التعليم في إيطاليا

التعليم في إيطاليا إلزامي من سن 6 إلى 16 عامًا، ^{[ 2 ]} وينقسم إلى خمس مراحل: رياض الأطفال ( Scuola dell'infanzia )، المدرسة الابتدائية ( Scuola primaria أو scuola Elementare )، المدرسة الإعدادية ( Scuola Secondaria di primo Grado أو scuola Media Lowere )، المدرسة الثانوية العليا ( Scuola Secondaria di Secondo Grado أو scuola Media Supere )، و جامعة ( جامعة ). ^{[ 3 ]} التعليم مجاني في إيطاليا والتعليم المجاني متاح للأطفال من جميع الجنسيات المقيمين في إيطاليا. يوجد في إيطاليا نظام تعليم خاص وعام. ^{[ 4 ]}

في عام 2018، صُنِّف التعليم الثانوي الإيطالي بأنه دون متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية . ^{[ 5 ]} سجلت إيطاليا نتائج أقل من متوسط ​​المنظمة في القراءة والعلوم، ونتائج قريبة من المتوسط ​​في الرياضيات. انخفض متوسط ​​الأداء في إيطاليا في القراءة والعلوم، بينما ظل مستقرًا في الرياضيات. ^{[ 5 ]} سجلت مدينتا ترينتو وبولزانو نتائج أعلى من المتوسط ​​الوطني في القراءة. ^{[ 5 ]} توجد فجوة كبيرة بين مدارس الشمال ، التي تُحقق أداءً قريبًا من المتوسط، ومدارس الجنوب ، التي حققت نتائج أسوأ بكثير. ^{[ 6 ]} صنّفت دراسة التقدم في محو الأمية القرائية الدولية لعام 2018 الأطفال في إيطاليا في المرتبة السادسة عشرة في القراءة.

ينقسم التعليم العالي في إيطاليا بين الجامعات الحكومية والخاصة، بالإضافة إلى كليات الدراسات العليا المرموقة والانتقائية ، مثل المدرسة العليا العادية في بيزا . وتُعد جامعة بولونيا ، التي تأسست عام 1088، أقدم جامعة عاملة باستمرار ، ^{[ 7 ]} فضلاً عن كونها إحدى المؤسسات الأكاديمية الرائدة في إيطاليا وأوروبا. ^{[ 8 ]} كما تُصنف جامعة بوكوني ، وجامعة القلب المقدس الكاثوليكية ، وجامعة لويس ، وجامعة تورينو التقنية ، وجامعة ميلانو التقنية ، وجامعة سابينزا في روما ، وجامعة ميلانو ، ضمن أفضل الجامعات في العالم. ^{[ 9 ]}

في إيطاليا، وُجد نظام التعليم الحكومي منذ عام 1859، عندما نصّ قانون كاساتي على المسؤوليات التعليمية للدولة الإيطالية الناشئة ( توحدت إيطاليا عام 1861). جعل قانون كاساتي التعليم الابتدائي إلزاميًا، وكان هدفه رفع مستوى التعليم . منح هذا القانون إدارة التعليم الابتدائي للمدن، وإدارة التعليم الثانوي للمحافظات ، بينما تولت الدولة إدارة الجامعات. مع ذلك، ورغم قانون كاساتي والتعليم الإلزامي، لم يكن الأطفال في المناطق الريفية (والجنوبية) يُرسلون إلى المدارس في كثير من الأحيان (لم تصل نسبة الأطفال الملتحقين بالتعليم الابتدائي إلى 90% إلا بعد 70 عامًا)، واستغرق انخفاض معدل الأمية (الذي كان يقارب 80% عام 1861) إلى النصف أكثر من 50 عامًا.

