ليسيو ساينتيفوكو
المدرسة العلمية ( بالإيطالية: [ liˈtʃɛːo ʃʃenˈtiːfiko ] ؛ وتعني حرفيًا " المدرسة العلمية " ) هي نوع من المدارس الثانوية في إيطاليا . وهي مصممة لتزويد الطلاب بالمهارات اللازمة للالتحاق بأي جامعة أو مؤسسة تعليمية عليا . [ 1 ] يمكن للطلاب الالتحاق بالمدرسة العلمية بعد إتمام المرحلة الإعدادية ( scuola media ) بنجاح.
تُصمّم وزارة التربية والتعليم المنهج الدراسي ، الذي يُركّز على الربط بين التراث الإنساني والثقافة العلمية . [ 1 ] ويشمل المنهج نطاقًا واسعًا وشاملًا من التخصصات، بما في ذلك اللغة والأدب الإيطاليين ، والرياضيات ، والفيزياء ، والكيمياء، والأحياء ، وعلم التشريح ، وعلوم الأرض ، وعلم الفلك ، والتاريخ ، والجغرافيا ، والفلسفة ، واللغة والأدب اللاتينيين ، واللغة والأدب الإنجليزيين ، والتربية البدنية ، وتاريخ الفن ، والرسم الهندسي . [ 2 ] يدرس الطلاب عادةً لمدة خمس سنوات، ويلتحقون بالمدرسة من سن 14 إلى 19 عامًا. وفي نهاية السنة الخامسة، يخضع جميع الطلاب لامتحان " esame di Stato" ، وهو امتحان نهائي يؤهلهم للحصول على شهادة "maturità scientifica" .
يُطلق على الطالب الملتحق بالمدرسة الثانوية اسم " liceale "، على الرغم من شيوع استخدام المصطلحات الأكثر عمومية مثل studente (للذكور) و studentessa (للإناث). أما المعلمون فيُعرفون باسم professore (للذكور) أو professoressa (للإناث).
تاريخ
تأسست مدرسة ليسيو كافور عام 1871 كفرعٍ للفيزياء والرياضيات تابعٍ للمعهد التقني الإقليمي في روما (الذي أصبح لاحقًا المعهد التقني التجاري ليوناردو دا فينشي ). بعد الإصلاح اليهودي عام 1923، أصبحت هذه المدرسة تُعرف باسم مدرسة ليسيو العلمية الإقليمية في روما، بموجب المرسوم التشريعي الملكي رقم 1915 الصادر في 9 سبتمبر 1923. تأسست المدرسة في الفترة 1923-1924 كفرعٍ علميٍّ لمدرسة ليسيو الكلاسيكية إنيو كويرينو فيسكونتي، وهي أول مدرسة ليسيو كلاسيكية في روما. وفي عام 1926، أُنشئت مدرسة ليسيو العلمية الإقليمية في روما كهيئةٍ مستقلة، وبدأت التدريس فيها في الفترة 1926-1927. في عام 1946، مع افتتاح Liceo Scientifico Statale Augusto Righi (فرع من Regio Liceo)، تم تغيير اسم المدرسة إلى "Liceo Scientifico Camillo Cavour".
من بين الشخصيات الأكثر شهرة التي عملت هنا الشاعرة مارغريتا غويداتشي، مُدرّسة اللغة الإنجليزية وآدابها من عام 1965 إلى عام 1975، وجيواكينو غيسموندو، مُدرّس التاريخ والفلسفة من عام 1934 إلى عام 1944، والفيزيائي برونو بونتيكورفو (الذي كان جزءًا من مجموعة الفيزيائيين والعلماء المعروفة باسم "I Ragazzi di Via Panisperna"، أي "فتيان فيا بانيسبيرنا") مع شقيقه الأصغر أومبرتو. ومن بين الطلاب السابقين البارزين فرانكا فالكوتشي، وزيرة التعليم العام المستقبلية، ومارتا روسو، التي حظيت جريمة قتلها باهتمام إعلامي واسع. كما تخرجت ماريا مونتيسوري من هنا بشهادة في الفيزياء والرياضيات عام 1889، عندما كانت المدرسة لا تزال تُعرف باسم "معهد ليوناردو دا فينشي التقني التجاري". [ 3 ]
قانون دانو-كريدارو
قدمت لجنة ملكية تم تشكيلها عام 1906 خطة إصلاح [ 4 ] تضمنت، من بين أمور أخرى، ثلاث مدارس ثانوية مدتها خمس سنوات:
- المدرسة الكلاسيكية ("الليسيوم الكلاسيكي")، التي كانت تستند إلى المدرسة القائمة آنذاك - التي أنشأها قانون كاساتي - وتتميز بتدريس اللغات الكلاسيكية ( اليونانية القديمة واللاتينية ، التي استندت إليها اللغة الإيطالية)؛ سمحت بالوصول إلى أي كلية جامعية؛
- المدرسة الحديثة ("الليسيوم الحديث")، بدون اللغة اليونانية، مع تعزيز اللغة الأجنبية ( الفرنسية )، مع تدريس لغة أجنبية ثانية ( الألمانية أو الإنجليزية )، والقانون والاقتصاد؛ لم تسمح بالوصول إلى كلية الآداب؛
- المدرسة العلمية ("الليسيوم العلمي")، بدون لغات كلاسيكية، مع تدريس لغة أجنبية ثانية وتعزيز المواد العلمية؛ لم تسمح بالوصول إلى كليات الآداب والقانون.
