اختبار t للطالب
اختبار t للطالب هو اختبار إحصائي يُستخدم لاختبار ما إذا كان الفرق بين استجابة مجموعتين ذا دلالة إحصائية أم لا. وهو أي اختبار فرضية إحصائية يتبع فيه إحصاء الاختبار توزيع t للطالب تحت الفرضية الصفرية . يُستخدم هذا الاختبار عادةً عندما يتبع إحصاء الاختبار التوزيع الطبيعي إذا كانت قيمة معامل القياس فيه معروفة (عادةً ما يكون معامل القياس غير معروف، وبالتالي يُعتبر مُعاملًا مُزعجًا ). عندما يتم تقدير معامل القياس بناءً على البيانات ، فإن إحصاء الاختبار - في ظل شروط معينة - يتبع توزيع t للطالب . يُستخدم اختبار t بشكل شائع لاختبار ما إذا كان متوسطا مجموعتين مختلفين بشكلٍ دال إحصائيًا. في كثير من الحالات، يُعطي اختبار Z نتائج مشابهة جدًا لاختبار t لأن الأخير يتقارب مع الأول مع ازدياد حجم مجموعة البيانات.
تاريخ

يُختصر مصطلح " إحصائية t " من "إحصائية اختبار الفرضية". [ 1 ] في الإحصاء، تم اشتقاق توزيع t لأول مرة كتوزيع لاحق في عام 1876 بواسطة هيلمرت [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] ولوروث . [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] كما ظهر توزيع t بشكل أكثر عمومية كتوزيع بيرسون من النوع الرابع في ورقة كارل بيرسون عام 1895. [ 8 ] ومع ذلك، فإن توزيع t ، المعروف أيضًا باسم توزيع t للطالب ، يستمد اسمه من ويليام سيلي جوسيت ، الذي نشره لأول مرة باللغة الإنجليزية عام 1908 في المجلة العلمية Biometrika مستخدمًا الاسم المستعار "Student" [ 9 ] لأن جهة عمله كانت تفضل أن يستخدم الموظفون أسماءً مستعارة عند نشر الأوراق العلمية. [ 10 ] عمل غوسيت في مصنع غينيس للجعة في دبلن ، أيرلندا ، وكان مهتمًا بمشاكل العينات الصغيرة ، مثل الخصائص الكيميائية للشعير عند استخدام عينات صغيرة الحجم. ومن هنا، يُقال إن غينيس لم ترغب في أن يعلم منافسوها باستخدامها اختبار t لتحديد جودة المواد الخام. مع أن مصطلح "Student" سُمّي نسبةً إلى ويليام غوسيت، إلا أن التوزيع أصبح معروفًا باسم "توزيع Student" [ 11 ] و"اختبار t لـ Student " بفضل عمل رونالد فيشر .
ابتكر جوسيت اختبار t كطريقة اقتصادية لمراقبة جودة البيرة السوداء . تم تقديم عمل اختبار t إلى مجلة Biometrika وقُبل للنشر في عام 1908. [ 9 ]
كانت لدى غينيس سياسة تسمح للموظفين التقنيين بأخذ إجازة للدراسة (ما يُسمى "إجازة دراسية")، وقد استغل غوسيت هذه الإجازة خلال الفصلين الدراسيين الأولين من العام الدراسي 1906-1907 في مختبر القياسات الحيوية التابع للبروفيسور كارل بيرسون في جامعة كوليدج لندن . [ 12 ] وكانت هوية غوسيت معروفة آنذاك لزملائه الإحصائيين ولرئيس التحرير كارل بيرسون. [ 13 ]
الاستخدامات


اختبار t لعينة واحدة
اختبار t للطالب لعينة واحدة هو اختبار لتحديد ما إذا كان متوسط المجتمع له قيمة محددة في الفرضية الصفرية . عند اختبار الفرضية الصفرية التي تنص على أن متوسط المجتمع يساوي قيمة محددة μ₀ ، يتم استخدام الإحصائية t.
أينيمثل متوسط العينة، و s الانحراف المعياري للعينة ، و n حجم العينة. درجات الحرية المستخدمة في هذا الاختبار هي n - 1. على الرغم من أن توزيع المجتمع الأصلي ليس بالضرورة أن يكون طبيعيًا، إلا أن توزيع متوسطات العينات في هذا المجتمع يكون طبيعيًا أيضًا.يفترض أن يكون طبيعياً.
بحسب نظرية النهاية المركزية ، إذا كانت المشاهدات مستقلة وكان العزم الثاني موجودًا، فإنسيكون الوضع طبيعياً تقريباًهذا مجرد تقريب، إذ تنطبق نظرية النهاية المركزية على t إذا كان s هو الانحراف المعياري الفعلي لـ x ، بينما هو في الواقع الانحراف المعياري للعينة لأن الانحراف المعياري الفعلي غير معروف عمومًا. لذلك، يتبع t توزيع t للطالب تقاربًا.
اختبارات t لعينتين


اختبار موقع عينتين لفرضية العدم القائلة بأن متوسطي مجتمعين متساويان. تُسمى جميع هذه الاختبارات عادةً باختبارات t للطالب ، مع أن هذا الاسم يُستخدم تحديدًا فقط إذا افترضنا أيضًا تساوي تباينات المجتمعين؛ ويُطلق على شكل الاختبار المستخدم عند إسقاط هذا الافتراض أحيانًا اختبار t لـ Welch . غالبًا ما يُشار إلى هذه الاختبارات باختبارات t للعينات غير المقترنة أو المستقلة ، لأنها تُطبق عادةً عندما تكون الوحدات الإحصائية التي تقوم عليها العينتان المُقارنتان غير متداخلة. [ 14 ]
تتضمن اختبارات t لعينتين مستقلتين (عينات غير مقترنة) أو مقترنة عينات مستقلة (عينات غير مقترنة ). تُعد اختبارات t المقترنة شكلاً من أشكال التجميع ، وتتمتع بقوة إحصائية أكبر (احتمالية تجنب الخطأ من النوع الثاني، المعروف أيضًا بالنتيجة السلبية الكاذبة) من الاختبارات غير المقترنة عندما تكون الوحدات المقترنة متشابهة فيما يتعلق بـ "عوامل التشويش" (انظر: المتغير المربك ) المستقلة عن الانتماء إلى المجموعتين قيد المقارنة. [ 15 ] في سياق مختلف، يمكن استخدام اختبارات t المقترنة للحد من تأثير العوامل المربكة في الدراسات الرصدية .
عينات مستقلة (غير مقترنة)
يُستخدم اختبار t للعينات المستقلة عندما نحصل على مجموعتين منفصلتين من العينات المستقلة والمتطابقة التوزيع ، ونقارن متغيرًا واحدًا من كل مجموعة. على سبيل المثال، لنفترض أننا نقيم تأثير علاج طبي، وقمنا بتسجيل 100 مشارك في دراستنا، ثم وزعناهم عشوائيًا على مجموعتين: 50 مشاركًا في مجموعة العلاج و50 مشاركًا في مجموعة الضبط. في هذه الحالة، لدينا عينتان مستقلتان، وبالتالي نستخدم اختبار t للعينات غير المترابطة .
