اعتماد التعليم العالي

في ألبانيا ، هيئة الاعتماد / هيئة الاعتراف الوطنية هي ASCAL - وكالة ضمان الجودة في التعليم العالي (بالألبانية: Agjencia e Sigurimit të Cilësisë në Arsimin e Lartë) والتي تم إنشاؤها بموجب أمر CM رقم 171، بتاريخ 27.09.2010، "بشأن الموافقة على هيكل وكالة الاعتماد العامة للتعليم العالي".

للحصول على مؤهلات التعليم العالي في أستراليا ، يجب أن تكون المؤسسة التعليمية مسجلة لدى وكالة جودة ومعايير التعليم العالي (TEQSA) . ^{[ 6 ]} يمكن لبعض المؤسسات، مثل الجامعات، اعتماد برامجها الدراسية ذاتيًا باستخدام هياكلها وإجراءاتها الأكاديمية الخاصة. ويتعين على معظم مؤسسات التعليم العالي التقدم بطلب لاعتماد برامجها من قبل TEQSA لمنح المؤهلات.

في العديد من المجالات المهنية، يُشترط على الممارسين دراسة دورة معتمدة من الهيئة المهنية المختصة للتأهل للتسجيل لديها. على سبيل المثال، يجب على الممرضين المسجلين دراسة دورة معتمدة للتسجيل لدى الهيئة الأسترالية لتنظيم ممارسي الرعاية الصحية، وبالتالي التأهل لممارسة المهنة. وتقع مسؤولية الحصول على الاعتماد المهني لهذه الدورات على عاتق مؤسسات التعليم العالي. ^{[ 7 ]}

مجلس الاعتماد البنغلاديشي هيئة حكومية مستقلة مسؤولة عن اعتماد مؤسسات التعليم العالي والجهات التي تقدم البرامج الأكاديمية لضمان الجودة بما يؤدي إلى الاعتراف الدولي. كما تقوم كل من مؤسسة المهندسين في بنغلاديش ، ومعهد المهندسين المعماريين في بنغلاديش ، ونقابة المحامين في بنغلاديش ، ومجلس الصيدلة في بنغلاديش باعتماد البرامج في بنغلاديش.

لا يوجد في كندا نظام اعتماد وطني أو إقليمي. وتُعدّ التشريعات الإقليمية والعضوية في اتحاد الجامعات الكندية بدائل لذلك. وتسعى بعض الجامعات إلى الحصول على تقييم من وكالات الاعتماد الإقليمية الأمريكية . ^{[ 8 ]}

في فرنسا، تعتبر وزارة التربية الوطنية هي الجهة الرئيسية المسؤولة عن الاعتماد .

• الاعتماد عن طريق تجميع الشهادات الأكاديمية هو المستوى الأول من الاعتماد. فبينما تصدر مؤسسات التعليم العالي الشهادات، فإن الوزارة وحدها هي المخولة بمنح الشهادات الجامعية. وهو المستوى الرئيسي للاعتماد، ويُمنح تلقائيًا للجامعات الحكومية.
• الاعتماد عن طريق التأشيرة – الاعتماد من المستوى الثاني. مخصص للمؤسسات الخاصة فقط.
• الاعتماد بالاعتراف – الاعتماد من المستوى الثالث. مخصص للمؤسسات الخاصة فقط.

في بعض المجالات التعليمية، يتعين على الوزارة الحصول على مشورة رسمية من هيئات مختصة. وتتبع الوزارة مشورة هذه الهيئات في معظم الحالات.

• كليات إدارة الأعمال – الهيئة الاستشارية الرسمية هي لجنة تقييم التكوينات ودبلومات الإدارة . هناك مستويان من الاعتماد.
  • الاعتماد عن طريق تجميع درجة الماجستير
  • الاعتماد عن طريق التأشيرة
• كليات الهندسة – الهيئة الاستشارية الرسمية هي لجنة شهادات المهندسين . وهي جهة اعتماد للمدارس الخاصة، ولكنها هيئة استشارية فقط للمدارس الحكومية.
  • اعتماد شهادات الهندسة
• التعليم المهني – الهيئة الاستشارية هي اللجنة الوطنية للشهادات المهنية (اللجنة الوطنية للشهادات المهنية).
  • الاعتماد عن طريق التسجيل في السجل الوطني للشهادات المهنية (Répertoire national des certifications professionnelles)، وهو عبارة عن قائمة من خمسة مستويات.

