خريطة الوسائط

خريطة حجج تخطيطية توضح الادعاء (أو النتيجة)، والحجج الداعمة والاعتراضات، واعتراض الاستدلال.

خريطة الحجة أو مخطط الحجة هو تمثيل مرئي لبنية الحجة . تتضمن خريطة الحجة عادةً جميع المكونات الرئيسية للحجة، والتي تُسمى تقليديًا بالنتيجة والمقدمات ، أو ما يُسمى أيضًا بالحجج والأسباب . [ 1 ] يمكن لخرائط الحجج أيضًا أن تُظهر المقدمات المشتركة ، والاعتراضات ، والحجج المضادة ، والردود ، والاستنتاجات ، والنتائج المنطقية . توجد أنماط مختلفة لخرائط الحجج ، لكنها غالبًا ما تكون متكافئة وظيفيًا، وتُمثل الادعاءات الفردية للحجة والعلاقات بينها.

تُستخدم خرائط الحجج بشكل شائع في سياق تدريس وتطبيق التفكير النقدي . [ 2 ] يهدف رسم هذه الخرائط إلى الكشف عن البنية المنطقية للحجج، وتحديد الافتراضات الضمنية، وتقييم الدعم الذي تقدمه الحجة للوصول إلى استنتاج، والمساعدة في فهم المناقشات. غالبًا ما تُصمم خرائط الحجج لدعم مناقشة القضايا والأفكار والحجج في المشكلات المعقدة . [ 3 ]

لا ينبغي الخلط بين خريطة الحجج وخريطة المفاهيم أو خريطة العقل ، وهما نوعان آخران من مخططات العقد والروابط التي لها قيود مختلفة على العقد والروابط. [ 4 ]

الميزات الرئيسية

طُرحت أنواعٌ عديدة من خرائط الحجج، لكن أكثرها شيوعًا، والذي أطلق عليه كريس ريد وجلين رو اسم المخطط القياسي ، [ 5 ] يتألف من بنية شجرية ، حيث يؤدي كل سبب إلى النتيجة. ولا يوجد إجماع حول ما إذا كان ينبغي أن تكون النتيجة في أعلى الشجرة مع الأسباب المؤدية إليها، أو في أسفلها مع الأسباب المؤدية إليها. [ 5 ] وهناك شكلٌ آخر يُرسم فيه مخطط الحجة من اليسار إلى اليمين. [ 6 ]

بحسب دوغلاس ن. والتون وزملائه، تتكون خريطة الحجة من عنصرين أساسيين: "أحدهما عبارة عن مجموعة من الأرقام المحاطة بدوائر، مرتبة على شكل نقاط. يمثل كل رقم قضية (مقدمة أو نتيجة) في الحجة المرسومة. أما العنصر الآخر فهو مجموعة من الخطوط أو الأسهم التي تربط النقاط. يمثل كل خط (سهم) استنتاجًا. تمثل شبكة النقاط والخطوط مجتمعةً نظرة عامة على منطق الحجة المطروحة..." [ 7 ]. مع ظهور برامج إنتاج خرائط الحجج، أصبح من الشائع أن تتكون هذه الخرائط من مربعات تحتوي على القضايا الفعلية بدلاً من أرقام تشير إليها.

هناك خلاف حول المصطلحات التي يجب استخدامها عند وصف خرائط الحجج، [ 8 ] ولكن المخطط القياسي يحتوي على الهياكل التالية: المقدمات التابعة ، والمقدمات المستقلة ، والاستنتاجات الوسيطة .

المقدمات التابعة أو المقدمات المشتركة ، حيث تتطلب إحدى المقدمات المتصلة على الأقل مقدمة أخرى قبل أن تتمكن من دعم النتيجة: يُطلق على الحجة ذات هذا الهيكل اسم الحجة المرتبطة . [ 9 ]

البيانان 1 و 2 عبارة عن مبانٍ تابعة أو مبانٍ مشتركة.

المقدمات المستقلة ، حيث تدعم المقدمة النتيجة بمفردها: على الرغم من أن المقدمات المستقلة قد تجعل النتيجة أكثر إقناعًا مجتمعة، إلا أنه يجب التمييز بين هذا وبين الحالات التي لا تدعم فيها المقدمة النتيجة إلا إذا اقترنت بمقدمة أخرى. عندما تؤدي عدة مقدمات أو مجموعات من المقدمات إلى نتيجة نهائية، يمكن وصف الحجة بأنها متقاربة . وهذا يختلف عن الحجة المتباعدة حيث يمكن استخدام مقدمة واحدة لدعم نتيجتين منفصلتين. [ 10 ]

العبارات 2 و3 و4 هي مقدمات مستقلة.

الاستنتاجات الوسيطة أو الفرعية ، حيث يدعم ادعاءٌ ما ادعاءٌ آخر يُستخدم بدوره لدعم ادعاءٍ آخر، أي الاستنتاج النهائي أو استنتاج وسيط آخر: في الرسم التوضيحي التالي، يُعدّ البيان 4 استنتاجًا وسيطًا لأنه استنتاجٌ بالنسبة للبيان 5 ولكنه مقدمة بالنسبة للاستنتاج النهائي، أي البيان 1. يُطلق على الحجة ذات هذا الهيكل أحيانًا اسم الحجة المركبة . إذا كانت هناك سلسلة واحدة من الادعاءات تحتوي على استنتاج وسيط واحد على الأقل، تُوصف الحجة أحيانًا بأنها حجة متسلسلة أو حجة سلسلة . [ 11 ]

البيان رقم 4 هو استنتاج وسيط أو استنتاج فرعي.

يمكن تمثيل كل بنية من هذه البنى باستخدام أسلوب "المربع والخط" المكافئ لخرائط الحجج. في الرسم التخطيطي التالي، يظهر الادعاء في الأعلى، وتمثل المربعات المرتبطة به الأسباب الداعمة، والتي تتضمن مقدمة واحدة أو أكثر . يشير السهم الأخضر إلى أن السببين يدعمان الادعاء .

مخطط صندوقي وخطي

يمكن أن تمثل خرائط الحجج أيضًا الحجج المضادة. في الرسم البياني التالي، يُضعف الاعتراضان الحجة ، بينما تدعم الأسباب مقدمة الاعتراض:

مثال على حجة باستخدام الاعتراضات

تسمح بعض اصطلاحات رسم الحجج بتمثيل الاستدلالات بشكل واضح. [ 12 ] في الرسم التخطيطي التالي، يمثل المربع 2.1 استدلالًا، مُصنَّفًا بقاعدة الاستدلال modus ponens . [ 12 ]

خريطة حجج تحتوي على "modus ponens" في مربع الاستدلال.

قد يكون الاستنتاج هدفًا للاعتراض. تُبرز هذه الاعتراضات على الاستنتاجات غير الصحيحة أو الضعيفة. [ 12 ] [ 13 ] في الرسم البياني أدناه، B هي المقدمة، وA هي النتيجة، وC هو اعتراض على الاستنتاج من A إلى B.

خريطة حجج اعتراض الاستدلال.

تمثيل الحجة كخريطة حجة

رسم تخطيطي للنص المكتوب

يمكن تحويل النص المكتوب إلى خريطة حجج باتباع سلسلة من الخطوات. وقد أوصى كتاب مونرو بيردسلي " المنطق العملي" الصادر عام 1950 بالإجراء التالي: [ 14 ]

  1. افصل بين العبارات باستخدام الأقواس وقم بترقيمها.
  2. ضع دوائر حول المؤشرات المنطقية.
  3. قم بتضمين أي مؤشرات منطقية مفقودة بين قوسين.
  4. قم بتوضيح العبارات في مخطط توضح فيه الأسهم العلاقات بين العبارات.
رسم تخطيطي للمثال من كتاب بيردسلي " المنطق العملي"

قدم بيردسلي أول مثال على تحليل نص بهذه الطريقة:

مع أن ١- [ الأشخاص الذين يتحدثون عن "الأهمية الاجتماعية" للفنون لا يحبون الاعتراف بذلك ] ، ٢- [ الموسيقى والرسم سيتضرران حتماً عندما يتحولان إلى مجرد أدوات للدعاية ] . لأن ٣- [ الدعاية تستغل أبشع المشاعر وأكثرها ابتذالاً ] : (لأن) ٤- [ انظر إلى الأعمال الفنية المشوهة التي أنتجها الرسامون النازيون الرسميون ] . والأهم من ذلك، ٥- [ يجب أن يكون الفن غاية في حد ذاته للفنان ] ، لأن ٦- [ الفنان لا يستطيع تقديم أفضل أعماله إلا في جو من الحرية الكاملة ] .

قال بيردسلي إن الاستنتاج في هذا المثال هو العبارة ②. يجب إعادة صياغة العبارة ④ كجملة خبرية، مثل: "أُنتجت أعمال فنية أكاديمية بشعة على يد رسامي النازيين الرسميين". تشير العبارة ① إلى أن الاستنتاج ليس مقبولاً لدى الجميع، ولكن تم حذفها من الرسم البياني لأنها لا تدعم الاستنتاج. قال بيردسلي إن العلاقة المنطقية بين العبارة ③ والعبارة ④ غير واضحة، لكنه اقترح رسم العبارة ④ كداعم للعبارة ③.

رسم تخطيطي مربع وخطوط لمثال بيردسلي، تم إنتاجه باستخدام إجراء هاريل

وفي الآونة الأخيرة، أوصت أستاذة الفلسفة مارالي هاريل بالإجراء التالي: [ 15 ]

  1. حدد جميع الادعاءات التي يطرحها المؤلف.
  2. أعد صياغتها كجمل مستقلة، مع حذف الكلمات غير الأساسية.
  3. حدد أي العبارات تمثل مقدمات، وأيها تمثل استنتاجات فرعية، وأيها تمثل الاستنتاج الرئيسي.
  4. قم بتوفير الاستنتاجات والمقدمات الضمنية المفقودة. (هذا اختياري حسب الغرض من خريطة الحجج).
  5. ضع العبارات في مربعات وارسم خطًا بين أي مربعات مرتبطة.
  6. أشر إلى الدعم من المقدمة (المقدمات) إلى النتيجة (الفرعية) باستخدام الأسهم.

التخطيط كعمل فكري

لا تقتصر فائدة خرائط الحجج على تمثيل وتحليل الكتابات الموجودة فحسب، بل تتعداها لتشمل التفكير في القضايا كجزء من عملية هيكلة المشكلات أو عملية الكتابة . [ 16 ] وقد أُطلق على استخدام تحليل الحجج هذا للتفكير في القضايا اسم "الجدل التأملي". [ 17 ]

إن خريطة الحجج، على عكس شجرة القرار ، لا تخبرنا بكيفية اتخاذ القرار، ولكن عملية اختيار موقف متماسك (أو توازن انعكاسي ) بناءً على بنية خريطة الحجج يمكن تمثيلها كشجرة قرار. [ 18 ]

تاريخ

الأصول الفلسفية وتقاليد رسم خرائط الحجج

من كتاب عناصر المنطق لواتلي، صفحة 467، طبعة 1852

في كتاب عناصر المنطق ، الذي نُشر عام 1826 وصدر في العديد من الطبعات اللاحقة، [ 19 ] قدم رئيس الأساقفة ريتشارد واتلي على الأرجح الشكل الأول لخريطة الحجة، حيث قدمها باقتراح مفاده أن "العديد من الطلاب سيجدون على الأرجح أنها طريقة واضحة ومريحة للغاية لعرض التحليل المنطقي لمسار الحجة، وذلك برسمها في شكل شجرة أو تقسيم منطقي".

ومع ذلك، لم تنتشر هذه التقنية على نطاق واسع، ربما لأنها تتطلب كتابة وإعادة كتابة المقدمات بشكل كبير في الحجج المعقدة.

مخطط أدلة ويغمور، من عام 1905

قام الفيلسوف والمنظر القانوني جون هنري ويغمور بوضع خرائط للحجج القانونية باستخدام مقدمات مرقمة في أوائل القرن العشرين، [ 20 ] استنادًا جزئيًا إلى أفكار الفيلسوف هنري سيدجويك من القرن التاسع عشر الذي استخدم الخطوط للإشارة إلى العلاقات بين المصطلحات. [ 21 ]

رسم مخططات الحجج باللغة الإنجليزية في القرن العشرين

في سياق معالجة فشل الاختزال الرسمي للحجج غير الرسمية، طورت نظرية الحجاج الناطقة باللغة الإنجليزية مناهج تخطيطية للتفكير غير الرسمي على مدى خمسين عامًا.

اقترح مونرو بيردسلي شكلاً من أشكال مخططات الحجج في عام 1950. [ 14 ] أصبحت طريقته في ترقيم الحجة وتمثيل مكوناتها بأرقام متصلة معيارًا ولا تزال مستخدمة على نطاق واسع. كما قدم مصطلحات لا تزال مستخدمة لوصف الحجج المتقاربة والمتباعدة والمتسلسلة .

مخطط حجة تولمين ، أعيد رسمه من كتابه " استخدامات الحجة" الصادر عام 1959.
مخطط تولمين المعمم

في كتابه الرائد والمؤثر " استخدامات الحجة" الصادر عام ١٩٥٨ ، حدد ستيفن تولمين [ ٢٢ ] عدة عناصر للحجة، والتي تم تعميمها لاحقًا. ويُستخدم مخطط تولمين على نطاق واسع في التدريس النقدي التربوي. [ ٢٣ ] [ ٢٤ ] ورغم أن تولمين كان له تأثير كبير في تطوير المنطق غير الرسمي، إلا أن تأثيره الأولي كان محدودًا، وأصبح منهج بيردسلي في رسم مخططات الحجج، إلى جانب تطوراته اللاحقة، هو المنهج القياسي في هذا المجال. وقد أضاف تولمين عنصرًا كان غائبًا عن منهج بيردسلي. ففي منهج بيردسلي، "تربط الأسهم بين الأسباب والاستنتاجات، ولكن لا يُقدم أي دليل يدعم الاستلزام بينهما. بعبارة أخرى، لا توجد نظرية للاستدلال تميزه عن الاستنتاج المنطقي، ويُعتبر النص دائمًا غير مثير للجدل وغير خاضع للدعم والتقييم". [ ٢٥ ] أما تولمين فقد قدم مفهوم " السند " الذي "يمكن اعتباره ممثلًا للأسباب الكامنة وراء الاستدلال، والسند الذي يُجيز الربط". [ ٢٦ ]

قام ستيفن ن. توماس بتطوير منهج بيردسلي، حيث قدّم في كتابه " الاستدلال العملي باللغة الطبيعية" الصادر عام 1973 [ 27 ] مصطلح "الترابط" لوصف الحجج التي تتضافر فيها المقدمات بالضرورة لدعم النتيجة. [ 28 ] مع ذلك، كان التمييز الفعلي بين المقدمات التابعة والمستقلة قد تم قبل ذلك. [ 28 ] وقد أتاح إدخال بنية الترابط إمكانية تمثيل المقدمات المفقودة أو "المخفية" في خرائط الحجج. إضافةً إلى ذلك، اقترح توماس إظهار الأسباب المؤيدة والمعارضة للنتيجة ، مع تمثيل الأسباب المعارضة بأسهم منقطة. كما قدّم توماس مصطلح " مخطط الحجة" ، وعرّف الأسباب الأساسية بأنها تلك التي لا تدعمها أي أسباب أخرى في الحجة، والنتيجة النهائية بأنها تلك التي لا تُستخدم لدعم أي نتيجة أخرى.

مخطط حجة سكريفن. يتم ربط المقدمة الصريحة 1 بمقدمتين إضافيتين غير مصرح بهما a و b لاستنتاج 2.

قام مايكل سكريفن بتطوير منهج بيردسلي-توماس في كتابه "الاستدلال" الصادر عام ١٩٧٦. [ ٢٩ ] فبينما كان بيردسلي يقول: "في البداية، اكتب العبارات... وبعد قليل من التدريب، أشر إلى العبارات بالأرقام فقط" [ ٣٠ ] ، دعا سكريفن إلى توضيح معنى العبارات، وسردها، ثم استخدام مخطط شجري مرقم لعرض بنيتها. وكان من المفترض تضمين المقدمات المفقودة (الافتراضات الضمنية) والإشارة إليها بحرف أبجدي بدلاً من رقم لتمييزها عن العبارات الصريحة. وقد أدخل سكريفن الحجج المضادة في مخططاته، والتي عرّفها تولمين بأنها دحض. [ ٣١ ] وقد مكّن هذا أيضاً من رسم مخططات لحجج "موازنة الاعتبارات". [ ٣٢ ]

في عام 1998، أثارت سلسلة من خرائط الحجج واسعة النطاق التي نشرها روبرت إي. هورن اهتمامًا واسع النطاق برسم خرائط الحجج. [ 33 ]

تطوير تصور الحجج المدعوم بالحاسوب

مخطط شجرة خريطة الوسائط في Kialo مع مسار مثال من خلاله: تم إفراغ جميع مربعات الوسائط السلبية وبعض مربعات الوسائط الإيجابية لتوضيح مسار المثال. [ 34 ]
تُوضح شجرة حجج جزئية، تتضمن الادعاءات وأصوات التأثير للحجج، أحد أشكال التحديد الجماعي لأوزان الحجج، والذي يعتمد على تصويت المستخدمين بأوزان متساوية. [ 35 ] وتوجد أبحاث حول كيفية حساب الحجج الفائزة أو أوزانها، والاستنتاجات العامة بكفاءة في أنظمة خرائط الحجج الرقمية. [ 36 ]

لقد تصور دوغلاس إنجلبارت ، رائد التفاعل بين الإنسان والحاسوب ، في تقرير فني شهير صدر عام 1962 حول تعزيز الذكاء ، بالتفصيل شيئًا مثل برنامج رسم خرائط الحجج كجزء لا يتجزأ من واجهات الحاسوب المستقبلية المعززة للذكاء : [ 37 ]

عادةً ما نتصور الحجة كسلسلة متتابعة من خطوات الاستدلال، تبدأ بالحقائق المعروفة والافتراضات، وتتطور نحو النتيجة. في الواقع، علينا التفكير في هذه الخطوات بشكل متسلسل، ونقوم عادةً بسردها بالتسلسل عند كتابتها، لأن هذه هي الطريقة التي تُعرض بها في أوراقنا وكتبنا - فهي محدودة نوعًا ما في بنية الرموز التي تتيح لنا استخدامها.  ... ولمساعدتنا على فهم بنية الحجة بشكل أفضل، يمكننا أيضًا الاستعانة بمخطط أو رسم بياني. بمجرد تحديد روابط المقدمات والنتائج، يستطيع الحاسوب إنشاء هذا الرسم البياني تلقائيًا.

دوغلاس إنجلبارت، "تعزيز الفكر البشري: إطار مفاهيمي" (1962)

في منتصف إلى أواخر ثمانينيات القرن العشرين، طُوِّرت تطبيقات برمجية للنصوص التشعبية تدعم تمثيل الحجج بصريًا، ومنها NoteCards و gIBIS ؛ حيث أنشأ الأخير خريطة نصية تشعبية رسومية على الشاشة لنظام معلومات قائم على القضايا ، وهو نموذج للمحاججة طوّره فيرنر كونز وهورست ريتل في سبعينيات القرن العشرين. [ 38 ] وفي تسعينيات القرن العشرين، طوّر تيم فان جيلدر وزملاؤه سلسلة من التطبيقات البرمجية التي سمحت بذكر مقدمات خريطة الحجج وتعديلها بالكامل في الرسم التخطيطي، بدلًا من مفتاح الخريطة. [ 39 ] وقد حلّت برامج لاحقة، هي bCisive وRationale، محلّ برنامج فان جيلدر الأول، Reason!Able. [ 40 ]

خلال تسعينيات القرن العشرين والعقد الأول من الألفية الجديدة، طُوِّرت العديد من تطبيقات البرمجيات الأخرى لتصوير الحجج. وبحلول عام ٢٠١٣، كان هناك أكثر من ٦٠ نظامًا برمجيًا من هذا النوع. [ ٤١ ] في دراسة استقصائية أُجريت عام ٢٠١٠ حول الحجج المدعومة بالحاسوب، لاحظ أوليفر شوير وزملاؤه أن أحد الاختلافات بين هذه الأنظمة البرمجية هو دعم التعاون من عدمه. [ ٤٢ ] في دراستهم، شملت أنظمة الحجج أحادية المستخدم Convince Me وiLogos وLARGO وAthena و Araucaria وCarneades؛ وشملت أنظمة الحجج للمجموعات الصغيرة Digalo وQuestMap و Compendium وBelvedere وAcademicTalk؛ وشملت أنظمة الحجج المجتمعية Debategraph و Collaboratorium . [ ٤٢ ] أما أنظمة الحجج المنظمة المجانية والمفتوحة المصدر فتشمل Argdown [ ٤٣ ] و Argüman . [ ٤٤ ]

اعتبارًا من عام 2020، يُعد موقع Kialo الإلكتروني التجاري نظام المداولات القائم على الحجج الأكثر استخدامًا، ويتميز بواجهة خريطة الحجج. [ 45 ] على Kialo، يُمكن للمستخدمين عادةً التصويت على سؤال النقاش للتعبير عن استنتاجهم العام حول الموضوع، مع عرض متوسط ​​هذه الأصوات ورسم بياني لها في أعلى كل نقاش. علاوة على ذلك، يُمكن للمستخدمين تقييم تأثير كل حجة على حدة في المستوى الأعلى على استنتاجهم. وفي الفروع الفرعية، يُمكن للمستخدمين أيضًا ترتيب تأثير أي حجة على الادعاء الذي يسبقها. لا يتم تسجيل الأساس المنطقي (أي الحجج السببية الرئيسية) لتصويتهم على أطروحة أو حجة ما إذا كانت هذه الأسباب غائبة في الادعاءات التي تليها أو إذا لم يُقيّمها المستخدمون أنفسهم. [ 46 ] يُمثل نظام التصويت الشفاف هذا خوارزمية كيالو لتحديد أوزان الحجج ومصداقية الأطروحات بشكل جماعي، [ 35 ] والتي تتضمن عنصرًا للتعددية حيث يمكن لمستخدمي الموقع التبديل بين وجهات نظر مستخدمين محددين وعدة مجموعات من المستخدمين (مثل مؤيدي ومعارضي أطروحة ما)، مما يُتيح، على سبيل المثال، تحديد الحجج التي اعتُبرت الأكثر تأثيرًا لهؤلاء المستخدمين تحديدًا. [ 47 ] في سياق التعليم التاريخي السياسي، حدد الباحث أوليفر هيلد خمسة مكونات رئيسية على الأقل للحكم التاريخي يُمكن تطبيقها بسهولة في كيالو: المنظور، ومستويات الصلة، والترابط، والتعدد السببي، والتقييمات. [ 48 ]

التطبيقات

طُبقت خرائط الحجج في العديد من المجالات، ولا سيما في البيئات التعليمية والأكاديمية والتجارية، بما في ذلك منطق التصميم . [ 49 ] كما تُستخدم خرائط الحجج في علم الأدلة الجنائية ، [ 50 ] والقانون ، والذكاء الاصطناعي . [ 51 ] وقد طُرح أيضًا أن لرسم خرائط الحجج إمكانات كبيرة لتحسين فهمنا للديمقراطية وتطبيقها، في إشارة إلى التطور المستمر للديمقراطية الإلكترونية . [ 52 ]

صعوبات مع التقاليد الفلسفية

لطالما كان من الصعب فصل تدريس التفكير النقدي عن التقاليد الفلسفية لتدريس المنطق والمنهج، ومعظم كتب التفكير النقدي من تأليف فلاسفة. وتزخر كتب المنطق غير الرسمي بأمثلة فلسفية، لكن من غير الواضح ما إذا كان النهج المتبع في هذه الكتب قابلاً للتطبيق على الطلاب غير المتخصصين في الفلسفة. [ 23 ] ويبدو أن التأثير الإحصائي لهذه الحصص ضئيل. مع ذلك، فإن لرسم خرائط الحجج تأثيرًا ملموسًا وفقًا للعديد من الدراسات. [ 53 ] فعلى سبيل المثال، ثبت أن تدريس رسم خرائط الحجج يُحسّن مهارات التفكير النقدي لدى طلاب إدارة الأعمال. [ 54 ]

دليل على أن رسم خرائط الحجج يحسن القدرة على التفكير النقدي

توجد أدلة تجريبية تشير إلى أن المهارات المكتسبة في دورات التفكير النقدي القائمة على رسم خرائط الحجج تنتقل بشكل كبير إلى التفكير النقدي الذي يُمارس دون استخدام هذه الخرائط. وقد وجد التحليل التلوي الذي أجراه ألفاريز أن هذه الدورات حققت مكاسب بلغت حوالي 0.70 انحراف معياري، أي ما يقارب ضعف مكاسب دورات التفكير النقدي التقليدية. [ 55 ] وكانت الاختبارات المستخدمة في الدراسات التي تمت مراجعتها اختبارات قياسية في التفكير النقدي.

القيود

عند استخدام خرائط الحجج مع الطلاب في المدرسة، فإنها تنطوي على بعض القيود. فقد تبدو معقدة للغاية، وتزيد من العبء المعرفي بما يتجاوز المستوى الأمثل لتعلم محتوى المقرر الدراسي. [ 56 ] ويتطلب إنشاء هذه الخرائط تدريبًا مكثفًا وملاحظات من خبير في رسم خرائط الحجج. [ 56 ] وبحسب أهداف التعلم، قد يكون من الأفضل استثمار الوقت المُخصص لتدريب الطلاب على إنشاء خرائط جيدة في تعلم محتوى المقرر الدراسي بدلًا من تعلم رسم المخططات. [ 56 ] وعندما يكون الهدف هو حث الطلاب على النظر في وجهات نظر أخرى وحجج مضادة، يمكن تحقيق هذا الهدف بسهولة أكبر باستخدام أساليب أخرى مثل المناقشة، ومعايير التقييم ، وإطار عمل بسيط للحجج، أو منظم رسومي بسيط مثل مخطط V. [ 56 ] ولتحقيق أقصى استفادة من خرائط الحجج وتقليل قيودها في الفصل الدراسي، يجب تحديد المرحلة التي تفوق فيها فوائدها المحتملة عيوبها المحتملة في مسار التعلم . [ 56 ]

أشارت مدونة نُشرت عام 2022 إلى أن "بساطة برنامج كيالو تنطوي على بعض نقاط الضعف والقيود، وبشكل عام، لا تستطيع أنظمة [تصور الحجج المدعومة بالحاسوب] الحالية أتمتة تحليل أو توليف الحجج بشكل موثوق بنفس الطريقة التي تستطيع بها الحزم الإحصائية أتمتة تحليل البيانات". [ 57 ]

قد تُثير خرائط الحجج قضايا تتعلق بإمكانية الوصول . إذ تشترط قوانين إمكانية الوصول في العديد من الدول أن تكون المقررات الدراسية في الكليات والجامعات مُتاحة للأشخاص ذوي الإعاقة. [ 58 ] وقد كان من الصعب تدريس خرائط الحجج بما يتوافق مع هذه القوانين، حيث قد لا يتمكن المكفوفون من رسم خرائط الحجج باستخدام القلم والورق، كما أن العديد من تطبيقات خرائط الحجج والمواد التعليمية غير مُتاحة للأشخاص ذوي الإعاقات البصرية المختلفة. [ 58 ] يُعدّ Argumentation.io تطبيقًا لخرائط الحجج قائمًا على الويب، ويدّعي أنه يُلبي متطلبات إمكانية الوصول في الجامعات الأمريكية. [ 58 ]

المعايير

تنسيق تبادل الحجج

يُعدّ تنسيق تبادل الحجج (AIF) جهدًا دوليًا لتطوير آلية تمثيلية لتبادل موارد الحجج بين مجموعات البحث والأدوات والمجالات باستخدام لغة غنية دلاليًا. [ 59 ] ويُمثّل AIF-RDF الأنطولوجيا الموسّعة المُمثّلة بلغة دلالية خاصة بمخطط إطار وصف الموارد (RDFS). وعلى الرغم من أن AIF لا يزال قيد التطوير، إلا أنه بدأ يستقر. [ 60 ]

طُوِّرَ تنسيق تبادل المعرفة القانونية (LKIF) [ 61 ] ضمن مشروع ESTRELLA الأوروبي [ 62 ] ، وصُمِّمَ بهدف أن يصبح معيارًا لتمثيل وتبادل السياسات والتشريعات والقضايا، بما في ذلك حججها التبريرية، في المجال القانوني. يعتمد LKIF على لغة الويب الأنطولوجية (OWL) ويستخدمها لتمثيل المفاهيم، ويتضمن أنطولوجيا أساسية قابلة لإعادة الاستخدام للمفاهيم القانونية.

أرجدون

Argdown هي لغة ترميز خفيفة الوزن مستوحاة من Markdown ، تُستخدم في بناء الحجج المعقدة. [ 43 ] وهي مصممة لتبادل الحجج وإعادة بنائها بطريقة سهلة الفهم ومتاحة للجميع . يُصاحب بناء جملة Argdown أدوات تُسهّل عملية البرمجة وتحويل مستندات Argdown إلى خرائط للحجج. [ 63 ]

انظر أيضاً

ملحوظات

  1. فريمان 1991 ، الصفحات 49-90 
  2. ^ على سبيل المثال: ديفيز 2012 ؛ فاسوني 2016 ، ص 88 – 112 ؛ فيشر 2004 ; كيلي 2014 ، ص. 73 ؛ كونش، شنار وفان تيل 2014 ؛ والتون 2013 ، ص. 10 ؛ فان جيلدر 2015   
  3. على سبيل المثال: Culmsee & Awati 2013 ؛ Hoffmann & Borenstein 2013 ؛ Metcalfe & Sastrowardoyo 2013 ؛ Ricky Ohl، "تصور الحجج المدعوم بالحاسوب: النمذجة في الديمقراطية الاستشارية حول المشكلات المعقدة" ، في Okada، Buckingham Shum & Sherborne 2014 ، الصفحات 361-380 
  4. على سبيل المثال: ديفيز 2010 ؛ هنتر 2008 ؛ أوكادا، باكنغهام شوم وشيربورن 2014 ، الصفحات من 7 إلى 4 
  5. 1 2 ريد ورو 2007 ، ص 64 
  6. على سبيل المثال: والتون 2013 ، الصفحات 18-20 
  7. ريد، والتون وماكاجنو 2007 ، ص. 2 
  8. فريمان 1991 ، الصفحات 49-90 ؛ ريد ورو 2007 
  9. هاريل 2010 ، ص 19 
  10. فريمان 1991 ، الصفحات 91-110 ؛ هاريل 2010 ، الصفحة 20  
  11. بيردسلي 1950 ، الصفحات 18-19 ؛ ريد، والتون وماكاجنو 2007 ، الصفحات 3-8 ؛ هاريل 2010 ، الصفحات 19-21   
  12. 1 2 3 سوروفيل 2023 : "ميزة جديدة أخرى لـ Argumentation.io هي استخدامها لمربعات الاستدلال: عندما يضيف المستخدم سببًا أو اعتراضًا إلى خريطته، يتم وضع مربع يمثل الاستدلال تلقائيًا بين السبب/الاعتراض والادعاء الذي يدعمه/يعارضه."
  13. "اعتراض الاستدلال"، في: بيرغ وآخرون 2009 ؛ راثكوف 2024 ، الصفحات 210-214 
  14. 1 2 بيردسلي 1950
  15. هاريل 2010 ، ص 28 
  16. يرتبط هذا بالتمييز بين "نقل المعرفة" و"تحويل المعرفة" في دراسات التأليف : انظر، على سبيل المثال، Chryssafidou 2014 ، الصفحات 38-39، 413 
  17. على سبيل المثال: هوفمان وبورنشتاين 2013 ؛ هوفمان 2016 ؛ هوفمان 2018
  18. انظر القسم 4.2، "خرائط الحجج كأدوات استدلال"، في برون وبيتز 2016
  19. واتلي 1834 (نُشر لأول مرة عام 1826)
  20. ويغمور 1913
  21. غودوين 2000
  22. تولمين 2003 (نُشر لأول مرة عام 1958)
  23. 1 2 سيمون وأردوران وأوزبورن 2006
  24. ^ بوتشر ومايزرت 2011 ؛ ماكاجنو وكونستانتينيدو 2013
  25. ريد، والتون وماكاجنو 2007 ، ص 8 
  26. ريد، والتون وماكاجنو 2007 ، ص 9 
  27. توماس 1997 (نُشر لأول مرة عام 1973)
  28. 1 2 سنوك هينكيمانز 2000 ، ص. 453 
  29. سكريفن 1976
  30. بيردسلي 1950 ، ص 21 
  31. ^ ريد والتون وماكاجنو 2007 ، ص 10-11 
  32. فان إيميرين وآخرون. 1996 ، ص. 175 
  33. هولمز 1999 ؛ هورن 1998 ؛ روبرت إي. هورن، "بنية تحتية لتوجيه المناقشات متعددة التخصصات: قرارات حاسمة لتمثيل الحجج" ، في كيرشنر، باكنغهام شوم وكار 2003 ، ص 165-184 
  34. بولتون وآخرون 2020
  35. 1 2 دورموس ولاداك وكاردي 2019
  36. يونغ 2021
  37. إنجلبارت 1962 ؛ للاطلاع على مكانة إنجلبارت في تاريخ تصوير الحجج المدعوم بالحاسوب، انظر، على سبيل المثال، سيمون باكنغهام شوم، "جذور تصوير الحجج المدعوم بالحاسوب" ، في كيرشنر، باكنغهام شوم وكار 2003 ، الصفحات 3-24 
  38. كونكلين وبيجمان 1988 ، حول gIBIS ؛ هالاسز 1988 ، حول NoteCards ؛ كيرشنر، باكنغهام شوم وكار 2003 ، الصفحات 14-15 ، حول مكانة كليهما في تاريخ تصور الحجج المدعوم بالحاسوب 
  39. فان جيلدر 2007
  40. بيرغ وآخرون 2009
  41. والتون 2013 ، ص 11 
  42. 1 2 Scheuer et al. 2010
  43. ١ ٢ انظر فويغت ٢٠١٤. موقع Argdown الإلكتروني هو argdown.org . يُطوَّر Argdown حاليًا كمشروع مفتوح المصدر: "christianvoigt/argdown: صيغة بسيطة للحجج المعقدة" . GitHub.com . تاريخ الوصول: ٣٠ أكتوبر ٢٠١٩ .
  44. بوهر 2017
  45. دي ليدو وستروب 2021
  46. كارول، صن وبيك 2019
  47. ^ بيك ونيوبان وكارول 2019
  48. عُقد في عام 2022
  49. كيرشنر، باكنغهام شوم وكار 2003 ؛ أوكادا، باكنغهام شوم وشيربورن 2014
  50. على سبيل المثال: بيكس 2011
  51. ^ على سبيل المثال: فيرهيج 2005 ؛ ريد، والتون وماكاجنو 2007 ؛ والتون 2013
  52. هيلبرت 2009
  53. تواردي 2004 ؛ ألفاريز أورتيز 2007 ؛ هاريل 2008 ؛ يانا رايدر ونيل توماسون، "الفوائد المعرفية والتربوية لرسم خرائط الحجج: LAMP يرشد الطريق إلى تفكير أفضل" ، في أوكادا، باكنغهام شوم وشيربورن 2014 ، ص 113-134 ؛ دوير 2011 ؛ ​​ديفيز 2012 
  54. ^ كارينجتون وآخرون. 2011 ; كونش، شنار وفان تيل 2014
  55. ^ ألفاريز أورتيز 2007 ، الصفحات من 69 إلى 70 وما يليها 
  56. 1 2 3 4 5 نوسباوم 2012 ، الصفحات 125، 133 
  57. دورلاند 2022
  58. 1 2 3 سوروفيل 2023
  59. انظر إلى وصف المسودة الأصلية لـ AIF (2006) ومواصفات أنطولوجيا AIF-RDF الكاملة بتنسيق RDFS .
  60. بيكس وآخرون 2013
  61. ^ بوير، وينكلز وفيتالي 2008
  62. موقع مشروع إستريلا الإلكتروني . estrellaproject.org . مؤرشف من الأصل بتاريخ 12 فبراير 2016. تم الاطلاع عليه بتاريخ 24 فبراير 2016 .
  63. تتضمن أدوات Argdown محررًا معزولًا لمتصفح الويب ، وإضافةً لبرنامج Visual Studio Code ، وأداة سطر أوامر ؛ انظر "البدء" . argdown.org . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 أكتوبر 2019 .

مراجع

للمزيد من القراءة