وافق الوزير لويجي كريدارو على الاقتراح عام ١٩١١ (قانون دانيو-كريدارو). للمزيد من التفاصيل، يُرجى مراجعة تاريخ التعليم في إيطاليا .
| التخصصات | كلاسيكو | موديرنو | علمي | |||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | إجمالي | أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | إجمالي | أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | إجمالي | |
| إيطالي | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 21 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 21 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 21 |
| اللاتينية | 8 | 6 | 6 | 6 | 6 | 32 | 6 | 5 | 4 | 4 | 3 | 22 | - | - | - | - | - | 0 |
| اليونانية القديمة | - | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | - | - | - | - | - | 0 | - | - | - | - | - | 0 |
| فرنسي | 3 | 2 | - | - | - | 5 | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 12 | 3 | 2 | - | - | - | 5 |
| الإنجليزية أو الألمانية | - | - | - | - | - | 0 | - | 5 | 4 | 3 | 3 | 15 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| تاريخ | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 |
| الجغرافيا | 2 | 2 | 2 | - | - | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | - | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| فلسفة | - | - | 3 | 2 | 3 | 8 | - | - | 3 | 2 | 3 | 8 | - | - | 3 | 2 | 3 | 8 |
| الرياضيات | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 25 |
| الفيزياء | - | - | - | 3 | 2 | 5 | - | - | - | 3 | 3 | 6 | - | - | 3 | 3 | 3 | 9 |
| كيمياء | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | 2 | - | - | 2 | 3 | 3 | - | - | - | 6 |
| التاريخ الطبيعي | 2 | 2 | - | - | 2 | 6 | 2 | 2 | - | - | 2 | 6 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| القانون والاقتصاد السياسي | - | - | - | - | - | 0 | - | - | - | 3 | 3 | 6 | - | - | - | - | - | 0 |
| رسم | - | - | - | - | - | 0 | 2 | 2 | - | - | - | 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| التربية البدنية (الرياضة) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 |
| إجمالي ساعات العمل أسبوعياً | 27 | 28 | 29 | 27 | 29 | 130 | 28 | 29 | 28 | 30 | 30 | 135 | 30 | 28 | 29 | 28 | 29 | 134 |
إصلاح غير يهودي
تم تأكيد نظام ليسيو ساينتيفيكو، ولكن مع تعديلات جذرية، في عام 1923 مع إصلاح جنتيلي ، [ 5 ] الذي ألغى في الوقت نفسه ليسيو مودرنو وقسم الفيزياء والرياضيات في المعهد التقني الملكي. كانت مدة الدراسة أربع سنوات وتُختتم بشهادة الدبلوم ، وهي امتحان حكومي بالغ الصعوبة يتضمن خمسة اختبارات كتابية (الإيطالية، واللاتينية، والرياضيات، ولغة أجنبية، والرسم) ومقابلة شفهية (تغطي جميع المواد التي دُرست في السنوات الثلاث الأخيرة من الدراسة)، مدتها ساعة واحدة، موزعة على جلستين: إحداهما للمواد الأدبية والأخرى للمواد العلمية.
بعد السنوات الأربع الأولى من إحدى المدارس الثانوية الدنيا الثلاث التي كانت تسمح في ذلك الوقت بمواصلة الدراسة ( ginnasio ، والمعهد التقني الأدنى، و istituto magistrale minimumere ) وبعد اجتياز امتحان القبول.
من الواضح أن نظام ليسيو ساينتيفيكو الأصلي كان مشتقًا من نظام جيمنازيوم ليسيوم (الذي يُعرف حاليًا باسم ليسيو كلاسيكيكو )، ولكنه كان يعاني من عيب عدم إتاحة الفرصة لدراسة الآداب والفلسفة، وخاصةً القانون، الذي كان برنامجه الدراسي، بالإضافة إلى تقديمه لبعض المهن المحددة (القضاء، والمحاماة، والتوثيق)، مقتصرًا على معظم من يشغلون مناصب قيادية. وقد درست لجنة من أكاديمية لينسي [ 6 ] اقتراح ليسيو ساينتيفيكو جنتيلي ، والتي استنكرت توحيد المواد الدراسية المتباينة، وحقيقة أنه، على الرغم من اسمه، كان يفتقر إلى الجانب العلمي، خاصةً عند مقارنته بالقسم الفيزيائي الرياضي في المعهد التقني الإقليمي، الذي تم إلغاؤه مؤخرًا. وبالفعل، عند حساب إجمالي الساعات الأسبوعية على مدار السنوات الأربع، كانت المواد الرئيسية هي اللاتينية (16 ساعة)، ثم الإيطالية، واللغات الأجنبية، والرياضيات (14 ساعة). [ 7 ]
كذلك، ينبغي الأخذ في الاعتبار أن المدارس الإعدادية الثلاث التي كانت تسمح بمواصلة الدراسة آنذاك (المدرسة الإعدادية ، والمعهد التقني الأدنى ، والمعهد الإداري الأدنى ) كانت تُعدّ الطلاب للالتحاق بالعديد من المدارس الثانوية ( المدرسة الثانوية العليا ، والمعهد التقني الأعلى ، والمعهد الإداري الأعلى ). وفي هذا السياق، ودون وجود مدرسة إعدادية "مستقلة" بها، أُضيفت المدرسة الثانوية العلمية التي كان يُمكن الالتحاق بها من المدرسة الإعدادية، وبعد اجتياز امتحان القبول، من المعهد التقني الأعلى أو المعهد الإداري الأعلى. هذا يعني أنه للالتحاق بالمدرسة الثانوية العلمية، كان لا بد من "تغيير" المدرسة، حتى من الناحية المادية، لأن المدارس الإعدادية كانت تقع في نفس مباني المدارس الثانوية العليا المعنية، والتي كانت تُشكّل معها مسارًا دراسيًا واحدًا. وكان هذا التغيير غير طبيعي بالنسبة لأولئك الذين التحقوا بالمدرسة الثانوية، التي تحولت فعلياً إلى مدرسة "أدنى" لأنها استبعدت منذ البداية بعض المنافذ المهنية المرموقة، وكذلك بالنسبة لأولئك الذين التحقوا بالمعهدين الآخرين، واضطروا بعد أربع سنوات من الدراسة إلى التخلي عن لقب يمكن الاستغناء عنه فوراً في مجال العمل للالتحاق بمدرسة ثانوية، الأمر الذي تطلب على ما يبدو تقديم طلب مختلف تماماً، فضلاً عن اجتياز امتحان قبول صعب.
