حزن

تفصيل من تمثال دفن المسيح الذي يعود تاريخه إلى عام 1672 ، يظهر مريم المجدلية وهي تبكي

الحزن ألمٌ عاطفيٌّ يرتبط بمشاعر الحرمان والفقدان واليأس والأسى والعجز وخيبة الأمل والأسى ، أو يتسم بها . قد يصبح الشخص الحزين هادئًا أو خاملًا ، وينعزل عن الآخرين. ومن أمثلة الحزن الشديد الاكتئاب ، وهو حالة مزاجية قد تنجم عن اضطراب الاكتئاب الشديد أو اضطراب الاكتئاب المستمر . وقد يكون البكاء مؤشرًا على الحزن . [ 1 ]

يُعدّ الحزن أحد المشاعر الأساسية الستة التي وصفها بول إيكمان ، إلى جانب السعادة والغضب والمفاجأة والخوف والاشمئزاز . [ 2 ] : 271-274

طفولة

فتيات حزينات. صورة فوتوغرافية لباولو مونتي ، 1953

الحزن تجربة شائعة في مرحلة الطفولة. أحيانًا، قد يؤدي الحزن إلى الاكتئاب . قد يكون لدى بعض العائلات قاعدة (واعية أو غير واعية) مفادها أن الحزن "غير مسموح به"، [ 3 ] لكن روبن سكينر أشارت إلى أن هذا قد يسبب مشاكل، بحجة أنه مع "كبت" الحزن، قد يصبح الناس سطحيين ومتقلبين المزاج . [ 4 ] : ​​33، 36. يقترح طبيب الأطفال تي. بيري برازلتون أن الاعتراف بالحزن يمكن أن يسهل على العائلات معالجة المشاكل العاطفية الأكثر خطورة. [ 5 ] : 46، 48

يُعدّ الحزن جزءًا من العملية الطبيعية لانفصال الطفل عن ارتباطه المبكر بأمه وازدياد استقلاليته. في كل مرة ينفصل فيها الطفل قليلًا، سيواجه خسارة بسيطة. إذا لم تستطع الأم تقبّل هذا الحزن البسيط، فقد لا يتعلم الطفل أبدًا كيفية التعامل معه بمفرده. [ 4 ] : ​​158-159. يرى برازلتون أن الإفراط في محاولة إسعاد الطفل يُقلّل من قيمة الحزن لديه؛ [ 5 ] : 52 ، وتشير سلمى فرايبرغ إلى أهمية احترام حق الطفل في تجربة الخسارة بشكل كامل وعميق. [ 6 ]

رأت مارغريت مالر أيضاً أن القدرة على الشعور بالحزن إنجاز عاطفي، على عكس، مثلاً، محاولة التخلص منه من خلال فرط النشاط والحركة. [ 7 ] وبالمثل، رأى دونالد وينيكوت في البكاء الحزين الجذر النفسي للتجارب الموسيقية القيّمة في مراحل لاحقة من الحياة. [ 8 ]

علم التشريح العصبي

أُجريت أبحاثٌ كثيرةٌ حول علم الأعصاب المتعلق بالحزن. [ 9 ] ووفقًا للمجلة الأمريكية للطب النفسي ، وُجد أن الحزن مرتبطٌ بـ"زيادة النشاط الثنائي في محيط القشرة الصدغية الوسطى والخلفية ، والمخيخ الجانبي ، ودودة المخيخ ، والدماغ المتوسط، والبطامة، والنواة المذنبة". [10] وباستخدام التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني (PET)، تمكن الباحثون من إثارة الحزن لدى سبعة رجال ونساء أصحاء من خلال مطالبتهم بالتفكير في أمورٍ محزنة. ولاحظوا زيادةً في نشاط الدماغ في القشرة الجبهية السفلية والحجاجية الثنائية . [ 11 ] وفي دراسةٍ أُثير فيها الحزن لدى المشاركين من خلال عرض مقاطع فيديو عاطفية، ارتبط هذا الشعور بزيادةٍ ملحوظةٍ في نشاط الدماغ الإقليمي، وخاصةً في القشرة الجبهية الأمامية، في المنطقة المعروفة باسم منطقة برودمان 9 ، والمهاد . كما لوحظت زيادةٌ ملحوظةٌ في النشاط في البنى الصدغية الأمامية الثنائية. [ 12 ]

