النرويجية

عائلة سامي في كانستادفيوردين ، حوالي عام 1900. Fotokromtrykk .

كانت عملية التغريب ( بالنرويجية : fornorsking ) سياسة رسمية نفذتها الحكومة النرويجية استهدفت شعب سامي وشعب كفين وشعب الفنلنديين الغابيين ، وكان الهدف منها دمج السكان الأصليين غير الناطقين بالنرويجية في مجتمع نرويجي متجانس عرقياً وثقافياً. [ 1 ]

بدأت عملية الاستيعاب في القرن الثامن عشر، وكانت مدفوعة آنذاك بأجندة دينية واضحة. وعلى مدار القرن التاسع عشر، تأثرت هذه العملية بشكل متزايد بالداروينية الاجتماعية والقومية ، حيث نُظر إلى شعب سامي وثقافتهم على أنهما بدائيان وغير متحضرين . وبناءً على ذلك، زُعم أنه يجب عليهم الخضوع للدولة القومية النرويجية .

بعد الحرب العالمية الثانية ، فقدت الحجة العنصرية المؤيدة للاندماج جاذبيتها الأيديولوجية الكبيرة. وتزامن ذلك مع ترسيخ نظام الرعاية الاجتماعية في النرويج . وبناءً على ذلك، تم تأطير سياسة الاندماج المستمرة كجزء من التنمية الاجتماعية لمناطق سامي.

في عام 1997، أقر ملك النرويج، جلالة الملك هارالد الخامس، بأفعال الدولة النرويجية، وقدم اعتذاراً رسمياً نيابة عن الحكومة لشعبي سامي وكفين، ليصبح بذلك أول ممثل يقوم بذلك:

تأسست دولة النرويج على أرض شعبين - شعب سامي والنرويجيين. تاريخ سامي متشابك بشكل وثيق مع التاريخ النرويجي. واليوم، نعرب عن أسفنا نيابة عن الدولة لما لحق بشعب سامي من ظلم من خلال سياستها القاسية في فرض الهوية النرويجية.

العمل التبشيري في مناطق سامي

لعب توماس فون ويستن (1682-1727) دور القائد المبكر للعمل التبشيري الذي يستهدف شعب سامي.

في العصور الوسطى ، قامت الكنيسة بأعمال تبشيرية في مناطق سامي، مع إعطاء الأولوية في البداية للمناطق الساحلية أو حول المضائق البحرية ، حيث استقر عدد متزايد من السكان النرويجيين. [ 2 ] [ 3 ] قررت الكنيسة والمبشرون منذ البداية أن يبشروا شعب سامي بلغتهم الأم . وبناءً على ذلك، بدءًا من ثلاثينيات القرن السابع عشر، تُرجمت المواد الدينية إلى لغات سامي لاستخدامها في الكنيسة ولأغراض تعليمية.

شهدت الفترة بين عامي 1650 و1750 ذروة العمل التبشيري. [ 4 ] وقد نظمته الدولة الدنماركية النرويجية ، بقيادة الكاهن النرويجي توماس فون ويستن . في عام 1714، انضم إلى " مؤسسة لابلاند التبشيرية " الدنماركية النرويجية، التي اضطلعت بأعمال تبشيرية في مناطق سامي. وفي عام 1717، شارك في تأسيس مدرسة سيميناريوم لابونيكوم في تروندهايم ، حيث تم تدريب المعلمين والكهنة والمبشرين للقيام بأعمال تبشيرية في سامي. [ 5 ] وقدّم ويستن إسهامات جليلة في تعليم لغة سامي وآدابها، كما قام بتطوير أولى الكتب المدرسية الخاصة بها.

في البداية، كان العمل التبشيري والتعليم المسيحي يُمارسان بلغات سامي. إلا أنه خلال القرنين الثامن عشر والتاسع عشر، تبلورت عقلية قومية وحضارية، نُظر خلالها إلى لغة سامي وثقافتها على أنهما "متوحشتان" و"شيطانيتان". [ 6 ] ونتيجة لذلك، تغيرت نظرة الحكومة والكنيسة إلى لغات سامي. فبعد ذلك، اعتُبرت هذه اللغات أدواتٍ للتعبير عن روحانية سامي وثقافتها، وبالتالي شيئًا يجب قمعه.

يرى بعض المؤرخين أن سياسة الاستيعاب في القرن التاسع عشر كانت نتيجة لتنامي النزعة القومية التي ظهرت خلال تأسيس الدولة النرويجية عقب انتخابات الجمعية التأسيسية النرويجية عام ١٨١٤. [ ٧ ] بينما يُسلط آخرون الضوء على الروابط بين اللاهوت الذي استندت إليه الأعمال التبشيرية في القرنين السابع عشر والثامن عشر، والأيديولوجية التي استُخدمت لتبرير سياسات الاستيعاب اللاحقة. [ ٦ ] وقد خُلص إلى أن السردية التي صوّرت شعب سامي على أنهم متخلفون وغير متحضرين كانت متجذرة في قناعات لاهوتية، وأن هذه القناعات هي التي شكلت الشعور اللاحق بالقومية النرويجية. [ ٨ ]

تاريخ

يرى المؤرخ هنري ميندي وعالم النفس ستيفن جيمس مينتون أن عملية استيعاب السكان السامي على يد الحكومة النرويجية بدأت فعلياً عام 1851، حيث حدد ميندي جدل ألتا وإنشاء برلمان السامي عام 1987 كنهاية لهذه السياسة. [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] ويقسم ميندي سياسة الاستيعاب النرويجية إلى أربع مراحل. [ 7 ]

الفترة الانتقالية (1850-1870)

خلال هذه الفترة، أثر نظامان عقائديان وأيديولوجيان مختلفان على النقاش الدائر حول سياسات الاستيعاب. [ 12 ] [ 13 ] دعا أحد الفريقين إلى الاستخدام الفعال للغات السامية في البيئات التعليمية والدينية، بينما رأى الفريق الآخر ضرورة إجراء جميع التعليم باللغة النرويجية، لضمان فعالية عملية التغريب قدر الإمكان. ومع ذلك، فقد اتفق الفريقان على هدف واحد هو دمج السكان السامي بشكل كامل في الثقافة والمجتمع النرويجيين. [ 14 ]

أنشأ البرلمان النرويجي (ستورتينغ) صندوقاً في عام 1851، بهدف تمويل عملية إدماج شعب سامي في اللغة النرويجية. وقد استُخدمت الأموال لأغراض عديدة، من بينها تدريب المعلمين، وزيادة رواتب المعلمين الذين يتبنون أساليب فعّالة في إدماج اللغة النرويجية، ومكافأة تلاميذ المدارس الذين أتقنوا اللغة النرويجية بسرعة.

فترة التوحيد (1870-1905)

ازدادت صرامة اللوائح المنظمة للمدارس التي تضم تلاميذ من الساميين والكفين في مقاطعة فينمارك وشمال مقاطعة ترومس خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر. [ 15 ] وتضاءلت فرص استخدام لغة الساميين في التعليم بشكل متزايد. وحوالي عام 1870، أصبح الساميون موضع اهتمام علمي سلبي. [ 16 ] حيث استُخدمت تعاليم علم فراسة الدماغ لتحديد عرقهم ومستوى ذكائهم. ولتحقيق هذه الغاية، فُتحت مقابر الساميين ونُبشت هياكلهم العظمية.