لكل هذه الأسباب، لم يحقق معهد العلوم (liceo scientifico) نجاحًا كبيرًا لدرجة أنه في مدينة مثل روما، لم يصل معهد العلوم الثاني (Liceo scientifico "Augusto Righi" ) إلا في عام 1946.
مخطط الجدول الزمني
| ليسيو العلمية (1923 - 1940) | أنا | ٢ | 3 | رابعاً |
|---|---|---|---|---|
| اللغة الإيطالية | 4 | 4 | 3 | 3 |
| اللغة اللاتينية | 3 | 4 | 4 | 4 |
| لغة أجنبية | 4 | 4 | 3 | 3 |
| تاريخ | 3 | 3 | 2 | 2 |
| فلسفة | - | - | 4 | 4 |
| الرياضيات | 5 | 3 | 3 | 3 |
| الفيزياء | - | 2 | 3 | 3 |
| العلوم الطبيعية | 3 | 3 | 2 | 2 |
| الرسم وتاريخ الفن | 3 | 2 | 2 | 2 |
| إجمالي ساعات العمل أسبوعياً | 25 | 25 | 26 | 26 |
إصلاح بوتاي
تغير هيكل المدرسة الثانوية العلمية (liceo scientifico) عام ١٩٤٠، عندما أنشأ إصلاح بوتّاي [ ٨ ] مدرسة ثانوية موحدة مدتها ثلاث سنوات ، وتم ترشيد الالتحاق بالمدارس الثانوية؛ فلم يعد على الراغبين في الالتحاق بالمدرسة الثانوية العلمية تغيير مدارسهم، أو بالأحرى، كان على الجميع تغيير مدارسهم في نهاية المرحلة الإعدادية للالتحاق بالمدرسة الثانوية المختارة. بدأت المدرسة الثانوية العلمية في ترسيخ مكانتها، وازداد عدد طلابها باطراد حتى بلغ عدد طلاب المدرسة الثانوية الكلاسيكية (liceo classico ) . واستمر حظر التوقيع في كليات الآداب والقانون .
بسبب أحداث الحرب ، تم تغيير الجدول الزمني عدة مرات ولن يكون الجدول النهائي إلا في عام 1952. [ 9 ]
باستثناء بعض التعديلات الطفيفة على الجدول الزمني، نتيجة لتمديد نظام التعليم الثانوي إلى خمس سنوات، فقد استنسخ المنهج الجديد المنهج السابق. وظلت المادة الأكثر أهمية من حيث عدد الساعات هي اللاتينية (20 ساعة)، تليها الإيطالية (19 ساعة)، ثم الرياضيات (18 ساعة)، وأخيراً اللغة الأجنبية (17 ساعة).
في عام 1962 تم إثبات أن الامتحان العلمي صالح للتوقيع في أي كلية باستثناء الرسائل؛ [ 10 ] في الواقع، سُمح بالتوقيع أيضًا في كلية الفقه.
منذ عام 1969، مع تيسير الالتحاق بالجامعات، شهدت مدارس "ليسيو ساينتيفيكو" ( المدرسة الثانوية العلمية) ازدهارًا ملحوظًا ، حتى أنه عند إقرار إصلاحات جيلميني (2010)، بلغ عدد طلابها المسجلين في السنة الأخيرة 103,000 طالب، مقارنةً بـ 51,000 طالب في مدارس "ليسيو كلاسيكيكو" (المدرسة الثانوية الكلاسيكية). [ 11 ] واليوم ، تُعد "ليسيو ساينتيفيكو" من بين المدارس الثانوية الإيطالية الأكثر استقطابًا للطلاب (22%، أكثر من نصفهم من الإناث). [ 12 ] [ 13 ]
إن الانتشار الكبير للغة اللاتينية في نفس المواد العلمية والرياضية، وارتفاع عدد الطلاب المسجلين في المرحلة الثانوية العلمية (liceo scientifico) ، جعل إيطاليا، من بين الدول الغربية، الدولة التي تُدرس فيها اللاتينية على نطاق أوسع (40% من الطلاب مسجلون في المدارس الثانوية، أكثر من نصفهم [ 14 ] في المرحلة الثانوية العلمية )، وهو أمر أثار جدلاً واسعاً. [ 15 ]
مخطط الجدول الزمني
| الليسيو العلمية (1952 - 2010) | فترة سنتين | ثلاثية | |||
|---|---|---|---|---|---|
| أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | |
| اللغة والأدب الإيطاليان | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| اللغة والأدب اللاتيني | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 |
| اللغات والآداب الأجنبية | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| تاريخ | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| الجغرافيا | 2 | - | - | - | - |
| فلسفة | - | - | 2 | 3 | 3 |
| الرياضيات | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| الفيزياء | - | - | 2 | 3 | 3 |
| العلوم الطبيعية ( العلوم الطبيعية والكيمياء وعلم الفلك ) | - | 2 | 3 | 3 | 2 |
| الرسم وتاريخ الفن | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| التربية البدنية | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| الديانة الكاثوليكية أو أنشطة بديلة | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| إجمالي ساعات العمل أسبوعياً | 25 | 27 | 28 | 29 | 30 |
التجارب (1970-2010)
كانت "التخصصات التجريبية" مسارات دراسية تجريبية بديلة تُقدم في "المدرسة الثانوية العلمية" . استندت هذه التخصصات إلى المنهج الرسمي، ولكنها أُثريت بزيادة عدد الساعات المخصصة لمادة أو أكثر، أو بإضافة مواد جديدة. بدأت هذه التخصصات في سبعينيات القرن الماضي، عندما مُنحت المدارس مزيدًا من الاستقلالية المحلية. وأصبح بإمكان المدارس تقديم تخصص واحد أو أكثر. وعندما دخل إصلاح "جيلميني " (2010) حيز التنفيذ، كانت جميع المدارس الثانوية تقريبًا تُقدم هذه المسارات التجريبية.
