التيسير المعقول

يحمي القانون الفيدرالي الأمريكي الطلاب من التمييز على أساس الإعاقة. وتختلف القوانين المطبقة على الطلاب الأصغر سنًا (قبل التخرج من المدرسة الثانوية ) عن تلك المطبقة على طلاب الجامعات. ويتمتع الطلاب الأصغر سنًا بحماية قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) بالإضافة إلى قوانين فيدرالية أخرى. ^{[ 12 ]} وقد يكون لهؤلاء الطلاب، الذين قد لا تتجاوز أعمارهم ثلاث سنوات، برنامج تعليمي فردي (IEP) أو خطة 504 ، وكلاهما عبارة عن اتفاقيات بين أسر الطلاب ومدارسهم تحدد احتياجات الطلاب وكيفية تلبيتها في المدرسة. ويحق للطلاب الأصغر سنًا الحصول على دعم أكبر من المدرسة، بما في ذلك بعض الخدمات الطبية والشخصية، مقارنةً بالطلاب الملتحقين بالجامعات، الذين لا يحق لهم سوى الحصول على التسهيلات اللازمة بسبب الإعاقة. ^{[ 13 ]} فعلى سبيل المثال، قد يتعلم الطفل الصغير المهارات الاجتماعية في المدرسة الابتدائية، أو قد يتلقى المراهق تدريبًا على مهارات التنظيم أو إدارة الوقت ، ولكن بعد المدرسة الثانوية، لا يحق للطلاب الحصول على هذه الخدمات من المدارس. ^{[ 13 ]} بعد المرحلة الثانوية، لم يعد قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة (IDEA) ساريًا، وأصبح قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة لعام 1990 أكثر أهمية. ^{[ 12 ]}

في مجال التربية الخاصة ، يُفرَّق بين التيسير والتعديل . يوفر التيسير نفس العمل التعليمي، ولكن بطريقة تراعي إعاقات الطالب. على سبيل المثال، قد يُمنح الطالب ضعيف البصر كتابًا مطبوعًا بخط كبير . ^{[ 14 ]} يقرأ هذا الطالب نفس العمل الأدبي الذي يقرأه جميع الطلاب الآخرين في الصف، ولكنه يتمكن من رؤية الكلمات بوضوح بفضل حجم الخط الكبير . وبالمثل، قد يُسمح للطالب الذي يعاني من إعاقة عرضية (تتفاقم بشكل حاد لفترة وجيزة) بتأخير تسليم واجباته بضعة أيام إذا مرض قبل الموعد النهائي مباشرة، تمامًا كما يُسمح عادةً للطالب الذي أصيب بعدوى فيروسية مثل كوفيد-19 أو الإنفلونزا بتسليم واجباته بعد فترة وجيزة من تعافيه. ^{[ 15 ]} يؤدي هؤلاء الطلاب نفس العمل، ولكن وفقًا لجدول زمني مختلف قليلاً. أما الإعفاء غير المحدود من تسليم أي واجب في الوقت المحدد، فهو "لا يُعد تيسيرًا معقولًا". ^{[ 13 ]} على مستوى الجامعة، تشمل التسهيلات الشائعة مواعيد نهائية مرنة، وتسجيل المحاضرات، ووقت إضافي في الاختبارات للطلاب الذين يجدون صعوبة في القراءة، وإجراء الاختبار في غرفة هادئة، واستلام نسخة من ملاحظات المحاضرات التي دوّنها طالب آخر (غالباً ما يكون مدفوع الأجر). ^{[ 12 ]}

يختلف التعديل عن التيسيرات بتغيير المنهج الدراسي ، عادةً لتسهيل الأمر على الطالب غير القادر على إكمال العمل الدراسي المعتاد. على سبيل المثال، إذا كان الفصل يقرأ إحدى مسرحيات شكسبير ، فقد يُمنح الطالب ذو الإعاقة الذهنية نسخة مبسطة ومختصرة من المسرحية الأصلية. ^{[ 16 ]} وهذا يسمح للطالب بالمشاركة جزئيًا في المنهج الدراسي العادي، ولكن بطريقة مُعدّلة لتناسب قدراته الفردية.

تم توقيع قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة ، المعروف اختصاراً بـ ADA، ليصبح قانوناً نافذاً في 26 يوليو 1990. وقد استند هذا القانون إلى مواد من المادة 504 من قانون إعادة التأهيل لعام 1973. وتُعرّف وزارة العدل الأمريكية التيسير المعقول بأنه "تغيير أو تعديل في وظيفة أو بيئة عمل يسمح لمتقدم مؤهل أو موظف من ذوي الإعاقة بالمشاركة في عملية التقديم للوظيفة، أو أداء الوظائف الأساسية للوظيفة، أو التمتع بمزايا وامتيازات العمل على قدم المساواة مع تلك التي يتمتع بها الموظفون غير ذوي الإعاقة". ^{[ 17 ]}

ينص الباب الثاني من قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة على أنه "لا يجوز استبعاد أي فرد مؤهل من ذوي الإعاقة، بسبب إعاقته، من المشاركة في خدمات أو برامج أو أنشطة أي جهة عامة، أو حرمانه من مزاياها، أو تعريضه للتمييز من قبل أي جهة من هذا القبيل". ^{[ 18 ]} ويتعين على حكومات الولايات والحكومات المحلية توفير التسهيلات المعقولة لضمان هذا الوصول، ما لم ينتج عن ذلك تغيير جوهري.

يتطلب الباب الثالث من قانون الأمريكيين ذوي الإعاقة من الشركات الخاصة المفتوحة للجمهور والمرافق التجارية توفير تسهيلات معقولة للأشخاص ذوي الإعاقة لضمان حصولهم على فرص متساوية في الحصول على السلع والخدمات.

بموجب الباب الثامن من قانون الحقوق المدنية لعام 1968 ، بصيغته المعدلة بموجب قانون تعديلات الإسكان العادل لعام 1988، والمُدوّن في قانون الولايات المتحدة في المواد 42 من 3601 إلى 3619، والمعروف باسم قانون الإسكان العادل، يُلزم جميع مُقدّمي خدمات الإسكان تقريبًا بتوفير تسهيلات معقولة في قواعدهم وسياساتهم وممارساتهم وخدماتهم في ظروف مُحدّدة. ويجب منح هذه التسهيلات عندما تكون ضرورية لتمكين المستأجر المُحتمل أو الحالي من ذوي الإعاقة من استخدام المسكن والانتفاع به (بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر الشقق والمنازل العائلية وأنواع أخرى من المساكن الخاصة والعامة) بنفس القدر الذي يتمتّع به الشخص غير المُصاب بهذه الإعاقة. ويشمل قانون الإسكان العادل "المساكن"، وفي كثير من الحالات يشمل هذا المصطلح أنواعًا من المساكن غير التقليدية مثل ملاجئ المُشرّدين وسكن الطلاب الجامعيين. تجدر الإشارة إلى أنه فيما يتعلق بالمساكن الأكبر حجماً مثل المباني السكنية، فإن الحق في التيسير المعقول بموجب قانون الإسكان العادل يتطلب من مقدمي السكن منح التيسير المعقول المطلوب والضروري لتمكين المستأجر المعاق من التمتع بمنطقة مشتركة داخلية أو خارجية بنفس القدر الذي يتمتع به المستأجر غير المعاق بهذه المناطق.