وظيفة

وفقًا للنظريات الوظيفية، صُممت المشاعر لتمكين الأفراد من التعامل بفعالية مع المواقف التي تُثيرها. [ 13 ] يُعتقد أن للحزن وظيفتين أساسيتين تُعززان قدرة الفرد على التكيف مع الفقد. [ 14 ] تتمثل إحدى هاتين الوظيفتين في تعزيز التغيرات المعرفية التي تُعيد هيكلة المعتقدات والأهداف وتُعيد تقييم التداعيات. [ 15 ] فعلى سبيل المثال، عندما يشعر الناس بالحزن، يميلون إلى أن يكونوا أقل تأثرًا بمخططاتهم الفكرية بشكل عام، بما في ذلك المخططات المتعلقة بالأيديولوجية السياسية (الأسلوب الاستدلالي لكيفية استجابة المحافظ أو الليبرالي) عند اتخاذ القرارات السياسية. [ 16 ] أما الوظيفة الأخرى فهي الإشارة إلى الحاجة للمساعدة واستجلاب الدعم من الآخرين. [ 17 ] ويمكن تحقيق ذلك من خلال اتباع معايير المجموعة، والتحلي باللطف مع الآخرين، والتعبير عن الحاجة إلى المساعدة جسديًا ولفظيًا. ونتيجة لذلك، قد تُقلل تجربة الحزن الجماعية من الاستقطاب العاطفي [ 18 ] وتُعزز بناء العلاقات. [ 19 ]

آليات التكيف

رجل يعبر عن حزنه واضعاً رأسه بين يديه
نحتٌ يصور عائلة ماريا وبيتر شكوليفيتش وهم يعبرون عن حزنهم على وفاتهم

يتعامل الناس مع الحزن بطرق مختلفة، وهو شعور مهم لأنه يحفزهم على مواجهة ظروفهم. تشمل بعض آليات التكيف: الحصول على الدعم الاجتماعي و/أو قضاء الوقت مع حيوان أليف، [ 20 ] أو كتابة قائمة، أو ممارسة نشاط ما للتعبير عن الحزن. [ 21 ] قد يلجأ بعض الأفراد، عند شعورهم بالحزن، إلى الانعزال عن الأوساط الاجتماعية، ليمنحوا أنفسهم الوقت الكافي للتعافي من هذا الشعور.

على الرغم من أن الحزن من أكثر المشاعر التي يرغب الناس في التخلص منها، إلا أنه قد يستمر أحيانًا بسبب استراتيجيات التأقلم المختارة، مثل الاجترار، أو "غرق المرء في أحزانه"، أو العزلة الدائمة. [ 2 ] : 69-70 وكبدائل للتعامل مع الحزن، يقترح العلاج السلوكي المعرفي إما تحدي الأفكار السلبية، أو جدولة حدث إيجابي لتشتيت الانتباه. [ 2 ] : 72

قد يكون الانتباه إلى الحزن والصبر عليه وسيلةً للتعلم من خلال العزلة؛ [ 22 ] كما أن الدعم العاطفي لمساعدة الناس على تقبّل حزنهم قد يكون أكثر فائدة. [ 4 ] : ​​164 ويستند هذا النهج إلى الاعتقاد الراسخ بأن الفقد (عندما يُعاش بصدق) قد يؤدي إلى شعور جديد بالحيوية، وإلى إعادة التواصل مع العالم الخارجي. [ 23 ]

تعاطف التلميذ

ضائع في الأفكار، بقلم ويلهلم أمبرغ . قد يصبح الشخص الذي يعاني من الحزن هادئًا أو خاملًا، وينعزل عن الآخرين.

قد يكون حجم بؤبؤ العين مؤشرًا على الحزن. يُنظر إلى تعبير الوجه الحزين ذي البؤبؤ الصغير على أنه أكثر حزنًا كلما صغر حجم البؤبؤ. [ 24 ] وينعكس هذا أيضًا على حجم بؤبؤ الشخص نفسه ، فيصغر عند رؤية وجوه حزينة ذات بؤبؤ صغير. ولا يوجد تأثير مماثل عند النظر إلى تعابير محايدة أو سعيدة أو غاضبة. [ 24 ] وكلما زاد تشابه بؤبؤي الشخص مع بؤبؤي شخص آخر، زادت درجة تعاطفه . [ 25 ] في اضطرابات مثل التوحد والاعتلال النفسي، قد تكون تعابير الوجه التي تدل على الحزن خفية، مما قد يشير إلى الحاجة إلى موقف غير لفظي للتأثير على مستوى تعاطفهم. [ 25 ]

