تعليم الفنون الأدائية

يُعدّ تعليم الفنون الأدائية جزءًا أساسيًا من مناهج التعليم الابتدائي والثانوي ، كما يُتاح كتخصص في التعليم العالي . وتُشكّل الفنون الأدائية ، التي تشمل الرقص والموسيقى والمسرح على سبيل المثال لا الحصر، عناصرَ أساسيةً في الثقافة ، وتُشرك المشاركين على مستوياتٍ متعددة.

تختلف الغاية النهائية لتعليم الفنون الأدائية: فبعض المعلمين يدمجون الفنون في الفصول الدراسية لدعم المناهج الأخرى مع بناء مهارات الطلاب الفنية في الوقت نفسه، بينما يركز البعض الآخر على الفنون الأدائية كتخصص أكاديمي بحد ذاته. [ 1 ]

دمج الفنون الأدائية

دمج الفنون الأدائية في المدارس

يمكن أن يُسهم دمج الفنون الأدائية في التجارب التعليمية في مساعدة الطلاب على تعلم مواد أخرى، مثل العلوم، بالإضافة إلى تنمية مهارات متنوعة لديهم لا ترتبط بالفنون. [ 2 ] ومع نمو الأطفال، يُمكن أن يُساعدهم إشراكهم في الفنون الأدائية على تحقيق مراحل نموهم، بما في ذلك المهارات الحركية والنفسية والاجتماعية . [ 3 ] على سبيل المثال، يُمكن للمعلمين دمج الفنون الأدائية ومناقشتها في فصولهم الدراسية لتشجيع الطلاب على التعبير عن أنفسهم . [ 1 ] كما يُمكن للشباب ثنائيي اللغة الاستفادة من هذا النوع من دمج الفنون، لأنه يُوفر لهم وسائل تواصل تُتيح لهم التفاعل بسهولة أكبر مع ثقافتهم ولغتهم مقارنةً بالتعلم القائم على النصوص أو الاختبارات. [ 4 ] وبغض النظر عن اللغة المستخدمة، فقد وجد المعلمون أن استخدام الفنون الأدائية في الفصل الدراسي، مثل الدراما الارتجالية، يُمكن أن يُساعد الطلاب على استيعاب المواقف الحياتية غير الفنية والاستعداد لها، بما في ذلك التنمر . [ 5 ]

قضايا الوصول والإنصاف

على الرغم من فوائد إشراك الطلاب في الفنون الأدائية، فإن العديد من الطلاب، وخاصة طلاب الأقليات مثل الطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي والطلاب اللاتينيين، لا يحصلون على فرص متكافئة في الوصول إلى الفنون الأدائية في فصولهم الدراسية. [ 4 ]

الفنون الأدائية القائمة على الانضباط

تختلف الفنون الأدائية عن الفنون التشكيلية من حيث أن الأولى تستخدم جسد الفنان ووجهه و/أو حضوره كوسيلة. وغالبًا ما يقوم المؤدون بتكييف مظهرهم من خلال ملابس خاصة ومكياج مسرحي وما إلى ذلك.

بالنسبة للطلاب الذين يسعون إلى تحقيق مهن احترافية مرموقة في فنون الأداء مثل الباليه الكلاسيكي وفنون السيرك ، فإن المتطلبات البدنية تجعل الالتحاق المبكر بالتدريب أمراً ضرورياً.

إن نطاق المجالات التي تغطيها الفنون الأدائية واسع، بما في ذلك:

مقدمو خدمات تعليم الفنون الأدائية البارزون

أستراليا

ألمانيا

الهند

الكويت

  • المعهد العالي للفنون الموسيقية
  • المعهد العالي للفنون المسرحية

المملكة المتحدة

الولايات المتحدة

انظر أيضاً

مراجع

  1. 1 2 "أطر المناهج الدراسية - الفنون البصرية والأدائية (وزارة التعليم في كاليفورنيا)" . www.cde.ca.gov . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2016-11-06 .
  2. غولدبيرغ، ميريل (11 أبريل 2011). دمج الفنون: تدريس المواد الدراسية من خلال الفنون في بيئات متعددة الثقافات ( الطبعة الرابعة). بوسطن: بيرسون. ISBN  9780132565561.
  3. Yumpu.com. "معايير ومراحل نمو الأطفال" . yumpu.com . تم الاطلاع عليه بتاريخ 2016-11-06 .
  4. 1 2 تشابل، شارون فيرنر؛ فالتيس، كريستيان ج. (10-04-2013). الفنون والشباب ثنائي اللغة الناشئ: بناء تعليم مستجيب ثقافيًا ونقدي وإبداعي في سياقات المدرسة والمجتمع . روتليدج. ISBN 9780415509749.
  5. دوناهو، ديفيد م. (2010-06-02). ستيوارت، جينيفر (محررة). التدريس الفني: دمج الفنون من أجل الفهم عبر المناهج الدراسية، من الروضة إلى الصف الثامن . نيويورك؛ ريستون، فرجينيا: مطبعة كلية المعلمين. ISBN 9780807750803.