كانت أكثر التيارات البديلة انتشارًا هي:
- PNI ("الخطة الوطنية لدراسات الحاسوب") التخصص [ 16 ] [ 17 ]
- ثنائية اللغة (تخصص ثنائية اللغة) [ 18 ]
- scienze Naturali (تخصص العلوم الطبيعية). [ 19 ]
- con Studi Musicali riconosciuti (بديل مع الدراسات الموسيقية المعترف بها)
- سبورتيفا (تخصص رياضي)
- أومانستيكا (التخصص الإنساني)
- العلمية التكنولوجية (بروكا) (التخصص العلمي التكنولوجي)
- علمية بيولوجية (بروكا) (التخصص العلمي البيولوجي)
- PNI con bilinguismo (تخصص PNI مع ثنائية اللغة)
مؤشر PNI
| ليسيو العلمية (حتى 2010) التجريب PNI | فترة سنتين | ثلاثية | |||
|---|---|---|---|---|---|
| أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | |
| اللغة والأدب الإيطاليان | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| اللغة والأدب اللاتيني | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 |
| اللغات والآداب الأجنبية | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| تاريخ | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| الجغرافيا | 2 | - | - | - | - |
| فلسفة | - | - | 2 | 3 | 3 |
| الرياضيات (بما في ذلك تكنولوجيا الحاسوب ) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| الفيزياء | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| العلوم الطبيعية ( العلوم الطبيعية والكيمياء وعلم الفلك ) | - | 2 | 3 | 3 | 2 |
| الرسومات وتاريخ الفن | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| التربية البدنية | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| الديانة الكاثوليكية أو أنشطة بديلة | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| إجمالي ساعات العمل أسبوعياً | 29 | 30 | 31 | 31 | 32 |
ازدواجية اللغة
| ليسيو العلمية (حتى 2010) التجريب ثنائي اللغة | فترة سنتين | ثلاثية | |||
|---|---|---|---|---|---|
| أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | |
| اللغة والأدب الإيطاليان | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| اللغة والأدب اللاتيني | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 |
| اللغات والآداب الأجنبية | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| اللغة الأجنبية الثانية والأدب | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| تاريخ | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| الجغرافيا | 2 | - | - | - | - |
| فلسفة | - | - | 2 | 3 | 3 |
| الرياضيات | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| الفيزياء | - | - | 2 | 3 | 3 |
| العلوم الطبيعية ( العلوم الطبيعية والكيمياء وعلم الفلك ) | - | 2 | 3 | 3 | 2 |
| الرسم وتاريخ الفن | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| التربية البدنية | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| الديانة الكاثوليكية أو أنشطة بديلة | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| إجمالي ساعات العمل أسبوعياً | 28 | 30 | 31 | 32 | 33 |
العلوم الطبيعية
| ليسيو العلمية (حتى 2010) علم التجريب | فترة سنتين | ثلاثية | |||
|---|---|---|---|---|---|
| أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | |
| اللغة والأدب الإيطاليان | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 |
| اللغة والأدب اللاتيني | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 |
| اللغات والآداب الأجنبية | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| تاريخ | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| الجغرافيا | 2 | - | - | - | - |
| فلسفة | - | - | 2 | 3 | 3 |
| الرياضيات | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| الفيزياء | - | - | 2 | 3 | 3 |
| العلوم الطبيعية ( العلوم الطبيعية والكيمياء وعلم الفلك ) | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| الرسم وتاريخ الفن | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| التربية البدنية | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| الديانة الكاثوليكية أو أنشطة بديلة | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| إجمالي ساعات العمل أسبوعياً | 29 | 28 | 29 | 30 | 31 |
بروكا العلمية
قبل إصلاحات جيلميني ، كان برنامج ليسيو ساينتيفيكو أ إنديريزو بروكا يتضمن، بالإضافة إلى ما كان يتضمنه برنامج ليسيو ساينتيفيكو التقليدي، مواد القانون والاقتصاد في السنتين الدراسيتين، ومختبرات الكيمياء والفيزياء ، وتكنولوجيا الحاسوب ضمن مواد الرياضيات طوال السنوات الخمس ، وساعات إضافية في العلوم ( الكيمياء ، والأحياء ، وعلوم الأرض ). وتتوزع المواد الدراسية المختلفة على مدار السنوات الخمس كما يلي:
| بروجيتو بروكا (1992-2010) التجريب العلمي | فترة سنتين | ثلاثية | |||
|---|---|---|---|---|---|
| أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | |
| اللغة والأدب الإيطاليان | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| اللغة والأدب اللاتيني | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| اللغات والآداب الأجنبية | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| تاريخ | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| الجغرافيا | 2 | 2 | - | - | - |
| فلسفة | - | - | 2 | 3 | 3 |
| الرياضيات وتكنولوجيا الحاسوب | 5 | 5 | 6 | 6 | 5 |
| مختبر الفيزياء والكيمياء | 3 | 3 | - | - | - |
| علوم الأرض | 3 | - | - | - | 2 |
| علم الأحياء | - | 3 | 3 | 2 | 2 |
| الفيزياء | - | - | 4 | 3 | 3 |
| كيمياء | - | - | 2 | 3 | 2 |
| تاريخ الفن أو الموسيقى | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| القانون والاقتصاد | 2 | 2 | - | - | - |
| التربية البدنية | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| الديانة الكاثوليكية أو أنشطة بديلة | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| إجمالي ساعات العمل أسبوعياً | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 |
بروكا العلمية والتكنولوجية
كان هذا الخيار أحد مسارات الليسيه السبعة عشر التي طورها مشروع بروكا . تميز هذا المسار بغياب اللغة اللاتينية، وإضافة تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا والرسم، وعدد كبير من الساعات المخصصة للعمل المخبري.
