السلوك المعادي للمجتمع

📅 آخر تحديث: ٢٤ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٤ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 2 صور
الموسوعة الحرة

السلوكيات المعادية للمجتمع ، والتي تُسمى أحيانًا بالسلوكيات المنحرفة ، هي أفعال تُعتبر انتهاكًا لحقوق الآخرين أو إلحاقًا للأذى بهم، سواءً من خلال ارتكاب جرائم أو إزعاج ، كالسرقة والاعتداء الجسدي، أو سلوكيات غير إجرامية كالكذب والتلاعب . [ 1 ] ويُعتبر هذا السلوك مُزعزعًا لتوازن المجتمع. [ 2 ] ويمكن أن يتخذ أشكالًا مختلفة، تشمل على سبيل المثال لا الحصر العدوان المتعمد ، والعداء الخفي والعلني . [ 2 ] كما يتطور السلوك المعادي للمجتمع من خلال التفاعل الاجتماعي داخل الأسرة والمجتمع، ويؤثر باستمرار على مزاج الطفل وقدراته المعرفية، وعلى تفاعله مع أقران سلبيين، مما يؤثر بشكل كبير على مهارات الأطفال في حل المشكلات بشكل تعاوني. [ 2 ] ويُطلق الكثيرون على السلوك الذي يُعتبر مُخالفًا للمعايير السائدة للسلوك الاجتماعي اسم السلوك المعادي للمجتمع. [ 3 ] ومع ذلك، فقد ذكر الباحثون أن تعريف هذا المصطلح صعب، لا سيما في المملكة المتحدة حيث تندرج العديد من الأفعال ضمن هذه الفئة. [ 4 ] ويُستخدم هذا المصطلح بشكل خاص في اللغة الإنجليزية الأيرلندية والبريطانية . [ 5 ]

على الرغم من حداثة مصطلح " السلوك المعادي للمجتمع" في اللغة الدارجة، إلا أنه يُستخدم منذ سنوات عديدة في مجال علم النفس الاجتماعي، حيث يُعرَّف بأنه "سلوك غير مرغوب فيه ناتج عن اضطراب في الشخصية". [ 4 ] فعلى سبيل المثال، ذكر ديفيد فارينغتون ، عالم الجريمة وعلم النفس الجنائي البريطاني، أن المراهقين قد يُظهرون سلوكًا معاديًا للمجتمع من خلال الانخراط في أعمال خاطئة متنوعة، مثل السرقة والتخريب والانحلال الأخلاقي والتدخين المفرط والإفراط في شرب الكحول والمشاحنات مع الوالدين والمقامرة. [ 4 ] أما عند الأطفال، فقد تنجم اضطرابات السلوك عن أساليب تربية غير فعالة. ويرتبط السلوك المعادي للمجتمع عادةً بمشاكل سلوكية ونمائية أخرى، مثل فرط النشاط والاكتئاب وصعوبات التعلم والاندفاع. وإلى جانب هذه المشاكل، قد يكون الشخص أكثر استعدادًا أو ميلًا لتطوير هذا السلوك بسبب عوامل وراثية وعصبية وبيولوجية وضغوط بيئية في مرحلة ما قبل الولادة، مرورًا بسنوات الطفولة المبكرة. [ 2 ] [ 6 ]

تُشخّص الجمعية الأمريكية للأطباء النفسيين ، في دليلها التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية ، السلوك المعادي للمجتمع المستمر الذي يبدأ في سن مبكرة على أنه اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع . [ 7 ] تشمل العوامل الوراثية تشوهات في قشرة الفص الجبهي للدماغ، بينما تشمل عوامل الخطر العصبية البيولوجية تعاطي الأم للمخدرات أثناء الحمل، ومضاعفات الولادة، وانخفاض وزن الطفل عند الولادة، وتلف الدماغ قبل الولادة، وإصابات الرأس الرضية، والأمراض المزمنة. [ 2 ] وتُدرجه منظمة الصحة العالمية في التصنيف الدولي للأمراض تحت مسمى اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع . [ 8 ] كما يمكن أن يظهر نمط من السلوكيات المعادية للمجتمع المستمرة لدى الأطفال والمراهقين الذين تم تشخيصهم بمشاكل سلوكية، بما في ذلك اضطراب السلوك أو اضطراب العناد المعارض وفقًا للدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الإصدار الخامس (DSM-5 ). [ 9 ] وقد أشير إلى أن الأفراد ذوي الإعاقات الذهنية لديهم ميل أكبر لإظهار سلوكيات معادية للمجتمع، ولكن قد يكون هذا مرتبطًا بالحرمان الاجتماعي ومشاكل الصحة النفسية. [ 10 ] هناك حاجة إلى مزيد من البحث حول هذا الموضوع.

تطوير

قد تحدد النية والتمييز السلوك الاجتماعي الإيجابي والسلبي على حد سواء. قد يتصرف الرضع بطرق تبدو سلبية اجتماعيًا، ومع ذلك يُعتبرون عمومًا أصغر من أن يدركوا الفرق قبل سن الرابعة أو الخامسة. [ 11 ] يذكر بيرغر أنه ينبغي على الآباء تعليم أطفالهم أن "العواطف تحتاج إلى تنظيم، لا إلى كبت". [ 11 ] إحدى المشكلات في افتراض أن السلوك الذي يُعتبر "مجرد جهل" لدى الرضع له أسباب سلبية اجتماعيًا لدى الأشخاص الأكبر من أربع أو خمس سنوات، في حين يُفترض أن هؤلاء الأشخاص يمتلكون أدمغة أكثر تعقيدًا (وبالتالي وعيًا أكثر تطورًا)، هي أنه يفترض أن ما يبدو أنه السلوك نفسه سيكون له أسباب محتملة أقل في دماغ أكثر تعقيدًا منه في دماغ أقل تعقيدًا، وهو ما يُنتقد لأن الدماغ الأكثر تعقيدًا يزيد من عدد الأسباب المحتملة لما يبدو أنه السلوك نفسه بدلًا من تقليله. [ 12 ]

أظهرت الدراسات أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 13 و14 عامًا والذين يمارسون التنمر أو يُظهرون سلوكًا عدوانيًا تجاه الآخرين، يُظهرون سلوكيات معادية للمجتمع في بداية مرحلة البلوغ. [ 13 ] وتوجد علاقات إحصائية قوية تُظهر هذا الارتباط الوثيق بين العدوانية في مرحلة الطفولة والسلوكيات المعادية للمجتمع. [ 13 ] وقد أظهرت التحليلات أن 20% من هؤلاء الأطفال الذين يُظهرون سلوكيات معادية للمجتمع في مراحل عمرية لاحقة قد مثلوا أمام المحكمة وتلقوا اتصالات من الشرطة نتيجة لسلوكهم. [ 13 ]

