تمكين المرأة

📅 آخر تحديث: ٢١ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢١ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 4 صور
الموسوعة الحرة

استقبلت السيدة الأولى آنذاك ميشيل أوباما الطلاب خلال فعالية "Room to Read" مع السيدة الأولى بون راني من كمبوديا لدعم مبادرة "Let Girls Learn"، في مدرسة هون سوني براسات باكونغ الثانوية في سيام ريب ، كمبوديا، في 21 مارس 2015.

يمكن تعريف تمكين المرأة بعدة طرق، منها قبول وجهات نظر النساء، والسعي إلى فهمها، ورفع مكانة المرأة من خلال التعليم والتوعية ومحو الأمية والمساواة في المجتمع وتحسين سبل العيش والتدريب. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] يُمكّن تمكين المرأة النساء من اتخاذ قرارات مصيرية في مختلف المشكلات المجتمعية. [ 3 ] وقد تتاح لهن فرصة إعادة تعريف الأدوار الجندرية أو غيرها من الأدوار، مما يمنحهن مزيدًا من الحرية لتحقيق أهدافهن المنشودة. [ 1 ] [ 4 ]

أصبح تمكين المرأة موضوعًا هامًا للنقاش في مجالات التنمية والاقتصاد. يُمكّن التمكين الاقتصادي المرأة من التحكم في الموارد والأصول والدخل والاستفادة منها ، كما يُساعدها على إدارة المخاطر وتحسين رفاهيتها. [ 5 ] وقد يُفضي إلى تبني مناهج لدعم الفئات المهمشة في سياق سياسي أو اجتماعي معين. [ 6 ] ورغم شيوع استخدام مصطلحي "تمكين المرأة" و"الجنس" بشكل متبادل، إلا أن المفهوم الأشمل " تمكين المرأة" يشمل جميع الأجناس، مؤكدًا على التمييز بين الجنس البيولوجي والجنس كدور . يُسهم تمكين المرأة في تعزيز مكانتها من خلال محو الأمية والتعليم والتدريب والتوعية. [ 7 ] علاوة على ذلك، يُشير تمكين المرأة إلى قدرتها على اتخاذ خيارات حياتية استراتيجية كانت محرومة منها سابقًا. [ 8 ]

قد تستفيد الدول والشركات والمجتمعات والجماعات من تطبيق برامج وسياسات تتبنى مفهوم تمكين المرأة. [ 9 ] يُحسّن تمكين المرأة جودة وكمية الموارد البشرية المتاحة للتنمية. [ 10 ] يُعدّ التمكين أحد أهمّ الاعتبارات الإجرائية عند تناول حقوق الإنسان والتنمية .

يُعدّ تمكين المرأة عاملاً أساسياً لتحقيق نتائج اقتصادية واجتماعية إيجابية. وتتجاوز فوائد المشاريع التي تُعنى بتمكين المرأة تلك التي تُراعي البُعد الجنساني فحسب. [ 11 ] يُراعي أكثر من نصف التمويل الثنائي المخصص للزراعة والتنمية الريفية البُعد الجنساني، إلا أن 6% فقط منه يُعامله كعنصر أساسي. ولو استفاد نصف صغار المنتجين من التدخلات التنموية التي تُركز على تمكين المرأة، لارتفعت دخول 58 مليون شخص إضافي بشكل ملحوظ، وزادت قدرة 235 مليون شخص إضافي على الصمود. [ 11 ]

بحسب منظمة الأغذية والزراعة (الفاو)، فإن زيادة تمكين المرأة أمر ضروري لرفاهية المرأة (نساء من أجل مشاكل المرأة) وله تأثير إيجابي على الإنتاج الزراعي والأمن الغذائي والأنظمة الغذائية وتغذية الأطفال. [ 11 ]

تُعرّف عدة مبادئ تمكين المرأة، منها أنه لكي تُمنح المرأة التمكين، يجب أن تنطلق من موقع ضعف. يجب أن تكتسب المرأة التمكين بنفسها لا أن يُمنح لها من جهة خارجية. وقد وجدت دراسات أخرى أن تعريفات التمكين تتضمن قدرة الأفراد على اتخاذ قرارات مهمة في حياتهم، بالإضافة إلى قدرتهم على تنفيذها. إن التمكين والضعف أمران نسبيان في سياق زمني سابق؛ فالتمكين عملية مستمرة وليست نتيجة نهائية. [ 2 ]

حدد الباحثون شكلين من أشكال التمكين: التمكين الاقتصادي والتمكين السياسي. [ 12 ] [ 13 ]

اقتصادي

منذ ثمانينيات القرن الماضي، باتت الدعوة إلى الليبرالية الجديدة تُعطي الأولوية للتنافسية والاكتفاء الذاتي كمقياس للنجاح الاقتصادي. [ 14 ] يُنظر بازدراء إلى الأفراد وجماعاتهم الذين لا يستوفون المعايير الليبرالية الجديدة المُفضلة في المجتمع، مما يُؤدي إلى انخفاض تقديرهم لذاتهم. [ 14 ] ومن بين الفئات التي لا تتناسب مع الصورة الليبرالية الجديدة المُفضلة: الطبقة العاملة الدنيا والعاطلون عن العمل. [ 14 ]

على وجه التحديد، أثرت النيوليبرالية سلبًا على تقدير المرأة لذاتها من خلال سياساتها الإصلاحية لنظام الرعاية الاجتماعية. وتفترض ماري كوركوران وآخرون أن الإصلاحيين المحافظين لنظام الرعاية الاجتماعية يعتقدون أن الاعتماد على الرعاية الاجتماعية هو سبب الفقر. [ 15 ] يدفع هذا الإصلاحيين إلى توسيع معايير تأهل الفرد للحصول على الرعاية الاجتماعية، مما يحد من عدد الأشخاص الذين يعتمدون عليها. [ 15 ] وتشمل هذه المعايير: متطلبات العمل والحدود الزمنية، مما يدفع النساء بسرعة إلى سوق العمل. [ 15 ] [ 16 ] يعزز هذا الدفع النشط للنساء لدخول سوق العمل فكرة أن الأمهات العازبات والعاملات المنزليات غير المدفوعات الأجر غير منتجات للاقتصاد الأمريكي. [ 16 ] ونتيجة لذلك، تُجبر النساء على قبول وظائف غير مستقرة ذات أجور منخفضة مع اضطرارهن إلى إدارة مسؤولياتهن الأمومية والمنزلية. [ 15 ] ويعتقد الباحثون أن الهدف الأساسي لإصلاح نظام الرعاية الاجتماعية هو إضعاف المرأة من خلال قمع قدرتها على اتخاذ القرارات واستقلالها الاقتصادي. [ 17 ] [ 18 ] [ 16 ] تستطيع النساء مواجهة الآثار الاجتماعية لليبرالية الجديدة وإصلاح نظام الرعاية الاجتماعية من خلال خلق فرص لتمكين المرأة، مثل التدريب المهني. [ 17 ] [ 16 ] [ 15 ]

بالإضافة إلى ذلك، يُقترح على واضعي السياسات دعم برامج التدريب المهني لتسهيل دخول سوق العمل الرسمي. [ 12 ] ومن التوصيات توفير المزيد من فرص التعليم الرسمي للنساء، مما يمنحهن قوة تفاوضية أكبر داخل المنزل. سيُتيح لهن ذلك فرصًا أكبر للحصول على أجور أعلى خارج المنزل، وبالتالي تسهيل حصولهن على وظيفة في سوق العمل. [ 19 ]

يُسهم تمكين المرأة وتحقيق المساواة بين الجنسين في ضمان التنمية المستدامة لأي بلد. وقد أكد العديد من قادة العالم والباحثين أن التنمية المستدامة مستحيلة دون المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة. [ 15 ] وتشمل التنمية المستدامة حماية البيئة والتنمية الاجتماعية والاقتصادية، بما في ذلك تمكين المرأة. وفي سياق المرأة والتنمية، يجب أن يشمل التمكين منح المرأة المزيد من الخيارات لاتخاذ قراراتها بنفسها. [ 20 ]

يُعدّ تعزيز وصول المرأة إلى الميراث وحقوق الأرض وسيلةً أخرى لتمكينها اقتصاديًا. وهذا من شأنه أن يتيح لها وسائل أفضل لتكوين الثروة ورأس المال، فضلًا عن تعزيز قدرتها على التفاوض لمواجهة عدم المساواة بين الجنسين . غالبًا ما تُحرم النساء في الدول النامية والأقل نموًا من أراضيهن قانونيًا لمجرد كونهن نساء. [ 19 ] إن امتلاك المرأة لحقها في الأرض يمنحها نوعًا من القدرة على التفاوض لم تكن لتتمتع به في الظروف العادية؛ إذ يتيح لها فرصًا أكبر للاستقلال الاقتصادي والالتحاق بالمؤسسات المالية الرسمية.