| بروجيتو بروكا (1992-2010) التجريب العلمي والتكنولوجي | فترة سنتين | ثلاثية | |||
|---|---|---|---|---|---|
| أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | |
| اللغة والأدب الإيطاليان | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| اللغات والآداب الأجنبية | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| تاريخ | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| الجغرافيا | 3 | - | - | - | - |
| فلسفة | - | - | 2 | 3 | 3 |
| القانون والاقتصاد | 2 | 2 | - | - | - |
| الرياضيات وتكنولوجيا الحاسوب | 5 | 5 | - | - | - |
| الرياضيات | - | - | 4 | 4 | 4 |
| تكنولوجيا الحاسوب وأنظمة المعلوماتية | - | - | 3 | 3 | 3 |
| مختبر الفيزياء والكيمياء | 5 | 5 | - | - | - |
| الفيزياء والمختبر | - | - | 4 | 3 | 4 |
| الكيمياء والمختبر | - | - | 3 | 3 | 3 |
| علم الأحياء والمختبر | - | 3 | 4 | 2 | 2 |
| علوم الأرض | 3 | - | - | 2 | 2 |
| التكنولوجيا والرسم | 3 | 6 | - | - | - |
| رسم | - | - | 2 | 2 | - |
| التربية البدنية | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| الديانة الكاثوليكية أو أنشطة بديلة | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| إجمالي ساعات العمل أسبوعياً | 34 | 34 | 34 | 34 | 34 |
إصلاح جيلميني (2010) والمنهج الدراسي الحالي
يستند المنهج الحالي إلى إصلاح جيلميني [ 20 ] ودخل حيز التنفيذ في 1 سبتمبر 2010. وبالمقارنة مع منهج عام 1947، هناك زيادة ملحوظة في عدد الساعات المخصصة للمواد العلمية وتخفيف في حصص اللغة اللاتينية. عند بدء سريان الإصلاح، تم حظر جميع التجارب المُفعّلة. ومع ذلك، يُمنح كل معهد ثانوي استقلالية تسمح له بإعادة توزيع ما يصل إلى 20% من إجمالي الساعات بين مختلف المسارات أو تفعيل مسارات جديدة. وقد أدى الإصلاح إلى استحداث منهج جديد، هو مسار العلوم التطبيقية، الذي يجمع خبرات مساري " بروكا العلمية التكنولوجية" و "بروكا العلمية البيولوجية" السابقين ، والذي يتضمن، مقارنةً بالمنهج الأساسي "ليسيو العلمية" ، تقليل عدد الساعات المخصصة للمواد الإنسانية، وإلغاء اللغة اللاتينية، وزيادة ساعات الرياضيات والفيزياء والعلوم الطبيعية، وإضافة تكنولوجيا الحاسوب كمادة مستقلة. ولهذا السبب فإن "liceo scientifico ad opzione delle scienze applicate " موجود بشكل رئيسي في المرافق المدرسية التي كانت تضم بالفعل معاهد تقنية ، حيث تم بالفعل ترسيخ الممارسة المختبرية.
يتبع برنامج ليسيو ساينتيفيكو في معظمه برنامج ليسيو كلاسيكيكو ، معتمدًا نفس البرامج الوزارية لتدريس اللغة الإيطالية والتاريخ والجغرافيا ( لفترة السنتين ) والفلسفة . أما بالنسبة لبقية المواد ، فيتضمن البرنامج تقليصًا في الساعات والبرامج المتعلقة باللغة اللاتينية وتاريخ فترة الثلاث سنوات لتسهيل الدراسة المتعمقة للتخصصات العلمية مثل الرياضيات والفيزياء والعلوم الطبيعية والحوسبة ، وهذه الأخيرة متاحة فقط في خيار العلوم التطبيقية؛ كما يتضمن البرنامج أيضًا تدريس الرسم الهندسي والمعماري . [ 21 ]
المنهج التقليدي
| خيار العلوم التطبيقية
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- 1 مع تكنولوجيا الحاسوب في فترة السنتين
- 2- علم الأحياء ، الكيمياء ، علوم الأرض
يشمل ذلك التدريس، بلغة أجنبية (يجب أن تكون اللغة لغة رسمية مشتركة للاتحاد الأوروبي تختلف عن اللغة الرئيسية للدورة)، لمادة غير لغوية (بسبب مشروع CLIL الأوروبي) مدرجة في مجال الأنشطة والدورات الإلزامية لجميع الطلاب أو في مجال التدريس الذي يمكن تفعيله من قبل المؤسسات التعليمية في حدود أعضاء هيئة التدريس المعينين سنوياً.