يصدر مؤتمر المدارس الكبرى ، وهو جمعية غير ربحية، ثلاثة أنواع من الاعتماد:

• اعتماد Mastère Spécialisé (ماجستير متخصص أو ماجستير متقدم)، فقط في المدارس الكبرى
• اعتماد الماجستير في العلوم (MSc)، فقط في المدارس الكبرى
• اعتماد Bilan d'aptitude délivré par les grandes écoles (تقييم الكفاءة الصادر عن المدارس الكبرى )، فقط في المدارس الكبرى

قد تسعى المدارس الفرنسية، وخاصة كليات إدارة الأعمال، إلى الحصول على اعتماد من جهات غير فرنسية.

• رابطة تطوير كليات إدارة الأعمال (AACSB)
• رابطة الحاصلين على ماجستير إدارة الأعمال (AMBA)
• المؤسسة الأوروبية لتطوير الإدارة (EFMD)
  • نظام تحسين الجودة التابع للاتحاد الأوروبي لأطباء الطب الباطني (EQUIS)، وهو النظام الأكثر شهرة
  • نظام اعتماد برامج EFMD (EPAS)

تأسس المؤتمر الدائم لوزراء التعليم والشؤون الثقافية في ولايات جمهورية ألمانيا الاتحادية (Kultusministerkonferenz أو KMK) عام 1948 بموجب اتفاقية بين ولايات جمهورية ألمانيا الاتحادية . [ 9 ^{] ومن بين} مسؤولياته الأساسية، ضمان التطوير النوعي واستمرارية التعليم العالي. [ ^{10 ] ويجب} اعتماد برامج البكالوريوس والماجستير وفقًا لقرار صادر عن المؤتمر. ^{[ 11 ]}

تأسس المجلس الألماني للعلوم والإنسانيات ( Wissenschaftsrat ) في 5 سبتمبر 1957، ويجري الاعتماد المؤسسي للجامعات الخاصة والدينية منذ عام 2001. ^{[ 12 ]}

تأسست مؤسسة اعتماد البرامج الدراسية في ألمانيا، أو مجلس الاعتماد (Akkreditierungsrat)، بموجب قرار صادر عن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في 15 أكتوبر/تشرين الأول 2004. [ 13 ] يقوم ^{مجلس الاعتماد باعتماد} هيئات الاعتماد، ويضع المبادئ التوجيهية والمعايير لاعتماد البرامج والأنظمة التعليمية. ^{[ 14 ]} ويوجد حاليًا عشر هيئات معتمدة. ^{[ 15 ]}

• AHPGS – وكالة اعتماد برامج الدراسة في التربية الخاصة والرعاية والعلوم الصحية والعمل الاجتماعي
• أكاست - وكالة ضمان الجودة واعتماد برامج الدراسة المعتمدة
• أكوين - معهد الاعتماد والشهادات وضمان الجودة
• AQAS - وكالة ضمان الجودة من خلال اعتماد البرامج الدراسية
• وكالة ضمان الجودة والاعتماد النمساوية (AQ Austria)
• ASIIN – وكالة الاعتماد لبرامج الشهادات في الهندسة، والمعلوماتية/علوم الحاسوب، والعلوم الطبيعية، والرياضيات
• evalag – وكالة التقييم بادن-فورتمبيرغ
• مؤسسة اعتماد إدارة الأعمال الدولية (FIBAA)
• OAQ - المركز السويسري للاعتماد وضمان الجودة في التعليم العالي
• ZEvA - الوكالة المركزية للتقييم والاعتماد

تُعتمد هذه الهيئات برامج الدراسة لدرجتي البكالوريوس والماجستير وأنظمة إدارة الجودة (اعتماد النظام) من مؤسسات التعليم العالي الحكومية أو المعترف بها حكوميًا في ألمانيا وخارجها. ^{[ 16 ]} أما هيئة اعتماد برامج الدراسات العليا (AKAST) فتعتمد برامج الدراسة فقط.

في اليونان ، تُعدّ وكالة ضمان الجودة والاعتماد اليونانية (HQA) ^{[ 17 ]} الجهةَ المُعتمدة/هيئة الاعتراف الوطنية، وهي مُنشأة بموجب القانونين 3374/2005 و4009/2011، وتتبع لوزارة التعليم والبحث والشؤون الدينية . وهي الهيئة الحكومية المُشرفة والمُنسقة لإطار ضمان الجودة المُطبق في مؤسسات التعليم العالي اليونانية . ويُعدّ الاعتماد إلزاميًا لجميع الجامعات في اليونان.