للعرق تأثير جوهري على تمكين المرأة في مجالات مثل العمل. فالعمل يُسهم في تمكين المرأة. ويشير العديد من الباحثين إلى أنه عند مناقشة تمكين المرأة، من المهم التطرق إلى مختلف العقبات التي تواجهها النساء المهمشات، والتي تُصعّب عليهنّ تحقيق التمكين في المجتمع، وذلك عند دراسة تأثير العرق في مجال العمل. كما أن دراسة كيفية تنظيم الفرص وفقًا للجنس والعرق والطبقة الاجتماعية تُسهم في إحداث تغيير اجتماعي. وتُسهم فرص العمل وبيئة العمل في تمكين المرأة. فالتمكين في مكان العمل يُؤثر إيجابًا على الرضا الوظيفي والأداء، كما أن تحقيق المساواة في مكان العمل يُعزز الشعور بالتمكين بشكل كبير. [ 21 ]

في حال أتيحت للنساء فرصة الاستقرار في وظائف مستقرة، تواجه النساء الملونات نقصًا في فرص الوصول المتكافئة والامتيازات في بيئات العمل، حيث يتعرضن لمزيد من التحديات. وتجادل باتريشيا باركر بأن تمكين المرأة الأمريكية من أصل أفريقي يكمن في مقاومتها للسيطرة، ودفاعها عن نفسها، وعدم خضوعها للمعايير والتوقعات المجتمعية. وفي سياق الحديث عن السلطة، تنظر المنظورات النسوية إلى التمكين كشكل من أشكال المقاومة ضمن أنظمة علاقات القوة غير المتكافئة. وفي ظل السياق المجتمعي للعرق والجنس والطبقة السياسية، يمكن اعتبار تمكين المرأة الأمريكية من أصل أفريقي في بيئة العمل "مقاومة لمحاولات تحديد معاني الهوية والسلوك المناسبين، حيث تُفسر هذه المعاني على أنها تحكمية واستغلالية وقمعية بحق المرأة الأمريكية من أصل أفريقي". [ 22 ] وعند الحديث عن تمكين المرأة، يقترح العديد من الباحثين دراسة المظالم الاجتماعية التي تتعرض لها المرأة في الحياة التنظيمية اليومية، والتي تتأثر بالعرق والطبقة والجنس.

تتضمن منهجية أخرى لتمكين المرأة اقتصاديًا التمويل الأصغر . [ 23 ] تهدف مؤسسات التمويل الأصغر إلى تمكين المرأة في مجتمعها من خلال منحها قروضًا بفائدة منخفضة دون اشتراط تقديم ضمانات. [ 24 ] وبشكل أكثر تحديدًا، تهدف هذه المؤسسات إلى منح التمويل الأصغر للنساء الراغبات في ريادة الأعمال. [ 24 ] يُعد نجاح وكفاءة التمويل الأصغر والقروض الصغيرة موضوعًا مثيرًا للجدل ونقاشًا مستمرًا. [ 25 ] يزعم بعض النقاد أن التمويل الأصغر وحده لا يضمن للمرأة التحكم في كيفية استخدام القرض. لا تعالج مؤسسات التمويل الأصغر الحواجز الثقافية التي تسمح للرجال بالسيطرة على الشؤون المالية للأسرة؛ ونتيجة لذلك، قد يُحوّل التمويل الأصغر ببساطة إلى الزوج. لا يُعفي التمويل الأصغر المرأة من التزاماتها المنزلية، وحتى لو حصلت المرأة على قرض، فليس لديها الوقت الكافي لتكون نشطة في السوق مثل الرجل. [ 24 ] [ 26 ]

التمكين السياسي

النساء الأفغانيات يدلين بأصواتهن في الانتخابات الرئاسية عام 2004

يدعم التمكين السياسي وضع سياسات تُعزز المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة في المجالين العام والخاص. ومن بين الأساليب المقترحة وضع سياسات عمل إيجابي تتضمن حصة محددة لعدد النساء في مواقع صنع القرار والمناصب البرلمانية. [ 19 ] وفي عام 2017، بلغ المتوسط ​​العالمي للنساء اللواتي يشغلن مناصب برلمانية أدنى أو في مجلس واحد 23.6%. [ 13 ] كما قُدمت توصيات أخرى لتعزيز حقوق المرأة في التصويت ، والتعبير عن الرأي، والترشح للمناصب العامة بفرصة عادلة للفوز. [ 9 ] ولأن المرأة عادةً ما تُربط برعاية الأطفال والمسؤوليات المنزلية، فإن لديها وقتًا أقل لدخول سوق العمل وإدارة أعمالها. وتشمل السياسات التي تُعزز قدرتها التفاوضية داخل الأسرة سياسات تُراعي حالات الطلاق، وسياسات لتحسين رفاهية المرأة، وسياسات تُمكّنها من التحكم في الموارد (مثل حقوق الملكية). [ 19 ] ومع ذلك، لا تقتصر المشاركة على المجال السياسي، بل تشمل أيضًا المشاركة في شؤون المنزل، والمدارس، وحرية الاختيار. يعتقد بعض المنظرين أنه يجب تحقيق قوة التفاوض والقدرة على التأثير لدى المرأة في المنزل قبل أن تتمكن من الانتقال إلى مشاركة سياسية أوسع. [ 27 ]

تقل احتمالية اختيار النساء لتولي مناصب قيادية والمشاركة في العمل السياسي واتخاذ القرارات. [ 28 ] لم تتمكن النساء من تولي مناصب قيادية في مجتمعاتهن بسبب القيود المالية والاجتماعية والقانونية. [ 28 ] [ 29 ] كما تؤثر القيود التنظيمية والثقافية على النساء في المجالات التي يهيمن عليها الرجال، وتشمل هذه المجالات العلوم والهندسة والمالية وغيرها الكثير. [ 28 ] [ 29 ]

يذكر أنطونيو غوتيريش، الأمين العام للأمم المتحدة، أن المرأة لا تستطيع اكتساب المعرفة والحكمة والفهم إلا إذا أُشركت على قدم المساواة في جميع جوانب المجتمع. فالتمثيل المتكافئ للمرأة يُسهم في السلام، ويُقلل من النزاعات، ويدعم التنمية المستدامة طويلة الأجل. [ 30 ]  ويُثير برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP) مسألة المساواة بين الجنسين في سياسات الأحزاب وبرامجها، ويلتزم باتخاذ إجراءات لدعم حضور المرأة وتأثيرها في الأحزاب السياسية. [ 31 ]  وتشير إيرين فيلاردي، مؤسسة منظمة VoteRunLead، إلى أن هذه فرصة لإحداث تغيير حقيقي، ولكن مع الاعتراف بأوجه عدم المساواة الاجتماعية في وصول المرأة إلى المناصب السياسية، على الرغم من العدد الكبير من النساء اللواتي يتطوعن في الحملات الانتخابية ويترشحن للمناصب بأنفسهن. [ 30 ]

وفقًا لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP)، ​​لزيادة مشاركة المرأة في السياسة: [ 31 ]

  • إدراج بيان بشأن المساواة بين الجنسين في السياسة
  • تحديد حصة لمشاركة المرأة في الانتخابات
  • وضع أهداف لتمثيل المرأة
  • زيادة عدد المرشحات وتدريبهن
  • زيادة حضور المرأة في الحملة من خلال زيادة التغطية الإعلامية

تماشياً مع التزامات الأمم المتحدة، تُقرّ المنظمة العالمية للملكية الفكرية بأن تمكين المرأة أمرٌ بالغ الأهمية لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية والثقافية المستدامة. [ 32 ] ويتجسد التزام المنظمة بحماية وتقدير ابتكارات المرأة وإبداعاتها في خطة عملها الخاصة بالملكية الفكرية والمساواة بين الجنسين، والتي تهدف إلى رفع مستوى الوعي بالفوائد الاقتصادية لتعزيز دور المرأة في الأنشطة الابتكارية والإبداعية، وتساعد الحكومات والجهات المعنية على امتلاك البيانات وأدوات صنع السياسات لتحسين البيئات الوطنية الداعمة للنساء والفتيات، وتُقدّم أنشطة ملموسة ذات أثرٍ ملموس تُشجع المرأة على استخدام الملكية الفكرية في أنشطتها الريادية. [ 33 ] وتُمثل خطة العمل هذه إطار عمل لتحقيق المساواة الاقتصادية وتمكين النساء والفتيات في جميع أنحاء العالم. [ 33 ] في أبريل/نيسان 2023، أعلن المدير العام للمنظمة العالمية للملكية الفكرية، دارين تانغ، التزام المنظمة بسد الفجوة بين الجنسين وتمكين النساء والفتيات حول العالم من خلال تشجيعهن على استخدام حقوق الملكية الفكرية لدعم النمو الاقتصادي، قائلاً: " تُظهر بياناتنا أن النساء يستخدمن نظام الملكية الفكرية العالمي بشكل أقل من الرجال، وهذا خسارة لنا جميعاً. تعمل المنظمة العالمية للملكية الفكرية على سد هذه الفجوة بين الجنسين في مجال الملكية الفكرية ". [ 34 ] وقد صدر هذا الإعلان خلال الاحتفال باليوم العالمي للملكية الفكرية لعام 2023.

