنظريات التي تُفسر أسباب وآليات التلفيق لتركيزها على العمليات العصبية، التي تتسم بشيء من الغموض، فضلًا عن تأكيدها على سلبية التذكر الخاطئ. واقترح الباحثون أن التفسير المعرفي للتلفيق سيكون أكثر شمولًا لمزايا وعيوب هذه العملية.

عرض تقديمي

الحالات العصبية والنفسية المصاحبة

غالباً ما تكون التلفيقات أعراضاً لمتلازمات واضطرابات نفسية مختلفة لدى البالغين، بما في ذلك متلازمة كورساكوف ، ومرض الزهايمر ، والفصام ، وإصابات الدماغ الرضحية .

متلازمة فيرنيك-كورساكوف هي اضطراب عصبي يتميز عادةً بسنوات من إدمان الكحول، يتسم بالإفراط في استهلاك الكحول ونقص الثيامين الغذائي. [ 31 ] يُعدّ التلفيق أحد أبرز أعراض هذه المتلازمة. [ 32 ] [ 33 ] وجدت دراسة أجريت على التلفيق لدى مرضى كورساكوف أنهم عرضة للتلفيق المُستثار عند طرح أسئلة تتعلق بالذاكرة العرضية ، وليس الذاكرة الدلالية ، وعند طرح أسئلة يكون الرد المناسب فيها "لا أعرف". [ 34 ] يشير هذا إلى أن التلفيق لدى هؤلاء المرضى "مُحدد المجال". مرضى كورساكوف الذين يُلفّقون المعلومات أكثر عرضةً من البالغين الأصحاء للتعرف الخاطئ على الكلمات المُشتتة ، مما يُشير إلى أن التعرف الخاطئ هو "سلوك تلفيقي".

مرض الزهايمر حالةٌ ذات مكونات عصبية ونفسية. وهو شكل من أشكال الخرف المرتبط بخلل وظيفي حاد في الفص الجبهي . غالبًا ما يكون التلفيق لدى مرضى الزهايمر أكثر تلقائية منه في حالات أخرى، لا سيما في المراحل المتقدمة من المرض. يُظهر مرضى الزهايمر قدرات مماثلة على ترميز المعلومات لدى كبار السن الأصحاء، مما يشير إلى أن ضعف الترميز لا يرتبط بالتلفيق. [35 ] معذلك ، وكما هو الحال لدى مرضى متلازمة كورساكوف، يزداد التلفيق لدى مرضى الزهايمر عند طرح أسئلة تستقصي الذاكرة العرضية. يُرجّح الباحثون أن هذا يعود إلى تلف في المناطق القشرية الخلفية للدماغ، وهو عرض مميز لمرض الزهايمر.

الفصام اضطراب نفسي يُلاحظ فيه أحيانًا اختلاق القصص. ورغم أن اختلاق القصص عادةً ما يكون متماسكًا في عرضه، إلا أن اختلاقات مرضىالفصام غالبًاما تكون وهمية. [36] وقد لاحظ الباحثون وعلى عكسمرضى متلازمة كورساكوف ومرض الزهايمر، فإن مرضى الفصام أكثر عرضة لاختلاق القصص عند طرح أسئلة عليهم تتعلق بذكرياتهم الدلالية، مقارنةً بطرح أسئلة تتعلق بذكرياتهم العرضية. [38] إضافةً إلى ذلك ، لا يبدو أن اختلاق القصص مرتبط بأي قصور في الذاكرة لدى مرضى الفصام، وهذا يتناقض مع معظم أشكال اختلاق القصص. كما أن اختلاق القصص من قبل مرضى الفصام غالبًا لا يتضمن خلق معلومات جديدة، بل محاولة من المريض لإعادة بناء تفاصيل فعلية لحدث ماضٍ.

قد تؤدي إصابات الدماغ الرضية (TBI) أيضًا إلى التلفيق. وقد أظهرت الأبحاث أن المرضى الذين يعانون من تلف في الفص الجبهي الإنسي السفلي يُظهرون تلفيقًا أكثر بكثير من المرضى الذين يعانون من تلف في المنطقة الخلفية والأفراد الأصحاء. [ 39 ] يشير هذا إلى أن هذه المنطقة أساسية في إنتاج استجابات التلفيق، وأن ضعف الذاكرة مهم ولكنه ليس شرطًا أساسيًا لحدوثالتلفيق . بالإضافةإلى ذلك ، تشير الأبحاث إلى إمكانية ملاحظة التلفيق لدى مرضى متلازمة الفص الجبهي، والتي تتضمن إصابة الفص الجبهي نتيجة مرض أو إصابة دماغية رضية (TBI). [40] [ 41 ] [ 42 ] أخيرًا ، يُعد تمزق الشريان الموصل الأمامي أو الخلفي، والنزف تحت العنكبوتية، والتهاب الدماغ من الأسباب المحتملة للتلفيق. [22] [ 43]