كان قانون إصلاح جنتيلي هو القانون المهم التالي المتعلق بنظام التعليم الإيطالي . صدر هذا القانون عام ١٩٢٣، أي في عهد بينيتو موسوليني وحزبه الفاشي الوطني . في الواقع، كُلِّف جيوفاني جنتيلي بمهمة إنشاء نظام تعليمي يُعتبر مناسبًا للنظام الفاشي. رُفِع سن التعليم الإلزامي إلى ١٤ عامًا، واستند إلى حد ما إلى نظام سلمي: فبعد السنوات الخمس الأولى من التعليم الابتدائي، كان بإمكان الطالب اختيار المدرسة المتوسطة ( scuola media) ، التي تُتيح له الالتحاق بالمدرسة الثانوية (liceo) وغيرها من مراحل التعليم الثانوي، أو برنامج التدريب المهني ( avviamento al lavoro )، الذي كان يهدف إلى تسهيل دخوله السريع إلى المستويات الدنيا من سوق العمل. عزز الإصلاح دور المدرسة الثانوية الكلاسيكية (liceo classico )، التي أُنشئت بموجب قانون كاساتي عام ١٨٥٩ (والتي كانت تُعتبر خلال الحقبة الفاشية ذروة التعليم الثانوي، بهدف تشكيل الطبقات العليا المستقبلية)، كما أنشأ المعاهد التقنية والتجارية والصناعية والمدرسة الثانوية العلمية (liceo scientifico ). كانت المدرسة الثانوية الكلاسيكية ( liceo classico) المدرسة الثانوية الوحيدة التي تتيح الالتحاق بجميع أنواع التعليم العالي حتى عام 1968. وكان تأثير المثالية الإيطالية لجنتيلي كبيرًا، ^{[ 10 ]} وكان يعتبر الدين الكاثوليكي "أساس التعليم وذروته". في عام 1962، أُلغي نظام التعليم الابتدائي (avviamento al lavoro) ، وأصبح على جميع الأطفال حتى سن 14 عامًا اتباع برنامج واحد يشمل التعليم الابتدائي ( scuola elementare ) والإعدادي ( scuola media ).

منذ عام 1962 وحتى يومنا هذا، ظل الهيكل الرئيسي للتعليم الابتدائي (والثانوي) الإيطالي دون تغيير إلى حد كبير، على الرغم من إجراء بعض التعديلات: تضييق الفجوة بين الذكور والإناث (من خلال دمج البرنامجين المتميزين للتعليم التقني ، والإدخال الاختياري لفصول التربية البدنية المختلطة بين الجنسين)، وتغيير في هيكل المدرسة الثانوية ( قانون بيرلينجوير ) وإنشاء معاهد جديدة (licei ، istituti tecnici و istituti professionali )، مما يوفر للطلاب مجموعة أوسع من الخيارات.

في عام ١٩٩٩، ووفقًا للمبادئ التوجيهية التي وضعتها عملية بولونيا ، تحوّل النظام الجامعي الإيطالي من النظام القديم ( vecchio ordinamento ، الذي كان يُفضي إلى درجة البكالوريوس التقليدية التي تستغرق خمس سنوات ) إلى النظام الجديد ( nuovo ordinamento ). وقد قسّم النظام الجديد درجة البكالوريوس إلى مسارين: الأول هو Laurea triennale (درجة علمية مدتها ثلاث سنوات تُعادل درجة البكالوريوس )، والثاني هو Laurea specialistica (درجة الماجستير) التي تستغرق سنتين ، والتي أُعيد تسميتها إلى Laurea Magistrale في عام ٢٠٠٧. وتمّ وضع نظام للوحدات الدراسية لتحديد مقدار العمل المطلوب لكل مقرر دراسي وامتحان (٢٥ ساعة عمل = وحدة دراسية واحدة)، بالإضافة إلى تعزيز إمكانية تغيير مسار الدراسة وتسهيل نقل الوحدات الدراسية لمواصلة الدراسات أو الالتحاق ببرامج التبادل الطلابي (مثل برنامج إيراسموس ) في بلد آخر. ومع ذلك، فقد ثبت الآن أن هناك درجة علمية مدتها خمس سنوات فقط ( Laurea Magistrale a Ciclo Unico) لبرامج مثل القانون ودرجة علمية مدتها ست سنوات للطب.

