اللغة المنطوقة

اللغة المنطوقة هي نظام تواصل منظم يُنتج بأصوات واضحة باستخدام الجهاز الصوتي، وتُسمى أحيانًا تحديدًا باللغة الشفوية أو اللغة الصوتية لتمييزها عن اللغة المكتوبة ، وربما عن لغة الإشارة . مع ذلك، قد يُستخدم مصطلح "اللغة المنطوقة" ليشمل لغات الإشارة، مشيرًا إلى أي لغة طبيعية أو أشكال لغوية أخرى غير المكتوبة أو المُدوّنة. ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

اللغة المنطوقة (بما فيها لغة الإشارة) عابرة بطبيعتها، إذ تُستخدم مرة واحدة فقط، ولا يمكن استرجاعها بعد إنتاجها ، على الرغم من تقنيات تسجيل الصوت والوسائط السمعية والبصرية الحديثة . وهذا يختلف عن اللغة المكتوبة، التي يتمثل غرضها الأساسي في تمثيل رسالة دائمة على سطح مادي. وقد تطورت اللغات المكتوبة الرئيسية في العالم بشكل ثانوي من لغات منطوقة نشأت بشكل طبيعي. ولذلك، تُعد اللغات المنطوقة عادةً محورًا أكثر أهمية لدراسة التاريخ البشري ، وأصل اللغة ، واكتسابها .

يُستخدم مصطلح "اللغة المنطوقة" أحيانًا للإشارة إلى اللغات الشفوية فقط، وخاصةً من قِبل اللغويين، مستثنيين لغات الإشارة، مما يجعل مصطلحات "اللغة المنطوقة" و"اللغة الشفوية" و"اللغة الصوتية" مترادفة. بينما يشير آخرون إلى لغة الإشارة على أنها "منطوقة"، خاصةً بالمقارنة مع النسخ الكتابية للإشارات. ^{[ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]}

تستخدم جميع اللغات المنطوقة أنماطًا كلامية مميزة، تُسمى الفونيمات ، لتمييز الكلمات واختيارها من مفردات مشتركة . في اللغات الشفوية، الفونيمات هي أنماط صوتية مثل حروف العلة والحروف الساكنة والنغمات ، بينما في لغات الإشارة، الفونيمات هي مكونات مميزة للإشارات ، مثل الموقع وشكل اليد والحركة . يُطلق على دراسة الفونيمات في اللغة المنطوقة اسم علم الأصوات . ^{[ 4 ]}

نشأت اللغة في وقت مبكر من عصور ما قبل التاريخ البشري ، قبل اختراع أنظمة الكتابة وبالتالي اللغة المكتوبة. لذا، فإن نشأة اللغة مرادفة لنشأة اللغة المنطوقة، سواء كانت شفهية أو إشارية. وتشير الأدلة المستقاة من تواصل الحيوانات والرئيسيات إلى أن اللغة البشرية تطورت من إيماءات الحيوانات وأصواتها التي كان يصدرها أسلاف الإنسان. ^{[ 5 ]}

على الرغم من قدرة الحيوانات غير البشرية على التواصل، فإن البشر هم الحيوانات الوحيدة القادرة على استخدام اللغة . ^{[ 6 ]} يُعد تنظيم التواصل في نظام من الأصوات اللغوية وتطوير قواعد معجمية قادرة على إنتاج عدد لا نهائي من الرسائل الجديدة (انظر اللانهاية الرقمية ) من السمات المميزة التي تفصل اللغة عن أشكال التواصل غير المنظمة. ولا تزال العملية الدقيقة التي تطورت من خلالها أنظمة اللغة المنظمة غير معروفة، إذ حدثت هذه العملية قبل التاريخ المدون ، وهي موضوع العديد من الفرضيات في علم الإنسان ، وعلم اللغة ، وعلم الأحياء التطوري .

إن العلاقة بين اللغة المنطوقة واللغة المكتوبة معقدة. ففي مجال اللغويات ، يسود إجماعٌ على أن الكلام قدرةٌ بشريةٌ فطرية، وأن اللغة المكتوبة ابتكارٌ ثقافي. ^{[ 7 ]} ومع ذلك، يرى بعض اللغويين، كعلماء مدرسة براغ ، أن للغة المكتوبة والمنطوقة خصائص مميزة، مما يدحض فكرة اعتماد اللغة المكتوبة على اللغة المنطوقة في وجودها. ^{[ 8 ]}

يكتسب الأطفال السامعون اللغة المستخدمة من حولهم كلغة أولى ، سواء كانت منطوقة، أو مُشار إليها (إذا كانوا مبصرين)، أو لغة الإشارة. ويمكن للأطفال الصم فعل الشيء نفسه باستخدام لغة الإشارة أو لغة الإشارة إذا كان أي من نظامي التواصل البصري مُستخدمًا من حولهم. تُعلَّم اللغة المنطوقة لهم تقليديًا بنفس الطريقة التي تُعلَّم بها اللغة المكتوبة للأطفال السامعين. (انظر: الشفوية ). ^{[ 9 ] [ 10 ]} يُولي المعلمون اهتمامًا خاصًا باللغة المنطوقة مع الأطفال الذين يتحدثون لغة أساسية مختلفة خارج المدرسة. ويُعتبر من المهم للطفل، اجتماعيًا وتعليميًا، أن تتاح له فرصة فهم لغات متعددة. ^{[ 11 ]}