صيدلي

📅 آخر تحديث: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
✍️ نُشر في: ٢٩ يوليو ٢٠٢٦
📷 يحتوي على 8 صور
الموسوعة الحرة

صيدلي
مريض يستشير الصيدلي
إشغال
الأسماءصيدلي، كيميائي، دكتور في الصيدلة، صيدلاني
نوع المهنة
احترافي
قطاعات النشاط
الرعاية الصحية ، العلوم الصحية ، العلوم الكيميائية
وصف
الكفاءاتدواء
التعليم المطلوب
دكتور صيدلة ، ماجستير صيدلة ، بكالوريوس صيدلة
مجالات
العمل
صيدلية
وظائف ذات صلة
طبيب ، فني صيدلة ، أخصائي سموم ، كيميائي ، أخصائيون طبيون آخرون

الصيدلي ، المعروف أيضًا باسم الكيميائي في الكومنولث الإنجليزي ، هو متخصص في الرعاية الصحية لديه معرفة بتحضير الأدوية وآلية عملها واستخدامها السريري وتشريعاتها من أجل توزيعها بأمان على الجمهور وتقديم خدمات استشارية. [1] [2] غالبًا ما يعمل الصيدلي أيضًا كمقدم رعاية أولية في المجتمع ويقدم خدمات مثل الفحوصات الصحية والتطعيمات.

يتلقى الصيادلة تعليمًا جامعيًا أو على مستوى الدراسات العليا لفهم الآليات الكيميائية الحيوية وتأثيرات الأدوية واستخداماتها والأدوار العلاجية والآثار الجانبية والتفاعلات الدوائية المحتملة ومعايير المراقبة. ويرتبط هذا بعلم التشريح وعلم وظائف الأعضاء وعلم وظائف الأعضاء المرضية . يفسر الصيادلة هذه المعرفة المتخصصة وينقلونها للمرضى والأطباء ومقدمي الرعاية الصحية الآخرين.

من بين متطلبات الترخيص الأخرى، تشترط البلدان المختلفة أن يكون الصيادلة حاصلين على درجة البكالوريوس في الصيدلة ، أو الماجستير في الصيدلة ، أو درجة دكتور في الصيدلة .

الوظائف الأكثر شيوعًا للصيادلة هي صيدلي المجتمع (يُشار إليه أيضًا باسم صيدلي التجزئة أو صيدلي الخط الأول أو الكيميائي الموزع ) أو صيدلي المستشفى ، حيث يقدمون التعليمات والمشورة بشأن الاستخدام السليم والآثار الضارة للأدوية والأدوية الموصوفة طبيًا. [3] [4] في معظم البلدان، تخضع المهنة للتنظيم المهني. اعتمادًا على النطاق القانوني للممارسة ، قد يساهم الصيادلة في وصف الأدوية (يُشار إليهم أيضًا باسم " صيادلة الوصفات الطبية ") وإدارتها في بعض الولايات القضائية. قد يمارس الصيادلة أيضًا في مجموعة متنوعة من الأماكن الأخرى، بما في ذلك الصناعة وتجارة الجملة والبحث والأوساط الأكاديمية وإدارة الصيغة والجيش والحكومة.

طبيعة العمل

تاريخيًا، كان الدور الأساسي للصيادلة كممارسين للرعاية الصحية هو فحص وتوزيع الأدوية على الأطباء للأدوية التي تم وصفها للمرضى. في العصور الحديثة، ينصح الصيادلة المرضى ومقدمي الرعاية الصحية باختيار الجرعات والتفاعلات والآثار الجانبية للأدوية، ويعملون كوسيط متعلم بين الطبيب والمريض. يراقب الصيادلة صحة المرضى وتقدمهم لضمان الاستخدام الآمن والفعال للأدوية. قد يمارس الصيادلة التركيب ؛ ومع ذلك، يتم إنتاج العديد من الأدوية الآن من قبل شركات الأدوية في شكل جرعة وتوصيل دواء قياسي. في بعض الولايات القضائية، يتمتع الصيادلة بسلطة وصف الأدوية إما بشكل مستقل تحت سلطتهم الخاصة أو بالتعاون مع طبيب الرعاية الأولية من خلال بروتوكول متفق عليه يسمى اتفاقية الممارسة التعاونية . [5]

يبدو أن زيادة أعداد العلاجات الدوائية ، وشيخوخة السكان ولكن زيادة معرفتهم وتطلبهم، والنواقص في مجالات أخرى من نظام الرعاية الصحية تدفع الطلب المتزايد على مهارات الإرشاد السريري للصيدلاني. [1] أحد أهم الأدوار التي يتولاها الصيادلة حاليًا هو دور الرعاية الصيدلانية. [6] تتضمن الرعاية الصيدلانية تحمل المسؤولية المباشرة عن المرضى وحالاتهم المرضية والأدوية وإدارة كل منها لتحسين النتائج. للرعاية الصيدلانية العديد من الفوائد التي قد تشمل على سبيل المثال لا الحصر: انخفاض أخطاء الأدوية ؛ زيادة التزام المريض بنظام الدواء ؛ تحسين إدارة حالة الأمراض المزمنة ، بما في ذلك ارتفاع ضغط الدم وعوامل خطر أمراض القلب والأوعية الدموية الأخرى ؛ [7] علاقة قوية بين الصيدلي والمريض ؛ وانخفاض التكاليف الطويلة الأجل للرعاية الطبية.

غالبًا ما يكون الصيادلة هم نقطة الاتصال الأولى للمرضى الذين لديهم استفسارات صحية. وبالتالي، يلعب الصيادلة دورًا مهمًا في تقييم إدارة الأدوية لدى المرضى، وفي إحالة المرضى إلى الأطباء. قد تتضمن هذه الأدوار، على سبيل المثال لا الحصر:

  • إدارة الأدوية السريرية، بما في ذلك مراجعة ومراقبة أنظمة الأدوية
  • تقييم المرضى الذين يعانون من حالات لم يتم تشخيصها أو تم تشخيصها، وتحديد احتياجات إدارة الأدوية السريرية
  • المراقبة المتخصصة لحالات المرض ، مثل تحديد جرعات الأدوية في حالات الفشل الكلوي والكبدي
  • الأدوية المركبة
  • توفير المعلومات الصيدلانية
  • توفير المراقبة الصحية والنصائح للمرضى، بما في ذلك تقديم المشورة والعلاج للأمراض والحالات المرضية الشائعة
  • الإشراف على فنيي الصيدلة والموظفين الآخرين
  • الرقابة على صرف الأدوية بناء على وصفة طبية
  • توفير المشورة بشأن الأدوية التي لا تحتاج إلى وصفة طبية أو التي تباع بدون وصفة طبية
  • التثقيف والإرشاد للمرضى ومقدمي الرعاية الصحية الآخرين بشأن الاستخدام الأمثل للأدوية (على سبيل المثال، الاستخدام السليم، وتجنب الإفراط في تناول الأدوية )
  • الإحالة إلى متخصصين صحيين آخرين إذا لزم الأمر
  • تقييم الحركية الدوائية
  • تعزيز الصحة العامة من خلال إعطاء التطعيمات
  • إنشاء صيغ الأدوية
  • تصميم التجارب السريرية لتطوير الأدوية
  • العمل مع الهيئات التنظيمية الفيدرالية أو الحكومية أو المحلية لتطوير سياسات الأدوية الآمنة
  • ضمان صحة جميع ملصقات الأدوية بما في ذلك الملصقات المساعدة
  • عضو في فريق الرعاية المشترك بين المهن لمرضى الرعاية الحرجة [8]
  • تقييم الأعراض مما يؤدي إلى توفير الأدوية وتقديم المشورة بشأن نمط الحياة فيما يتعلق بالمشاكل الصحية المجتمعية (على سبيل المثال نزلات البرد، أو الإقلاع عن التدخين [9] )
  • إمداد الجرعات على مراحل (على سبيل المثال العلاج البديل للأفيون [10] )

التعليم والاعتماد

يختلف دور تعليم الصيدلة وترخيص الصيادلة والتعليم المستمر من بلد إلى آخر وبين المناطق/المناطق المحلية داخل البلدان. ​​في معظم البلدان، يجب على الصيادلة الحصول على درجة جامعية في كلية الصيدلة أو مؤسسة ذات صلة، و/أو تلبية متطلبات الاعتماد الوطنية/المحلية الأخرى. في العديد من السياقات، يجب على الطلاب أولاً إكمال الدورات الدراسية المهنية (الجامعية)، تليها حوالي أربع سنوات من الدراسات الأكاديمية المهنية للحصول على درجة في الصيدلة (مثل دكتوراه الصيدلة ). في الاتحاد الأوروبي، يُطلب من الصيادلة الحصول على درجة الماجستير في الصيدلة، مما يسمح لهم بممارسة المهنة في أي دولة أخرى في الاتحاد الأوروبي، مع مراعاة الامتحانات المهنية واختبارات اللغة في الدولة التي يريدون ممارسة المهنة فيها. يتلقى الصيادلة تعليمهم في علم الأدوية وعلم العقاقير والكيمياء والكيمياء العضوية والكيمياء الحيوية والكيمياء الصيدلانية وعلم الأحياء الدقيقة وممارسة الصيدلة (بما في ذلك تفاعلات الأدوية ومراقبة الأدوية وإدارة الأدوية) والصيدلة وقانون الصيدلة وعلم وظائف الأعضاء وعلم التشريح وتوصيل الأدوية والرعاية الصيدلانية وأمراض الكلى وأمراض الكبد وتركيب الأدوية. قد تغطي المناهج الإضافية التشخيص مع التركيز على الاختبارات المعملية وإدارة حالة المرض والعلاجات والوصفات الطبية (اختيار الدواء الأكثر ملاءمة لمريض معين).