العينات المزدوجة
تتكون اختبارات t للعينات المزدوجة عادةً من عينة من أزواج متطابقة من الوحدات المتشابهة ، أو مجموعة واحدة من الوحدات التي تم اختبارها مرتين ( اختبار t "للقياسات المتكررة" ).
من الأمثلة الشائعة لاختبار t للقياسات المتكررة فحص المرضى قبل العلاج، كعلاج ارتفاع ضغط الدم مثلاً، ثم فحصهم مرة أخرى بعد العلاج بدواء خافض لضغط الدم. بمقارنة نتائج المريض قبل العلاج وبعده، نستخدم كل مريض كضابط تحكم لنفسه. بهذه الطريقة، يصبح رفض الفرضية الصفرية (أي عدم وجود فرق ناتج عن العلاج) أكثر احتمالاً، مع زيادة القوة الإحصائية ببساطة لأن التباين العشوائي بين المرضى قد تم استبعاده. مع ذلك، تأتي زيادة القوة الإحصائية بثمن: الحاجة إلى مزيد من الفحوصات، حيث يجب فحص كل مريض مرتين.
لأن نصف العينة يعتمد الآن على النصف الآخر، فإن النسخة المزدوجة من اختبار t للطالب تحتوي على n/2 - 1 درجة حرية فقط ( حيث n هو العدد الإجمالي للمشاهدات ). تصبح الأزواج وحدات اختبار فردية، ويجب مضاعفة حجم العينة للحصول على نفس عدد درجات الحرية. عادةً، يكون هناك n - 1 درجة حرية (حيث n هو العدد الإجمالي للمشاهدات). [ 16 ]
يُجرى اختبار t للعينات المزدوجة ، المُستند إلى "عينة أزواج متطابقة"، من خلال عينة غير مزدوجة تُستخدم لاحقًا لتكوين عينة مزدوجة، وذلك باستخدام متغيرات إضافية تم قياسها مع المتغير محل الاهتمام. [ 17 ] تتم المطابقة بتحديد أزواج من القيم، يتكون كل زوج من قيمة واحدة من كلتا العينتين، حيث يكون الزوج متشابهًا من حيث المتغيرات الأخرى المقاسة. يُستخدم هذا النهج أحيانًا في الدراسات الرصدية لتقليل أو إزالة تأثير العوامل المُربكة.
غالباً ما يشار إلى اختبارات t للعينات المزدوجة باسم "اختبارات t للعينات المترابطة ".
الافتراضات
تأخذ معظم إحصائيات الاختبار الشكل t = Z / s ، حيث Z و s هما دالتان للبيانات.
قد يكون Z حساسًا للفرضية البديلة (أي أن حجمه يميل إلى أن يكون أكبر عندما تكون الفرضية البديلة صحيحة)، في حين أن s هو معلمة قياس تسمح بتحديدتوزيع t .
على سبيل المثال، في اختبار t لعينة واحدة
أينيمثل المتوسط الحسابي لعينة X1 ، X2 ، ...، Xn ، بحجم n ، و s هو الخطأ المعياري للمتوسط .يمثل تقدير الانحراف المعياري للمجتمع، و μ هو متوسط المجتمع .
الافتراضات الأساسية لاختبار t في أبسط صورة أعلاه هي:
- يتبع X التوزيع الطبيعي بمتوسط μ وتباين σ 2 / n .
- يتبع s² ( n - 1)/ σ² توزيع χ² بدرجات حرية n - 1 . يتحقق هذا الافتراض عندما تأتي المشاهدات المستخدمة لتقدير s² من توزيع طبيعي (ومستقلة ومتطابقة التوزيع لكل مجموعة ) .
- المتغيران Z و s مستقلان.
في اختبار t لمقارنة متوسطات عينتين مستقلتين، يجب استيفاء الافتراضات التالية:
- ينبغي أن تتبع متوسطات المجموعتين السكانيتين قيد المقارنة توزيعات طبيعية تقريبًا . في ظل افتراضات ضعيفة، يتحقق هذا في العينات الكبيرة من خلال نظرية النهاية المركزية ، حتى عندما يكون توزيع المشاهدات في كل مجموعة غير طبيعي. [ 18 ]
- باستخدام تعريف ستودنت الأصلي لاختبار t ، يجب أن يكون للمجموعتين المقارنتين نفس التباين (يمكن اختبار ذلك باستخدام اختبار F ، أو اختبار ليفين ، أو اختبار بارتليت ، أو اختبار براون-فورسايث ؛ أو يمكن تقييمه بيانيًا باستخدام مخطط Q-Q ). إذا كانت أحجام العينات في المجموعتين المقارنتين متساوية، فإن اختبار ستودنت الأصلي لاختبار t يتميز بقوة عالية في مواجهة وجود تباينات غير متساوية. [ 19 ] أما اختبار ويلش لاختبار t فهو غير حساس لتساوي التباينات بغض النظر عما إذا كانت أحجام العينات متشابهة أم لا.
- ينبغي أن تكون البيانات المستخدمة لإجراء الاختبار إما مأخوذة بشكل مستقل من المجموعتين المقارنتين أو أن تكون مقترنة تمامًا. لا يمكن اختبار ذلك عمومًا من البيانات نفسها، ولكن إذا كانت البيانات معروفة بأنها مترابطة (مثلًا، مقترنة حسب تصميم الاختبار)، فيجب تطبيق اختبار مقترن. بالنسبة للبيانات المقترنة جزئيًا، قد تعطي اختبارات t المستقلة التقليدية نتائج غير صحيحة لأن إحصائية الاختبار قد لا تتبع توزيع t ، بينما يكون اختبار t المترابط غير مثالي لأنه يتجاهل البيانات غير المقترنة. [ 20 ]
معظم اختبارات t لعينتين تكون قوية في مواجهة جميع الانحرافات عن الافتراضات باستثناء الانحرافات الكبيرة. [ 21 ]
لضمان الدقة ، يتطلب اختبار t واختبار Z أن يكون متوسطات العينات طبيعية، ويشترط اختبار t أيضًا أن يتبع تباين العينة توزيع χ² مُقاسًا ، وأن يكون متوسط العينة وتباينها مستقلين إحصائيًا . لا يُشترط أن تكون قيم البيانات الفردية طبيعية إذا تحققت هذه الشروط. وبحسب نظرية النهاية المركزية ، غالبًا ما تُقارب متوسطات العينات الكبيرة نسبيًا التوزيع الطبيعي حتى لو لم تكن البيانات موزعة توزيعًا طبيعيًا. مع ذلك، يعتمد حجم العينة اللازم لتقارب متوسطات العينات نحو التوزيع الطبيعي على درجة التواء توزيع البيانات الأصلية. ويمكن أن يتراوح حجم العينة من 30 إلى 100 قيمة أو أكثر تبعًا لدرجة التواء التوزيع. [ 22 ] [ 23 ]
بالنسبة للبيانات غير الطبيعية، قد ينحرف توزيع تباين العينة بشكل كبير عن توزيع χ² .