في عام 2019، أعلن وزير التعليم لورينزو فيورامونتي أن إيطاليا ستصبح في عام 2020 أول دولة في العالم تجعل دراسة تغير المناخ والتنمية المستدامة إلزامية للطلاب. ^{[ 11 ]}

تسبق المدرسة الابتدائية (المعروفة أيضًا باسم المدرسة الابتدائية) عادةً ثلاث سنوات من الحضانة غير الإلزامية . تستمر المدرسة الابتدائية خمس سنوات. وحتى المرحلة الإعدادية، يكون المنهج الدراسي موحدًا لجميع التلاميذ: فمع إمكانية الالتحاق بمدرسة خاصة أو حكومية، تبقى المواد الدراسية واحدة (باستثناء المدارس الخاصة بالمكفوفين أو ضعاف السمع): يتلقى الطلاب تعليمًا أساسيًا في اللغة الإيطالية والإنجليزية والرياضيات والعلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا والدراسات الاجتماعية والتربية البدنية. كما تُدرّس بعض المدارس اللغة الإسبانية أو الفرنسية والفنون الموسيقية والفنون البصرية.

يبدأ الطلاب عادةً المرحلة الابتدائية في سن السادسة، ولكن يمكن للطلاب المولودين بين يناير ومارس والذين لم يبلغوا الخامسة من العمر بعد الالتحاق بالمرحلة الابتدائية مبكرًا؛ وهذا ما يُسمى "الالتحاق المبكر" ويُطلق على الطلاب الذين يلتحقون به اسم "الالتحاق المبكر" . على سبيل المثال، يمكن لطالب مولود في فبراير 2002 الالتحاق بالمدرسة الابتدائية مع طلاب مولودين في عام 2001.

حتى عام ٢٠٠٤، كان على التلاميذ اجتياز امتحان للالتحاق بالمرحلة الإعدادية ( scuola secondaria di primo grado )، والذي تضمن كتابة مقال قصير باللغة الإيطالية، واختبارًا كتابيًا في الرياضيات، واختبارًا شفويًا في المواد الأخرى. وقد أُلغي هذا الامتحان الآن، وبات بإمكان التلاميذ الالتحاق بالمرحلة الإعدادية مباشرةً دون أي امتحان.

• 
  مدرسة ابتدائية في بارابياجو ، لومبارديا
• 
  مدرسة ابتدائية في سيجنا ، توسكانا
• 
  المدرسة الابتدائية في سيستري ليفانتي ، ليغوريا
• 
  المدرسة الابتدائية في بولزانو ، ترينتينو ألتو أديجي / سودتيرول
• 
  مدرسة ابتدائية في بافينو ، بيدمونت
• 
  مدرسة ابتدائية في البندقية ، فينيتو
• 
  المدرسة الابتدائية في بوستو أرسيزيو ، لومبارديا

تستغرق الدراسة الثانوية في إيطاليا ثماني سنوات، وتنقسم إلى مرحلتين: المرحلة الإعدادية ( المعروفة اختصارًا بـ " scuola media ") والمرحلة الثانوية ( المعروفة اختصارًا بـ " scuola superiore" ). ^{[ 12 ]} تستمر المرحلة الإعدادية ثلاث سنوات (عادةً من سن 11 إلى 14 عامًا)، بينما تستمر المرحلة الثانوية خمس سنوات (عادةً من سن 14 إلى 19 عامًا). يتضمن كل مستوى امتحانًا في نهاية السنة الأخيرة، وهو شرط أساسي للحصول على الشهادة والالتحاق بالمرحلة التالية. يقضي الطلاب معظم وقتهم في الصف الدراسي في كلتا المرحلتين (باستثناء حصص التربية البدنية التي تُقام غالبًا في الصالة الرياضية)، لذا يضطر المعلمون إلى التنقل بين الصفوف الدراسية خلال اليوم.