تعزز الأشياء الرقمية التمكين السياسي

يمكن للمهارات الرقمية أن تُسهّل مشاركة المرأة مع الحكومة المحلية وتعزز قدرتها على اتخاذ القرارات في مجتمعاتها. فعلى سبيل المثال، ساعد مشروع "حكومة المرأة" في البرازيل والهند النساء على تحسين فهمهن وتواصلهن مع الحكومة المحلية عبر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات . [ 35 ] في البرازيل، درّب المشروع قيادات نسائية مجتمعية على الوصول إلى البيانات الإلكترونية المتعلقة بالخدمات الصحية الحكومية واستخدامها لتحسين الاستجابة لمشاكل الصحة العامة في مجتمعاتهن. وفي الهند، عمل المشروع مع تجمعات نسائية لإنشاء مراكز معلومات مجتمعية متصلة بالإنترنت تُديرها النساء، لتسهيل تقديم طلبات المساعدة الحكومية (بما في ذلك الرعاية الاجتماعية والاستحقاقات)، مما حسّن بدوره الروابط بين هذه التجمعات والسلطات المحلية والمؤسسات العامة. [ 36 ]

تتمتع النساء ذوات المهارات الرقمية بقدرة أكبر على إيصال أصواتهن بشأن القضايا المحلية والتأثير في نتائج القرارات التي تمسهن ومجتمعاتهن. كما تُمكّن المهارات الرقمية النساء من المشاركة في الحركات السياسية. [ 35 ] فعلى سبيل المثال، قد تسمح خاصية إخفاء الهوية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لبعض النساء بتجنب القيود المفروضة على حرية التعبير في المجتمعات القمعية، بينما يُمكّن التعبئة الجماعية عبر الشبكات الإلكترونية النساء من القيام بحملات بشأن القضايا المتعلقة بالنوع الاجتماعي. [ 36 ] تُظهر الدراسات أن إحدى المجموعات النسائية العراقية استخدمت حملة متعددة الوسائط، بما في ذلك عنصر إلكتروني، للضغط بنجاح على حكومة إقليم كردستان لحظر ممارسة ختان الإناث . [ 37 ] وقد لفتت الصور الملتقطة بالهواتف المحمولة والموزعة عبر وسائل التواصل الاجتماعي الانتباه إلى العنف المنزلي في الصين، وأثرت على تغطية وسائل الإعلام لقضايا المحاكم المتعلقة بالإجهاض القسري . [ 38 ]

وفقًا لمنظمة الأغذية والزراعة، هناك سبعة عوامل نجاح لتمكين المرأة الريفية من خلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات: [ 39 ]

  1. قم بتكييف المحتوى بحيث يكون ذا معنى بالنسبة لهم.
  2. هيئ بيئة آمنة لهم للمشاركة والتعلم.
  3. كن مراعياً للنوع الاجتماعي.
  4. زوّدهم بإمكانية الوصول والأدوات اللازمة للمشاركة.
  5. بناء شراكات.
  6. توفير المزيج المناسب من التقنيات.
  7. ضمان الاستدامة.

يُعد الدور التنظيمي للحكومات (على المستويات المحلية والوطنية والإقليمية والدولية) بالغ الأهمية في معالجة العوائق المتعلقة بالبنية التحتية، وتنسيق البيئة التنظيمية وجعلها شاملة ومراعية للنوع الاجتماعي، وحماية جميع أصحاب المصلحة من الاحتيال والجريمة. [ 39 ]

التمكين الثقافي

كمجتمع تقدمي، ندافع عن حقوق المرأة وتمكينها، يجب أن نتوقف عن النظر إلى الثقافة كحاجز وعائق أمام حقوق المرأة. [ 40 ] فالثقافة جزء لا يتجزأ من التنوع، ووسيلة تسعى لضمان تكافؤ الفرص للمرأة. [ 41 ] وهي تُقرّ بحقها في الاعتزاز بقيمها، سواء كانت تقليدية أم حديثة. هذا لا يعني السماح باستمرار قرون من الإساءة المتسترة بروح الثقافة، فضلاً عن الاحتفاء بها. لا شك أن التقاليد المتسترة بفكرة التمكين يجب الاعتراض عليها في ضوء الفكر النسوي. على سبيل المثال، تشير بعض الأبحاث إلى أن المرأة لا تملك فرصة متساوية لنشر أعمالها الكتابية في المجلات المحكمة إلا إذا كان جنس المؤلف مجهولاً تماماً للمراجعين. [ 41 ] هذا نتيجة لثقافة تاريخية سائدة أدت إلى نقص تمثيل المرأة في الأدب، وبالتالي، تُبرهن بوضوح على أنه لا يمكن ولا ينبغي الاحتفاء بجميع الموروثات الثقافية أو تشجيعها.

ثمة حاجة ماسة إلى الاعتراف بحقوق المرأة الثقافية المتساوية وتطبيقها، الأمر الذي من شأنه أن يُسهم في إعادة تشكيل مفهوم النوع الاجتماعي بما يتجاوز دونية المرأة وخضوعها. علاوة على ذلك، من شأن ذلك أن يُحسّن بشكل ملحوظ ظروف تمتع المرأة الكامل والمتساوي بحقوق الإنسان عموماً، كما أوضحت خبيرة الأمم المتحدة في مجال الحقوق الثقافية، فريدة شهيد.

وتضيف شهيد أن منظور المرأة ومساهماتها يجب أن تتجاوز هامش الحياة الثقافية لتصبح في صميم العملية التي تُنشئ وتُشكّل الثقافات حول العالم اليوم. [ 40 ] "يجب الاعتراف بالنساء ودعمهن ليصبحن متحدثاتٍ متساوياتٍ يتمتعن بسلطة تحديد أيٍّ من تقاليد المجتمع يجب احترامها وحمايتها ونقلها إلى الأجيال القادمة." [ 40 ]

تُعدّ ملالا يوسفزاي مثالاً على كيفية استخدام اللغة ومحو الأمية لمقاومة النظرة الاستعمارية والإمبريالية. [ 42 ] وقد صوّرتها وسائل الإعلام الغربية كبطلة في مجال التعليم، وضحية للعنف الناجم عن الإرهاب وحركة طالبان، وضحية للعداء تجاه المرأة. [ 42 ] وفي كتابها، تُعيد تقديم نفسها كصوت قوي يُفكّر في تقاليدها الثقافية ويُقيّمها، ويُقدّم فهماً بديلاً لمحو الأمية. [ 42 ]

المناهج النسوية

تُعرَّف الحركة النسوية بهدف تمكين المرأة. [ 43 ] ومن بين الأساليب التي تستخدمها النسويات لتعزيز شعور المرأة بالتمكين: رفع مستوى الوعي وبناء علاقات مع النساء المشاركات ومع من يضطهدونهن. [ 18 ] [ 44 ]

رفع مستوى الوعي

لتحقيق تمكين المرأة، تستخدم النسويات بشكل غير منتظم أسلوب رفع الوعي. [ 18 ] فعند رفع الوعي، لا تكتسب النساء معرفةً بنضالاتهن الشخصية فحسب، بل بكيفية ارتباطها بالقضايا السياسية والاقتصادية. [ 45 ] [ 18 ] كما يُمكّن رفع الوعي الأفراد المهمشين من إدراك موقعهم في البنية الاجتماعية الأوسع وتحديد جذور اضطهادهم. [ 45 ] [ 18 ] وسيؤدي إدراك مشاكلهم إلى تحفيز التعبئة الذاتية، وهو ما يُحقق التمكين.

مع ذلك، أشار الباحثان شين برادي وماري أوكونور إلى أن مصطلح "رفع الوعي" قد يُساء فهمه ويُعتبر مسيئًا للمشاركين. [ 46 ] إن استخدام مصطلح "رفع الوعي" يُوحي بأن المجتمع المهمش غير مُدرك لاضطهاده وكيفية التعامل معه. [ 46 ]

بناء العلاقات

بالإضافة إلى ذلك، تركز النسويات، ولا سيما المنظمات النسوية، على بناء العلاقات كوسيلة لتمكين المرأة. [ 46 ] [ 47 ] [ 44 ] ويزعم الباحثون أن بناء العلاقات يؤدي إلى التمكين لأن تزايد فجوات السلطة في المجتمع يعود إلى نقص العلاقات اللازمة لسدها. [ 48 ] وعند تكوين العلاقات والحفاظ عليها، لا بد من وجود توازن بين التعاون والصراع بين الطرفين. [ 45 ] [ 48 ] وينشأ الصراع عادةً عندما يحاول أفراد المجتمع بناء علاقات مع شخصيات نافذة خارجية، مثل ممثلي الحكومة. [ 48 ] [ 47 ]

يُعدّ تهيئة بيئة للتعاون وتبادل الأفكار المتضاربة أمرًا بالغ الأهمية، لأنّ تسوية الخلافات [ 48 ] تُتيح بناء الثقة بين الأطراف. [ 46 ] إضافةً إلى ذلك، يُفيد النزاع المشاركات من النساء على المستوى الفردي، إذ يُنمّي لديهنّ مهارات حلّ المشكلات [ 48 ] ويُعرّفهنّ على آفاق جديدة من المعرفة ووجهات النظر حول المجتمع. [ 48 ] يلاحظ الباحثون أنّ بناء العلاقات ينطوي على نزعة نحو التجريد من البُعد السياسي، لأنّ هذا النشاط لا يُشكّل تحديًا مباشرًا للهياكل القمعية التي تُؤثّر على النساء. [ 48 ] ومن الملاحظات المحددة على هذه النزعة التجريدية سرد القصص. فعند بناء العلاقات، تُشجّع النسويات المشاركات على مشاركة تجاربهنّ الشخصية المُتعلّقة بالقمع الجندري، بدلًا من التطرّق إلى استراتيجيات لمواجهة النظام القمعي.

تلتزم منظمة "مشروع أعيش هنا" بضمان احترام حقوق الإنسان الأساسية في المجتمعات حول العالم. وتتمثل أهدافها في "التحدث مع" النساء بدلاً من "التحدث نيابةً عنهن"، لأن "نحن" مقابل "هم" يُسهم في بناء صوت موحد. ولا تسعى المنظمة إلى فرض مُثُل نسوية غربية، بل إلى تزويد هؤلاء النساء بالأدوات اللازمة. [ 49 ]

قد لا يُراعي فرض المثل النسوية الغربية الاختلافات والآراء الثقافية. والهدف هو استخدام هذه الآراء لتوسيع معارف الناس ورواية قصص لم تُروَ من قبل وبدقة. [ 49 ]

القياسات والتقييم

يمكن قياس تمكين المرأة من خلال مؤشر تمكين المرأة (GEM)، الذي يحسب مشاركة المرأة في دولة معينة، سياسياً واقتصادياً. ويُحسب هذا المؤشر من خلال تتبع "نسبة المقاعد التي تشغلها النساء في البرلمان؛ ونسبة المشرعات والمسؤولات والمديرات؛ ونسبة العاملات في المهن الفنية والتقنية؛ والتفاوت بين الجنسين في الدخل المكتسب، مما يعكس الاستقلال الاقتصادي". [ 9 ] ويصنف المؤشر الدول بناءً على هذه المعلومات.

من بين الانتقادات الموجهة إلى مقياس تمكين المرأة (GEM) أنه لا يُعنى بعوامل اجتماعية، كالجنس والدين والسياق الثقافي والقانوني وانتهاكات حقوق المرأة. [ 50 ] يسعى مقياس تمكين المرأة إلى وضع منهجية موحدة لقياس تمكين المرأة؛ إلا أنه وُجهت إليه انتقادات بأنه لا يأخذ في الحسبان التباين في العوامل التاريخية، واستقلالية المرأة، والفصل بين الجنسين، وحق المرأة في التصويت. [ 51 ]

طورت سارة هلوبيكيل لونغوي، وهي مستشارة في مجال النوع الاجتماعي والتنمية ومقرها لوساكا، زامبيا، إطار لونغوي لتمكين المرأة (WEF) عام 1995. وقد اعتمدت الأمم المتحدة هذا الإطار، الذي يُعدّ بمثابة مجموعة أدوات لتحقيق تمكين المرأة، وتخطيط ومتابعة تطوير البرامج والمشاريع المتعلقة بالمرأة على مستوى العالم. [ 52 ] ومن المفيد استخدام هذا الإطار لتقييم وتعزيز تمكين المرأة في السياسات والخطط. كما يُمكن استخدامه لمساعدة المخططين على التساؤل عن معنى تمكين المرأة والمساواة بين الجنسين في الواقع العملي. ويتضمن إطار لونغوي لتمكين المرأة خمسة أبعاد تُؤكد على الالتزام بتمكين المرأة والمساواة بين الجنسين، وهي: الرفاه، والوصول، والضمير، والمشاركة، والتحكم. [ 52 ]

تشمل المقاييس الأخرى التي تحسب مشاركة المرأة ومساواتها النسبية مؤشر التكافؤ بين الجنسين (GPI) أو مؤشر التنمية المرتبط بالنوع الاجتماعي (GDI). [ 9 ] يُعد مؤشر التنمية المرتبط بالنوع الاجتماعي (GDI) أحد الوسائل التي يستخدمها برنامج الأمم المتحدة الإنمائي

يقيس برنامج الأمم المتحدة الإنمائي (UNDP) عدم المساواة بين الجنسين داخل الدولة. ومن الانتقادات الموجهة لهذا المقياس أنه، نظراً لاعتماد حسابات مؤشر التنمية بين الجنسين (GDI) حصراً على توزيع التحصيل الدراسي بين الذكور والإناث في المجتمع، فإن هذا المؤشر لا يقيس عدم المساواة بين الجنسين؛ بل يقيس المستويات المطلقة للدخل والتعليم والصحة. [ 50 ]

يُعدّ تحديد المعوقات التي تحول دون تمكين المرأة أسلوبًا نوعيًا أكثر فعالية لتقييم هذا التمكين. فهو يُتيح تحديد علاقات القوة بين الجنسين، ولأنه عملية تشاركية، فإنه يُسهّل الحوار حول التمييز بين الجنسين. [ 2 ] كما تُتيح مقارنة المعوقات التي تواجه المرأة في وقت لاحق تحديد أي تغييرات أو توسعات بشكل أفضل. ويُتيح تقييم تطور قدرة المرأة على الفعل تقييم الإجراءات المتخذة. ويجب أن تستند هذه التقييمات أيضًا إلى الإجراءات التي اتخذتها المرأة نفسها، وليس إلى جهات خارجية. فالجهات الخارجية يُمكنها المساعدة في تيسير تمكين المرأة، لكنها لا تستطيع منحه لها. [ 2 ]

الحواجز

تُعزى العديد من العوائق التي تحول دون تمكين المرأة وتحقيق المساواة إلى الأعراف الثقافية . فبينما تُدرك الكثير من النساء المشكلات التي تُثيرها عدم المساواة بين الجنسين، اعتادت أخريات عليها. [ 53 ] ويتردد العديد من الرجال في مواقع السلطة في تغيير الأعراف الاجتماعية المجحفة بحق المرأة. [ 54 ]

تشير الأبحاث إلى أن تزايد إمكانية الوصول إلى الإنترنت قد يؤدي أيضًا إلى زيادة استغلال النساء. [ 55 ] وقد عرّض نشر المعلومات الشخصية على مواقع الإنترنت سلامة بعض النساء للخطر. في عام 2010، ذكرت منظمة "العمل على وقف الإساءة عبر الإنترنت" أن 73% من النساء وقعن ضحايا لهذه المواقع. تشمل أنواع الاستغلال المطاردة الإلكترونية ، والتحرش، والمواد الإباحية على الإنترنت ، والإساءة اللفظية ، [ 56 ] وخاصة التحرش الجنسي في مكان العمل . ويحدث هذا التحرش بشكل متكرر في قطاعات الأعمال والتجارة والمصارف والتمويل والمبيعات والتسويق والضيافة والخدمة المدنية والتدريس والتعليم. [ 57 ] ووفقًا لمنظمة العمل الدولية، يُعد التحرش الجنسي شكلاً واضحًا من أشكال التمييز على أساس الجنس، وهو مظهر من مظاهر عدم تكافؤ القوة بين الرجال والنساء. وتحث اتفاقية الأمم المتحدة للقضاء على جميع أشكال التمييز ضد المرأة (سيداو) على تعزيز تدابير حماية النساء من التحرش الجنسي والعنف في مكان العمل. وقد تعرضت 54% من النساء (272 امرأة) لشكل من أشكال التحرش الجنسي في مكان العمل. 79% من الضحايا من النساء؛ 21% من الرجال. [ 57 ]

تُظهر الدراسات أن النساء يواجهن عوائق أكثر من الرجال في أماكن العمل. وتشمل هذه العوائق المرتبطة بالنوع الاجتماعي التحرش الجنسي، وممارسات التوظيف غير العادلة، والترقي الوظيفي، وعدم المساواة في الأجور حيث تتقاضى النساء أجورًا أقل من الرجال مقابل أداء نفس العمل. [ 58 ] عند حساب متوسط ​​دخل الرجال والنساء الذين يعملون بدوام كامل على مدار العام، أظهرت بيانات حكومية من عام 2014 أن النساء يكسبن 0.79 دولارًا مقابل كل دولار يكسبه الرجل. وكان متوسط ​​دخل الأمهات العاملات أقل من ذلك، حيث بلغ 0.71 دولارًا مقابل كل دولار يكسبه الأب، وفقًا لدراسة أجرتها الشراكة الوطنية للنساء والأطفال عام 2014. وبينما تركز معظم النقاشات العامة حول فجوة الأجور على حصول النساء على أجر متساوٍ مع نظرائهن من الرجال مقابل نفس العمل، تعاني العديد من النساء مما يُسمى "عقوبة الحمل" أو " عقوبة الأمومة " . ويمكن أن يؤثر هذا على النساء الحوامل وغير الحوامل على حد سواء، نظرًا للنظرة السائدة في المجتمع تجاه الحمل والتي تُشكك في التزام المرأة. [ 59 ] يتم وضع النساء في موقف يحتجن فيه إلى اتخاذ قرار بشأن ما إذا كن سيستمرن في العمل أو ينجبن أطفالاً، الأمر الذي أدى إلى الجدل حول إجازة الأمومة في الولايات المتحدة والعديد من البلدان الأخرى في العالم.

في مارس 2016، نشر موقع Dice المتخصص في وظائف التكنولوجيا دراسة شملت أكثر من 16000 متخصص في مجال التكنولوجيا، وخلصت إلى أنه عند مقارنة مستويات التعليم والخبرة والمناصب المتكافئة، لا توجد فجوة في الأجور، ولم تكن هناك فجوة خلال السنوات الست الماضية. [ 59 ]

لا يزال السعي لتحقيق المساواة بين الجنسين تحديًا عالميًا، إذ لا تزال الفجوات بين الجنسين قائمة منذ زمن طويل في مختلف البلدان وفي جميع قطاعات الحياة الاجتماعية والاقتصادية. وقد صدر تقرير "السعي لتحقيق المساواة بين الجنسين: معركة شاقة" في منتدى المرأة في باريس لتسليط الضوء على هذه القضية (وفقًا لتقرير عالمي صادر عن منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية). [ 60 ]  إن فهم أوجه عدم المساواة بين الجنسين وإزالة العوائق المحددة هما السبيلان الوحيدان لإرساء إدارة مستدامة. [ 61 ]

هناك ثلاثة اختلالات كبيرة بين الجنسين تشكل تحديات في إدارة بيئة مستدامة: [ 61 ] [ 62 ]

آثار حقوق ملكية الأراضي

تُعدّ الأرض عنصرًا أساسيًا في الهوية الثقافية، وتضمن موارد الحياة اليومية كالغذاء والسكن والدخل. [ 61 ]  [ 62 ] ورغم الدور المحوري الذي تلعبه النساء في استخدام الأرض للغذاء والدخل وموارد الأسرة، فإنهن لا يملكن سوى 13.8% من الأراضي على مستوى العالم. كما يواجهن العديد من العقبات القانونية والاجتماعية في جميع جوانب حقوقهن في الأرض (كالبيع والإدارة والتحكم). وهذا ما يُفسر صعوبة مشاركة النساء في الأنشطة المختلفة بسبب عدم وضوح حقوقهن في الأرض. ووفقًا لدراسة الهيئة الحكومية الدولية المعنية بتغير المناخ (IPCC)، فإن حصول المرأة على الأرض يُعزز الاستثمارات والإدارة. [ 61 ]

