أنام (محمية فرنسية)
كانت أنام ( باللغة الصينية :安南؛ تهجئة بديلة: أنام )، أو ترونغ كي (中圻)، محمية فرنسية شملت ما يُعرف اليوم بوسط فيتنام، وذلك من عام 1883 إلى عام 1949. ومثل محمية تونكين الفرنسية ، كانت تُحكم اسميًا من قِبل سلالة نغوين الفيتنامية . قبل إنشاء المحمية، كان اسم أنام يُستخدم في الغرب للإشارة إلى فيتنام ككل؛ وكان يُشار إلى الشعب الفيتنامي باسم الأناميين. [ 2 ] أصبحت محمية أنام جزءًا من الهند الصينية الفرنسية عام 1887. وخضعت المنطقة لنظام إداري مزدوج، فرنسي وفيتنامي. واستمرت حكومة سلالة نغوين في حكم أنام وتونكين اسميًا تحت مسمى إمبراطورية داي نام، وكان الإمبراطور يقيم في مدينة هوي . في 23 مايو 1948، دُمجت المحمية جزئيًا في الحكومة المركزية المؤقتة لفيتنام ، والتي استُبدلت في العام التالي بدولة فيتنام المُنشأة حديثًا . [ 3 ] حافظ الفرنسيون قانونيًا على المحمية حتى وقّعوا رسميًا على نقل السيادة إلى باو داي وحكومة دولة فيتنام في عام 1950 بعد تطبيق اتفاقيات الإليزيه في يونيو 1949. [ 1 ] قُسّمت المنطقة بين فيتنام الشمالية الشيوعية وفيتنام الجنوبية المناهضة للشيوعية بموجب بنود اتفاقية جنيف لعام 1954.
أصل الكلمة واستخدامها قبل الاستعمار
تعني كلمة "أنام" في اللغة الصينية الفيتنامية "الجنوب المُسالم" ، ويُشتق اسم المنطقة من الكلمة الصينية " آن نان" ( بالصينية :安南؛ بينيين : Ānnán ). [ 4 ] في تاريخ فيتنام ، يُعد هذا الاسم أحد الأسماء العديدة التي أطلقها الصينيون على تونكين ، وهي المنطقة الأساسية لفيتنام الحديثة المحيطة بمدينة هانوي ، والتي شملت أراضي تمتد من خليج تونكين إلى الجبال المحيطة بسهول النهر الأحمر .
أُطلق هذا الاسم أيضاً على سلسلة جبال أناميت ( بالفرنسية : la Chaîne Annamitique )، وهي سلسلة جبلية تمتد على مسافة 1100 كيلومتر (680 ميلاً) ويصل ارتفاعها إلى 2958 متراً (9705 أقدام)، وتفصل بين فيتنام ولاوس . وكانت اللغة الفيتنامية أو لهجاتها المركزية تُسمى "أناميزية"، كما ورد في القاموس الرائد Dictionarium Annamiticum Lusitanum et Latinum .
يُعتبر مصطلح "An Nam" عادةً مهينًا ومُسيئًا للشعب الفيتنامي، ويُستخدم غالبًا بطريقة ساخرة. [ 5 ] ويُستخدم مصطلح "Trung Kỳ" (أو "Trung Kì ") بدلاً منه في السياقات الرسمية. وقد ترجم أحد القواميس على الأقل كلمة "Annamiticum" إلى "Việt" .