بعد التخرج، يتم ترخيص الصيادلة، إما على المستوى الوطني أو الإقليمي، لتوزيع الأدوية من أنواع مختلفة في المناطق التي تدربوا فيها.

قد يخضع البعض لتدريب متخصص آخر، مثل في أمراض القلب أو الأورام أو الرعاية طويلة الأمد. تشمل التخصصات: [ بحاجة لمصدر ]

التدريب والممارسة حسب البلد

أرمينيا

تشرف وزارة التعليم ووزارة الصحة على اعتماد كليات الصيدلة في أرمينيا . ومن المتوقع أن يتمتع الصيادلة بالكفاءة في قائمة منظمة الصحة العالمية النموذجية للأدوية الأساسية (EML)، واستخدام إرشادات العلاج القياسية، ومعلومات الأدوية، والصيدلة السريرية، وإدارة إمدادات الأدوية. لا توجد قوانين حاليًا تتطلب تسجيل الصيادلة، ولكن يجب أن يكون لدى جميع الصيدليات ترخيص لممارسة الأعمال التجارية. وفقًا لتقرير منظمة الصحة العالمية (WHO) لعام 2010، يوجد 0.53 صيدلي مرخص و7.82 صيدلية مرخصة لكل 10000 شخص في أرمينيا. الصيادلة قادرون على استبدال المكافئات العامة عند نقطة الاستغناء. [11]

أستراليا

مجلس الصيدلة الأسترالي هو وكالة الاعتماد المستقلة للصيادلة الأستراليين. [12] تشمل معايير الاعتماد لدرجات الصيدلة الأسترالية التدريب السريري الإلزامي. [13] مع التركيز على تشجيع الخبرات الريفية لتطوير قوة عاملة ريفية. [14] [15] يجري امتحانًا كتابيًا نيابة عن مجلس الصيدلة الأسترالي نحو الأهلية للتسجيل. يجري مجلس الصيدلة الأسترالي امتحانًا شفويًا في نهاية عام التدريب الداخلي باعتباره العقبة الأخيرة قبل التسجيل. تقدم الجمعية الصيدلانية الأسترالية برامج التعليم المستمر للصيادلة. ظل عدد الصيادلة المكافئين بدوام كامل العاملين في أستراليا على مدار العقد الماضي مستقرًا. [16] يتم وصف ممارسة الصيدلة من خلال معايير الممارسة [17] والمبادئ التوجيهية بما في ذلك تلك الصادرة عن الجمعية الصيدلانية الأسترالية. [18] [19] [20] [21]

يعمل مجلس الصيدلة الأسترالي على تطوير معايير الاعتماد للصيادلة لوصف الأدوية وللصيادلة للعمل في مجال رعاية المسنين. يتم تطوير معايير اعتماد رعاية المسنين استعدادًا للصيادلة العاملين في أماكن رعاية المسنين السكنية لضمان استعدادهم بشكل كافٍ. [22]

يوجد نقص في الصيادلة في الوقت الحاضر مما يترك العديد من الوظائف شاغرة. وعلى الرغم من ترك العديد من الصيادلة للمهنة، إلا أن الصيادلة يظلون متفائلين بشأن مهنتهم. [23] أصبحت العقود والعمل المؤقت أكثر شيوعًا. الصيدلي المتعاقد هو صيدلي يعمل لحسابه الخاص وغالبًا ما يُطلق عليه اسم "الصيدلي المؤقت"؛ يمكن تعيين هؤلاء الصيادلة لنوبة واحدة أو لفترة أطول من الوقت. ظل عدد الصيادلة مستقرًا على مدى عدد من السنوات. [16]

كندا

جمعية الصيادلة الكندية (CPhA) هي المنظمة المهنية الوطنية للصيادلة في كندا . تختلف المتطلبات المحددة للممارسة عبر المقاطعات، ولكنها تشمل عمومًا درجة البكالوريوس (BSc Pharm) أو دكتور الصيدلة (PharmD) من إحدى الجامعات الكندية العشر التي تقدم برنامج صيدلة، وإكمال امتحان المجلس الوطني بنجاح من خلال مجلس امتحانات الصيدلة في كندا (PEBC) (كيبيك هي الاستثناء)، والخبرة العملية من خلال برنامج التدريب المهني / التدريب الداخلي، والطلاقة في اللغة الفرنسية أو الإنجليزية. [24] يمكن لخريجي الصيدلة الدوليين بدء رحلتهم للحصول على ترخيص لممارسة المهنة في كندا من خلال التسجيل في بوابة الصيادلة التابعة للجمعية الوطنية لهيئات تنظيم الصيدلة (NAPRA). [24] [25] تعمل الغالبية العظمى (~ 70٪) من الصيادلة المرخصين في كندا في صيدليات المجتمع، ويعمل 15٪ آخرون في المستشفى، ويعمل الباقون في أماكن أخرى مثل الصناعة أو الحكومة أو الجامعات. [26] [27] [28] يختلف نطاق ممارسة الصيادلة على نطاق واسع بين المقاطعات والأقاليم الثلاثة عشر ويستمر في التطور بمرور الوقت. [29] [30] ونتيجة لتوسع نطاق الصيادلة وتطبيق المعرفة، كان هناك جهد هادف لتحويل البرامج المهنية في مدارس الصيدلة الكندية لتقديم أطباء الصيدلة على مناهج البكالوريوس لضمان حصول الخريجين على أحدث مستوى من التدريب لمواكبة متطلبات الممارسة المتزايدة. [31] [32]

الاتحاد الأوروبي

يتم تنظيم مؤهلات الصيدلي في الاتحاد الأوروبي بموجب التوجيه 2005/36/EC ، [33] حيث تنص المادة 44 (2) من القسم 7 على ما لا يقل عن خمس سنوات من التدريب بما في ذلك "أربع سنوات من التدريب النظري والعملي بدوام كامل" و "ستة أشهر من التدريب في صيدلية مفتوحة للجمهور أو في مستشفى، تحت إشراف قسم الأدوية في هذا المستشفى". يجب أن يشمل تدريب الصيدلي على الأقل: " علم الأحياء النباتية والحيوانية ، الفيزياء ، الكيمياء العامة وغير العضوية ، الكيمياء العضوية ، الكيمياء التحليلية ، الكيمياء الصيدلانية ، بما في ذلك تحليل المنتجات الطبية، الكيمياء الحيوية العامة والتطبيقية (الطبية)، علم التشريح وعلم وظائف الأعضاء ؛ المصطلحات الطبية ، علم الأحياء الدقيقة ، علم الأدوية والعلاج الدوائي ، تكنولوجيا الصيدلة ، علم السموم ، علم العقاقير، التشريعات ، وأخلاقيات المهنة حيثما كان ذلك مناسبًا "، والتي يمكن تكييفها مع " التقدم العلمي والتقني " وفقًا للإجراء الوارد في التوجيه 2005/36/EC. [33]

ألمانيا

في ألمانيا، ينقسم التعليم والتدريب إلى ثلاثة أقسام، وينتهي كل منها بامتحان الدولة:

  • الجامعة: دراسات أساسية (أربعة فصول دراسية على الأقل)
  • الجامعة: الدراسات الرئيسية (أربعة فصول دراسية على الأقل)
  • صيدلية المجتمع / صيدلية المستشفى / الصناعة: تدريب عملي (12 شهرًا؛ 6 أشهر في صيدلية المجتمع).