في عام ١٨٩٩، صدر قانون "ويكسلسنبلاكاتن" ، وهو توجيه رسمي يمنع شعب سامي وشعب كفين من العمل كمدرسين في المدارس متعددة اللغات . [ ١٣ ] [ ١٧ ] كانت هذه بداية سياسة استيعاب شاملة، صرّحت الحكومة بأن الهدف منها هو تقليص الشعور بالهوية والانتماء داخل الأقليات ، واستخدام المؤسسات العامة لتعزيز مشاعر القومية النرويجية في مجتمعات كفين وسامي. [ ١٤ ]

في عام ١٩٠١، أُنشئت أولى المدارس الداخلية لتلاميذ سامي وكفين. استُخدمت هذه المدارس أيضًا كمصليات ، وكان الكهنة أعضاءً فعليين في مجالس إدارتها . [ ١٤ ] [ ١٨ ] كان الهدف من هذه المدارس عزل التلاميذ عن جذورهم ومجتمعاتهم، مما يُسهّل عملية اندماجهم. [ ١٩ ] [ ٢٠ ] وقد أشار باحثون من شعب سامي إلى أن هذه العملية لم تكن مُزعزعة للاستقرار كما كانت مع الشعوب الأصلية الأخرى، إذ كان شعب سامي يخضع بالفعل لعملية تنصير استمرت قرونًا قبل إنشاء هذه المدارس. [ ١٨ ]

نص قانون بيع الأراضي لعام 1902 ( Jordsalgsloven ) على إلزام أي مشترٍ محتمل للأراضي في فينمارك باستخدام اللغة النرويجية بشكل يومي، وأن يكون حائزًا على الجنسية النرويجية، وأن يقيم في العقار. [ 21 ] وقد أثر هذا على أولئك الذين يتحدثون لغة كفين وسامي، والذين يفتقرون إلى الجنسية الرسمية على الرغم من إقامتهم أو استخدامهم للأرض لفترة طويلة، أو أولئك الذين يمارسون الرعي البدوي للرنة .

في الوقت نفسه، قامت الحكومة النرويجية بعملية نرويجية منهجية لأسماء الأماكن في فينمارك، حيث استبدلت الأسماء السامية الأصلية بأسماء نرويجية. وقد تم ذلك بهدف توحيد وتوثيق الاستيطان النرويجي في المناطق السامية. [ 22 ] [ 23 ]

استندت هذه المرحلة من عملية التغريب إلى أسس أيديولوجية قائمة على القومية والداروينية الاجتماعية. [ 13 ]

لم تتأثر جميع المجتمعات خلال هذه الفترة. فقد عُثر على مراسلات حكومية محلية باللغتين السامي والكفين في أرشيفات كيستراند بين عامي 1860 و1910، مما يشير إلى أن بعض المجتمعات تجنبت أو لم تنفذ عمليات استيعاب قوية مثل غيرها. [ 24 ]

فترة الذروة (1905-1950)

كانت إلسا لاولا رينبيرغ ناشطة سامية غزيرة الإنتاج عارضت واحتجت على عملية التغريب.

في هذه الفترة، استمر المنطق الأيديولوجي وراء سياسة الاستيعاب في التطور، متأثراً جزئياً بتفكك الاتحاد بين النرويج والسويد في عام 1905.

يتضح نطاق عملية التنرويج جليًا في الهويات العرقية المُسجلة في تعدادات السكان خلال تلك الفترة. ففي عام 1930، أفاد 61% من سكان بلدية كفينانجن بأنهم من شعب سامي (44%) أو شعب كفين (17%)، بينما وصف 39% أنفسهم بأنهم من أصل نرويجي. وفي تعداد عام 1950، لم يُسجل أي شخص في المنطقة نفسها أي انتماء عرقي لشعب سامي أو شعب كفين. [ 25 ]

معارضة ومقاومة شعب سامي

في الفترة التي سبقت الحرب العالمية الأولى ، اشتدت معارضة شعب سامي لسياسة الاستيعاب. [ 13 ] خلال الانتخابات البرلمانية النرويجية عام 1906 ، انتُخب السياسي السامي إسحاق سابا ممثلاً عن حزب العمال . وفي عام 1907، نشر جوست كويغستاد كتابًا وثّق فيه عملية التغريب حتى ذلك الحين. وكان أيضًا من أوائل من دافعوا عن شعب سامي كجماعة عرقية لها الحق في حقوقها الخاصة.

