مدرسة إبتدائية
المدرسة الابتدائية (في أيرلندا، والهند ، والمملكة المتحدة، وأستراليا ، ونيوزيلندا ، وترينيداد وتوباغو ، وجامايكا ، وجنوب أفريقيا، وسنغافورة، وهونغ كونغ ) ، أو المدرسة الإعدادية (في أمريكا الشمالية والفلبين)، أو المدرسة الابتدائية (في أمريكا الشمالية)، هي مدرسة تُعنى بالتعليم الأساسي للأطفال الذين تتراوح أعمارهم عادةً بين 4 و11 عامًا ( من مرحلة ما قبل الروضة إلى الصف الخامس ). وتأتي المرحلة الابتدائية بعد مرحلة ما قبل الروضة وتسبق المرحلة الإعدادية .
يُصنّف التصنيف الدولي الموحد للتعليم التعليم الابتدائي كمرحلة واحدة تُصمّم فيها البرامج عادةً لتوفير المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والرياضيات، ولإرساء أساس متين للتعلم. وهذا هو المستوى الأول من التصنيف الدولي الموحد للتعليم : التعليم الابتدائي أو المرحلة الأولى من التعليم الأساسي. [ 6 ]
شروط
عبارة "المدرسة الابتدائية" هي ترجمة حرفية من الفرنسية école primaire ، والتي استخدمت لأول مرة في نص صحيفة التايمز اللندنية في أبريل 1802. [ 7 ]
المدارس الابتدائية
في معظم أنحاء العالم، تُعدّ المرحلة الابتدائية أولى مراحل التعليم الإلزامي ، وهي متاحة عادةً مجانًا، ولكن قد تُقدّم أيضًا من قِبل مدارس خاصة برسوم دراسية . يُستخدم مصطلح " المدرسة الابتدائية" أحيانًا في الولايات المتحدة، مع العلم أن هذا المصطلح ومصطلح " المدرسة الإعدادية" قد يُشيران إلى الصفوف الثمانية الأولى، أي إلى كلٍّ من التعليم الابتدائي والإعدادي . [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]
في المملكة المتحدة، كان يتم تدريس "التعليم الابتدائي" في "المدارس الابتدائية" حتى عام 1944، عندما تم اقتراح التعليم الابتدائي المجاني للطلاب الذين تزيد أعمارهم عن 11 عامًا: وكان من المقرر أن تكون هناك مدارس ابتدائية ومدارس ابتدائية ثانوية؛ [ أ ] أصبحت هذه تُعرف باسم المدارس الابتدائية والمدارس الثانوية.
المدارس الابتدائية
على الرغم من أنها تستخدم غالبًا كمرادف، إلا أن مصطلح "المدرسة الابتدائية" له معانٍ محددة في أماكن مختلفة.
- أُنشئت المدارس الابتدائية ، والمعروفة أيضًا باسم المدارس الحكومية ، لأول مرة في إنجلترا وويلز بموجب قانون التعليم الابتدائي لعام 1870 ( 33 و34 Vict. c. 75). [ 15 ] تحولت معظم هذه المدارس إلى مدارس ابتدائية في أواخر الأربعينيات من القرن العشرين، بعد التسوية التاريخية في قانون التعليم لعام 1944 .
- أُنشئت المدارس الابتدائية في الولايات المتحدة لأول مرة عام 1647 في مستعمرة خليج ماساتشوستس . [ 16 ] ويبلغ عددها اليوم حوالي 92,858 مدرسة ابتدائية (68,173 مدرسة حكومية، و24,685 مدرسة خاصة). [ 17 ] وتضم المدارس الابتدائية في الولايات المتحدة عادةً ستة صفوف دراسية، ويتراوح عمر التلاميذ فيها بين 5 و11 عامًا. [ 18 ] وقد صُمم قانون التعليم الابتدائي والثانوي لعام 1965 لتمويل التعليم الابتدائي والثانوي . [ 19 ] كما أكد على تكافؤ فرص الحصول على التعليم، ووضع معايير عالية ومساءلة فعّالة. [ 20 ]
- تم إنشاء المدارس الابتدائية في اليابان لأول مرة بحلول عام 1875. [ 21 ] في اليابان، يتراوح عمر التلاميذ في المدرسة الابتدائية من 6 إلى 12 عامًا، وبعد ذلك ينتقل التلاميذ إلى المدرسة الإعدادية .