التعبير الصوتي

بحسب عالمة العلاقات العامة والإعلام، سواتي جوهر، [ 26 ] : 7- يُعدّ الحزن عاطفةً "تُحدّدها أنظمة معالجة الحوار الكلامي الحالية". [ 26 ] : 12- تشمل القياسات المستخدمة لتمييز الحزن عن العواطف الأخرى في الصوت البشري: متوسط ​​الجذر التربيعي للطاقة (RMS)، والصمت بين الكلمات، وسرعة الكلام . [ 27 ] يُعبّر عنه في الغالب عن طريق خفض متوسط ​​وتباين التردد الأساسي ( f0 )، بالإضافة إلى ارتباطه بانخفاض شدة الصوت، وانخفاض f0 بمرور الوقت. [ 28 ] [ 29 ] تجادل جوهر قائلةً: "عندما يكون الشخص حزينًا، يُنتج كلامًا بطيئًا ومنخفض النبرة مع طاقة ضعيفة للترددات الصوتية العالية ". وبالمثل، "تُعزى حالة الطاقة المنخفضة للحزن إلى بطء الإيقاع، وانخفاض سرعة الكلام، وانخفاض متوسط ​​النبرة". [ 26 ] : 10، 13

يُعدّ الحزن، كما ذكر كلاوس شيرر ، من "أكثر المشاعر وضوحًا في الصوت البشري"، على الرغم من أنه "أقل وضوحًا بشكل عام من تعابير الوجه ". في دراسة أجراها شيرر، وُجد أن دقة التعرف على الحزن في الدول الغربية بلغت 79% في التعرف على تعابير الوجه و71% في التعرف على الأصوات، بينما بلغت في الدول غير الغربية 74% و58% على التوالي. [ 30 ]

الاستكشافات الثقافية

خلال عصر النهضة، أيد إدموند سبنسر في قصيدته "ملكة الجنيات" الحزن كعلامة على الالتزام الروحي. [ 31 ]

في رواية سيد الخواتم ، يتم التمييز بين الحزن والتعاسة، [ 32 ] لتوضيح تفضيل جيه آر آر تولكين للعزيمة الحزينة ولكن الراسخة، على عكس ما اعتبره إغراءات سطحية لليأس أو الأمل . [ 33 ]