بعد اجتياز امتحان الدولة الثالث، يجب على الشخص أن يحصل على ترخيص كصيدلي مسجل للحصول على ترخيص لممارسة مهنة الصيدلة. اليوم، يعمل العديد من الصيادلة كموظفين في الصيدليات العامة. وسوف يتقاضون أجورهم وفقًا لاتفاقية العمل بين Adexa وجمعيات أصحاب العمل. [ بحاجة لمصدر ]

بولندا

يجب على الصيادلة البولنديين إكمال 5+برنامج ماجستير الصيدلة لمدة عام ونصف في الجامعة الطبية والحصول على حق ممارسة مهنة الصيدلة في بولندا من مجلس الصيدلة المحلي. يتضمن البرنامج 6 أشهر من التدريب على الصيدلة. الاسم البولندي لدرجة الماجستير في الصيدلة (M.Pharm.) هو magister farmacji (mgr farm). لا يُسمح للصيادلة فقط، بل وأيضًا لفنيي الصيدلة بتوزيع الأدوية الموصوفة، باستثناء المخدرات والمؤثرات العقلية والأدوية القوية جدًا. يوافق الصيادلة على الوصفات الطبية التي ينفذها فنيو الصيدلة لاحقًا. يجب على فنيي الصيدلة إكمال عامين من المدرسة المهنية بعد الثانوية وسنتين من التدريب على الصيدلة بعد ذلك. يحق للصيادلة وصف الأدوية في ظروف استثنائية. جميع الصيدليات البولندية ملزمة بإنتاج الأدوية المركبة. معظم الصيادلة في بولندا هم مديرو صيدليات وهم مسؤولون عن تسويق الصيدلة بالإضافة إلى الأنشطة التقليدية. لكي يصبح الصيدلي مديرًا للصيدلة في بولندا، من المتوقع أن يكون لديه 5 سنوات على الأقل من الخبرة المهنية. يتعين على جميع الصيادلة في بولندا الحفاظ على مستوى معرفي مناسب من خلال المشاركة في دورات وترتيبات مختلفة قائمة على الجامعات والصناعة أو من خلال الخضوع للتخصص بعد التخرج. [34]

السويد

في السويد ، ينظم المجلس الوطني للصحة والرفاهية ممارسة جميع المتخصصين في الرعاية الصحية المرخص لهم، وهو مسؤول أيضًا عن تسجيل الصيادلة في البلاد. يتم تنظيم التعليم ليصبح صيدليًا مرخصًا من قبل الاتحاد الأوروبي ، وينص على أن الحد الأدنى من المتطلبات التعليمية هو خمس سنوات من الدراسة الجامعية في برنامج الصيدلة، ويجب أن تكون ستة أشهر منها تدريبًا صيدلانيًا. للقبول في دراسات الصيدلة، يجب على الطلاب إكمال ما لا يقل عن ثلاث سنوات من المدرسة الثانوية، على غرار برنامج المدرسة الثانوية (مدرسة للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 20 عامًا) في العلوم الطبيعية بعد المدرسة الابتدائية (من سن 6 إلى 16 عامًا). تقدم ثلاث جامعات فقط في السويد تعليمًا صيدلانيًا، جامعة أوبسالا ، حيث تقع كلية الصيدلة، وجامعة جوتنبرج ، وجامعة أوميا . في السويد، يُطلق على الصيادلة اسم Apotekare . في الصيدليات في السويد، يعمل الصيادلة مع فئة أخرى من المتخصصين في الرعاية الصحية المرخص لهم قانونًا، تسمى Receptarier ، أو ما يسمى باللغة الإنجليزية بـ prescriptionists ، الذين أكملوا دراسات تعادل درجة البكالوريوس في الصيدلة، أي ثلاث سنوات من الجامعة. يتمتع أطباء الوصفات الطبية أيضًا بحقوق صرف الأدوية في السويد والنرويج وفنلندا وأيسلندا. غالبية الموظفين في الصيدلية هم Apotekstekniker أو "فنيون صيدلة" حاصلون على تعليم لمدة ثلاثة فصول دراسية في كلية مهنية. [ بحاجة لمصدر ] لا يتمتع فنيو الصيدلة بحقوق صرف الأدوية في السويد ولكن يُسمح لهم بتقديم المشورة بشأن الأدوية التي لا تستلزم وصفة طبية وبيعها.

اليابان

تاريخ

في اليابان القديمة، كان الرجال الذين يؤدون أدوارًا مماثلة لأدوار الصيادلة يحظون بالاحترام. وقد تم تحديد مكانة الصيادلة في المجتمع في قانون تايهو (701) وأعيد ذكرها في قانون يورو (718). تم إنشاء مناصب مرتبة في بلاط الإمبراطورية ما قبل هييان ؛ وظل هذا الهيكل التنظيمي سليمًا إلى حد كبير حتى استعادة ميجي (1868). في هذا التسلسل الهرمي المستقر للغاية، تم تعيين الصيادلة - وحتى مساعدي الصيادلة - في وضع أعلى من جميع الآخرين في المجالات المتعلقة بالصحة مثل الأطباء وأخصائيي الوخز بالإبر. في الأسرة الإمبراطورية، كان الصيدلي مرتبًا حتى أعلى من طبيبي الإمبراطور الشخصيين. [35]

معاصر

اعتبارًا من عام 1997، تخرجت 46 جامعة للصيدلة في اليابان حوالي 8000 طالب سنويًا. [36] تركز الممارسة المعاصرة للصيادلة الإكلينيكيين في اليابان (كما تم تقييمها في سبتمبر 2000) على صرف الأدوية، والتشاور مع المرضى، وتزويدهم بمعلومات عن الأدوية، وتقديم المشورة بشأن تغييرات الوصفات الطبية وتعديل الوصفات الطبية. وقد ارتبطت هذه الممارسات بانخفاض في متوسط ​​عدد الأدوية في الوصفات الطبية، وتكاليف الأدوية ومعدل الأحداث الضارة للأدوية . [37]

نيجيريا

يتضمن التدريب ليصبح صيدليًا مسجلاً في نيجيريا دورة مدتها خمس سنوات بعد ست سنوات من المدرسة الثانوية / الثانوية أو أربع سنوات بعد ثماني سنوات من المدرسة الثانوية / الثانوية (أي بعد عامين من الدراسات المتقدمة في الجامعات المعتمدة). الدرجة التي تمنحها معظم مدارس الصيدلة هي درجة بكالوريوس الصيدلة (B.Pharm.) ومع ذلك، في المستقبل القريب، [ متى؟ ] ستقدم جميع المدارس دورة درجة أولى مدتها 6 سنوات تؤدي إلى منح Pharm.D (درجة دكتور في الصيدلة). بدأت جامعة بنين برنامج Pharm.D مع مدارس صيدلة أخرى تخطط للبدء قريبًا. درجة الصيدلة في نيجيريا غير مصنفة أي تُمنح بدون الدرجة الأولى والثانية العليا وما إلى ذلك، ومع ذلك يمكن منح الخريجين اجتياز مع مرتبة الشرف في مجالات محددة مثل الصيدلة وعلم الأدوية والكيمياء الطبية وما إلى ذلك. يُطلب من خريجي الصيدلة الخضوع لمدة عام واحد من الوصاية تحت إشراف صيدلي مسجل بالفعل (مشرف) في مؤسسة معترف بها ومخصصة قبل أن يتمكنوا من أن يصبحوا صيادلة مسجلين. يتم تنظيم المهنة من قبل هيئة حكومية قانونية تسمى مجلس الصيادلة في نيجيريا . تدير كلية الصيدلة للدراسات العليا في غرب إفريقيا دورات ما بعد التسجيل في الممارسة المتقدمة في مختلف مجالات الصيدلة. إنها كلية ممولة بشكل مشترك من قبل عدد من البلدان في منطقة غرب إفريقيا الفرعية. هناك الآلاف من الصيادلة النيجيريين المدربين المسجلين والممارسين في دول مثل الولايات المتحدة والمملكة المتحدة وكندا وما إلى ذلك، بسبب رواتب القطاع العام الضعيفة نسبيًا في نيجيريا. [ بحاجة لمصدر ]

باكستان

في باكستان ، درجة دكتور في الصيدلة هي درجة دكتوراه مهنية على مستوى الدراسات العليا. تم تسجيل واحد وعشرين جامعة لدى مجلس الصيدلة الباكستاني لتقديم دورات الصيدلة. في عام 2004، قامت لجنة التعليم العالي الباكستانية ومجلس الصيدلة الباكستاني بمراجعة المنهج الدراسي وتغيير برنامج بكالوريوس الصيدلة الذي يستغرق 4 سنوات إلى برنامج دكتور في الصيدلة لمدة 5 سنوات. بدأت جميع الجامعات الـ 21 برنامج دكتور في الصيدلة لمدة 5 سنوات. في عام 2011، وافق مجلس الصيدلة الباكستاني على منح درجة دكتور في الصيدلة، وهو برنامج مدته خمس سنوات في قسم الصيدلة بجامعة بيشاور . [ بحاجة لمصدر ]

سويسرا

في سويسرا، ينظم المكتب الفيدرالي للصحة العامة ممارسة الصيدلة. تقدم أربع جامعات سويسرية تخصصًا في الدراسات الصيدلانية، وهي جامعة بازل وجامعة جنيف وجامعة لوزان والمعهد الفيدرالي السويسري للتكنولوجيا في زيورخ . يستغرق التخصص في الدراسات الصيدلانية خمس سنوات على الأقل. يقضي الطلاب عامهم الأخير كمتدربين في صيدلية جنبًا إلى جنب مع الدورات في الجامعة، مع التركيز على التحقق من صحة الوصفات الطبية وتصنيع التركيبات الصيدلانية. نظرًا لأن جميع مهن الصحة العامة تنظمها الحكومة، فمن الضروري أيضًا الحصول على دبلومة فيدرالية من أجل العمل في صيدلية. ليس من غير المعتاد أن يعمل خريجو الدراسات الصيدلانية في مجالات أخرى مثل صناعة الأدوية أو في المستشفيات. يعمل الصيادلة جنبًا إلى جنب مع مساعدي الصيادلة ، وهي فترة تدريب تستغرق ثلاث سنوات لإكمالها. يمكن للصيادلة التخصص بشكل أكبر في مجالات مختلفة ؛ يتم تنظيم ذلك من قبل PharmaSuisse، جمعية الصيادلة في سويسرا .

