صالة الألعاب الرياضية (الدنمارك)

📅 آخر تحديث: ٢ أغسطس ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢ أغسطس ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 1 صور
الموسوعة الحرة

تقدم المدرسة الثانوية الدنماركية (gymnasium) برنامجًا أكاديميًا عامًا لمدة ثلاث سنوات للمرحلة الثانوية العليا ، مبنيًا على الصفين التاسع والعاشر من نظام التعليم العام (Folkeskole ) ، ويؤدي إلى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية العليا ( studentereksamen ). يؤهل هذا الامتحان الطالب للالتحاق ببرامج التعليم العالي التحضيرية، وفقًا للوائح القبول الخاصة بكل برنامج. ويُشار إلى ما يُسمى رسميًا بـ STX في اللغة الدارجة باسم " gymnasium " . [ 1 ]

وبصرف النظر عن صالة الألعاب الرياضية الأكاديمية المشتركة، هناك أنواع أخرى من التعليم الثانوي العالي الموجه نحو المهنة في الدنمارك. أهمها højere handelseksamen أو HHX ("برنامج الامتحانات التجارية العليا")، højere teknisk eksamen أو HTX ("برنامج الفحص الفني العالي")، و højere forberedelseseksamen أو HF ("برنامج الامتحانات التحضيرية العليا"). [ 2 ]

صالة الألعاب الرياضية

صالة ريسنستين للألعاب الرياضية في كوبنهاجن

أنواع المؤسسات

اعتبارًا من عام 2015يُقدَّم التعليم الثانوي العام ذو التوجه الأكاديمي، والذي يؤدي إلى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية العليا، في حوالي 140 مدرسة ثانوية متفاوتة الأحجام، موزعة في جميع أنحاء الدنمارك. [ 3 ] : 5 اعتبارًا من عام 2015أصغر صالة رياضية تضم 36 طالبًا، وأكبرها تضم ​​1470 طالبًا. [ 4 ]

يمكن أيضاً إجراء امتحان شهادة إتمام المرحلة الثانوية العليا ضمن دورات خاصة مدتها سنتان للطلاب البالغين. [ 5 ]

شروط القبول

للالتحاق بالسنة الأولى من المرحلة الثانوية، يجب على التلاميذ إتمام السنة العاشرة من المرحلة الابتدائية. إذ تمتد المرحلة الابتدائية في الدنمارك من الصف الأول إلى الصف التاسع (عشر سنوات إجمالاً).

يمكن لجميع التلاميذ الذين تلقوا التعليم المناسب واجتازوا الامتحانات المقررة مواصلة دراستهم في برنامج المرحلة الثانوية العليا الذي يختارونه بأنفسهم إلى حد كبير.

مع ذلك، لا يُمنح القبول في برامج المرحلة الثانوية العامة تلقائيًا دائمًا. فإذا رأت المدرسة أن الطالب ووالديه لا يأخذون التعليم والتوجيه المقدمين على محمل الجد، و/أو أن هناك خطرًا من عدم قدرة الطالب على تلبية متطلبات برامج المرحلة الثانوية العامة، فقد يُوصى الطالب بالتقدم لاختبار قبول في أحد هذه البرامج. [ 6 ]

المواضيع والتخصصات

عند قبول الطالب في المدرسة الثانوية، يختار برنامجًا دراسيًا متخصصًا من بين عدد من البرامج المختلفة التي تتضمن مواد دراسية متنوعة. وتُحدد هذه المواد الدراسية في هذه البرامج من قِبل إدارة المدرسة المحلية. [ 1 ] يجب على كل مدرسة أن تُقدم أربعة برامج دراسية مختلفة على الأقل، على أن يُركز أحدها على الرياضيات والعلوم الطبيعية ، وآخر على اللغات الأجنبية، وثالث على الدراسات الاجتماعية . [ 7 ]

في بداية الدورة، يتم تقسيم الطلاب إلى فصول، عادة بناءً على اختيارهم للمسار، ويأخذ كل طالب جميع المواد الإلزامية مع فصله، ولكن مع مدرس مختلف لكل مادة.

تستغرق الدراسة ثلاث سنوات، وتشمل مواد إجبارية مشتركة بين جميع الطلاب، ومواد ضمن برنامج الطالب الدراسي، ومواد اختيارية. يمكن دراسة العديد من المواد على مستويات مختلفة، تُسمى أ، ب، وج؛ المستوى أ هو الأعلى، ويعني عادةً أن الطالب مُلزم بدراسة هذه المادة طوال سنوات الدراسة الثلاث في المرحلة الثانوية. [ 1 ]

المواد الإجبارية لطلاب STX هي: الدراسات الكلاسيكية (المستوى C)، والدراسات الدينية (C)، واللغة الدنماركية (A)، واللغة الإنجليزية (B)، والتاريخ (A)، والرياضيات (B)، والفيزياء (C)، والتربية البدنية (C)، والدراسات الاجتماعية (C). بالإضافة إلى ذلك، فبينما تُعدّ اللغة الإنجليزية إجبارية للجميع، يتعين على كل طالب دراسة لغة أجنبية حديثة أخرى إما في المستوى A أو B، وذلك حسب ما إذا كان سيدرسها كمرحلة متقدمة أو كمبتدئ (وأكثرها شيوعًا هي الألمانية والفرنسية والإسبانية والإيطالية ) . تتوفر دورات اللغة المتقدمة في المستوى B فقط للغتين الألمانية والفرنسية. كما يُطلب من الطالب دراسة مادة فنية (مثل الموسيقى أو الفنون البصرية ) في المستوى C، ومادتين من المواد التالية: الأحياء (C)، والكيمياء (C)، والجغرافيا الطبيعية (C). يمكن دراسة معظم المواد الإجبارية في مستوى أعلى إذا رغب الطالب في ذلك. [ 1 ]

تشمل المواد الاختيارية: علم الفلك ، وعلم الأحياء ، والتكنولوجيا الحيوية ، والاقتصاد ، والكيمياء ، وعلوم الحاسوب ، والتصميم ، والدراما ، واللغة اليونانية ، والإعلام ، واللغة اللاتينية ، والموسيقى، والجغرافيا الطبيعية، والفلسفة ، وعلم النفس ، والبلاغة ، ودراسة التكنولوجيا ، والفنون البصرية، وغيرها. كما يُمكن دراسة لغة أجنبية ثالثة، بل وحتى رابعة. [ 8 ]

توجد متطلبات محددة بشأن عدد المواد التي يجب على كل طالب دراستها ومستوياتها. على سبيل المثال، يجب على جميع الطلاب دراسة أربع مواد على الأقل في المستوى (أ) (هناك مادتان إجباريتان في هذا المستوى الأعلى: اللغة الدنماركية والتاريخ)، ويجب على جميع الطلاب دراسة مادة من العلوم الطبيعية في المستوى (ب). [ 1 ] [ 9 ]

إلى جانب المواد الدراسية الأساسية، توجد مادتان متخصصتان. الأولى تُسمى " علم اللغة العام " (almen sprogforståelse) ، وهي تُعلّم الطالب علم اللغة العام وتُنمّي لديه القدرة على تحليل الجمل. بالإضافة إلى الجزء العام من هذه المادة، يوجد جزء خاص باللغة اللاتينية يهدف إلى تزويد الطالب بفهم أساسي للغة اللاتينية. تهدف هذه المادة إلى بناء أساس متين للمواد اللغوية في جميع مراحل الدراسة الثانوية. [ 10 ] [ 11 ]

مادة أخرى هي "almen studieforberedelse" (الدراسات العامة ). تهدف هذه المادة إلى تعريف الطالب بثلاثة مجالات دراسية رئيسية تُدرَّس في المرحلة الثانوية: العلوم الإنسانية، والعلوم الاجتماعية، والعلوم الطبيعية. كما تهدف إلى تزويد الطالب بمعرفة حول المنهجيات المختلفة المستخدمة في الكليات المختلفة. تشمل الدروس مزيجًا من مادتين أو أكثر من المواد الأخرى التي يدرسها الطالب (مثل اللغة الدنماركية، والتاريخ، والفيزياء). سيتعلم الطالب كيفية استخدام نظرية المنهجية التي تعلمها للعمل على حل المشكلات المعقدة. [ 12 ] [ 13 ]

الخط الكلاسيكي

اعتبارًا من عام 2014تقدم حوالي 15 مدرسة ثانوية [ 14 ] ( منها على سبيل المثال لا الحصر: مدرسة ن. زاهل الثانوية [ 15 ] ، ومدرسة ريب كاتدرالسكول [ 16 ] ، ومدرسة ثيستيد الثانوية [ 17 ] ) المنهج الكلاسيكي ( den klassiske linje أو den klassisksproglige linje ، أي "منهج اللغات الكلاسيكية") الذي يشمل اللاتينية واليونانية القديمة ، وهما موضوعا فقه اللغة الكلاسيكية ، على مستوى A. يهدف هذا المنهج إلى فهم شامل للغات والأعمال والنظرة العالمية، وغيرها من سمات العصر الكلاسيكي، وغالبًا ما تُقرأ الأعمال الكلاسيكية (أو أجزاء منها) مثل الأوديسة والإلياذة لهوميروس ، والتحولات لأوفيد، إما مترجمة أو بلغاتها الأصلية.

هناك تقليدٌ يقضي بأن يحصل الطلاب الذين درسوا اللاتينية و/أو اليونانية القديمة على قبعة تخرج سوداء بدلاً من البيضاء المعتادة عند تخرجهم. يُعدّ هذا تكريماً للعصور القديمة عندما كانت تُعرف المدارس الثانوية باسم "المدارس اللاتينية" نظراً للدور البارز الذي لعبته اللاتينية آنذاك. كانت قبعة التخرج الأصلية في ذلك العصر سوداء، ولذا أصبح من التقاليد أن يختار خريجو اللاتينية و/أو اليونانية القديمة قبعة تخرج سوداء (وإن كانت حديثة) (مع العلم أن القبعة السوداء بالتصميم الأصلي متاحة أيضاً). توجد تقاليد أخرى متعلقة بالقبعة السوداء، ولكن لا توجد قيود رسمية: يُمكن لأي طالب متخرج اختيار قبعة تخرج سوداء إذا رغب في ذلك، إلا أن هذا الأمر يُعتبر عموماً غير مستحب، بل إن هناك جدلاً حول التقاليد المختلفة وحول من له الحق في ارتداء القبعة السوداء. [ 18 ] [ 19 ]

الأهداف العامة

استكمالاً للصف التاسع من المدرسة الأساسية، تُقدّم المدرسة الثانوية العامة دورةً دراسيةً مدتها ثلاث سنوات في التعليم العام المتواصل. تُغطي هذه الدورة الأساس اللازم للدراسات العليا، وتُختتم بامتحان (امتحان التخرج من المدرسة الثانوية العليا). يُؤهّل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية العليا، والذي يُسمى "studentereksamen " باللغة الدنماركية، الطالب للالتحاق بالتعليم العالي، وفقًا للوائح. كما يجب أن يُسهم التدريس في تنمية شخصية الطلاب وتنويرهم، وتنمية اهتمامهم وقدرتهم على المشاركة الفعّالة في مجتمع ديمقراطي . [ 1 ] [ 20 ] : الفصل 1، الفقرة 5

تعليمات

في بداية الفصل الدراسي، يُعدّ المعلم خطةً لتدريس الفصل الدراسي الخريفي بالتعاون مع الطلاب، أو يُطلعهم عليها. وفي المراحل اللاحقة، يُخطط المعلم والطلاب العمل معًا. [ 20 ] : الفصل 6، الفقرة 81. ويناقش المعلم والطلاب بانتظام الدروس المُقدمة. ويتم تنسيق التدريس في الحصص الفردية بهدف تحقيق الترابط بين المواد الدراسية المختلفة وتوزيع عبء العمل على الطلاب بشكل مناسب. [ 20 ] : الفصل 6، الفقرة 77