في المرحلة الإعدادية، يذهب الطلاب إلى المدرسة من الاثنين إلى السبت، حيث يبدأ الدوام الساعة 8:00  صباحًا وينتهي الساعة 1:00  ظهرًا، أو من الاثنين إلى الجمعة، حيث يبدأ الدوام الساعة 8:00  صباحًا وينتهي الساعة 2:00  ظهرًا، ولكن قد يبدأ الدوام أبكر حسب قوانين المدرسة. أما في المرحلة الثانوية، فيدرس الطلاب من 4 إلى 8 ساعات يوميًا، حسب يوم الأسبوع وقوانين المدرسة ونوعها. عادةً، لا توجد فترات راحة بين الحصص، ولكن معظم المدارس توفر استراحة تتراوح بين 15 و30 دقيقة في منتصف اليوم الدراسي تقريبًا، أو قد تقسمها إلى فترتين أقصر، وهذا شائع في المدارس الإعدادية. إذا اضطر الطلاب للبقاء في المدرسة بعد الغداء، فهناك استراحة أطول لتناول الطعام والراحة (عادةً لا تتجاوز 30 دقيقة أو ساعة واحدة)، ولكن المدرسة لا توفر الطعام.

توجد ثلاثة أنواع من المدارس الثانوية، تنقسم بدورها إلى تخصصات فرعية. تُدرَّس بعض المواد المشتركة في كل منها، مثل الإيطالية والإنجليزية والرياضيات والتاريخ، لكن معظم المواد حصرية لنوع معين من المدارس (مثل اللغة اليونانية القديمة في المدرسة الكلاسيكية ، أو اقتصاديات الأعمال في المعهد التقني الاقتصادي ، أو تصميم المناظر في المدرسة الفنية ).

• ليسيو ('lyceum')

التعليم الذي يتم تلقيه في المدرسة الثانوية (الليسيو) هو في الغالب تعليم نظري، مع تخصص في مجال دراسي محدد مثل:

• العلوم الإنسانية والآثار القديمة ( المدرسة الكلاسيكية )،
• الرياضيات والعلوم ( المدرسة العلمية )،
• اللغات الأجنبية ( ليسيو لغويستيكو )،
• علم النفس والتربية ( liceo delle scienze umane )،
• العلوم الاجتماعية ( الليسيو الاقتصادية والاجتماعية ) ،
• الفنون الجميلة ( ليسيو أرتيتيكو ).

بالإضافة إلى ذلك، تقدم بعض المدارس الثانوية دورات متخصصة ( indirizzi ) حيث يمكن للطلاب الحصول على ساعات إضافية لمواد محددة، أو تلقي دروس باللغة الإنجليزية، أو استكشاف مواد إضافية. على سبيل المثال، في مدرسة ليسيو ساينتيفيكو (liceo scientifico )، توجد دورات indirizzo liceo scientifico (أو indirizzo tradizionale ) التي تُدرَّس فيها اللغة اللاتينية، أو دورات indirizzo liceo scientifico-scienze applicate التي تشمل المعلوماتية. ^{[ 13 ]}

• Istituto tecnico ("المعهد الفني")

يُقدّم التعليم في المعهد التقني تعليمًا نظريًا وتخصصًا في مجال دراسي محدد (مثل: الاقتصاد، والإدارة، والتكنولوجيا، والسياحة، والزراعة)، وغالبًا ما يكون ذلك مصحوبًا بفترة تدريب عملي لمدة ثلاثة أو ستة أشهر في شركة أو جمعية أو جامعة، وذلك من السنة الثالثة إلى الخامسة من الدراسة. ^{[ 14 ]}

• Istituto Professionale ("المعهد المهني")

يقدم هذا النوع من المدارس شكلاً من أشكال التعليم الثانوي الموجه نحو المواد العملية (الهندسة والزراعة وفن الطهي والمساعدة التقنية والحرف اليدوية)، ويتيح للطلاب البدء في البحث عن وظيفة بمجرد إكمال دراستهم، وأحيانًا قبل ذلك، حيث تقدم بعض المدارس شهادة بعد ثلاث سنوات بدلاً من خمس.