تنزانيا

في تنزانيا ، يتم تنظيم ممارسة الصيدلة من قبل مجلس الصيدلة الوطني، وهو المسؤول أيضًا عن تسجيل الصيادلة في البلاد. وفقًا للمعايير الدولية، فإن كثافة الصيادلة منخفضة جدًا، بمتوسط ​​0.18 لكل 10000 نسمة. يوجد غالبية الصيادلة في المناطق الحضرية، مع وجود 2 صيادلة فقط في بعض المناطق المحرومة. وفقًا لبيانات 2007-2009، كانت أكبر مجموعة من الصيادلة تعمل في القطاع العام (44٪). كان العاملون في صيدليات التجزئة الخاصة 23٪، وكان الباقون يعملون في الغالب لدى تجار الجملة الخاصين، أو مصنعي الأدوية، أو في الأوساط الأكاديمية / التدريس، أو في المرافق الدينية أو غير الحكومية. كانت رواتب الصيادلة تختلف بشكل كبير اعتمادًا على مكان العمل. كان أولئك الذين عملوا في الأوساط الأكاديمية هم الأعلى أجراً يليهم أولئك الذين عملوا في المنظمات غير الحكومية المتعددة الأطراف. دفع القطاع العام بما في ذلك صيدليات التجزئة العامة والمنظمات الدينية أقل بكثير. كان سلم رواتب وزارة الصحة للأطباء أعلى بكثير من سلم رواتب الصيادلة على الرغم من وجود فارق سنة واحدة فقط في التدريب. [38]

ترينيداد وتوباغو

في ترينيداد وتوباغو ، يتم تنظيم ممارسة الصيدلة من قبل مجلس الصيدلة في ترينيداد وتوباغو، وهو المسؤول عن تسجيل الصيادلة في الجزيرتين التوأم. تقدم جامعة جزر الهند الغربية في سانت أوغسطين درجة البكالوريوس في العلوم في الصيدلة لمدة 4 سنوات كدرجة الممارسة الوحيدة للصيدلة. يقوم الخريجون بفترة تدريب مدتها 6 أشهر، تُعرف باسم التسجيل المسبق، تحت إشراف صيدلي مسجل، في صيدلية من اختيارهم، سواء كانت مجتمعية أو مؤسسية. بعد الانتهاء من فترة التسجيل المسبق المطلوبة، يمكن للخريج التقدم إلى مجلس الصيدلة ليصبح صيدليًا مسجلاً. بعد العمل لمدة عام تقويمي واحد كصيدلي مسجل، يمكن للفرد أن يصبح صيدليًا مسجلاً ومسؤولاً. كونه صيدليًا مسجلاً ومسؤولاً يسمح للفرد بترخيص صيدلية ويكون صيدليًا مسؤولاً.

المملكة المتحدة

في اللغة الإنجليزية البريطانية (وإلى حد ما اللغة الإنجليزية الأسترالية )، يُعرف اللقب المهني المعروف باسم "الصيدلي" أيضًا باسم "الصيدلي الموزع" أو، بشكل أكثر شيوعًا، "الكيميائي" . يعمل الصيدلي الموزع عادةً من صيدلية أو متجر كيميائي، ويُسمح له بتلبية الوصفات الطبية وبيع الأدوية التي لا تستلزم وصفة طبية وغيرها من السلع المتعلقة بالصحة. يمكن للصيادلة الخضوع لتدريب إضافي للسماح لهم بوصف الأدوية لحالات معينة. [39]

الممارسات

في المملكة المتحدة، يمارس معظم الصيادلة العاملين في هيئة الخدمات الصحية الوطنية مهنة الصيدلة في المستشفيات أو الصيدلة المجتمعية . وقد أفادت اللجنة الملكية المعنية بالخدمات الصحية الوطنية في عام 1979 أن هناك ما يقرب من 3000 صيدلي يعملون في المستشفيات والخدمات الصحية المجتمعية في المملكة المتحدة في ذلك الوقت. وكانوا متحمسين لفكرة أن الصيادلة قد يطورون دورهم في تقديم المشورة للجمهور. [40]

تم الاعتراف بالدور المهني الجديد للصيدلي كطبيب وصفي في المملكة المتحدة منذ مايو 2006، والذي يُطلق عليه " الصيدلي المستقل الذي يصف الأدوية ". بمجرد تأهيله، يمكن للصيدلي المستقل الذي يصف الأدوية وصف أي دواء مرخص لأي حالة طبية ضمن اختصاصه. ويشمل ذلك الأدوية الخاضعة للرقابة باستثناء الأدوية المدرجة في الجدول 1 ووصف بعض الأدوية لعلاج الإدمان ( الكوكايين والديامورفين والديبيبانون ). [41]

التعليم والتسجيل

يتم تنظيم الصيادلة وفنيي الصيدلة ومباني الصيدلة في المملكة المتحدة من قبل المجلس الصيدلاني العام (GPhC) لإنجلترا واسكتلندا وويلز ومن قبل الجمعية الصيدلانية في أيرلندا الشمالية لأيرلندا الشمالية . كان دور الهيئة التنظيمية والمهنية في البر الرئيسي يضطلع به سابقًا الجمعية الصيدلانية الملكية لبريطانيا العظمى ، والتي ظلت كهيئة مهنية بعد تسليم الدور التنظيمي إلى GPhC في عام 2010. [42]

يجب استيفاء المعايير التالية للتأهل كصيدلي في المملكة المتحدة (تعمل الهيئة الأيرلندية الشمالية وGPhC بشكل منفصل ولكن لديهما متطلبات تسجيل متشابهة على نطاق واسع): [43]

  • إتمام درجة الماجستير في الصيدلة بنجاح لمدة 4 سنوات في جامعة معتمدة من قبل مجلس الصيادلة العام. يمكن للصيادلة الحاصلين على درجات علمية في الصيدلة من مؤسسات خارجية استيفاء هذه المرحلة من خلال الالتحاق ببرنامج تقييم الصيادلة في الخارج (OSPAP)، وهو دبلومة دراسات عليا لمدة عام واحد . عند الانتهاء من برنامج تقييم الصيادلة في الخارج، سينتقل المرشح إلى المراحل الأخرى من عملية التسجيل بنفس الطريقة التي يتبعها الطالب في المملكة المتحدة.
  • إكمال فترة تدريب ما قبل التسجيل لمدة 52 أسبوعًا. وهي فترة عمل مدفوعة الأجر أو غير مدفوعة الأجر، في مستشفى معتمد أو صيدلية مجتمعية تحت إشراف مدرس صيدلاني. وخلال هذه الفترة، يجب على الطالب جمع أدلة على استيفائه لمعايير الكفاءة المحددة من قبل GPhC.
  • علامة النجاح في تقييم تسجيل GPhC (امتحان رسمي). يتضمن ذلك ورقة مغلقة وورقة مفتوحة/حسابات ذهنية (باستخدام النموذج الوطني البريطاني ووثيقة "معايير السلوك والأخلاق والأداء" التابعة لـ GPhC كمصدرين مرجعيين). يجب أن يحصل الطالب على علامة إجمالية تبلغ 70%، والتي يجب أن تشمل 70% على الأقل في قسم الحسابات في ورقة الكتاب المفتوح. اعتبارًا من يونيو 2016، سيتضمن التقييم ورقتين، كما كان من قبل ولكن سيتم السماح الآن باستخدام الآلة الحاسبة. ومع ذلك، لن يُسمح بعد الآن بمصادر مرجعية في التقييم. بدلاً من ذلك، سيتم توفير مقتطفات ذات صلة من النموذج الوطني البريطاني ضمن ورقة التقييم.
  • تلبية معايير اللياقة للممارسة الخاصة بمجلس الصحة العامة بشكل مرضي .