عادةً ما يتم تنظيم التدريس على شكل مزيج من المحاضرات والعمل الجماعي والتجارب العملية والواجبات المنزلية . [ 20 ] : bilag

فحص

يخضع الطالب لاختبارات متنوعة خلال فترة دراسته في الصالة الرياضية. وتكون هذه الاختبارات عادةً إما شفهية أو كتابية، وفي معظم الحالات يُسمح للطالب باستخدام جميع أنواع الوسائل المساعدة باستثناء التواصل مع الآخرين. تسمح بعض الاختبارات بالتحضير في المنزل، بينما تُحدد اختبارات أخرى فترة زمنية معينة للتحضير في الصالة الرياضية، تليها مباشرةً فترة الاختبار الفعلي. [ 21 ] [ 22 ]

بعض الامتحانات إلزامية لجميع الطلاب (مثل امتحان اللغة الدنماركية الكتابي). أما الامتحانات في المواد الأخرى، فتختارها وزارة التعليم سنوياً لكل طالب على حدة. [ 23 ]

يتم تقييم أداء الطلاب وفقًا لمقياس syv-trins-skalaen (المقياس ذو الخطوات السبع)، ويجب أن يحصل الطالب على 02 على الأقل حتى يُعتبر الاختبار ناجحًا. [ 24 ]

شهادة

الجهة المسؤولة عن المحتوى والامتحانات هي وزارة التربية والتعليم.

يُطلق على الامتحان الذي يُجرى في نهاية المرحلة الثانوية اسم " امتحان الطالب" . ويحصل الطلاب الذين اجتازوا هذا الامتحان على شهادة تتضمن المعلومات التالية:

  • جميع العلامات تقديراً لعمل السنة،
  • علامات الامتحانات، بما في ذلك علامات سنوات العمل في المواد التي لم يتم إجراء امتحانات فيها،
  • الرقمان المتوسطان،
  • نتيجة الامتحان، إلخ.

يُوقّع على الشهادة مدير المدرسة الثانوية التي أُجري فيها الامتحان. وتُصدر الشهادات من قِبل وزارة التربية والتعليم. ولا تُصدر إلا شهادة أصلية واحدة. ويجب أن تُسمى النسخة، بما في ذلك الشهادة المترجمة (تُترجم الشهادة إلى الإنجليزية والألمانية والفرنسية)، "نسخة". [ 20 ]

المعلمون

يتلقى الطلاب دروسهم من معلمين مختلفين في المواد الدراسية المختلفة، ومن المعتاد أن يبقى هؤلاء المعلمون مع الفصل طوال الفصل الدراسي. عادةً ما يحمل المعلم شهادة ماجستير مزدوجة في تخصصين مختلفين، وهما التخصصان الوحيدان اللذان يُؤهله المعلم لتدريسهما. إضافةً إلى دراستهم الجامعية، يخضع المعلمون الجدد لدورة تدريبية في علم التربية (pædagogikum) ، والتي أصبحت منذ أغسطس 2009 دورةً بدوام جزئي لمدة عام واحد في علم التربية ، بعد أن كانت سابقًا دورةً لمدة عامين. [ 25 ] [ 26 ]

تاريخ

أُنشئ امتحان القبول الجامعي (الذي كان يُسمى في الأصل امتحان الفنون ) عام 1630، وكان يُجرى من قِبل الجامعة . وابتداءً من عام 1850، بدأت المدارس الثانوية (التي كانت تُسمى آنذاك مدارس العلم أو المدارس اللاتينية ) بإجراء امتحانات للطلاب. [ 27 ] وفي عام 1871، قُسِّم التعليم في المدارس الثانوية إلى مسارين: رياضي-علمي ولغوي-تاريخي. وفي الوقت نفسه، أُلغي امتحان القبول الجامعي للأشخاص الذين تعلموا بأنفسهم. [ 28 ] ولم يُسمح للنساء بالتقدم لامتحان القبول الجامعي حتى عام 1875. [ 29 ]

