الوصف اللغوي

في دراسة اللغة ، فإن الوصف أو اللغويات الوصفية هو عمل التحليل والوصف الموضوعي لكيفية استخدام اللغة فعليًا (أو كيف تم استخدامها في الماضي) من قبل مجتمع لغوي . ^{[ 1 ]}

جميع البحوث الأكاديمية في علم اللغة وصفية؛ فمثلها مثل جميع التخصصات العلمية الأخرى، تهدف إلى وصف الواقع دون تحيز ناتج عن أفكار مسبقة حول كيفية ينبغي أن يكون عليه. ^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]} يعتمد علم اللغة الوصفي الحديث على منهج بنيوي للغة، كما يتضح في أعمال ليونارد بلومفيلد وآخرين. ^{[ 6 ]} يستخدم هذا النوع من علم اللغة أساليب مختلفة لوصف اللغة، مثل جمع البيانات الأساسية، وأنواع مختلفة من أساليب الاستنباط. ^{[ 7 ]}

يُقارن الوصف اللغوي، كما يُستخدم في اللغويات الأكاديمية والمهنية، غالبًا بالوصف اللغوي ، ^{[ 8 ]} والذي يوجد بشكل خاص في التعليم العام ، وتدريس فنون اللغة، وصناعة النشر . ^{[ 9 ] [ 10 ]}

كما يصفها عالم اللغة الإنجليزية لاري أندروز، فإن النحو الوصفي هو المنهج اللغوي الذي يدرس طبيعة اللغة، على عكس النحو المعياري الذي يحدد كيف ينبغي أن تكون اللغة. ^{[ 11 ] : 25} وبعبارة أخرى، يركز علماء النحو الوصفي تحليلهم على كيفية تواصل مختلف أنواع الناس في مختلف البيئات، وعادةً في سياقات يومية غير رسمية، بينما يركز علماء النحو المعياري على القواعد والبنى النحوية المحددة مسبقًا بواسطة الأساليب اللغوية وأساليب التعبير. ويعتقد أندروز أيضًا أنه على الرغم من أن معظم اللغويين يميلون إلى النحو الوصفي، فإن معظم معلمي المدارس الحكومية يميلون إلى النحو المعياري. ^{[ 11 ] : 26}

أثار قاموس ويبستر الثالث الدولي الجديد جدلاً واسعاً بسبب استخدامه للوصف اللغوي. فقد تضمن كلمات ونطقاً ومعانيَ أغفلتها القواميس السابقة. كما صنّف كلمات مثل " ain't " بأنها "غير قياسية"، بينما قد تستخدم القواميس القديمة ذات المنهجية المعيارية مصطلحات مثل "غير لائق" أو "غير صحيح" أو حتى "غير متعلم". هذا النهج الوصفي، رغم شيوعه في علم اللغة الاجتماعي، اعتبره كثيرون متساهلاً للغاية، إذ رأوا أن القواميس يجب أن تتعامل مع اللغة بمنطقية معيارية.

أُجريت أقدم الأعمال اللغوية الوصفية المعروفة في مجتمع سنسكريتي بشمال الهند؛ وكان أشهر علماء هذا التراث اللغوي هو بانيني ، الذي تُؤرَّخ أعماله عادةً إلى حوالي القرن الخامس قبل الميلاد . ^{[ 1 ]} ونشأت لاحقًا تقاليد فقهية حول وصف اللغات اليونانية واللاتينية والصينية والتاميلية والعبرية والعربية . ولم يبدأ وصف اللغات الأوروبية الحديثة قبل عصر النهضة - على سبيل المثال ، الإسبانية عام 1492 ، والفرنسية عام 1532 ، والإنجليزية عام 1586 ؛ وشهدت الفترة نفسها أولى الأوصاف النحوية للغة ناواتل ( 1547 ) أو لغة كيتشوا ( 1560 ) في العالم الجديد ، وتلتها العديد من الأوصاف الأخرى ^{. [ 1 ] :} 185 

على الرغم من اكتشاف المزيد والمزيد من اللغات، لم يكن التنوع اللغوي الكامل قد تم إدراكه بشكل كامل بعد. لقرون، كانت أوصاف اللغات تميل إلى استخدام التصنيفات النحوية الموجودة للغات التي تُعتبر أكثر مكانة، مثل اللاتينية .

شهد الوصف اللغوي كعلمٍ ازدهاراً حقيقياً في نهاية القرن التاسع عشر، مع الثورة البنيوية (من فرديناند دي سوسير إلى ليونارد بلومفيلد )، وفكرة أن كل لغة تُشكّل نظاماً رمزياً فريداً، يختلف عن اللغات الأخرى، ويستحق أن يُوصف "بشروطه الخاصة". ^{[ 1 ] : 185}

تُعدّ عملية جمع البيانات الخطوة الأولى الحاسمة في وصف اللغة. وللقيام بذلك، يُجري الباحث دراسة ميدانية في مجتمع لغوي من اختياره، ويسجل عينات من متحدثين مختلفين. غالبًا ما تأتي البيانات التي يجمعها من أنواع مختلفة من أنماط الكلام، بما في ذلك السرد ، والمحادثات اليومية، والشعر ، والأغاني، وغيرها الكثير. ^{[ 12 ]} مع أن الكلام الطبيعي هو المُفضّل، إلا أن الباحثين يستخدمون أسلوب الاستنباط ، وذلك بسؤال المتحدثين عن الترجمات، أو قواعد النحو، أو النطق، أو باختبار الجمل باستخدام نماذج الاستبدال. نماذج الاستبدال هي جمل مُعدّة مسبقًا من قِبل الباحث، تُشبه جمل ملء الفراغات. ويستخدمون هذا الأسلوب مع الأسماء والأفعال لمعرفة كيف قد يتغير تركيب الجملة، أو كيف قد يتغير تركيب الاسم والفعل . ^{[ 12 ]}