اعتُبرت العديد من الدراسات المتعلقة بتأثير وسائل الإعلام على السلوك المعادي للمجتمع غير حاسمة. فقد وجدت بعض الدراسات ارتباطات قوية بين العدوانية ومشاهدة وسائل الإعلام العنيفة ، [ 14 ] بينما لم تجد دراسات أخرى سوى أدلة قليلة تدعم هذا الرأي. [ 15 ] والحقيقة الوحيدة المتفق عليها بالإجماع فيما يتعلق بالسلوك المعادي للمجتمع هي أن التوجيه الأبوي له تأثير قوي بلا شك؛ إذ إن تزويد الأطفال بتقييمات سلبية موجزة للشخصيات العنيفة يساعد على الحد من آثار العنف لديهم. [ 16 ]

الأسباب والنتائج

عائلة

تؤثر الأسر بشكل كبير على أسباب السلوك المعادي للمجتمع. [ 17 ] ومن الأسباب الأسرية الأخرى: تاريخ أحد الوالدين في السلوك المعادي للمجتمع، وإدمان أحد الوالدين على الكحول والمخدرات، وعدم استقرار الحياة الأسرية، وغياب التربية السليمة، والإيذاء الجسدي ، وعدم استقرار أحد الوالدين (مشاكل الصحة النفسية/ اضطراب ما بعد الصدمة )، والضائقة الاقتصادية داخل الأسرة. [ 2 ]

علم الأحياء العصبي

أظهرت الدراسات وجود صلة بين السلوك المعادي للمجتمع وزيادة نشاط اللوزة الدماغية ، وتحديدًا فيما يتعلق بتعابير الوجه الدالة على الغضب. ويركز هذا البحث على أن فرط رد الفعل تجاه التهديدات المتصورة، المصاحب للسلوك المعادي للمجتمع، قد يكون ناتجًا عن هذه الزيادة في نشاط اللوزة الدماغية. ولا يشمل هذا التركيز على التهديد المتصور المشاعر المرتبطة بالضيق . [ 18 ]

أنماط الاستهلاك

ثمة ارتباط طفيف بين سمات الشخصية المعادية للمجتمع في مرحلة البلوغ وزيادة مشاهدة التلفاز في الطفولة. إذ يزداد خطر الإدانة الجنائية في بداية مرحلة البلوغ بنسبة تقارب 30% مع كل ساعة يقضيها الأطفال في مشاهدة التلفاز خلال عطلة نهاية أسبوع عادية. [ 19 ] كما يؤثر الأقران على استعداد الفرد للسلوكيات المعادية للمجتمع، لا سيما أن الأطفال المنتمين إلى مجموعات أقران أكثر عرضة للانخراط في هذه السلوكيات إذا كانت موجودة ضمن مجموعتهم. [ 17 ] وتُعدّ أنماط الكذب والغش والسلوكيات التخريبية، خاصةً لدى الشباب، مؤشرات مبكرة على السلوك المعادي للمجتمع. [ 2 ] ويجب على البالغين التدخل إذا لاحظوا هذه السلوكيات لدى أطفالهم. [ 17 ] [ 2 ] ويُعدّ الكشف المبكر في مرحلتي ما قبل المدرسة والإعدادية هو الأمثل لقطع مسار هذه الأنماط السلبية. إذ يمكن أن تؤدي هذه الأنماط لدى الأطفال إلى اضطراب السلوك ، وهو اضطراب يسمح لهم بالتمرد على المعايير غير النمطية المناسبة لأعمارهم. علاوة على ذلك، قد تؤدي هذه المخالفات إلى اضطراب العناد المعارض، مما يسمح للأطفال بالتمرد على البالغين وتكوين سلوكيات وأنماط انتقامية. [ 17 ] كما أن الأطفال الذين يُظهرون سلوكًا معاديًا للمجتمع أكثر عرضة للإدمان على الكحول في مرحلة البلوغ. [ 17 ]

التدخل والعلاج

باعتبارها مشكلة صحية نفسية شائعة بين الأطفال، يتم تطوير العديد من التدخلات والعلاجات لمنع السلوكيات المعادية للمجتمع وللمساعدة في تعزيز السلوكيات الإيجابية . [ 20 ]

تُعتبر عدة عوامل من الأسباب المباشرة وغير المباشرة لتطور السلوك المعادي للمجتمع لدى الأطفال. ويُعدّ التعامل مع هذه العوامل ضروريًا لتطوير تدخل أو علاج موثوق وفعّال. [ 21 ] ويمكن أن تؤثر عوامل مثل مخاطر ما حول الولادة، والمزاج، والذكاء ، ومستوى التغذية، والتفاعل مع الوالدين أو مقدمي الرعاية على سلوكيات الأطفال . أما بالنسبة للوالدين أو مقدمي الرعاية، فإن سمات شخصياتهم ، وسلوكياتهم، ووضعهم الاجتماعي والاقتصادي ، وشبكتهم الاجتماعية ، وبيئتهم المعيشية، يمكن أن تؤثر أيضًا على تطور السلوك المعادي للمجتمع لدى الأطفال. [ 20 ]

يُعد عمر الفرد عند بدء التدخل مؤشرًا قويًا على فعالية العلاج المُحدد. [ 9 ] كما تؤثر أنواع السلوكيات المعادية للمجتمع، فضلًا عن شدتها، على مدى فعالية العلاج بالنسبة للفرد. [ 22 ] يُعد التدريب السلوكي للوالدين أكثر فعالية للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أو المرحلة الابتدائية، بينما يتمتع العلاج السلوكي المعرفي بفعالية أكبر للمراهقين. [ 9 ] علاوة على ذلك، يُعد التدخل المبكر في السلوك المعادي للمجتمع واعدًا نسبيًا. [ 2 ] بالنسبة لأطفال ما قبل المدرسة، تُعد الأسرة الاعتبار الرئيسي في سياق التدخل والعلاج. وتشمل العوامل المؤثرة التفاعل بين الأطفال والوالدين أو مقدمي الرعاية، ومهارات التربية، والدعم الاجتماعي، والوضع الاجتماعي والاقتصادي. [ 20 ] أما بالنسبة للأطفال في سن المدرسة، فيجب أيضًا مراعاة السياق المدرسي. [ 20 ] عادة ما يوصى بالتعاون بين الآباء والمعلمين وعلماء النفس المدرسي لمساعدة الأطفال على تطوير القدرة على حل النزاعات، وإدارة غضبهم، وتطوير تفاعلات إيجابية مع الطلاب الآخرين، وتعلم السلوكيات الاجتماعية الإيجابية في كل من المنزل والمدرسة.