المنهج الرياضي
لم تتناول المرحلة الأولى من التغييرات التي طرأت على هيكل النظام نتيجةً لإصلاحات جيلميني بعض التجارب والممارسات التي تم تفعيلها بالفعل، بما في ذلك مناهج الرياضة في المدارس الثانوية. وقد بدأت مراجعة هذه المبادئ التوجيهية في عام 2008، [ 22 ] وانتهت باقتراح منهج رياضي في عام 2011 يمكن تطبيقه في معاهد المدارس الثانوية. [ 23 ]
المنهج الدراسي هو امتداد لمنهج ليسيو ساينتيفيكو [ 24 ] ، ويُصدر منهجًا علميًا للبكالوريا يتضمن دورات رياضية. [ 23 ] ويُقدم دراسة موضوع جديد: "قانون واقتصاد الرياضة"، مع زيادة في ساعات دراسة العلوم الفيزيائية والرياضية والعلوم الطبيعية، بينما تُستبعد اللغة اللاتينية (في بعض الحالات تُدرج لمدة 3 ساعات أسبوعيًا بين السنتين والثلاث سنوات)، وكذلك تاريخ الفن، كما تم تقليص الساعات المخصصة للفلسفة. [ 25 ]
تم افتتاح أول دورة دراسية تتضمن منهجًا رياضيًا في العام الدراسي 2012-2013 في مدرسة ليسيو العلمية التابعة للمعهد الوطني "فيتوريو إيمانويل الثاني" في روما ، بالتعاون مع مركز "جوليو أونستي" لإعداد الرياضيين الأولمبيين التابع للجنة الأولمبية الوطنية . [ 26 ] [ 27 ]
خطة الدراسة هي كالتالي: [ 23 ]
| Liceo Scientifico (من 2012) opzione sportiva | فترة السنتين | ثلاث سنوات | |||
|---|---|---|---|---|---|
| أنا | ٢ | 3 | رابعاً | V | |
| اللغة والأدب الإيطاليان | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| اللغة والثقافة الأجنبية | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| التاريخ والجغرافيا | 3 | 3 | - | - | - |
| تاريخ | - | - | 2 | 2 | 2 |
| فلسفة | - | - | 2 | 2 | 2 |
| الرياضيات 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| الفيزياء | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 |
| العلوم الطبيعية 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| قانون الرياضة والاقتصاد | - | - | 3 | 3 | 3 |
| العلوم الفيزيائية والرياضية | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| التخصصات الرياضية | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 |
| الدين أو الأنشطة البديلة | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| إجمالي ساعات العمل أسبوعياً | 27 | 27 | 30 | 30 | 30 |
- 1 مع تكنولوجيا الحاسوب في فترة السنتين
- 2- علم الأحياء ، الكيمياء ، علوم الأرض
يشمل ذلك التدريس بلغة أجنبية (يجب أن تكون اللغة لغة رسمية مشتركة للاتحاد الأوروبي تختلف عن اللغة الرئيسية للدورة)، لمادة غير لغوية (بسبب مشروع CLIL الأوروبي) مدرجة في مجال الأنشطة والدورات الإلزامية لجميع الطلاب أو في مجال التدريس الذي يمكن تفعيله من قبل المؤسسات التعليمية في حدود أعضاء هيئة التدريس المعينين سنوياً.
الامتحان النهائي
على غرار أنواع المدارس الثانوية الإيطالية الأخرى، تنتهي المرحلة الثانوية العلمية (liceo scientifico) بامتحان نهائي يُقيّم على مقياس من 100 نقطة. ويتكون الامتحان من ثلاثة اختبارات كتابية مختلفة واختبار شفوي: [ 28 ]
- الاختبار الأول ("prima prova ") هو اختبار كتابي في اللغة الإيطالية ، كما هو الحال في أنواع المدارس الثانوية الإيطالية الأخرى. في المناطق التي لا تُعدّ فيها الإيطالية اللغة الرسمية الوحيدة، يُمكن إجراء الاختبار الأول باللغة الرسمية المحلية الأخرى (الألمانية في مقاطعة بولزانو ، والسلوفينية في بعض مناطق مقاطعة ترييستي، واللادينية في بعض بلديات مقاطعتي ترينتو وبولزانو)؛ [ 29 ]
- الاختبار الثاني (seconda prova)، وهو اختبار كتابي في الرياضيات أو الفيزياء، يُحدد على المستوى الوطني لكل منهج دراسي. يتكون هذا الاختبار لشهادة الثانوية العامة (liceo scientifico) من مسألتين وعشرة أسئلة. على الممتحنين اختيار مسألة واحدة وحل خمسة أسئلة منها، وتختلف المسائل والأسئلة باختلاف المناهج الدراسية؛ [ 30 ]
- الاختبار الثالث (terza prova)، وهو اختبار متعدد التخصصات تحدده لجنة الامتحانات. يتضمن هذا الاختبار أسئلة حول أربعة مواد من السنة الدراسية الأخيرة، حيث يتم اختيار مادتين على المستوى الوطني، بينما تختار المدرسة المادتين الأخريين. يجب أن تكون إحدى المواد الأربع لغة أجنبية.
تم إلغاء هذا الاختبار في عام 2018، ويتم الآن اختبار جميع المشاركين في الندوة الشفوية :
- المقابلة الشفوية (colloquio orale)، وهي اختبار شفوي شامل ( prova orale ) يغطي جميع مواد السنة الدراسية الماضية. خلال هذا الاختبار، تُقيّم لجنة الامتحانات عرضًا تقديميًا يُقدمه الممتحن حول حجج السنة الماضية، بالإضافة إلى أسئلة تتعلق بهذا العرض أو بالاختبارات السابقة (الحد الأدنى للنجاح في الاختبار الشفوي هو 13 نقطة). [ 28 ]
يخضع الطلاب للاختبار من قبل لجنة امتحانات تتألف بالتساوي من معلميهم ومعلمين من مدارس أخرى. تُعدّ وزارة التربية والتعليم الاختبارين الأول والثاني، بينما تتولى لجنة الامتحانات إعداد الاختبار الثالث والاختبار الشفهي وإدارتهما. [ 28 ]
الدرجة الإجمالية هي مجموع درجات الاختبار التمهيدي، والاختبارات الكتابية، والاختبار الشفهي. للتأهل للاختبار الشفهي، يجب على الطالب الحصول على 30 نقطة على الأقل في الأجزاء الأولى من الاختبار. إذا تجاوز مجموع النقاط 100، تُقرّب الدرجة النهائية إلى 100، وإذا تجاوز 101، تُصبح الدرجة النهائية 100 بامتياز . درجة النجاح في الاختبار النهائي هي 60.
يُطلق على الامتحان النهائي رسميًا اسم esame di Stato ("امتحان الدولة")، على الرغم من أن الاسم القديم esame di maturità ("امتحان النضج") لا يزال شائع الاستخدام.
انظر أيضاً
مراجع
- 1 2 مرسوم رئيس الجمهورية رقم 89/2010 - لائحة مراجعة الترخيص . متوفر هنا . تم الاسترجاع 14 ديسمبر 2011.
- ^ مرسوم رئيس الجمهورية رقم 89/2010، الملحق واو – Regolamento di revisione dei licei، Allegato F . متوفر هنا . تم الاسترجاع 14 ديسمبر 2011.
- ↑ "سيرة ماريا مونتيسوري" .