بلغات أخرى
الصينية
في العالم الناطق بالصينية ، تُستخدم الكلمة الصينية xiǎo xué ( بالصينية المبسطة :小学؛ بالصينية التقليدية :小學).國小هو مصطلح أكثر شيوعًا في تايوان . [ 22 ]
في النصوص القديمة، يمكن أن تعني اللغويات بما في ذلك علم الأصوات وعلم الكتابة وعلم الدلالة . [ 23 ]
الألمانية
Grundschule ( حرفيًا " المدرسة الأرضية/الأساسية " ) هي الكلمة المستخدمة في ألمانيا .يستخدم Primarschule في ليختنشتاين وسويسرا . يتم استخدام Volksschule في النمسا وسويسرا. [ 24 ]
مستويات التعليم
| مستوى | ملصق | وصف |
|---|---|---|
| 0 | التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (01 التنمية التعليمية في مرحلة الطفولة المبكرة) | برامج تعليمية مصممة لدعم النمو المبكر استعداداً للمشاركة في المدرسة والمجتمع. برامج مصممة للأطفال دون سن الثالثة. |
| التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (02 التعليم ما قبل الابتدائي ) | برامج تعليمية مصممة لدعم النمو المبكر استعداداً للمشاركة في المدرسة والمجتمع. برامج مصممة للأطفال من سن 3 سنوات وحتى بداية التعليم الابتدائي. | |
| 1 | التعليم الابتدائي | يوفر المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والرياضيات، ويؤسس قاعدة متينة للتعلم. |
| 2 | التعليم الثانوي الأدنى | المرحلة الأولى من التعليم الثانوي بمنهج دراسي يركز على المواد الدراسية. |
| 3 | التعليم الثانوي العالي | المرحلة النهائية من التعليم الثانوي التي تُهيئ الطلاب للتعليم العالي أو العمل. وعادةً ما تتضمن مجموعة أوسع من خيارات المواد الدراسية والتخصصات. |
| 4 | التعليم ما بعد الثانوي غير الجامعي | برامج توفر تجارب تعليمية تُبنى على التعليم الثانوي وتُهيئ لدخول سوق العمل أو التعليم العالي. المحتوى أوسع من التعليم الثانوي ولكنه ليس معقدًا مثل التعليم العالي. |
| 5 | التعليم العالي قصير الأجل | برامج دراسية جامعية أولية قصيرة، عادةً ما تكون عملية التطبيق، ومتخصصة في مجال مهني محدد، وتُهيئ الطلاب لدخول سوق العمل. وقد تُوفر هذه البرامج أيضاً مساراً للالتحاق ببرامج جامعية أخرى. |
| 6 | بكالوريوس أو ما يعادله | يوفر التعليم الأكاديمي أو المهني على مستوى البكالوريوس. |
| 7 | ماجستير أو ما يعادله | برامج مصممة لتوفير المعرفة والمهارات والكفاءات الأكاديمية أو المهنية المتقدمة التي تؤدي إلى الحصول على درجة جامعية ثانية أو مؤهل معادل. |
| 8 | دكتوراه أو ما يعادلها | يركز على البحوث المتقدمة التي تؤدي إلى الحصول على درجة الدكتوراه. |
مقارنة المجموعات
في العالم الناطق باللغة الإنجليزية، توجد ثلاثة أنظمة شائعة الاستخدام لوصف أعمار الأطفال في المجموعة:
- "الأعمار المتكافئة"
- تستخدم الدول التي تعتمد أنظمتها التعليمية على "النموذج الإنجليزي" إحدى طريقتين لتحديد المجموعة الدراسية.
- الدول التي تعتمد أنظمتها على "النموذج الأمريكي K-12 " تشير إلى مجموعات سنواتها الدراسية باسم "الصفوف".