علاوة على ذلك، يُعدّ تدريب الآباء أو مقدمي الرعاية أمراً بالغ الأهمية. فمن المرجح أن يتعلم أطفالهم سلوكيات اجتماعية إيجابية ويقللوا من السلوكيات غير اللائقة إذا أصبحوا قدوة حسنة وامتلكوا مهارات تربوية فعّالة.

العلاج السلوكي المعرفي

يُعدّ العلاج السلوكي المعرفي (CBT) علاجًا فعالًا للغاية وقائمًا على الأدلة، فيما يتعلق بالسلوك المعادي للمجتمع. [ 23 ] يركز هذا النوع من العلاج على تمكين المرضى من تكوين صورة دقيقة عن أنفسهم، مما يسمح لهم بتحديد محفزات أفعالهم الضارة وتغيير طريقة تفكيرهم وتصرفاتهم في المواقف الاجتماعية. [ 24 ] نظرًا لاندفاعهم، وعدم قدرتهم على بناء علاقات قائمة على الثقة، وميلهم لإلقاء اللوم على الآخرين عند حدوث أي مشكلة، [ 25 ] يميل الأفراد ذوو السلوكيات المعادية للمجتمع العدوانية بشكل خاص إلى امتلاك معارف اجتماعية غير متكيفة، بما في ذلك التحيز نحو الإسناد العدائي ، مما يؤدي إلى نتائج سلوكية سلبية. [ 9 ] وقد وُجد أن العلاج السلوكي المعرفي أكثر فعالية للأطفال الأكبر سنًا وأقل فعالية للأطفال الأصغر سنًا. [ 26 ] يُعدّ تدريب مهارات حل المشكلات (PSST) نوعًا من العلاج السلوكي المعرفي يهدف إلى التعرف على طريقة تفكير الفرد وتصحيحها، وبالتالي تصحيح سلوكه في البيئات الاجتماعية. [ 22 ] يوفر هذا التدريب خطوات لمساعدة الأفراد على اكتساب مهارة تقييم الحلول المحتملة للمشاكل التي تحدث خارج نطاق العلاج، وتعلم كيفية ابتكار حلول إيجابية لتجنب العدوان الجسدي وحل النزاعات. [ 27 ]

ينبغي على المعالجين، عند تقديم العلاج السلوكي المعرفي للأفراد الذين يعانون من سلوكيات معادية للمجتمع، تقييم مستوى خطورة هذا السلوك أولاً، وذلك لوضع خطة بشأن مدة التدخل وكثافته. [ 25 ] علاوة على ذلك، ينبغي على المعالجين دعم الأفراد وتحفيزهم على ممارسة المهارات والسلوكيات الجديدة في بيئات وسياقات قد تنشأ فيها النزاعات بشكل طبيعي، وذلك لملاحظة آثار العلاج السلوكي المعرفي. [ 24 ]

تدريب الوالدين على السلوك

يركز التدريب السلوكي للوالدين (BPT) أو تدريب إدارة الوالدين (PMT) على تغيير كيفية تفاعل الوالدين مع أطفالهم، وتزويدهم بأساليب تمكنهم من التعرف على السلوكيات غير المتكيفة لدى أطفالهم وتغييرها في مختلف المواقف. يفترض التدريب السلوكي للوالدين أن الأفراد يتعرضون يوميًا للتعزيزات والعقوبات، وأن السلوك المعادي للمجتمع، الذي يمكن تعلمه، هو نتيجة لهذه التعزيزات والعقوبات. [ 28 ] ولأن بعض أنواع التفاعلات بين الوالدين والأطفال قد تعزز السلوك المعادي للمجتمع لدى الطفل، فإن هدف التدريب السلوكي للوالدين هو تعليمهم مهارات فعالة لإدارة أطفالهم والتواصل معهم بشكل أفضل. [ 22 ] ويمكن تحقيق ذلك من خلال تعزيز السلوكيات الإيجابية مع معاقبة السلوكيات المعادية للمجتمع أو تجاهلها. [ 28 ] ولا تظهر آثار هذا العلاج إلا إذا تم الحفاظ على أساليب التواصل المكتسبة حديثًا. [ 28 ] وُجد أن العلاج السلوكي المعرفي (BPT) أكثر فعالية للأطفال دون سن الثانية عشرة. [ 9 ] [ 22 ] ويعزو الباحثون فعالية هذا العلاج في هذه الأعمار المبكرة إلى اعتماد الأطفال الصغار بشكل أكبر على والديهم. [ 9 ] يُستخدم العلاج السلوكي المعرفي لعلاج الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية، وكذلك الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه . [ 22 ]

بحسب تحليل تجميعي ، فإن فعالية العلاج السلوكي المعرفي مدعومة بتغيرات قصيرة الأجل في السلوك المعادي للمجتمع لدى الأطفال. [ 28 ] ومع ذلك، لا يزال من غير الواضح ما إذا كانت هذه التغيرات تستمر على مدى فترة زمنية أطول. [ 28 ]

العلاج النفسي

على الرغم من أن العلاج النفسي أو العلاج بالكلام ليس فعالاً دائماً، إلا أنه يُمكن استخدامه لعلاج الأفراد الذين يُعانون من سلوكيات مُعادية للمجتمع. [ 29 ] يُمكن للأفراد اكتساب مهارات مثل إدارة الغضب والعنف. [ 29 ] يُساعد هذا النوع من العلاج الأفراد الذين يُعانون من سلوكيات مُعادية للمجتمع على سد الفجوة بين مشاعرهم وسلوكياتهم، والتي كانوا يفتقرون إلى الربط بينها سابقاً. [ 30 ] يكون هذا العلاج أكثر فعالية عند مناقشة قضايا مُحددة مع الأفراد الذين يُعانون من سلوكيات مُعادية للمجتمع، بدلاً من مفهوم عام واسع. يُناسب هذا النوع من العلاج الأفراد الذين يُعانون من سلوكيات مُعادية للمجتمع في مرحلة خفيفة إلى مُعتدلة، حيث لا يزال لديهم بعض الشعور بالمسؤولية تجاه مشاكلهم. [ 30 ] يُعد العلاج القائم على التفكير التأملي شكلاً آخر من أشكال العلاج النفسي الجماعي، حيث يُركز على العوامل العلائقية والنفسية المُتعلقة باضطراب الشخصية المُعادية للمجتمع بدلاً من إدارة الغضب وأعمال العنف. يستهدف هذا العلاج الجماعي نقاط الضعف في التفكير التأملي وأنماط التعلق لدى المرضى من خلال استخدام عملية جماعية شبه مُنظمة تُركز على الصياغة الشخصية، ومن خلال ترسيخ قيم جماعية لتعزيز التعلم من الأعضاء الآخرين وخلق شعور بالانتماء. [ 31 ]