تُعتمد هيئة ضمان الجودة في التعليم العالي (HQA) برامج الدراسة لدرجتي البكالوريوس والدراسات العليا، بالإضافة إلى أنظمة إدارة الجودة (اعتماد النظام) الصادرة عن مؤسسات التعليم العالي الحكومية أو المعترف بها حكوميًا في اليونان. ويقتصر حق منح الشهادات الجامعية على الجامعات الحكومية المُنشأة. وبالتالي، فإن أي معهد لم يُنشأ بموجب اعتماد من وزارة التعليم اليونانية وهيئة ضمان الجودة في التعليم العالي (HQA) وفقًا لقانون الدولة اليوناني، أو لم يُمنح صفة جامعة معترف بها، لا يحق له منح شهادة جامعية. ويُعدّ تقديم أي مؤهل يُعتبر أو قد يُظن أنه شهادة جامعية في اليونان أمرًا غير قانوني، لأن جميع مؤسسات التعليم العالي في اليونان حكومية وتعمل بموافقة الحكومة.

يتم تعيين مجلس هونغ كونغ لاعتماد المؤهلات الأكاديمية والمهنية من قبل أمين التعليم في مكتب التعليم كهيئة اعتماد وهيئة مؤهلات بموجب إطار المؤهلات في هونغ كونغ (HKQF).

يتم التقييم بالرجوع إلى المعايير المحلية والدولية المعترف بها من خلال عملية مراجعة الأقران. وتصدر هيئة اعتماد المؤهلات المهنية في هونغ كونغ (HKCAAVQ) تقرير اعتماد حول نتائج عملية الاعتماد.

الاعتماد إلزامي لجميع الجامعات في الهند باستثناء تلك التي أُنشئت بموجب قانون صادر عن البرلمان. وبدون الاعتماد، "يُشدد على أن هذه المؤسسات الوهمية لا تملك أي صفة قانونية تخوّلها تسمية نفسها جامعة/فيشفيديالايا ومنح "شهادات" لا تُعتبر صالحة للأغراض الأكاديمية أو الوظيفية." ^{[ 18 ]} ويوضح قانون لجنة منح الجامعات لعام 1956 ما يلي:

"لا يُمارس حق منح الشهادات إلا من قبل جامعة مُنشأة أو مُدمجة بموجب قانون مركزي أو قانون ولاية، أو مؤسسة تُعتبر جامعة، أو مؤسسة مُخوّلة خصيصًا بموجب قانون صادر عن البرلمان بمنح الشهادات. وبالتالي، فإن أي مؤسسة لم تُنشأ بموجب تشريع صادر عن البرلمان أو مجلس تشريعي تابع لولاية، أو لم تُمنح صفة جامعة مُعترف بها، لا يحق لها منح شهادة." ^{[ 18 ]}

تشرف مؤسسات مستقلة أنشأتها لجنة المنح الجامعية على اعتماد مؤسسات التعليم العالي . ^{[ 18 ]}

ومن بين جهات الاعتماد الأخرى المجلس الوطني للتقييم والاعتماد والمجلس الوطني للاعتماد . ^{[ 19 ]}

تتعلق المراحل اللاحقة من الإطار الوطني للمؤهلات في أيرلندا بالتعليم العالي الحكومي . ^{[ 20 ] [ 21 ]} تتمتع الجامعات في أيرلندا بالتنظيم الذاتي وتعتمد برامجها الدراسية؛ ^{[ 21 ]} وقد أنشأتها الدولة (بموجب مرسوم ملكي أو تشريع أساسي )، كما هو الحال مع العديد من مؤسسات التعليم العالي الأخرى الممولة من القطاع العام، مثل معاهد التكنولوجيا . بعض البرامج الدراسية التي تقدمها مؤسسات غير جامعية معتمدة من قبل إحدى الجامعات، بينما يعتمد البعض الآخر من قبل هيئة الجودة والمؤهلات في أيرلندا (QQI)، وهي وكالة تابعة لوزارة التعليم تأسست عام 2012 لتحل محل هيئتي الاعتماد السابقتين، مجلس جوائز التعليم العالي والتدريب ومجلس جوائز التعليم والتدريب الإضافي (HETAC وFETAC). ^{[ 21 ] [ 22 ] [ 23 ]} تفوض هيئة الجودة والمؤهلات في أيرلندا (QQI) صلاحياتها إلى بعض مقدمي الخدمات، بما في ذلك معظم معاهد التكنولوجيا. ^{[ 24 ]} يعترف الإطار الوطني للمؤهلات (NFQ) أيضًا بالعديد من هيئات الاعتماد الأجنبية، مثل المجلس الوطني للتعليم الإضافي (NCFE) ومعهد سيتي آند غيلدز في لندن بالمملكة المتحدة . ^{[ 25 ] [ 26 ]} تقدم العديد من كليات التعليم الإضافي في أيرلندا دورات معتمدة من جامعات المملكة المتحدة. في عام 2010، عند مراجعة اعتماد الكلية الأمريكية في دبلن ، اعترضت هيئة اعتماد التعليم العالي (HETAC) على إعلانها عن انتسابها إلى "الجامعة الأيرلندية الأمريكية" التي تتخذ من الولايات المتحدة مقرًا لها، وذلك استنادًا إلى أن قانون الجامعات لعام 1997 يقيد استخدام مصطلح "جامعة". ^{[ 27 ] [ 28 ]}