المؤسسة
في أواخر القرن الثامن عشر، أطاحت ثورة تاي سون ، بقيادة نغوين نياك ثم نغوين هوي ، بأمراء نغوين وأسست سلالة تاي سون . إلا أن أحد أعضائها، جيا لونغ ، وبمساعدة قوة فرنسية، تمكن عام ١٨٠١ من السيطرة على كامل أراضي فيتنام الحالية (أنام، تونغكينغ، وكوشينشينا). وقد وفّر له هذه القوة بينيو، المونسنيور دي بيهين ، أسقف أدران الفخري . رأى المونسنيور في الوضع السياسي لأنام وسيلةً لترسيخ النفوذ الفرنسي في الهند الصينية وموازنة النفوذ البريطاني في الهند. قبل ذلك، في عام 1787، أبرم جيا لونغ معاهدة مع لويس السادس عشر ، تنازل بموجبها عن توران وبولو كوندور للفرنسيين مقابل وعد بتقديم المساعدة . وتمثل هذه المعاهدة بداية النفوذ الفرنسي في الهند الصينية. [ 6 ]
بعد غزو كوشينشينا بين عامي 1858 و1862، استأنف الفرنسيون توسعهم في جنوب آسيا عام 1883. وُقِّعت أول معاهدة حماية في العام نفسه، إلا أنها استُبدلت في العام التالي بمعاهدة أقل صرامة . وبموجب معاهدة تيانجين ، اعترفت الصين بالحماية الفرنسية على أنام وتونكين، وتخلت ضمنيًا عن مطالبها بالسيادة على فيتنام. أصبحت أنام وتونكين جزءًا من الهند الصينية الفرنسية عام 1887. وفي 9 مايو/أيار 1889، قُسِّمتا إلى محكمتين عليا ، تخضع كل منهما للحاكم العام للهند الصينية الفرنسية . وظلت سلالة نغوين تحكم المحميتين اسميًا. كانت تونكين تخضع فعليًا للحكم الفرنسي المباشر، بينما احتفظت الحكومة الإمبراطورية بدرجة من السلطة على أنام. في 27 سبتمبر 1897، تم استبدال المجلس الإمبراطوري الفيتنامي في أنام بمجلس وزراء، يرأسه بحكم القانون الممثل الفرنسي. [ 7 ]
الجغرافيا

كانت أنام عبارة عن شريط متعرج من الأراضي يتراوح طوله بين 750 و 800 ميل (1300 كم) ، بمساحة تقريبية تبلغ 52000 ميل مربع (130000 كم مربع ) . [ 8 ] وكانت تتمتع بتربة غنية ووفيرة المياه تنتج محاصيل استوائية، وكانت غنية بالمعادن الطبيعية .
تتألف البلاد في معظمها من سلسلة من الهضاب والجبال المكسوة بالغابات، تمتد من الشمال إلى الجنوب، وتنحدر على الساحل لتشكل شريطًا ضيقًا من السهول يتراوح عرضه بين 80 و 12 ميلًا . تخترق الجبال وديان ضيقة قصيرة، تجري فيها أنهار، معظمها جاف في الصيف وغزير في الشتاء. يُعد نهرا سونغ ما وسونغ كا في الشمال، وأنهار سونغ با ودون ناي وسي بانغ خان في الجنوب، الأنهار الوحيدة ذات الحجم الملحوظ في المنطقة. الميناء الرئيسي هو خليج توران الواقع في وسط الساحل. جنوب هذه النقطة، ينحني الساحل للخارج ويتخلله شبه جزيرة وانحناءات؛ أما شمالًا فهو مقعر وتحيط به في كثير من الأماكن كثبان رملية وبحيرات شاطئية . [ 8 ]
مناخ
في أنام، يبدأ موسم الأمطار خلال شهر سبتمبر ويستمر لثلاثة أو أربعة أشهر، بالتزامن مع الرياح الموسمية الشمالية الشرقية وفترة الأعاصير . خلال موسم الأمطار، تتراوح درجات الحرارة بين 15 و24 درجة مئوية (59 درجة فهرنهايت أو أقل ). وتُعدّ أشهر يونيو ويوليو وأغسطس الأكثر حرارة، حيث تصل درجة الحرارة غالبًا إلى 29 أو 32 درجة مئوية ( 85 أو 90 درجة فهرنهايت) أو أكثر، إلا أن برودة الليالي تُخفف من حرارة النهار إلى حد ما. ويتزامن موسم الرياح الموسمية الجنوبية الغربية، الذي يجلب الأمطار إلى كوتشين تشاينا، مع موسم الجفاف في أنام، ربما لأن الجبال والهضاب الشاهقة التي تفصل بين المنطقتين تحتفظ بالأمطار. [ 8 ]
اقتصاد
خلال الحقبة الفرنسية، كان النشاط الصناعي محدوداً. وكان الاقتصاد زراعياً قائماً على:
- زراعة الأرز، التي تنمو بشكل رئيسي في الدلتا الصغيرة على طول الساحل وفي بعض المناطق، تعطي محصولين في السنة.