مع ذلك، إذا كان حجم العينة كبيرًا، فإن نظرية سلوتسكي تشير إلى أن توزيع تباين العينة له تأثير ضئيل على توزيع إحصائية الاختبار. أي، كلما زاد حجم العينةزيادة:
- وفقًا لنظرية النهاية المركزية ،
- وفقًا لقانون الأعداد الكبيرة ،
- .
الحسابات
فيما يلي صيغ صريحة يمكن استخدامها لإجراء اختبارات t المختلفة. في كل حالة، تُعطى صيغة إحصائية الاختبار التي تتبع توزيع t بدقة أو تقاربه بشكل كبير في ظل الفرضية الصفرية. كما تُعطى درجات الحرية المناسبة في كل حالة. يمكن استخدام كل إحصائية من هذه الإحصائيات لإجراء اختبار أحادي الطرف أو ثنائي الطرف .
بعد تحديد قيمة t ودرجات الحرية، يمكن إيجاد قيمة p باستخدام جدول القيم من توزيع t للطالب . إذا كانت قيمة p المحسوبة أقل من العتبة المختارة للدلالة الإحصائية (عادةً ما تكون 0.10 أو 0.05 أو 0.01)، يتم رفض الفرضية الصفرية لصالح الفرضية البديلة.
ميل خط الانحدار
لنفترض أن أحدهم يقوم بملاءمة النموذج
حيث x معلومة، و α و β مجهولتان، و ε متغير عشوائي يتبع التوزيع الطبيعي بمتوسط 0 وتباين مجهول σ² ، و Y هو المتغير التابع محل الاهتمام. نريد اختبار الفرضية الصفرية التي تنص على أن الميل β يساوي قيمة محددة β₀ ( والتي غالبًا ما تُعتبر صفرًا، وفي هذه الحالة تكون الفرضية الصفرية هي أن x و y غير مرتبطين).
يترك
ثم
يتبع التوزيع الاحتمالي توزيع t بدرجات حرية n − 2 إذا كانت الفرضية الصفرية صحيحة. الخطأ المعياري لمعامل الميل :
يمكن كتابتها بدلالة البواقي. ليكن
ثم يتم حساب قيمة t بواسطة
هناك طريقة أخرى لتحديد قيمة t وهي
حيث r هو معامل ارتباط بيرسون .
يمكن تحديد قيمة t ، والتقاطع من قيمة t ، والميل :
حيث s x 2 هو تباين العينة.
اختبار t لعينتين مستقلتين
أحجام عينات متساوية وتباين متساوٍ
بالنظر إلى مجموعتين (1، 2)، فإن هذا الاختبار لا ينطبق إلا عندما:
- حجم العينتين متساوٍ،
- يمكن افتراض أن التوزيعين لهما نفس التباين.
سيتم مناقشة انتهاكات هذه الافتراضات أدناه.
يمكن حساب إحصائية t لاختبار ما إذا كانت المتوسطات مختلفة على النحو التالي:
أين
هنا، يُمثل s p الانحراف المعياري المُجمّع لـ n = n 1 = n 2 ، بينما يُمثل s 2 X 1 و s 2 X 2 تقديرات غير متحيزة لتباين المجتمع. أما مقام t فهو الخطأ المعياري للفرق بين المتوسطين.
بالنسبة لاختبار الدلالة الإحصائية، فإن درجات الحرية لهذا الاختبار هي 2 n − 2 ، حيث n هو حجم العينة.
أحجام عينات متساوية أو غير متساوية، تباينات متشابهة ( 1 / 2 < s X 1 / s X 2 < 2)
يُستخدم هذا الاختبار فقط عندما يُفترض أن التوزيعين لهما نفس التباين (في حال عدم تحقق هذا الافتراض، انظر أدناه). الصيغ السابقة هي حالة خاصة من الصيغ أدناه، وتُستعاد عندما تكون العينتان متساويتين في الحجم : n = n1 = n2 .
يمكن حساب إحصائية t لاختبار ما إذا كانت المتوسطات مختلفة على النحو التالي:
أين
يمثل الانحراف المعياري المجمع للعينتين: يُعرَّف بهذه الطريقة بحيث يكون مربعه مُقدِّرًا غير متحيز للتباين المشترك، سواءً كان متوسطا المجتمعين متساويين أم لا. في هذه الصيغ، يُمثل nᵢ - 1 عدد درجات الحرية لكل مجموعة، بينما يُمثل حجم العينة الكلي ناقص اثنين (أي n₁ + n₂ - 2 ) إجمالي عدد درجات الحرية ، والذي يُستخدم في اختبار الدلالة الإحصائية.
الحد الأدنى للتأثير القابل للكشف (MDE) هو: [ 24 ]
أحجام عينات متساوية أو غير متساوية، تباينات غير متساوية ( s X 1 > 2 s X 2 أو s X 2 > 2 s X 1 )
يُستخدم هذا الاختبار، المعروف أيضًا باسم اختبار ويلش t ، فقط عندما لا يُفترض تساوي تباينَي المجتمعين (قد يكون حجم العينتين متساويًا أو غير متساوٍ)، وبالتالي يجب تقديرهما بشكل منفصل. تُحسب إحصائية t لاختبار ما إذا كان متوسطا المجتمعين مختلفين كما يلي:
أين
هنا، يمثل s i 2 المقدر غير المتحيز لتباين كل من العينتين، حيث n i = عدد المشاركين في المجموعة i ( i = 1 أو 2). في هذه الحالةلا يمثل هذا تباينًا مجمعًا. عند استخدامه في اختبارات الدلالة الإحصائية، يتم تقريب توزيع إحصائية الاختبار كتوزيع t للطالب العادي، مع حساب درجات الحرية باستخدام
يُعرف هذا باسم معادلة ويلش-ساترثويت . يعتمد التوزيع الحقيقي لإحصائية الاختبار في الواقع (بشكل طفيف) على تبايني المجتمع المجهولين (انظر مسألة بيرنز-فيشر ).
طريقة دقيقة للتباينات غير المتساوية وأحجام العينات غير المتساوية
يتناول الاختبار [ 25 ] مشكلة بيرنز-فيشر الشهيرة ، أي مقارنة الفرق بين متوسطات مجموعتين موزعتين توزيعًا طبيعيًا عندما لا يُفترض أن تكون تباينات المجموعتين متساوية، وذلك بناءً على عينتين مستقلتين.
تم تطوير هذا الاختبار كاختبار دقيق يسمح بأحجام عينات غير متساوية وتباينات غير متساوية بين مجموعتين. وتبقى خاصية الدقة قائمة حتى مع أحجام العينات الصغيرة للغاية وغير المتوازنة (مثلمقابل).
يمكن حساب الإحصائية لاختبار ما إذا كانت المتوسطات مختلفة على النحو التالي:
يتركولتكن متجهات العينة المستقلة والمتطابقة التوزيع (لـ) منوبشكل منفصل.