بحسب دراسة أجرتها منظمة الأغذية والزراعة (الفاو) عام 2023، فإن نصف الدول التي قدمت تقارير عن مؤشر الهدف 5.أ.2 من أهداف التنمية المستدامة تعاني من ضعف الحماية القانونية لحقوق المرأة في الأرض. [ 11 ] وتبلغ نسبة الرجال الذين يمتلكون أراضي زراعية أو يتمتعون بحقوق حيازة مضمونة عليها ضعف نسبة النساء في أكثر من 40% من الدول التي قدمت تقارير عن ملكية المرأة للأراضي (مؤشر الهدف 5.أ.1 من أهداف التنمية المستدامة)، كما أن نسبة الرجال الذين يتمتعون بهذه الحقوق أعلى من نسبة النساء في 40 دولة من أصل 46 دولة قدمت تقارير. [ 11 ] ومع ذلك، فقد ارتفعت نسبة النساء بين مالكي الأراضي في 10 دول من أصل 18 دولة خلال العقد الماضي، مع تحسن ملحوظ في العديد من دول أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى وجنوب آسيا. [ 11 ]

آثار القيادة وصنع القرار

تُصعّب مسؤوليات المرأة المنزلية مشاركتها في صنع القرار. [ 61 ]  وهذا يُشير إلى تجاهل احتياجات المرأة وأولوياتها ومهاراتها عند إدارة الموارد واتخاذ القرارات. ويؤثر ذلك سلبًا على تمكينها في المجتمع وقدرتها على إحداث التغيير. [ 60 ] [ 61 ]

آثار العنف ضد المرأة

تؤكد منظمة هيومن رايتس ووتش أن العديد من النساء حول العالم يواجهن بيئات عمل سامة يتعرضن فيها لأنواع مختلفة من الاعتداءات الجنسية غير المرغوب فيها. [ 63 ]  ويؤثر هذا على النساء على المدى الطويل، بدءًا من صحتهن الجسدية والنفسية وصولًا إلى مشاركتهن في الحياة العامة. [ 61 ]  ويُعدّ الخوف من التعرض للعنف في مكان العمل عائقًا أمام نمو المرأة وقيمتها، وعاملًا في التمييز الوظيفي القائم على النوع الاجتماعي. [ 63 ]

دور التعليم

ينخرط الناس في نقاشات عامة ويطالبون الحكومة بتوفير الرعاية الصحية والضمان الاجتماعي وغيرها من الحقوق. [ 64 ] وعلى وجه الخصوص، يمكّن التعليم النساء من اتخاذ خيارات تُحسّن صحة أطفالهن ورفاهيتهم وفرص اكتسابهم مهارات البقاء. [ 65 ] [ 14 ] كما يُعرّف التعليم الآخرين بكيفية الوقاية من الأمراض والسيطرة عليها. ويُمكّن هذا النوع من التعليم النساء من اتخاذ خيارات تُحسّن رفاهيتهن، بما في ذلك الزواج في سن متأخرة وإنجاب عدد أقل من الأطفال. ويمكن للتعليم أن يزيد من وعي النساء بحقوقهن، ويعزز ثقتهن بأنفسهن، ويمنحهن الفرصة للمطالبة بحقوقهن. [ 66 ]

لا يتوفر التعليم للجميع، ولا تزال أوجه عدم المساواة بين الجنسين قائمة. ومن أبرز المشاكل في العديد من البلدان ليس فقط قلة عدد الفتيات الملتحقات بالمدارس، بل أيضاً قلة المسارات التعليمية المتاحة لمن يلتحقن بها. وتُبذل جهود لمعالجة انخفاض مشاركة الفتيات وتحصيلهن الدراسي في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات . [ 67 ]

في بعض أنحاء العالم، تتعرض الفتيات والنساء للاعتداء بسبب ذهابهن إلى المدرسة، [ 68 ] وقد تكون الجهود المجتمعية لوقف ذلك قاصرة. [ 69 ]

يمكن للتعليم أن يلعب دورًا هامًا في محو الأمية، ولذا ينبغي على المعلمين والناشطين مراعاة المفاهيم والتصورات النمطية السائدة حول النوع الاجتماعي في المجتمع. [ 70 ] قد يؤدي محو الأمية إلى فرص وتمكين، ولكنه قد يؤدي أيضًا إلى التهميش وإضعاف الأفراد. [ 70 ] عادةً ما يربط الطلاب بين محو الأمية والتصور السائد القائل بأن "كلما زادت معرفة الفرد بالقراءة والكتابة، زاد نجاحه". [ 71 ] يجسد هذا التصور قضايا اكتساب اللغة ومحو الأمية، وقد يؤكد أفكارًا ثقافية راسخة حول محو الأمية. [ 71 ] [ 72 ]

استخدام الإنترنت

غالباً ما يُمثّل الإنترنت مصدراً لتمكين المرأة من خلال إنشاء ونشر واستخدام الوسوم (الهاشتاغات) على وسائل التواصل الاجتماعي. وقد أتاح التوسع في استخدام الإنترنت في أواخر القرن العشرين للمرأة أدواتٍ متنوعة لتمكين نفسها. وبدأت النساء باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي مثل فيسبوك وتويتر للنشاط الإلكتروني . [ 55 ] ومن خلال هذا النشاط، استطعن ​​تمكين أنفسهن عبر تنظيم الحملات والتعبير عن آرائهن من أجل المساواة في الحقوق. [ 73 ]

برز التدوين كأداة لتمكين المرأة تعليميًا. ووفقًا لدراسة أجرتها جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس، فإن المرضى الذين يقرؤون ويكتبون عن مرضهم غالبًا ما يكونون أكثر سعادة ومعرفة من أولئك الذين لا يفعلون ذلك. [ 74 ] ومن خلال قراءة تجارب الآخرين، يستطيع المرضى تثقيف أنفسهم بشكل أفضل وتطبيق الاستراتيجيات التي يقترحها زملاؤهم المدونون. [ 74 ]

مع تطور تكنولوجيا التعلم الإلكتروني ، أصبح التعليم أكثر سهولة ويسراً بالنسبة للنساء، مما مكنهن من تعلم مهارات جديدة للتقدم في حياتهن المهنية. [ 75 ]

من أمثلة تأثير النشاط الإلكتروني حملةٌ إلكترونيةٌ عام 2013 دفعت فيسبوك إلى إزالة صفحاتٍ عديدةٍ تنشر الكراهية ضد المرأة. أطلقت هذه الحملة مئة ناشطة. [ 76 ] وفي عام 2017، انتشر وسم #AintNoCinderella انتشارًا واسعًا بعد أن كانت فارنيكا كوندو (امرأة هندية تبلغ من العمر 29 عامًا) تقود سيارتها عائدةً إلى منزلها بعد منتصف ليل 4 أغسطس/آب، حين لاحقها رجلان في سيارة دفع رباعي وتحرشا بها. [ 77 ] وُجّهت اللائمة إلى كوندو لخروجها في وقتٍ متأخرٍ من الليل، لا سيما من قِبل نائب رئيس حكومة حزب بهاراتيا جاناتا، رانفير بهاتي. دفع هذا الأمر نساءً في جميع أنحاء الهند ومناطق أخرى من العالم إلى مشاركة صورٍ لأنفسهن في وقتٍ متأخرٍ من الليل مع وسم #AintNoCinderella لإظهار أن النساء لسن مُلزماتٍ بحظر تجولٍ مُحدد. [ 78 ]

المشاريع الجارية

وضعت الأمم المتحدة مجموعة من الأهداف تُعرف بأهداف التنمية المستدامة (SDGs) للمساهمة في جعل العالم مكانًا أفضل. [ 79 ] من بين الأهداف السبعة عشر، يهدف الهدف الرابع إلى إتاحة التعليم لجميع الناس. وقد بُذلت جهود كبيرة لإدماج النساء في المدارس لتحسين تعليمهن. [ 80 ] ويركز الهدف الخامس على تمكين النساء والفتيات لتحقيق المساواة بين الجنسين من خلال تكافؤ الفرص في مختلف المجالات (الرعاية الصحية، والتعليم، والعمل، وغيرها). [ 81 ]

التدخل الأمريكي

ساندرا داي أوكونور، أول امرأة تشغل منصب قاضية في المحكمة العليا الأمريكية.

على الصعيد المحلي، عززت الولايات المتحدة مكانة المرأة من خلال سنّ قوانين مثل منح المرأة حق التصويت عام 1920، وحظر التمييز على أساس الجنس عام 1964، وحظر التمييز ضد النساء الحوامل عام 1978، وغيرها. وقد أتاح انخراط المرأة في السياسة مزيدًا من المساواة بين الجنسين. وكانت أول امرأة تتولى رئاسة مجلس النواب، وأول سيدة أولى تترشح للرئاسة، وأول امرأة تشغل منصبًا في المحكمة العليا، وأول امرأة تتولى منصب نائب الرئيس [ 82 ] أحداثًا تاريخية بارزة ساهمت في فهم تنامي القبول الاجتماعي للمرأة في مواقع السلطة. [ 83 ]

تقدم الولايات المتحدة مساعدات خارجية لدول العالم الثالث بأشكال متنوعة، منها توفير برامج تعليمية. وهناك مشاريع قوانين في الكونغرس تهدف إلى ضمان تعليم الفتيات، منها قانون حماية حق الفتيات في التعليم. وقد سُنّت هذه القوانين انطلاقاً من الاعتقاد بأن التعليم الجيد سيُخرج الفتيات من دائرة الفقر ويُقلل من استغلالهن. [ 84 ]

من بين الإجراءات الأخرى التي اتخذتها الولايات المتحدة برنامج PEPFAR ، الذي أطلقته إدارة بوش عام 2003. أنفقت الولايات المتحدة أكثر من 1.4 مليار دولار لتمويل منطقة جنوب الصحراء الكبرى في أفريقيا خلال فترة البرنامج. دخل هذا البرنامج حيز التنفيذ استجابةً لأزمة فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز العالمية ، وشجع على الامتناع عن ممارسة الجنس بين الفتيات والشابات. [ 85 ] وقد أُقيمت شراكة مع منظمة DREAMS، وكان هدفها الرئيسي من برنامج PEPFAR تمكين الفتيات والنساء ليصبحن نساءً قويات، صامدات، متمكنات، خاليات من الإيدز، يتلقين التوجيه، وآمنات. [ 86 ] إلا أن هناك انتقادات لهذا البرنامج لعدم مساهمته بشكل كبير في الحد من السلوكيات الخطرة المرتبطة بفيروس نقص المناعة البشرية، وقد أعرب نقاد مثل جون ديتريش عن قلقهم من أن سياق المساعدات قد عزز المعتقدات الغربية التي تدعو إلى اختيار الامتناع عن ممارسة الجنس قبل الزواج. [ 87 ] [ 88 ]

انظر أيضاً

مصادر

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني ( بيان الترخيص/الإذن ). النص مأخوذ من "فك الشفرة: تعليم الفتيات والنساء في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)" ، 11، اليونسكو.