موقع آفات الدماغ

يُعتقد أن التلفيق ناتج عن تلف في الفص الجبهي الأيمن للدماغ. [ 7 ] وعلى وجه الخصوص، يمكن أن يتركز التلف في الفصوص الجبهية البطنية الإنسية وغيرها من التراكيب التي يغذيها الشريان الموصل الأمامي (ACoA)، بما في ذلك الدماغ الأمامي القاعدي، والحاجز، والقبو، والتلفيف الحزامي، والحزمة الحزامية، والوطاء الأمامي، ورأس النواة المذنبة. [ 44 ] [ 45 ]

قد يحدث التلفيق التلقائي السلوكي في سياق الخرف أو متلازمة فيرنيكه-كورساكوف، حيث يصعب تحديد موضع تلف الدماغ. إذا كان ناتجًا عن تلف دماغي محدود (مثلًا، بعد تمزق تمدد الأوعية الدموية للشريان الأمامي الموصل ، أو إصابة دماغية رضية ، أو سكتة دماغية )، فإن الآفات تشمل القشرة الجبهية الحجاجية الإنسية الخلفية (المنطقة 13) أو منطقة متصلة بها مباشرة. [ 16 ] [ 6 ]

الاختلافات النمائية

بينما تشير بعض الدراسات الحديثة إلى أن كبار السن قد يكونون أكثر عرضةً من نظرائهم الأصغر سنًا لتكوين ذكريات زائفة، فإن غالبية الأبحاث حول التلفيق القسري تركز على الأطفال. [ 46 ] يُعدّ الأطفال عرضةً بشكل خاص للتلفيق القسري نظرًا لقابليتهم العالية للإيحاء. [ 47 ] [ 48 ] فعندما يُجبر الأطفال على استرجاع أحداث مُختلقة، تقل احتمالية تذكرهم أنهم قد لفّقوا هذه المواقف سابقًا، وتزداد احتمالية تذكرهم لهذه التلفيقات كأحداث حقيقية وقعت بالفعل، مقارنةً بنظرائهم البالغين. [ 49 ] تشير الأبحاث إلى أن هذا العجز عن التمييز بين الأحداث المُختلقة والأحداث الحقيقية يرجع إلى اختلافات نمائية في رصد المصدر. فبسبب ضعف مهارات الترميز والتفكير النقدي، قد تتأثر قدرة الأطفال على التمييز بين الذكريات الحقيقية والزائفة. وقد يكون أيضًا أن الأطفال الصغار يفتقرون إلى عمليات ما وراء الذاكرة اللازمة لتذكر الأحداث المُختلقة مقابل الأحداث غير المُختلقة. [ 50 ] قد تتأثر عمليات الذاكرة الفوقية لدى الأطفال بالتوقعات أو التحيزات، إذ يعتقدون أن السيناريوهات الخاطئة شديدة المعقولية ليست من نسج الخيال. [ 51 ] مع ذلك، عند اختبار دقة إجاباتهم عن علم، يميل الأطفال إلى الإجابة بـ"لا أعرف" بمعدل مماثل للبالغين في الأسئلة التي لا إجابة لها، أكثر من ميلهم إلى اختلاق القصص. [ 52 ] [ 53 ] في نهاية المطاف، يمكن تقليل آثار المعلومات المضللة من خلال تصميم المقابلات الفردية بما يتناسب مع المرحلة النمائية المحددة للمشارك، والتي غالبًا ما تُبنى على عمره. [ 54 ]

التلفيق المُستثار مقابل التلفيق التلقائي

توجد أدلة تدعم وجود آليات معرفية مختلفة للتلفيق المُستثار والتلفيق التلقائي. [ 55 ] أشارت إحدى الدراسات إلى أن التلفيق التلقائي قد يكون نتيجةً لعجز مريض فقدان الذاكرة عن تمييز الترتيب الزمني للأحداث في ذاكرته. في المقابل، قد يكون التلفيق المُستثار آلية تعويضية، يحاول فيها المريض تعويض قصوره في الذاكرة من خلال محاولة إظهار كفاءة في التذكر.

الثقة في الذكريات الكاذبة

قد يؤدي اختلاق الأحداث أو المواقف إلى قبول المعلومات المختلقة على أنها صحيحة في نهاية المطاف. [ 56 ] على سبيل المثال، قد يعتقد الأشخاص الذين يكذبون عن عمد بشأن موقف ما أن أكاذيبهم صحيحة مع مرور الوقت. [ 57 ] في المقابلات، يميل الأشخاص إلى اختلاق المعلومات عندما يقدم لهم شخص آخر معلومات خاطئة، مقارنةً باختلاقهم لهذه المعلومات بأنفسهم. [ 58 ] علاوة على ذلك، يميل الأشخاص إلى قبول المعلومات الخاطئة على أنها صحيحة عند استجوابهم في وقت لاحق (بعد وقوع الحدث المعني) مقارنةً بمن يُستجوبون فور وقوع الحدث أو بعده بفترة وجيزة. [ 59 ] كما ثبت أن تقديم ردود فعل إيجابية على الإجابات المختلقة يزيد من ثقة الشخص المختلق في إجابته. [ 60 ] على سبيل المثال، في عملية التعرف على الجاني، إذا تعرف شاهد بشكل خاطئ على أحد أفراد طابور التعرف، فسيكون أكثر ثقة في تعرفه إذا قدم له المحقق ردود فعل إيجابية. يبدو أن تأثير التغذية الراجعة التأكيدية هذا يستمر بمرور الوقت، حيث يتذكر الشهود المعلومات المختلقة حتى بعد مرور أشهر. [ 61 ]