عند العمل مع الأفراد ذوي السلوك المعادي للمجتمع، يجب على المعالجين الحرص على بناء علاقة علاجية قائمة على الثقة ، إذ قد لا يكون هؤلاء الأفراد قد اختبروا علاقات مُرضية من قبل. [ 32 ] كما يجب تذكير المعالجين بأن التغييرات قد تحدث ببطء، لذا فإن القدرة على ملاحظة التغييرات الطفيفة والتشجيع المستمر للأفراد ذوي السلوك المعادي للمجتمع على مواصلة التدخل العلاجي أمر ضروري. [ 32 ]

العلاج الأسري

يُساعد العلاج الأسري ، وهو نوع من العلاج النفسي، على تعزيز التواصل بين أفراد الأسرة، وبالتالي حلّ النزاعات المرتبطة بالسلوكيات المعادية للمجتمع. [ 33 ] ونظرًا لتأثير الأسرة الكبير على نمو الأطفال، فمن المهم تحديد السلوكيات التي قد تُؤدي إلى ظهور هذه السلوكيات لدى الأطفال. [ 34 ] وهو علاج قصير الأمد نسبيًا، يُشرك أفراد الأسرة الراغبين في المشاركة. يُمكن استخدام العلاج الأسري لمعالجة مواضيع مُحددة كالعنف. [ 33 ] وقد ينتهي العلاج عندما تتمكن الأسرة من حلّ النزاعات دون الحاجة إلى تدخل المعالجين. [ 35 ]

تشخبص

التمييز بينه وبين اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع

عند النظر إلى المرضى غير المصابين باضطراب الشخصية المعادية للمجتمع (الذين يُظهرون سلوكًا معادياً للمجتمع) والمرضى المصابين به، نجد أن جميعهم يشتركون في نفس أنواع السلوكيات. مع ذلك، يُعرَّف اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع بأنه اضطراب في الشخصية يتميز باتساق وثبات السلوك الملاحظ، وهو في هذه الحالة السلوك المعادي للمجتمع. لا يُمكن تشخيص هذا الاضطراب إلا عندما يبدأ نمط السلوك المعادي للمجتمع بالظهور خلال مرحلة الطفولة و/أو بداية المراهقة، ويظل ثابتًا ومتسقًا عبر الزمن والسياقات المختلفة. [ 36 ] في الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية (DSM-IV-TR) الرسمي لاضطراب الشخصية المعادية للمجتمع، يُنص على أن السلوك المعادي للمجتمع يجب أن يحدث خارج الأطر الزمنية المحيطة بأحداث الحياة الصادمة أو نوبات الهوس (إذا تم تشخيص الفرد باضطراب نفسي آخر). لا يُمكن تشخيص اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع قبل سن 18 عامًا. [ 37 ] على سبيل المثال، الشخص الذي يُظهر سلوكًا معادياً للمجتمع مع عائلته، ولكنه يُظهر سلوكًا اجتماعيًا إيجابيًا مع أصدقائه وزملائه في العمل، لا يُصنَّف ضمن المصابين باضطراب الشخصية المعادية للمجتمع، لأن سلوكه غير متسق عبر السياقات المختلفة. الشخص الذي كان يتصرف باستمرار بطريقة اجتماعية إيجابية ثم بدأ في إظهار سلوك معادٍ للمجتمع استجابة لحدث معين في حياته لن يكون مؤهلاً لتشخيص اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع أيضاً لأن السلوك غير مستقر بمرور الوقت.

يُعتبر السلوك المخالف للقانون، الذي يُعرّض فيه الأفراد أنفسهم أو غيرهم للخطر، سلوكًا مُعاديًا للمجتمع، حتى وإن لم يكن مُستمرًا أو ثابتًا (أمثلة: السرعة الزائدة، تعاطي المخدرات، الدخول في شجارات جسدية). وفي هذا السياق، يُعدّ جنوح الأحداث عنصرًا أساسيًا في تشخيص اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع. [ 36 ] وقد يُشتبه في إصابة الأفراد الذين يبدأون بالوقوع في مشاكل مع القانون (في أكثر من مجال) في سن مبكرة بشكل غير طبيعي (حوالي 15 عامًا) [ 37 ] ويستمرون في ذلك بشكل متكرر في مرحلة البلوغ، باضطراب الشخصية المعادية للمجتمع.

الدليل: الإحباط والعدوان

مع بعض القيود، أثبتت الأبحاث وجود علاقة بين الإحباط والعدوانية في السلوك المعادي للمجتمع. يُمكن رصد هذا السلوك عندما يُعاني الفرد من قدرٍ كبيرٍ من الإحباطات في حياته اليومية، وعندما تُؤدي هذه الإحباطات دائمًا إلى العدوانية. [ 38 ] يُستخدم مصطلح الاندفاعية عادةً لوصف هذا النمط السلوكي. كما يُمكن رصد السلوك المعادي للمجتمع إذا كانت عدوانية الفرد واندفاعيته في الاستجابة للإحباطات تُعيق تفاعلاته الاجتماعية وتحقيق أهدافه الشخصية. في كلتا الحالتين، يُمكننا النظر في أنواع العلاج المختلفة المذكورة سابقًا في هذه المقالة. [ 38 ]

  • أمثلة في مرحلة الطفولة: عدم القدرة على تكوين صداقات، عدم القدرة على اتباع القواعد، الطرد من المدرسة، عدم القدرة على استيفاء الحد الأدنى من مستويات التعليم (المدرسة الابتدائية، المدرسة المتوسطة).
  • أمثلة في بداية مرحلة البلوغ: عدم القدرة على الاحتفاظ بوظيفة أو شقة، وصعوبة في الحفاظ على العلاقات.