رأت جوليا كريستيفا أن "تنوع المشاعر، وتعدد درجات الحزن، ورقي الأسى أو الحداد، هي بصمة إنسانية ليست منتصرة بالتأكيد، بل دقيقة، ومستعدة للنضال ومبدعة". [ 34 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. جيلسما، إف سي؛ فينجرهوتس، أد جيه جيه إم (1 يناير 2012). "البكاء في مرحلة الطفولة المتوسطة: تقرير عن الفروق بين الجنسين" . أدوار الجنس . 67 (7): 412-21 . doi : 10.1007/s11199-012-0136-4 . PMC 3432210. PMID 22962516 .  
  2. 1 2 3 جولمان، دانيال (1996). الذكاء العاطفي . لندن، المملكة المتحدة: بلومزبري. ISBN 978-0-7475-2830-2.
  3. ماسمان، كارين (21 يوليو 2010). فوائد الحزن: لماذا لا يُعد الشعور بالحزن سببًا لعدم الشعور بالسعادة . ألين وأونوين . ص 8. ISBN  978-1-74175-757-6.
  4. 1 2 3 سكينر، روبن ؛ كليز، جون (1994). العائلات وكيفية البقاء على قيد الحياة فيها .
  5. 1 2 برازيلتون، تي. بيري (1992). الاستماع إلى طفل .
  6. فرايبرغ، سلمى ح. (1987). السنوات السحرية . نيويورك، الولايات المتحدة. ص 274. {{cite book}}: CS1 maint: موقع الناشر مفقود ( رابط )
  7. ماهلر، مارغريت س باين، فريد؛ بيرغمان، آن (1975). الميلاد النفسي للرضيع البشري: التكافل والتفرد . نيويورك: بيسيك بوكس. ص 92. ISBN  978-0-465-06659-9.
  8. وينيكوت، د. و. (1973). الطفل، والأسرة، والعالم الخارجي . المملكة المتحدة: كتب بنغوين . ص 64. 
  9. ^ أرياس، خوان أ. ويليامز، كلير. راغفاني، راشمي؛ أغاجاني، موجي؛ بايز، ساندرا؛ بيلزونج، كاثرين؛ بويج، ليندا؛ بوساتو، جيرالدو؛ تشياريلا، جوليان؛ فو، سينثيا إتش واي؛ ايبانيز، أوغستين. ليدل، بليندا ج.؛ لوي، ليروي. بينينكس، بريندا WJH. روزا، بيدرو؛ كيمب ، أندرو هـ. (أبريل 2020). "علم أعصاب الحزن: توليف متعدد التخصصات ومراجعة تعاونية" . مراجعات علم الأعصاب والسلوك الحيوي . 111 : 199– 228. دوى : 10.1016/j.neubiorev.2020.01.006 . اتش دي ال : 11336/143577 . PMID 32001274 . 
  10. لين، آر دي؛ ريمان، إي إم؛ أهيرن، جي إل؛ شوارتز، جي إي؛ ديفيدسون، آر جيه (يوليو 1997). "الارتباطات التشريحية العصبية للسعادة والحزن والاشمئزاز" . المجلة الأمريكية للطب النفسي . 154 (7): 926-933 . doi : 10.1176/ajp.154.7.926 . PMID 9210742 . 
  11. باردو، جيه في؛ باردو، بي جيه؛ رايشل، إم إي (مايو 1993). "الارتباطات العصبية للاكتئاب الذاتي". المجلة الأمريكية للطب النفسي . 150 (5): 713-719 . doi : 10.1176/ajp.150.5.713 . PMID 8480815 . 
  12. جورج، ماجستير العلوم؛ كيتر، ت. أ.؛ باريك، ج. إ.؛ هورويتز، ب.؛ هيرسكوفيتش، ب.؛ بوست، ر. م. (مارس 1995). "نشاط الدماغ أثناء الحزن والفرح العابرين لدى النساء الأصحاء". المجلة الأمريكية للطب النفسي . 152 (3): 341-351 . CiteSeerX 10.1.1.468.2440 . doi : 10.1176/ajp.152.3.341 . PMID 7864258 .  
  13. لينش، هيذر سي؛ تيبت، توماس بي؛ بنش، شين دبليو (2016). "استكشاف أدوات العاطفة: ما الذي يفعله الحزن والغضب لنا؟" . بوصلة علم النفس الاجتماعي والشخصي . 10 (1): 11-25 . doi : 10.1111/spc3.12229 . ISSN 1751-9004 . 
  14. كارناز، ميليسا م.؛ ليفين، ليندا ج. (2018). "الحزن، مهندس التغيير المعرفي". في لينش، هيذر س. (محرر). وظيفة العواطف: متى ولماذا تساعدنا العواطف . سبرينغر. ص 45-58 . ISBN  978-3-319-77619-4.
  15. ليفين، ليندا جيه؛ إيدلشتاين، روبن إس. (2009). "العاطفة وتضييق الذاكرة: مراجعة ومنهجية صلة الهدف" . الإدراك والعاطفة . 23 (5): 833-875 . doi : 10.1080/02699930902738863 . ISSN 0269-9931 . 
  16. غور، تمار؛ أيال، شاهار؛ هالبرين، إران (2021). "جانب مشرق للحزن: دور الحزن في إزالة الاستقطاب في الصراعات بين الجماعات" . المجلة الأوروبية لعلم النفس الاجتماعي . 51 (1): 68-83 . doi : 10.1002/ejsp.2715 . ISSN 0046-2772 . 
  17. كيلتنر، داشر؛ غروس، جيمس ج. (1999). "تفسيرات وظيفية للعواطف" . الإدراك والعاطفة . 13 (5): 467-480 . doi : 10.1080/026999399379140 . ISSN 0269-9931 . 
  18. غور، تمار؛ أيال، شاهار؛ فاغنر، ماغنوس؛ أدلر، إيلي؛ هالبرين، إران (13 فبراير 2024). "المجموعة التي تحزن معًا تبقى معًا: دراسة أثر يوم ذكرى المحرقة في إسرائيل على الاستقطاب العاطفي" . علم النفس السياسي . 45 (6): 1051-1068 . doi : 10.1111/pops.12956 . ISSN 0162-895X . 