بين الأشخاص العاديين

في حالات نادرة، قد يُلاحظ التلفيق لدى الأشخاص الأصحاء أيضًا. [ 25 ] ولا يزال من غير الواضح كيف يُنتج الأفراد الأصحاء تمامًا التلفيق. من المحتمل أن يكون هؤلاء الأفراد في طور الإصابة بنوع من الحالات العضوية التي تُسبب أعراض التلفيق لديهم. ومع ذلك، ليس من غير المألوف أن يُظهر عامة الناس بعض الأعراض الطفيفة جدًا للتلفيق المُستثار. فالتشوهات والتداخلات الطفيفة في الذاكرة شائعة لدى الأشخاص الأصحاء عندما يتذكرون شيئًا ما بشكل ضعيف.

التشخيص والعلاج

لا يمكن التلاعب بالتلفيق التلقائي، نظرًا لطبيعته اللاإرادية، في بيئة المختبر. [ 13 ] مع ذلك، يمكن دراسة التلفيق المُستثار في سياقات نظرية متنوعة. ويمكن تطبيق الآليات التي تُفسر التلفيق المُستثار على آليات التلفيق التلقائي. وتتمثل الفرضية الأساسية لدراسة التلفيق في إيجاد الأخطاء والتشوهات في اختبارات الذاكرة للفرد.

قوائم ديس-روديجير-ماكديرموت

يمكن الكشف عن التلفيق في سياق نموذج ديس-روديجير-ماكديرموت باستخدام قوائم ديس-روديجير-ماكديرموت. [ 62 ] يستمع المشاركون إلى تسجيلات صوتية لعدة قوائم من الكلمات تتمحور حول موضوع واحد، يُعرف بالكلمة المحورية. يُطلب من المشاركين لاحقًا تذكر الكلمات الموجودة في قوائمهم. إذا تذكر المشارك الكلمة المحورية، التي لم تُذكر صراحةً في القائمة، يُعتبر ذلك تلفيقًا. غالبًا ما يمتلك المشاركون ذاكرة خاطئة للكلمة المحورية.

مهام التعرف

يمكن أيضًا دراسة التلفيق باستخدام مهام التعرف المستمر. [ 13 ] تُستخدم هذه المهام غالبًا بالتزامن مع تقييمات الثقة. في مهمة التعرف، يُعرض على المشاركين صورٌ بسرعة. تُعرض بعض هذه الصور مرة واحدة، بينما تُعرض صور أخرى عدة مرات. يضغط المشاركون على مفتاح إذا كانوا قد شاهدوا الصورة سابقًا. بعد فترة زمنية، يُعيد المشاركون المهمة. تشير الأخطاء الأكثر في المهمة الثانية، مقارنةً بالأولى، إلى الارتباك، مما يدل على ذكريات زائفة.

مهام الاستذكار الحر

يمكن أيضًا الكشف عن التلفيق باستخدام مهمة استرجاع حر، مثل مهمة السرد الذاتي. [ 13 ] يُطلب من المشاركين استرجاع قصص ( دلالية أو سيرية ) مألوفة لديهم. تُشفّر القصص المسترجعة بحثًا عن أخطاء يمكن تصنيفها على أنها تشوهات في الذاكرة. قد تشمل هذه التشوهات تزييف عناصر القصة الحقيقية أو تضمين تفاصيل من قصة مختلفة تمامًا. تشير هذه الأخطاء إلى وجود تلفيق.

علاج

يعتمد علاج التلفيق إلى حد ما على السبب أو المصدر، إن أمكن تحديده. فعلى سبيل المثال، يتضمن علاج متلازمة فيرنيك-كورساكوف جرعات كبيرة من فيتامين ب12 لعلاج نقص الثيامين. [ 63 ] في حال عدم وجود سبب فسيولوجي معروف، يمكن استخدام تقنيات معرفية عامة لعلاج التلفيق. وقد أظهرت دراسة حالة نُشرت عام 2000 أن تدريب المراقبة الذاتية [ 64 ] قلل من التلفيق الوهمي. علاوة على ذلك، استمر التحسن خلال متابعة استمرت ثلاثة أشهر، ووُجد أنه قابل للتطبيق في الحياة اليومية. مع أن هذا العلاج يبدو واعدًا، إلا أن هناك حاجة إلى مزيد من البحوث الدقيقة لتحديد فعالية تدريب المراقبة الذاتية لدى عموم المصابين بالتلفيق.