تتبع كندا أيضاً النموذج الأمريكي، مع أن مسميات المراحل الدراسية فيها تُكتب على شكل رقم بعد الصف: على سبيل المثال، "الصف الأول" في كندا، بدلاً من "الصف الأول" في الولايات المتحدة. ويمتد هذا المصطلح إلى الأدبيات البحثية. [ 25 ]
في كندا، التعليم مسؤولية إقليمية وليست اتحادية. فعلى سبيل المثال، كان لدى مقاطعة أونتاريو أيضاً " الصف الثالث عشر "، المصمم لمساعدة الطلاب على دخول سوق العمل أو التعليم ما بعد الثانوي، ولكن تم إلغاء هذا النظام تدريجياً في عام 2003.
| الأعمار المكافئة | 4-5 | 5-6 | 6-7 | 7-8 | 8-9 | 9-10 | 10-11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| الولايات المتحدة (الدرجات) | مرحلة ما قبل الروضة | ك | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| أيرلندا | الصف الأول الابتدائي | الصفوف الابتدائية العليا | الدرجة الأولى | الدرجة الثانية | الدرجة الثالثة | الصف الرابع | الصف الخامس |
| إنجلترا (أشكال) | استقبال | الرضع | أفضل الأطفال | جونيور 1 | جونيور 2 | جونيور 3 | جونيور 4 |
| إنجلترا (السنة) | R | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| إنجلترا (المرحلة الرئيسية) | مرحلة الطفولة المبكرة/مرحلة الطفولة المبكرة | المرحلة الأساسية الأولى | المرحلة الأساسية الأولى | المرحلة الأساسية الثانية | المرحلة الأساسية الثانية | المرحلة الأساسية الثانية | المرحلة الأساسية الثانية |
| اسكتلندا | P1 | P2 | P3 | الصفحة 4 | P5 | الصفحة 6 | ص7 |
| جامايكا | مرحلة ما قبل الروضة | K-1 | الصف الأول | الصف الثاني | الصف الثالث | الصف الرابع | الصف الخامس |
| مستوى ISCED | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 [ 25 ] |
| أندونيسيا | تي كي أ | TK B | المرحلة الابتدائية - الصف الأول | المرحلة الابتدائية، الصف الثاني | المرحلة الابتدائية، الصف الثالث | SD Kelas 4 | المرحلة الابتدائية، الصف الخامس |
| الأعمار المكافئة | 11-12 | 12-13 | 13-14 | 14-15 | 15-16 | 16-17 | 17-18 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| الولايات المتحدة (الدرجات) | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| أيرلندا | الصف السادس | السنة الأولى | السنة الثانية | السنة الثالثة | السنة الرابعة / السنة الانتقالية (TY) | السنة الخامسة | السنة السادسة |
| إنجلترا (أشكال) | أولاً | ثانية | ثالث | رابعاً | الخامس | الصف السادس الأدنى | الصف السادس العلوي |
| إنجلترا (السنة) | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| إنجلترا (المرحلة الرئيسية) | المرحلة الأساسية الثالثة | المرحلة الأساسية الثالثة | المرحلة الأساسية الثالثة | المرحلة الرابعة من التعليم الثانوي | المرحلة الرابعة من التعليم الثانوي | المرحلة الخامسة من التعليم الابتدائي | المرحلة الخامسة من التعليم الابتدائي |
| اسكتلندا | S1 | S2 | S3 | S4 | S5 | S6 | |
| جامايكا (نماذج) | أولاً | ثانية | ثالث | رابعاً | الخامس | الصف السادس الأدنى | الصف السادس العلوي |
| جامايكا (الدرجات) | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| مستوى ISCED | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 [ 25 ] |
| أندونيسيا | المرحلة الابتدائية، الصف السادس | SMP Kelas 7 | SMP Kelas 8 | SMP Kelas 9 | مدرسة ثانوية الصف العاشر | مدرسة ثانوية الصف الحادي عشر | مدرسة ثانوية الصف الثاني عشر |
الإطار النظري لتصميم المدارس الابتدائية
لا يتم تصميم مبنى المدرسة بمعزل عن غيره. يجب أن يستوعب المبنى (أو حرم المدرسة) ما يلي:
- محتوى المنهج الدراسي
- أساليب التدريس
- التكاليف
- التعليم في إطار سياسي
- استخدام مبنى المدرسة (وأيضًا في البيئة المجتمعية)
- القيود التي يفرضها الموقع
- فلسفة التصميم
لكل دولة نظام تعليمي وأولويات مختلفة. [ 26 ] تحتاج المدارس إلى استيعاب الطلاب والموظفين ومخازن وأنظمة ميكانيكية وكهربائية وموظفي الدعم والموظفين المساعدين والإدارة. ويمكن تحديد عدد الغرف المطلوبة بناءً على العدد المتوقع للطلاب والمساحة اللازمة.