في عام ١٩٠٣، تم تغيير مسارات الدراسة إلى الرياضيات والعلوم، واللغات الحديثة، واللغات الكلاسيكية، وتم تغيير اسم المدارس رسميًا إلى "جيمنازيوم". [ ٢٨ ] [ ٣٠ ] ومنذ عام ١٩٥٨، كان هناك مساران للدراسة: الرياضيات والعلوم واللغويات، وبعد السنة الأولى، كان على الطلاب الاختيار بين فروع مختلفة (مثل اللغات الحديثة أو اللغات الكلاسيكية). إلا أن هذا النظام تغير في عام ١٩٨٨، حيث أصبح بإمكان طلاب السنة الثانية اختيار مجموعة متنوعة من المواد الدراسية بحرية أكبر (على سبيل المثال، يمكن للطالب دراسة كل من اللغة ومادة علمية على أعلى مستوى، حتى لو كان قد اختار في البداية مسار الرياضيات). [ ٢٨ ]

أُلغي نظام المسارين الدراسيين في عام ٢٠٠٥، وأُعيد تشكيل المدارس الثانوية بالكامل. ووُفرت مسارات دراسية أكثر، يختارها كل مدرسة على حدة، واعتُبر ذلك عمومًا أنه يمنح الطلاب مرونة أكبر في اختيار مسارهم الدراسي. فبدلًا من اختيار مسار دراسي عند التسجيل، يُبلغ الطلاب المدرسة الآن بالمسار الذي ينوون اختياره ، ويُتخذ القرار النهائي بعد ستة أشهر من التعرف على الكليات المختلفة (وخاصةً الآداب واللغات والعلوم الطبيعية ). علاوة على ذلك، أصبحت مجموعة واسعة من المواد العامة، مثل الدراسات الاجتماعية ، إلزامية. [ ٢٨ ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 3 4 5 6 "الصالة الرياضية (stx)" . وزارة شؤون الأطفال والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2016 .
  2. ↑ "التعليم الثانوي العالي" . وزارة شؤون الأطفال والتعليم والمساواة بين الجنسين. مؤرشف من الأصل بتاريخ 19 يناير 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2016 .
  3. ^ “Det almene Gymnasium i tal – 2015” (PDF) (باللغة الدنماركية). دانسكي جيمناسير . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  4. ^ "Elever og Hold" . Uddannelsesstatistik (باللغة الدنماركية). وزارة الطفل والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  5. ^ “2-årig STX” (باللغة الدنماركية). Akademisk Studenterkursus . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  6. ↑ "Optagelse til de Gymnasiale uddannelser" . Uddannelsesguiden (باللغة الدنماركية). وزارة الطفل والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  7. ↑ "Regler for fagenes sammensætning i stx" . Uddannelsesguiden (باللغة الدنماركية). وزارة الطفل والتعليم والمساواة بين الجنسين. أرشفة من الأصلي في 7 مارس 2016 . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  8. ^ "Samlet oversigt over de Gymnasiale Fag" . Uddannelsesguiden (باللغة الدنماركية). وزارة الطفل والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  9. ↑ "Studentereksamen (stx)" . دليل التعليم (باللغة الدنماركية). وزارة شؤون الأطفال والتعليم والمساواة بين الجنسين. مؤرشف من الأصل بتاريخ 18 مارس 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2016 .
  10. ↑ "Almen sprogforståelse - stx" (باللغة الدنماركية). وزارة شؤون الأطفال والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2016 .
  11. ^ "Almen sprogforståelse - stx" . Uddannelsesguiden (باللغة الدنماركية). وزارة الطفل والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  12. ↑ "Almen studieforberedelse - stx" (باللغة الدنماركية). وزارة شؤون الأطفال والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2016 .
  13. ^ "ألمن ستوديفوربيريديلس - ستكس" . Uddannelsesguiden (باللغة الدنماركية). وزارة الطفل والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  14. ^ “Formandsberetningen 2015” (باللغة الدنماركية). كلاسيكفورنينجن . تم الاسترجاع في 14 يناير 2016 .