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني . مرخص بموجب رخصة CC-BY-SA IGO 3.5 ( بيان الترخيص/الإذن ). النص مأخوذ من: الهواتف المحمولة ومحو الأمية: التمكين في أيدي النساء؛ تحليل مقارن لتسع تجارب ، ص 33 ، اليونسكو.

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني . مرخص بموجب رخصة CC BY-SA 3.0 IGO. النص مأخوذ من : "لو استطعت لخجلت: سد الفجوات بين الجنسين في المهارات الرقمية من خلال التعليم" ، اليونسكو، تحالف مهارات EQUALS، اليونسكو. اليونسكو.

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني . مرخص بموجب رخصة CC BY-SA 3.0 ( بيان الترخيص/الإذن ). النص مأخوذ من: "الرقمنة المراعية للنوع الاجتماعي: عنصر أساسي في الاستجابة لجائحة كوفيد-19 في أفريقيا" ، منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة (الفاو).

 تتضمن هذه المقالة نصًا من عمل محتوى مجاني . مرخص بموجب رخصة CC BY-SA 3.0 ( بيان الترخيص/الإذن ). النص مأخوذ من : وضع المرأة في النظم الغذائية الزراعية - نظرة عامة ، منظمة الأغذية والزراعة للأمم المتحدة (الفاو).