وفقًا للمعايير المتبعة في المملكة المتحدة، يجب أن تبلغ مساحة الفصل الدراسي العام لـ 30 طالبًا في مرحلة الروضة (المرحلة الأساسية الأولى) 62 مترًا مربعًا ، أو 55 مترًا مربعًا للمرحلة الابتدائية (المرحلة الأساسية الثانية). [ 27 ] وتُقدَّم أمثلة توضح كيفية تهيئة ذلك لمدرسة ابتدائية تتسع لـ 210 طلاب مع حضانة ملحقة تتسع لـ 26 طالبًا [ 28 ] ، ومدرسة ابتدائية من طابقين تتسع لـ 420 طالبًا (فصلان لكل صف) مع حضانة ملحقة تتسع لـ 26 طالبًا. [ 29 ]
مواصفات تصميم المبنى
يجب أن يلبي المبنى التعليمي احتياجات الطلاب والمعلمين والموظفين الإداريين والمسؤولين والمجتمع. كما يجب أن يستوفي معايير البناء الحكومية العامة، والمتطلبات الصحية، والحد الأدنى من المتطلبات الوظيفية للفصول الدراسية، ودورات المياه، والاستحمام، والكهرباء والخدمات، وإعداد وتخزين الكتب المدرسية والوسائل التعليمية الأساسية. [ 30 ] المدرسة المثالية هي التي تستوفي الحد الأدنى من الشروط، وتتضمن ما يلي:
- فصول دراسية ذات حجم مناسب - حيث يعتبر 60 مترًا مربعًا هو الحجم الأمثل، ولكن 80 مترًا مربعًا لفصل الاستقبال
- مساحات تعليمية متخصصة
- غرفة تحضير الموظفين
- مرافق رعاية الموظفين
- مبنى إداري
- قاعات دراسية متعددة الأغراض
- مرافق دورات المياه الطلابية
- قاعة مدرسية متعددة الأغراض
- معدات كافية
- تخزين
- مكتبة أو مخزونات مكتبية يتم تجديدها بانتظام
- غرف الحاسوب أو مراكز الوسائط المتعددة
- غرف الاستشارة والفحص الطبي للمرضى [ 30 ]
بعد اطلاع المحاسبين الحكوميين على التوصيات، ينشرون الحد الأدنى من الإرشادات الخاصة بالمدارس. تُمكّن هذه الإرشادات من وضع نماذج بيئية وتحديد تكاليف البناء. وتخضع خطط التصميم المستقبلية للتدقيق لضمان استيفاء هذه المعايير دون تجاوزها. وتواصل الوزارات الحكومية الضغط من أجل تخفيض معايير المساحة والتكلفة "الدنيا".
نشرت الحكومة البريطانية في عام 2014 صيغةً مُعدّلةً لتخصيص مساحةٍ للمدارس الابتدائية، حيث نصّت على أن تكون مساحة الأرضية 350 مترًا مربعًا، بالإضافة إلى 4.1 متر مربع لكل طالب. كما نصّت على تخفيض مستوى التشطيبات الخارجية لتتناسب مع تكلفة بناءٍ قدرها 1113 جنيهًا إسترلينيًا للمتر المربع . [ 31 ]
الحوكمة والتمويل
تتعدد طرق تمويل المدارس: من الدولة عبر الضرائب العامة، أو من مؤسسة دينية كالمسجد أو الكنيسة، أو من جمعية خيرية، أو من تبرعات أولياء الأمور، أو من خلال مزيج من هذه الطرق. ويمكن الإشراف اليومي على المدرسة من خلال مجلس إدارة، أو المؤسسة الممولة، أو مالك المدرسة.
تسمح المملكة المتحدة بتقديم التعليم الابتدائي في المدارس الكنسية ، بينما يعتبر هذا الأمر غير قانوني في فرنسا لوجود فصل صارم بين الكنيسة والدولة .