بحث

على الرغم من التقدم الكبير الذي أُحرز في فهم التلفيق في السنوات الأخيرة، لا يزال هناك الكثير مما يجب تعلمه. وقد طرحت مجموعة من الباحثين، على وجه الخصوص، عدة أسئلة مهمة للدراسات المستقبلية. فهم يشيرون إلى الحاجة لمزيد من المعلومات حول الأنظمة العصبية التي تدعم العمليات المعرفية المختلفة اللازمة لمراقبة المصادر الطبيعية. كما اقترحوا فكرة تطوير مجموعة اختبارات عصبية نفسية معيارية قادرة على التمييز بين أنواع التلفيق المختلفة. وهناك جدل واسع النطاق حول أفضل نهج لتنظيم ودمج أساليب التصوير العصبي، والأساليب الدوائية، والأساليب المعرفية/السلوكية لفهم التلفيق. [ 65 ]

في مقال استعراضي حديث، تناول فريق آخر من الباحثين قضايا تتعلق بالتمييز بين الأوهام والتلفيق. وتساءلوا عما إذا كان ينبغي اعتبار الأوهام والتلفيق اضطرابين منفصلين أم متداخلين، وإذا كانا متداخلين، فإلى أي مدى؟ كما ناقشوا دور العمليات اللاواعية في التلفيق. ويشير بعض الباحثين إلى أن العمليات العاطفية والتحفيزية اللاواعية قد تكون بنفس أهمية المشكلات المعرفية والذاكرة. وأخيرًا، طرحوا سؤالًا حول كيفية التمييز بين ما هو مرضي وما هو غير مرضي. فالمعتقدات الشبيهة بالأوهام والتلفيقات الشبيهة بالتلفيق شائعة بين الأفراد الأصحاء. ما هي الاختلافات المهمة بين المرضى الذين يعانون من أسباب متشابهة والذين يلجؤون إلى التلفيق والذين لا يلجؤون إليه؟ وبما أن الخط الفاصل بين المرضي وغير المرضي غالبًا ما يكون غير واضح، فهل ينبغي لنا اتباع نهج أكثر شمولية في دراسة التلفيق؟ تشير الأبحاث إلى أن التلفيق يحدث على امتداد سلسلة متصلة من عدم المعقولية، والغرابة، والمضمون، والاقتناع، والانشغال، والضيق، والتأثير على الحياة اليومية. [ 66 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ بيريوس جي إي (1998) التلفيقات: تاريخ مفاهيمي. مجلة تاريخ علم الأعصاب . 7: 225-241.
  2. ↑ بينديك، دانيال (صيف 2000). "حقيقة التلفيق" . فقدان الذاكرة والدماغ: نشرة مشروع اضطرابات الذاكرة . جامعة روتجرز - نيوارك. مؤرشف من الأصل في 3 يناير 2013. تم الاطلاع عليه في 7 أبريل 2022 .
  3. 1 2 ماثيوز، بول م.؛ ماكليلاند، جيمس ل. (2010). نالبانتيان، سوزان (محررة). عملية الذاكرة: منظورات عصبية وإنسانية . كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. ISBN 978-0-262-01457-1.
  4. ↑ شميدت، فيليب؛ فوكس، توماس (أبريل 2021). "التشتت الذي لا يُطاق للوجود: السرد والهوية الشخصية في اضطراب الشخصية الحدية" . علم الظواهر والعلوم المعرفية . 20 (2): 321-340 . doi : 10.1007/s11097-020-09712-z .
  5. ^ فيرنيكي، كارل (1900). Grundriss der Psychiatrie في كلينيشين فورليسونجن . لايبزيج: ثيم. ص. 139. 
  6. 1 2 3 4 5 شنايدر، أرمين (2018). العقل المختلق: كيف يخلق الدماغ الواقع. الطبعة الثانية . أكسفورد، نيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 9780198789680.
  7. 1 2 3 4 موسكوفيتش م. 1995. "التلفيق". في (محررون: شاكتر د.ل، كويل ج.ت، فيشباخ ج.د، ميسولوم م.م، وسوليفان ل.ج)، تشويه الذاكرة . ص 226-251. كامبريدج، ماساتشوستس: مطبعة جامعة هارفارد.
  8. ↑ سيفولاب إي يو بي دامولين الرابع (2013). "[اعتلال دماغ فيرنيكه وذهان كورساكوف: الارتباط السريري الفيزيولوجي المرضي، والتشخيص والعلاج]". مجلة علم الأعصاب والطب النفسي باسم إس إس كورساكوف . 113 (6 الجزء 2): 20-26 . PMID 23887463 . 
  9. ↑ كوبلمان، دكتور في الطب؛ طومسون، أ.د؛ غيريني، إ؛ مارشال، إ.ج (2009). "متلازمة كورساكوف: الجوانب السريرية، وعلم النفس، والعلاج" . الكحول والإدمان على الكحول . 44 (2): 148-154 . doi : 10.1093/alcalc/agn118 . PMID 19151162 . 