يُعدّ مجلس التعليم العالي، بموجب قانون صدر عام 1958، ^{[ 29 ]} المؤسسة الوحيدة المؤهلة لاعتماد الجامعات والكليات في إسرائيل. ويتولى المجلس مهمة مراجعة أنشطة المراكز الأكاديمية في إسرائيل، ويضع الشروط والمتطلبات اللازمة لكل درجة علمية تُمنح.

بدأ النظام الرسمي لاعتماد برامج الجامعات الحكومية في إيطاليا عام 1933، بموجب المرسوم الملكي ( RD 31.8.1933، رقم 1592، المادة 167 ). يُعتمد بموجب هذا القانون مجموعة من الجامعات والكليات والبرامج الدراسية. ثم أُدخل تعديل لاحق بموجب القانون رقم 590 الصادر في 14 أغسطس 1982، والذي اعتمد مجموعة جديدة من الجامعات. وتم اعتماد نظام اعتماد جديد بموجب القانون رقم 168 الصادر في 9 مايو 1989. يتضمن هذا النظام برنامجين منفصلين ولكنهما مترابطان، تم وضعهما في الوقت نفسه: أولًا، خضعت كل جامعة لعملية من أربع خطوات لاعتماد لوائحها التعليمية الخاصة ( Regolamenti Didattici di Ateneo - RDA). تحدد هذه اللوائح قواعد تنظيم التدريس في الجامعة، بما في ذلك تحديد متطلبات وأهداف كل برنامج دراسي، والمناهج الدراسية، والوحدات الدراسية الممنوحة، ومتطلبات وأهداف الامتحانات. تم تطوير معايير الاعتماد الإقليمية (RDA) بالتشاور مع ممثلين عن كل جامعة على حدة، ولجنة التنسيق الإقليمية (CRC)، وأصحاب العمل، والمجلس الوطني للجامعات، وتُعتمد في نهاية المطاف من قبل وزارة التعليم والجامعات والبحث العلمي (MIUR). ثانيًا، تم اعتماد سلسلة من المعايير الرسمية والموضوعية كحد أدنى لمتطلبات اعتماد أي برنامج. إضافةً إلى ذلك، توجد أشكال أخرى للاعتماد في إيطاليا، تشمل: (أ) اعتماد برامج البكالوريوس في الهندسة من قبل مجلس رؤساء كليات الهندسة الإيطالية (SINAI)، وهو نظام وطني لاعتماد هذه البرامج؛ (ب) اعتماد برامج ماجستير إدارة الأعمال من قبل الهيئة المستقلة، جمعية تدريب إدارة الأعمال (ASFOR)؛ (ج) برنامج اعتماد برامج الجامعات غير الحكومية، والذي يتضمن، منذ عام 1996، عملية موافقة قانونية رسمية، تشمل مراجعة مستقلة من قبل اللجنة الوطنية لتقييم النظام الجامعي (CNVSU)، ثم إصدار مرسوم وزاري رسمي بالموافقة عليه من خلال منح الشهادات من قبل الجامعة. ^{[ 30 ]}

في عام 2004، وبعد فترة طويلة من ضمان الجودة المستقل لمؤسسات أعضاء مختارة من قبل رابطة خريجي الجامعات اليابانية (JUAA) في فترة ما بعد الحرب، ^{[ 31 ]} بدأت الحكومة اليابانية، عبر وزارة التعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا، في اعتماد جهات خارجية كوكالات لضمان جودة الشهادات اليابانية. ^{[ 32 ]}

حتى عام 2016، حصلت 13 منظمة على اعتماد مؤسسات التعليم العالي، منها ثلاث منظمات تعتمد جامعات أكاديمية معتمدة. وهذه المنظمات الثلاث هي:

• ج: جمعية اعتماد الجامعات اليابانية (JUAA)
• المعهد الوطني لأبحاث أمراض الدم والشيخوخة - قسم الملكة إليزابيث
• ja: المعهد الياباني لتقييم التعليم العالي (JIHEE) ^{[ 32 ]}