تُستخدم أنواع مختلفة من أساليب الاستنباط في العمل الميداني للوصف اللغوي. تشمل هذه الأساليب الاستنباط المُوجَّه بجدول زمني، والاستنباط المُوجَّه بالتحليل، ولكلٍّ منها فروعه الخاصة. في الاستنباط المُوجَّه بجدول زمني، يمتلك الباحث استبيانًا يحتوي على موادٍّ لاستخلاص المعلومات من الأفراد، ويطرح الأسئلة بترتيبٍ مُحدَّد وفقًا لجدول زمني. ^{[ 7 ]} عادةً ما تُركِّز هذه الجداول والاستبيانات على العائلات اللغوية ، وتتسم بالمرونة وقابلية التعديل عند الحاجة. أما النوع الآخر من الاستنباط فهو الاستنباط المُوجَّه بالتحليل، وهو استنباط لا يخضع لجدول زمني. ^{[ 7 ]} في هذه الحالة، يُتحكَّم في عملية الاستنباط من خلال تحليل اللغة. وهناك العديد من الأنواع الفرعية للاستنباط المُوجَّه بالتحليل، مثل استنباط الاستجواب باللغة الهدف، والاستنباط المُوجَّه بالمثيرات، وغيرها الكثير. ^{[ 7 ]} في استنباط الاستجواب باللغة الهدف، يطرح الباحث أسئلة على الأفراد باللغة الهدف، ويُسجِّل جميع الإجابات المختلفة من جميع الأفراد، ثم يُقارن بينها. الاستنباط المدفوع بالمثيرات هو عندما يقدم الباحث صورًا أو أشياءً أو مقاطع فيديو لمتحدثي اللغة ويطلب منهم وصف العناصر المعروضة عليهم. ^{[ 7 ]} تساعد هذه الأنواع من الاستنباط الباحث على بناء مفردات وبنى نحوية أساسية .

هذه العملية طويلة وشاقة وتستغرق عدة سنوات. وتنتهي هذه العملية الطويلة بمجموعة من المواد المرجعية، والتي يمكن استخدامها لاختبار الفرضيات المتعلقة باللغة المعنية.

تستمد معظم النظريات اللغوية أصولها من المشكلات العملية للغة الوصفية. ويتناول علم الأصوات (وتطوراته النظرية، مثل الفونيم ) وظيفة الصوت وتفسيره في اللغة. ^{[ 13 ] [ 14 ]} وقد تطور علم النحو ليصف كيفية ارتباط الكلمات ببعضها لتكوين الجمل. ^{[ 15 ]} أما علم المعاجم فيجمع الكلمات واشتقاقاتها وتحولاتها، ولكنه لم يُفضِ إلى نظرية عامة واسعة النطاق.

قد يهدف الوصف اللغوي إلى تحقيق هدف واحد أو أكثر من الأهداف التالية: ^{[ 1 ]}

1. وصف لعلم الأصوات في اللغة المعنية.
2. وصف لبنية الكلمات التي تنتمي إلى تلك اللغة.
3. وصف لبنية الجمل السليمة في تلك اللغة.
4. وصف الاشتقاق المعجمي .
5. توثيق للمفردات ، يتضمن ما لا يقل عن ألف مدخل.
6. نسخة طبق الأصل من بعض النصوص الأصلية.

• اللغة الإنجليزية العامية الأمريكية الأفريقية والسياق الاجتماعي
• الذهب (علم الوجود)
• الجنس النحوي
• توثيق اللغة
• النسبية اللغوية
• التصنيف اللغوي
• موندغرين
• علم لغويات النصوص

• أميكا، فيليكس ك .؛ آلان تشارلز دينش؛ نيكولاس إيفانز (2006). فهم اللغة: التحدي الدائم لكتابة القواعد . والتر دي جرويتر. ص  662. ISBN 3-11-018603-9.
• تشيليا، شوبانا ل.؛ دي ريوز، ويليم ج. (2011). دليل العمل الميداني اللغوي الوصفي . doi : 10.1007/978-90-481-9026-3 . ISBN 978-90-481-9025-6.
• فرانسوا، ألكسندر ؛ بونسونيه، مايا (2013). "اللغويات الوصفية" (ملف PDF) . في: جون ر. ماكجي؛ ريتشارد ل. وارمز (محرران). النظرية في الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية: موسوعة . المجلد  1. منشورات سيج. الصفحات 184-187 . ISBN  9781412999632.
• هافيلاند، ويليام أ. (2005). الأنثروبولوجيا الثقافية: التحدي الإنساني . تومسون وادزورث. ISBN 978-0534624873
• رينوف، أنطوانيت وأندرو كيهو (2006). الوجه المتغير لعلم اللغة الحاسوبي 408 صفحة. ص  377.