يترككنمصفوفة متعامدة عناصر صفها الأول جميعهاوبالمثل، دعكن الأولصفوف منالمصفوفة المتعامدة (التي تكون عناصر صفها الأول جميعها).
ثمهو متجه عشوائي طبيعي ذو أبعاد n :
من التوزيع أعلاه نرى أن العنصر الأول من المتجه Z هو
وبالتالي يتم توزيع العنصر الأول على النحو التالي
ومربعات العناصر المتبقية من Z موزعة وفقًا لتوزيع كاي تربيع.
وبإنشاء المصفوفات المتعامدة P و Q لدينا
إذن، Z1 ، العنصر الأول من Z ، مستقل إحصائيًا عن العناصر المتبقية بسبب خاصية التعامد. أخيرًا، نأخذ إحصائية الاختبار .
اختبار t للعينات المزدوجة
يُستخدم هذا الاختبار عندما تكون العينات مترابطة؛ أي عندما تكون هناك عينة واحدة فقط تم اختبارها مرتين (قياسات متكررة) أو عندما تكون هناك عينتان متطابقتان أو "مزدوجتان". هذا مثال على اختبار الفرق المزدوج . يتم حساب إحصائية t كما يلي:
أينويمثل المتوسط والانحراف المعياري للفروق بين جميع الأزواج. وتشمل هذه الأزواج، على سبيل المثال، درجات الاختبار القبلي والبعدي لشخص واحد، أو أزواجًا من الأشخاص المتطابقين في مجموعات ذات دلالة (على سبيل المثال، من نفس العائلة أو الفئة العمرية: انظر الجدول). ويكون الثابت μ₀ مساويًا للصفر إذا أردنا اختبار ما إذا كان متوسط الفرق مختلفًا بشكلٍ دال إحصائيًا. درجة الحرية المستخدمة هي n - 1 ، حيث يمثل n عدد الأزواج.
مثال على الأزواج المتطابقة زوج اسم عمر امتحان 1 جون 35 250 1 جين 36 340 2 جيمي 22 460 2 جيسي 21 200 مثال على القياسات المتكررة رقم اسم الاختبار 1 الاختبار الثاني 1 مايك 35% 67% 2 ميلاني 50% 46% 3 ميليسا 90% 86% 4 ميتشل 78% 91%
أمثلة محلولة
لنفترض أن A 1 تمثل مجموعة تم الحصول عليها عن طريق سحب عينة عشوائية من ستة قياسات:
ولنرمز بـ A 2 إلى مجموعة ثانية تم الحصول عليها بطريقة مماثلة:
قد تكون هذه، على سبيل المثال، أوزان البراغي التي تم تصنيعها بواسطة آلتين مختلفتين.
سنقوم بإجراء اختبارات للفرضية الصفرية التي تنص على أن متوسطات المجتمعات التي تم أخذ العينتين منها متساوية.
الفرق بين متوسطي العينتين، ويرمز لكل منهما بـ X i ، والذي يظهر في البسط لجميع أساليب اختبار العينتين التي نوقشت أعلاه، هو
يبلغ الانحراف المعياري للعينتين حوالي 0.05 و0.11 على التوالي. بالنسبة لعينات صغيرة كهذه، لن يكون اختبار تساوي تباين المجتمعين ذا فعالية كبيرة. ولأن حجمي العينتين متساويان، فإن كلا شكلي اختبار t لعينتين سيعطيان نتائج متقاربة في هذا المثال.
تباينات غير متساوية
إذا تم اتباع النهج الخاص بالتباينات غير المتساوية (المناقش أعلاه)، فإن النتائج ستكون
ودرجات الحرية
تبلغ قيمة إحصائية الاختبار حوالي 1.959، مما يعطي قيمة p لاختبار ذي طرفين تبلغ 0.09077.
تباينات متساوية
إذا تم اتباع نهج التباينات المتساوية (المناقش أعلاه)، فإن النتائج ستكون
ودرجات الحرية
إحصائية الاختبار تساوي تقريبًا 1.959، مما يعطي قيمة p ذات طرفين تبلغ 0.07857.
الاختبارات الإحصائية ذات الصلة
بدائل لاختبار t لحل مشاكل الموقع
يُوفّر اختبار t اختبارًا دقيقًا لتساوي متوسطات مجموعتين عشوائيتين مستقلتين ومتطابقتين التوزيع، ذات تباينات غير معروفة ولكنها متساوية. ( يُعدّ اختبار t لـ Welch اختبارًا دقيقًا تقريبًا في حالة كون البيانات طبيعية التوزيع ولكن قد تختلف التباينات). بالنسبة للعينات الكبيرة نسبيًا والاختبار أحادي الطرف، يكون اختبار t قويًا نسبيًا في مواجهة الانتهاكات المتوسطة لفرضية التوزيع الطبيعي. [ 26 ] في العينات الكبيرة بما يكفي، يقترب اختبار t تقاربًا من اختبار z ، ويصبح قويًا حتى في مواجهة الانحرافات الكبيرة عن التوزيع الطبيعي. [ 18 ]
إذا كانت البيانات غير طبيعية بشكل كبير وكان حجم العينة صغيرًا، فقد يُعطي اختبار t نتائج مُضللة. راجع اختبار الموقع لتوزيعات خليط المقياس الغاوسي للاطلاع على بعض النظريات المتعلقة بفئة مُحددة من التوزيعات غير الطبيعية.
عندما لا يتحقق افتراض التوزيع الطبيعي، قد يكون للبديل غير البارامتري لاختبار t قوة إحصائية أفضل . مع ذلك، عندما تكون البيانات غير طبيعية مع اختلاف التباينات بين المجموعات، قد يكون لاختبار t تحكم أفضل في الخطأ من النوع الأول مقارنةً ببعض البدائل غير البارامترية. [ 27 ] علاوة على ذلك، فإن الطرق غير البارامترية، مثل اختبار مان-ويتني U المذكور أدناه، لا تختبر عادةً فرق المتوسطات، لذا ينبغي استخدامها بحذر إذا كان فرق المتوسطات ذا أهمية علمية أساسية. [ 18 ] على سبيل المثال، سيحافظ اختبار مان-ويتني U على الخطأ من النوع الأول عند المستوى المطلوب ألفا إذا كان للمجموعتين نفس التوزيع. كما أنه يتمتع بقوة في الكشف عن بديل يكون فيه للمجموعة B نفس توزيع المجموعة A ولكن بعد إزاحة بمقدار ثابت (في هذه الحالة سيكون هناك بالفعل فرق في متوسطات المجموعتين). مع ذلك، قد توجد حالات يكون فيها للمجموعتين (أ) و(ب) توزيعات مختلفة ولكن بمتوسطات متساوية (مثل توزيعين، أحدهما ذو التواء موجب والآخر ذو التواء سالب، ولكنهما مُزاحان بحيث يكون لهما نفس المتوسطات). في مثل هذه الحالات، قد يكون لاختبار مان-ويتني قوة إحصائية تتجاوز مستوى ألفا في رفض الفرضية الصفرية، ولكن تفسير اختلاف المتوسطات بناءً على هذه النتيجة سيكون غير صحيح.