- ^ جامعة تورينو (محرر). "Progetto di riforma della Commissione Reale، 1909. Materie e orari di insegnamento، in Commissione Reale per l'Ordinamento degli Studi Secondari in Italia. "Orari"، Relazione " [ مشروع إصلاح الهيئة الملكية، 1909. المواضيع وساعات التدريس، اللجنة الملكية لتنظيم الدراسات الثانوية في إيطاليا. "الجدول الزمني"، تقرير ] (PDF) . Unito.it (باللغة الإيطالية). مؤرشفة من الأصلي (PDF) في 26 نوفمبر 2012.
- ^ إسكوولا (محرر). "Regio Decreto 6 maggio 1923, n. 1054 Ordinamento della istruzione media e dei convitti nazionali " [ مرسوم ملكي في 6 مايو 1923، رقم 1054 تنظيم التعليم الثانوي والمدارس الداخلية الوطنية ] (PDF) . edscuola.it (باللغة الإيطالية) . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ^ جامعة فيرارا (محرر). "I matematici italiani e la riforma Gentile / La reazione dei Lincei" [ علماء الرياضيات الإيطاليون وإصلاح الأمميين / رد فعل Lincei ] (PDF) . unife.it (باللغة الإيطالية) . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ^ جامعة تورينو (محرر). "Riforma Gentile، 1923. Materie e orari di insegnamento del Ginnasio-Liceo، in Orari e Programmi per le regie scuole medie " [ إصلاح الأمم، 1923. الموضوعات وساعات التدريس في صالة الألعاب الرياضية، في جداول وبرامج المدارس المتوسطة الملكية ] (PDF) . Unito.it (باللغة الإيطالية). مؤرشفة من الأصلي (PDF) في 22 يوليو 2011.
- ↑ القانون رقم 889/1940
- ^ إسكوولا (محرر). "المرسوم الوزاري الصادر في 1 ديسمبر 1952 / Orari e obbligi di insegnamento negli Istituti di istruzione media, classica, sciencea e magistrale" [ المرسوم الوزاري الصادر في 1 ديسمبر 1952 / جداول وواجبات التدريس في معاهد التعليم المتوسط والكلاسيكي والعلمي والمتقن ] . edscuola.it (باللغة الإيطالية) . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ^ إسكوولا (محرر). "Legge 31 dicembre 1962, n. 1859 / Istruzione e ordinamento della scuola media statale" [ قانون 31 ديسمبر 1962 / التعليم وتنظيم المدرسة الثانوية ] (PDF) . edscuola.it (باللغة الإيطالية) . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ^ لا ريبوبليكا (باللغة الإيطالية). 13 يونيو 2010. ص. 20.
{{cite news}}: مفقود أو فارغ|title=( مساعدة ) - ^ وزيرو ديلا بوبليكا إستروزيوني، أد. (سبتمبر 2007) [2007]. "I numeri della scuola" [ أرقام المدرسة ] (PDF) . edscuola.it (باللغة الإيطالية) . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ^ القانون 910/1969 – Provvedimenti عاجل للجامعة . متوفر هنا . تم الاسترجاع 16 ديسمبر 2011.
- ^ وزيرو ديلا بوبليكا إستروزيوني، أد. (2008) [2008]. "ISCRIZIONI SCUOLE SUPERIORI: SU 100 RAGAZZI, 57 HANNO SCELTO ISTITUTI TECNICI E PROFESSIONALI. / PER LA PRIMA VOLTA, NEGLI ULTIMI ANNI, INVERSIONE DI TENDENZA: SALGONO I TECNICI SCENDONO I LICEI" [ المدارس العليا التسجيل: من بين 100 فتى، 57 منهم يختارون المعاهد التقنية والمهنية. / لأول مرة، في السنوات الأخيرة، الاتجاه المعاكس: (المعاهد) الفنية تتخلى عن المدارس الثانوية ] . pubblica.istruzione.it (باللغة الإيطالية) . تم الاطلاع عليه بتاريخ 4 مارس 2019 .
- ^ كاساليجنو ، أندريا (13 يونيو 2010). "SCUOLA SECONDARIA / L'attualità inattuale del classico" [ المدرسة الثانوية / المدرسة الثانوية الكلاسيكية الحالية التي عفا عليها الزمن ] . إيل سول 24 خام (باللغة الإيطالية) . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ^ وزير ديلا بوبليكا إستروزيوني (محرر). "Circolare Ministeriale 6 febbraio 1991, n. 24" [ منشور وزاري بتاريخ 6 فبراير 1991، رقم. 24 ] . edscuola.it (باللغة الإيطالية) . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ^ سم 27 سبتمبر 1996، ن. 615 - بيانو وطني لمقدمة المعلوماتية في المدرسة الثانوية العليا. مؤشرات برمجية تتعلق بتدريس الرياضيات في ثلاث سنوات من الليسيو التعليمية والليسيو العلمية وفي السنتين الثانيتين للمعهد القضائي . متاح هنا . تم الاسترجاع 16 ديسمبر 2011.
- ^ وزير ديلا بوبليكا إستروزيوني (محرر). "Circolare Ministeriale 8 Giugno 1992, n. 198" [ منشور وزاري بتاريخ 8 يونيو 1992، رقم. 24 ] . edscuola.it (باللغة الإيطالية) . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ^ وزير ديلا بوبليكا إستروزيوني (محرر). "Circolare Ministeriale 1994, n. 640" [المنشور الوزاري 1994, n. 640]. (باللغة الإيطالية).
- ^ القانون 30 أكتوبر 2008، ن. 169 - Disposizioni العاجلة في مواد التدريس والجامعة . متوفر هنا . تم الاسترجاع 16 ديسمبر 2011.