أي نوع من المدارس الثانوية التي تستمر 4 سنوات (مع بعض التجارب) أو 5 سنوات، ولكنها مقسمة إلى قسمين: السنتان الأوليان (بينيو أو جينّاسيو في مدرسة ليسيو كلاسيك) حيث تكون المواد الدراسية متشابهة في الغالب في جميع أنواع المدارس، بينما تكون السنوات الثلاث المتبقية (تريينيو) أكثر تخصصًا. بعد ذلك، يتقدم الطالب لامتحان نهائي يُسمى امتحان شهادة الثانوية العامة (الاسم الرسمي منذ العام الدراسي 2025-2026) أو امتحان الدولة (الاسم القديم)، والذي يُعقد سنويًا بين شهري يونيو ويوليو، ويؤهله للالتحاق بالجامعة. ^{[ 15 ]} يتكون هذا الامتحان من اختبار شفوي واختبارات كتابية. بعض هذه الاختبارات، كالاختبار الإيطالي، موحد لجميع المدارس، بينما يختلف البعض الآخر باختلاف نوع المدرسة. على سبيل المثال، في مدرسة ليسيو كلاسيك، يتعين على الطلاب ترجمة نص لاتيني أو يوناني قديم؛ وفي مدرسة ليسيو ساينتيفيكو، يتعين على الطلاب حل مسائل في الرياضيات أو الفيزياء؛ وهكذا. عادةً ما يكون عمر الطالب الإيطالي 19 عامًا عند دخوله الجامعة.

• 
  ليسيو كلاسيكو باولو ساربي في بيرغامو ، لومباردي
• 
  المعهد التقني لورينزو كوبيانكي في فيربانيا ، بيدمونت
• 
  المعهد المهني لويجي إينودي في فيرارا ، إميليا رومانيا
• 
  مدرسة ثانوية في روما ، Liceo Torquato Tasso ، لاتسيو
• 
  مدرسة ثانوية في كومو ، ليسيو أليساندرو فولتا، لومباردي
• 
  المدرسة الثانوية في إمبولي ، المعهد التقني الاقتصادي رافاييل بيريا ، توسكانا

تمتلك إيطاليا شبكة واسعة، وطنية ودولية، من الجامعات والمدارس الحكومية أو التابعة للدولة، والتي تقدم شهادات في التعليم العالي. وتشكل الجامعات الحكومية الإيطالية النسبة الأكبر من التعليم العالي في البلاد، وتخضع لإشراف وزارة التعليم الإيطالية.

تُعدّ الجامعات الإيطالية من بين أقدم الجامعات في العالم؛ فجامعة بولونيا (التي تأسست عام 1088) هي أقدم جامعة على الإطلاق ؛ كما أن جامعة نابولي فيدريكو الثاني (التي تأسست عام 1224) هي أقدم جامعة حكومية في العالم لا تزال تعمل باستمرار. ^{[ 16 ] [ 17 ]} معظم الجامعات في إيطاليا مدعومة من الدولة. وقد صُنّفت 33 جامعة إيطالية ضمن أفضل 500 جامعة في العالم عام 2019، وهو ثالث أكبر عدد في أوروبا بعد المملكة المتحدة وألمانيا. ^{[ 19 ]}