- صيد الأسماك، وتمليح الأسماك، وإعداد صلصة السمك [ 9 ]
استمر غزل الحرير ونسجه وفقًا لما وصفته الطبعة الحادية عشرة من الموسوعة البريطانية بـ"أساليب قديمة... حيث تُربى ديدان القز بطريقة متقطعة". وشملت المحاصيل الأخرى الشاي والتبغ والقطن والقرفة والأخشاب الثمينة والمطاط. كما زُرعت القهوة والفلفل وقصب السكر والجوت على نطاق ضيق. وتضمنت الصادرات الشاي والحرير الخام وكميات قليلة من القطن والأرز وقصب السكر. أما الواردات فشملت الأرز والسلع الحديدية والدقيق والنبيذ والأفيون والسلع القطنية . وُجدت مناجم فحم في نونغ سون، بالقرب من دا نانغ، بالإضافة إلى استخراج الذهب والفضة والرصاص والحديد ومعادن أخرى موجودة في الجبال. [ 9 ] وحدثت عمليات تهريب للبشر من النساء والأطفال الأناميين إلى الصين في الفترة من سبعينيات القرن التاسع عشر إلى أربعينيات القرن العشرين. [ 10 ] وكانت التجارة، التي سيطر عليها الصينيون، تُجرى في الغالب عن طريق البحر، وكانت الموانئ الرئيسية هي دا نانغ وكوي نهون، المفتوحة للتجارة الأوروبية.
إدارة

كانت أنام تُحكم نظريًا من قِبَل إمبراطورها (من عائلة نغوين فوك ، وهي أيضًا السلالة الحاكمة للدولة الفيتنامية السابقة في المنطقة)، بمساعدة " الكومات " أو المجلس السري. تألف هذا المجلس من رؤساء الوزارات الست التي عينها الإمبراطور، وهي: الداخلية، والمالية، والحرب، والشعائر، والعدل، والأشغال العامة. رسميًا، كانت المحميات الأربع للهند الصينية الفرنسية تُحكم من قِبَل ملوكها، ولكن في الواقع كانت جميع المحميات خاضعة لسيطرة المقيمين الفرنسيين العليا. [ 11 ] وكما صرّح الحاكم العام للهند الصينية الفرنسية ، بيير باسكييه : "الملك يملك، لكن المقيم الأعلى هو الحاكم". [ 12 ] [ 11 ] كانت السلطة الفعلية في المحمية بيد المقيم الأعلى، بينما كان كل من الملك وكبار المسؤولين المحليين يلعبون دورًا ثانويًا لمنصبه. [ 11 ]
كان المقيم الأعلى، المتمركز في هوي، ممثل فرنسا والحاكم الفعلي للبلاد. ترأس مجلسًا ( مجلس الحماية ) مؤلفًا من رؤساء الأجهزة الفرنسية في أنام، بالإضافة إلى عضوين من " الكومات "؛ وكان هذا المجلس يناقش مسائل الضرائب التي تؤثر على ميزانية أنام، فضلًا عن الأشغال العامة المحلية. أدار كل مقاطعة من المقاطعات التي قُسّمت إليها البلاد حاكم محلي ( تونغ دوك أو توان فو )، بمساعدة طاقم محلي، بينما تولى مسؤولون محليون من رتب أدنى إدارة المناطق التي قُسّمت إليها هذه المقاطعات. تلقى الحكام أوامرهم من الحكومة الإمبراطورية، لكنهم كانوا تحت رقابة المقيمين الفرنسيين. [ 9 ]
كانت المحكمة تعيّن المسؤولين المحليين، لكن كان للمقيم الأعلى سلطة إلغاء أي تعيين. وكان يتم اختيار الموظفين الرسميين من جميع فئات الشعب عن طريق امتحان تنافسي. وفي مقاطعة توران ( دا نانغ )، كانت محكمة فرنسية وحدها تمارس الاختصاص القضائي، لكنها كانت تُطبّق القانون المحلي فيما يخص السكان الأصليين. أما خارج هذه المنطقة، فقد استمرت المحاكم المحلية. [ 9 ]
ابتداءً من 1 يناير 1898، تولى الفرنسيون مباشرةً حق تحصيل جميع الضرائب في محمية أنام وتخصيص رواتب إمبراطور سلالة نغوين وكبار موظفيه. [ 13 ] وفي إشعار مؤرخ في 24 أغسطس 1898، كتب المقيم الأعلى في أنام: "من الآن فصاعدًا، لم تعد هناك حكومتان في مملكة أنام، بل حكومة واحدة فقط" (أي أن الحكومة الفرنسية تولت الإدارة بالكامل). [ 13 ]
تعليم