في حال وجود قيمة متطرفة ، لا يكون اختبار t قويًا. على سبيل المثال، بالنسبة لعينتين مستقلتين عندما تكون توزيعات البيانات غير متماثلة (أي ملتوية ) أو ذات ذيول طويلة، فإن اختبار ويلكوكسون لجمع الرتب (المعروف أيضًا باسم اختبار مان-ويتني U ) قد يكون أكثر قوة بثلاث إلى أربع مرات من اختبار t . [ 26 ] [ 28 ] [ 29 ] ويُعدّ اختبار ويلكوكسون للرتب الموقعة للعينات المزدوجة هو المقابل غير البارامتري لاختبار t للعينات المزدوجة. للاطلاع على مناقشة حول اختيار الاختبار المناسب بين اختبار t والبدائل غير البارامترية، انظر Lumley وآخرون (2002). [ 18 ]
يُعمم تحليل التباين أحادي الاتجاه (ANOVA) اختبار t لعينتين عندما تنتمي البيانات إلى أكثر من مجموعتين.
تصميم يتضمن كلاً من الملاحظات المزدوجة والملاحظات المستقلة
عند وجود كل من المشاهدات المزدوجة والمشاهدات المستقلة في تصميم العينتين، وبافتراض أن البيانات مفقودة تمامًا عشوائيًا (MCAR)، يمكن استبعاد المشاهدات المزدوجة أو المشاهدات المستقلة لإجراء الاختبارات القياسية المذكورة أعلاه. وبدلاً من ذلك، وباستخدام جميع البيانات المتاحة، وبافتراض التوزيع الطبيعي ووجود البيانات مفقودة تمامًا عشوائيًا، يمكن استخدام اختبار t المعمم للعينات المتداخلة جزئيًا. [ 30 ]
اختبار متعدد المتغيرات
يُتيح تعميم إحصائية t للطالب ، المعروفة باسم إحصائية هوتلينغ t² ، اختبار الفرضيات على مقاييس متعددة (غالبًا ما تكون مترابطة) ضمن العينة نفسها. على سبيل المثال، قد يُخضع باحث عددًا من الأفراد لاختبار شخصية يتكون من مقاييس شخصية متعددة (مثل قائمة مينيسوتا متعددة الأوجه للشخصية ). ولأن هذا النوع من المقاييس عادةً ما يكون مترابطًا إيجابيًا، فإنه لا يُنصح بإجراء اختبارات t أحادية المتغير منفصلة لاختبار الفرضيات، لأن ذلك سيتجاهل التباين المشترك بين المقاييس ويزيد من احتمالية رفض فرضية واحدة على الأقل بشكل خاطئ ( الخطأ من النوع الأول ). في هذه الحالة ، يُفضل إجراء اختبار متعدد المتغيرات واحد لاختبار الفرضيات. تُعد طريقة فيشر لدمج اختبارات متعددة مع تقليل قيمة ألفا للارتباط الإيجابي بين الاختبارات إحدى هذه الطرق . وهناك طريقة أخرى وهي إحصائية هوتلينغ T² التي تتبع توزيع T² . ومع ذلك، نادرًا ما يُستخدم هذا التوزيع عمليًا، نظرًا لصعوبة العثور على قيم مُجدولة لـ T² . عادةً، يتم تحويل T 2 بدلاً من ذلك إلى إحصائية F.
في اختبار متعدد المتغيرات لعينة واحدة، تكون الفرضية أن متجه المتوسط ( μ ) يساوي متجهًا معطى ( μ₀ ). إحصائية الاختبار هي اختبار هوتلينغ t² .
حيث n هو حجم العينة، و x هو متجه متوسطات الأعمدة و S هي مصفوفة التغاير العيني m × m .
في اختبار متعدد المتغيرات لعينتين، تنص الفرضية على أن متجهي المتوسط ( μ₁ , μ₂ ) للعينتين متساويان. إحصائية الاختبار هي اختبار هوتلينغ t لعينتين .
اختبار t لعينتين هو حالة خاصة من الانحدار الخطي البسيط.
يُعد اختبار t لعينتين حالة خاصة من الانحدار الخطي البسيط [ 31 ] [ 32 ] [ 33 ] [ 34 ] [ 35 ] [ 36 ] . ويوضح المثال التالي هذه العلاقة.
تُجرى تجربة سريرية على ستة مرضى، حيث يُعطى أحدهم دواءً فعلياً والآخر دواءً وهمياً. يتلقى ثلاثة مرضى صفر جرعة من الدواء (مجموعة الدواء الوهمي)، بينما يتلقى ثلاثة مرضى آخرون جرعة واحدة من الدواء الفعلي (مجموعة العلاج الفعلي). في نهاية فترة العلاج، يقيس الباحثون التغير في عدد الكلمات التي يستطيع كل مريض تذكرها في اختبار الذاكرة، مقارنةً بالوضع الأولي.
![]()
يُعرض أدناه جدول يوضح قيم استرجاع الكلمات وجرعات الأدوية لدى المرضى.
| مريض | جرعة الدواء | استدعاء الكلمات |
|---|---|---|
| 1 | 0 | 1 |
| 2 | 0 | 2 |
| 3 | 0 | 3 |
| 4 | 1 | 5 |
| 5 | 1 | 6 |
| 6 | 1 | 7 |
تم توفير البيانات والبرمجيات اللازمة للتحليل باستخدام لغة البرمجة R، مع استخدام الدالتين t.testو lmلاختبار t والانحدار الخطي. فيما يلي نفس البيانات (الافتراضية) المذكورة أعلاه، والتي تم إنشاؤها باستخدام R.
> word.recall.data = data.frame ( drug.dose = c ( 0 , 0 , 0 , 1 , 1 , 1 ), word.recall = c ( 1 , 2 , 3 , 5 , 6 , 7 ))قم بإجراء اختبار t . لاحظ أن افتراض تساوي التباين، var.equal=T، مطلوب لجعل التحليل مكافئًا تمامًا للانحدار الخطي البسيط.
> مع ( بيانات استدعاء الكلمة ، اختبار t ( استدعاء الكلمة ~ جرعة الدواء ، المتغير يساوي T ))يؤدي تشغيل كود R إلى النتائج التالية.
- متوسط استدعاء الكلمات في مجموعة جرعة الدواء 0 هو 2.
- متوسط استدعاء الكلمات في مجموعة جرعة الدواء الواحدة هو 6.
- الفرق بين مجموعات العلاج في متوسط استدعاء الكلمات هو 6 - 2 = 4.
- إن الفرق في استدعاء الكلمات بين جرعات الدواء كبير (p=0.00805).
قم بإجراء تحليل الانحدار الخطي لنفس البيانات. يمكن إجراء الحسابات باستخدام دالة R lm()للنموذج الخطي.