التكهن

لا يُعدّ مآل السلوك المعادي للمجتمع مُبشّرًا نظرًا لثباته العالي خلال مراحل نمو الطفل. [ 20 ] وقد أظهرت الدراسات أن الأطفال العدوانيين والذين يعانون من مشاكل سلوكية هم أكثر عرضةً للسلوك المعادي للمجتمع في سن المراهقة. [ 39 ] يُعدّ التدخل المبكر في السلوك المعادي للمجتمع أكثر فعالية نسبيًا نظرًا لأن نمط هذا السلوك يستمر لفترة أقصر. [ 40 ] علاوة على ذلك، نظرًا لأن الأطفال الأصغر سنًا لديهم شبكات اجتماعية أصغر وأنشطة اجتماعية أقل، فإن التدخل والعلاج يتطلبان مراعاة عدد أقل من السياقات. [ 20 ] أما بالنسبة للمراهقين، فقد أظهرت الدراسات أن تأثير العلاجات يصبح أقل فعالية. [ 41 ] [ 42 ]

لا يبدو أن مدة التدخل تؤثر على التشخيص؛ ومع ذلك، فإن المتابعة طويلة الأمد ضرورية للتأكد من فعالية التدخل أو العلاج. [ 20 ]

الأفراد الذين يُظهرون سلوكًا معاديًا للمجتمع هم أكثر عرضة لتعاطي المخدرات وإدمان الكحول . [ 43 ] وهذا قد يُفاقم حالتهم، إذ سيقلّ احتمال مشاركتهم في الأنشطة الاجتماعية، وسيزداد انعزالهم. [ 44 ]

حسب الموقع

المملكة المتحدة

تحذير بشأن أوامر السلوك المعادي للمجتمع في لندن
سيارة تشغل مكانين في موقف السيارات

أمر منع السلوك المعادي للمجتمع (ASBO) هو أمر مدني يُصدر ضد شخص ثبت، بناءً على الأدلة، تورطه في سلوك معادٍ للمجتمع. وقد صُممت هذه الأوامر، التي أدخلها رئيس الوزراء توني بلير في المملكة المتحدة عام 1998، [ 45 ] لتجريم الحوادث البسيطة التي لم تكن تستدعي الملاحقة القضائية سابقًا. [ 46 ]

يُعرّف قانون الجريمة والفوضى لعام 1998 السلوك المعادي للمجتمع بأنه التصرف بطريقة "تسببت أو كان من المحتمل أن تتسبب في مضايقة أو إزعاج أو ضيق لشخص أو أكثر من غير المقيمين في نفس المنزل " مع الجاني. وقد دار نقاش حول غموض هذا التعريف. [ 4 ]

مع ذلك، توجد بين العاملين في المجال القانوني في المملكة المتحدة سلوكيات تُعتبر شائعة ضمن تعريفات السلوك المعادي للمجتمع. وتشمل هذه السلوكيات، على سبيل المثال لا الحصر، الأفعال التهديدية أو الترهيبية، والتحرش العنصري أو الديني، والإساءة اللفظية، والإساءة الجسدية.

في استطلاع أجرته جامعة كوليدج لندن خلال شهر مايو 2006، اعتبر المشاركون في الاستطلاع أن المملكة المتحدة هي أسوأ دولة في أوروبا من حيث السلوك المعادي للمجتمع، حيث اعتقد 76% منهم أن بريطانيا تعاني من "مشكلة كبيرة أو متوسطة". [ 47 ]

يُعد قانون مكافحة السلوك المعادي للمجتمع والجريمة والشرطة لعام 2014 التشريع الحالي الذي ينظم السلوك المعادي للمجتمع في المملكة المتحدة، وقد حصل على الموافقة الملكية في مارس 2014 ودخل حيز التنفيذ في أكتوبر 2014. ويحل هذا القانون محل أدوات مثل أمر السلوك المعادي للمجتمع بست أدوات مبسطة مصممة لتسهيل التعامل مع السلوك المعادي للمجتمع. [ 48 ]

أستراليا

يمكن أن يكون للسلوك المعادي للمجتمع تأثير سلبي على المجتمعات الأسترالية وشعورها بالأمان. تُعرّف شرطة غرب أستراليا السلوك المعادي للمجتمع بأنه أي سلوك يُزعج أو يُضايق أو يُعيق قدرة الشخص على ممارسة حياته بشكل قانوني. [49] في أستراليا، تُصنّف العديد من الأفعال المختلفة على أنها سلوك معادٍ للمجتمع ، مثل: إساءة استخدام الأماكن العامة؛ تجاهل سلامة المجتمع؛ تجاهل السلامة الشخصية؛ الأفعال الموجهة ضد الناس؛ الكتابة على الجدران؛ الاحتجاجات؛ جرائم الخمور؛ والقيادة تحت تأثير الكحول. [ 50 ] وقد وُجد أن انخراط المراهقين الأستراليين في مستويات مختلفة من السلوك المعادي للمجتمع أمر شائع جدًا. أُجري مسح في عام 1996 في نيو ساوث ويلز ، أستراليا، شمل 441,234 طالبًا في المرحلة الثانوية (من الصف السابع إلى الثاني عشر) حول مشاركتهم في أنشطة معادية للمجتمع. أفاد 38.6% من المشاركين بتعمد إتلاف أو تدمير ممتلكات الغير، واعترف 22.8% منهم باستلام أو بيع بضائع مسروقة، بينما أقرّ ما يقارب 40% بالاعتداء على شخص ما بقصد إيذائه. [ 51 ] يُشجَّع أفراد المجتمع الأسترالي على الإبلاغ عن أي سلوك مثير للقلق، ويؤدون دورًا حيويًا في مساعدة الشرطة على الحد من السلوكيات المعادية للمجتمع. وقد أوضحت دراسة أُجريت عام 2016 أن مرتكبي السلوكيات المعادية للمجتمع قد لا يقصدون الإساءة. فقد فحصت الدراسة السلوكيات المعادية للمجتمع (أو الاعتداءات اللفظية الدقيقة) داخل مجتمع المثليين والمتحولين جنسيًا في حرم جامعي. وأظهرت الدراسة أن العديد من أفراد هذا المجتمع شعروا بأن الآخرين غالبًا ما يرتكبون سلوكيات معادية للمجتمع، إلا أنه لم يكن هناك أي دليل صريح على وجود نية خبيثة وراء هذه الأفعال. بل كان الأمر ببساطة أن الجناة لم يدركوا عواقب سلوكهم. [ 52 ]

تستخدم قوة شرطة غرب أستراليا استراتيجية من ثلاث خطوات للتعامل مع السلوك المعادي للمجتمع.