بلغت معارضة سياسة التغريب ذروتها عام 1917، عندما عُقد أول اجتماع لشعب سامي في تروندهايم. ومع ذلك، ورغم تزايد مقاومة شعب سامي، استمرت الحكومة النرويجية في تطبيق سياسة الاستيعاب حتى مطلع القرن العشرين.

استمر تأثير الداروينية الاجتماعية على السياسة النرويجية جليًا. [ 14 ] تأثر كريستن أندرياس بريغفيلد (1863-1952)، الذي لعب دورًا محوريًا في سياسة الاستيعاب في البلاد، بشكل واضح بالأيديولوجية العنصرية، إذ زعم أن "العرق السامي" أدنى من "العرق النرويجي". [ 26 ] في عام 1923، كتب أن "اللابيين"، وهو مصطلح ازدرائي يُستخدم لوصف السكان السامي، يفتقرون إلى القدرة والحافز لاستخدام لغتهم كتابةً. علاوة على ذلك، وصفهم بأنهم أكثر الجماعات تخلفًا وبغضًا في فينمارك، مدعيًا أنهم يشكلون نسبة غير متناسبة من الأشخاص المحتاجين إلى رعاية نفسية أو تعليم خاص . [ 14 ]

مثّل إدخال نظام الدراسة لمدة سبع سنوات في عام 1936 مزيداً من تشديد سياسة الاستيعاب، حيث أدى ذلك إلى حظر اللغة الفنلندية في المؤسسات التعليمية. [ 27 ]

التفكيك (1950-1980)

ينظر هنري ميندي إلى جدل ألتا باعتباره نقطة تحول رمزية في موقف الدولة تجاه شعب سامي.

استمر تطبيق قانون ويكسلسنبلاكاتن لعام 1898، الذي حظر استخدام لغات سامي في المدارس، طوال خمسينيات القرن العشرين، وفي بعض مناطق البلاد حتى ستينياته. [ 28 ] [ 19 ] وفي 1 يناير 1956، خلال حكومة إينار جيرهاردسن الثالثة ، شُكّلت "لجنة سامي". [ 29 ] مثّل موقف اللجنة قطيعةً هامةً مع سياسات الحكومة النرويجية وتوجهاتها في سياسة الاستيعاب. فقد جادلت بأن سياسة الحكومة تجاه شعب سامي يجب أن تركز على تعزيز مكانة شعب سامي كجماعة، واقترحت عددًا من التدابير الرامية إلى تحقيق المساواة في الحقوق بين شعب سامي والنرويجيين. [ 30 ] ومع ذلك، لم يُعتبر شعب سامي أقليةً عرقيةً، بل كان يُشار إليه باسم النرويجيين الناطقين بلغة سامي. [ 31 ] كان ذلك لأن الحكومة اعتقدت أن علاقة الفرد بثقافته وهويته السامية يجب أن يحددها بنفسه. ومع ذلك، فقد تم إقرار الحق في استخدام اللغات السامية في التعليم، بما في ذلك كلغة أساسية، في عام 1967. [ 32 ]

في الوقت نفسه، برز شعور متزايد بالهوية في مجتمعات سامي. [ 33 ] منذ منتصف سبعينيات القرن العشرين، بدأ يُنظر إلى شعب سامي على أنهم من السكان الأصليين ، وأُعيد صياغة النضال من أجل حقوق سامي كجزء من حركة دولية . [ 33 ]

تأسست " ساميريتتسوتفالجيت " في ثمانينيات القرن العشرين، بتفويض لتقييم الحقوق السياسية والثقافية لشعب سامي. [ 34 ]

على الرغم من ذلك، لم يُجرَ أي تحقيق علني في معاملة الحكومة النرويجية لشعب سامي أو كفين. وبالمثل، تهربت السلطات النرويجية من تحمل مسؤولية عواقب سياسات الاستيعاب على الأفراد وعلى شعب سامي ككل.