يوجد أيضًا عدد من المدارس العليا للدراسات العليا ( Grandes écoles ) ^{[ 20 ]} أو Scuola Superiore Universitaria ، التي تمنح ألقابًا معترفًا بها رسميًا، بما في ذلك دبلوم التخصص (Diploma di Perfezionamento) المكافئ لدرجة الدكتوراه، ودكتوراه البحث ( Dottorato di Ricerca) أو دكتوراه الفلسفة (Dorphilosophiae ) ^{[ 21 ]} . كما تُنظم بعضها برامج الماجستير. وهناك ثلاث مدارس عليا للدراسات العليا تتمتع بصفة "الجامعة"، وثلاثة معاهد تتمتع بصفة كليات الدكتوراه، وتعمل على مستوى الدراسات العليا وما بعد الدكتوراه. أما المدارس التسع الأخرى فهي فروع مباشرة للجامعات (أي لا تتمتع بصفة "الجامعة" الخاصة بها). أولها هي Scuola Normale Superiore di Pisa ، التي أسسها نابليون عام 1810 كفرع من École Normale Supérieure ، حاملةً معها نموذجها التنظيمي الشهير. تُعرف هذه المؤسسات عادةً باسم "مدارس التميز" (أي Scuole di Eccellenza ). ^{[ 20 ] [ 22 ]}

تضم إيطاليا مجموعة واسعة من الجامعات والكليات والمعاهد، منها جامعة بولونيا ، التي تُعد، كما ذُكر سابقًا، أقدم جامعة في العالم . ^{[ 23 ]} في عام 2009، كانت جامعة بولونيا، وفقًا لصحيفة التايمز ، الجامعة الإيطالية الوحيدة ضمن أفضل 200 جامعة في العالم. وصُنفت جامعة بوكوني في ميلانو ضمن أفضل 20 كلية إدارة أعمال في العالم وفقًا لتصنيفات صحيفة وول ستريت جورنال الدولية، ويعود الفضل في ذلك بشكل خاص إلى برنامج ماجستير إدارة الأعمال الذي احتل المرتبة 17 عالميًا في عام 2007 من حيث تفضيل الشركات متعددة الجنسيات الكبرى لتوظيف خريجيها. ^{[ 24 ]} كما صنفتها مجلة فوربس كأفضل جامعة في العالم في فئة "القيمة مقابل المال". ^{[ 25 ]} وفي مايو 2008، تفوقت بوكوني على العديد من أشهر كليات إدارة الأعمال العالمية في تصنيف فايننشال تايمز للتعليم التنفيذي ، حيث احتلت المرتبة الخامسة في أوروبا والخامسة عشرة عالميًا. ^{[ 26 ]}

من بين الجامعات والمعاهد التقنية المرموقة الأخرى: جامعة القلب المقدس الكاثوليكية في ميلانو، وجامعة لويس في روما، وجامعة تورينو التقنية ، وجامعة بوليتكنيكو دي ميلانو (التي صُنفت عام 2011 في المرتبة 48 كأفضل جامعة تقنية في العالم وفقًا لتصنيف QS العالمي للجامعات ^{[ 27 ]} )، وجامعة روما لا سابينزا (التي صُنفت عام 2005 في المرتبة 33 كأفضل جامعة في أوروبا ^{[ 28 ]،} وفي عام 2013، احتلت المرتبة 62 عالميًا والأولى في إيطاليا وفقًا لتصنيف مركز تصنيف الجامعات العالمية ^{[ 29 ]} )، وجامعة ميلانو (التي شهدت أنشطتها البحثية والتعليمية تحسنًا ملحوظًا على مر السنين وحظيت باعتراف دولي واسع). وتُعد هذه الجامعة العضو الإيطالي الوحيد في رابطة الجامعات البحثية الأوروبية (LERU)، وهي مجموعة مرموقة تضم عشرين جامعة أوروبية بحثية.