المساءلة
ويمكن أن يتم ذلك من خلال التقييم غير الرسمي من قبل الموظفين والحكام كما هو الحال في فنلندا ، أو من خلال نظام اختبار تديره الدولة مثل مكتب معايير التعليم والخدمات والمهارات (Ofsted) في المملكة المتحدة. [ 32 ]
انظر أيضاً
ملحوظات
- ↑ المدرسة الابتدائية الثانوية : مصطلح استخدمه مجلس مقاطعة لندن بالفعل منذ عام 1921 لوصف ما يقرب من 11-14 مدرسة، [ 11 ] وهو مصطلح لا يزال قيد الاستخدام في فلوريدا وأوهايو والبرازيل.
مراجع
- ↑ "التعليم الابتدائي (من 4 إلى 11 سنة)" . مجلس مقاطعة كامبريدجشير . تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 أغسطس 2024 .
- ↑ التكنولوجيا، إلكوم. "نظرة عامة على نظام التعليم" . www.studyinaustralia.gov.au . مؤرشف من الأصل في 30 سبتمبر 2020. تم الاطلاع عليه في 21 فبراير 2021 .
- ↑ "التغييرات في المدارس والشبكة: خيارات لإدارة التغيرات في النمو" . www.education.govt.nz . 16 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 25 مايو 2023 .
- ↑ "سنغافورة" . المركز الوطني للتعليم والاقتصاد . يناير 2023. تم الاطلاع عليه في 23 يونيو 2024 .
- ↑ "التعليم الابتدائي" . مكتب التعليم التابع لحكومة منطقة هونغ كونغ الإدارية الخاصة التابعة لجمهورية الصين الشعبية . تم الاطلاع عليه بتاريخ 6 يوليو 2026 .
- ↑ الملحق الثالث في التصنيف الدولي الموحد للتعليم (ISCED) لعام 2011 باللغة الإنجليزية.pdf مؤرشف بتاريخ 25 ديسمبر 2018 على موقع Wayback Machine. انتقل إلى التصنيف الدولي الموحد للتعليم (ISCED)
- ↑ "قاموس أصل الكلمات على الإنترنت" . مؤرشف من الأصل في 2 يوليو 2017. تم الاطلاع عليه في 9 نوفمبر 2007 .
- ↑ "تعريف المدرسة الابتدائية" . قاموس ميريام-ويبستر . 9 أبريل 2024.
- ↑ "تعريف المدرسة الابتدائية" . قاموس ميريام-ويبستر . 5 أبريل 2024.
- ↑ "مدخل قاموس التراث الأمريكي" . Ahdictionary.com . تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 فبراير 2022 .
- ↑ "تقرير هادو (1926)" . educationengland.org.uk. مؤرشف من الأصل بتاريخ 25 يونيو 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 أبريل 2019 .
- ↑ "Britannica Academic" . academic.eb.com . مؤرشف من الأصل في 14 مارس 2020. تم الاطلاع عليه في 1 نوفمبر 2019 .
- ↑ "المدارس الابتدائية/المدارس الأساسية" .
- ↑ "المدرسة الابتدائية" . قاموس كولينز .
- ↑ جيرالد ل. جوتيك (14 ديسمبر 1994). تاريخ التجربة التعليمية الغربية: الطبعة الثانية . دار نشر ويڤلاند. ص 203. ISBN 978-1-4786-3010-4أُرشف من المصدر الأصلي في 2 سبتمبر 2019. تم الاطلاع عليه في 16 أبريل 2019 .
- ↑ "الجدول الزمني التاريخي للتعليم العام في الولايات المتحدة" . ريس فورورد . 13 أبريل 2006. مؤرشف من الأصل في 3 يوليو 2018. تم الاطلاع عليه في 8 فبراير 2018 .
- ↑ "ملخص إحصاءات التعليم، 2001" (ملف PDF) . المركز الوطني لإحصاءات التعليم. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 9 أغسطس 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 12 أغسطس 2017 .
- ↑ سنايدر، توماس د.؛ هوفمان، شارلين م. (2001). ملخص إحصاءات التعليم 2001 (ملف PDF) . معهد علوم التربية، واشنطن: المركز الوطني لإحصاءات التعليم. ص 7، شكل 1. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 9 أغسطس 2017. تم الاطلاع عليه في 19 أغسطس 2017 .