خلال الحقبة الفرنسية، جرى استبدال نظام التعليم ذي التوجه الكونفوشيوسي تدريجيًا بنسخة محلية من النظام التعليمي الفرنسي . [ 14 ] [ 15 ] قبل الهيمنة الفرنسية، كان المعلمون يحظون بمكانة مرموقة في النظام الكونفوشيوسي، وتشمل القيم التقليدية للشعب الفيتنامي تشجيع التعلم والاحترام الكبير للمعلمين. [ 14 ] [ 15 ] في هذا النظام القديم، كان يُنظر إلى المعلمين على أنهم "أقل شأنًا من الملك" (الإمبراطور) وفقًا لتقرير صادر عن البنك الدولي عام 2010. [ 14 ] [ 15 ] لكي يصبح المرء معلمًا في فيتنام الإمبراطورية، كان المسؤولون يشترطون على المتقدمين أن يكونوا حاصلين على درجات عالية في امتحانات تنافسية على النمط الكونفوشيوسي، بالإضافة إلى تحصيل دراسي متميز سابق. [ 14 ] [ 15 ] أشار تقرير البنك الدولي لعام 2010 أيضًا إلى أنه تاريخيًا في فيتنام، كان يُدعى المعلمون غالبًا للإقامة مع القرويين الميسورين حتى يتمكنوا من تدريس أبناء هذه العائلات الثرية، بالإضافة إلى أطفال آخرين يعيشون في القرية. [ 14 ] [ 15 ]
فور تأسيس مستعمرة كوشينشينا الفرنسية، أنشأ الفرنسيون مدارس لتعليم الفيتناميين اللغة الفرنسية، وللفيتناميين الفرنسيين اللغة الفيتنامية، بهدف تدريب مترجمين للجيش. [ 16 ] في كوشينشينا، شرع الفرنسيون مباشرةً في استبدال جهاز حكومة نغوين بجهاز الحكومة الفرنسية ونظام التعليم، وشكّل هذا جزءًا هامًا من هذه العملية. حقق نظام التعليم والتدريب الذي أُنشئ في كوشينشينا الفرنسية في البداية الهدفين الأساسيين اللذين وضعهما الفرنسيون: المساعدة في تدريب كلٍ من المترجمين والسكرتيرين للجيش الفرنسي والحكومة الاستعمارية، مع تنظيم شكل جديد من التعليم للسكان الأصليين، يُعمّم الكلمات الفرنسية ويُحوّل اللغات المحلية إلى حروف لاتينية، ليحل تدريجيًا محل الأحرف الصينية . على الرغم من جهودهم، لم تُعتمد الكلمات الفرنسية بسهولة، واستمر استخدام الكتابة الصينية؛ لذا لم تُحقق هذه الأهداف سوى نجاح محدود في كوشينشينا الفرنسية.
بعد إقامة محميتين على سلالة نغوين، وسّع الفرنسيون نظام التعليم الذي أنشأوه في كوشينشينا ليشمل بقية أنحاء فيتنام. وقد أُنشئ نظام التعليم الجديد، القائم على النموذج الفرنسي، على أمل تدريب السكان الأصليين لخدمة المصالح الفرنسية في ظل النظام الاستعماري. [ 14 ] [ 15 ] خلال الحقبة الاستعمارية، بنى الفرنسيون مدارس ابتدائية، وكليات ابتدائية، ومدارس ثانوية، وثلاث جامعات في جميع أنحاء فيتنام؛ وكانت اللغة الفرنسية هي اللغة السائدة في التدريس في جميع هذه المؤسسات. [ 14 ] [ 15 ]
بدأ التعليم خلال فترة الحماية الفرنسية في المرحلة الابتدائية ( Tiểu học /小學)؛ ولم يصبح تعليم الطفولة المبكرة ذا أهمية في المجتمع الفيتنامي إلا بعد إلغاء سلالة نغوين عام 1945. [ 17 ] وخلال معظم فترة الحماية الفرنسية، وكذلك قبلها، لم يُنظر إلى تعليم الطفولة المبكرة على أنه مهمة اجتماعية، وبالتالي لم يكن هناك نظام تعليمي رسمي أو منهج دراسي لأطفال ما قبل المدرسة. [ 17 ]
القرن العشرين

في عام ١٩٠٦، سنّت فرنسا أول إصلاح تعليمي لها في الهند الصينية الفرنسية بهدف توسيع نفوذها على السكان المحليين. [ ١٨ ] استهدفت هذه الإصلاحات ضبط الحياة الروحية للسكان والحد من نفوذ الطبقة الماندرينية الكونفوشيوسية. كان يُنظر إلى الماندرين التقليديين على أنهم تهديد للنفوذ الفرنسي، إذ استخدموا الكونفوشيوسية لتعزيز القومية الفيتنامية. طبّقت إصلاحات عام ١٩٠٦ اللغة الفرنسية في جميع المراحل الدراسية. في ذلك العام، كانت المواد الأساسية للبنين هي القراءة والكتابة، والرياضيات، والتاريخ، والجغرافيا، والأخلاق ، والمحاسبة ، بينما كانت المواد الأساسية للبنات هي القراءة والكتابة، والرياضيات، والأخلاق، والنظافة ، والأعمال المنزلية . كما أُنشئ التعليم المهني لتدريب السكان المحليين على العمل لدى الرأسماليين الفرنسيين كعمال مهرة.