تتولى لجنة التعليم الجامعي (CUE)، المعروفة سابقًا باسم لجنة التعليم العالي (CHE)، مسؤولية اعتماد البرامج ومنح التراخيص لمؤسسات التعليم العالي. كما تعمل اللجنة كهيئة للمراقبة والتقييم لضمان الالتزام بمعايير جودة التعليم التي تقدمها المؤسسات الحاصلة على التراخيص. ^{[ 33 ]}

كانت عملية الاعتماد تتم من قبل مجلس الاعتماد الوطني ( Lembaga Akreditasi Negara )، وهو هيئة قانونية تم إنشاؤها بموجب قانون صادر عن البرلمان، للشهادات والدبلومات ودورات الدرجات العلمية التي تقدمها مؤسسات التعليم العالي الخاصة (المعرفة بأنها مؤسسات تقدم التعليم العالي أو ما بعد الثانوي) حتى عام 2007 عندما تم استبدال هذه الهيئة بوكالة المؤهلات الماليزية (MQA).

قبل سن التشريعات التي نصت على إنشاء هذه الهيئات، لم يكن هناك إطار محدد للاعتماد، وكانت المؤسسات تتطلب فقط حالة تسجيل سارية من وزارة التعليم الماليزية .

تُعدّ هيئة الاعتماد في هولندا وفلاندرز (NVAO) منظمة ثنائية تأسست بموجب معاهدة عام 2003 لضمان جودة التعليم العالي في هولندا وفلاندرز بشكل مستقل من خلال تقييم البرامج واعتمادها. ونتيجةً لاختلاف التشريعات في البلدين، تختلف سياسات وإجراءات الاعتماد بينهما. ^{[ 34 ]}

تُعدّ الهيئة الوطنية للجامعات (NUC) هيئة شبه حكومية تابعة لوزارة التعليم الاتحادية في نيجيريا. وتتمثل وظائفها الرئيسية فيما يلي:

• الموافقة على جميع البرامج الأكاديمية في الجامعات النيجيرية.
• الموافقة على إنشاء جميع مؤسسات التعليم العالي التي تقدم برامج للحصول على شهادات جامعية.
• ضمان جودة جميع البرامج الأكاديمية
• قناة لجميع أشكال الدعم الخارجي للجامعات النيجيرية.

الهيئة الرئيسية لاعتماد التعليم العالي هي هيئة التعليم العالي (HEC)، وهي الجهة التنظيمية الأساسية للتعليم العالي في باكستان (كانت تُعرف سابقًا باسم لجنة المنح الجامعية (UGC)). تتولى الهيئة تنظيم وصياغة القوانين التي تحكم جميع المؤسسات المانحة للشهادات في باكستان، كما تُسهم في تطوير نظام التعليم العالي ورفع مستوى الجامعات الباكستانية لتصبح مراكز رائدة في التعليم والبحث والتطوير.

لجنة التعليم العالي (الفلبينية: Komisyon sa Mas Mataas na Edukasyon/Komisyon sa Lalong Mataas na Edukasyon)[2] في الفلبين، والمختصرة بـ CHED، هي وكالة حكومية ملحقة بمكتب رئيس الفلبين للأغراض الإدارية. ويغطي مؤسسات التعليم العالي العامة والخاصة بالإضافة إلى برامج منح الدرجات العلمية في جميع مؤسسات التعليم ما بعد الثانوي في الدولة.

تأسس اتحاد هيئات الاعتماد في الفلبين (FAAP) عام 1977، وهو مخول من قبل لجنة التعليم العالي الفلبينية (CHED) لاعتماد مستويات جودة البرامج المعتمدة في التعليم العالي، وذلك بهدف منحها تخفيفًا تدريجيًا للقيود التنظيمية وغيرها من المزايا.

تتولى الوكالة البرتغالية للاعتماد (Agência de Acreditação) للتعليم العالي، منذ عام 2007، مسؤولية نشر التصنيف الوطني لمؤسسات التعليم العالي والدرجات العلمية.

في إطار عملية بولونيا، أنشأت الحكومة البرتغالية وكالة حكومية لتقديم الاعتماد المركزي والمنظم. وكانت البرتغال قد اعتمدت سابقاً نظاماً للاعتماد المهني والاعتراف بالشهادات حسب القطاع، من خلال عدد من الجمعيات والنقابات والهيئات المهنية ( Ordens Profissionais ): نقابة الأطباء (Ordem dos Médicos )، ونقابة المهندسين ( Ordem dos Engenheiros )، ونقابة المحامين البرتغالية (Ordem dos Engenheiros).