  10. 1 2 ناحوم، ل؛ بوزردا-فالين، أ؛ غوغيسبرغ، أ؛ بتاك، ر؛ شنايدر، أ (2012). "أشكال التلفيق: الانفصالات والترابطات" . علم النفس العصبي . 50 (10): 2524-34 . doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2012.06.026 . PMID 22781813 . 
  11. 1 2 كوبلمان، دكتور في الطب (1987). "نوعان من التلفيق" . مجلة علم الأعصاب وجراحة الأعصاب والطب النفسي . 50 (11): 1482-1487 . doi : 10.1136/jnnp.50.11.1482 . PMC 1032561. PMID 3694207 .  
  12. 1 2 3 4 5 ميتكالف، كيسي؛ لانغدون، روبين؛ كولثارت، ماكس (1 فبراير 2007). "نماذج التلفيق: مراجعة نقدية وإطار عمل جديد". علم النفس العصبي المعرفي . 24 (1): 23-47 . doi : 10.1080/02643290600694901 . PMID 18416482. S2CID 45885109 .  
  13. 1 2 3 4 5 6 جيلبوا، أ. (13 أبريل 2006). "آليات التلفيق التلقائي: تفسير الاسترجاع الاستراتيجي" . الدماغ . 129 (6): 1399-1414 . doi : 10.1093/brain/awl093 . PMID 16638795 . 
  14. ^ شنايدر، أ. فون دانكن، سي؛ جوتبرود، ك (1996). “آليات الخلط العفوي والمستفز”. مخ . 119 (الجزء 4) (4): 1365–75 . دوى : 10.1093/brain/119.4.1365 . بميد 8813298 . 
  15. ↑ شنايدر، أ؛ بتاك، ر (1999). "فشل المُختلقين التلقائيين في كبح آثار الذاكرة غير ذات الصلة حاليًا". مجلة نيتشر لعلم الأعصاب . 2 (7): 677-81 . doi : 10.1038/10236 . PMID 10404203 . 
  16. 1 2 شنايدر، أ. (2003). "التلفيق التلقائي وتكيف الفكر مع الواقع الجاري". مجلة نيتشر ريفيوز لعلم الأعصاب . 4 (8): 662-71 . doi : 10.1038/nrn1179 . PMID 12894241 . 
  17. ↑ شنايدر، أ . (2013). "تصفية الواقع في الفص الجبهي الحجاجي" . مجلة فرونتيرز في علم الأعصاب السلوكي . 7 : 67. doi : 10.3389/fnbeh.2013.00067 . PMC 3677127. PMID 23772208 .  
  18. 1 2 غلوينسكي، ريمي؛ بايمان، وحيد؛ فرينشام، كيت (2008). "التلفيق: مراجعة عفوية ورائعة". المجلة الأسترالية والنيوزيلندية للطب النفسي . 42 (11): 932-940 . doi : 10.1080/00048670802415335 . PMID 18941957. S2CID 23586700 .  
  19. 1 2 كوبلمان، مايكل د . (2010). "أنواع التلفيق والوهم". علم النفس العصبي المعرفي . 15 ( 1-3 ): 14-37 . doi : 10.1080/13546800902732830 . PMID 19753493. S2CID 19764950 .  
  20. 1 2 براينرد، سي جيه؛ رينا، في إف (1 نوفمبر 1998). "نظرية الأثر الضبابي والذكريات الكاذبة لدى الأطفال". مجلة علم نفس الطفل التجريبي . 71 (2): 81-129 . doi : 10.1006/jecp.1998.2464 . PMID 9843617. S2CID 12290995 .  
  21. 1 2 بورتولوتي، ليزا؛ كوكس ، روشيل إي. (1 ديسمبر 2009). ""الجهل "الخالي من العيوب " : نقاط القوة والقصور في التعريفات المعرفية للتلفيق". الوعي والإدراك . 18 (4): 952-965 . doi : 10.1016/j.concog.2009.08.011 . PMID 19773185. S2CID 35121072 .  
  22. 1 2 بادلي، آلان؛ ويلسون، باربرا (1986). "فقدان الذاكرة، والذاكرة السيرية، والتلفيق". في روبين، ديفيد سي. (محرر). الذاكرة السيرية . كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج. ص 225-252 . doi : 10.1017/CBO9780511558313.020 . ISBN  9780511558313.
  23. ↑ موسكوفيتش م.؛ ميلو ب. (1997). " الاسترجاع الاستراتيجي والفصوص الأمامية: أدلة من التلفيق وفقدان الذاكرة". علم النفس العصبي . 35 (7): 1017-34 . doi : 10.1016/s0028-3932(97)00028-6 . PMID 9226662. S2CID 33862514 .  
  24. ↑ جونسون، إم كيه (1991). مراقبة الواقع: أدلة من التلفيق لدى مرضى أمراض الدماغ العضوية. في: جي بي بريجاتانو ودي إل شاكتر (محرران)، الوعي بالعجز بعد إصابة الدماغ. ص 176-197. نيويورك: أكسفورد.