مراجع

  1. 1 2 كبير، نائلة. "المساواة بين الجنسين وفقر المرأة: تحليل نقدي للهدف الأول من أهداف التنمية للألفية الثالثة." النوع الاجتماعي والتنمية 13.1 (2005): 13-24.
  2. 1 2 3 4 موسيديل، سارة (1 مارس 2005). "تقييم تمكين المرأة: نحو إطار مفاهيمي". مجلة التنمية الدولية . 17 (2): 243-257 . doi : 10.1002/jid.1212 . ISSN 1099-1328 . 
  3. 1 2 بايه، إندالكاشيو (يناير 2016). "دور تمكين المرأة وتحقيق المساواة بين الجنسين في التنمية المستدامة لإثيوبيا" . مجلة باسيفيك ساينس ريفيو ب: العلوم الإنسانية والاجتماعية . 2 (1): 38. doi : 10.1016/j.psrb.2016.09.013 .
  4. ↑ كوماري1، بوجا (أغسطس 2024). "تمكين المرأة" . المجلة الدولية للعلوم المعاصرة . 14 (3): 614-620 . ISSN 2250-1770 . {{cite journal}}: صيانة CS1: الأسماء الرقمية: قائمة المؤلفين ( رابط )
  5. ↑ أوكسفام (قريبًا)، "الإطار المفاهيمي للتمكين الاقتصادي للمرأة"
  6. ↑ بادن، سالي؛ غويت، آن ماري (يوليو 1997). "من يحتاج [للجنس] عندما يمكنك الحصول على [الجندر]؟ خطابات متضاربة حول الجندر في بكين". مجلة الدراسات النسوية . 56 (1): 3-25 . doi : 10.1057/fr.1997.13 . ISSN 0141-7789 . S2CID 143326556 .  
  7. ↑ لوبيز، ألفاريز (2013). "من صرخات غير مسموعة إلى أصوات قوية: دراسة حالة عن التمكين السياسي للمرأة في الفلبين". المؤتمر الوطني الثاني عشر للإحصاء (NCS)، فندق إي دي إس إيه شانغريلا، مدينة ماندالويونغ، 1-2 أكتوبر 2013 .
  8. ↑ "الابتكار من أجل تمكين المرأة والمساواة بين الجنسين" . المركز الدولي لأبحاث المرأة | شغف. برهان. قوة . مؤرشف من الأصل في 20 مايو 2021. تم الاطلاع عليه في 20 مايو 2021 .
  9. 1 2 3 4 دينولين، سيفيرين؛ ليلى شاهاني، محرران. (2009). "مقدمة في منهج تنمية القدرات البشرية: الحرية والفاعلية" (ملف PDF) . ستيرلينغ، فرجينيا: إيرث سكان. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 16 يونيو 2016. تم الاطلاع عليه في 1 سبتمبر 2016 .
  10. ↑ غوبتا، كاملا؛ يسوديان، ب. برينسي (2006). "أدلة على تمكين المرأة في الهند: دراسة للتفاوتات الاجتماعية المكانية". مجلة الجغرافيا . 65 (4): 365-380 . Bibcode : 2006GeoJo..65..365G . doi : 10.1007/s10708-006-7556-z . S2CID 128461359 . 
  11. 1 2 3 4 5 6 وضع المرأة في النظم الغذائية الزراعية - نظرة عامة . روما: منظمة الأغذية والزراعة. 2023. doi : 10.4060/cc5060en . S2CID 258145984 . 
  12. 1 2 كبير، نائلة. "وضع المسارات الاقتصادية لتمكين المرأة في سياقها: نتائج برنامج بحثي متعدد البلدان." (2011).
  13. 1 2 برنامج الأمم المتحدة الإنمائي؛ ستيفاني شابان؛ لويس ج. كونسويغرا؛ هانا إلتن؛ كارين جاردس؛ أوليفيا جريموند؛ أولجا مارتن جونزاليس؛ منى لينا كروك؛ ليري كوباتشي دي ميشيل؛ هين ثي نجوين؛ نيكا سعيدي؛ الصافي الطرابلسي؛ كاثرين وولارد (2017). المنظمات الإقليمية والمساواة بين الجنسين والتمكين السياسي للمرأة . ستوكهولم: الفكرة الدولية. رقم ISBN 978-91-7671-140-8أُرشف من المصدر الأصلي في 13 أبريل 2018. تم الاطلاع عليه في 8 أبريل 2018 .{{cite book}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  14. 1 2 3 4 لامونت، ميشيل (يونيو 2018). " معالجة فجوات الاعتراف: إزالة الوصمة والحد من عدم المساواة" . المجلة الأمريكية لعلم الاجتماع . 83 (3): 419-444 . doi : 10.1177/0003122418773775 . ISSN 0003-1224 . S2CID 149672040. مؤرشف من الأصل في 28 أبريل 2021. تم الاسترجاع في 12 مايو 2021 .  
  15. ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ كوركوران، ماري (٢٠٠٠). "كيف يؤثر إصلاح نظام الرعاية الاجتماعية على عمل المرأة". المراجعة السنوية لعلم الاجتماع . ٢٦ : ٢٤١-٢٦٩ . doi : 10.1146/annurev.soc.26.1.241 . ISSN 0360-0572 . OCLC 46615910 .  
  16. 1 2 3 4 أبراموفيتز، ميمي (مايو 2006). "إصلاح نظام الرعاية الاجتماعية في الولايات المتحدة: النوع الاجتماعي والعرق والطبقة الاجتماعية أمور مهمة". السياسة الاجتماعية النقدية . 26 (2): 336-364 . doi : 10.1177/0261018306062589 . ISSN 0261-0183 . S2CID 144670870 .  
  17. 1 2 باور، مارلين (نوفمبر 2004). "التوفير الاجتماعي كنقطة انطلاق للاقتصاد النسوي". الاقتصاد النسوي . 10 (3): 3-19 . doi : 10.1080/1354570042000267608 . ISSN 1354-5701 . S2CID 145130126 .  
  18. 1 2 3 4 5 غوتيريز، لورين م.؛ لويس، إديث أ. (7 يوليو 1994). "التنظيم المجتمعي مع النساء الملونات: منهج نسوي" . مجلة الممارسة المجتمعية . 1 (2): 23-44 . doi : 10.1300/J125v01n02_03 . ISSN 1070-5422 . 
  19. 1 2 3 4 دوفلو، إستر (2012). " تمكين المرأة والتنمية الاقتصادية" . مجلة الأدب الاقتصادي . 50 (4): 1051-1079 . doi : 10.1257/jel.50.4.1051 . hdl : 1721.1/82663 . JSTOR 23644911. S2CID 17267963 .  
  20. ↑ ميهرا، ريخا (نوفمبر 1997). "المرأة، والتمكين، والتنمية الاقتصادية". حوليات الأكاديمية الأمريكية للعلوم السياسية والاجتماعية . 554 (1): 136-149 . doi : 10.1177/0002716297554001009 . S2CID 154974352 . 
  21. ↑ كار، غلوريا (فبراير 2011). "التمكين: إطار عمل لتطوير مهارات المناصرة لدى الجدات الأمريكيات من أصل أفريقي اللواتي يقدمن الرعاية لأحفادهن" . مجلة التمريض ISRN . 2011 531717. doi : 10.5402/2011/531717 . PMC 3169837. PMID 21994894 .  
  22. ↑ باركر، باتريشيا (2003). "السيطرة والمقاومة والتمكين في سياقات العمل القائمة على العرق والجنس والطبقة: حالة النساء الأمريكيات من أصل أفريقي". حوليات الرابطة الدولية للاتصالات . 27 (1): 257-291 . doi : 10.1080/23808985.2003.11679028 . S2CID 154928053 . 
  23. ↑ «المسح العالمي لدور المرأة في التنمية». سيطرة المرأة على الموارد الاقتصادية وإمكانية حصولها على الموارد المالية، بما في ذلك التمويل الأصغر (ملف PDF) (تقرير). نيويورك: الأمم المتحدة. 2009. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 29 أغسطس 2017. تم الاطلاع عليه في 29 يونيو 2017 .
  24. 1 2 3 جيليتا، إساياس بيكيلي. "التمويل الأصغر وسياسات التمكين: منظور ثقافي نقدي". مجلة الدراسات الآسيوية والأفريقية 49.4 (2014): 413-425.
  25. ↑ بارمار، أ. (2003). "التمويل الأصغر، والتمكين، والفاعلية: إعادة تقييم الخطاب". المجلة الكندية لدراسات التنمية . 24 (3): 461-476 . doi : 10.1080/02255189.2003.9668932 . S2CID 154860254 . 
  26. ↑ إليس، أماندا. النوع الاجتماعي والنمو الاقتصادي في كينيا: إطلاق العنان لقوة المرأة . منشورات البنك الدولي، 2007.
  27. ↑ نوسباوم، مارثا سي. (2000). "مقدمة". المرأة والتنمية البشرية: القدرات اللازمة للنهج . كامبريدج، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج. ص 1-33 . ISBN  978-1-139-45935-8.
  28. 1 2 3 "المساواة بين الجنسين في القيادة والتمكين والتغيير الثقافي" . حكومة ولاية فيكتوريا .
  29. 1 2 "التمكين السياسي" . تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 أكتوبر 2022 .
  30. 1 2 "تمكين المرأة في العملية السياسية - جمعية الأمم المتحدة الأمريكية" . unausa.org . 13 مارس 2020. تم الاطلاع عليه في 31 أكتوبر 2022 .
  31. 1 2 "تمكين المرأة من أجل أحزاب سياسية أقوى | برنامج الأمم المتحدة الإنمائي" . برنامج الأمم المتحدة الإنمائي . تم الاطلاع عليه في 31 أكتوبر 2022 .
  32. ↑ "سياسة الويبو بشأن المساواة بين الجنسين" (ملف PDF) . الويبو . 5 أغسطس 2014.
  33. 1 2 "خطة عمل الويبو بشأن الملكية الفكرية والمساواة بين الجنسين. دور الملكية الفكرية في دعم النساء والفتيات" (ملف PDF) . الويبو . 2023.
  34. ↑ "اليوم العالمي للملكية الفكرية 2023: رسالة من المدير العام للمنظمة العالمية للملكية الفكرية دارين تانغ" . قناة المنظمة العالمية للملكية الفكرية على يوتيوب . 26 أبريل 2023.
  35. ١ ٢ اليونسكو؛ ائتلاف مهارات EQUALS (٢٠١٩). "لو استطعت لخجلت: سد الفجوات بين الجنسين في المهارات الرقمية من خلال التعليم" (ملف PDF) . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في ٣٠ مارس ٢٠٢٠. تم الاطلاع عليه في ٥ مارس ٢٠٢٠ .
  36. 1 2 روميو، ن. 2016. "سيستقبلك برنامج الدردشة الآلي الآن". مجلة نيويوركر ، 25 ديسمبر 2016.
  37. ↑ شوليفيتز، ج. 2018. أليكسا، هل يجب أن نثق بكِ؟ مجلة ذا أتلانتيك، نوفمبر 2018.
  38. ↑ وونغ، كيو. 2017. تصميم روبوت محادثة: ذكر، أنثى أم محايد جنسياً؟ ميركوري نيوز، 5 يناير 2017.
  39. ١ ٢ التحول الرقمي المراعي للنوع الاجتماعي: عنصر أساسي في الاستجابة لجائحة كوفيد-١٩ في أفريقيا . أكرا: منظمة الأغذية والزراعة. ٢٠٢١. doi : 10.4060/cb5055en . ISBN 978-92-5-134540-5. S2CID 243180955 . 
  40. 1 2 3 "الحقوق الثقافية للمرأة: تمكين وتحويل" . مكتب المفوض السامي للأمم المتحدة لحقوق الإنسان. 8 نوفمبر/تشرين الثاني 2012. مؤرشف من الأصل في 2 أغسطس/آب 2021.
  41. 1 2 شالكويك، جوانا (يونيو 2000). "الثقافة، والمساواة بين الجنسين، والتعاون الإنمائي" (ملف PDF) . OECD.org . منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 25 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه في 10 سبتمبر 2021 .
  42. 1 2 3 ألكسندر، كارا بو (1 يناير 2019). "تعزيز محو الأمية في كتاب "أنا ملالا": مقاومة التسليع من خلال التعاون والسياق والقرابة" . مجلة اللغة الإنجليزية الجامعية . 81 (3): 183-213 . doi : 10.58680/ce201929958 . ISSN 0010-0994 . 
  43. ↑ إيميجولو، أ. (1 يوليو 2011). "إعادة صياغة نظرية التنمية المجتمعية النسوية: نحو مواطنة ديمقراطية جذرية" . مجلة التنمية المجتمعية . 46 (3): 378-390 . doi : 10.1093/cdj/bsr032 . ISSN 0010-3802 . 
  44. 1 2 إرباو، إليزابيث. "تنظيم المجتمع النسائي وتحول الهوية". العرق، النوع الاجتماعي والطبقة . 9 : 8-32 .