تم إنشاء نقابة المهندسين التقنيين (Sindicato dos Engenheiros Técnicos ) كجمعية مهنية للمهندسين التقنيين الذين لم يكونوا مهندسين معتمدين بالكامل، وكان المؤهل الإلزامي هو درجة البكالوريوس البسيطة ذات الدورة القصيرة لمدة 3 سنوات ( bacharelato ) التي تمنحها المعاهد التقنية البرتغالية والتي تم إيقافها الآن منذ منتصف العقد الأول من القرن الحادي والعشرين.

تُعدّ جمعية فنيي المحاسبة (Associação de Técnicos de Contas )، وغرفة مدققي الحسابات (Câmara de Revisores Oficiais de Contas) (المشابهة للمحاسبين القانونيين)، ونقابة الممرضين (Sindicato dos Enfermeiros) أمثلةً على منظماتٍ كانت تُعنى بمهنٍ لم تكن تتطلب، على الأقل حتى تسعينيات القرن الماضي، شهادةً أكاديميةً مُحددة. فعلى سبيل المثال، كان على المرشحين للانضمام إلى غرفة مدققي الحسابات (Câmara de Revisores Oficiais de Contas) (المتخصصة في التدقيق المالي) أن يمتلكوا خبرةً لمدة عامين، وأن يكونوا حاصلين على شهادةٍ جامعيةٍ في أحد المجالات المُتاحة (الاقتصاد، المالية، إدارة الأعمال، المحاسبة، أو القانون). وكما هو الحال في الجمعيات الدولية المُماثلة الأخرى (مثل جمعية المحاسبين القانونيين )، تُجري غرفة مدققي الحسابات امتحاناتٍ انتقائيةً للغاية.

بعض المنظمات (التي بدأت كجمعيات أو نقابات) رُقّيت لاحقًا إلى هيئات مهنية ، مثل نقابة الصيادلة ، ونقابة المهندسين المعماريين ، ونقابة علماء الأحياء ، ونقابة الاقتصاديين ، ونقابة الممرضين، ونقابة المحاسبين القانونيين ومراجعي الحسابات . إضافةً إلى ذلك، تُعدّ الدولة، ممثلةً بوزارة التعليم العالي، الجهة المركزية العليا المانحة للاعتماد ، وبالتالي يُعدّ منح الشهادات دون موافقة حكومية أمرًا غير قانوني.

لسنوات عديدة، كانت هناك مؤسسات معتمدة من الدولة، عامة وخاصة، تمنح شهادات غير معتمدة من قبل هيئات الاعتماد المهني . تغير هذا الوضع المشكوك فيه في منتصف العقد الأول من الألفية الثانية مع إعادة التنظيم العميق التي فرضها تطبيق عملية بولونيا في البرتغال، وإنشاء وكالة الاعتماد المركزية الجديدة التي تديرها الدولة، وتأسيس العديد من هيئات الاعتماد المهني الجديدة المنظمة التي تغطي عشرات المهن التي لم تكن تخضع حتى ذلك الحين لهذا النوع من المنظمات المهنية.

في عام ١٩٩٩، التحق أكثر من ١٥٠٠٠ طالب وخريج حديث في مجالات الهندسة والعمارة بمؤسسات التعليم العالي البرتغالية، أو حصلوا على شهادات من برامج غير معتمدة. لم يُقبل هؤلاء الطلاب والخريجون الحاصلون على شهادات غير معترف بها رسميًا في أي نقابة، ولم يتمكنوا من ممارسة مهنتهم في مجال تخصصهم المفترض (مثل: المهندس المعماري، والمهندس الكيميائي، والمهندس الكهربائي، والمهندس المدني/الإنشائي، والمحامي، والمحاسب، ومدقق الحسابات، وغيرهم). في الوقت نفسه، لم يكن يُقدم سوى برنامج هندسي معتمد واحد من قِبل جامعة خاصة، بينما كانت أكثر من ٩٠٪ من البرامج المعتمدة في مجالات الهندسة والعمارة والقانون تُقدم حصريًا من قِبل الجامعات الحكومية. ^{[ ٣٥ ]}

في عام 2007، اعتُبر الإغلاق الإلزامي لبعض مؤسسات التعليم العالي الخاصة التي تُعاني من مشاكل وعدم موثوقية (مثل جامعة إندبندينتي وجامعة موديرنا اللتين أُغلقتا )، والتي كانت معتمدة من الدولة خلال طفرة التعليم الخاص في التسعينيات، ولكن عادةً دون منح أي شهادات معتمدة وفقًا لمتطلبات اللوائح الرئيسية ، بمثابة حل أخير لمنع المزيد من فقدان المصداقية لدى بعض القطاعات داخل التعليم العالي الجامعي غير الحكومي. ^{[ 36 ]}

في روسيا، تشرف وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مباشرةً على عملية الاعتماد/الاعتراف الوطني . ^{[ 37 ]} ومنذ عام 1981، تلتزم روسيا باللوائح الدولية لليونسكو لضمان استيفاء المؤسسات الروسية والدولية لمعايير الجودة العالية. ويُعدّ تشغيل أي مدرسة دون موافقة حكومية مخالفًا للقانون.