  25. 1 2 بورغيس، ب. و.؛ شاليس، ت. (1996). "التلفيق والتحكم في التذكر". الذاكرة . 4 (4): 359-411 . doi : 10.1080/096582196388906 . PMID 8817460 . 
  26. ↑ نورمان، د. أ.، وشاليس، ت. (1980). الانتباه إلى الفعل: التحكم الإرادي والتلقائي في السلوك. تقرير جامعة كاليفورنيا، سان دييغو، رقم 99. نُشر لاحقًا بعنوان: نورمان، دونالد أ.؛ شاليس، تيم (1986). "الانتباه إلى الفعل: التحكم الإرادي والتلقائي في السلوك". الوعي والتنظيم الذاتي . ص 1-18 . doi : 10.1007/978-1-4757-0629-1_1 . ISBN  978-1-4757-0631-4.
  27. ↑ دالا باربا، جيانفرانكو؛ بويسي، ماري فرانسواز (2010). "الوعي الزمني والتلفيق: هل الفص الصدغي الإنسي "صدغي"؟". علم النفس العصبي المعرفي . 15 ( 1-3 ): 95-117 . doi : 10.1080/13546800902758017 . PMID 19750399. S2CID 42447646 .  
  28. ↑ كوبلمان، مايكل د. (1 مايو 1999). "أنواع الذاكرة الزائفة". علم النفس العصبي المعرفي . 16 ( 3-5 ): 197-214 . doi : 10.1080/026432999380762 .
  29. ↑ تيرنر، مارثا؛ كولثارت، ماكس (2010). " التلفيق والوهم: إطار رصد مشترك". علم النفس العصبي المعرفي . 15 ( 1-3 ): 346-376 . doi : 10.1080/13546800903441902 . PMID 20043250. S2CID 205768903 .  
  30. ↑ برينرد، سي جيه، ورينا، في إف (2002). نظرية الأثر الضبابي والذاكرة الزائفة. الاتجاهات الحالية في العلوم النفسية (وايلي-بلاك ويل)، 11(5)، 164-169.
  31. ↑ هوم وود، ج؛ بوند، ن. و. (1999). "نقص الثيامين ومتلازمة كورساكوف: عدم وجود ضعف في الذاكرة بعد اعتلال فيرنيكه الدماغي غير الكحولي". الكحول . 19 (1): 75-84 . doi : 10.1016/s0741-8329(99)00027-0 . PMID 10487391 . 
  32. ↑ دالا باربا، جي.؛ سيبولوتي، إل.؛ دينيس، جي. (1990). "فقدان الذاكرة السيرية والتلفيق في متلازمة كورساكوف: تقرير حالة" . كورتكس . 26 ( 4): 525-34 . doi : 10.1016/s0010-9452(13)80302-4 . PMID 2081390. S2CID 4481075 .  
  33. ↑ كيسلز آر بي، كورتريك إتش إي، ويستر إيه جيه، نايس جي إم. سلوك التلفيق والذكريات الكاذبة في متلازمة كورساكوف: دور ذاكرة المصدر والوظائف التنفيذية. الطب النفسي وعلم الأعصاب السريري. أبريل 2008؛ 62(2) 220-225.
  34. ↑ دام، إيلس؛ دي يديوال، جيري (2010). "التلفيق مقابل الذكريات الكاذبة المستحثة تجريبياً لدى مرضى كورساكوف" . مجلة علم النفس العصبي . 4 (2): 211-230 . doi : 10.1348/174866409X478231 . PMID 19930792 . 
  35. ↑ كوبر، جانين م .؛ شانكس، مايكل ف.؛ فينيري، أنالينا (11 مايو 2006). "التلفيقات المُستثارة في مرض الزهايمر". علم النفس العصبي . 44 (10): 1697-1707 . doi : 10.1016/j.neuropsychologia.2006.03.029 . PMID 16697019. S2CID 41292107 .  
  36. ↑ وينغ، جيه كيه، كوبر، جيه إي، سارتوريوس، إن. 1974. وصف وتصنيف الأعراض النفسية: دليل إرشادي لنظام PSE وcatego. لندن: مطبعة جامعة كامبريدج.
  37. ↑ لورينتي-روفيرا، إي؛ بومارول-كلوتيت، إي؛ مكارثي، آر إيه؛ بيرريوس، جي إي؛ ماكينا، بي جيه (2007). "التلفيق في الفصام وعلاقته بالسمات السريرية والعصبية النفسية للاضطراب". الطب النفسي . 37 (10): 1403-1412 . doi : 10.1017/S0033291707000566 . PMID 17506924. S2CID 32121170 .  
  38. ↑ لورينتي-روفيرا، إي؛ سانتوس-غوميز، جيه إل؛ مورو، إم؛ فيلاغران، جيه إم؛ ماكينا، بي جيه (1 نوفمبر 2010). "التلفيق في الفصام: دراسة عصبية نفسية". مجلة الجمعية الدولية لعلم النفس العصبي . 16 (6): 1018-1026 . doi : 10.1017/S1355617710000718 . hdl : 10234/88477 . PMID 20630120. S2CID 23194952 .  