> word.recall.data.lm = lm ( word.recall ~ drug.dose , data = word.recall.data ) > summary ( word.recall.data.lm )يوفر الانحدار الخطي جدولاً بالمعاملات وقيم الاحتمالية (p-values).
| المعامل | تقدير | الخطأ المعياري | قيمة t | قيمة P |
|---|---|---|---|---|
| الاعتقال | 2 | 0.5774 | 3.464 | 0.02572 |
| جرعة الدواء | 4 | 0.8165 | 4.899 | 0.000805 |
يُعطي جدول المعاملات النتائج التالية.
- القيمة التقديرية 2 للتقاطع هي متوسط قيمة استدعاء الكلمات عندما تكون جرعة الدواء 0.
- تشير القيمة التقديرية 4 لجرعة الدواء إلى أنه مقابل كل تغيير بمقدار وحدة واحدة في جرعة الدواء (من 0 إلى 1)، يحدث تغيير بمقدار 4 وحدات في متوسط استدعاء الكلمات (من 2 إلى 6). وهذا هو ميل الخط الواصل بين متوسطي المجموعتين.
- قيمة الاحتمالية (p-value) التي تشير إلى أن ميل الخط 4 يختلف عن 0 هي p = 0.00805.
تُحدد معاملات الانحدار الخطي ميل الخط الواصل بين متوسطي المجموعتين ومقطعه، كما هو موضح في الرسم البياني. المقطع هو 2 والميل هو 4.

قارن نتيجة الانحدار الخطي بنتيجة اختبار t .
- من خلال اختبار t ، فإن الفرق بين متوسطات المجموعات هو 6-2=4.
- من خلال الانحدار، فإن الميل هو أيضًا 4 مما يشير إلى أن تغييرًا بمقدار وحدة واحدة في جرعة الدواء (من 0 إلى 1) يعطي تغييرًا بمقدار 4 وحدات في متوسط استدعاء الكلمات (من 2 إلى 6).
- قيمة اختبار t p للفرق بين المتوسطات، وقيمة الانحدار p للميل، كلاهما 0.00805. تعطي الطرق نتائج متطابقة.
يُبيّن هذا المثال أنه في الحالة الخاصة للانحدار الخطي البسيط حيث يوجد متغير x واحد له القيمتان 0 و1، فإن اختبار t يُعطي نفس نتائج الانحدار الخطي. ويمكن أيضًا إثبات هذه العلاقة جبريًا.
إن إدراك هذه العلاقة بين اختبار t والانحدار الخطي يُسهّل استخدام الانحدار الخطي المتعدد وتحليل التباين متعدد الاتجاهات . تسمح هذه البدائل لاختبارات t بإدراج متغيرات تفسيرية إضافية مرتبطة بالاستجابة. إن إدراج هذه المتغيرات التفسيرية الإضافية باستخدام الانحدار أو تحليل التباين يقلل من التباين غير المُفسَّر ، وعادةً ما يُعطي قدرة أكبر على كشف الفروق مقارنةً باختبارات t لعينتين . [ 37 ]
قوة الاختبار وحجم العينة لاختبارات t
قوة الاختبار هي احتمال رفض الاختبار للفرضية الصفرية عندما تكون الفرضية البديلة صحيحة.
يتطلب حساب القدرة الإحصائية لاختبار t لعينتين المعلومات التالية. [ 38 ]
- الفرق بين متوسطات المجموعتين
- الانحراف المعياري داخل المجموعة (إذا كان للمجموعتين نفس الانحراف المعياري)
- حجم العينة (عدد الأفراد) في كل مجموعة
- القيمة الاحتمالية المطلوبة (ألفا) للدلالة الإحصائية
لحساب القدرة الإحصائية، من المفيد حساب حجم التأثير المعياري، وهو الفرق بين متوسطي المجموعتين مقسومًا على الانحراف المعياري داخل المجموعة. على سبيل المثال، لنفترض أن متوسط المجموعة (أ) هو 14 ومتوسط المجموعة (ب) هو 10، وأن الانحراف المعياري داخل المجموعة هو 8 وحدات (بافتراض أن المجموعتين لهما نفس الانحراف المعياري). عندئذٍ، يكون الفرق بين متوسطي المجموعتين 14 - 10 = 4 وحدات، ويكون حجم التأثير المعياري (14 - 10) / 8 = 4 / 8 = 0.5.
يوضح الرسم البياني أدناه قوة الاختبار الإحصائي لأحجام التأثير المعيارية من 0.1 إلى 1، لأحجام العينات لكل مجموعة من 10 إلى 50، بافتراض تساوي عدد الأفراد في كل مجموعة. يمثل N عدد المشاهدات في كل مجموعة. على سبيل المثال، بالنسبة لحجم تأثير معياري قدره 0.5، فإن حجم عينة N = 10 لكل مجموعة يعطي قوة اختبار إحصائي أقل بقليل من 0.2، بينما يعطي حجم عينة N = 50 لكل مجموعة قوة اختبار إحصائي تقارب 0.7.

تتوفر حاسبات لحساب القوة الإحصائية وحجم العينة على العديد من المواقع الإلكترونية، مثل الموقع التالي.
حاسبة حجم العينة لمقارنة متوسطين مستقلين
تُشرح حزم البرامج المجانية لحساب القدرة الإحصائية وحجم العينة في هذه المواقع الإلكترونية.
تحليل القدرة الإحصائية لاختبار t لعينتين مستقلتين | أمثلة على تحليل البيانات باستخدام لغة R
توفر حزم البرامج التجارية مثل ما يلي قوة وحجم عينة لاختبارات t والعديد من الاختبارات الإحصائية الأخرى.
برنامج تحديد حجم العينة | برنامج تحليل القدرة الإحصائية | اجتياز | NCSS.com
تحسين تصميمات التجارب السريرية باستخدام nQuery
ميزات القوة وحجم العينة في برنامج Stata
ما هي تحليلات القوة الإحصائية وحجم العينة المضمنة في برنامج Minitab؟
تطبيقات البرمجيات
تتضمن العديد من برامج الجداول الإلكترونية وحزم الإحصاء، مثل QtiPlot و LibreOffice Calc و Microsoft Excel و SAS و SPSS و Stata و DAP و gretl و R و Python و PSPP و Wolfram Mathematica و MATLAB و Minitab ، تطبيقات لاختبار t للطالب .