عواقب

كان الهدف من سياسة الاستيعاب بلا شك هو القضاء على الثقافة واللغة والتاريخ التي ساهمت في تشكيل هوية شعب سامي وشعب كفين/فنلندا. وقد صدق هذا على مستوى الأفراد وعلى مستوى الجماعات ككيانات.

كان من نتائج عملية التغريب النرويجي ازدياد عدد شعب سامي الذين صرّحوا بانتمائهم العرقي النرويجي بشكل مطرد خلال أواخر القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين. [ 35 ] ويُعتبر التغريب النرويجي أيضًا أحد أسباب تكوين نظرة سلبية لدى الكثيرين من ذوي الأصول العرقية السامية تجاه لغة وثقافة سامي. [ 36 ] [ 37 ] وقد صُنّف شعب سامي ضمن فئة المكفوفين والصم وذوي الإعاقة الذهنية في الإحصاءات العامة حتى عام 1920. ونتيجةً لذلك، نُظر إليهم على أنهم " غير طبيعيين "، وهي فكرة متجذرة في مفهوم التطهير العرقي . [ 38 ] [ 39 ]

أدت عملية التطبيع النرويجي إلى القضاء شبه التام على لغات سامي في النرويج. [ 40 ]

وصف باحثون عملية نرويجية لغة شعب سامي بأنها إبادة ثقافية . ومن بين هؤلاء المحامية الحقوقية لايلا سوزان فارس [ 41 ] وعالم النفس ستيفن جيمس مينتون [ 42 ] . وفي عام 1923، أشار اللغوي النرويجي تورليف هاناس إلى " الإبادة الشعبية " الناجمة عن سياسة النرويج في التعليم واللغة تجاه شعب سامي [ 43 ] . وقد اعتُمد مصطلح " الإبادة الشعبية " لاحقًا كترجمة نرويجية رسمية لمصطلح الإبادة الجماعية [ 43 ] .

سياسات مماثلة

وقد شهدت دول أوروبية أخرى سياسات مماثلة خلال نفس الفترة، بما في ذلك "السويدية " في السويد، و"الدنماركية" في الدنمارك، و "الألمانية" في ألمانيا. [ 44 ]