  39. ↑ تيرنر، مارثا س.؛ سيبولوتي، ليزا؛ يسري، طارق أ.؛ شاليس، تيم (1 يونيو 2008). "التلفيق: تلف نظام محدد من الفص الجبهي الإنسي السفلي" ( ملف PDF) . كورتكس . 44 (6): 637-648 . doi : 10.1016/j.cortex.2007.01.002 . PMID 18472034. S2CID 17414598 .  
  40. ↑ بادلي، أ؛ ويلسون، ب (1988). "فقدان الذاكرة الجبهي ومتلازمة الخلل التنفيذي". الدماغ والإدراك . 7 (2): 212-230 . doi : 10.1016/0278-2626(88)90031-0 . PMID 3377900. S2CID 26954876 .  
  41. ↑ بابانيو، سي؛ بادلي، أ (1997). "التلفيق لدى مريض يعاني من خلل في الوظائف التنفيذية: دلالات على نماذج الاسترجاع". كورتكس . 33 ( 4): 743-752 . doi : 10.1016/s0010-9452(08)70731-7 . PMID 9444475. S2CID 4484799 .  
  42. ↑ بادلي، آلان (1996). "استكشاف السلطة التنفيذية المركزية". المجلة الفصلية لعلم النفس التجريبي . 49أ (1): 5-28 . doi : 10.1080/713755608 . S2CID 54633639 . 
  43. ↑ دالا باربا، ج. (1993). "التلفيق: المعرفة والخبرة الاسترجاعية". علم النفس العصبي المعرفي . 10 (1): 1-20 . doi : 10.1080/02643299308253454 .
  44. ↑ ألكسندر، إم بي؛ فريدمان، إم (1984). "فقدان الذاكرة بعد تمزق تمدد الأوعية الدموية للشريان الأمامي الموصل". علم الأعصاب . 34 (6): 752-57 . doi : 10.1212/wnl.34.6.752 . PMID 6539437. S2CID 34357231 .  
  45. ↑ إيرل، إي؛ وورا، ب؛ كونرت، إتش جيه؛ هامبل، جيه؛ كونزي، إس (1992). "اضطرابات الذاكرة بعد تمزق الشريان الأمامي الموصل". حوليات علم الأعصاب . 31 (5): 473-480 . doi : 10.1002/ana.410310503 . PMID 1596082. S2CID 42233017 .  
  46. ↑ براينرد، سي جيه؛ رينا، في إف؛ سيسي، إس جيه (2008). "الانعكاسات النمائية في الذاكرة الزائفة: مراجعة للبيانات والنظرية". النشرة النفسية . 134 (3): 343-82 . doi : 10.1037/0033-2909.134.3.343 . PMID 18444700 . 
  47. ↑ شابيرو، لورين ر.؛ بوردي، تليسا ل. (2005). "أخطاء قابلية الإيحاء ومراقبة المصدر: إلقاء اللوم على أسلوب المقابلة، واتساق المُحاور، وشخصية الطفل". علم النفس المعرفي التطبيقي . 19 (4): 489-506 . doi : 10.1002/acp.1093 .
  48. ↑ شابيرو، لورين ر.؛ بلاكفورد، شيريل؛ تشين، تشيونغ-فين (2005). "ذاكرة شهود العيان لجريمة جنحة مُحاكاة: دور العمر والمزاج في قابلية الإيحاء". علم النفس المعرفي التطبيقي . 19 (3): 267-289 . doi : 10.1002/acp.1089 .
  49. ↑ أكيل، جينيفر ك.؛ زاراغوزا، ماريا س. (1 نوفمبر 1998). "الآثار الذاكرية للتلفيق القسري: اختلافات عمرية في قابلية التأثر بالذكريات الكاذبة". علم النفس التنموي . 34 (6): 1358-1372 . doi : 10.1037/0012-1649.34.6.1358 . PMID 9823517 . 
  50. ↑ غيتي، سيمونا؛ كاستيلي، باولا؛ ليونز، كريستين إي. (2010). "معرفة عدم التذكر: الانفصالات النمائية في مراقبة نقص الذاكرة". علم النمو . 13 (4): 611-21 . doi : 10.1111/j.1467-7687.2009.00908.x . PMID 20590725 . 
  51. ^ غيتي ، سيمونا. ألكسندر ، كريستين ويدي (2004). ""لو حدث ذلك، لتذكرته": الاستخدام الاستراتيجي لتذكر الأحداث في رفض الأحداث السيرية الذاتية الزائفة. نمو الطفل . 75 (2): 542-561 . doi : 10.1111/j.1467-8624.2004.00692.x . PMID 15056205 . 
  52. ↑ روبرز، كلوديا؛ فرنانديز، أوليفيا (2002). "تأثيرات دافع الدقة على استرجاع الأحداث لدى الأطفال والبالغين، وقابليتهم للإيحاء، وإجاباتهم على الأسئلة التي لا إجابة لها". مجلة الإدراك والتطور . 3 (4): 415-443 . doi : 10.1207/S15327647JCD3,4-03 .