| اللغة/البرنامج | وظيفة | ملحوظات |
|---|---|---|
| مايكروسوفت إكسل قبل عام 2010 | TTEST(array1, array2, tails, type) | |
| مايكروسوفت إكسل 2010 والإصدارات الأحدث | T.TEST(array1, array2, tails, type) | |
| أرقام أبل | TTEST(sample-1-values, sample-2-values, tails, test-type) | |
| LibreOffice Calc | TTEST(Data1; Data2; Mode; Type) | |
| جداول بيانات جوجل | TTEST(range1, range2, tails, type) | |
| بيرل | t_test( $arr1, $arr2, var_equal => 1) | |
| بايثون | scipy.stats.ttest_ind(a, b, equal_var=True) | |
| MATLAB | ttest(data1, data2) | |
| ماثيماتيكا | TTest[{data1,data2}] | |
| R | t.test(data1, data2, var.equal=TRUE) | |
| ساس | PROC TTEST | |
| جافا | tTest(sample1, sample2) | |
| جوليا | EqualVarianceTTest(sample1, sample2) | |
| برنامج ستاتا | ttest data1 == data2 |
انظر أيضاً
- نموذج التغيير المشروط
- اختبار التكافؤ – أداة تُستخدم لاستخلاص استنتاجات إحصائية من البيانات المرصودة
- اختبار F – اختبار الفرضية الإحصائية
- توزيع t غير المركزي في تحليل القدرة الإحصائية – توزيع الاحتمال
- إحصائية t للطالب – النسبة في الإحصاء صفحات تعرض أوصافًا مختصرة لأهداف إعادة التوجيه
- اختبار Z – اختبار إحصائي
- اختبار مان-ويتني يو – اختبار لا معلمي للفرضية الصفرية
- تصحيح شيداك لاختبار t – طريقة إحصائية
- اختبار ويلش t – اختبار إحصائي لتحديد ما إذا كان لمجموعتين سكانيتين متوسطات متساوية
- تحليل التباين – مجموعة من النماذج الإحصائية (ANOVA)
- توزيع t – التوزيع الاحتمالي
- فترات الثقة لمتوسط التوزيع الطبيعي ( موجود هنا أيضاً )
مراجع
- ↑ الميكروبيوم في الصحة والمرض . دار النشر الأكاديمية. 29 مايو 2020. ص 397. ISBN 978-0-12-820001-8.
- ^ زابو، استفان (2003). "نظام aus einer endlichen Anzahl starrer Körper". Einführung in die Technische Mechanik (باللغة الألمانية). سبرينغر برلين هايدلبرغ. الصفحات من 196 إلى 199. دوى : 10.1007/978-3-642-61925-0_16 (غير نشط في 12 يوليو 2025). رقم ISBN 978-3-540-13293-6.
{{cite book}}: صيانة CS1: تم تعطيل DOI اعتبارًا من يوليو 2025 ( رابط ) - ^ شليفيتش، ب. (أكتوبر 1937). "Unter suchungen über den anastomotischen Kanal zwischen der Arteria coeliaca und mesenterica super und damit in Zusammenhang stehende Fragen". Zeitschrift für Anatomie und Entwicklungsgeschichte (في المانيا). 107 (6): 709-737 . دوى : 10.1007 / bf02118337 . ISSN 0340-2061 . S2CID 27311567 .
- ^ هيلميرت (1876). "Die Genauigkeit der Formel von Peters zur Berechnung des wahrscheinlichen Beobachtungsfehlers directer Beobachtungen gleicher Genauigkeit" . Astronomische Nachrichten (في المانيا). 88 ( 8– 9): 113– 131. بيب كود : 1876AN.....88..113H . دوى : 10.1002/asna.18760880802 .
- ^ لورث، ج. (1876). "Vergleichung von zwei Werthen des wahrscheinlichen Fehlers" . Astronomische Nachrichten (في المانيا). 87 (14): 209– 220. بيب كود : 1876AN .....87..209L . دوى : 10.1002/asna.18760871402 .
- ↑ بفانزاغل، ج. (1996). "دراسات في تاريخ الاحتمالات والإحصاء XLIV. مقدمة لتوزيع t ". Biometrika . 83 (4): 891–898 . doi : 10.1093/biomet/83.4.891 . MR 1766040 .
- ↑ شينين، أوسكار (1995). "أعمال هيلمرت في نظرية الأخطاء". أرشيف تاريخ العلوم الدقيقة . 49 (1): 73-104 . doi : 10.1007/BF00374700 . ISSN 0003-9519 . S2CID 121241599 .
- ↑ بيرسون، كارل (1895). "العاشر. مساهمات في النظرية الرياضية للتطور. - الثاني. التباين المنحرف في المادة المتجانسة" . المعاملات الفلسفية للجمعية الملكية في لندن أ . 186 : 343-414 . Bibcode : 1895RSPTA.186..343P . doi : 10.1098/rsta.1895.0010 .
- 1 2 ستودنت (1908). "الخطأ المحتمل للمتوسط" (ملف PDF) . Biometrika . 6 (1): 1–25 . doi : 10.1093/biomet/6.1.1 . hdl : 10338.dmlcz/143545 . تاريخ الاسترجاع: 24 يوليو 2016 .
- ↑ ويندل، مايكل سي. (2016). "شهرة الاسم المستعار". مجلة ساينس . 351 (6280): 1406. doi : 10.1126/science.351.6280.1406 . PMID 27013722 .
- ↑ والبول، رونالد إي. (2006). الاحتمالات والإحصاء للمهندسين والعلماء . مايرز، إتش. ريموند ( الطبعة السابعة). نيودلهي: بيرسون. ISBN 81-7758-404-9. OCLC 818811849 .
- ↑ راجو، تي إن (2005). "ويليام سيلي جوسيت وويليام أ . سيلفرمان: طالبان في العلوم". طب الأطفال . 116 (3): 732-735 . doi : 10.1542/peds.2005-1134 . PMID 16140715. S2CID 32745754 .
- ↑ دودج، يادولاه (2008). الموسوعة الموجزة للإحصاء . سبرينغر ساينس آند بيزنس ميديا. ص 234-235 . ISBN 978-0-387-31742-7.
- ↑ فاديم، باربرا (2008). علم السلوك عالي العائد . سلسلة العائد العالي. هاجرستاون، ماريلاند: ليبينكوت ويليامز وويلكنز. ISBN 9781451130300.
- ↑ رايس، جون أ. (2006). الإحصاء الرياضي وتحليل البيانات ( الطبعة الثالثة). دوكسبري أدفانسد.
- ↑ وايسشتاين، إريك. "توزيع t للطالب " . mathworld.wolfram.com .
- ↑ ديفيد، هـ. أ.؛ غونينك، جيسون ل. (1997). "اختبار t المزدوج في ظل الاقتران الاصطناعي". الإحصائي الأمريكي . 51 (1): 9-12 . doi : 10.2307/2684684 . JSTOR 2684684 .
- لوملي، توماس؛ ديهر، بولا ؛ إيمرسون، سكوت؛ تشين، لو (مايو 2002). "أهمية فرضية التوزيع الطبيعي في مجموعات بيانات الصحة العامة الكبيرة" . المراجعة السنوية للصحة العامة . 23 ( 1 ): 151-169 . doi : 10.1146 /annurev.publhealth.23.100901.140546 . ISSN 0163-7525 . PMID 11910059 .
- ↑ ماركوفسكي، كارول أ.؛ ماركوفسكي، إدوارد ب. (1990). "شروط فعالية اختبار التباين الأولي". الإحصائي الأمريكي . 44 (4): 322-326 . doi : 10.2307/2684360 . JSTOR 2684360 .