نظراً لقلة عدد المدارس التي شُيّدت في جميع أنحاء فيتنام، كان الوصول إلى هذه المدارس محدوداً للغاية، وظلّ ما يصل إلى 95% من السكان الفيتناميين أميين خلال معظم فترة الحكم الفرنسي، مما يدل على عدم كفاءة النظام التعليمي. [ 14 ] [ 15 ]
في عام ١٩١٧، وُضعت مبادئ توجيهية تعليمية واضحة للهند الصينية الفرنسية، وفي المرحلة الابتدائية، أُعطيت دروس اللغة الفيتنامية بتعليمات مكتوبة بأبجدية تشو كوك نغو بدلاً من الأحرف الصينية. استُخدمت أبجدية تشو كوك نغو لتحويل اللغة الفيتنامية إلى "وسيلة لنشر الأيديولوجية والمصالح الفرنسية في الهند الصينية".
بينما يزعم المدافعون عن النظام الاستعماري الفرنسي أن الحكم الفرنسي أدى إلى تحسينات هائلة في نظام التعليم الفيتنامي، [ 19 ] فإن الإحصاءات الرسمية التي جمعتها السلطات الفرنسية في الهند الصينية وحفظتها تُشكك في هذه الادعاءات. [ 19 ] ففي عام 1939، لم تتجاوز نسبة الأطفال في سن الدراسة الذين تلقوا أي قدر من التعليم 15%، بينما ظل 80% من عامة الشعب الفيتنامي أميين. [ 19 ] وهذا على النقيض من الوضع قبل الاستعمار، حيث كانت غالبية الشعب الفيتنامي على دراية جزئية على الأقل بالقراءة والكتابة. [ 19 ]
انظر أيضاً
مراجع
- 1 2 Le Monde illustré - احتفال فيتنام بوقف الحماية الفرنسية في فندق مدينة سايغون مع الإمبراطور باو داي ومفوض الجمهورية إم بيجنون (توقفت فيتنام عن كونها محمية فرنسية، احتفال في قاعة مدينة سايجون مع الإمبراطور باو داي ومفوض الجمهورية، السيد بيجنون.) تم النشر: 1950. اقتباس: "Au cours d'une cérémonie qui s'est déroulée à l'hôtel de ville de Saigon، SM l'empereur Bao Daï et le haut commisaire de la République M. Pignon، وقع على الخداع من أجل تطبيق اتفاقات 8 مارس 1949، الذي نقل إلى فيتنام، مستقلة عن الاتحاد الفرنسي، les pouvoies drenus par la France وتعيد السيطرة على الإدارة. "(بالفرنسية ) .
- ^ "أنام" . الهند الصينية والإمبراطورية الاستعمارية الفرنسية . جامعة كيبيك في مونتريال . تم الاسترجاع 19 يوليو 2025 .
- ↑ https://mjp.univ-perp.fr/constit/vn1946.htm#1948
- ↑ "فيتنام: ما أهمية الاسم؟" . جمعية آسيا . 25 يوليو 2017. تم الاطلاع عليه بتاريخ 9 مايو 2024 .
- ↑ مارك دبليو ماكلويد وثي ديو نغوين، ثقافة وعادات فيتنام ، دار غرينوود للنشر، 2001، ص 4.
- ↑ تشيشولم 1911 ، ص 63.
- ^ بيير بروشو ودانييل هميري، الهند الصينية : الاستعمار الغامض 1858-1954، La Découverte، 2004، p. 78-89
- 1 2 3 تشيشولم 1911 ، ص 61.