الولايات المتحدة

في عام 2014، كشف مكتب إحصاءات العمل بالولايات المتحدة عن وجود 297100 وظيفة صيدلانية أمريكية. ومن المتوقع أن ينمو هذا العدد بنسبة 3% بحلول عام 2024. [44] تعمل غالبية هؤلاء الصيادلة (65%) في أماكن البيع بالتجزئة، ومعظمهم كموظفين بأجر ثابت ولكن بعضهم كملاك يعملون لحسابهم الخاص. ويعمل حوالي 22% في المستشفيات، والبقية بشكل رئيسي في صيدليات الطلبات البريدية أو عبر الإنترنت ، وتجار الأدوية بالجملة، وممارسات الأطباء، والحكومة الفيدرالية. [4]

يجب على جميع الصيادلة الخريجين الآن الحصول على درجة دكتور في الصيدلة (Pharm.D.) قبل أن يكونوا مؤهلين للجلوس لامتحان ترخيص الصيادلة في أمريكا الشمالية ( NAPLEX ) للدخول في ممارسة الصيدلة. [45] بالإضافة إلى ذلك، يخضع الصيادلة لامتحانات الفقه على مستوى الولاية من أجل ممارسة المهنة من ولاية إلى أخرى. [46]

اعتماد كلية الصيدلة

يعمل مجلس الاعتماد لتعليم الصيدلة (ACPE) منذ عام 1932 كهيئة اعتماد لمدارس الصيدلة في الولايات المتحدة. [47] تتمثل مهمة ACPE في "ضمان وتعزيز التميز في التعليم لمهنة الصيدلة". [47] يتم الاعتراف بـ ACPE لاعتماد برامج الدرجات المهنية من قبل وزارة التعليم الأمريكية (USDE) ومجلس اعتماد التعليم العالي (CHEA). [48] منذ عام 1975، كان ACPE أيضًا هيئة الاعتماد للتعليم الصيدلاني المستمر. يتم تعيين مجلس إدارة ACPE من قبل الجمعية الأمريكية لكليات الصيدلة (AACP) وجمعية الصيادلة الأمريكية (APhA) والرابطة الوطنية لمجالس الصيدلة (NABP) (ثلاثة تعيينات لكل منها) والمجلس الأمريكي للتعليم (تعيين واحد). للحصول على الترخيص في الولايات المتحدة، يجب على المتقدمين لامتحان ترخيص الصيادلة في أمريكا الشمالية (NAPLEX) التخرج من مدرسة صيدلة معتمدة من ACPE. تنشر ACPE المعايير التي يجب على كليات الصيدلة الالتزام بها للحصول على الاعتماد. [49]

يجب على مدرسة الصيدلة التي تسعى للحصول على الاعتماد أن تتقدم أولاً بطلب للحصول على وضع المرشح المسبق وأن تحصل عليه. [48] لقد استوفت هذه المدارس جميع متطلبات الاعتماد، لكنها لم تسجل أي طلاب بعد. يشير هذا الوضع إلى أن مدرسة الصيدلة قد طورت برنامجها وفقًا لمعايير وإرشادات ACPE. بمجرد أن تسجل المدرسة الطلاب، لكنها لم تتخرج بعد، فقد يتم منحها وضع المرشح. تتمثل توقعات برنامج المرشح في استمراره في النضج وفقًا للخطط المعلنة. خريجو برنامج المرشح هم نفس خريجي البرامج المعتمدة بالكامل. يتم منح الاعتماد الكامل للبرنامج بمجرد إثبات امتثاله للمعايير التي وضعها ACPE.

تبلغ دورة المراجعة المعتادة للبرامج المعتمدة ستة أعوام، في حين تبلغ هذه الدورة عامين للبرامج التي حصلت على الاعتماد الأولي. وتتم هذه التقييمات الشاملة في الموقع للبرامج. وقد يتم إجراء تقييمات إضافية وفقًا لتقدير ACPE في الفترة الفاصلة بين التقييمات الشاملة.

تعليم

يعتمد القبول في برنامج الدكتوراه في الصيدلة على استكمال المتطلبات الأساسية المحددة أو الحصول على درجة البكالوريوس القابلة للتحويل. تستغرق كلية الصيدلة أربع سنوات من الدراسات العليا (تستمر كليات الصيدلة السريعة من يناير إلى يناير وتستغرق 3 سنوات فقط)، والتي تتضمن سنة واحدة على الأقل من الخبرة العملية. يحصل الخريجون على دكتوراه في الصيدلة ( PharmD ) عند التخرج. تتطلب معظم المدارس من الطلاب إجراء اختبار القبول في كلية الصيدلة PCAT وإكمال 90 ساعة معتمدة من الدورات الجامعية في العلوم والرياضيات والتأليف والعلوم الإنسانية قبل الدخول في برنامج PharmD . نظرًا لمتطلبات القبول الكبيرة والطبيعة التنافسية للغاية للمجال، يكمل معظم طلاب الصيدلة درجة البكالوريوس قبل الدخول إلى كلية الصيدلة.

المتطلبات الأساسية المحتملة:

بالإضافة إلى أخذ الدروس، قد تشمل المتطلبات الإضافية قبل التخرج عددًا معينًا من ساعات الخدمة المجتمعية، على سبيل المثال العمل في المستشفيات والعيادات وتجارة التجزئة.

الجدول الزمني المقدر: 4 سنوات جامعية + 4 سنوات دكتوراه + 1-2 سنة إقامة + 1-3 سنوات زمالة = 8-13 سنة

دكتوراه الصيدلة (باستثناء غير التقليدية، أي نقل الترخيص من بلد آخر) هي الدرجة الوحيدة المقبولة من قبل الرابطة الوطنية لمجالس الصيدلة NABP لتكون مؤهلة "للجلوس" لامتحان ترخيص الصيادلة في أمريكا الشمالية ( NAPLEX ). في السابق، كانت الولايات المتحدة لديها درجة البكالوريوس في الصيدلة لمدة 5 سنوات. بالنسبة لخريجي بكالوريوس الصيدلة المرخصين حاليًا في الولايات المتحدة، هناك 10 جامعات تقدم برامج درجة الدكتوراه غير التقليدية من خلال برامج بدوام جزئي أو في عطلات نهاية الأسبوع أو عبر الإنترنت. هذه برامج معتمدة بالكامل من قبل مجلس الاعتماد لتعليم الصيدلة ( ACPE ) ولكنها متاحة فقط لخريجي بكالوريوس الصيدلة الحاليين الحاصلين على ترخيص لممارسة الصيدلة. لا تزال بعض المؤسسات تقدم برامج PharmD المعجلة لمدة 6 سنوات .

يختلف المنهج الدراسي الحالي لدرجة دكتور الصيدلة بشكل كبير عن منهج بكالوريوس الصيدلة السابق. فهو يتضمن الآن إعدادًا سريريًا تعليميًا مكثفًا، وسنة كاملة من الخبرة العملية في مجموعة أوسع من بيئات الرعاية الصحية، والتركيز بشكل أكبر على ممارسة الصيدلة السريرية المتعلقة بتحسين العلاج الدوائي. تشمل المتطلبات القانونية في الولايات المتحدة لتصبح صيدليًا ما يلي: التخرج من برنامج دكتور صيدلة معتمد ، وإجراء عدد محدد من ساعات التدريب الداخلي تحت إشراف صيدلي مرخص (أي 1800 ساعة في بعض الولايات)، واجتياز امتحان NAPLEX ، واجتياز امتحان فقه الصيدلة متعدد الولايات MPJE . تمتلك أركنساس وكاليفورنيا وفيرجينيا امتحاناتها الخاصة بدلاً من MPJE؛ في تلك الولايات، يجب على الصيادلة اجتياز امتحان فقه أركنساس، أو امتحان فقه كاليفورنيا، أو امتحان قانون الصيدلة في فيرجينيا. [50] [51] [52]

الإقامة هي خيار لخريجي الدراسات العليا وعادة ما تكون مدتها من سنة إلى سنتين. تمنح الإقامة الصيادلة المرخصين عقودًا من الخبرة السريرية في إطار زمني مكثف للغاية لبضع سنوات قصيرة فقط. من أجل أن يظل الخريجون الجدد قادرين على المنافسة، يفضل أصحاب العمل عمومًا المتقدمين المدربين على الإقامة للمناصب السريرية. تتجه المهنة نحو الصيادلة المدربين على الإقامة الذين يرغبون في تقديم خدمات سريرية مباشرة للمرضى. في عام 1990، طلبت الجمعية الأمريكية لكليات الصيدلة ( AACP ) الدرجة المهنية الجديدة. قد يختار الخريجون من برنامج PharmD أيضًا القيام بزمالة موجهة نحو البحث. يمكن أن تختلف الزمالات في الطول ولكنها تستمر من سنة إلى ثلاث سنوات حسب البرنامج وعادةً ما تتطلب سنة واحدة من الإقامة على الأقل.

التخصص والاعتماد

يقوم الصيادلة الإكلينيكيون بجولات مع الأطباء من أجل تقديم رعاية مباشرة للمرضى وإدارة شاملة للأدوية.

يمكن للصيادلة الأمريكيين الحصول على شهادات معتمدة في مجالات الممارسة التخصصية المعترف بها من خلال اجتياز امتحان تديره إحدى مجالس الاعتماد العديدة.