  19. غراي، هيذر م.؛ إيشي، كيكو؛ أمبادي، ناليني (2011). "المصائب تُحبّ الرفقة: عندما يزيد الحزن من الرغبة في التواصل الاجتماعي" . نشرة علم النفس الاجتماعي والشخصية . 37 (11): 1438-1448 . doi : 10.1177/0146167211420167 . ISSN 0146-1672 . PMID 21873533 .  
  20. بوس، إي إتش؛ سنيبي، إي؛ دي يونغ، بي؛ جيرونيموس، بي إف (2016). "الحفاظ على الرفاهية الذاتية في مواجهة الأمراض النفسية: التأثيرات الوقائية لنقاط القوة والموارد الشخصية" . PLOS ONE . 11 (3) e0150867. Bibcode : 2016PLoSO..1150867B . doi : 10.1371/ journal.pone.0150867 . PMC 4786317. PMID 26963923 .  
  21. "لماذا من المهم التعبير عن حزنك؟" . علاج نفسي مجاني عبر الإنترنت . أكتوبر 2018. مؤرشف من الأصل بتاريخ 29-11-2018.
  22. بارنستون، أليكي (2000). "مراجعة نيو إنجلاند (1990–)". ربيع . 21 (2): 19. ISSN 1053-1297 . JSTOR i40009359 .  
  23. بارسونز، مايكل (13 أغسطس 2000). الحمامة العائدة، الحمامة المختفية: المفارقة والإبداع في التحليل النفسي . لندن ، المملكة المتحدة: روتليدج . ص 4. ISBN  978-0-415-21182-6.
  24. هاريسون، نيل أ.؛ سينغر، تانيا؛ روتشتاين، بيا؛ دولان، راي ج.؛ كريتشلي، هوغو د. (1 يونيو 2006). " العدوى الحدقية: الآليات المركزية المشاركة في معالجة الحزن" . علم الأعصاب الاجتماعي والمعرفي والعاطفي . 1 ( 1 ): 5-17 . doi : 10.1093/scan/nsl006 . PMC 1716019. PMID 17186063 .  
  25. 1 2 هاريسون، نيل أ.؛ ويلسون، سي إي؛ كريتشلي، إتش دي (نوفمبر 2007). "معالجة حجم حدقة العين الملحوظة تُعدّل إدراك الحزن وتتنبأ بالتعاطف" . العاطفة . 7 (4): 724-729 . doi : 10.1037/1528-3542.7.4.724 . PMID 18039039 . 
  26. 1 2 3 جوهر، سواتي (22 ديسمبر 2015). العاطفة، والتأثير، والشخصية في الكلام: تحيز اللغة وما وراء اللغة . سلسلة سبرينغر الموجزة في تكنولوجيا الكلام. سبرينغر . ISBN 978-3-319-28047-9أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 21 يونيو 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 21 يونيو 2018 .
  27. ^ يلدريم، سردار. بولوت، مرتضى؛ إم لي، تشول؛ كاظم زاده، آبي؛ بوسو، كارلوس؛ دنغ، تشي قانغ؛ لي، سونجبوك؛ نارايانان، شريكانث (2004). "دراسة صوتية للعواطف المعبر عنها في الكلام" (PDF) . إيسكا : 1 . تم الاسترجاع في 20 يونيو 2018 .
  28. ستولارسكي، لوكاس (2015). "أنماط النبرة في التعبير الصوتي عن "السعادة" و"الحزن" في القراءة الجهرية للنثر بناءً على كتب صوتية مختارة" . بحث في اللغة . 13 (2): 141-162 . doi : 10.1515/rela-2015-0016 . hdl : 11089/17230 . S2CID 52998542 . 
  29. باشوروفسكي، جو-آن (20 أبريل 1999). "التعبير الصوتي وإدراك العاطفة" ( ملف PDF) . الاتجاهات الحالية في علم النفس . 8 (2): 53-57 . doi : 10.1111/1467-8721.00013 . S2CID 18785659. مؤرشف (ملف PDF) من الأصل في 30 أغسطس 2017. تم الاطلاع عليه في 21 يونيو 2018 . 
  30. شيرر، كلاوس ر. (2003). "التواصل الصوتي للعاطفة: مراجعة لنماذج البحث" . التواصل الكلامي . 40 ( 1-2 ): 235-236 . doi : 10.1016/S0167-6393(02)00084-5 . S2CID 8777381 . 
  31. تريفور، دوغلاس (30 سبتمبر 2004). شعرية الكآبة في إنجلترا الحديثة المبكرة . دراسات كامبريدج في أدب وثقافة عصر النهضة. المملكة المتحدة: مطبعة جامعة كامبريدج . ص 48. ISBN  978-0-521-83469-8.
  32. تولكين، ج. ر. ر. (1991). سيد الخواتم . لندن، المملكة المتحدة: هاربر كولينز . ​​ص 475. ISBN  978-0-261-10230-9.
  33. سيبي، توم أ. (1992). الطريق إلى الأرض الوسطى: كيف ابتكر ج. ر. ر. تولكين أسطورة جديدة . لندن، المملكة المتحدة: هاربر كولينز . ​​ص 143. ISBN  978-0-261-10275-0.
  34. فيليبس، آدم (1994). في المغازلة . لندن، المملكة المتحدة: مطبعة جامعة هارفارد . ص 87. ISBN  978-0-674-63440-4أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 21-06-2018 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 21-06-2018 .

للمزيد من القراءة