- 1 2 3 4 تشيشولم 1911 ، ص 62.
- ↑ ليسارد، ميشلين (2015). الاتجار بالبشر في فيتنام الاستعمارية . أبينغدون، المملكة المتحدة: روتليدج. ISBN 9781138848184.
- 1 2 3 كلير ثي لين تران (11 يناير 2022). "الهند الصينية (الإصدار 1.0)" . 1914-1918-على الإنترنت - الموسوعة الدولية للحرب العالمية الأولى ( جامعة برلين الحرة ، ومكتبة ولاية بافاريا ، والمدرسة الثانوية الألمانية الفرنسية ، وغيرها) . تم الاطلاع عليه في 17 أغسطس 2022 .
- ↑ إدواردز، بيني: كمبوديا. تنمية أمة 1860-1945 ، هونولولو (2007)، ص 86.
- 1 2 ثو نهوان (تونج هوب) (28 يوليو 2016). "Nhà Nguyễn وnhững tháng 7 biến động. - Phải chăng tháng 7 với triều Nguyễn là một trùng hợp، khi Pháp mở đầu cuộc تم إجراؤه في 1/9/1885 (تم الاسترجاع 24/7/1858) وتم إجراء عملية الإزالة في ثلاث سنوات Nguyễn cũng diễn ra vào 5/7/1885" (باللغة الفيتنامية). Bảo tàng Lịch sử Quốc gia . تم الاسترجاع في 7 أغسطس 2021 .
في 24/8/1898، Khâm sứ Trung kỳ đão viết "Từ nay، trên vương quốc An Nam không còn tồn tại hai chính quyền nữa mà. chỉ tồn tại một chính quyền thôi" (tức chính quyền Pháp).
- 1 2 3 4 5 6 7 8 كاثرين لاتمان (2011). "تاريخ التعليم § الجذور التعليمية: العصر الإقطاعي (حتى أواخر القرن التاسع عشر)" . معهد ميدلبوري للدراسات الدولية في مونتيري . تم الاطلاع عليه بتاريخ 30 مايو 2021 .
- 1 2 3 4 5 6 7 8 البنك الدولي ( مجموعة البنك الدولي ) - "التعليم في فيتنام" . تاريخ النشر: 2010.
- ↑ "Người Pháp với quá trình xác lập nền giáo dục Tây họcở Việt Nam giai đoạn 1861–1919" . ثانه دي فييت نام هوك .
- 1 2 فو، ثاو ثي (2021). "التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في فيتنام: التاريخ والتطور" . المجلة الدولية لسياسات رعاية الطفل والتعليم . 15 : 3. doi : 10.1186/s40723-020-00080-4 .
- ↑ فو، ميلكي. "دراسة الآثار الاجتماعية لإصلاحات التعليم الفرنسية في تونكين، الهند الصينية (1906-1938)" . مجلة الاستفسارات .
- 1 2 3 4 "فيتنام - آثار الحكم الاستعماري الفرنسي" . موسوعة بريتانيكا . 2021. تم الاطلاع عليه بتاريخ 31 مايو 2021 .
- تتضمن هذه المقالة نصًا من منشور أصبح الآن ملكًا عامًا : تشيشولم، هيو ، محرر (1911). " أنام ". الموسوعة البريطانية . المجلد 2 ( الطبعة الحادية عشرة). مطبعة جامعة كامبريدج. الصفحات 61-63 .
- سي. جوسلين، إمبراطورية أنام (باريس، 1904)
- ليجراند دي لا ليراي، ملاحظات تاريخية حول الأمة الأناميتية (باريس، ١٨٦٦؟)
- E. سومبستاي، أنام وتونكين، دورة في التشريع وإدارة الأناميت (باريس، 1898).
- أنام (محمية فرنسية)
- منشآت عام 1883 في الإمبراطورية الاستعمارية الفرنسية
- 1883 منشأة في فيتنام
- عمليات حلّ المؤسسات في الهند الصينية الفرنسية عام 1948
- عمليات حل المؤسسات في فيتنام عام 1948
- المستعمرات السابقة في آسيا
- الدول السابقة في تاريخ فيتنام
- المستعمرات الفرنسية السابقة
- المحميات السابقة
- الاتحاد الفرنسي
- تم إلغاء تأسيس الولايات والأقاليم في عام 1948
- الولايات والأقاليم التي تأسست عام 1883
- الولايات والأقاليم التي تأسست عام 1948