- ↑ غو، بيبي؛ يوان، يينغ (2017). "مراجعة مقارنة لطرق مقارنة المتوسطات باستخدام البيانات المقترنة جزئيًا". الأساليب الإحصائية في البحوث الطبية . 26 (3): 1323-1340 . doi : 10.1177/0962280215577111 . PMID 25834090. S2CID 46598415 .
- ↑ بلاند، مارتن (1995). مقدمة في الإحصاء الطبي . مطبعة جامعة أكسفورد. ص 168. ISBN 978-0-19-262428-4.
- ↑ "نظرية النهاية المركزية وفرضية التوزيع الطبيعي > التوزيع الطبيعي > التوزيعات المستمرة > التوزيع > دليل المراجع الإحصائية | وثائق Analyse-it® 6.15" . analyse-it.com . تاريخ الاسترجاع: 17-05-2024 .
- ↑ ديمير، سليمان (26-06-2022). "مقارنة اختبارات التوزيع الطبيعي من حيث أحجام العينات في ظل معاملات الالتواء والتفرطح المختلفة" . المجلة الدولية لأدوات التقييم في التعليم . 9 (2): 397-409 . doi : 10.21449/ijate.1101295 . ISSN 2148-7456 .
- ↑ "ملفات مساحة الويب الخاصة بي" (ملف PDF) . webspace.ship.edu .
- ↑ وانغ، تشانغ؛ جيا، جينزو (2022). "اختبار Te: اختبار T جديد غير تقاربي لمسائل بيرنز-فيشر". arXiv : 2210.16473 [ math.ST ].
- 1 2 ساويلوفسكي، شلومو س.؛ بلير، ر. كليفورد (1992). "نظرة أكثر واقعية على متانة اختبار t وخصائص الخطأ من النوع الثاني في مواجهة الانحرافات عن التوزيع الطبيعي للمجتمع". النشرة النفسية . 111 (2): 352-360 . doi : 10.1037/0033-2909.111.2.352 .
- ↑ زيمرمان، دونالد و. (يناير 1998). "إبطال الاختبارات الإحصائية المعلمية وغير المعلمية بسبب انتهاك فرضيتين في آن واحد". مجلة التعليم التجريبي . 67 (1): 55-68 . doi : 10.1080/00220979809598344 . ISSN 0022-0973 .
- ↑ بلير، ر. كليفورد؛ هيغينز، جيمس ج. (1980). "مقارنة قوة إحصائية رتبة ويلكوكسون بإحصائية t للطالب في ظل توزيعات غير طبيعية مختلفة". مجلة الإحصاء التربوي . 5 (4): 309-335 . doi : 10.2307/1164905 . JSTOR 1164905 .
- ↑ فاي، مايكل ب.؛ بروشان، مايكل أ. (2010). "اختبار ويلكوكسون-مان-ويتني أم اختبار t ؟ حول افتراضات اختبارات الفرضيات والتفسيرات المتعددة لقواعد القرار" . مسوحات إحصائية . 4 : 1-39 . doi : 10.1214/09-SS051 . PMC 2857732. PMID 20414472 .
- ↑ ديريك، ب؛ توهر، د؛ وايت، ب (2017). "كيفية مقارنة متوسطات عينتين تتضمنان ملاحظات مقترنة وملاحظات مستقلة: دليل مصاحب لديريك، روس، توهر ووايت (2017)" (ملف PDF) . الأساليب الكمية لعلم النفس . 13 (2): 120-126 . doi : 10.20982/tqmp.13.2.p120 .
- ↑ كوتنر، مايكل هـ.؛ ناختشيم، سي جيه.؛ نيتر، جون (2004)، نماذج الانحدار الخطي التطبيقية ، ماكجرو هيل، ISBN 9780073521442
- ↑ ووكر، مايكل (2024)، كيفية الحصول على قيم p أقل من 0.05 في البحوث البيولوجية: أمثلة عملية لكيفية زيادة القوة الإحصائية، وتقليل حجم العينة، واختيار اختبارات إحصائية أفضل (ملف PDF) ، أمازون، رقم ISBN 979-8877882577
- ↑ بانديس، نيكولاوس ج (2016). "استخدام الانحدار الخطي لاختبارات t وتحليل التباين" . المجلة الأمريكية لتقويم الأسنان وجراحة الوجه والفكين . 149 (5 ص769 مايو): 269-284 .
- ↑ اختبار t لعينتين كحالة خاصة من الانحدار الخطي
- ↑ اختبار t المستقل كنموذج خطي في R
- ↑ 2.9 بناء الروابط بين اختبار t لعينتين والانحدار الخطي
- ↑ شيه، غوين (مارس 2020). "تحليل القدرة الإحصائية وتخطيط حجم العينة في تصميمات تحليل التغاير" . مجلة القياس النفسي . 85 (1): 101-120 . doi : 10.1007/s11336-019-09692-3 . ISSN 1860-0980 . PMC 8225521. PMID 31823115 .
- ↑ جوليوس، ستيفن أ. (2010)، أحجام العينات للتجارب السريرية ، تشابمان آند هول/سي آر سي، رقم ISBN 978-1584887393
مصادر
- أوماني، مايكل (1986). التقييم الحسي للأغذية: الأساليب والإجراءات الإحصائية . مطبعة سي آر سي . ص 487. ISBN 0-82477337-3.
- بريس، ويليام هـ.؛ تيوكولسكي ، شاول أ.؛ فيترلينغ، ويليام ت.؛ فلاني، برايان ب. (1992). وصفات عددية بلغة سي: فن الحوسبة العلمية . مطبعة جامعة كامبريدج . ص 616. ISBN 0-521-43108-5.
للمزيد من القراءة
- بونيو، سي. آلان (1960). "آثار انتهاكات الافتراضات الأساسية لاختبار t ". النشرة النفسية . 57 (1): 49-64 . doi : 10.1037/h0041412 . PMID 13802482 .
- إدجيل، ستيفن إي.؛ نون، شيلا إم. (1984). "تأثير انتهاك التوزيع الطبيعي على اختبار t لمعامل الارتباط". النشرة النفسية . 95 (3): 576-583 . doi : 10.1037/0033-2909.95.3.576 .
- شيكو د.؛ سيتشينزي أ.؛ جورمان ج. (2025). "دليل مبسط لاستخدام اختبار t للطالب، واختبار مان-ويتني U، واختبار مربع كاي، واختبار كروسكال-واليس في الإحصاء الحيوي" . BioData Mining . 18 (56) 56: 1–51 . doi : 10.1186/s13040-025-00465-6 . PMC 12366075. PMID 40835959 .
روابط خارجية
- "اختبار الطالب" . موسوعة الرياضيات . دار نشر EMS . 2001 [1994].
- تروكيم، ويليام إم كيه، " اختبار تي "، قاعدة معارف مناهج البحث ، conjoint.ly
- محاضرة في الاقتصاد القياسي (الموضوع: اختبار الفرضيات) على يوتيوب من تقديم مارك ثوما
- الاختبارات الإحصائية
- الإحصاءات البارامترية