• 
  تُعد جامعة البوليتكنيك في ميلانو ، لومبارديا، أقدم جامعة في المدينة، حيث تأسست عام 1863. وهي أفضل جامعة في إيطاليا. ^{[ 30 ]}
• 
  جامعة سابينزا في روما ، لاتسيو. تأسست عام 1303، وهي بذلك واحدة من أقدم جامعات العالم، ^{[ 31 ]} وبـ 122,000 طالب، فهي أكبر جامعة في أوروبا . ^{[ 32 ]}
• 
  قصر كاروفانا ، المبنى الرئيسي للمدرسة العليا العادية في بيزا ، توسكانا. يدرس فيها حاليًا حوالي 600 طالب وطالبة في مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا (الدكتوراه). وهي، إلى جانب جامعة بيزا ومدرسة سانت آنا للدراسات المتقدمة ، جزء من نظام جامعة بيزا. ^{[ 33 ]}
• 
  جامعة ميلانو ، لومبارديا. يُعدّ مبنى كا غراندا الذي يعود تاريخه إلى القرن الخامس عشر، والذي صممه المهندس المعماري فيلاريتي من عصر النهضة ، المقر الرئيسي لجامعة ميلانو.
• 
  جامعة تورينو التقنية ، بيدمونت. تحتل المرتبة 28 عالمياً في الهندسة الميكانيكية ، والمرتبة 22 في هندسة البترول ، والمرتبة 21 في الهندسة المعمارية ( وفقاً لتصنيف QS العالمي للجامعات ) ، وتُعد من بين أفضل 100 جامعة في العالم في مجال الهندسة والتكنولوجيا (المرتبة 52). ^{[ 34 ]}
• 
  جامعة كا فوسكاري في البندقية ، فينيتو. يتركز التدريس والبحث فيها حول الاقتصاد والأعمال والعلوم الإنسانية واللغات الحديثة . ^{[ 35 ]}

التعليم الإلزامي مُظلل باللون الأصفر.

في عام ٢٠١٨، صُنِّف التعليم الثانوي الإيطالي بأنه دون متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية . ^{[ ٥ ]} سجلت إيطاليا نتائج أقل من متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في القراءة والعلوم، ونتائج قريبة من متوسط ​​المنظمة في الرياضيات. انخفض متوسط ​​الأداء في إيطاليا في القراءة والعلوم، بينما ظل مستقرًا في الرياضيات. ^{[ ٥ ]} سجلت مدينتا ترينتو وبولزانو نتائج أعلى من المتوسط ​​الوطني في القراءة. ^{[ ٥ ]} توجد فجوة كبيرة بين مدارس الشمال ، التي تحقق أداءً قريبًا من المتوسط، ومدارس الجنوب ، التي حققت نتائج أسوأ بكثير. ^{[ ٦ ]} صنّفت دراسة التقدم في محو الأمية القرائية الدولية لعام ٢٠١٨ الأطفال في إيطاليا في المرتبة السادسة عشرة في القراءة. ^{[ ٣٧ ]}

في عام 2021، كان 49% من الطلاب في إيطاليا يدرسون في مدارس أفاد مديروها بأن قدرة المدرسة تعاني من نقص في الكادر التدريسي، و38% منهم يعانون من نقص في الكادر التدريسي أو ضعف مؤهلاته، وهي نسبة أعلى من متوسطات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. ^{[ 38 ]}

تتولى مدينة روما مسؤولية عدد كبير من المؤسسات التعليمية، يضم حوالي 1144 روضة أطفال ومدرسة ابتدائية وثانوية. وتُعد هذه المدارس حاليًا أكثر المباني العامة استهلاكًا للطاقة في المدينة، إذ تصل نسبة استهلاكها للطاقة إلى 95% من إجمالي استهلاك الطاقة البلدية. ويجري حاليًا تطوير خطط لترشيد استهلاك الطاقة، بهدف تمكين المدارس من توفير المال وخفض انبعاثات الكربون في الوقت نفسه. وسيتم إعادة بناء حوالي 200 مدرسة، بتمويل من إعانات الحكومة الإيطالية، وأموال الاتحاد الأوروبي ضمن الخطة الوطنية الإيطالية للمترو (PON Metro) للمناطق الحضرية، وخط ائتمان بقيمة 150 مليون يورو مُعتمد من قبل بنك الاستثمار الأوروبي في فبراير 2023. ^{[ 39 ]}