- ↑ إيفرز، ويليامسون م. (17 يناير 2000). "وزيرة الخارجية رايلي تُشعل من جديد حروب الرياضيات" . معهد هوفر. مؤرشف من الأصل في 29 مارس 2018. تم الاطلاع عليه في 28 مارس 2018 .
- ↑ "قانون التعليم الابتدائي والثانوي" . مكتب المشرف على التعليم العام . مؤرشف من الأصل بتاريخ 26 مارس 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 مارس 2018 .
- ↑ «إنشاء المدارس الابتدائية والانتظام في الحضور» . النظام التعليمي الحديث في اليابان. وزارة التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا، اليابان. مؤرشف من الأصل في 20 ديسمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 12 أغسطس 2017 .
- ↑ "國民小學" .
我國實施前六年國民義務教育的學校.
[ المدرسة للتعليم الوطني الإلزامي لمدة ست سنوات سابقة في بلدنا (تايوان). ] - ^ "小學" .
- ^ "المدرسة الكبرى، مت" . DWDS (باللغة الألمانية).
- 1 2 3 وارد، كين. "الأنظمة البريطانية والأمريكية (الدرجات)" . ترانس فور مايند . مؤرشف من الأصل في 31 مارس 2017. تم الاسترجاع في 30 مارس 2017 .
- ↑ ليو كوك-بون، مايكل؛ كيا سينغ، بانغ؛ سينغ، هاربانس (1981). "تصميم المدارس الثانوية: سنغافورة دراسة حالة" (ملف PDF) . تقارير المباني التعليمية . 17. اليونسكو. ص 37. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 4 أبريل 2017. تم الاطلاع عليه في 3 أبريل 2017 .
- ↑ " المدارس الحكومية: إرشادات المنطقة" . GOV.UK. مؤرشف من الأصل بتاريخ 18 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 أبريل 2019 .
- ↑ " التصميم الأساسي: مدرسة ابتدائية تتسع لـ ٢١٠ طلاب مع حضانة تتسع لـ ٢٦ طالبًا" . GOV.UK. مؤرشف من الأصل بتاريخ ١٨ أبريل ٢٠١٩. تم الاطلاع عليه بتاريخ ١٨ أبريل ٢٠١٩ .
- ↑ «التصميم الأساسي: مدرسة ابتدائية تتسع لـ 420 طفلاً مع حضانة تتسع لـ 26 طفلاً» . GOV.UK. مؤرشف من الأصل بتاريخ 18 أبريل 2019. تم الاطلاع عليه بتاريخ 18 أبريل 2019 .
- 1 2 "إرشادات متعلقة بتخطيط البنية التحتية للمدارس الحكومية" . وزارة التعليم الأساسي، جمهورية جنوب أفريقيا. 2012. مؤرشف من الأصل في 7 سبتمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 3 أبريل 2017 .
- ↑ "التصاميم الأساسية للمدارس: إرشادات - GOV.UK" . www.gov.uk. وكالة تمويل التعليم. 11 مارس 2014. مؤرشف من الأصل في 4 أبريل 2017. تم الاطلاع عليه في 3 أبريل 2017 .
- ↑ "هيئة المعايير والاختبارات" . GOV.UK. مؤرشف من الأصل بتاريخ 18 مارس 2020. تم الاطلاع عليه بتاريخ 28 يناير 2020 .
روابط خارجية
- المركز الوطني لإحصاءات التعليم (NCES) (الولايات المتحدة)
- المدارس الابتدائية مع إحصاءات التعليم والجريمة (الولايات المتحدة)
- التعداد السكاني الأسترالي في المدارس (أستراليا) مؤرشف في 3 يوليو 2007 على موقع Wayback Machine
- مجلس الإحصاءات التعليمية الكندي (CESC) (الولايات المتحدة)
- مكتب الإحصاءات الوطنية (المملكة المتحدة)
- BB103_إرشادات_المنطقة_للمدارس_الرئيسية (2014) المملكة المتحدة ، مؤرشفة في 25 مايو 2017 على موقع Wayback Machine
- المركز الوطني لإحصاءات التعليم (NCES) (الولايات المتحدة)
- التصاميم الموحدة لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (2011)
- المدارس الابتدائية والأساسية
- المراحل التعليمية
- التعليم الابتدائي
- المصطلحات المدرسية
- أنواع المدارس