لدى الاتحاد الروسي نظام اعتراف من ثلاث خطوات:

1. رخصة
2. الاعتماد
3. تصديق

توجد هيئات إضافية، مثل هيئة ضمان جودة التعليم العالي والتطوير الوظيفي (AKKORK)، التي تُجري تقييمًا مستقلًا لضمان جودة مؤسسات التعليم العالي. AKKORK هي هيئة مهنية مستقلة في مجال الاستشارات، وإجراء المراجعات، والاعتماد، ومنح الشهادات لمؤسسات التعليم. ووفقًا للتشريعات الروسية، يُمكن إشراك خبراء ومنظمات متخصصة، معتمدة وفقًا لقواعد أقرتها حكومة روسيا الاتحادية، في أنشطة مثل: الإشراف الحكومي على الامتثال لتشريعات الاتحاد الروسي في مجال التعليم، والتحقق من الامتثال لمتطلبات وشروط الترخيص، والرقابة الحكومية على جودة التعليم. وقد حصلت AKKORK في 8 يوليو/تموز 2011 على الاعتماد اللازم من الهيئة الفيدرالية للإشراف على التعليم والعلوم. ^{[ 38 ]}

تعمل الوكالة الوطنية للاعتماد (NAA) التابعة لوزارة التعليم والعلوم أيضًا تحت إشراف الهيئة الفيدرالية للإشراف على التعليم والعلوم. ^{[ 39 ]} وتُعدّ الوكالة الوطنية للاعتماد الجهة المسؤولة في روسيا عن نشر المعرفة والمعلومات المتعلقة بإجراءات الاعتماد الحكومي لمؤسسات التعليم العالي. كما تُطوّر مواد وتوصيات منهجية لإجراء التقييمات الذاتية والمراجعات الخارجية، وتُدرّب الخبراء، وتُجري بحوثًا حول تطوير ضمان الجودة في التعليم العالي في روسيا، وتُعدّ التقارير النهائية حول جودة مؤسسات التعليم العالي. ^{[ 40 ]}

في جنوب أفريقيا، يُشترط على جميع مؤسسات التعليم العالي التسجيل لدى وزارة التعليم العالي والتدريب . وتُسجّل جميع المؤهلات لدى هيئة المؤهلات الجنوب أفريقية وفقًا للإطار الوطني للمؤهلات. وتعتمد لجنة جودة التعليم العالي التابعة لمجلس التعليم العالي البرامج المؤدية إلى مؤهلات مسجلة في الإطار الوطني للمؤهلات. ويجب أن تكون جميع البرامج التي تقدمها مؤسسات التعليم العالي في جنوب أفريقيا معتمدة. ^{[ 41 ]}

تعتمد تايلاند نظام اعتماد وطني، وتتولى هيئة اعتماد التعليم العالي مسؤولية هذا الاعتماد. ويمكن الاطلاع على تفاصيل ضمان الجودة في دليل ضمان الجودة الداخلية لمؤسسات التعليم العالي. ^{[ 42 ]} كما تضع تايلاند معايير للمؤهلات الدولية، لا سيما لحاملي الشهادات من الخارج. إضافةً إلى ذلك، وباعتبار تايلاند عضواً فاعلاً في رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان)، فإن التعاون التعليمي في تايلاند يتعزز أيضاً مع دول جنوب شرق آسيا .

لم يعد نظام الاعتماد الوطني للمؤسسات التعليمية مستخدماً بعد اعتماد قانون أوكرانيا "بشأن التعليم العالي" في يوليو 2014؛ ومع ذلك، لا تزال الإشارات ذات الصلة بالمصطلح موجودة في عدد من القوانين المعيارية المتعلقة بالتعليم.