توسيع نطاق الممارسة

التطعيمات

اعتبارًا من عام 2016، تسمح جميع الولايات الخمسين ومنطقة كولومبيا للصيادلة بتقديم خدمات التطعيم، لكن البروتوكولات المحددة تختلف بين الولايات. [56] [57] [58]

كاليفورنيا

يمكن لجميع الصيادلة المرخصين في كاليفورنيا القيام بما يلي:

  • طلب وتفسير الاختبارات المتعلقة بالعلاج الدوائي
  • توفير وسائل المساعدة على الإقلاع عن التدخين (مثل العلاج ببدائل النيكوتين)
  • توفير وسائل منع الحمل التي يتم تناولها ذاتيًا عن طريق الفم (حبوب منع الحمل)
  • توفير أدوية السفر الموصى بها من قبل مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها [59]
  • إعطاء التطعيمات وفقًا لأحدث معايير مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها لأي شخص يبلغ من العمر 3 سنوات أو أكثر [60]

يسمح إقرار مشروع قانون الجمعية رقم 1535 (2014) للصيادلة في كاليفورنيا بتوفير عقار النالوكسون دون وصفة طبية من الطبيب. [61]

مع إقرار مشروع قانون مجلس الشيوخ رقم 159 في عام 2019، أصبح الصيادلة في كاليفورنيا مخولين بتقديم العلاج الوقائي قبل التعرض (PrEP) والعلاج الوقائي بعد التعرض (PEP) للمرضى دون وصفة طبية من الطبيب. [62] لكي يكون الصيدلي مؤهلاً للتوزيع، يجب عليه أولاً "إكمال برنامج تدريبي معتمد من قبل" مجلس ولاية كاليفورنيا للصيدلة. [62]

يمكن لصيادلة كاليفورنيا التقدم بطلب للحصول على تراخيص صيدلي الممارسة المتقدمة (APh) من مجلس ولاية كاليفورنيا للصيدلة. أنشأ مشروع قانون مجلس الشيوخ رقم 493، الذي كتبه السناتور إد هيرنانديز، قسمًا خاصًا بصيدلي الممارسة المتقدمة ويحدد تعريف ونطاق الممارسة والمؤهلات واللوائح الخاصة بحاملي هذا الترخيص. [63] يمكن لصيدلي الممارسة المتقدمة:

  • إجراء تقييمات للمرضى
  • إحالة المرضى إلى مقدمي الرعاية الصحية الآخرين
  • المشاركة في تقييم وإدارة الأمراض والحالات الصحية بالتعاون مع مقدمي الرعاية الصحية الآخرين
  • بدء العلاج أو تعديله أو إيقافه وفقًا للوائح الموضحة في مشروع القانون [63]

للتأهل للحصول على ترخيص صيدلي ممارس متقدم في كاليفورنيا، يجب أن يكون المتقدم حسن السمعة لدى مجلس الصيدلة بالولاية، وأن يكون لديه ترخيص صيدلي نشط، وأن يستوفي اثنين من ثلاثة متطلبات، بما في ذلك الشهادة في الممارسة السريرية في منطقته. [64] يجب تجديد الترخيص كل عامين، ويجب على صيدلي الممارسة المتقدم للتجديد إكمال 10 ساعات من التعليم المستمر في مجال واحد على الأقل ذي صلة بممارسته السريرية. [64]

الأرباح والأجور

وفقًا لمسح أجرته PharmacyWeek في عام 2010 ، حصل الصيادلة على الرواتب السنوية المتوسطة التالية، اعتمادًا على مناصبهم: [65]

  • مديري الصيدلة 125200 دولار
  • الصيادلة العاملون في مجال البيع بالتجزئة 113600 دولار
  • صيادلة المستشفى 111700 دولار
  • صيادلة الطلب بالبريد 109,300 دولار
  • الصيادلة الإكلينيكيون 113400 دولار

ذكرت مجلة الصيدلة الأمريكية للتعليم في عام 2014 أن متوسط ​​الراتب بلغ حوالي 112.160 دولارًا. [66]

وفقًا لدليل التوقعات المهنية الصادر عن مكتب إحصاءات العمل الأمريكي ، طبعة 2016-2017 ، بلغ متوسط ​​الأجور السنوية للصيادلة الذين يتقاضون أجورًا ومرتبات في مايو 2015 121500 دولار. [44]

في عام 2020، أشارت مجلة US News and World Report إلى أن متوسط ​​راتب الصيدلي كان 128710 دولارًا. وكان أعلى 25 بالمائة من الصيادلة يتقاضون رواتب 147690 دولارًا في ذلك العام، بينما كان أدنى 25 بالمائة يتقاضون رواتب 112690 دولارًا. [67]

فيتنام

يجب على طلاب المدارس اجتياز امتحان وطني للدخول إلى جامعة الصيدلة أو قسم الصيدلة في جامعة الطب والصيدلة. حوالي 5-7٪ من الطلاب يمكنهم اجتياز الامتحان. هناك 3 جوانب للامتحان. هذه في الرياضيات والكيمياء والفيزياء أو الأحياء. بعد التدريب في الجامعة لمدة 5 سنوات، يحصل الطلاب الناجحون على درجة البكالوريوس في الصيدلة. أو هم صيادلة جامعيون (صيدلي جامعي للتمييز بين صيدلي الكلية أو الصيدلي المهني في بعض دول العالم يطلق على هؤلاء الصيادلة المتدربين مساعدي الصيادلة). الطريقة البديلة للحصول على درجة البكالوريوس هي كما يلي. يدرس تلاميذ المدارس في كلية الصيدلة أو مدرسة مهنية للصيدلة. بعد الالتحاق بالمدرسة أو الكلية يذهبون للعمل في صيدلية، وبعد عامين من الممارسة يمكنهم اجتياز امتحان للدخول إلى جامعة الصيدلة أو قسم الصيدلة في جامعة الطب والصيدلة. هذا الامتحان أسهل من الامتحان الوطني. بعد اجتياز الامتحان، يواصلون الدراسة للحصول على درجات البكالوريوس لمدة 3 سنوات أو درجات البكالوريوس لمدة 4 سنوات. تعتبر هذه الدرجة معادلة لدرجة البكالوريوس لمدة 5 سنوات. [ بحاجة لمصدر ]