انظر أيضاً

مراجع

  1. Sannhet og forsoning – grunnlag for et oppgjør med fornorskingspolitikk og urett mot Samer, kvener/norskfinner og skogfinner (PDF) (أبلغ عن). ستورتينجيت. 2023-06-01. ص.  82.
  2. ^ Kommunal- og Moderniseringsdepartementet (10 أكتوبر 2016). "NOU 2016: 18 Hjertespråket" [ NOU 2016: 18 لغة القلب ] (باللغة النرويجية). مؤرشفة من الأصلي في 11 ديسمبر 2022 . تم الاسترجاع في 12 أكتوبر 2016 .
  3. مينتون 2016 ، ص 135-136.
  4. "Misjon på 1600- og 1700-tallet - Samisk tro og mytologi - En nettutstilling" [ مهمة في القرنين السابع عشر والثامن عشر - الإيمان والأساطير السامية - معرض عبر الإنترنت ] (باللغة النرويجية). أرشفة من الأصلي في 1 أكتوبر 2016 . تم الاسترجاع في 29 سبتمبر 2016 .
  5. ^ بريساش ، إنغريد ج. (8 أغسطس 2006). ""سامينيس أبوستيل"« رسول السامي» ( باللغة النرويجية البوكمول). مؤرشف من الأصل بتاريخ 28 سبتمبر 2024. تم الاطلاع عليه بتاريخ 29 سبتمبر 2016 .
  6. 1 2 بيرسن، بينتي. "At Bringe dem fram til mands modenhet" En Study av fornorskningen av Samene i Porsanger, 1880–1980 [ "لرفعهم إلى مرحلة نضج الإنسان" دراسة عن إضفاء الطابع النرويجي على السامي في بورسانجر، 1880-1980. ] (PDF) (رسالة الماجستير) (باللغة النرويجية). أوسلو: جامعة في أوسلو .
  7. 1 2 ميندي 2019 ، ص 7-8.
  8. ^ إريكسن ونيمي 1981 ، ص. 470.
  9. ميندي 2019 .
  10. مينتون 2016 ، ص 138-139.
  11. ^ سكاليرود 2019 ، ص 2 ، 15.
  12. ^ زكرياسن ، كيتيل (2016-09-01). "Fornorskingspolitikken overfor samar og kvenar - Norgeshistorie" [ سياسة النرويجية تجاه سمر وكفينار - التاريخ النرويجي ] (باللغة النرويجية). مؤرشف من الأصل بتاريخ 2024-03-06 . تم الاسترجاع 2016/09/29 .
  13. 1 2 3 4 زكرياسن، كيتيل (2012). Samiske nasjonale Strategar (samepolitikk og nasjonsbygging 1900–1940، Isak Saba، Anders Larsen og Per Fokstad) [ الاستراتيجيون الوطنيون الساميون (السياسة الصامية وبناء الأمة 1900–1940، إسحاق سابا، أندرس لارسن وبير فوكستاد) ] (باللغة النرويجية). ديتنا - تانا: CálliidLágádus. رقم ISBN 9788282631174.
  14. 1 2 3 4 5 إريكسن ونيمي 1981 .
  15. وزارة التعليم النرويجية (15 أكتوبر 2006). "NOU 2000: 3" (باللغة النرويجية). مؤرشف من الأصل بتاريخ 11 ديسمبر 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 10 أكتوبر 2016 .
  16. ^ “NOU 2016:18 Hjertespråket – Forslag til lovverk, Tiltak og ordninger for samiske språk” [ NOU 2016:18 لغة القلب – مقترحات للتشريعات والتدابير والترتيبات للغات الصامية ] (باللغة النرويجية). ريجيرينجن. 2016. مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2022-12-24 . تم الاسترجاع بتاريخ 2021-11-13 .
  17. "Fornorskinga av Samene - hvorfor, hvordan og hvilke følger؟" [ إضفاء الطابع النرويجي على السامي - لماذا وكيف وما هي العواقب؟ ] (باللغة النرويجية). 2005. مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2024-05-28 . تم الاسترجاع بتاريخ 2021-11-13 .
  18. 1 2 سميث، أندريا (2009). الشعوب الأصلية والمدارس الداخلية: دراسة مقارنة (ملف PDF) (تقرير). المنتدى الدائم للأمم المتحدة المعني بقضايا الشعوب الأصلية . الصفحات 18-20 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) في 27 يناير 2025. تم الاطلاع عليه في 16 يونيو 2020 . 
  19. 1 2 ميندي 2019 ، ص 9-10.
  20. مينتون 2016 ، ص 139-140.
  21. جيرنسليتن، ريجنور (يناير 1986). "قانون بيع الأراضي لعام 1902 كوسيلة للنرويجية" . أكتا بوريليا . 3 (1): 3-20 . doi : 10.1080/08003838608580327 . تاريخ الاسترجاع: 11 أغسطس 2025 .
  22. "عرض المشروع 418135: من إخفاء أسماء الأماكن إلى إزالة استعمارها... - كريستين" ( باللغة النرويجية ). مؤرشف من الأصل بتاريخ 2019-03-02 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2017-02-22 .