في السابق، كانت مؤسسات التعليم العالي في أوكرانيا تُعتمد على أربعة مستويات. سمح المستوى الأول بتدريب المتخصصين المبتدئين، وشمل المدارس التقنية والكليات التي تقدم التعليم العالي الأساسي. أما المستوى الثاني، فقد أتاح الفرصة لتدريب طلاب البكالوريوس في الجامعات والأكاديميات والمعاهد. ومكّن المستوى الثالث من تدريب المتخصصين وطلاب الماجستير، وتطلب قاعدة مادية وتقنية متطورة، بالإضافة إلى هيئة تدريس مؤهلة. وغطى المستوى الرابع جميع أنواع البرامج التعليمية، بما في ذلك إعداد درجتي الدكتوراه في الفلسفة والعلوم، وكان نموذجياً للجامعات والأكاديميات ذات النشاط العلمي النشط والتعاون الدولي الوثيق.

في المملكة المتحدة، يُعدّ تقديم مؤهل يُعتبر أو قد يُظنّ أنه شهادة جامعية بريطانية مخالفًا للقانون، ما لم تكن الجهة المانحة "جهة معترف بها" مُخوّلة بموجب ميثاق ملكي أو قانون برلماني لمنح الشهادات، أو "جهة مُدرجة" مُخوّلة من قِبل جهة معترف بها لتقديم دورات تؤدي إلى الحصول على شهادة من تلك الجهة، أو كان المؤهل "جائزة معترف بها" مُحدّدة بأمر من وزير الدولة. ^{[ 43 ]} ونادرًا ما تُرفع دعاوى قضائية بموجب قانون إصلاح التعليم، نظرًا لأن العديد من الجهات المانحة غير المعتمدة تتخذ من خارج نطاق اختصاص المملكة المتحدة مقرًا لها. ومن الجدير بالذكر أيضًا في هذا السياق أن قانون أسماء الأعمال لعام 1985 يُجرّم استخدام أي شركة في المملكة المتحدة لكلمة "جامعة" في اسمها دون موافقة رسمية من المجلس الخاص . ^{[ 44 ]}

قد تختار مؤسسات التعليم العالي (HE) والتعليم الإضافي (FE) الخاصة (المميزة هنا عن المؤهلات التي تقدمها) الحصول على الاعتماد من قبل هيئات غير تنظيمية مختلفة مثل المجلس البريطاني للاعتماد أو المجلس الثقافي البريطاني وخدمة الاعتماد للكليات الدولية من أجل إثبات تقييم طرف ثالث لجودة التعليم الذي تقدمه.

تُرفع دعاوى قضائية بموجب تشريعات أخرى غير قانون إصلاح التعليم لعام ١٩٨٨. ففي عام ٢٠٠٤، حُوكِمت كلية وادي التايمز في لندن بموجب قانون وصف المنتجات لعام ١٩٦٨ لتقديمها شهادات من "جامعة أمريكا الشمالية"، وهي شركة ذات مسؤولية محدودة أسستها بنفسها في الولايات المتحدة، ولا تضم ​​أي هيئة تدريسية ولا تملك أي مقر سوى خدمة إعادة توجيه البريد. ^{[ ٤٥ ]} (تجدر الإشارة إلى أن هذه المنظمة تختلف عن جامعة أمريكا الشمالية الحالية، وهي مؤسسة غير معتمدة. ^{[ ٤٦ ]} )

تعترف كل من وزارة التعليم الأمريكية ومجلس اعتماد التعليم العالي (CHEA) (وهي منظمة غير حكومية) بهيئات الاعتماد لمؤسسات التعليم العالي، إلا أن اعتراف وزارة التعليم الأمريكية ضروري للحصول على المساعدات المالية وقروض الطلاب المضمونة اتحاديًا بموجب الباب الرابع . كما توفران إرشادات ^{[ 47 ]} وموارد وبيانات ذات صلة بهذه الهيئات. ولا تقوم وزارة التعليم الأمريكية ولا مجلس اعتماد التعليم العالي باعتماد المؤسسات بشكل فردي. ^{[ 48 ] [ 49 ]} ومع ذلك، تشارك اللجنة الاستشارية الوطنية للجودة والنزاهة المؤسسية في منح شهادات الاعتماد، وذلك فيما يتعلق بمؤهلات مؤسسات التعليم العالي لصرف المساعدات المالية الاتحادية لطلابها، وقدرة هؤلاء الطلاب على التأهل للحصول على هذه المساعدات.

تم إنشاء هيئة التعليم العالي بموجب قانون التعليم العالي رقم 4 لسنة 2013 ^{[ 50 ]} لتوفير التنظيم وضمان الجودة لمؤسسات التعليم العالي في زامبيا. كما أن الهيئة مخولة بموجب القانون بتسجيل مؤسسات التعليم العالي الخاصة.