• التعليم الثانوي في إيطاليا
• التعليم العالي في إيطاليا
• قائمة المدارس في إيطاليا
• الوصول المفتوح في إيطاليا

• أناستاسيو، ديميتريس، جيمس إم. كوفمان، وسانتو دي نوفو. "التعليم الشامل في إيطاليا: وصف وتأملات حول الإدماج الكامل". المجلة الأوروبية لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة 30.4 (2015): 429-443، فيما يتعلق بالطلاب ذوي الإعاقة.
• بيجيني، جون سي، وبريان ك. مارتنز. "التعليم الدامج في إيطاليا: مراجعة للأدبيات ودعوة إلى مزيد من البحوث التجريبية". التعليم العلاجي والخاص 28.2 (2007): 80-94، فيما يتعلق بالطلاب ذوي الإعاقة.
• بيمي، إيرين. "الجندر في المدارس والثقافة: تقييم التعليم في إيطاليا". النوع الاجتماعي والتعليم 27.7 (2015): 812-827.
• تشيكي، دانييلي. "التعليم الجامعي في إيطاليا". المجلة الدولية للقوى العاملة (2000). متاح على الإنترنت .
• داليسيو، سيمونا. التعليم الشامل في إيطاليا (سبرينغر ساينس آند بيزنس ميديا، 2012).
• عيد، لوكا، ونيكولا لوفيكيو، وماركو بوسيتي. "التربية البدنية والرياضية في إيطاليا". مجلة التربية البدنية والصحة - المنظور الاجتماعي 1.2 (2012): 37-41. متاح على الإنترنت .
• فابريس، لويجي. فعالية التعليم الجامعي في إيطاليا (Physica-Verlag Heidelberg، 2007).
• لوزاتو، جونيو. "التعليم العالي في إيطاليا 1985-1995: نظرة عامة". المجلة الأوروبية للتعليم 31.3 (1996): 371-378. متاح على الإنترنت .
• مورتاري، لويجينا، وروبرتا سيلفا. "إعداد المعلمين في إيطاليا". إعداد المعلمين في العصر العالمي (سبرينغر، سنغافورة، 2020)، ص 115-132.
• موساتي، توليا، ومارياكريستينا بيكيو. "التعليم المبكر في إيطاليا: البحث والممارسة". المجلة الدولية للطفولة المبكرة 42.2 (2010): 141-153. متاح على الإنترنت .
• مونتغمري، والتر أ. التعليم في إيطاليا (1919). على الإنترنت .
• باسوف، أ. هاري وآخرون. دراسة الحالة الوطنية: دراسة مقارنة تجريبية لواحد وعشرين نظامًا تعليميًا (1976). عبر الإنترنت .
• تودسكيني، ماركو إنريكو. "إعداد المعلمين في إيطاليا: اتجاهات جديدة". دراسات في التعليم العالي (2003): 223+. متاح عبر الإنترنت .
• تورك، أوموت. "المحددات الاجتماعية والاقتصادية لتنقل الطلاب وعدم المساواة في الوصول إلى التعليم العالي في إيطاليا". الشبكات والاقتصاد المكاني 19.1 (2019): 125-148. متاح على الإنترنت .

• معلومات عن التعليم في إيطاليا، منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية - تتضمن مؤشرات ومعلومات عن إيطاليا وكيفية مقارنتها بالدول الأخرى الأعضاء في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية والدول غير الأعضاء فيها.
• مخطط نظام التعليم الإيطالي، منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية – باستخدام تصنيف ISCED لعام 1997 للبرامج والأعمار النموذجية. متوفر أيضاً باللغة الإيطالية .