- ^ "DPR 89/2010 - Regolamento di revisione dei licei - Allegato B" [ مرسوم رئيس الجمهورية 2010، رقم 89 لائحة مراجعة المدارس الثانوية - الملحق ب ] (PDF) . indire.it (باللغة الإيطالية). Ministryo dell ′ Istruzione، dell ′ Università e della Ricerca (MIUR) . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ↑ "Schema di regolamento recante "Revisione dell'assetto ordinamental,organizzativo e didattico dei licei ai sensi dell'articolo 64, comma 4, del decreto Legge 25 giugno 2008, n. 112، كونفيرتيتو (في الساق) دالا ليج 6 أغسطس 2008، ن. 133"[ مخطط تنظيمي بشأن "مراجعة الهيكل التنظيمي والتنظيمي والتعليمي للمدارس الثانوية وفقًا للمادة 64، الفقرة 4، من المرسوم بقانون رقم 112 الصادر في 25 يونيو 2008، والذي تم تحويله (إلى قانون) بموجب القانون رقم 133 الصادر في 6 أغسطس 2008" ] ( ملف PDF) . edscuola.it (باللغة الإيطالية). وزارة التعليم والجامعات والبحث العلمي (MIUR). 2010 [2008] . تم الاطلاع عليه في 4 مارس 2019 .
- 1 2 3 "Schema di decreto del Presidente della Repubblica recante: "Regolamento diorganizzazione dei percorsi della sezione ad indirizzo sportivo del sistema dei licei، a norma dell'articolo 3، comma 2، del decreto del Presidente della Repubblica 15 مارس 2010، ن. 89"[ مخطط مرسوم رئيس الجمهورية بشأن: "لوائح تنظيم دورة القسم الرياضي في نظام الليسيوم، وفقًا للمادة 3، الفقرة 2، من مرسوم رئيس الجمهورية رقم 89 الصادر في 15 مارس 2010" ] ( ملف PDF) . flcgil.stgy.it (باللغة الإيطالية). رئاسة مجلس الوزراء . تاريخ الاطلاع: 4 مارس 2019 .
- ↑ "La ricetta di Profumo: Dal 2013 Partirà il liceo sportivo / Il ministro dell'Istruzione: «Uno Scientifico con più ore di educazione fisica»" [ وصفة بروفومو: من عام 2013 ستبدأ المدرسة الثانوية الرياضية / وزير التعليم: «مدرسة علمية (مدرسة ثانوية) بها ساعات أكثر من التربية البدنية» ] . لا ستامبا (باللغة الإيطالية). افتتاحية جيدي جروبو . 2012 مؤرشفة من الأصلي في 2 مايو 2012 . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- ↑ "In arrivo dal 2013 i Licei sportivi - Profumo: più attenti all'educazione fisica" [ وصفة بروفومو: من عام 2013 ستبدأ المدرسة الثانوية الرياضية / وزير التعليم: «مدرسة علمية (مدرسة ثانوية) بها ساعات أكثر من التربية البدنية» ] . ايل ميساجيرو (باللغة الإيطالية). محرر كالتاجيرون . مؤرشفة من الأصلي في 4 مارس 2016 . تم الاسترجاع 9 مايو 2012 .
- ↑ "Inaugurazione sez. Liceo Scientifico indirizzo sportivo" [ الافتتاح ثانية. المنهج العلمي ليسيوم رياضي . convittonazionaleroma.com (باللغة الإيطالية). رئاسة مجلس الوزراء. 2012 [2012]. مؤرشفة من الأصلي في 5 يونيو 2015 . تم الاسترجاع 3 أكتوبر 2012 .
- ↑ "Nasce il liceo dello sport. / È il primo della Capitale" [ مدرسة بورنيس للرياضة. / وهو الأول في العاصمة ] . روما لا ريبوبليكا (باللغة الإيطالية). افتتاحية جيدي جروبو . 2012 . تم الاسترجاع في 4 مارس 2019 .
- 1 2 3 "الجزء الأول من عام 2007، رقم 1 - "Disposizioni in material di esami di Stato consitive dei corsi di Struzione Secondaria Supere e Delege al Governo in Material di raccordo tra la scuola e Università"[ القانون رقم 1 الصادر في 1 يناير 2007 - "قرارات بشأن امتحانات الدولة النهائية للمرحلة الثانوية وتفويض الحكومة بشأن العلاقة بين المدرسة والجامعات" ] . parlamento.it (باللغة الإيطالية). مجلس الشيوخ الإيطالي. 2007. تاريخ الاطلاع: 5 مارس 2019 .
- ↑ "Secondo Ciclo: Archivio tracce pro scritte - as 2013/2014" [ الدائرة الثانية: أرشيف الاختبارات الكتابية - sy 2013/2014 ] . istruzione.it (باللغة الإيطالية). Ministryo dell ′ Istruzione، dell ′ Università e della Ricerca (MIUR). 2014.
- ↑ الاختبارات المؤرشفة (باللغة الإيطالية) (PDF) : 2005: تقليدي ، تجريبي PNI ؛ 2006: تقليدي ، تجريبي PNI ؛ 2007: تقليدي ، تجريبي PNI ؛ 2008: تقليدي ، تجريبي PNI ؛ 2009: تقليدي ، تجريبي PNI ؛ 2010: تقليدي ، تجريبي PNI ؛ 2011: تقليدي ، تجريبي PNI ؛ 2012: تقليدي ، تجريبي PNI ؛ 2013: تقليدي ، تجريبي PNI ؛ 2014: تقليدي ، تقليدي PNI ؛ 2015: الخيار التقليدي (LI02، EA02) وخيار العلوم التطبيقية (LI03، EA09) ، والخيار الدولي الألماني (LIB2) وخيار اللغة الفرنسية ESABAC (EA10) ، والخيار الدولي الإيطالي-الإنجليزي (IA48) والخيار الدولي الإسباني (LIA2) ، وخيار الاتصالات الرياضية (IB72) ، والخيار الدولي الصيني (LIC2) ؛ 2016: الخيار التقليدي (LI02، EA02) وخيار العلوم التطبيقية (LI03، EA09) ، والخيار الدولي الألماني (LIB2) وخيار اللغة الفرنسية ESABAC (EA10)، وخيار الاتصالات الرياضية (IB72) ، (LIA2)، والخيار الدولي الإيطالي-الإنجليزي (LII2).
- التعليم في إيطاليا
- أنواع المدارس