  1. الوقاية – يستخدم هذا الإجراء المشاركة المجتمعية، والاستخبارات، والتدريب والتطوير، واستهداف النقاط الساخنة، في محاولة لمنع حدوث سلوك غير مقبول.
  2. الاستجابة – تُعدّ الاستجابة السريعة والفعّالة للسلوكيات المعادية للمجتمع أمراً بالغ الأهمية. وتتولى الشرطة مسؤولية القيادة والتنسيق اللازمين للقبض على الجناة.
  3. الحل – تحديد المشكلات الكامنة التي تسبب السلوك المعادي للمجتمع وحل هذه المشكلات بمساعدة المجتمع. ويتم مقاضاة الجناة بنجاح. [ 53 ]

اليابان

لفتت سبعينيات القرن العشرين الأنظار إلى ظاهرة اجتماعية وتاريخية تُعرف باسم "هيكيكوموري" ، والتي تُسمى غالبًا "الجيل الضائع"، وتتميز بانعزال اجتماعي حاد وميول معادية للمجتمع. [ 54 ] عادةً ما يكون الأفراد المصابون بـ"هيكيكوموري" في العشرينات أو الثلاثينات من العمر، ويتجنبون التفاعل الاجتماعي قدر الإمكان. وكان عالم النفس الياباني والخبير البارز في هذا المجال، تاماكي سايتو، من أوائل من أشاروا إلى أن حوالي 1% من سكان اليابان كانوا يُعتبرون "هيكيكوموري" في ذلك الوقت. [ 54 ] في الوقت الحاضر، يلجأ "هيكيكوموري" إلى العزلة باستخدام أدوات الإنترنت، مثل ألعاب الفيديو والدردشة عبر الإنترنت، كبديل للتفاعل الاجتماعي. ومنذ ذلك الحين، يُستخدم مصطلح "هيكيكوموري" في أفريقيا وآسيا وأستراليا وأوروبا وأمريكا الشمالية والجنوبية. [ 55 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. ↑ كالكنز، سوزان د.؛ كين، سوزان ب. (2009). "الأصول النمائية للسلوك المعادي للمجتمع في المراحل المبكرة" . التطور وعلم الأمراض النفسية . 21 (4): 1095-1109 . doi : 10.1017/S095457940999006X . ISSN 0954-5794 . PMC 2782636. PMID 19825259 .   
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 "السلوك المعادي للمجتمع" . موسوعة.كوم . مؤرشف من الأصل في 25 مارس 2018.
  3. ↑ فريق مكافحة السلوك المعادي للمجتمع (2014). "السلوك المعادي للمجتمع" . Breckland.gov.uk. مؤرشف من الأصل بتاريخ 18 أكتوبر 2014. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 أبريل 2014 .
  4. 1 2 3 4 ميلي، أندرو (1 ديسمبر 2008). السلوك المعادي للمجتمع . ماكجرو هيل للتعليم (المملكة المتحدة). ISBN 978-0-335-23762-3تمت أرشفة هذا النص من المصدر الأصلي في 30 مارس 2018.
  5. ↑ "معادٍ للمجتمع" . قواميس أكسفورد . مؤرشف من الأصل في 25 سبتمبر 2016. تم الاطلاع عليه في 2 أكتوبر 2016 .
  6. ↑ باترسون، جي آر؛ ديباريش، باربرا دي؛ رامزي، إليزابيث (1989). "منظور تنموي للسلوك المعادي للمجتمع". عالم النفس الأمريكي . 44 (2): 329-335 . doi : 10.1037/0003-066x.44.2.329 . ISSN 1935-990X . PMID 2653143 .  
  7. ↑ "اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع" . BehaveNet . تم الاطلاع عليه في 1 مايو 2013 .{{cite web}}: CS1 maint: deprecated archiveal service ( link )
  8. ↑ "التصنيف الإحصائي الدولي للأمراض والمشاكل الصحية ذات الصلة، الطبعة العاشرة" . مؤرشف من الأصل في 17 يوليو 2009.
  9. ١ ٢ ٣ ٤ ٥ ٦ ماكارت إم آر، بريستر بي إي، ديفيز دبليو إتش، أزين آر (أغسطس ٢٠٠٦). "الفعالية التفاضلية لتدريب الوالدين السلوكي والعلاج السلوكي المعرفي للشباب المعادين للمجتمع: تحليل تلوي". مجلة علم نفس الطفل غير السوي . ٣٤ (٤): ٥٢٧-٥٤٣ . doi : 10.1007/s10802-006-9031-1 . PMID 16838122. S2CID 9940360 .  
  10. ↑ ديكسون ك، إيمرسون إي، هاتون سي (نوفمبر 2005). "السلوك المعادي للمجتمع المبلغ عنه ذاتيًا: الانتشار وعوامل الخطر بين المراهقين ذوي الإعاقة الذهنية وغير ذويها". مجلة أبحاث الإعاقة الذهنية . 49 (الجزء 11): 820-826 . doi : 10.1111/j.1365-2788.2005.00727.x . PMID 16207279 . 
  11. 1 2 بيرغر، ك. س. (2003). الشخص النامي خلال الطفولة والمراهقة ( الطبعة السادسة). دار نشر وورث. رقم ISBN  978-0-7167-5257-8.
  12. ↑ الدليل التشخيصي والإحصائي للاضطرابات النفسية، الإصدار الخامس (DSM-5) في منظوره الصحيح: تأملات فلسفية حول الفوضى النفسية، ستيفز ديمازوكس، باتريك سينجي، 12 أغسطس 2015
  13. 1 2 3 ريندا ج، فاسالو س، إدواردز ب (أبريل 2011). "التنمر في بداية المراهقة وعلاقته بالسلوك المعادي للمجتمع والجريمة والعنف بعد 6 و10 سنوات". السلوك الإجرامي والصحة العقلية . 21 (2): 117-127 . doi : 10.1002/cbm.805 . PMID 21370297 . 
  14. ↑ أندرسون، سي. أ. ، وجنتيل، د. أ.، وباكلي، ك. إ. (2006). آثار ألعاب الفيديو العنيفة على الأطفال والمراهقين: النظرية والبحث والسياسة العامة . مطبعة جامعة أكسفورد. ISBN 978-0-19-534556-8.
  15. ↑ شيري جيه إل (2007). بريس آر دبليو، جايل بي إم، بوريل إن، ألين إم، براينت جيه (محررون). بحوث تأثيرات وسائل الإعلام: تطورات من خلال التحليل التلوي . لورانس إيرلبوم أسوشيتس. ص 245-262 . ISBN  978-0-8058-4998-1.