الصيادلة البارزين

انظر أيضا

مراجع

  1. ^ ab Peartree Solutions Inc. (يوليو 2001). "تحليل موقفي لقضايا الموارد البشرية في مهنة الصيدلة في كندا" (PDF) . تنمية الموارد البشرية في كندا. مؤرشف من الأصل (PDF) في 3 ديسمبر 2008.
  2. ^ سكرابال، إم زد؛ كاهالا، إيه إيه؛ نيمير، آر إي؛ بوكسر، إتش؛ بروشيز، زد؛ هاريس، إم؛ كارديلو، إي (سبتمبر-أكتوبر 2006). "وجهات نظر المشرفين حول فوائد تدريب الصيادلة الطلاب على الطلاب والمشرفين والمهنة". مجلة جمعية الصيادلة الأمريكية . 46 (5): 605-612. doi :10.1331/1544-3191.46.5.605.skrabal. PMID  17036647.
  3. ^ تصنيف العاملين في مجال الصحة: ​​مطابقة المهن للتصنيف الدولي القياسي (PDF) ، جنيف: منظمة الصحة العالمية، 2010 ، تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020
  4. ^ ab "الصيادلة"، دليل التوقعات المهنية، طبعة 2010-2011 ، مكتب إحصاءات العمل الأمريكي، تم أرشفته من الأصل في 11 مايو 2011 ، تم استرجاعه في 14 يوليو 2011
  5. ^ "وصفات الصيدلي". الجمعية الصيدلانية الملكية البريطانية. 2006. مؤرشف من الأصل في 6 أكتوبر 2006.
  6. ^ Cipolle, Robert J.; Strand, Linda M.; Morley, Peter C. (2004). Pharmaceutical Care Practice: The Clinical's Guide (Second ed.). تورنتو: ماكجرو هيل. ISBN 9780071362597.
  7. ^ سانتشي، ف؛ شيولرو، أ؛ برناند، ب؛ كولوسيمو، أ؛ باراديس، ج (12 سبتمبر 2011). "تأثير الرعاية الصيدلانية في إدارة عوامل خطر الإصابة بأمراض القلب والأوعية الدموية: مراجعة منهجية وتحليل تلوي للتجارب العشوائية". أرشيف الطب الباطني . 171 (16): 1441-53. doi : 10.1001/archinternmed.2011.399 . PMID  21911628.
  8. ^ Weant, Kyle A.; Armitstead, John A.; Ladha, Alim M.; Sasaki-Adams, Deanna; Hadar, Eldad J.; Ewend, Matthew G. (نوفمبر 2009). "الفعالية من حيث التكلفة لصيدلاني سريري في فريق جراحي أعصاب". جراحة الأعصاب . 65 (5): 946-950، المناقشة 950-1. doi :10.1227/01.NEU.0000347090.22818.35. PMID  19834408. S2CID  207142177.
  9. ^ سنوسويل، سينتين؛ باراس، مايكل (13 سبتمبر 2016). "الإقلاع عن التدخين داخل المستشفى – التوجه إلى الصيدلي السريري". المجلة الأسترالية والنيوزيلندية للصحة العامة . 40 (5): 498. doi : 10.1111/1753-6405.12567 . ISSN  1326-0200. PMID  27624184.
  10. ^ سنوسويل، سينتين إل.؛ هولينجورث، سامانثا أ. (27 يوليو 2016). "معرفة ومواقف طلاب الصيدلة في السنة النهائية تجاه العلاج ببدائل الأفيون". مجلة ممارسة الصيدلة والبحث . 46 (3): 216-221. doi :10.1002/jppr.1202. ISSN  1445-937X. S2CID  79128020.
  11. ^ "أرمينيا: ملف تعريف الدولة للصناعات الدوائية" (PDF) . منظمة الصحة العالمية . 13 أغسطس/آب 2010.
  12. ^ "حول APC". المجلس الصيدلاني الأسترالي. مؤرشف من الأصل في 13 مارس 2018. تم الاسترجاع 24 يناير 2018 .
  13. ^ كيرشباوم، مارك؛ خليل، حنان؛ بيج، إيمي تيريزا (2016). "التدريب السريري من قبل كليات الصيدلة الجامعية الأسترالية". التيارات في تدريس الصيدلة والتعلم . 8 : 47-51. doi :10.1016/j.cptl.2015.09.003.
  14. ^ كيرشباوم، مارك؛ خليل، حنان؛ تاليور، سيلينا؛ بيج، إيمي ت. (2016). "نوايا طلاب الصيدلة في الحياة الريفية: وجهات نظر حول الخلفيات الريفية والتعيينات". التيارات في تدريس الصيدلة والتعلم . 8 (5): 615-621. doi :10.1016/j.cptl.2016.06.002.
  15. ^ Page, Amy T.; Hamilton, Sandy J.; Hall, Maeva; Fitzgerald, Kathryn; Warner, Wayne; Nattabi, Barbara; Thompson, Sandra C. (2016). "اكتساب "حس سليم" لما يحدث هناك: "معسكر أكاديمي في الأدغال" لتعزيز أماكن الإقامة الريفية للطلاب" (PDF) . المجلة الأسترالية للصحة الريفية . 24 (1): 41-47. doi :10.1111/ajr.12199. PMID  26119965. S2CID  206991129.
  16. ^ ab Jackson, John K; Liang, Jenifer; Page, Amy T (17 March 2021). "تحليل التركيبة السكانية وخصائص القوى العاملة في الصيدلة الأسترالية 2013-2018: انخفاض العرض يشير إلى الحاجة إلى استراتيجية للقوى العاملة". المجلة الدولية لممارسة الصيدلة . 29 (2): 178-185. doi :10.1093/ijpp/riaa022. PMID  33729531.
  17. ^ ميل، ديانا؛ بيج، إيمي؛ جونسون، جاسينتا؛ لي، كينيث؛ سالتر، ساندرا م؛ سيوبرت، ليزا؛ كليفورد، روندا؛ دليما، دانييل (2022). "هل تصف معايير ممارسة الصيدلة السلوك بشكل فعال؟ مراجعة معايير الممارسة باستخدام إطار عمل خصوصية السلوك". BMC Health Services Research . 22 (1): 71. doi : 10.1186/s12913-021-07358-4 . PMC 8760715. PMID  35031027 . 
  18. ^ ميل، ديانا؛ جونسون، جاسينتا إل؛ لي، كينيث؛ سالتر، ساندرا إم؛ دليما، دانييل؛ سيوبرت، ليزا؛ كليفورد، روندا؛ بيج، إيمي تي. (2021). "استخدام موارد التوجيه المهني في الصيدلة: دراسة استقصائية على مستوى البلاد للصيادلة والصيادلة المتدربين وطلاب الصيدلة". مجلة السياسة والممارسة الصيدلانية . 14 (1): 114. doi : 10.1186/s40545-021-00395-8 . PMC 8715411. PMID  34965894. S2CID  245542949. 
  19. ^ Mill, Deanna; Seubert, Liza; Lee, Kenneth; Page, Amy; Johnson, Jacinta; Salter, Sandra; Clifford, Rhonda; Murace, Emma; Fullerton, Fraser; Halliday, Matthew D.; Res, Altinka; D'Lima, Danielle (1 فبراير 2023). "فهم التأثيرات على استخدام إرشادات الممارسة المهنية من قبل الصيادلة: تطبيق نوعي لنموذج COM-B للسلوك". البحث في الصيدلة الاجتماعية والإدارية . 19 (2): 272-285. doi :10.1016/j.sapharm.2022.10.006. ISSN  1551-7411. S2CID  253085504.
  20. ^ ميل، ديانا؛ بيج، إيمي تيريزا؛ جونسون، جاسينتا؛ لويد، ريناي؛ سالتر، ساندرا؛ لي، كينيث؛ سيوبرت، ليزا؛ كليفورد، روندا ماريس؛ دليما، دانييل (26 يونيو 2023). "السلوكيات التي تساهم في احتراف الصيدلي: مراجعة نطاقية". BMJ Open . 13 (6): e070265. doi : 10.1136/bmjopen-2022-070265 . ISSN  2044-6055. PMC 10410845. PMID  37369416 . 
  21. ^ Mill, Deanna; Johnson, Jacinta L; Corre, Lauren; Lee, Kenneth; D'Lima, Danielle; Clifford, Rhonda; Seubert, Liza; Salter, Sandra M; Page, Amy Theresa (15 يوليو 2023). "استخدام نص مرجعي من قبل الصيادلة والصيادلة المتدربين وطلاب الصيدلة: دراسة استقصائية وطنية مقطعية". المجلة الدولية لممارسة الصيدلة . 31 (5): 548-557. doi : 10.1093/ijpp/riad047 . ISSN  0961-7671. PMID  37454279.
  22. ^ كروس، أماندا جيه؛ هوثورن، ديبوراه؛ لي، كينيث؛ أودونيل، ليزا كولادجيان؛ بيج، إيمي تي (23 فبراير 2023). "العوامل المؤثرة على اهتمام الصيدلي واستعداده للعمل كصيادلة رعاية المسنين في الموقع: رؤى من التحليل النوعي لاستجابات استطلاع النص الحر". أرشيف الشيخوخة وطب الشيخوخة . 110 : 104971. doi :10.1016/j.archger.2023.104971. ISSN  0167-4943. PMID  36842404. S2CID  257173383.
  23. ^ كاماث، سرينيفاس؛ سو، بيانكا؛ ميل، ديانا؛ جونسون، جاسينتا؛ بيج، إيمي تيريزا (2023). "من سيكون صيدلانيًا؟ دراسة استقصائية مقطعية تمثيلية وطنية للصيادلة والطلاب لاستكشاف سمات الشخصية والارتباطات برضا الوظيفة وتوقعات المهنة". المجلة الدولية لممارسة الصيدلة . 31 (3): 328-336. doi : 10.1093/ijpp/riad012 . PMID  36933196.
  24. ^ ab "كيف تصبح صيدليًا في كندا - الإنجليزية". www.pharmacists.ca . تم الاسترجاع في 17 أبريل 2022 .
  25. ^ "التقارير السنوية | NAPRA". www.napra.ca . تم الاسترجاع في 17 أبريل 2022 .
  26. ^ "الإحصاءات الوطنية | NAPRA". www.napra.ca . تم الاسترجاع في 17 أبريل 2022 .
  27. ^ "الصيادلة في كندا - الإنجليزية". www.pharmacists.ca . تم الاسترجاع في 17 أبريل 2022 .
  28. ^ Peartree Solutions Inc. (يوليو 2001). "تحليل موقفي لقضايا الموارد البشرية في مهنة الصيدلة في كندا" (PDF) . تنمية الموارد البشرية في كندا. مؤرشف من الأصل (PDF) في 3 ديسمبر 2008.
  29. ^ "نطاق ممارسة الصيادلة في كندا" (PDF) . جمعية الصيادلة الكندية. يناير 2020 . تم الاسترجاع في 27 يناير 2020 .
  30. ^ "تحديث مخططات نطاق الممارسة للصيادلة وفنيي الصيدلة في الولايات القضائية الكندية | NAPRA". www.napra.ca . 22 مارس 2022 . تم الاسترجاع في 26 أبريل 2022 .