  15. ^ “Sproglige Studieretninger på Zahles 2016-2019” (باللغة الدنماركية). مدرسة ن. زحلة . تم الاسترجاع في 14 يناير 2016 .
  16. ^ لورسن ، سيمون (16 ديسمبر 2012). "Den klassiske Studieretning" (باللغة الدنماركية). ريبي كاتيدرالسكولي . تم الاسترجاع في 14 يناير 2016 .
  17. ^ "Klassisksproglig Studieretning" . De klassiske fag på Thisted Gymnasium og HF (باللغة الدنماركية). صالة الألعاب الرياضية هذه. 2015 . تم الاسترجاع في 14 يناير 2016 .
  18. ^ هيدجارد ، كريستيان (23 يونيو 2010). "Studenterhuer - dét betyder Farverne" (باللغة الدنماركية). TV2 . تم الاسترجاع 14 يناير 2016 . نشأ هذا النوع من الطلاب في الدنمارك في عام 1850 كأول طالب. لقد كان مجرد حلوى، ولكن يمكن للجميع أن يفعلوا ذلك. كان للكلاب تقليدًا في أن الطلاب المتقدمين من كلا الجنسين يجيدون اللغة اللاتينية واللغة اليونانية، وهو ما يمكن أن يكون له لون معين. لقد تعلمت العديد من لاعبي الجمباز التقليديين، حيث كان الطلاب لديهم الكثير من الخبرة على مستوى عالٍ من اللون في المنزل.
  19. ^ هانسن ، فيبيكي ميكلسن (26 يونيو 2015). "Studenterhuen هو علامة هوية قوية" . كريستيليجت داجبلاد (باللغة الدنماركية) . تم الاسترجاع في 14 يناير 2016 . لقد بدأت في الدراسة الجامعية، وقد نشأ الرجال منذ عام 1880 من مجرد التفكير، في شريط واحد وفي كل طالب، حيث كانوا يتواصلون مع خط النهاية، ونحن نتطلع إلى ذلك اليوم. هذا ليس عقليًا لطيفًا في الرياضيات وطالبًا غير مجتهد، فالطلاب المتدربون يصمدون بسرعة ويختارون لونًا مختلفًا.
  20. 1 2 3 4 5 BEK nr 776 af 26/06/2013 Gældende (Stx-bekendtgørelsen) (باللغة الدنماركية). 28 يونيو 2013 . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  21. ^ “Råd og vink til eksamensbekendtgørelsen” (باللغة الدنماركية). وزارة الرعاية. 7 شباط/فبراير 2011 مؤرشفة من الأصلي في 3 مايو 2016 . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  22. ^ BEK nr 930 af 03/07/2013 Gældende (Almeneksamensbekendtgørelsen) (باللغة الدنماركية). 9 يوليو 2013 . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  23. ^ “Eksamen 2015 – 3g” (باللغة الدنماركية). صالة ريسنستين للألعاب الرياضية . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  24. ↑ "7-trinsskalaen" (باللغة الدنماركية). وزارة شؤون الأطفال والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2016 .
  25. ^ “Sådan bliver du Gymnasielærer” (باللغة الدنماركية). Gymnasieskolernes Lærerforening . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  26. ↑ "Fakta om pædagogikum" (باللغة الدنماركية). وزارة شؤون الأطفال والتعليم والمساواة بين الجنسين . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2016 .
  27. ^ "studententereksamen" . Den Store Danske (باللغة الدنماركية). جيلديندال . 4 مارس 2013 . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  28. هاو ، هاري ( 9 نوفمبر 2006). "Gymnasiet" (باللغة الدنماركية). lexikon.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 13 يناير 2016 .
  29. ^ مركز حقوق الإنسان. مانيش، ينس. "آنا هود (1858 - 1934)" . Dansk kvindebiografisk leksikon (باللغة الدنماركية). كفينفو . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .
  30. ^ "Gymnasieskolen: Loven om højere Almenskoler 1903" . تاريخ الوزارات التابعة 1848-2004 . وزارة الرعاية. مؤرشفة من الأصلي في 16 ديسمبر 2008 . تم الاسترجاع في 13 يناير 2016 .