  23. ^ ايفرسن ، جاوت ب. (29 يونيو 2008). "Samiske navn ble fortiet" [ تم إخفاء أسماء الساميين ] . forskning.no (باللغة النرويجية Bokmål). مؤرشفة من الأصلي في 11 ديسمبر 2022.
  24. مالينييمي، كايسا (2009). "السجلات العامة والأقليات: مشاكل وإمكانيات لشعبي سامي وكفين" . علم الأرشيف . 9 ( 1-2 ): 15-27 . doi : 10.1007/s10502-009-9104-3 . ISSN 1389-0166 . S2CID 145253430 .  
  25. ^ بيوركلوند، إيفار. Sápmi: en najon blir to : fremveksten av the Sames nasjonale flesskap . ترومسو: متحف ترومسو. ص. 14. رقم ISBN   8271420291.. في عام 1950 تم دمجها من 5 أفراد و2 طواقم و2501 فردًا عاديًا في كفنانجن.
  26. ^ ""Klage over samisk lærer"" . سامي skuvlahistorjá . تم الاسترجاع في 16 فبراير 2017 .
  27. ميندي 2019 ، ص 11.
  28. "Språkinstruks for samiske og kvenske skolebarn" [ تعليم اللغة لأطفال مدارس السامي وكفين ] . جامعة أوسلو (باللغة النرويجية). مؤرشفة من الأصلي في 25 سبتمبر 2024.
  29. باكن لارسن، كاميلا. “كاب 5: المرحلة 3، 1956-1959: ساميكوميتين”. هل ترغب في التسامح؟ نورسك ساميبوليتيك 1945-1963 . ترومسو: Mastergradsoppgave and History، معهد التاريخ والأديان، كلية العلوم الإنسانية، samfunnsvitenskap ودراسة الجامعة في ترومسو.
  30. ^ جيرجي ، داففي (2012). "Lydolf Lind Meløy: Tjue år etter Samekomiteen" [ Lydolf Lind Meløy: بعد عشرين عامًا من اللجنة الصامية ] (باللغة النرويجية). مؤرشف من الأصل بتاريخ 2024-03-27 . تم الاسترجاع 2016/10/10 .
  31. ^ "مؤرخ باك فينماركسلوفن – سامتنجيت" . 2011-09-29 . تم الاسترجاع 2016/10/09 .
  32. ^ سامتنجت (2011/10/29). "Historien bak finnmarksloven" [ القصة وراء قانون فينمارك ] (باللغة النرويجية). مؤرشفة من الأصلي بتاريخ 2022-03-14.
  33. 1 2 ميندي، هنري. "Samesaken som ble en urfolksak" [ قضية السامي التي أصبحت قضية للسكان الأصليين ] . En nasjon blir til = أوتار رقم 232 [ تخلق أمة = أوتار رقم 232 ] . ترومسو: متحف ترومسو. ص 27 – 38. 
  34. ^ "ساميباراجرافين" . متجر نورسكي ليكسيكون (باللغة النرويجية). متجر Foreningen نورسكي ليكيكون.
  35. ^ بيوركلوند، إيفار. Fjordfolket i Kvænangen [ شعب المضيق البحري في Kvænangen ] (باللغة النرويجية). Universitetsforlaget .
  36. ميندي 2019 ، ص 17.
  37. ^ نيرغارد، ينس إيفار. Det skjulte Nord-Norge [ شمال النرويج المخفي ] (باللغة النرويجية). إعلان نوتام جيلديندال. مؤرشفة من الأصلي في 11 ديسمبر 2022.
  38. "Samer og kvener i eldre Folketellinger: ""الرجل هو vaskeekte lapp som i våre dager kan presteres""[ سامي وكفين في تعدادات قديمة: "الرجل هو ورقة أصلية بقدر ما يمكن تزويره هذه الأيام" ] (باللغة النرويجية). المكتب المركزي للإحصاء SSB. مؤرشف من الأصل بتاريخ 11 ديسمبر 2022. تم الاطلاع عليه بتاريخ 17 سبتمبر 2019 .
  39. ^ “Religiøse motiver bak fornorskningen av Samene” [ الدوافع الدينية وراء النروجية للسامي ] (باللغة النرويجية). 25 سبتمبر 2008 مؤرشفة من الأصلي في 11 ديسمبر 2022 . تم الاسترجاع 2019-09-17 .
  40. Bjerklund 2022 ، ص 32.
  41. ^ فارس ، ليلى سوزان (2017). "Samene i Norge: Fra fornorskning til forsoning؟" [ السامي في النرويج: من النرويجية إلى المصالحة؟ ] . في براندال، نيكولاي؛ دوفينج، كورا اليكسا؛ بليسنر، إنجفيل ثورسون (محرران). Nasjonale Minoriteter og urfolk i norsk politikk fra 1900 til 2016 [ الأقليات القومية والشعوب الأصلية في السياسة النرويجية من 1900 إلى 2016 ] (باللغة النرويجية). أوسلو: كابلين دام. ص 177 – 200. 
  42. مينتون 2016 ، ص 125-126.
  43. 1 2 Weiss-Wendt 2024 ، ص. 10.
  44. ^ سكاليرود 2019 ، ص 15-16.