  31. ^ "بيان موقف CPhA: درجة دكتور الصيدلة كمستوى أولي للممارسة" (PDF) . جمعية الصيادلة الكندية . مارس 2009 . تم الاسترجاع في 25 أبريل 2022 .
  32. ^ "قرار بيان موقف Pharm D | afpc". www.afpc.info . تم الاسترجاع في 26 أبريل 2022 .
  33. ^ ab التوجيه 2005/36/EC للبرلمان الأوروبي والمجلس المؤرخ 7 سبتمبر 2005 بشأن الاعتراف بالمؤهلات المهنية، الجريدة الرسمية للاتحاد الأوروبي، 30 سبتمبر 2005
  34. ^ "نبذة عنا". غرفة الصيدلة البولندية . Naczelna Izba Aptekarska [غرفة الصيدلة البولندية]. مؤرشف من الأصل في 8 ديسمبر 2015.
  35. ^ فون كلابروث، يوليوس، أد. (1834). Nipon o daï itsi ran, ou Annales des empereurs du Japon [ حوليات أباطرة اليابان ] (بالفرنسية). ترجمة تيتسينغ، إسحاق . لندن: باربري، ألين وشركاه ص. 434. نيبون أو داي إيسي ركض.
  36. ^ Kawahara, A. (1997), "Theme 1. The Ideal Profile of the Pharmacist: Reaction from Japan", The Role of the Pharmacist in the Health-Care System – Preparing the Future Pharmacist: Curricular Development, Report of a Third WHO Consultative Group on the Role of the Pharmacist, Vancouver, Canada, 27–29 August 1997 , World Health Organization , تم الاسترجاع في 18 يوليو 2011
  37. ^ يوكي، إيتو؛ تيتسو، أندو؛ توشيهارو، أراكاوا؛ توشيتاكا، نابيشيما؛ تاكاهارو، إيتاتسو (2005). “دور الصيدلي السريري في الرعاية الصيدلانية”. المجلة اليابانية للرعاية الصحية الصيدلانية والعلوم . 31 (2): 113-120. دوى : 10.5649/jjphcs.31.113 . ISSN  1346-342X.
  38. ^ تقييم الموارد البشرية الدوائية في تنزانيا والإطار الاستراتيجي ، دار السلام: وزارة الصحة والرعاية الاجتماعية في تنزانيا، 2010
  39. ^ "صيدلي". المهن الصحية . الخدمة الصحية الوطنية. 26 مارس 2015. تم الاسترجاع في 28 يناير 2019 .
  40. ^ "الفصل 8: الخدمات الصيدلانية وخدمات طب العيون وطب الأقدام". اللجنة الملكية للخدمات الصحية الوطنية . HMSO. يوليو 1979. ISBN 978-0101761505تم الاسترجاع بتاريخ 19 مايو 2015 .
  41. ^ "الأسئلة الشائعة حول وصف الأدوية من قبل صيادلة مستقلين". وزارة الصحة . وزارة الصحة والرعاية الاجتماعية. 22 مارس 2010. مؤرشف من الأصل في 7 يناير 2013. تم الاسترجاع في 14 يوليو 2011 .
  42. ^ "تاريخ الجمعية". الجمعية الصيدلانية الملكية . الجمعية الصيدلانية الملكية لبريطانيا العظمى . تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020 .
  43. ^ "التسجيل كصيدلي". المجلس الصيدلاني العام . تم استرجاعه في 18 يناير 2012 .
  44. ^ "الصيادلة: دليل التوقعات المهنية". مكتب إحصاءات العمل . 17 ديسمبر 2015. مؤرشف من الأصل في 15 ديسمبر 2016. تم الاسترجاع في 28 يوليو 2016 .
  45. ^ معايير الاعتماد والمبادئ التوجيهية للبرنامج المهني في الصيدلة المؤدي إلى درجة دكتور الصيدلة، المبادئ التوجيهية 2.0 (PDF) ، شيكاغو، إلينوي: مجلس الاعتماد لتعليم الصيدلة، 23 يناير 2011 ، تم الاسترجاع في 15 فبراير 2011
  46. ^ "MPJE". الرابطة الوطنية لمجالس الصيدلة . تم الاسترجاع في 20 نوفمبر 2019 .
  47. ^ "حول". مجلس الاعتماد لتعليم الصيدلة . تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020 .
  48. ^ سياسات وإجراءات اعتماد برامج الدرجات المهنية من قبل مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلاني (PDF) ، مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلاني، يناير 2020 ، تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020
  49. ^ معايير الاعتماد والعناصر الأساسية للبرنامج المهني في الصيدلة المؤدي إلى درجة دكتور الصيدلة ("المعايير 2016") (PDF) ، شيكاغو: مجلس الاعتماد لتعليم الصيدلة، 2015 ، تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020
  50. ^ "رخصة صيدلي أركنساس". كن صيدليًا: الدرجة، الرخصة، والمزيد . كن صيدليًا . تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020 .
  51. ^ "رخصة صيدلي كاليفورنيا". كن صيدليًا: الدرجة، الرخصة، والمزيد . كن صيدليًا . تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020 .
  52. ^ "رخصة صيدلي في ولاية فرجينيا". كن صيدليًا: الدرجة، الرخصة، والمزيد . كن صيدليًا . تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020 .
  53. ^ "BPS Specialties". BPS: Board of Pharmaceutical Specialties . American Pharmacists Association . تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020 .
  54. ^ "صيدلية زراعة الأعضاء الصلبة معترف بها كتخصص جديد". مجلس تخصصات الصيدلة . 22 أغسطس 2018. مؤرشف من الأصل في 3 يناير 2019. تم الاسترجاع 3 يناير 2019 .
  55. ^ "المجلس الأمريكي لعلم السموم التطبيقي (ABAT)". AACT . الأكاديمية الأمريكية لعلم السموم السريرية. مؤرشف من الأصل في 28 سبتمبر 2007 . تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020 .
  56. ^ شميت، كاسون؛ ريديك، أليسون (1 يناير 2016). "قوانين تطعيم الصيادلة". برنامج مراقبة السياسات: مشروع LawAtlas . كلية بيزلي للقانون بجامعة تيمبل . تم الاسترجاع في 21 نوفمبر 2019 .
  57. ^ "الصيادلة والتحصين: موارد التطعيم للصيادلة". www.immunize.org: موقع إلكتروني لمهنيي الرعاية الصحية . تحالف العمل من أجل التحصين . تم الاسترجاع في 1 نوفمبر 2019 .
  58. ^ Xavioer, Sharon; Goad, Jeff (22 June 2017). "Authority and Scope of Vaccination: How States Differ". Pharmacy Times . June 2017 Immunization Supplement. Pharmacy & Healthcare Communications, LLC . تم الاسترجاع في 20 نوفمبر 2019 .
  59. ^ "توسيع خدمات الصيادلة". رابطة الصيادلة في كاليفورنيا . تم الاسترجاع في 21 نوفمبر 2019 .
  60. ^ "قانون الأعمال والمهن - BPC: القسم 2. فنون العلاج [500 - 4999.129] (القسم 2 الذي أقره قانون الإحصاءات 1937، الفصل 399.)، الفصل 9. الصيدلة [4000 - 4427.8]". معلومات تشريعية عن ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا، ولاية كاليفورنيا. 1 يناير 2014. تم الاسترجاع في 23 أكتوبر 2019 .
  61. ^ "نص مشروع القانون - AB-1535 الصيادلة: هيدروكلوريد النالوكسون". معلومات تشريعية عن ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا، ولاية كاليفورنيا . تم الاسترجاع في 14 نوفمبر 2019 .
  62. ^ ab "معلومات مشروع القانون - SB-159 فيروس نقص المناعة البشرية: الوقاية قبل التعرض وبعد التعرض". معلومات تشريعية عن ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا، ولاية كاليفورنيا . تم الاسترجاع في 24 أكتوبر 2019 .
  63. ^ ab Hernandez, Ed (3 أكتوبر 2013). "SB-493 Pharmacy Practice". معلومات تشريعية عن ولاية كاليفورنيا . الهيئة التشريعية لولاية كاليفورنيا، ولاية كاليفورنيا . تم الاسترجاع في 2 نوفمبر 2018 .
  64. ^ "تعليمات التقديم لمهنة صيدلي الممارسة المتقدمة (17M-100)" (PDF) . مجلس ولاية كاليفورنيا للصيدلة. أبريل 2019. تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020 .
  65. ^ "استطلاع تعويضات الصيدلة لعام 2010 - طبعة الربيع، النتائج الوطنية". PharmacyWeek . 2010. مؤرشف من الأصل في 1 أغسطس 2010.
  66. ^ "دليل رواتب الصيادلة لعام 2015". Pharmacy Times . Pharmacy & Healthcare Communications, LLC. 13 أبريل 2015. تم الاسترجاع في 10 فبراير 2020 .
  67. ^ "راتب الصيدلي | أفضل الوظائف في أخبار الولايات المتحدة". تقرير أخبار الولايات المتحدة والعالم . تم استرجاعه في 10 أكتوبر 2022 .
  68. ^ ثورنز، جون إي. (1999). سماء جون كونستابل . مطبعة جامعة برمنجهام. ص 189. ISBN 1-902459-02-4.
تحتوي ويكي الجامعة على مصادر تعليمية حول الصيدلة
ابحث عن صيدلي في ويكاموس، القاموس الحر.
  • الاتحاد الدولي للصيدلة (FIP)
  • الاتحاد الدولي لطلاب الصيدلة (IPSF)

المجال العام تتضمن هذه المقالة مواد من المجال العام من مواقع الويب أو وثائق حكومة الولايات المتحدة .

تم الاسترجاع من "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=صيدلي&oldid=1251963913"
Original text
Rate this translation
Your feedback will be used to help improve Google Translate