حركة مدرسة النهار الريفية

حركة مدارس النهار الريفية هي حركة في التعليم التقدمي نشأت في الولايات المتحدة خلال أواخر القرن التاسع عشر. سعت هذه المدارس إلى إعادة خلق الصرامة التعليمية، والجو الإيجابي، وروح الزمالة، وجوانب بناء الشخصية التي تميز أفضل المدارس الداخلية التحضيرية للجامعة ، مع السماح للطلاب بالعودة إلى عائلاتهم في نهاية اليوم الدراسي. ولتجنب الجريمة والتلوث والمشاكل الصحية التي كانت سائدة في المدن الصناعية في أوائل القرن العشرين، أُقيمت هذه المدارس في الريف، حيث كانت العائلات الثرية تمتلك منازل كبيرة في مناطق عُرفت لاحقًا بالضواحي .

تشاركت حركة مدارس النهار الريفية العديد من القيم مع حركة الفنون والحرف . فقد صُممت مباني المدارس ومساحاتها الخضراء بهدف خلق بيئة مُلهمة تُعزز التعلم والثقافة. وتماشياً مع هذه النظرة الشاملة لبيئة تعلم الطلاب، شجعت برامج ما بعد الدوام المدرسي المختلفة على تنمية الطلاب، بما في ذلك البرامج الرياضية، والغناء، والدراسات الدينية، بالإضافة إلى مراقبة أوقات الدراسة. كما أُتيحت للطلاب فرص لتطوير مهاراتهم القيادية من خلال الأندية والمنظمات الطلابية.

كانت أولى مدارس النهار الريفية هي مدرسة بولي بريب الريفية في بروكلين ، ومدرسة الجامعة قرب كليفلاند ، ومدرسة ديترويت الريفية ، ومدرسة جيلمان في بالتيمور ، ومدرسة ماكدونو قرب بالتيمور ، ومدرسة ذا ساميت الريفية في سينسيناتي . ^{[ 1 ]} وقد وفرت هذه المدارس الست، التي تُعدّ الطلاب للالتحاق بالجامعة، الهيكلَ ونظامَ مواقع الحرم الجامعي الذي استرشدت به العديد من مدارس النهار الريفية الأخرى التي بُنيت في جميع أنحاء البلاد على مدى المئة عام التالية. ومن بين المدارس الرائدة في هذا التيار، مدرسة تاور هيل ، التي أسستها عائلة دو بونت في ويلمنجتون بولاية ديلاوير ، وترأسها بيرتون فاولر، وهو من أتباع جون ديوي المخلصين ورئيس جمعية التعليم التقدمي . ^{[ 2 ]}

إلى جانب المدارس المذكورة أعلاه، تشمل مدارس النهار الريفية البارزة ما يلي: