لغة تشيكاساو
لغة تشيكاساو ( Chikashshanompaꞌ ، تُنطق بلغة تشيكاساو: [ tʃikaʃːanompaʔ ] ) هي لغة من لغات السكان الأصليين لأمريكا ، تنتمي إلى عائلة لغات موسكوجيان . وهي لغة لاصقة، وتتبع نمط ترتيب الكلمات فاعل-مفعول به-فعل (SOV). [ 2 ] ترتبط هذه اللغة ارتباطًا وثيقًا بلغة تشوكتاو ، وإن لم تكن مفهومة تمامًا لكلا الطرفين . يتحدث بها شعب تشيكاساو ، الذين يقطنون حاليًا جنوب شرق أوكلاهوما ، وتتمركز عاصمتهم في مدينة آدا .
يتحدث هذه اللغة حاليًا حوالي 50 شخصًا، معظمهم من كبار السن من شعب تشيكاساو الذين نشأوا عليها. وبسبب المدارس الداخلية في القرن العشرين وتهجير شعب تشيكاساو من موطنهم في القرن التاسع عشر، تراجعت المعرفة الواسعة باللغة والثقافة بين أفراد الشعب بشكل كبير.
تصنيف
تُشكّل لغات تشيكاساو، وشوكتو، وهوما الفرع الغربي من عائلة لغات موسكوجيان . كانت قبائل تشيكاساو وشوكتو في الأصل قبيلة واحدة تتحدث لغات موسكوجيان. [ 3 ] كانت لغة تشيكاساو منتشرة على نطاق واسع حتى عام 1970، لكنها أصبحت منذ ذلك الحين لغة مهددة بالانقراض. [ 3 ] ترتبط لغة تشيكاساو أيضًا بلغات ألاباما ، وكوساتي ، ومفسكوك (كريك) -سيمينول، وهيتشيتي، وميكاسكي. [ 4 ]
تاريخ
قبل وصول الأوروبيين، هاجر شعب تشيكاساو من المناطق الغربية شرق نهر المسيسيبي، واستقروا في الغالب في شمال شرق ولاية مسيسيبي الحالية. كانت مدن وقرى تشيكاساو مصممة لتكون مكتظة بالسكان كإجراء احترازي في زمن الحرب، لكنها امتدت لتشمل مساحات أوسع في أوقات السلم. [ 3 ] كان يُستخدم منزل رئيسي وساحة اجتماعات رئيسية لتجمع أفراد مجتمع تشيكاساو لإقامة الاحتفالات والمناسبات، ومناقشة القضايا الاجتماعية والثقافية والسياسية الهامة. [ 3 ] كان هناك تقسيم وتخصص في العمل، حيث كان الرجال يُعدّون المجتمع للحرب، ويصطادون الطعام، ويُؤمّنون احتياجات الدفاع عن مجتمعاتهم، بينما كانت نساء تشيكاساو قائدات أسرهن، يُعنين بالمحاصيل والأطفال وشؤون الممتلكات. [ 3 ] ومع مرور الوقت، ومع بدء الاستكشاف الأوروبي لأراضيهم، احتكّوا بالأوروبيين. [ 3 ] هناك التقوا بالمستكشفين والتجار الأوروبيين، وأقاموا علاقات مع الفرنسيين والإنجليز والإسبان خلال الحقبة الاستعمارية. اعتبرت الولايات المتحدة قبيلة تشيكاساو إحدى القبائل الخمس المتحضرة ، نظرًا لتبنيهم العديد من ممارسات الأمريكيين الأوروبيين. وبسبب مقاومتهم للمستوطنين الأوروبيين الأمريكيين الذين توغلوا في أراضيهم، أجبرتهم الولايات المتحدة على بيع بلادهم عام 1832 والانتقال إلى الإقليم الهندي (أوكلاهوما) خلال فترة تهجير الهنود في ثلاثينيات القرن التاسع عشر.
الحالة الحالية
توفيت إميلي جونسون ديكرسون، آخر متحدثة بلغة تشيكاساو أحادية اللغة، في 30 ديسمبر/كانون الأول 2013. [ 5 ] وقدّر كتاب "إثنولوج" في طبعته السابعة عشرة أن لغة تشيكاساو لا تزال تُستخدم حتى 600 مرة، لكنه أشار إلى أن هذا العدد يتناقص بسرعة لأن معظم المتحدثين يبلغون من العمر 50 عامًا فأكثر. [ 6 ] لم يعد الأطفال يتعلمون اللغة، [ 6 ] مما يدل على انخفاض ملحوظ في حيوية لغة تشيكاساو. ففي عام 2014، كان هناك "ما بين أربعة إلى خمسة متحدثين واثقين من قدرتهم على المحادثة تقل أعمارهم عن 35 عامًا". [ 7 ] ولا تُستخدم لغة تشيكاساو كثيرًا خارج المنزل. فيما يتعلق بالحفاظ على اللغة وحيويتها، يقيم موقع Ethnologue الوضع اللغوي الحالي بأنه يحتضر ، [ 6 ] وتدرج اليونسكو لغة تشيكاساو كلغة "مهددة بالانقراض بشدة"، مشيرة أيضًا إلى أن معظم المتحدثين البالغ عددهم حوالي 50 متحدثًا (حتى عام 2019) تزيد أعمارهم عن 50 عامًا، وأن جميعهم تقريبًا ثنائيي اللغة الإنجليزية . [ 8 ]
إحياء اللغة
يستخدم برنامج إحياء لغة تشيكاساو، الذي تأسس عام ٢٠٠٧، أبجديتي مونرو -ويلموند وهيومز. ولأن تشيكاساو لغة منطوقة، "لا توجد طريقة "صحيحة" أو "خاطئة" لتهجئتها". [ ٩ ] تُدرَّس تشيكاساو من خلال برنامج التلمذة على يد معلم، وبرامج مجتمعية، وبرامج دراسة ذاتية.
يتوفر تطبيق "لغة تشيكاساو الأساسية" لأجهزة iPhone و iPad وغيرها من أجهزة iOS . [ 10 ]
بالتعاون مع شركة آبل، أصبح تخطيط لوحة مفاتيح لغة تشيكاساو متاحًا في نظام التشغيل iOS 16.4 و iPadOS 16.4 و macOS Ventura 13.3 والإصدارات الأحدث لمساعدة المستخدمين على الكتابة باستخدام "أحرف خاصة لتمييز النبرة، وحروف العلة الأنفية، وحرف الوقف الحنجري". [ 11 ] [ 12 ]
الفصول الدراسية والبرامج
لدى أمة تشيكاساو قسمٌ للغة تشيكاساو، يضم لجنةً مؤلفةً من 24 عضوًا. وفي عام 2007، أسست القبيلة برنامج إحياء لغة تشيكاساو. تُدرَّس أربعة مستويات من دروس لغة تشيكاساو في جامعة إيست سنترال في آدا، أوكلاهوما . وقد طوّر جوشوا د. هينسون (المُلقَّب بـ"لوكوش"، أي القرع في اللغة)، مدير لجنة لغة تشيكاساو، برامجَ تدريبٍ متقدمةً بتوجيهٍ من اللغوية ليان هينتون . [ 13 ] [ 7 ]
برنامج تشيبوتا تشيكاشانومبولي هو برنامج لتعليم لغة الأطفال يُعقد شهريًا. وتستضيف كل من آدا، وأردمور، ونورمان، وبورسيل، وسولفور، وتيشومينغو دورات لغة غير أكاديمية للبالغين. كما تنظم القبيلة مخيمات غمر لغوي وتنشر أدبًا بلغة تشيكاساو من خلال دار نشر تشيكاساو. [ 13 ] ومؤخرًا، تعاون برنامج إحياء لغة تشيكاساو مع روزيتا ستون وأكرمان ماكوين ، حيث أصدر سلسلة فيديوهات تُعلّم المتعلمين كيفية التحدث بلغة تشيكاساو باستخدام برنامج روزيتا ستون للغات المتقدمة .
علم الأصوات
الحروف الساكنة
تحتوي لغة تشيكاساو على 16 حرفًا ساكنًا . في الجدول أدناه، كُتبت الحروف الساكنة وفقًا للتهجئة القياسية للغة تشيكاساو. يُكتب الرمز الصوتي لكل حرف ساكن بالأبجدية الصوتية الدولية (IPA) على يمين كل حرف مكتوب، وذلك عندما تختلف التهجئة عن رمز الأبجدية الصوتية الدولية.
| شفوي | الحويصلات الهوائية | خلف السنخ | حلقي | المزمار | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| متوسط | جانبي | |||||
| الأنف | م | ن | ||||
| انفجاري | ص ب | ت | ك | ꞌ / ʔ / | ||
| احتكاكي | ch / tʃ / | |||||
| احتكاكي | و | s | lh / ɬ / | sh / ʃ / | ح | |
| تقريبي | ل | ي / ج / | w | |||
- /w/ هو صوت شفوي حلقي .
- تحتوي الأصوات الانفجارية المهموسة /p t k/ على قدر ضئيل من النفخ [pʰ tʰ kʰ] ، خاصة في بداية الكلمات. [ 14 ]
- قد يتحول الصوت الانفجاري المجهور /ب/ إلى صوت احتكاكي مجهور [β] بين حروف العلة. [ 14 ]
- يمكن مضاعفة جميع الحروف الساكنة باستثناء الهمزة، ويمكن أن تظهر معظم الحروف الساكنة في مجموعات ثنائية الحروف الساكنة. [ 14 ]
حروف العلة
تحتوي لغة تشيكاساو على 9 حروف علة : [ 16 ]
| أمام | وسط المدينة | خلف | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| قصير | طويل | قصير | طويل | قصير | طويل | ||||
| شفوي | الأنف | شفوي | الأنف | شفوي | الأنف | ||||
| يغلق | أنا [ɪ] | ii [iː] | i̱ [ĩː] | ||||||
| منتصف | o [o̟] | oo [oː] | o̱ [õː] | ||||||
| يفتح | أ [ə] | aa [ɑː] | أ̱ [ɑ̃ː] | ||||||
تتباين حروف العلة في لغة تشيكاساو بين حروف العلة الفموية القصيرة والطويلة ، وبين حروف العلة الفموية الطويلة وحروف العلة الأنفية الطويلة . وتكون حروف العلة القصيرة مركزية (انظر الجدول): حرف i القصير يُنطق صوتيًا [ɪ] ، وحرف o القصير يُنطق صوتيًا [o̟] ، وحرف a القصير يُنطق صوتيًا [ə] .
تُطال حروف العلة القصيرة صوتيًا أيضًا عندما تقع في المقطع الثاني من سلسلة مقاطع مفتوحة زوجية العدد . [ 17 ] على سبيل المثال، تُنطق كلمة pisali (أخذته) صوتيًا [pɪsəˑlɪ] . عادةً ما يكون طول حرف العلة القصير المطال متوسطًا بين طول حرف العلة القصير وحرف العلة الطويل. ومع ذلك، يختلف النطق الصوتي باختلاف المتحدث والسياق الصوتي. لا يحدث الإطالة في نهاية الكلمات، كما أنها تخضع لقيود معينة من الناحية الصرفية. [ 18 ]
| IPA | مثال | معنى |
|---|---|---|
| /أنا/ | بيسا | "تنظر إليه" |
| /أنا/ | p ii niꞌ | 'قارب' |
| /أنا/ | i̱ sintiꞌ | "ثعبانه" |
| /أ/ | p a ska | 'خبز' |
| /aː/ | sahash aa | أنا غاضب |
| /ã/ | ip a̱ shiꞌ | 'شعر' |
| /o/ | o fiꞌ | 'كلب' |
| /oː/ | ih oo | 'امرأة' |
| /õ/ | is o̱ lash | 'لسان' |
علم العروض
قواعد اللغة
فعل
اللواحق الضميرية
تُحدد عناصر الفعل (أي الفاعل ، والمفعول به المباشر ، والمفعول به غير المباشر ) باستخدام لواحق ضمائرية (سواء كانت سوابق أو لواحق) تُضاف إلى جذور الأفعال. وتُصرف هذه اللواحق الضميرية وفقًا للعدد (المفرد، والجمع) والشخص (المتكلم، والمخاطب).
تتميز لغة تشيكاساو بنظام ضمائري فاعل-ساكن، يتضمن سلسلتين أساسيتين من الضمائر: سلسلة فاعلة (I) وسلسلة ساكنة (II). إضافةً إلى ذلك، تحتوي لغة تشيكاساو على سلاسل ضمائر مفعول به (III)، ونفي (N)، وضمائر متبادلة (IR).
تُستخدم صيغة المبني للمعلوم للفاعلين المتعديين والفاعلين اللازمين . ( ببساطة، الفاعل المبني للمعلوم هو من يتحكم في الفعل، بينما الفاعل الساكن لا يتحكم فيه. هذا هو الفرق بين " سقطت عمدًا" و" سقطت عرضًا" ، ففي الأولى كان الفاعل المبني للمعلوم هو من يتحكم في السقوط، بينما في الثانية لم يكن يتحكم فيه). تجدون صيغة المبني للمعلوم في الجدول أدناه:
| المفرد | جمع | |
|---|---|---|
| الأول | -li | il- / ii- |
| الثاني | إيش- | هاش- |
| الثالث | - | |
لا يُضاف لاحقة إلى ضمير الغائب، وعادةً لا يُفرّق بين المفرد والجمع. أما لاحقة ضمير المتكلم المفرد فهي لاحقة، بينما اللواحق الأخرى هي سوابق. لضمير المتكلم الجمع صيغتان: il- التي تُستخدم قبل حروف العلة، و ii- التي تُستخدم قبل الحروف الساكنة، ومنهما: il-iyya بمعنى "نذهب"، و ii-malli بمعنى "نقفز". فيما يلي مثال على تصريف الفعل malli بمعنى "يقفز" (مع وضع خط تحت اللواحق الضميرية):
| المفرد | جمع | |||
|---|---|---|---|---|
| الأول | مالي لي | "أقفز" | ii malli | "نقفز" |
| الثاني | إيش مالي | "تقفز" | حشيش مالي | "اقفزوا جميعاً" |
| الثالث | مالي "هو/هي/هو/هم يقفزون" | |||
سلسلة الجمل الساكنة (II) موضحة أدناه. تُستخدم هذه السلسلة للإشارة إلى الفاعلين الساكنين غير المتعديين والمفعول به المباشر.
| المفرد | جمع | |
|---|---|---|
| الأول | سا- | po- |
| الثاني | تشي- | هاتشي- |
| الثالث | - | |
مثال مع فاعل غير متعدٍ ثابت، lhinko "أن يكون سمينًا":
| المفرد | جمع | |||
|---|---|---|---|---|
| الأول | sa lhinko | "أنا الدهون" | po lhinko | "نحن بدناء" |
| الثاني | تشي لينكو | "أنت سمين" | هاتشي لينكو | "أنتم جميعاً بدناء" |
| الثالث | lhinko "هو/هي/هو/هم بدين/بدينون" | |||
مثال مع المفعول به المباشر، بيزا "ينظر إلى (شخص ما)" (الفاعل في النموذج أدناه غير مميز لأنه في صيغة الغائب):
| المفرد | جمع | |||
|---|---|---|---|---|
| الأول | سا بيزا | "هو/هي/هو/هم ينظرون إليّ" | بو بيزا | "هو/هي/هو/هم ينظرون إلينا" |
| الثاني | تشي بيزا | "هو/هي/هو ينظر إليك" | هاتشي بيزا | "هو/هي/هو/هم ينظرون إليكم جميعاً" |
| الثالث | بيزا "هو/هي/هو/هم ينظرون إليه/إليها/إليها/إليهم" | |||
يمكن أن تجتمع اللواحق الدالة على الفاعل واللواحق الدالة على الحالة، وفي هذه الحالة تشير اللاحقة الدالة على الفاعل إلى الفاعل، بينما تشير اللاحقة الدالة على الحالة إلى المفعول به. وتأتي اللواحق الدالة على الفاعل قبل اللواحق الدالة على الحالة. فعندما تأتي ish- (ضمير المخاطب المفرد في صيغة الفاعل) قبل sa- (ضمير المتكلم المفرد في صيغة الحالة)، ينتج عنها issa- ( حيث يُنطق sh كـ s ). وبالمثل، فإن hash- (ضمير المخاطب الجمع في صيغة الفاعل) + sa- تُنطق hassa- . وفيما يلي الصيغة الكاملة للفعل pisa (ينظر إلى):
| صيغة الفعل | ترجمة | تجزئة المورفيم |
|---|---|---|
| hachipisali | "أنا أنظر إليكم جميعاً" | هاتشي-بيسا-لي |
| pisali | "أنظر إليها" | بيزا-لي |
| إيشيبسا | "نحن ننظر إليكم" | ii-chi-pisa |
| إيهاشيبسا | "نحن ننظر إليكم جميعاً" | ii-hachi-pisa |
| إيبسا | "نحن ننظر إليها" | ii-pisa |
| إيسابيسا | "أنت تنظر إليّ" | إيش-سا-بيزا |
| إشبوبيزا | "انظر إلينا" | إيش-بو-بيزا |
| إشبيسا | "انظر إليها" | إيش-بيزا |
| حسابيسا | "انظروا إليّ جميعاً" | هاش سا بيزا |
| هاشبوبيسا | "انظروا إلينا جميعاً" | هاش-بو-بيزا |
| هاشبيسا | "انظروا إليها جميعاً" | هاش بيزا |
| سابيسا | "إنها تنظر إليّ" | سا-بيزا |
| بانيسا | "إنها تنظر إلينا" | بوبيزا |
| تشيبيسا | "إنها تنظر إليك" | تشي بيزا |
| هاشيبسا | "إنها تنظر إليكم جميعاً" | هاتشي بيزا |
| بيزا | "إنها تنظر إليها" | بيزا |
درجات الأفعال
| فويوبا | "أن يتنفس" | ||
| fóyyoꞌpa | "لإعطاء نفس من الارتياح" | ||
| foyohómpa | "أن يكون يتنفس" | ||
| foyámpa | "التنفس" (في نفس وقت القيام بفعل آخر) |
مفردات عامة
| إنجليزي | تشيكاساو |
|---|---|
| مرحباً (تحية عامة) | تشوكما/هاليتو |
| كيف حالك؟ | لتعريف سؤال، يجب استخدام كلمة استفهام (مثل nanta، katiyakta، katimpi، إلخ) أو لاحقة (مثل -taa، الموضحة أدناه، أو -tam ). ويمكن أيضًا استنتاج السؤال ضمنيًا، كما هو موضح في المثالين الأول والأخير.
|
| أنا بخير. أنا بخير جداً. أنا بخير. أنا لست على ما يرام. | يشير المقطع " An- " إلى أن المتحدث يشير إلى نفسه. أما المقطع " -kinni " وكلمة " ooba " فتشيران إلى مستوى "العافية" الذي يتمتع به.
|
| وأنت؟ (رداً على ذلك) | إشناكو؟ |
| نعم لا تمام | يمكن أن تعني كلمة " Hoꞌmi " أيضًا حسنًا، نعم، إيجابي، جيد، إلخ.
|
| أراك لاحقاً. | قد يختلف المتحدثون في طريقة التعبير عن هذه العبارة، لعدم وجود كلمة تُعادل كلمة "وداعًا"، لكنها تتمحور في الغالب حول هذه العناصر الثلاثة. يُنطق حرف "o" الأنفي بصوت عالٍ من قِبل العديد من المتحدثين، بينما يميل آخرون إلى حذفه. تُضفي اللاحقة " -shki " نوعًا من الثقة بشأن رؤية شخص ما لاحقًا. ويمكن ترجمتها إلى "سأراك لاحقًا"، أو "سأراك لاحقًا"، أو حتى "يجب أن أراك لاحقًا". أما عبارة " Chipisalaꞌcho̱" فتعني شيئًا مثل "سأراك لاحقًا (دون معرفة متى)".
|
| أحب ___. هو/هي يحب/تحب ___. أنت تحب ___. نحن نحب ___. إنهم يحبون ___. أنتم تحبون ___. هل تحب ___؟ | في هذا الجزء، سنستخدم كلمة "hattak shawi" (الموز: وتعني حرفيًا "طعام رجل الراكون") كمثال لما يُفضّله الشخص/المجموعة. أما بالنسبة للمثال الأخير، فإن أصوات "ch" تتحول إلى أصوات "sh" عند إضافة لواحق تبدأ بحرف "t" إلى نهاية الكلمة.
|
| عزيزي النمر قط بري الراكون طائر تمساح دُبٌّ فوكس سلحفاة ظربان ذئب سمكة السنجاب شحرور باز هوك نسر بطة أوزة البجعة ديك رومى | جميع هذه الحيوانات كانت، أو لا تزال، ذات أهمية كبيرة لثقافة ودين شعب تشيكاساو.
|
| أصفر أحمر لون القرنفل أخضر/أزرق بني البرتقالي أرجواني رمادي أسود أبيض | كما هو الحال مع معظم الأفعال الوصفية في لغة تشيكاساو، فإن كلمة colors ستنتهي بوقفة حنجرية ( ꞌ ) عند إلحاقها باسم (مثال: foshiꞌ hommaꞌ )
|
ملحوظات
- 1 2 تشيكاسو في غات العالم (الطبعة الحادية والعشرون، 2018)
- ^ مونرو، باميلا. كاثرين ويلموند (2008). تشيكاشانومباꞌ كيلانومبوليꞌ . مطبعة جامعة أوكلاهوما.
- 1 2 3 4 5 6 "شعب تشيكاساو" . www.utm.edu . تاريخ الاسترجاع: 10 فبراير 2017 .
- ↑ "الموقع الرسمي لأمة تشيكاساو | اللغة" . www.chickasaw.net . تاريخ الوصول: 29 أغسطس 2015 .
- ↑ "وفاة آخر متحدث بلغة تشيكاساو أحادية اللغة عن عمر يناهز 93 عامًا" مؤرشف في 22 أغسطس 2014 على موقع Wayback Machine ، أخبار السكان الأصليين على الإنترنت . تم الاطلاع عليه في 4 يناير 2014.
- 1 2 3 "تشيكاساو | علم الأعراق البشرية" . الإثنولوجيا .
- 1 2 روسون، ماري آن (2014-05-08). "أمة تشيكاساو: النضال من أجل إنقاذ لغة أمريكية أصلية مهددة بالانقراض" . صحيفة إنترناشونال بيزنس تايمز . تم الاطلاع عليه بتاريخ 20-05-2014 .
- ↑ "أطلس اليونسكو للغات العالم المعرضة للخطر" .
- ↑ "اللغة" . الموقع الرسمي لأمة تشيكاساو . مؤرشف من الأصل بتاريخ 19-09-2012 . تم الاطلاع عليه بتاريخ 29-09-2012 .
- ↑ "تطبيق أساسيات لغة تشيكاساو" . متجر التطبيقات . أبل. 4 يونيو 2018. تم الاطلاع عليه في 26 أكتوبر 2023 .
- ↑ "لوحة مفاتيح بلغة أمة تشيكاساو متوفرة على أجهزة أبل" . KXII . 17 مايو 2023. تم الاطلاع عليه بتاريخ 26 أكتوبر 2023 .
- ↑ "ما الجديد في تحديثات macOS Ventura؟" . دعم Apple . 26 أكتوبر 2023. macOS Ventura 13.3.
- ١ ٢ "التشيكاساو في حالة تنقل". مؤرشف في ١٦ يوليو ٢٠١٢، في أرشيف الإنترنت التابع لجمعية اللغويات الأمريكية، لجنة اللغات المهددة بالانقراض وحفظها. تم الاطلاع عليه في ٩ أبريل ٢٠١٢.
- 1 2 3 4 جوردون، مونرو ولاديفوجيد (2001 :287)
- ↑ مونرو (2005 : 121)
- ↑ غوردون، مونرو، لاديفوغيد. "تشيكاساو" (ملف PDF) . linguistics.ucsb.edu . مؤرشف من الأصل (ملف PDF) بتاريخ 2019-04-03.
{{cite web}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين ( رابط ) - ^ جوردون، مونرو ولاديفوجيد (2001 :288)
- ↑ انظر غوردون، مونرو ولاديفوجيد (2000)
- ^ جوردون، مونرو ولاديفوجيد (2001 :288–289)
فهرس
- غوردون، ماثيو (2004). "دراسة صوتية ونطقية لنبر الكلمات في لغة تشيكاساو". المجلة الدولية للغويات الأمريكية . 70 (1): 1-32 . doi : 10.1086/422264 . S2CID 10574720 .
- غوردون، ماثيو؛ مونرو، باميلا؛ لاديفوغيد، بيتر (2000). "بعض البنى الصوتية للغة تشيكاساو". اللغويات الأنثروبولوجية . 42 (3): 366-400 . JSTOR 30028763 .
- غوردون، ماثيو؛ مونرو، باميلا؛ لاديفوغيد، بيتر (2001). "رسوم توضيحية للأبجدية الصوتية الدولية: تشيكاساو" . مجلة الرابطة الصوتية الدولية . 31 (2): 287-290 . doi : 10.1017/s0025100301002110 .
- مونرو، باميلا (2005). "تشيكاساو". في: هاردي، هيذر ك.؛ سكانكاريلي، جانين (محرران). اللغات الأصلية لجنوب شرق الولايات المتحدة . لينكولن، نبراسكا: مطبعة جامعة نبراسكا . ص 114-156 . ISBN 978-0-8032-4235-7.
- مونرو، باميلا؛ ويلموند، كاثرين (1994). تشيكاساو: قاموس تحليلي . نورمان: مطبعة جامعة أوكلاهوما . ISBN 9780806126623.
- مونرو، باميلا؛ ويلموند، كاثرين (2008). تشيكاشانومبا ꞌ كيلانومبولي ꞌ [ لنتحدث لغة تشيكاساو ] (باللغتين التشيكاساو والإنجليزية). نورمان: مطبعة جامعة أوكلاهوما. ISBN 9780806139265.
- "شعب تشيكاساو" . جامعة تينيسي مارتن . 2017.
روابط خارجية
- برنامج إحياء لغة تشيكاساو ، أمة تشيكاساو
- لغة تشيكاساو - معلومات وفيديوهات - Chickasaw.TV
- الإعلان العالمي لحقوق الإنسان بلغة تشيكاساو
- دراسة صوتية ونطقية للضغط على مستوى الكلمة في لغة تشيكاساو (ملف PDF)
- علم الأصوات الخاص بنبرات الصوت في لغة تشيكاساو (ملف PDF)
- موارد OLAC باللغة التشيكاساو وحولها
- تاريخ شعب تشيكاساو (موقع إلكتروني)
- تشيكاساو على أومنيغلوت
- اللغات اللاصقة
- تشيكاساو
- لغات موسكوجيان
- لغات الفاعل والمفعول به والفعل
- اللغات الأصلية في أوكلاهوما
- اللغات الأصلية في جنوب شرق أمريكا الشمالية
- إحياء لغات السكان الأصليين لأمريكا
- اللغات الأصلية المهددة بالانقراض في الأمريكتين