  16. ↑ ناثانسون، أ. آي. (يونيو 2004). "المناهج الواقعية والتقييمية لتعديل استجابات الأطفال للعنف التلفزيوني". مجلة الاتصال . 54 (2): 321-336 . doi : 10.1111/j.1460-2466.2004.tb02631.x .
  17. 1 2 3 4 5 كلارك، ديفيد (2003). مجموعة تايلور وفرانسيس . دوى : 10.4324/9780203414118 . رقم ISBN 978-1-134-58755-1أُرشف من المصدر الأصلي بتاريخ 28 مارس 2018. تم الاطلاع عليه بتاريخ 27 مارس 2018 .{{cite book}}تم |website=تجاهله ( مساعدة )
  18. ↑ دوتيرر، هايلي ل.؛ هايد، لوك و.؛ شوارتز، جونّا ر.؛ حريري، أحمد ر.؛ ويليامسون، دوغلاس إي. (1 أبريل 2017). "تنبؤ تفاعل اللوزة الدماغية بالسلوك المعادي للمجتمع لدى المراهقين، وليس بالسمات القاسية غير العاطفية" . علم الأعصاب المعرفي التنموي . 24 : 84-92 . doi : 10.1016/j.dcn.2017.02.008 . ISSN 1878-9293 . PMC 5429212. PMID 28279916 .   
  19. ↑ ناويرت، ريك (8 أغسطس 2018). "هل يمكن أن يؤدي الإفراط في مشاهدة التلفاز في الطفولة إلى سلوكيات معادية للمجتمع في مرحلة البلوغ؟" . psychcentral.com . مؤرشف من الأصل في 10 يناير 2019. تم الاطلاع عليه في 9 يناير 2019 .
  20. 1 2 3 4 5 6 7 برايت سي، ميرشارت تي، ميرليفيد إي، بوسمانز جي، ليوين كيه في، دي ماي دبليو (2009). "الوقاية من السلوك المعادي للمجتمع: تقييم برنامج التدخل المبكر". المجلة الأوروبية لعلم النفس التنموي . 6 (2): 223-240 . doi : 10.1080/17405620601033194 . S2CID 143771055 . 
  21. ↑ رينو إس إم، ماكغراث بي جيه (يناير 2006). "مؤشرات فعالية تدريب الوالدين على معالجة مشكلات السلوك الخارجي لدى الأطفال - مراجعة تحليلية شاملة". مجلة علم نفس الطفل والطب النفسي والتخصصات ذات الصلة . 47 (1): 99-111 . doi : 10.1111/j.1469-7610.2005.01544.x . PMID 16405646 . 
  22. 1 2 3 4 5 ماش إي جيه، وولف دي إيه (2016). علم نفس الطفل غير السوي . بيلمونت، كاليفورنيا: شركة وادزورث للنشر. ص 269. ISBN  978-1-305-10542-3.
  23. ↑ "العلاج السلوكي المعرفي لاضطرابات الشخصية (CBT)" . www.mentalhelp.net . مؤرشف من الأصل بتاريخ 18 مارس 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مايو 2016 .
  24. 1 2 أرميليوس، ب. أ.، وأندرياسن، ت. هـ. (أكتوبر 2007). "العلاج السلوكي المعرفي للسلوك المعادي للمجتمع لدى الشباب في مراكز العلاج السكنية" . قاعدة بيانات كوكرين للمراجعات المنهجية . 2007 (4) CD005650. doi : 10.1002/14651858.CD005650.pub2 . PMC 6885060. PMID 17943869 .  
  25. 1 2 بلاك د (2016). "علاج اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع" . سايك سنترال . مؤرشف من الأصل في 21 مارس 2018. تم الاسترجاع في 28 فبراير 2018 .
  26. ↑ بينيت دي إس، جيبونز تي إيه (2000). "فعالية التدخلات السلوكية المعرفية للأطفال في علاج السلوك المعادي للمجتمع: تحليل تلوي". علاج سلوك الطفل والأسرة . 22 (1): 1-15 . doi : 10.1300/J019v22n01_01 . S2CID 144417587 . 
  27. ↑ كازدين، أ. إي. (2009). "التدريب على مهارات حل المشكلات" . مركز كاليفورنيا لتبادل المعلومات القائم على الأدلة لرعاية الطفل. مؤرشف من الأصل في 1 مايو 2016. تم الاطلاع عليه في 13 مايو 2016 .
  28. 1 2 3 4 5 سيركيتش دبليو جيه، دوماس جيه إي (1996). "فعالية التدريب السلوكي للوالدين في تعديل السلوك المعادي للمجتمع لدى الأطفال: تحليل تلوي". العلاج السلوكي . 27 (2): 171-186 . doi : 10.1016/s0005-7894(96)80013-x .
  29. 1 2 مايو كلينك (2018). "اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع - التشخيص والعلاج" . مايو كلينك . مؤرشف من الأصل في 11 ديسمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 24 فبراير 2018 .
  30. 1 2 "كيفية علاج اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع" . ذا رانش. 2017. مؤرشف من الأصل في 27 مارس 2018. تم الاطلاع عليه في 22 مارس 2018 .
  31. ↑ باتمان، أنتوني و . (1 يناير 2022). "التفكير التأملي والعلاج النفسي الجماعي: علاج جديد لاضطراب الشخصية المعادية للمجتمع". المجلة الأمريكية للعلاج النفسي . 75 (1): 32-37 . doi : 10.1176/appi.psychotherapy.20210023 . PMID 34915724. S2CID 245262323 .  
  32. 1 2 بريسرت، ستيف (2017). "علاج اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع" . سايك سنترال . مؤرشف من الأصل في 17 مارس 2018. تم الاسترجاع في 22 مارس 2018 .
  33. 1 2 مايو كلينك. "العلاج الأسري" . www.mayoclinic.org . مؤرشف من الأصل في 21 ديسمبر 2017. تم الاطلاع عليه في 27 مارس 2018 .
  34. ↑ مجموعة خدمات التنمية، 2014 (2014). "العلاج الأسري" (ملف PDF) . مكتب قضاء الأحداث ومنع جنوحهم . مؤرشف (ملف PDF) من الأصل بتاريخ 28 مارس 2018.{{cite web}}: صيانة CS1: الأسماء الرقمية: قائمة المؤلفين ( رابط )
  35. ↑ تولان، دكتوراه في علم النفس، وميتشل، ماجستير في الهندسة (يناير 2009). "الأسر وعلاج السلوك المعادي للمجتمع والجانح". مجلة العلاج النفسي والأسرة . 6 ( 3-4 ): 29-48 . doi : 10.1300/J287v06n03_03 . S2CID 143376707 . {{cite journal}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط )
  36. 1 2 بيرغن إس، كرين جيه (2009). اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع: استكشاف ومناقشة لتجربة وتأثير وآراء الفرد المُشخَّص (أطروحة) . مونتريال: جامعة ماكجيل. ص 8. مؤرشف من الأصل في 25 مارس 2018. 
  37. 1 2 "معايير تشخيص اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع 301.7" . Behave.net . 2018. مؤرشف من الأصل في 12 سبتمبر 2016. تم الاطلاع عليه في 26 مارس 2018 - عبر الجمعية الأمريكية للطب النفسي.
  38. 1 2 كلارك د (يوليو 2003). السلوك الاجتماعي الإيجابي والسلوك المعادي للمجتمع . لندن: روتليدج. ص 79. ISBN  978-1-134-58755-1. OCLC 56615122 . 
  39. ↑ كوي، جيه دي، ودودج، كيه إيه (1998). "العدوان والسلوك المعادي للمجتمع". في دامون، دبليو، وإيزنبرغ، إن (محرران). دليل علم نفس الطفل . المجلد 3: التطور الاجتماعي والعاطفي والشخصي ( الطبعة الخامسة). نيويورك: وايلي. الصفحات 779-863 .   
  40. ↑ لوبير ر، ديشون ت (يوليو 1983). "المؤشرات المبكرة لجنوح الذكور: مراجعة". النشرة النفسية . 94 (1): 68-99 . doi : 10.1037/0033-2909.94.1.68 . PMID 6353467 . 
  41. ↑ كازدين، أ. إي. (1987). اضطرابات السلوك في الطفولة والمراهقة ( الطبعة الأولى). نيوبري بارك، كاليفورنيا: سيج. PsycNET : 1987-97144-000 . 
  42. ↑ كازدين، أ. إي. (فبراير 1997). "مراجعة عملية: العلاجات النفسية الاجتماعية لاضطراب السلوك لدى الأطفال". مجلة علم نفس الطفل والطب النفسي والتخصصات ذات الصلة . 38 (2): 161-178 . CiteSeerX 10.1.1.471.1997 . doi : 10.1111/j.1469-7610.1997.tb01851.x . PMID 9232463 .  
  43. ↑ روبنز، إل. إن. (أغسطس 1998). "الصلة الوثيقة بين اضطراب الشخصية المعادية للمجتمع وإدمان المخدرات". الطب النفسي الاجتماعي وعلم الأوبئة النفسية . 33 (8): 393-399 . doi : 10.1007/s001270050071 . PMID 9708027. S2CID 7023036 .  
  44. ↑ "السلوك المعادي للمجتمع وإدمان المخدرات: تشخيص مزدوج" . التشخيص المزدوج . مؤرشف من الأصل في 25 مارس 2018. تم الاطلاع عليه في 22 مارس 2018 .
  45. ↑ «لا يمكن لأوامر السلوك المعادي للمجتمع أن تتغلب على شرطي الحي» . Timesonline.co.uk. 30 سبتمبر 2009. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 أبريل 2014 .
  46. ↑ "أسئلة وأجوبة بي بي سي حول أوامر منع السلوك المعادي للمجتمع" . بي بي سي نيوز . 20 مارس 2002. مؤرشف من الأصل في 26 أكتوبر 2014. تم الاطلاع عليه في 29 أبريل 2014 .
  47. ↑ ويفر م (9 مايو 2006). "المملكة المتحدة لديها أسوأ مشكلة سلوكية في أوروبا" . صحيفة الغارديان .
  48. ↑ "ما يقوله القانون" . مساعدة ASB. مؤرشف من الأصل في 29 نوفمبر 2014. تم الاطلاع عليه في 26 سبتمبر 2014 .
  49. ↑ مورغان أ، ماكاتامني أ (2009). "قضايا رئيسية في السلوك المعادي للمجتمع" (ملف PDF) . البحث في الممارسة . 5 : 1. ISSN 1836-9111 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 3 نوفمبر 2010. 
  50. ↑ "السلوك المعادي للمجتمع" . برنامج مكافحة الجريمة في غرب أستراليا . مؤرشف من الأصل بتاريخ 13 مايو 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 مايو 2016 .
  51. ↑ "أنماط ومؤشرات السلوك المعادي للمجتمع لدى المراهقين" . المعهد الأسترالي لدراسات الأسرة . 2002. مؤرشف من الأصل في 17 يونيو 2016. تم الاطلاع عليه في 13 مايو 2016 .
  52. ↑ روفي، جيه إيه، ووالينغ، إيه إم (2016). "إعادة النظر في الاعتداءات اللفظية الدقيقة والسلوك المعادي للمجتمع ضد الشباب من مجتمع الميم". مجتمعات أكثر أمانًا . 15 (4): 190-201 . doi : 10.1108/SC-02-2016-0004 . S2CID 151493252 . 
  53. ↑ شرطة غرب أستراليا (2009). "استراتيجية مكافحة السلوك المعادي للمجتمع 2009-2011" (ملف PDF) . فرونت لاين فيرست. الصفحات 3-4 . مؤرشف (ملف PDF) من النسخة الأصلية بتاريخ 14 مايو 2016. 
  54. 1 2 تاجان، نيكولاس (4 يناير 2021)، "روايات أفراد من فئة هيكيكوموري"، الصحة النفسية والانسحاب الاجتماعي في اليابان المعاصرة ، لندن: روتليدج، ص 151-185 ، doi : 10.4324/9781351260800-6 ، ISBN  978-1-351-26080-0، S2CID 229386988 
  55. ↑ كويلي، جيانلوكا؛ بلاناس-يادو، آنا؛ سولير-ماسو، بير (مايو 2023). "أهمية السياقات التعليمية في ظهور الانعزال الاجتماعي (هيكيكوموري): مراجعة وتوجيهات للبحوث المستقبلية". المجلة الدولية للتنمية التربوية . 99 102756. doi : 10.1016/j.ijedudev.2023.102756 . hdl : 10256/22861 . ISSN 0738-0593 . S2CID 257517940 .  

للمزيد من القراءة

  • يانغ واي، غلين إيه إل، راين إيه (2008). "تشوهات الدماغ لدى الأفراد المعادين للمجتمع: آثارها على القانون". العلوم السلوكية والقانون . 26 (1): 65-83 . CiteSeerX 10.1.1.210.622 . doi : 10.1002/bsl.788 . PMID 18327831 .