المراجع

  • بيركلوند، هيدا سميدهايم (نوفمبر 2022). الاستعمار الأخضر: تصور نضالات شعب سامي المعاصرة من أجل الحياة والأرض (ملف PDF) (رسالة ماجستير). جامعة ترومسو . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 27 سبتمبر 2024.
  • إريكسن، كنوت إينار؛ نيمي ، اينار (1981). “Den finske Fare: sikkerhetsproblemer og minoritetspolitikk i nord 1860–1940” [ الخطر الفنلندي: القضايا الأمنية وسياسة الأقليات في الشمال 1860–1940 ] (باللغة النرويجية). أوسلو: Universitetsforlaget . رقم ISBN 8200055744.
  • ميندي، هنري (2019). "Fornorskinga av Samene: hvorfor، hvordan og hvilke følger؟" [ نرويجية السامي: لماذا وكيف وما هي العواقب؟ ] (بي دي إف) . Tidsskrift لـ Urfolks Rettigheter (باللغة النرويجية) (3/2005). رقم ISBN 978-82-8144-062-3ISSN 1504-4270 . مؤرشف من الأصل (PDF) بتاريخ 27-09-2024. 
  • مينتون، ستيفن جيمس (2016). "الأنظمة التعليمية والإبادة الثقافية". التهميش والعدوان: من التنمر إلى الإبادة الجماعية . ليدن، هولندا: بريل . ص 125-162 . doi : 10.1007/9789463006965 (غير نشط في 29 أكتوبر 2025). ISBN  978-9463006965.{{cite book}}: صيانة CS1: رقم التعريف الرقمي غير نشط اعتبارًا من أكتوبر 2025 ( رابط )
  • سكاليرود، إيفن سيباستيان (2019). أفعال صادمة لضمير البشرية: لماذا صوتت النرويج على حذف الإبادة الثقافية من اتفاقية منع جريمة الإبادة الجماعية لعام 1948 (ملف PDF) (رسالة ماجستير). جامعة أوسلو . مؤرشفة من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 28 سبتمبر 2024.
  • فايس-فيندت، أنطون (1 مايو 2024). "الدول الاسكندنافية واتفاقية الأمم المتحدة بشأن الإبادة الجماعية، 1946-1958: البراغماتية البنّاءة للديمقراطيات "الأقل شأناً"". مجلة أبحاث الإبادة الجماعية . 27 (3): 336-359 . doi : 10.1080/14623528.2024.2343196 .

للمزيد من القراءة

  • دانكرتسن، أستري (2016). "شظايا من المستقبل: إنهاء الاستعمار في الحياة اليومية لشعب سامي" (ملف PDF) . كولت . 14 : 23-37 . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 27-09-2024.
  • جوزيفسن، إيفا (2001). "شعب سامي والبرلمانات الوطنية: قنوات التأثير المباشرة وغير المباشرة". في: ويسندورف، كاثرين (محررة). تحدي السياسة: تجارب الشعوب الأصلية مع الأحزاب السياسية والانتخابات . المجموعة الدولية العاملة لشؤون الشعوب الأصلية . ص  64-93 [68]. ISBN 978-8790730451.
  • هانسن، لارس ايفار. أولسن، بيورنار (2004). Samenes historie fram til 1750 [ تاريخ السامي حتى 1750 ] (باللغة النرويجية). كابلين دام أكاديميسك. رقم ISBN 82-02-19672-8.