  53. ^ سكوبوريا ، آلان. مازوني، جوليانا؛ كيرش، ايرفينغ (2008). ""الإجابة بـ'لا أعرف' على الأسئلة القابلة للإجابة وغير القابلة للإجابة خلال المقابلات المضللة والتنويمية". مجلة علم النفس التجريبي: التطبيقي . 14 (3): 255-265 . doi : 10.1037/1076-898X.14.3.255 . PMID 18808279 . 
  54. ↑ هوليداي، روبين إي.؛ ألبون، أماندا جيه. (2004). "الحد من آثار المعلومات المضللة لدى الأطفال الصغار باستخدام تقنيات التذكر في المقابلات المعرفية". علم النفس المعرفي التطبيقي . 18 (3): 263-281 . doi : 10.1002/acp.973 .
  55. ^ شنايدر، ارمين. فون دانكن، كريستين؛ جوتبرود ، كليمنس (19 فبراير 1996). "آليات الاختلاط العفوي والمستفز" . مخ . 119 (4): 1365– 75. دوى : 10.1093/الدماغ/119.4.1365 . بميد 8813298 . 
  56. ↑ بيكل، كيري (2004) . "عندما تصبح الكذبة حقيقة: آثار المعلومات المضللة الذاتية على ذاكرة شهود العيان". الذاكرة . 12 (1): 14-26 . doi : 10.1080/09658210244000072 . PMID 15098618. S2CID 21383980 .  
  57. ↑ بولاج، دانييل سي. (2004). "انكماش التلفيق؟ الآثار المختلطة للكذب على الذاكرة". علم النفس المعرفي التطبيقي . 18 (4): 455-465 . doi : 10.1002/acp.995 .
  58. ↑ بيزديك، كاثي؛ لام، شيرلي ت.؛ سبيري، كاثرين (2009). "يؤثر التلفيق القسري بشكل أقوى على ذاكرة الأحداث إذا كانت الاقتراحات ناتجة عن الآخرين أكثر من كونها ناتجة عن الذات". علم النفس القانوني والجنائي . 14 (2): 241-252 . doi : 10.1348/135532508X344773 .
  59. ↑ ميلنيك، لورا؛ بروك، ماغي (2004). "التوقيت يُعدّل آثار الاستجوابات الإيحائية المتكررة على ذاكرة الأطفال كشهود عيان". علم النفس المعرفي التطبيقي . 18 (5): 613-31 . doi : 10.1002/acp.1013 .
  60. ↑ هافستاد، جيرترود صوفي؛ ميمون، أمينة ؛ لوجي، روبرت (2004). "التغذية الراجعة بعد التعرف، والثقة، وذكريات ظروف الشهادة لدى الأطفال الشهود". علم النفس المعرفي التطبيقي . 18 (7): 901-912 . doi : 10.1002/acp.1037 .
  61. ↑ زاراغوزا، إم إس؛ بايمنت، كي إي؛ أكيل، جيه كيه؛ دريفدال، إس بي؛ بيك، إم. (2001). "استجواب الشهود: التلفيق القسري والتغذية الراجعة التأكيدية يزيدان من الذكريات الكاذبة". العلوم النفسية . 12 (6): 473-477 . doi : 10.1111/1467-9280.00388 . PMID 11760134. S2CID 11951759 .  
  62. ↑ هاو، مارك ل.؛ سيكيتي، دانتي؛ توث، شيري ل .؛ سيريتو، بيث م. (1 سبتمبر 2004). "الذكريات الحقيقية والزائفة لدى الأطفال الذين تعرضوا لسوء المعاملة". نمو الطفل . 75 (5): 1402-1417 . doi : 10.1111/j.1467-8624.2004.00748.x . PMID 15369522 . 
  63. ↑ سبيجل، د. ر.؛ ليم، ك. ج. (2011). "حالة محتملة لمتلازمة كورساكوف: متلازمة ذات خلل بنيوي في الفص الجبهي والدماغ البيني، ومقارنة مع خرف الفص الصدغي الإنسي" . الابتكارات في علم الأعصاب السريري . 8 (6): 15-19 . PMC 3140893. PMID 21779537 .  
  64. ↑ دايوس، ب.؛ فان دين بروك، دكتور في الطب (2000). "علاج التلفيقات الوهمية المستقرة باستخدام تدريب المراقبة الذاتية". إعادة التأهيل العصبي النفسي . 10 (4): 415-27 . doi : 10.1080/096020100411998 . S2CID 145657555 . 
  65. ↑ جونسون، م؛ راي ، سي إل (1998). "الذكريات الكاذبة والتلفيق". اتجاهات في العلوم المعرفية . 2 (4): 137-145 . doi : 10.1016/S1364-6613(98)01152-8 . PMID 21227110. S2CID 10033853 .  
  66. ↑ لانغدون، ر.؛ تيرنر، م. (2010)، "الوهم والتلفيق: تشوهات متداخلة أم متميزة في الواقع؟"، علم النفس العصبي المعرفي ، 15 (1): 1-13 ، doi : 10.1080/13546800903519095 ، PMID 20043251 ، S2CID 35177831  

للمزيد من القراءة