  45. برادشو ، كاثرين ب .؛ سويفر، ستيفن؛ غوتيريز، لورين (يناير 1994). "نحو نموذج هجين للتنظيم الفعال في مجتمعات الملونين". مجلة الممارسة المجتمعية . 1 (1): 25-42 . doi : 10.1300/J125v01n01_03 . ISSN 1070-5422 . 
  46. 1 2 3 4 برادي، شين ر.؛ أوكونور، ماري كاثرين (3 أبريل 2014). "فهم كيف يؤدي التنظيم المجتمعي إلى التغيير الاجتماعي: بداية تطوير نظرية الممارسة الرسمية" . مجلة الممارسة المجتمعية . 22 ( 1-2 ): 210-228 . doi : 10.1080/10705422.2014.901263 . ISSN 1070-5422 . S2CID 143647697 .  
  47. 1 2 فيشر، روبرت؛ شراغ، إريك (28 نوفمبر 2000). "تحديات تنظيم المجتمع: مواجهة القرن الحادي والعشرين" . مجلة الممارسة المجتمعية . 8 (3): 1-19 . doi : 10.1300/J125v08n03_01 . ISSN 1070-5422 . S2CID 142622244 .  
  48. 1 2 3 4 5 6 7 كريستينز، برايان د. (3 أغسطس 2010). "بناء العلاقات العامة في التنظيم المجتمعي الشعبي: التدخل العلائقي من أجل التغيير الفردي والنظامي" . مجلة علم النفس المجتمعي . 38 (7): 886-900 . doi : 10.1002/jcop.20403 .
  49. 1 2 باتاليا، جودي؛ سولومون، إريكا (ربيع 2011). "أنا أعيش هنا: منظور منظمة واحدة قائم على النوع الاجتماعي بشأن المساعدات الإنسانية والعدالة الاجتماعية" . المرأة واللغة . 34 (1): 83-88 .
  50. 1 2 شارم، جاك، وساسكيا ويرينغا. "قياس تمكين المرأة: تقييم مؤشر التنمية المتعلق بالجنس ومقياس تمكين المرأة." مجلة التنمية البشرية 4.3 (2003): 419-435.
  51. ↑ بيلاريسيتي، ج.؛ ماكجيليفراي، مارك (1 يونيو 1998). "التنمية البشرية وتمكين المرأة: قضايا منهجية وقياسية". مجلة سياسات التنمية . 16 (2): 197-203 . doi : 10.1111/1467-7679.00059 . ISSN 1467-7679 . 
  52. 1 2 شام، نور عزتي شاهيرة نور؛ صالح، روحاني؛ شيخ، شريفة شاهيرة سيد (2021). "تمكين المرأة والتوازن بين العمل والحياة للمهندسات في قطاع الطاقة الماليزي: إطار مفاهيمي" . وقائع مؤتمر SHS الإلكتروني . 124 : 08009. doi : 10.1051/shsconf/202112408009 . ISSN 2261-2424 . 
  53. ↑ نوسباوم، مارثا سي. (1995). "مقدمة". في مارثا سي. نوسباوم وجوناثان غلوفر (محرران). المرأة والثقافة والتنمية: دراسة للقدرات البشرية . أكسفورد: مطبعة كلارندون. ص 1-15 . ISBN  978-0-19-828964-7.
  54. ↑ «المسح العالمي لدور المرأة في التنمية». سيطرة المرأة على الموارد الاقتصادية وإمكانية حصولها على الموارد المالية، بما في ذلك التمويل الأصغر (ملف PDF) (تقرير). نيويورك: الأمم المتحدة. 2009. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 29 أغسطس 2017. تم الاطلاع عليه في 29 يونيو 2017 .
  55. 1 2 ساتون، ج. وبولوك، س. (2000). "النشاط الإلكتروني من أجل حقوق المرأة". علم النفس السيبراني والسلوك . 3 (5): 699-706 . doi : 10.1089/10949310050191700 .
  56. ↑ مورهان-مارتن، ج. (2000). "المرأة والإنترنت: الوعود والمخاطر". علم النفس السيبراني والسلوك . 3 (5): 683-691 . doi : 10.1089/10949310050191683 .
  57. ١ ٢ "إحصائيات" . موجز أخبار AWARE . AWARE. ٢٢ أبريل ٢٠١٠. مؤرشف من الأصل في ١٣ مايو ٢٠١٦. تم الاطلاع عليه في ١٩ مايو ٢٠١٦ .
  58. ↑ شتاين، أ. إ. (2009). "مدونات المحاميات من أجل المساواة في مكان العمل: التدوين كمنهج قانوني نسوي" . مجلة ييل للقانون والنسوية . 20 (2): 357-408 . مؤرشف من الأصل في 20 أغسطس 2016. تم الاطلاع عليه في 22 يونيو 2016 .
  59. 1 2 صفية سميع علي (11 أبريل 2016). ""عقوبة الأمومة" قد تؤثر على النساء اللواتي لم ينجبن أطفالاً قط . شبكة إن بي سي نيوز . مؤرشف من الأصل في 20 يونيو 2016. تم الاطلاع عليه في 22 يونيو 2016 .
  60. 1 2 "العوائق القانونية والاجتماعية التي تعيق تمكين المرأة في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا - منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية" . www.oecd.org . تاريخ الاطلاع: 31 أكتوبر 2022 .
  61. 1 2 3 4 5 6 7 "النوع الاجتماعي والبيئة: ما هي عوائق المساواة بين الجنسين في الإدارة المستدامة للنظم الإيكولوجية؟" . الاتحاد الدولي لحفظ الطبيعة . 23 يناير 2020. تم الاطلاع عليه في 31 أكتوبر 2022 .
  62. 1 2 "إزالة الحواجز" . هيئة الأمم المتحدة للمرأة - المقر الرئيسي . تم الاطلاع عليه في 31 أكتوبر 2022 .
  63. 1 2 تومسون، آشلي (21 يوليو 2022). "أربعة عوائق أمام التمكين الاقتصادي للمرأة في الاقتصادات الناشئة " . تكنوسيرف . تم الاطلاع عليه في 31 أكتوبر 2022 . 
  64. ↑ برنامج الأمم المتحدة الإنمائي. 2013. تقرير التنمية البشرية. صعود الجنوب. التقدم البشري في عالم متنوع؛ نيويورك، برنامج الأمم المتحدة الإنمائي.
  65. ↑ اليونسكو. 2014، 2020. تقرير الرصد العالمي للتعليم للجميع 2013/2014: التدريس والتعلم، باريس، اليونسكو.
  66. ↑ اليونسكو (2015). الهواتف المحمولة ومحو الأمية: التمكين في أيدي النساء؛ تحليل مقارن لتسع تجارب (ملف PDF) . 33: اليونسكو. ISBN 978-92-3-100123-9تمت أرشفة الملف (PDF) من النسخة الأصلية في 17 مايو 2017. تم الاطلاع عليه في 10 مايو 2017 .{{cite book}}: CS1 maint: location ( link )
  67. ↑ فك الشفرة: تعليم الفتيات والنساء في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) . باريس: اليونسكو. 2017. ص 11. ISBN  978-92-3-100233-5.
  68. ↑ "شجاعة فتاة واحدة تقود النساء إلى فرص تعليمية متساوية" . مؤرشف من الأصل في 10 أبريل 2021. تم الاطلاع عليه في 5 أبريل 2021 .
  69. ↑ «مالالا يوسفزاي تفوز بجائزة نوبل للسلام: التعليم يمكّن الفتيات من اتخاذ خيارات ذكية في تنظيم الأسرة» . مؤرشف من الأصل في 31 أغسطس 2021. تم الاطلاع عليه في 5 أبريل 2021 .
  70. 1 2 بوداثوكي، ثير (15 نوفمبر 2022). "التصورات عبر الثقافات لمحو الأمية في سرديات محو الأمية" . محو الأمية في دراسات التأليف . 10 : 46-71 . doi : 10.21623/1.10.1.4 .
  71. 1 2 ألكسندر، كارا بو (2011). " النجاحات والضحايا والموهوبون: السرديات الثقافية الرئيسية والصغيرة في أدب السرد". تكوين الكلية والتواصل . 62 (4): 608-633 . doi : 10.58680/ccc201115873 . ISSN 0010-096X . JSTOR 23006908 .  
  72. ↑ سيلفستر، كاتي (17 مايو 2023). "عند "نهايات القرابة": النساء يُعيدن تشكيل ممارسات محو الأمية في ظل النزوح المطوّل" . دراسات محو الأمية في الكتابة . 10 (2): 38-60 . doi : 10.21623/1.10.2.3 .
  73. ↑ شودري، نازيات (2009). "مسألة التمكين: منظور المرأة حول استخدامها للإنترنت". النوع الاجتماعي والتكنولوجيا والتنمية . 13 (3): 341-363 . doi : 10.1177/097185241001300302 . S2CID 145005984 . 
  74. 1 2 ستيفان، ب. (13 أغسطس 2013). "مريضات سرطان الثدي يعبّرن عن مشاعرهنّ المكبوتة عبر مدوناتهنّ" . Breastcancer.about.com . مؤرشف من الأصل في 16 أغسطس 2013. تم الاطلاع عليه في 17 سبتمبر 2015 .
  75. ↑ رادوفيتش-ماركوفيتش، م.؛ نيلسون-بورتر، ب.؛ وأومولاجا، م. (2012). "التعليم البديل الجديد لريادة الأعمال النسائية: التعلم الإلكتروني والجامعات الافتراضية" (ملف PDF) . المجلة الدولية الإلكترونية للمرأة في التعليم عن بعد . 1 (2): 46-54 . ISSN 2147-0367 . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 5 مارس 2016. تم الاطلاع عليه في 17 سبتمبر 2015 . 
  76. ↑ ماكفي، ت. (6 يونيو 2013). "الناشطات النسويات على الإنترنت في العصر الرقمي" . صحيفة تايبيه تايمز . مؤرشف من الأصل في 24 سبتمبر 2015. تم الاطلاع عليه في 17 سبتمبر 2015 .
  77. ↑ باندي، جيتا (9 أغسطس/آب 2017). "#لست_سندريلا: لماذا تنشر النساء الهنديات صورًا في منتصف الليل؟" . بي بي سي نيوز . مؤرشف من الأصل في 16 يناير/كانون الثاني 2019. تم الاطلاع عليه في 15 فبراير/شباط 2019 .
  78. ↑ "ليست سندريلا: نساء ينتقدن زعيم حزب بهاراتيا جاناتا لإلقاء اللوم على ضحية التحرش في تشانديغار" . ذا نيوز مينيت . 8 أغسطس 2017. مؤرشف من الأصل في 31 مارس 2019. تم الاطلاع عليه في 1 أكتوبر 2018 .
  79. ↑ "أهداف التنمية المستدامة - الأمم المتحدة" . الأمم المتحدة للتنمية المستدامة . مؤرشف من الأصل في 13 مارس 2018. تم الاطلاع عليه في 14 مارس 2018 .
  80. ↑ "التعليم – التنمية المستدامة للأمم المتحدة" . التنمية المستدامة للأمم المتحدة . مؤرشف من الأصل في 14 مارس 2018. تم الاطلاع عليه في 14 مارس 2018 .
  81. ↑ "الأمم المتحدة: المساواة بين الجنسين وتمكين المرأة" . الأمم المتحدة للتنمية المستدامة . مؤرشف من الأصل في 14 مارس 2018. تم الاطلاع عليه في 14 مارس 2018 .
  82. ↑ "كامالا هاريس: نائبة الرئيس" . البيت الأبيض . تم الاطلاع عليه بتاريخ 16 أكتوبر 2022 .
  83. ↑ "جدول زمني مفصل | مشروع التاريخ الوطني للمرأة" . www.nwhp.org . مؤرشف من الأصل في 28 أبريل 2018. تم الاطلاع عليه في 28 أبريل 2018 .
  84. ↑ شابوت، ستيف (4 أكتوبر/تشرين الأول 2017). "مشروع قانون رقم 2408 - الكونغرس الـ115 (2017-2018): قانون حماية حق الفتيات في التعليم" . www.congress.gov . مؤرشف من الأصل في 13 أبريل/نيسان 2018. تم الاطلاع عليه في 14 مارس/آذار 2018 .
  85. ↑ كوهين، جون (15 يونيو 2007) . "بوش يعزز جهود الإغاثة من الإيدز: سببٌ للتصفيق والتوقف". مجلة ساينس . 316 (5831): 1552. doi : 10.1126/science.316.5831.1552 . JSTOR 20036459. PMID 17569832. S2CID 43219278 .   
  86. ↑ "العمل معًا من أجل مستقبل خالٍ من الإيدز للفتيات والنساء" . www.pepfar.gov . مؤرشف من الأصل في 5 مايو 2018. تم الاطلاع عليه في 4 مايو 2018 .
  87. ↑ بيندافيد، إران؛ وآخرون . (مايو 2016). "لم يرتبط تمويل الامتناع عن ممارسة الجنس بانخفاض السلوكيات الخطرة للإصابة بفيروس نقص المناعة البشرية في أفريقيا جنوب الصحراء الكبرى" . شؤون الصحة . 35 (5): 856-863 . doi : 10.1377/hlthaff.2015.0828 . PMID 27140992 .  
  88. ↑ دوكليف، ميكالين. "أنفقت الولايات المتحدة 1.4 مليار دولار لوقف فيروس نقص المناعة البشرية من خلال الترويج للامتناع عن ممارسة الجنس. هل نجح ذلك؟" . NPR.org . مؤرشف من الأصل في 2 مايو 2018. تم الاطلاع عليه في 4 مايو 2018 .

للمزيد من القراءة